第一篇：沈陽高中有哪些學(xué)校

沈陽高中有哪些學(xué)校

高中的教學(xué)內(nèi)容與其之前的初等教育（小學(xué)）、中等教育初級(jí)階段（初中）相比，具有更強(qiáng)的理論色彩。以下小編為大家整理了沈陽高中有哪些學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

一、沈陽高中有哪些學(xué)校

1、沈陽市134中學(xué)

2、沈陽市第120中學(xué)

3、陽市第一中學(xué)（沈陽一中）

4、沈陽市杏壇中學(xué)北校區(qū)（原173中學(xué)）

5、陽市中山私立學(xué)校

6、沈陽市外國語學(xué)校

7、沈陽市第三十八中學(xué)

8、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（高中部）

9、沈陽市第五十中學(xué)

10、沈陽市輝山學(xué)校

二、學(xué)校簡介

1、沈陽市134中學(xué)

沈陽市第一三四中學(xué)建校于1950年。“八五”期間學(xué)校通過整體改革，被中華全國總工會(huì)授予“全國先進(jìn)集體” 榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。獲全國文明單位、全國好學(xué)校、全國初中教育改革創(chuàng)新示范校、全國生本教育研究中心實(shí)驗(yàn)基地、全國美術(shù)教育優(yōu)秀單位、遼寧省模范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。涌現(xiàn)出李錦韜、張錫華等6位教育專家，兩位國務(wù)院津貼獲得者。經(jīng)多年教育改革實(shí)踐，學(xué)?，F(xiàn)已成為區(qū)域教育的一個(gè)“優(yōu)秀品牌和金字招牌”，成為“全國具有較強(qiáng)影響力的集團(tuán)式優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?。

近年來，學(xué)校秉承“教育即生活，教育即服務(wù)，教育即發(fā)展”的教育理念；以辦有溫度的人本化教育、有精度的個(gè)性化教育、有厚度的'核心素養(yǎng)教育為目標(biāo)；以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，以主動(dòng)式發(fā)展促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

學(xué)校持續(xù)深化課改，抓主線、提質(zhì)量、促發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃、高水平發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量不斷攀升?，F(xiàn)已形成動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)、多元的校本課程體系，為學(xué)校教學(xué)特色建設(shè)與質(zhì)量提升奠定了深厚基礎(chǔ)。2016年，學(xué)校中考再創(chuàng)佳績，以全市中考平均分第一名的成績，為上一級(jí)學(xué)校輸送大量優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)校作為“英國特色學(xué)校促進(jìn)會(huì)”(SSAT)和“國際教育創(chuàng)新聯(lián)盟”(iNet)加盟校，分別與美國、加拿大、俄羅斯、英國等國家和地區(qū)的學(xué)校建立了友好合作關(guān)系。

2、沈陽市第120中學(xué)

120中學(xué)的前身是遼寧大學(xué)附屬中學(xué)。學(xué)校誕生于百廢待興的五十年代。可以說120中學(xué)的發(fā)展史就是一部奮斗史，學(xué)校從小到大、從弱到強(qiáng)，從在皇姑只是一所二流高中，到發(fā)展為遠(yuǎn)近聞名的名校、熱點(diǎn)學(xué)校，凝結(jié)了幾代120人的心血。六十年來，盡管校園在變，人員在變，不變的卻是學(xué)校文化。受大學(xué)的文化熏陶影響，學(xué)校從建校伊始就積淀了“自律·求真”的文化內(nèi)涵。即便是風(fēng)雨如磐的六、七十年代，前輩們也憑著對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛守望一隅。隨著教育春天的到來，“自律·求真”的精神得以復(fù)蘇傳承。如今這種文化精神影響了一代又一代120人篤學(xué)向上、自律爭先。八、九十年代，學(xué)校以“自律、求真”為基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng) “嚴(yán)格自律、永爭第一”的精神，在這一精神的鼓舞下，學(xué)校各項(xiàng)工作都上了新的臺(tái)階，學(xué)校也躍升為皇姑區(qū)內(nèi)好的高中，進(jìn)入市區(qū)名校行列。進(jìn)入二十一世紀(jì)，以“自律·求真”為依托，學(xué)校開始進(jìn)入人本時(shí)代。以教師為本，以學(xué)生為本，成為學(xué)校的兩條主線。

