第一篇：實施環(huán)境教育匯報材料

實施環(huán)境教育，培養(yǎng)合格人才

大名三中坐落在縣城西部教育園區(qū)內(nèi)，是縣委、縣政府確立的示范性中學(xué)，大名縣對外窗口學(xué)校，教研教改實驗基地。學(xué)校始建于2000年，占地面積103990平方米，建筑面積12280平方米，2000年首屆招生，現(xiàn)有48個教學(xué)班（初中27個、高中21個）；初中在校生2308人，高中在校生1626人；現(xiàn)有教職工261人。本科學(xué)歷教師218人，?？茖W(xué)歷教師20人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%；學(xué)校有中學(xué)特級教師1人，高級教師31人，一級教師128人。學(xué)校裝備有微機室、理化生實驗室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，儀器裝備達到國家二類標(biāo)準(zhǔn)。擴建規(guī)劃建筑面積83444平方米，總投資約10106萬元，幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心，以“求實、求新、求強”為校風(fēng)，以“塑一流人品、求一等學(xué)識、成一等事業(yè)、做一等強人”為校訓(xùn)，形成了“學(xué)高為師、德高為范”的教風(fēng)和“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)成績顯著，中考連續(xù)五年全縣第一；高考06年在邯鄲市63所普通高中中排名第八，2007年高考排名第六，08年榮獲市高考成績優(yōu)秀獎，09年榮獲市高考成績貢獻獎。10年、11年再創(chuàng)佳績。學(xué)校先后獲得“河北省校園文化建設(shè)先進單位”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！薄ⅰ昂愂腥瞬殴ぷ飨冗M單位”等多項榮譽稱號。

2003年我校被評為市級綠色學(xué)校，2004年被評為省級綠色學(xué)校，2006年被評為國家級綠色學(xué)校。一直以來，我校秉承綠 色學(xué)校創(chuàng)建的理念，注重環(huán)境教育，把環(huán)境教育作為三中的辦學(xué)特色之一。在環(huán)境教育中，按照“立足于本地、滲透于課堂、貫穿于活動、服務(wù)于社會”的原則，全面優(yōu)化育人環(huán)境。立足于本地，就是在環(huán)境教育中結(jié)合大名縣是農(nóng)業(yè)大縣和社會主義新農(nóng)村建設(shè)以及大名縣創(chuàng)建省級園林縣城，打造“綠色宜居新大名”的實際，來開展環(huán)境教育；滲透于課堂，就是緊緊抓住課堂教學(xué)這個主渠道，在相關(guān)課程中滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，并積極開辦各種形式的環(huán)境教育課堂；貫穿于活動，就是在此基礎(chǔ)上，圍繞建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會和提高生態(tài)文明水平，以“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“生物多樣性保護日”等紀(jì)念日為契機，開展范圍廣、影響大的環(huán)境宣傳教育活動。通過專題教育活動的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀；服務(wù)于社會，就是通過師生影響家庭、社區(qū)來選擇有益于環(huán)境的生活方式，創(chuàng)建全民參與環(huán)境保護的社會行動體系,為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、提高生態(tài)文明水平營造濃厚的輿論氛圍和良好的社會環(huán)境。為創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校進而創(chuàng)建環(huán)境友好型社會做出更大的貢獻。

幾年來，我們采取的具體做法是：

一、高度重視

健全組織機構(gòu)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和環(huán)保工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻、長遠(yuǎn)的理念，把環(huán)境教育和環(huán)保工作擺在重要位置，學(xué)校一直把環(huán)境問題納入學(xué)校的整體工作中，比如要求教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處各職能部門制定計劃時都要有環(huán)境問題的規(guī)劃和安排。把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，樹立學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識，提倡學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合每學(xué)年學(xué)校工作，制訂具體的年度活動安排，全面指導(dǎo)學(xué)校“創(chuàng)綠工作”，召開全體教職工和學(xué)生參與的創(chuàng)建綠色學(xué)校動員會。將環(huán)境意識和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育教學(xué)和建設(shè)的整體活動之中，引 導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。校領(lǐng)導(dǎo)多方征詢有關(guān)專家意見，結(jié)合本校實際，設(shè)計出校園綠化藍(lán)圖，努力營造一個綠色、潔凈、優(yōu)美舒適和諧的校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

二、宣傳教育 立足學(xué)生和各種環(huán)境教育日

1、設(shè)立了環(huán)境教育專欄，經(jīng)常利用學(xué)校廣播進行環(huán)保宣傳。每學(xué)期舉辦以環(huán)保為主題的黑板報，每月更換一次環(huán)保櫥窗，經(jīng)常進行手抄環(huán)境報評比，并制作宣傳欄板，永久性標(biāo)示牌，寫了大量的宣傳標(biāo)語，加強環(huán)境氛圍熏陶，養(yǎng)成護綠、愛綠、培綠的良好習(xí)慣。政教處在每學(xué)期制定主題班會時，均結(jié)合各個節(jié)假日做好“創(chuàng)綠”工作專題安排。在我校的圖書館，閱覽室增加了大量環(huán)境保護宣傳內(nèi)容的書籍，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)。擴大社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家 庭。

2、學(xué)校在植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等開展有主題宣傳活動。我校在植樹節(jié)期間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭親手植樹，在愛鳥周期間，我校生物教師組

