第一篇：德育工作網(wǎng)絡(luò)方案.

建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的 德育工作網(wǎng)絡(luò)方案(2010— 2011學(xué)年第一學(xué)期 盛康三中 二〇一〇年九月

建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)方案

一、指導(dǎo)思想: 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大文件為指導(dǎo)思想,遵循當(dāng) 代德育發(fā)展規(guī)律,提高依法執(zhí)教和以德治教水平,圍繞育人的中心工作,以抓好 師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育為主線,以體驗(yàn)教育為載體,在創(chuàng)新、實(shí)效上下功 夫,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。

二、工作要點(diǎn):

1、育人求實(shí)效 , 樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的新 意識(shí)。德育工作不光是班主任、輔導(dǎo)員的事情,而是全校教師的共同任務(wù),人人 都要參與到德育工作中來,真正成為人人都是德育工作者。全校教師要以更高的 師德標(biāo)準(zhǔn)和良好的行為來規(guī)范自己的一言一行,一舉一動(dòng),努力以自己的淵博學(xué) 識(shí)、良好品行、愛生情懷去感化學(xué)生,熏陶學(xué)生。要努力做到教書育人、服務(wù)育 人、管理育人,使每一位學(xué)生都能在潛移默化的良好氛圍中受到教育,達(dá)到“潤(rùn) 物細(xì)無聲”的功效。使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,杜絕體罰和 變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),完善考核制度

抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功 夫,塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工 作,開展班主任交流、學(xué)習(xí),不斷提高班主任的工作水平和能力,使所有班主任 都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶,將敬業(yè) 奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

召開班主任會(huì)議,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn), 加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作,開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)。不定期組織班主任 經(jīng)驗(yàn)介紹,取長(zhǎng)補(bǔ)短。完善班主任崗位職責(zé),工作條例,考核,獎(jiǎng)勵(lì)制度。加強(qiáng) 學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力。

做好家訪工作,提倡上門家訪。班主任要上好每周的晨會(huì)規(guī)范教育課和主題 班隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)文明分階段訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì), 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 同時(shí),為廣大教師提供最先進(jìn)的教育教學(xué)信息,定期把優(yōu) 秀的班主任教育個(gè)案、活動(dòng)方案在業(yè)務(wù)會(huì)議上展示,幫助提高老師們的教育水平。

3、深化學(xué)校德育常規(guī)管理,狠抓養(yǎng)成教育

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是初 中德育的重要內(nèi)容。重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育, 規(guī)范“文明禮儀監(jiān)督崗” 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高團(tuán)隊(duì)組織的自立自理,自我發(fā)展的能力,對(duì)各班 的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌、課間晨間午間紀(jì)律等情況進(jìn)行考核, 每周公布 “ 爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)評(píng)比 ” 得分情況,每周進(jìn)行小結(jié)。通過指導(dǎo)、考核,確保常規(guī) 工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì) 律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理, 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步使學(xué)生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn) 變?yōu)?“ 我應(yīng)該這樣做 ” ,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),確保學(xué)生行為 規(guī)范合格率為 100%,品德優(yōu)良率為 95%以上。養(yǎng)成教育融于隊(duì)活動(dòng)中,結(jié)合班級(jí)團(tuán) 課,傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的青少年養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工 作的管理,培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)干部,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用,繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《初 中生守則》、《初中生日常行為規(guī)范(修訂 》 ,對(duì)初中生重點(diǎn)規(guī)范其基本言行,加 強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

4、聯(lián)系社會(huì)家庭,發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

完善德育教育網(wǎng)絡(luò),健全班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。進(jìn)一步健全學(xué) 校德育領(lǐng)導(dǎo)小組,由大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、校外輔導(dǎo)員等組成德育工作小組,形 成抓好德育工作的合力,切實(shí)提高德育工作實(shí)效。

(1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,做好家訪工作,提倡上門家訪。鞏固 家庭、社區(qū)參與學(xué)校的管理的新模式。開好家長(zhǎng)會(huì),做好教育調(diào)查。