第二篇：沈陽學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)容

文案由沈陽藝馨校園文化建設(shè)公司提供：004km.cn

麻城市幼兒園是我市唯一的一所公辦園，位于建設(shè)路中段，創(chuàng)建于1955年?，F(xiàn)有教職工106人，教學(xué)班25個(gè)，在園幼兒1015名。先后榮獲“湖北省三八紅旗單位”、“湖北省巾幗示范崗”、“湖北省示范家長學(xué)校”、“湖北省課題研究基地”、“黃岡市示范性幼兒園”、“黃岡市幼兒教育先進(jìn)單位”、“黃岡市安全文明單位”“麻城市綠色校園”等一系列省、地、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。40多年的辦園史，積淀了我園深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。近年來，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了幼兒園的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和各項(xiàng)工作規(guī)程為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教育改革為宗旨，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以幼兒文明行為習(xí)慣培養(yǎng)和良好的興趣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使幼兒在日常生活學(xué)習(xí)中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：花園式校園、書香校園、文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）幼兒園的辦園思路――校園文化建設(shè)的潛件部分。

科學(xué)、人文、貼近時(shí)代實(shí)際的辦園思路是促進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展，提升辦園品味的先導(dǎo)，是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我園根據(jù)實(shí)際情況，提出科學(xué)、明確的辦園思路，確切定位自身的努力方向。并讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。近年來我園生源火爆、社會(huì)聲譽(yù)高、發(fā)展迅猛，這與我園有明確的辦園思路和規(guī)范化的管理是息息相關(guān)的，其內(nèi)容包含辦園理念、辦園宗旨、辦園目標(biāo)、育人目標(biāo)、幼兒園園風(fēng)等幾項(xiàng)內(nèi)容。辦園理念：和諧、健康、快樂、啟智 辦園宗旨：一切為了孩子的健康成長

辦園目標(biāo)：辦“社會(huì)公認(rèn)、家長放心、人民滿意”的示 范性幼兒園

育人目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、習(xí)慣良好、發(fā)展全面、個(gè)性鮮明、具有創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的新時(shí)代兒童。

幼兒園園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新 幼兒園班風(fēng)：寬松、民主、活潑、有序

幼兒園正是靠這種辦園思路武裝全體師生及家長的頭腦，指導(dǎo)全體師生與家長的行為，才能打造出一個(gè)以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的童話故事書。它有利于幼兒陶治情操、凈化心靈、啟迪智慧，有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高。近年來，我們幼兒園一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。2004年至今，幼兒園先后投入100多萬元改善硬件條件，在校園西側(cè)建成了幼兒露天舞臺(tái)，解決了大型文藝活動(dòng)演出的問題；