織學(xué)生到郊外觀察鳥的生活習(xí)性，并觀看有關(guān)鳥類的圖片，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥的意識。同時，我校在地球日、世界環(huán)境日的當(dāng)天，組織了以環(huán)境保護為主題的演講賽、歌詠賽、征文賽等多種活動取得了良好的效果。學(xué)生認(rèn)識到了環(huán)境保護的重要性，激發(fā)了學(xué)生環(huán)境保護的熱情。

三、依托校本教材

全方位進行課堂滲透

1、我校張雪運老師主編的校本教材《綠色三中》，一直作為學(xué)校教材對學(xué)生進行教育，教育了一屆又一屆畢業(yè)生。政教處編印“綠色學(xué)?！睂W(xué)習(xí)材料，印發(fā)給師生，并征訂《中國環(huán)境報》、《環(huán)境教育》、《環(huán)保手冊》等環(huán)保資料，交給班主任、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科老師，進行指導(dǎo)解讀。并對四科教師搞了環(huán)境知識意識程度的測試，測試結(jié)果取得了滿意的效果。學(xué)校對印發(fā)給學(xué)生的有關(guān)材料，教務(wù)處嚴(yán)格組織檢查，地理、生物、化學(xué)。物理四科課程對學(xué)生都講了不同程度的環(huán)保知識，并在初、高中學(xué)生中搞了環(huán)境知識、意識程度的測試，及格率達99％，優(yōu)秀率達到75％。

2、課堂教學(xué)是環(huán)境教育的基本載體，學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點對環(huán)境教育內(nèi)容滲透到課 堂教學(xué)的方方面面，特別是地理、生物、物理、化學(xué)教師，對涉及環(huán)境教育內(nèi)容，要在教案上進行設(shè)計，教務(wù)處組織檢查時，作為一項重要內(nèi)容，并把滲透的內(nèi)容進行延伸，期末進行總結(jié)交流。比如：政治老師胡麗敏在初二學(xué)生中做了一個社會實踐調(diào)查，標(biāo)題為“調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源”，學(xué)生廣泛參與，有的還拍成照片，孩子們對大名縣的溫泉小區(qū)提出了提出了非常尖銳的意見，認(rèn)為眾多的溫泉讓地下水白白的流失掉沒有回流到地下，非常可惜。他們的想法還很簡單，但是起碼反映了學(xué)生們可貴的環(huán)保意識，和可持續(xù)發(fā)展的理念。我覺得這點才是學(xué)校教育的主旨所在。

3、各科教師依托本學(xué)科教科書，盡量發(fā)掘那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，法制課向?qū)W生宣傳有關(guān)法律知識，《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《野生動物保護法》、《水污染防治法》、《森林法》等，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和環(huán)境意識，語文課不滿足于語言文字訓(xùn)練，比如講《向沙漠進軍》、《荷塘月色》、《白楊禮贊》、《岳陽樓記》、《敕勒歌》等，教師不僅講出了課文語言美與風(fēng)光美，還使學(xué)生懂得了湖泊、濕地、草原和森林等在生態(tài)平衡中的作用，通過學(xué)科滲透，學(xué)生的環(huán)境道德行為得到強化，具有勤奮勤儉、節(jié)水節(jié)電、惜時惜物、不浪費資源、誠實、誠懇、熱情認(rèn)真、守法守規(guī)、不損害他人等優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操。

四、培訓(xùn)講座相結(jié)合開展各種環(huán)保教育活動

1、在環(huán)境教育方面，我們對全體教職工進行了環(huán)保培訓(xùn)，從校外聘請了環(huán)保教育專家為全體教職工進行了課堂培訓(xùn)，并為 全體教職工購買了環(huán)保書籍。我校

教職工認(rèn)真聽課，認(rèn)真做了筆記，并指定校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)或教師（生物、地理、物理、化學(xué)等學(xué)科）舉辦環(huán)保專題講座。教師間開展環(huán)境交流學(xué)習(xí)活動，進行了分組學(xué)習(xí)，換組交流。學(xué)校不定期對全校師生進行《環(huán)境意識測驗》。環(huán)境教育有力地滲透到了課堂，在地理、生物、化學(xué)、物理課中完成教材和大綱要求的環(huán)境內(nèi)容外，加了 一些必要的聯(lián)系較密切的環(huán)境保護知識

2、學(xué)生參加環(huán)保宣傳，收集各種環(huán)境信息。并把各種信息整理成了書畫材料，帶領(lǐng)學(xué)生到周邊的企業(yè)進行實地的污染調(diào)查，監(jiān)督，并了解其原因，根據(jù)自己所學(xué)的知識，提出解決辦法，向有關(guān)部門提出建議，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。秋收季節(jié)，組織學(xué)生向全縣農(nóng)民發(fā)出了“禁燒倡議書”，組織學(xué)生給家長寫了一封信，并利用星期日回家時間，回家散發(fā)“致農(nóng)民伯伯的一封信”的宣傳單，向廣大農(nóng)民宣傳焚燒秸稈帶來的危害及秸稈還田的好處，并對禁燒和秸稈利用進行了實地調(diào)查，取得良好效果。