(2、通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)“家校”聯(lián)系;改變家長(zhǎng)會(huì)的傳 統(tǒng)模式,結(jié)合“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”把家長(zhǎng)會(huì)變成學(xué)生思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的匯報(bào) 會(huì),讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)成功的快樂;教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)交換教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn), 提前介入,而不忙于補(bǔ)救舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求, 使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。

(3、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng),了解家鄉(xiāng)變化,感 受祖國(guó)的騰飛。

5、以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手,加強(qiáng)德育科研

以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手, 不斷創(chuàng)新學(xué)校德育工作新途徑教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代 化,開展以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手的新途徑,拓展學(xué)校德育教育的新空間,提高學(xué)校主 體性德育工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成和教育質(zhì)量的提高,有效構(gòu)建 “一個(gè)體系”、“三條途徑”強(qiáng)化學(xué)校德育工作 “一個(gè)體系”:即建立社會(huì)、家 庭、學(xué)校三位一體的教育體系,這也是完善我校網(wǎng)絡(luò)德育的必要內(nèi)容,由“社會(huì) 教育基地”、“家庭”、“學(xué)?！比齻€(gè)途徑組成。激勵(lì)教師以更好的態(tài)度,更嚴(yán) 的作風(fēng),更深的鉆研,努力開展德育科研的新領(lǐng)域。

6、深入開展未成年人思想道德建設(shè)

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地, 切實(shí)根據(jù)初中生的實(shí)際特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力 強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),寓教于樂。如利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民 族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨日等重大歷史事件紀(jì)念日以及入隊(duì) 等有特殊意義的重要日子,舉行各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)和必要的儀式,引導(dǎo)初中生 弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國(guó)情感,提高道德素養(yǎng)。通過主題系列教育活動(dòng)來扎實(shí)推 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

三、具體工作安排: 9月份: 1.制定校德育計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃 2.召開班主任期初工作會(huì)議 10月份: 1.正式試行班主任月工作考核

2.通過“走出去”的方式加強(qiáng)“家?！甭?lián)系,進(jìn)一步深入開展“千名教師訪萬 家”活動(dòng)

3.學(xué)生日常行為習(xí)慣問卷調(diào)查 11月份: 1.深入開展“我與學(xué)生交朋友”談心活動(dòng) 2.班主任工作手冊(cè)檢查

3.通過“請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)“家?！甭?lián)系進(jìn)一步開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng) 12月份: 1.進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師工作滿意度問卷

2.發(fā)揮校外文化設(shè)施的作用組織學(xué)生參觀活動(dòng)

3.開展一次以“心靈的對(duì)話”為主題的小故事演講活動(dòng),介紹自己與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事交往中發(fā)生的小故事以及由此產(chǎn)生的感想與思考,提高教師育人的水平。

4.召開學(xué)生座談會(huì)了解班主任班級(jí)管理情況 5.班主任學(xué)期考核工作 盛康鎮(zhèn)三中 二〇一〇年九月

第二篇：三位一體德育工作網(wǎng)絡(luò)方案

建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的

德育工作網(wǎng)絡(luò)方案

XXXXXXXXXXXXXXX中學(xué)

建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大文件為指導(dǎo)思想，遵循當(dāng)代德育發(fā)展規(guī)律，提高依法執(zhí)教和以德治教水平，圍繞育人的中心工作，以抓好師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育為主線，以體驗(yàn)教育為載體，在創(chuàng)新、實(shí)效上下功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。

二、工作要點(diǎn)：

1、育人求實(shí)效,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的新意識(shí)。德育工作不光是班主任、輔導(dǎo)員的事情，而是全校教師的共同任務(wù)，人人都要參與到德育工作中來，真正成為人人都是德育工作者。全校教師要以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)和良好的行為來規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，努力以自己的淵博學(xué)識(shí)、良好品行、愛生情懷去感化學(xué)生，熏陶學(xué)生。要努力做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人，使每一位學(xué)生都能在潛移默化的良好氛圍中受到教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善考核制度

抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

召開班主任會(huì)議，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)。不定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎(jiǎng)勵(lì)制度。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。