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將教職工宿舍樓改造成幼兒寢室樓，實(shí)現(xiàn)了幼兒教寢分開；將全園幾棟主體樓的室內(nèi)外進(jìn)行了粉刷、裝修，做到了色調(diào)和諧、美觀大方；寢室樓和辦公樓的山墻上還裝上了大型兒童圖案彩磚以及巨幅辦園理念宣傳畫，彰顯著我園濃厚的文化特色；擴(kuò)建了疏散側(cè)樓道，美化了樓道環(huán)境，幼兒美術(shù)作品裝裱上墻，為師生、家長營造了安全、寬松、優(yōu)美的出入環(huán)境；建設(shè)了校園局域網(wǎng)和廣播系統(tǒng)、增添了一批辦公與教學(xué)使用的電腦，改善了教學(xué)教研條件，實(shí)現(xiàn)了一日活動(dòng)音樂化、規(guī)范化；添置了幼兒大型玩具、攀巖墻、成人及幼兒健身器材、羽毛球和乒乓球設(shè)施設(shè)備等，為師生創(chuàng)設(shè)了豐富的文化活動(dòng)環(huán)境與條件；建設(shè)了校園文化廊，全面宣傳我園保教工作與各項(xiàng)規(guī)章制度。近兩年，我園還特別注重校園環(huán)境的綠化、美化，充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，花壇、盆景綠化帶、植物園、班級(jí)植物角等遍布校園，玫瑰、月季、杜鵑、菊花、梔子花、四季青、天竺葵、小葉黃楊、橘樹、桃樹、廣玉蘭、桂花樹等品種多樣、應(yīng)有盡有，使校園綠化面積達(dá)最大限度。我們還聘請(qǐng)市園林綠化公司的專業(yè)人員進(jìn)行管理、栽種、修剪、更換。使幼兒園一年四季綠意縈繞、花草斗艷，整個(gè)校園環(huán)境美觀潔靜，為師生創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍?，F(xiàn)在的幼兒園是孩子眼中的花園、心中的樂園、成長的綠洲。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”： 制度化、人文化、民主化、（1）各項(xiàng)制度健全。幼兒園從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度，既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。幼兒園還專門編纂了一本《幼兒園制度匯編》，標(biāo)志著我園開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。

(2)校園管理規(guī)范到位.幼兒園制定了校園綠化美化規(guī)劃，成立了校園綠化、美化管理機(jī)構(gòu)，健全了制度，并落實(shí)了責(zé)任人。校園內(nèi)清潔亮麗，做到每天有專人負(fù)責(zé)打掃公共衛(wèi)生、當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)巡視、督導(dǎo)。校園周邊環(huán)境治理與校舍內(nèi)各重點(diǎn)科室安全管理措施到位，記錄詳盡，檔案資料齊全完整。

（3）體現(xiàn)以人為本的管理理念。首先把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到園領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為幼兒服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識(shí)。然后，突出以人為本的管理理念，大至幼兒園生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，尊重教師與幼兒的人權(quán)、人格，讓幼兒發(fā)言，讓教師表態(tài)，各項(xiàng)考核、量化評(píng)分、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等盡量做到公開、公正、公平，營造自由寬松、和諧民主的校風(fēng)與課堂氛圍，彰顯管理的人性化靈光。

2、校園文化建設(shè)

（1）定期開展升國旗系列活動(dòng)。我園堅(jiān)持舉行每周一的全園升旗儀式、開展國旗下的講話活動(dòng)及明星寶寶的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)老師與幼兒進(jìn)行德育教育，激發(fā)教師的愛國主義情感，萌發(fā)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵(lì)幼兒在比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）各類文化標(biāo)志的警示作用。我園有規(guī)范幼兒行為習(xí)慣的提示牌匾和營造書香氛圍的各類標(biāo)志。走進(jìn)校門，門衛(wèi)室墻壁上懸掛著《教職工行為規(guī)范》《家長

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行為規(guī)范》和《幼兒行為規(guī)范》，這些制度是教師、家長、幼兒的思想標(biāo)尺，時(shí)刻在提醒著我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。進(jìn)入校園，花壇、綠化帶旁插著顯眼的提示牌“花草微微笑、請(qǐng)您多關(guān)照”、“花兒用美麗裝扮世界、我們用行動(dòng)美化幼兒園”，告訴幼兒及成人要愛護(hù)花草樹木；樓道墻壁上張貼的“上下樓梯請(qǐng)靠右行”提示著小朋友要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣；各班教師門口張貼的“請(qǐng)講普通話”，時(shí)刻提醒我們要使用規(guī)范的語言交流；還有走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，“潤物細(xì)無聲”，在潛移默化中促進(jìn)了教師的教育觀、育人觀的形成。這些都是幼兒園文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。