3、為強化學(xué)生愛護環(huán)境的意識，組織開展了“四個一”環(huán)境教育專題活動，即在專題活動期間，每班出一期環(huán)境教育主題黑板報，每個學(xué)生創(chuàng)作一份環(huán)保手抄報，每個學(xué)生交一份環(huán)保征文，每班選出一名環(huán)保演講賽選手，并利用班會召開以“呼喚綠色，熱愛自然”“保護環(huán)境從我做起”“人類只有一個地球”等為主題的班會。整個活動搞得有聲有色，取得了滿意的效果，《大名時報》、大名電視臺、邯鄲電視臺，《邯鄲日報》等新聞媒體曾 進行了專題報道。

五、多措并舉

抓好環(huán)境教育行為落實

1、抓好校園綠化建設(shè)工作。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，2010年重新整修擴建了操場，并在操場兩側(cè)和學(xué)生公寓東側(cè)植法桐600棵、楊樹400棵，在伙房東側(cè)植開花樹木200余棵，綠化3000多平方米的草坪，并定期對花草樹木進行修剪。

2、學(xué)校把校園劃分若干片區(qū)，由各班負(fù)責(zé)養(yǎng)護。課外實踐活動是進行環(huán)保教育的有力形式，組織環(huán)保小組青年志愿者，并配備了輔導(dǎo)教師，在校內(nèi)外進行環(huán)?；顒?。每天安排學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，每周有兩次大掃除，并安排衛(wèi)生檢查小組，師生參加環(huán)保實踐活動，通過不同方式，向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電，節(jié)約用紙，在這些活動中，學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真地清除垃圾，清污除塵，進一步增強環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情感。

3、為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校制訂了一整套的衛(wèi)生管理制度，把全校劃分為若干公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人，學(xué)校的學(xué)生具有較強的環(huán)保意識，開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡，公物無損壞，課桌無刻痕。地上無垃圾，水電無浪費，穿著無奇裝，同學(xué)無打罵，室舍無喧嘩，花草無踐踏，校內(nèi)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境，珍惜資源的意識。

4、為了大力控制污染，我校召開全體師生會議，號召全體 師生加大力度控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染，采用綜合管理和專項治理相結(jié)合的方法，加大對溝渠、下水道、垃圾池及時拖運消除，排污設(shè)施定時檢修；改造食堂鍋爐，有效控制煙塵污染，符合當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的要求；學(xué)校新建的四棟教工住宅樓申請到國家援助計劃，采用環(huán)保無污染的太陽能供熱水，從而大大降低了污染源。

5、貫徹節(jié)能減排意識。為了改善辦公條件，我校為每個年級組配備了空調(diào)，為了更好的節(jié)能減排，制訂了一系列措施，倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費，例如規(guī)定夏天室內(nèi)溫度不得低于26度，冬天不得高于24度，做到“人走燈滅、人走空調(diào)關(guān)”，并在各年級組舉行評比，很好的養(yǎng)成了學(xué)校教師的節(jié)約意識。

6、開學(xué)初期，結(jié)合學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，開展了“杜絕白色污染，不讓白色垃圾進校園”、“杜絕使用一次性電池”等活動。學(xué)生會環(huán)保志愿者，堅持值日檢查督促。學(xué)校還在全校學(xué)生大會上進行動員教育，要求同學(xué)愛護可回收資源。學(xué)校對垃圾進行分類回收。

7、學(xué)校各年級組召開家長會，建立學(xué)校—家庭—社會教育一體化，并適時地分發(fā)有關(guān)環(huán)境教育的材料，學(xué)校印發(fā)給學(xué)生的材料要求帶回家贈給父母閱讀。老師帶領(lǐng)學(xué)生對有污染的宅區(qū)、廠區(qū)進行調(diào)查、監(jiān)督，提出寶貴意見。對家庭社會保護環(huán)境產(chǎn)生了積極影響。

六、全力開展工作

綠色成果顯著

1、自從開展?fàn)巹?chuàng)綠色學(xué)校以來，我校已投入30多萬元，種 花近一萬株，植草坪3000多平方米，養(yǎng)花圃1000多平方米，綠化帶達526米，綠化面積內(nèi)三季有花，四季常青，隨處可見文明用語標(biāo)示牌，綠色環(huán)境氛圍熏陶著。綠色成為我們生活的重要部分。

2、進行綠色教育滲透，貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，綠色環(huán)保教育已融入課堂，走進教案，納入課堂主渠道，優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課教案中綠色教育思想內(nèi)容和活動設(shè)計與綠色生活息息相關(guān)。

3、幾年來，我校多次參加了環(huán)境科技比賽，如：2004年“ ITT杯中學(xué)生水科技比賽”（我校任國彬同學(xué)獲優(yōu)勝獎）、“全國大中小學(xué)生珍惜愛護水資源比賽”、“第二屆全國環(huán)境教育教學(xué)作品大賽”，學(xué)校的“保護環(huán)境，從我做起”活動計劃實施方案和胡麗敏老師的教案《家鄉(xiāng)水資源》已作為成果上報到市里。

4、各項工作，都已取得了優(yōu)異成績。榮獲了“河北省校園文化建設(shè)先進單位”、“邯鄲市體育衛(wèi)生工作先進單位”、“邯鄲市文明單位”、“邯鄲市級綠色學(xué)?！?、“河北省級綠色學(xué)校”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！钡葮s譽稱號。

5、綠色教育使全體師生知道了環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，了解了地球上的資源和人類生活的關(guān)系，廣大師生的環(huán)保意識增強了，環(huán)境保護能力提高了。