做好家訪工作，提倡上門家訪。班主任要上好每周的晨會(huì)規(guī)范教育課和主題班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)文明分階段訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 同時(shí)，為廣大教師提供最先進(jìn)的教育教學(xué)信息，定期把優(yōu)

秀的班主任教育個(gè)案、活動(dòng)方案在業(yè)務(wù)會(huì)議上展示，幫助提高老師們的教育水平。

3、深化學(xué)校德育常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是初中德育的重要內(nèi)容。重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范“文明禮儀監(jiān)督崗”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高團(tuán)隊(duì)組織的自立自理，自我發(fā)展的能力，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌、課間午間紀(jì)律等情況進(jìn)行考核，每周進(jìn)行小結(jié)。通過指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為95%以上。養(yǎng)成教育融于隊(duì)活動(dòng)中，結(jié)合班級(jí)團(tuán)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的青少年養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作的管理，培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)干部，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《初中生守則》、《初中生日常行為規(guī)范（修訂）》，對(duì)初中生重點(diǎn)規(guī)范其基本言行，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

4、聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

完善德育教育網(wǎng)絡(luò)，健全班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。進(jìn)一步健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、校外輔導(dǎo)員等組成德育工作小組，形成抓好德育工作的合力，切實(shí)提高德育工作實(shí)效。

（1）、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪。鞏固家庭、社區(qū)參與學(xué)校的管理的新模式。開好家長(zhǎng)會(huì)，做好教育調(diào)查。

（2）、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)“家?！甭?lián)系；改變家長(zhǎng)會(huì)的傳統(tǒng)模式，結(jié)合“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”把家長(zhǎng)會(huì)變成學(xué)生思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)成功的快樂；教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)交換教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，提前介入，而不忙于補(bǔ)救舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

（3）、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。

5、以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手，加強(qiáng)德育科研

以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育工作新途徑教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，開展以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手的新途徑，拓展學(xué)校德育教育的新空間，提高學(xué)校主體性德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成和教育質(zhì)量的提高，有效構(gòu)建“一個(gè)體系”、“三條途徑”強(qiáng)化學(xué)校德育工作 “一個(gè)體系”：即建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育體系，這也是完善我校網(wǎng)絡(luò)德育的必要內(nèi)容，由“社會(huì)

教育基地”、“家庭”、“學(xué)?！比齻€(gè)途徑組成。激勵(lì)教師以更好的態(tài)度，更嚴(yán)的作風(fēng)，更深的鉆研，努力開展德育科研的新領(lǐng)域。

6、深入開展未成年人思想道德建設(shè)

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實(shí)根據(jù)初中生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂。如利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨日等重大歷史事件紀(jì)念日以及入隊(duì)等有特殊意義的重要日子，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)和必要的儀式，引導(dǎo)初中生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。通過主題系列教育活動(dòng)來扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

三、具體工作安排：

1.制定校德育計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃 2.召開班主任期初工作會(huì)議 3.正式試行班主任月工作考核

4.通過“走出去”的方式加強(qiáng)“家?！甭?lián)系，進(jìn)一步深入開展教師家訪。5.學(xué)生日常行為習(xí)慣問卷調(diào)查 6.班主任工作手冊(cè)檢查

7.通過“請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)“家?！甭?lián)系進(jìn)一步開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng) 8.發(fā)揮校外文化設(shè)施的作用組織學(xué)生參觀活動(dòng) 9.召開學(xué)生座談會(huì)了解班主任班級(jí)管理情況 10.班主任學(xué)期考核工作

XXXXXXXXXXXXX中學(xué)

第三篇：德育工作考評(píng)方案

德育工作考核方案

為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)德育工作提出以下實(shí)施意見。

一、組織隊(duì)伍建設(shè)