（3）愛心捐款促情感升華。在5.28龜山慘案事件和汶川大地震發(fā)生后，我園抓住教育機(jī)會(huì)，通過寫倡議書、組織募捐儀式、觀看災(zāi)區(qū)報(bào)道等發(fā)動(dòng)全園師生、家長捐款，現(xiàn)出自己的一份愛心，讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)助人的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的愛心，同情心，增強(qiáng)集體凝聚力，使生命成功教育得到了升華。

3、班級(jí)文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)幼兒一種精神上的感染、吸引、熏陶和激勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

（1）班級(jí)環(huán)境無聲勝有聲。異彩紛呈，各具特色的班級(jí)環(huán)境是幼兒園又一道亮麗的風(fēng)景線。各班教室門口的家園聯(lián)系欄形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容實(shí)用性、征對(duì)性強(qiáng)，架起了家園溝通交流的橋梁；墻上的幼兒作品展示欄，給孩子提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，孩子的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中。進(jìn)入教室，展現(xiàn)在眼前的更是一個(gè)個(gè)童話世界，有師生共同布置的主題活動(dòng)墻，有激勵(lì)幼兒成長進(jìn)步的紅花欄，有設(shè)計(jì)新穎、寓意巧妙的晨檢袋，有氛圍濃厚、標(biāo)志醒目的區(qū)域設(shè)置，有形象美觀、富有童趣的大型裝飾畫等等，每一幅畫面、每一個(gè)角落的布置無不體現(xiàn)出教師的心靈手巧與智慧，無不體現(xiàn)出我們的教育目標(biāo)和幼兒的成長足跡，真正做到了讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。

(2)教育教學(xué)塑造靈魂。利用主題教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒文明守紀(jì)的行為習(xí)慣和感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。通過開展“體驗(yàn)閱讀”課題實(shí)驗(yàn)、開展多種形式的餐前閱讀活動(dòng)，利用各班建立的圖書角，學(xué)校建立的教師閱覽室，幼兒閱覽室等營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)教師與幼兒的閱讀興趣與習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力，為其終生閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為創(chuàng)設(shè)“書香校園”營造了濃厚的氛圍。

（3）養(yǎng)成教育常抓不懈。我們注重在一日活動(dòng)中抓好幼兒的常規(guī)教育，重視幼兒日常行為規(guī)范。從幼兒入園第一天起，根據(jù)《幼兒園常規(guī)細(xì)則要求》，堅(jiān)持對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范一致地訓(xùn)練，如：坐姿、舉手答問、進(jìn)餐、睡姿、衣物、學(xué)具的擺放、收拾整理等應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大方大膽的與人交往，養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個(gè)性，建立團(tuán)結(jié)友愛、活而不亂的班級(jí)常規(guī)。

4、文化活動(dòng)建設(shè)

我園每年定期開展歡慶六

一、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球比賽、慶元旦文藝匯演等大型系列文化活動(dòng)，并積極參加市、地、省組織的文藝演出、體育比賽，黃鶴