以上是我校在環(huán)境教育工作中制定的一系列的措施，采取的一些做法。今后我們將繼續(xù)貫徹環(huán)境教育理念，開展豐富多彩的 教育活動，讓一屆又一屆畢業(yè)生心懷環(huán)境、生態(tài)理念，走向高等學(xué)府進而走向社會。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍有很多工作沒有做到位，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

第二篇：小班化教育實施匯報材料

“小班化”教育開展實施工作匯報

一、準(zhǔn)備階段具體工作：

01.8月21日：校級干部研討《2011——2012學(xué)年第一學(xué)期天津市濱海新區(qū)大港濱湖學(xué)校工作計劃》以及《小班化教育的實施方案》，確立了在六至九年級的中考學(xué)科全力推進“小班化”教育、在三至五年級嘗試“小班化”教育的改革方針。

02.8月23日：下午由張國權(quán)校長針對《濱湖學(xué)?！靶“嗷苯逃龑嵺`實施方案與要求》做具體布置，成立了“小班化”教育實施領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了每位校級干部所負(fù)責(zé)的年級及學(xué)科。

03.8月24日：上午由教務(wù)處組織，學(xué)科組長、中學(xué)實驗學(xué)科教師進行“小班化”教育實踐研討。孟祥慧和趙秋菊兩位教師就上學(xué)期的工作情況進行了重點為班級文化建設(shè)的匯報。

04.8月25—26日：全體教師按照“教學(xué)案”要求進行集體備課。

二、實施階段具體工作

01.8月29日：上午，張強局長對“小班化”教育進行調(diào)研，聽取了周校長對“小班化”工作的匯報，就一些問題給予了指導(dǎo)。下午學(xué)校緊急召開全體教師會，張國權(quán)校長重申“小班化”教育操作層面的要求，周校長對今后“小班化”教育工作中應(yīng)注意的問題再次強調(diào)。

02.9月01日：班主任結(jié)合任課教師，對學(xué)生進行優(yōu)化組合，完成教室的布局。教務(wù)處對全校教師進行了教案及教學(xué)案的普查，教師們的工作態(tài)度積極、認(rèn)真。一些學(xué)生還在教學(xué)案后的課后反思中談了自己課后的感受。

03.9月03日：為了進一步開展好“小班化”教育，幾位男教師犧牲周六休息時間，為東校區(qū)教室里挪裝白板、安裝黑板，以促進“小班化”教育中的班級文化建設(shè)和課堂教學(xué)改革。

04.9月06日：早晨，教務(wù)處利用晨讀時間，對各班的數(shù)學(xué)學(xué)科進行了抽測，并將班級成績、優(yōu)秀試卷及時在醒目地點展出。自今日起，每周對學(xué)生進行兩次抽測，成績及時進行公布反饋。下午，學(xué)校召開了中層以上干部、組長、班主任的擴大會議，結(jié)合“小班化”要求，根據(jù)開學(xué)一周內(nèi)學(xué)校工作情況，王連芝校長做了針對“班級文化建設(shè)”方面的講話，要求班主任教師要從“一日常規(guī)”為抓手，從班級環(huán)境、班風(fēng)建設(shè)、文化氛圍營造等方面，多動腦、多思考、多落實。德育處也將針對周、月、學(xué)期對行為規(guī)范要求分解檢查落實。

05.9月07日：召開“小班化”教育第一次研討會。大家就以下幾個問題展開了討論：評價的結(jié)果如何使用能發(fā)揮最大的效能？下午第四節(jié)輔導(dǎo)課怎么進行比較好？對于語文學(xué)科、英語學(xué)科檢測內(nèi)容的確定和評閱方式怎樣安排更好？對于各班中存在的不想學(xué)或者放棄的學(xué)生及在周檢測中不合格的學(xué)生采取什么措施？小組合作中，怎樣才能發(fā)揮組長和組員的積極性，讓“兵教兵”發(fā)揮更好作用？

06.9月13-15日，由白丹丹、王粵、王嫵艷、謝莉、張艷秋五位教師分別進行“小班化”教育作組內(nèi)研討課，周四上午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教務(wù)處人員就聽課情況做了交流匯總，下午分文理科進行第二次教學(xué)研討。

三、收到的效果：

01.教師對教學(xué)案的使用由抵觸變?yōu)檎J(rèn)可。

02.學(xué)生非常重視周檢測的成績，促進了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。

四、遇到的困難：

01.學(xué)生檢測過程中，不學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)、周檢測中不合格的學(xué)生如何處理？

02.課堂教學(xué)中，教學(xué)案、教材、師生互動仍存在脫節(jié)的現(xiàn)象。

03.語文、英語學(xué)科的檢測內(nèi)容以什么內(nèi)容為主？

天津市濱海新區(qū)大港濱湖學(xué)校

2011年09月15日

第三篇：中班環(huán)境教育實施計劃

中班環(huán)境教育實施計劃

我們以幼兒園的環(huán)境教育實施方案為依據(jù)，再根據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點和能力水平，主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習(xí)慣、開展環(huán)保實踐行動、變廢為寶這三個方面來進行課題研究。使課題研究的過程體現(xiàn)操作性、實踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動中獲得知識和經(jīng)驗，在實踐操作中提升態(tài)度和能力，在自身的行動中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。具體活動安排：

一、環(huán)境教育實踐活動。

（一）快樂的垃圾。

1、撿垃圾。

讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。

2、垃圾的分類。

讓幼兒將撿回來的垃圾進行分類，將不可回收垃圾扔進垃圾桶。將可回收垃圾進行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時也認(rèn)識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。