1、組織建設(shè)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、德育主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、思品課教師等組成。建立德育工作小組例會(huì)制度，針對(duì)學(xué)校的情況，討論研究德育工作，每學(xué)期至少召開一次班級(jí)管理或班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校健全少先隊(duì)組織，新學(xué)年開始舉行入隊(duì)儀式，少先隊(duì)員配戴紅領(lǐng)巾，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校德育工作中的積極作用。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)與管理，定期進(jìn)行考核，及時(shí)發(fā)放班主任費(fèi)。學(xué)校重視班主任量化考核結(jié)果的使用。通過培訓(xùn)、專題研討等措施，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。

3、制度建設(shè)。各校要制定切實(shí)可行的德育工作規(guī)劃。學(xué)校德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃健全，學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)。各項(xiàng)規(guī)章制度健全如班級(jí)量化管理制度、安全教育制度、陽光體育方案等健全，并且能夠認(rèn)真執(zhí)行。

二、德育教育內(nèi)容

1、養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育作為德育教育工作的重中之重,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)習(xí)慣養(yǎng)成教育，從學(xué)生的衣著打扮，坐立行走入手，規(guī)范行為舉止，培養(yǎng)良好的文明禮儀，樹立學(xué)生的良好形象。認(rèn)真抓好學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩戴、自行車擺放、課間操等方面的監(jiān)督、檢查和考核力度，及時(shí)公布班級(jí)量化成績(jī)。

2、德育活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，與學(xué)科教學(xué)相整合，設(shè)計(jì)豐富多彩的德育活動(dòng)，如廣播操比賽、書畫展、演講比賽、拔河比賽、科技小制作等。做到每月一次學(xué)校層面的活動(dòng)，每?jī)芍芘e行一次班級(jí)層面的活動(dòng)?；顒?dòng)要有方案、有總結(jié)、有過程材料。

3、陽光體育：認(rèn)真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，建立健全學(xué)校體育、衛(wèi)生工作制度，定期體檢，定期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。切實(shí)抓好陽光體育活動(dòng)，根據(jù)不同季節(jié)適時(shí)開展踢毽子、乒乓球、跳繩、長(zhǎng)跑、羽毛球，拔河等主題活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間充足、活動(dòng)形式豐富、活動(dòng)效果明顯。

4、安全教育：進(jìn)一步落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，每年要與任課教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)等簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，務(wù)必做到層層落實(shí)、人人有責(zé)，把安全教育和管理作為重要的日常工作來抓，多形式、多渠道、全方位地開展安全管理工作和宣傳教育工

作，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)和防范意識(shí)。安全教育材料（各種安全制度、預(yù)案等）齊全，有計(jì)劃地組織安全應(yīng)急演練，確保學(xué)校無安全事故發(fā)生。加強(qiáng)街隊(duì)管理：為保證學(xué)生放學(xué)路上的安全，所有學(xué)生應(yīng)站隊(duì)放學(xué)，并實(shí)行教師護(hù)送街隊(duì)制度。

5、法制教育：有計(jì)劃、有組織地開展青少年法制教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，開展多種形式的法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。

6、愛國(guó)主義教育：利用重大節(jié)日、歌曲、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。嚴(yán)格執(zhí)行每周一升國(guó)旗制度，并進(jìn)行旗下講話，使國(guó)旗下講話成為教育學(xué)生的重要途徑。

7、健康教育：加強(qiáng)健康教育師資的培養(yǎng)，開設(shè)健康教育課程，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。重視心理健康教育，做到有教育計(jì)劃，有總結(jié)，過程材料齊全。

8、主題班會(huì)：精心安排和組織好班會(huì)，要求定時(shí)間、定內(nèi)容，并做好記錄，充分發(fā)揮好班會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用。

9、家長(zhǎng)學(xué)校：每學(xué)年最少召開一次家長(zhǎng)會(huì)。班主任應(yīng)定期做好家訪工作。

三、學(xué)校環(huán)境建設(shè)