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美育節(jié)、書畫作品參賽活動(dòng)等。此外，為培養(yǎng)幼兒興趣愛好，我們還利用周六開展多種項(xiàng)目的興趣活動(dòng)，如：舞蹈班、美術(shù)班、珠心算班、英語班等，通過定期開展活動(dòng)，使幼兒的愛好特長得到發(fā)展。為豐富教職工的業(yè)余生活，工會(huì)還成立了書畫、舞蹈、聲樂、體育、文學(xué)等小組，讓教師根據(jù)自身的興趣和愛好自愿報(bào)名參與，工會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)特長教師及外校名師定期上課，讓豐富多彩的文化活動(dòng)提高教師文化素養(yǎng)，充實(shí)教師的工作與生活。如今年三八我園開展了教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)與五校聯(lián)誼活動(dòng)，全面展示了教職工的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與藝術(shù)風(fēng)采；慶六一“親子閱讀開放日”、“童心童畫美工作品展”及“親子同樂文藝匯演”向社會(huì)全方位地展示了我園素質(zhì)教育成果，其中有三個(gè)優(yōu)秀節(jié)目還參加了麻城教育頻道的錄制與播放；在湖北省小星星書法作品大賽中，60多幅幼兒參賽；美術(shù)作品分別榮獲金、銀、銅獎(jiǎng)；袁利君等三位教師代表教育局參加全市羽毛球比賽榮獲團(tuán)體第二名的好成績；在黃鶴美育節(jié)“四優(yōu)”評(píng)比參賽中，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視、部署周密，師生準(zhǔn)備認(rèn)真、參與積極，共有51幅美術(shù)作品、17篇藝術(shù)論文、一節(jié)藝術(shù)欣賞活動(dòng)《春江花月夜》及一個(gè)幼兒歌舞《麻城杜鵑紅艷艷》參加了全市初賽，獲得了家長和教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并送往地區(qū)參賽。讓師生真正在校園文化活動(dòng)中施其所長，發(fā)展個(gè)性，拓展了校園文化的內(nèi)含，提升了校園文化的品位。

校園文化建設(shè)是幼兒園建設(shè)的制高點(diǎn)和核心要素，是制約幼兒園發(fā)展前景和發(fā)展高度的決定因素。在校園文化建設(shè)工作中，我園雖然取得了一些成績，但是離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和幼兒園發(fā)展的需要還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我園將一如繼往，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，把幼兒園建設(shè)得更美，更加富有文化韻味，建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。

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第三篇：沈陽學(xué)校文化建設(shè)圖片

文案由沈陽藝馨校園文化建設(shè)公司提供：004km.cn

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。

二、工作目標(biāo)

二、工作目標(biāo)

提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)課題研究，成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組 長：陶建良

副組長：楊 暉 馮雪林

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成 員：蔡秀華、王 麗、黃紅梅、榮建清、沈偉華、浦培生、各年級(jí)組長和班主任

四、工作要點(diǎn)

（一）顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：

1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青”；班級(jí)花卉也要做好養(yǎng)護(hù)，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識(shí)，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。

3、美化方面，文化長廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；加強(qiáng)開學(xué)初的宣傳工作，通過版面展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動(dòng)掠影、星級(jí)學(xué)生及學(xué)校歷年成績等，在加大

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宣傳的同時(shí)，起到美化校園的目的。

4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)校園車輛管理，要求學(xué)生不得騎自行車上學(xué)，教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走，騎摩托車、駕馭機(jī)動(dòng)車的老師要晚于學(xué)生通行時(shí)段5分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通安全。

5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所在保證節(jié)能的同時(shí)，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。

6、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進(jìn)步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學(xué)的標(biāo)語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請(qǐng)勿打擾),花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

（二）隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”

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字，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動(dòng)，開辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達(dá)誠”的校訓(xùn)，“誠信、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《總校教師行為十不準(zhǔn)》、《三校教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范，如需了解更多請(qǐng)登錄中國校園文化網(wǎng) 004km.cn

學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、競職、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng)，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》；積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽光工程”；認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

3、宣傳時(shí)代精神，體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團(tuán)結(jié)、緊張有序，充滿生機(jī)和活動(dòng)的和諧校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。落實(shí)國旗下講話、周工作點(diǎn)評(píng)、入學(xué)教育、防近宣傳，紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)、敬師儀式、慶元旦活動(dòng)、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學(xué)生一日生活規(guī)范歌》等活動(dòng)，加大課堂教學(xué)和活動(dòng)開展管理等措施，養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

4、從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開展教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常