3、可回收垃圾的再利用。

這個活動是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進行創(chuàng)作活動。在活動中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節(jié)約資源，減少浪費，也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。

（二）我班的植物園

1、收集種子。

讓家長和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認(rèn)識這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認(rèn)識各種各樣的種子。

2、種子種植活動。

讓幼兒利用帶來的種子進行種植活動。每個班可以種植在幼兒園的種植園地里，也可以利用蛋糕盒、廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級的陽臺上創(chuàng)設(shè)一個綠色風(fēng)景線，指導(dǎo)幼兒種植多種種子。

3、我是小農(nóng)夫。

讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進幼兒對植物的熱愛之情，從而懂得去愛護每一株植物。

4、植物園豐收啦。

到植物都已經(jīng)成熟了，結(jié)果了。我們就可以組織幼兒去采集果實和種子。把收獲的果實送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動成果。孩子們吃著自己種植的果實，不僅體驗到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動成果，從而減少浪費。

（三）我和小樹一起長。

1、保護小樹苗。

這是一個前期的準(zhǔn)備活動，就是讓幼兒用繪畫的方式來設(shè)計保護樹木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環(huán)保標(biāo)語。

2、種樹去。

這是一個親子活動。就是組織家長和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個名字，并掛上自己設(shè)計的環(huán)保標(biāo)示和標(biāo)語。讓幼兒在行動中懂得去保護樹木和其他植物。

3、延伸活動。

鼓勵家長和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛護植物的情感，懂得要保護植物。

（四）環(huán)保運動會。

1、前期的準(zhǔn)備活動：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節(jié)約資源，不隨便丟棄物品。

2、親子活動：制作小型體育器械。

這個活動是讓幼兒和家長用收集來的物品進行再利用，在創(chuàng)造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等；用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆；用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個親子活動可以讓家長和幼兒感受到廢舊物品經(jīng)過改造后也能成為一件有意義的東西。從而去節(jié)約資源，減少浪費。同時這個也提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3、環(huán)保運動會。

利用廢舊物品制作的體育器械，開展環(huán)保運動會。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時進一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。

二、變廢為寶系列活動。

1、汽車。

用各種的材料來制作不同的汽車。

2、廢紙的再利用。

用廢紙來制作各種物品。

3、體育器械。

用不同的材料來制作體育器械。

4、一次性物品的再利用。

用一次性的物品制作不同的東西。

5、花盆和花瓶。

用不同的材料來制作花盆和花瓶。

三、幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（一）我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，制定了中班幼兒行為規(guī)范：

1、不忘早晚刷牙，要保持個人衛(wèi)生。

2、不開無人燈扇，不浪費糧食，要節(jié)約每一滴水，要節(jié)約紙張。

3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會自覺地?fù)炱稹?/p>

4、不摘花攀折樹枝，學(xué)習(xí)照料動植物。

5、不大聲吵鬧喧嘩，會愛護公物。保持桌面、墻面、公共場所的整潔。

（二）措施：

我們將會把這些行為規(guī)范的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日活動中。通過示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機教育等方式來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。讓幼兒從自身做起，來帶動同伴、帶動家人和周圍的人。

以上的實施方案都是預(yù)設(shè)的，在實際的操作過程中，我們將根據(jù)幼兒現(xiàn)時的發(fā)展能力和出現(xiàn)的情況進行調(diào)整和完善，使環(huán)境教育的課題研究真正落到實處，使環(huán)境教育成為我們碩幼的特色教育。

第四篇：少先隊環(huán)境教育的匯報材料

*縣實驗小學(xué)《少先隊環(huán)境教育與創(chuàng)新教育實驗》，在省“*”課題組等多位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20*年春學(xué)期正式啟動。在實驗期間，課題組成員按照預(yù)定的實驗方案，精心組織實施，到目前已取得階段性成果。現(xiàn)將本課題實驗開展的情況匯報如下：

一、課題組的組建及開題情況

（一）、根據(jù)實驗的需求，結(jié)合我校的實際，實驗之初我們組建了本課題成員組。

1、課題領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：*

組員：*

2、課題研究組：

組長：*

組員：*

3、課題顧問組：

組員：*

（二）、開題情況

本實驗于20*年2月18日在本校階梯課室召開，有上級顧問領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政人員，少先隊大、中隊輔導(dǎo)員，各相關(guān)學(xué)科教師參加的開題動員大會。會上主要由課題研究組長謝文庚老師作開題報告，報告主要講了課題的提出，課題研究的內(nèi)容，課題研究的原則、方法、步驟以及課題組成員的分工與要求等相關(guān)問題。此外，顧問組成員還對本課題實驗過程中要注意的事項發(fā)表自己的看法。

二、課題開展實驗研究、研討的有關(guān)情況。

在開題動員大會后，課題成員根據(jù)預(yù)定的方案，組織少先隊三級輔導(dǎo)員，在學(xué)校相關(guān)部門的配合下開始對實驗進行了研究、研討活動。

20*年3月制定了輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)方案，進行培訓(xùn)，制定實驗計劃。組織輔導(dǎo)員實驗，針對少先隊員環(huán)保意識、創(chuàng)新意識探究。

20*年4月對教師、高年級學(xué)生及低、中年級學(xué)生對環(huán)境保護意識與創(chuàng)新教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查。