1、衛(wèi)生環(huán)境。學(xué)校衛(wèi)生區(qū)分工明確，室內(nèi)外干凈整潔，定期打掃。學(xué)校定期進(jìn)行檢查量化，納入考核。設(shè)立個(gè)人衛(wèi)生檢查日，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、文化環(huán)境。重視學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，懸掛科學(xué)合理的標(biāo)語口號(hào)。充分發(fā)揮廣播、宣傳欄等校園文化陣地的宣傳教育作用，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè)，室內(nèi)班務(wù)欄、名人名言、獎(jiǎng)狀等張貼整齊劃一。室內(nèi)黑板報(bào)定期更換，鼓勵(lì)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行教室文化設(shè)計(jì)，如書法展示、班級(jí)之星展示等宣傳欄目。

四、德育工作創(chuàng)新

1、各校要充分挖掘教育資源，結(jié)合學(xué)校歷史傳統(tǒng)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求出發(fā)，開展好一項(xiàng)或幾項(xiàng)學(xué)生全員參與的、能夠集中體現(xiàn)學(xué)校教育理念與辦學(xué)特色的德育活動(dòng)，使其成為學(xué)校的標(biāo)志性活動(dòng)和文化名片。

2、積極開展德育研究，進(jìn)行德育工作課題研究，探索新形勢(shì)下的學(xué)校德育的方法和途徑。

第四篇：淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作（寫寫幫整理）

淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作

隨著現(xiàn)代電子信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想教育的過程，就是用豐富、正確、生動(dòng)的信息，影響、熏陶學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念和精神狀態(tài)的過程。網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)給班主任的德育工作帶來了難得的機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)教育中信息的豐富性、傳播的便捷性、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無限性等特點(diǎn)為新時(shí)期的德育工作提供了新天地。下面是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的幾點(diǎn)具體實(shí)施措施。

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，努力減少對(duì)學(xué)生的“信息污染”。

學(xué)校要建立完善的管理規(guī)章制度。從技術(shù)上加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，限制對(duì)某些有害信息資源網(wǎng)站的訪問。此外，要加大德育在網(wǎng)上的信息流量和信息質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的正面宣傳氛圍，形成強(qiáng)有力的正確輿論態(tài)勢(shì)，對(duì)上網(wǎng)學(xué)生的思想進(jìn)行積極引導(dǎo)。同時(shí)，我們德育工作者要善于從網(wǎng)上收集信息，進(jìn)行分析和監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)學(xué)生中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。網(wǎng)上網(wǎng)下兩個(gè)德育陣地切實(shí)運(yùn)用好、建設(shè)好，提高學(xué)生自身的思想覺悟和辨別是非的能力，增強(qiáng)抵制“信息污染”的能力。

二、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、通曉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的新型德育工作隊(duì)伍。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，培養(yǎng)一支既懂德育藝術(shù)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育工作隊(duì)伍顯得尤為重要和緊迫。為此，學(xué)校要對(duì)德育工作者進(jìn)行包括計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在內(nèi)的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，使其掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段。德育工作者的信息素質(zhì)直接關(guān)系到德育水平的提高，只有具備了優(yōu)秀的信息意識(shí)和能力，才能了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并從網(wǎng)絡(luò)上獲取德育信息資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并應(yīng)用于教育和管理工作中去。

三、堅(jiān)持正面教育，確保輿論導(dǎo)向。

在世界多極化、文化多元化網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)德育應(yīng)當(dāng)如何擺正位置、做好工作，具有十分重要的歷史意義。我們社會(huì)主義社會(huì)里的每一所學(xué)校更要把堅(jiān)定的政治方向擺在首位。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化手段，開拓德育工作的新途徑。１、建立完善的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建新型校內(nèi)德育陣地。

建立校園信息網(wǎng)是學(xué)校進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的重要標(biāo)志。校園網(wǎng)絡(luò)包括通訊主干網(wǎng)、學(xué)校辦公網(wǎng)、電子圖書館、各實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)。建立完善的校園信息網(wǎng)，雙向互動(dòng)，有針對(duì)性地開展網(wǎng)上德育教育，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文明。學(xué)校利用網(wǎng)上信息交流不受時(shí)空限制、內(nèi)容更新周期短、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)青年黨校、學(xué)生團(tuán)校、學(xué)生會(huì)基地等二級(jí)網(wǎng)站，向?qū)W生宣傳黨團(tuán)知識(shí)，展示優(yōu)秀團(tuán)員的風(fēng)采，介紹團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)，開展專題教育活動(dòng)。比如我們學(xué)校選取富有地方特色的材料作為教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上進(jìn)行愛國(guó)主義教育，深受學(xué)生喜愛。