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行為規(guī)范》，落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－導(dǎo)行－－自律的模式，抓反復(fù)、反復(fù)抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式，樹榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育教育的全過程，把民族精神教育和時(shí)代精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的著力點(diǎn)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

立足課堂主渠道，增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，樹立“校園課課皆育人”的意識(shí)，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

立足班級(jí)主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過“文明班級(jí)”評(píng)選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫

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促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷?！薄?/p>

進(jìn)一步完善陽光卡激勵(lì)評(píng)價(jià)方案，切實(shí)發(fā)揮好陽光卡的激勵(lì)作用。陽光卡的發(fā)放應(yīng)向多角度評(píng)價(jià)輻射，要對(duì)各班學(xué)生獲得陽光卡的情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)，真正發(fā)揮好陽光卡的激勵(lì)作用。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái)，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角、手抄報(bào)和宣傳櫥窗，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

開展文化專題活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái)。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手，針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題，集中進(jìn)行教育和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女，在校做

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個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體，逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。有計(jì)劃的組織讀書、讀報(bào)、演講、志愿者、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動(dòng)，建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。

五、工作措施

1、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。建設(shè)規(guī)劃在校長的指導(dǎo)下由分管副校長牽頭落實(shí)；制度文化、自然環(huán)境、形象標(biāo)識(shí)的布局規(guī)劃，各處實(shí)布置、從業(yè)人員培訓(xùn)、藝術(shù)墻、走廊文化各種標(biāo)志等由行政集體決策落實(shí)；人文環(huán)境、由支部牽頭教工會(huì)具體落實(shí)校園文化活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部組織全校師生實(shí)施，行政值周領(lǐng)導(dǎo)具體督促；班級(jí)個(gè)性文化由教導(dǎo)處組織班主任具體實(shí)施；檔案資料、影像資料的收集整理劉長飛、于詩勇二位主任牽頭落實(shí)相關(guān)專人負(fù)責(zé)。

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2、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。

3、本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個(gè)性化、整體性的原則”，搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休閑的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場所。

4、開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。舉辦好每期一次的校運(yùn)會(huì)，嘗試舉辦學(xué)校首次藝術(shù)節(jié)，搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演，通過各種競賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

5、與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守》、《小學(xué)生日

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常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（1）充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)；擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（2）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“校園文化建設(shè)示范班級(jí)”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查不到要求的班級(jí)，學(xué)校給予批評(píng)。通過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

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第四篇：沈陽新東方烹飪學(xué)校

清爽校園，我來維護(hù)

摘要：校園整潔靠大家，沈陽新東方烹飪學(xué)校的學(xué)子們更是有這樣的自覺來維護(hù)校園。相信，在這樣的氣場環(huán)境中去生活學(xué)習(xí)，沈陽新東方烹飪學(xué)校的學(xué)子們能夠以一個(gè)更好的心情去領(lǐng)會(huì)烹飪帶給他們的樂趣。

關(guān)鍵詞：校園環(huán)境 沈陽新東方烹飪學(xué)校

“學(xué)校就跟我家一樣，誰家里亂了還不得及時(shí)整理啊?！标愅瑢W(xué)一邊掃著地上的落葉一邊對(duì)筆者說。近日，沈陽新東方烹飪學(xué)校2011屆烹飪強(qiáng)化班的同學(xué)們利用課余時(shí)間對(duì)校園的外部環(huán)境進(jìn)行了一次大清掃。他們分工合作，干得如火如荼，不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把校園里的落葉等雜物清理的干干靜靜。

晚秋腳步的越走越遠(yuǎn)，校園里的落葉也不知不覺的多了起來，雖說落葉滿地的場景很是浪漫，但從衛(wèi)生角度來看卻使校園看起來卻不是那么整潔。因此，清理校園環(huán)境成了沈陽新東方烹飪學(xué)校一些同學(xué)的“必修課”。他們都是自發(fā)利用自己的閑暇時(shí)間來整理學(xué)校環(huán)境，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