20*年5月調(diào)查實驗中隊及對照中隊隊員綜合環(huán)保知識、創(chuàng)新情況前測。

20*年6月組織了少先隊員到社區(qū)調(diào)查污染情況，整理、分析收集的材料，查找文獻，挖掘環(huán)境遭受破壞的根源。

在這一環(huán)節(jié)研究中我們堅持主要運用了問卷調(diào)查法與分析法，并形成調(diào)查報告。

20*年7月-9月開展了“社區(qū)我當(dāng)家”環(huán)境保護社會實踐活動。我們把學(xué)校所在的下楓山街作為服務(wù)對象，建立成“紅領(lǐng)巾示范街”。隊員們充分利用假期在示范街宣傳城鎮(zhèn)文明公約，種植、管理花草樹木，開展“三講活動”（即講衛(wèi)生、講秩序、講綠化）。

20*年10月至12月份開展了“沒有垃圾的城市”環(huán)保社會實踐活動。各實驗中隊走上街頭清除白色垃圾，動員父母親一袋多用，以減少“白色垃圾”污染，使隊員明白，從小不做“污染之事”。通過活動，涌現(xiàn)一些感人事跡，如王明同學(xué)堅持一年在墨江邊拾揀一次性筷子，隊員外出活動都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋——使隊員知道世界少了一個污染源，就多了一份文明的力量。

20*年1-3月份開展了“我給書記出主意”環(huán)境保護社會實踐活動。隊員們首先與環(huán)保局、城建局聯(lián)合開展環(huán)保宣傳活動。隊員們帶各街頭測量聲音強度，到江河測量水的成分、散發(fā)環(huán)保宣傳單、參與消除白色垃圾等;全校還舉行了“攜手創(chuàng)文明，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的少先隊主題隊會，通過講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識，組織學(xué)生走進社會，增強其社會責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上隊員們給縣委書記寫信、進言談自己對我縣環(huán)保工作的建議。

20*年 4月份舉行了少先隊員環(huán)保知識、實施能力培訓(xùn)。首先，我們帶領(lǐng)少先隊員參觀了磚廠、自來水廠，而且讓隊員到環(huán)保監(jiān)測站做實驗，收集環(huán)?？破罩R，讓他們了解世界科技發(fā)展的前沿動態(tài)和信息。培養(yǎng)他們對科技的興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。其后，各中隊輔導(dǎo)員對隊員們進行環(huán)保知識、實踐能力培訓(xùn)。如：在科技活動中進行垃圾處理器的設(shè)計，無公害產(chǎn)品的設(shè)計，海水淡化器的設(shè)計，環(huán)保電器的暢想等。

20*年5-9月份開展了“廢物不廢是寶貝”動手促環(huán)保活動。學(xué)校新建立“環(huán)保實驗室”。隊員們動手實踐，將“收舊集廢”的物品進行創(chuàng)新加工，變成可利用，有實用價值的工藝品等。一方面使孩子走進環(huán)?？茖W(xué)之中，另一方面并進行手工藝品義賣，扶助貧困兒童等活動。

20*年10月對學(xué)校開展學(xué)校環(huán)境調(diào)查。在這個活動中，隊員們不僅對學(xué)校的生態(tài)自然環(huán)境進行了調(diào)查，還對學(xué)校人文精神環(huán)境也進行了詳盡的了解。

20*年11至2009年1月份開展“學(xué)校環(huán)境我設(shè)計”活動的第一階段設(shè)計環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中隊員們集思廣益，在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上對學(xué)校全方位的環(huán)境進行了設(shè)計，并以圖文形式上送到校長室，由學(xué)校行政人員根據(jù)學(xué)校實際進行擇優(yōu)錄用，形成校園美化、綠化、凈化方案。

2009年2月至今開展了“學(xué)校環(huán)境我設(shè)計”活動的第二階段實施環(huán)節(jié)。我們利用春季，在設(shè)計環(huán)節(jié)的方案中在校園內(nèi)進行綠化、美化實施工作。隊員的作品變?yōu)楝F(xiàn)實，培養(yǎng)其成就感。

三、課題取得的階段性成果

（一）、培養(yǎng)了環(huán)保意識，促進少先隊員的養(yǎng)成教育。

在實驗開展的一系列活動中，讓隊員有了不在墻上亂涂亂畫，不在校園亂攀亂摘，不向公共場所亂扔亂吐的“不破壞意識”，隨著“社區(qū)我當(dāng)家”活動的開展，學(xué)校組建了“護綠小隊”、“城鎮(zhèn)環(huán)境監(jiān)督小隊”，讓隊員們也養(yǎng)成了“自主捍衛(wèi)意識”;通過“沒有垃圾的城市”活動的開展培養(yǎng)了隊員們“消除污染”的意識。

（二）、在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”，練本領(lǐng)，長才干。

在實驗中，隊員們在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，通過一系列活動的開展，培養(yǎng)隊員們的自理、自護、自學(xué)、自強、自律等諸多方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對學(xué)生一生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也是我校轉(zhuǎn)變教育思想，確立隊員的主體地位，培養(yǎng)隊員的主體精神，促進隊員身心全面發(fā)展的成果顯示。

（三）、環(huán)境教育揚起了素質(zhì)教育風(fēng)帆，贏得了家長支持。

在實驗中，根據(jù)兒童特點，我們開設(shè)了一系列環(huán)境教育，如隊員野外活動，提高了他們觀察、記錄、測量和實驗的技能。在這些活動中逐漸養(yǎng)成愛惜資源和保護環(huán)境的良好意識、道德觀念和行為習(xí)慣。孩子們在活動中成長著，看到這些可喜的變化，家長們都積極參與到活動中來。

四、開展課題研究實踐中發(fā)現(xiàn)了一些值得討論問題：

一是輔導(dǎo)力量問題。如何充分發(fā)揮廣大家長的積極性，挖掘他們中間豐富的德育資源，為其孩子的素質(zhì)教育服務(wù)，還是一個值得研究的課題。

二是環(huán)境教育活動昭示我們敢于涉及社會熱點、難點問題。這一活動因成功地解決了五天工作制帶來的有關(guān)孩子的社會問題而受到社會的熱烈歡迎，我們看到了講求實效解決社會問題應(yīng)是我們和少兒工作者看站少先隊活動的努力方向。

三是活動保障問題。在活動過程當(dāng)中，需要建立一套完整的活動保障措施，激勵各中隊積極投入環(huán)境教育活動中去，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使活動深入的開展。

第五篇：實施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

實施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

——明光市城西小學(xué)創(chuàng)建“滁州市綠色學(xué)?！眳R報材料

安徽明光市城西小學(xué) 賀建偉

一、學(xué)?；靖艣r

我校是滁州市示范小學(xué)，位于明光市明西街道辦事處，是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的市郊中心小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生650多人，教師30人。學(xué)校占地面積11250平方米，教學(xué)樓建筑面積2200平方米，運動場地4800平方米，建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、綠茵足球場、60米直跑道和200米環(huán)形跑道。綠化面積加上綠茵操場，綠色面積達10000平方米，校園綠色覆蓋率達88％以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學(xué)設(shè)施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、信息技術(shù)教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。

二、創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校主要做法

1、提高認(rèn)識，理解創(chuàng)綠內(nèi)涵。

自2003年9月遷入新校址以來，學(xué)校一直重視環(huán)境管理工作，并賦予了“綠色學(xué)?！毙碌睦砟?，我們認(rèn)為“綠色學(xué)?！睉?yīng)具備以下特征：（１）綠色學(xué)校是花香怡人、綠色環(huán)繞的學(xué)校；（２）綠色學(xué)校是師生環(huán)保意識強烈、環(huán)保行為規(guī)范的學(xué)校；（３）綠色學(xué)校是可持續(xù)發(fā)展理念組織學(xué)校運轉(zhuǎn)的學(xué)校；（４）綠色學(xué)校是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的場所；（5）綠色學(xué)校是教師可持續(xù)工作的場所。也就是說：“綠色學(xué)?！本褪窃诳沙掷m(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下不斷完善、自我管理、改進教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學(xué)效益，不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展的問題，實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度。

在弄清“綠色學(xué)校”內(nèi)涵后，我們根據(jù)明光市環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)校”的評估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校實際，把創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要目標(biāo)之一，堅持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動等工作相結(jié)合，學(xué)校制定了《校園環(huán)保規(guī)章制度》、《環(huán)境教育工作計劃》等管理方案，對校園環(huán)境進行完善和改造，學(xué)校每學(xué)期工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育、少先隊工作計劃之中，同時還把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的落實。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環(huán)境教育能夠順利進行，學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和教研組長為成員的“城西小學(xué)創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人，明晰創(chuàng)建任務(wù)，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地開展。

3、師生同心，共創(chuàng)綠色校園。（1）布局規(guī)劃：2003年9月，我們抓住遷入新校址的機遇，以創(chuàng)建滁州市示范小學(xué)和省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校為契機，把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，把校園基本建設(shè)與綠化建設(shè)結(jié)合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛楣ぷ髂繕?biāo)，對校園布局進行整體規(guī)劃，合理設(shè)計，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項工作中。遷入新校后，我們按規(guī)劃先后投入30多萬元進行校園場地整平，建操場，修跑道，硬化路面和場地、布置班級、美化樓道，盡量讓學(xué)校每一個景點、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

（2）校園綠化：學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，先后投入6萬元有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)前后進行種植。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進行檢查評比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選“先進班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設(shè)同創(chuàng)建綠色學(xué)校工作結(jié)合起來，在綠化區(qū)域進行布局點綴，如：文化名人祖沖之塑像簇?fù)碓邗r花叢中，“和諧校園”、“我最棒”、“我能行”等靈壁石點綴于草坪上，科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內(nèi)容，“笑臉墻”上的一張張笑臉讓人感到輕松和快樂，整個布置既給師生創(chuàng)造了一個怡人的工作學(xué)習(xí)氛圍，又使學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個新臺階。

（4）學(xué)科滲透：重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機結(jié)合起來。即采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，我們要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識和了解。各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點，努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

（5）日?；顒樱簩W(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?/p>

一是結(jié)合環(huán)境日進行環(huán)境教育，投身社會大課堂。我們結(jié)合國際、國家環(huán)境教育傳統(tǒng)日，確定學(xué)校的環(huán)境教育專題活動。如：3月12日“植樹節(jié)”開展“植樹護綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展 “節(jié)約水資源”活動，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動。6月5日“世界環(huán)境日”開展“環(huán)保主題（當(dāng)年主題）宣傳”活動，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動等。二是充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。學(xué)校建成了校園網(wǎng)站（004km.cn），內(nèi)含豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中有：環(huán)保教育知識、美麗的風(fēng)景圖片、綠色教育活動安排、每月環(huán)保之星、環(huán)保小衛(wèi)士的先進事跡、環(huán)保征文選登等；近期，我們又添加直播丹麥·哥本哈根氣候大會的欄目，讓師生和社會網(wǎng)友在第一時間了解大會的進展情況，宣傳減排，保護地球。