今天，2011屆烹飪強(qiáng)化班的同學(xué)們干脆集體出動(dòng)，在班主任戈老師的帶領(lǐng)下，分工合作，一部分人負(fù)責(zé)清掃落葉，另一部分人負(fù)責(zé)撿草坪上的垃圾。雖是體力勞動(dòng)，但大家有說有笑，在輕松愉悅中將校園打掃的干干凈凈?！捌鋵?shí)我挺喜歡干這活的，你看吧，學(xué)校被我們打掃的一塵不染的，大家心情好，我們也很有成就感是不是。而且平時(shí)戈老師總是教育我們做事要認(rèn)真，對(duì)于自己生活學(xué)習(xí)的校園更應(yīng)這樣對(duì)待。正所謂‘一屋不掃何以掃天下’嘛！”李同學(xué)看著清掃后整潔的校園感到十分自豪。的確，校園整潔靠大家，沈陽新東方烹飪學(xué)校的學(xué)子們更是有這樣的自覺來維護(hù)校園。相信，在這樣的氣場環(huán)境中去生活學(xué)習(xí)，沈陽新東方烹飪學(xué)校的學(xué)子們能夠以一個(gè)更好的心情去領(lǐng)會(huì)烹飪帶給他們的樂趣。

第五篇：沈陽新東方烹飪學(xué)校

愛生活，更愛沈陽新東方

窗前的小葫蘆映襯著點(diǎn)點(diǎn)新綠，墻上嶄新的壁紙鋪就著氣勢(shì)恢宏，壁畫、桌椅、鮮花交相輝映，燈光、暖氣、整潔的生活用品營造了一室溫馨。看罷這樣的情景，如果你以為這是宜家家居里獨(dú)具特色的樣板間的話，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了——這里是沈陽新東方烹飪學(xué)校2011屆大廚精英4班同學(xué)們的寢室，他們用自己的智慧與愛心營造了一個(gè)個(gè)陽光般的溫暖小屋。

雖然2011屆大廚精英4班剛剛成立一個(gè)多月，大家相處的時(shí)間很短暫，但這并不妨礙他們共同營造美好環(huán)境的熱情，這次布置寢室就是大家的共同決定?！皩嬍沂俏覀兩畹闹匾獔鏊?，以后這就是我們的家了。在這里要度過兩年時(shí)間，所以一定要好好布置一下?！?07的寢室長對(duì)筆者說，“我們的寢室一定要布置的有創(chuàng)意、有新意，不能和以往的寢室有雷同?！?/p>

從設(shè)計(jì)到施工，寢室的裝飾工作都是同學(xué)們自己一手操辦的。大家坐在一起交換意見，開會(huì)研究。誰的創(chuàng)意好，誰有新點(diǎn)子都會(huì)被立即采用。經(jīng)過幾次修改設(shè)計(jì)方案，同學(xué)們最終敲定了設(shè)計(jì)式樣。班里的生活委員和班長帶領(lǐng)幾名同學(xué)利用周末的時(shí)間跑到五愛市場買來了裝飾物料，在同學(xué)們齊心合力的勞動(dòng)過后，一間間漂亮的寢室呈現(xiàn)在了人們眼前。

“學(xué)校里的其他老師和同學(xué)們都對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的寢室贊不絕口。同學(xué)們創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和積極健康的心態(tài)正是廚師所要具備的良好品格之一。我希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠延續(xù)這樣的好習(xí)慣，爭取在烹飪事業(yè)上擁有好的建樹?！碧岬竭@群活潑陽光的學(xué)生，班主任吳老師感到很欣慰。的確，良好環(huán)境的營造要靠大家的努力。沈陽新東方烹飪學(xué)校2011屆大廚精英4班的同學(xué)們把學(xué)校當(dāng)成自己的家園。在這里，他們相親相愛，用他們的智慧與愛心造就了一個(gè)溫暖、陽光的大家庭。