三是開展環(huán)境教育專題講座。近年來，我們開設(shè)的有關(guān)講座達6場，接受教育的學(xué)生近千余人次。

四是開展了“保護環(huán)境征文”、“我與小樹同成長”、“每人種養(yǎng)一盆花”、“評選環(huán)保小衛(wèi)士”、“電腦制作環(huán)保報評選”等活動。

利用宣傳櫥窗、班級板報定期出?？?，宣傳環(huán)保知識、宣傳環(huán)保小衛(wèi)士的先進事跡、張貼永久性標(biāo)語環(huán)保標(biāo)語等。

還利用紅領(lǐng)巾廣播站定期廣播環(huán)保知識，宣傳報道先進事跡；國旗下的講話、主題班隊會、讀書活動等安排環(huán)保內(nèi)容；有針對性地開展社會調(diào)查、認(rèn)知樹木花草等社會實踐活動；在教學(xué)樓、教學(xué)區(qū)張貼溫馨的環(huán)保提示用語；教師環(huán)保內(nèi)容的粉板字形成了獨特的環(huán)保文化墻。

五是組織讀書讀報活動。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的功能，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育專題片，閱讀環(huán)保書刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識，拓展學(xué)生的視野。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我校購置有環(huán)境教育VCD、DVD約26小時、書籍12種共100多冊，每年訂購《綠色視野》等環(huán)境教育雜志3種、《中國環(huán)境報》等報紙2種。

通過日?；顒拥拈_展，讓環(huán)保意識在每個人心里扎根，增強了學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態(tài)平衡的強烈意識，提高了學(xué)生主動參與環(huán)保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創(chuàng)建綠色學(xué)校資料的收集整理工作。我們按照創(chuàng)建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內(nèi)環(huán)境教育、課外環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和創(chuàng)建成果的五個方面，結(jié)合平時的工作內(nèi)容，分工到人，責(zé)任到人。我們要求在平時的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細(xì)，收集齊整理好各項資料。

三、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學(xué)?！被顒拥膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了師生愛綠、護綠、育綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，讓校園更綠、更美了。

1、學(xué)校整體綠化效果突出 學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達到了10000平方米，綠化率達到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環(huán)境意識明顯增強，愛護環(huán)境已成為師生的自覺行為。師生消費觀念科學(xué)合理，學(xué)校對小賣部等供應(yīng)場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會聲譽。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高。

我校在創(chuàng)綠的工作中，各項工作都得到了長足發(fā)展。在明光市環(huán)保局和教育局組織的各項活動中，我校成績捷報頻傳，教師有20多人次先后獲得小學(xué)生環(huán)保征文活動指導(dǎo)獎。趙永芹同學(xué)的《植樹護綠》電腦繪畫、張宇傲的《動物報》電子報刊等18名同學(xué)榮獲滁州市第七屆、第八屆中小學(xué)生電腦制作活動評比一、二、三等獎。唐榮惠子等26名同學(xué)榮獲“環(huán)保征文”明光市一、二、三等獎。楊翮同學(xué)被評為安徽省首屆“江淮環(huán)保好少年”，受到省里的表彰，同時，獲得全國少工委授予的“全國平安行動好隊員”稱號。張誠同學(xué)在第二屆全國少年兒童書信文化活動中，環(huán)保書信榮獲小學(xué)組三等獎。張宇傲榮獲了“滁州市十佳（優(yōu)秀）少先隊員”稱號。徐暢等8名同學(xué)榮獲滁州市和明光市的“我與小樹同成長”先進個人。

學(xué)校也榮獲了明光市綠色學(xué)校、明光市“植樹護綠美化校園”先進集體、明光市中小學(xué)生“保護環(huán)境，從我做起”環(huán)保征文活動優(yōu)秀組織獎和“我與小樹同成長”征文活動優(yōu)秀組織獎。明光市先進學(xué)校、明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校、明光市雛鷹紅旗大隊、明光市文明單位、滁州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、滁州市示范小學(xué)、安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校等稱號。

電視專題片《奏響校園和諧曲》榮獲滁州市教育電視節(jié)目評選校園專題二等獎、校園集體舞《陽光校園》榮獲第一套全國中小學(xué)生校園集體舞評比明光市一等獎、滁州市一等獎、安徽省一等獎的好成績。

現(xiàn)在，當(dāng)你走進城西小學(xué)校園的時候，看到的是：學(xué)校花草樹木草坪郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑無雜物；宣傳櫥窗、文化墻、笑臉墻、牌匾設(shè)計新穎，內(nèi)容生動、醒目；花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。這些成績都?xì)w功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校，歸功于創(chuàng)建滁州市綠色學(xué)校的師生們。總之，在市環(huán)保局、市教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，既開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。經(jīng)我校對照要求自評，得分98分，已經(jīng)符合“滁州市綠色學(xué)校”的申報條件，因此，特向滁州市環(huán)保局、滁州市教育局提出申請驗收，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家評審，提出寶貴意見！

今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。