２、微觀研究，開展網(wǎng)上咨詢。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人與人之間消除了時(shí)空距離，可是心理距離卻越來越遠(yuǎn)，他們對(duì)于身邊的事情無動(dòng)于衷，卻熱衷于網(wǎng)上交友、網(wǎng)上沖浪，自我封閉意識(shí)更強(qiáng)了。因此，學(xué)生中有不少人存在著不同程度的迷惘和困惑，如網(wǎng)上情緒、上網(wǎng)綜合癥等。如果僅靠以往的談心、電話心理咨詢已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為德育工作者必須順應(yīng)時(shí)代的要求，積極開展網(wǎng)上咨詢，如建立“心理電子信箱”、“知心話聊天室”等，引導(dǎo)學(xué)生展開思想討論，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。

3、成立網(wǎng)上論壇。

班主任利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級(jí)網(wǎng)頁，成立網(wǎng)上論壇，把班級(jí)情況、學(xué)生情況定期上傳到網(wǎng)頁上，家長(zhǎng)可以及時(shí)掌握。在論壇上家長(zhǎng)之間可以互相交流教子經(jīng)驗(yàn)，也可以與班主任共同探討對(duì)孩子的教育問題，這種方式還可以設(shè)定定期的交流時(shí)間，如果雙方時(shí)間不能吻合，可以把帖子發(fā)到論壇上，其他家長(zhǎng)或班主任則不定期地回帖子，進(jìn)行交流。同時(shí)，自己班級(jí)網(wǎng)頁的建設(shè)過程還是激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，形成班級(jí)集體觀念的過程。

4、QQ交流 隨著電腦的普及，很多學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，有些學(xué)生甚至還逃課去網(wǎng)吧。所以，一些班主任視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，要求學(xué)生一律不準(zhǔn)上網(wǎng)。其實(shí)，堵不如疏，要建立良好的平等互信的師生關(guān)系，我們還要學(xué)會(huì)換位思考，要站在學(xué)生的立場(chǎng)去感受一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的誘惑。實(shí)際上，只要我們能正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)不僅能開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，甚至還可以為班主任德育工作的開展提供有效幫助，收到意想不到的效果。很多學(xué)生都覺得QQ交流的方式比平常進(jìn)老師辦公室談話的方式要親切得多，自然得多，老師在QQ上就與自己平等了，可以跟老師像朋友一樣聊天、留言、說心事，沒什么顧慮，因而知無不言，言無不盡。老師講的道理聽起來比平時(shí)也要悅耳一些，容易讓人接受。

5、制作和使用優(yōu)秀的德育課件

班主任制作和使用優(yōu)秀的德育課件，可大大增強(qiáng)德育工作的時(shí)效性。德育網(wǎng)站不斷登載教師優(yōu)秀的德育課件，并開放通道，讓德育工作者把自己的課件上傳到資源庫?，F(xiàn)在，我校在校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、專題教育方面廣泛使用課件，甚至還將自制的德育課件放到網(wǎng)上交流。

6、大力推薦優(yōu)秀網(wǎng)站

學(xué)生最初上網(wǎng)大都帶有一定的盲目性，所以我大力向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。如我校每個(gè)科組的網(wǎng)站上都向?qū)W生推薦學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站，在校網(wǎng)站的“學(xué)生天地”中，十分重視推薦面向?qū)W生的熱門網(wǎng)站。

7、建設(shè)有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)主流文化

在學(xué)校德育工作中，我們積極倡導(dǎo)學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)主流文化的建設(shè)中，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色，營(yíng)造真、善、美的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校通過舉辦學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽，評(píng)選健康優(yōu)秀的網(wǎng)頁，F(xiàn)LASH動(dòng)漫制作大賽，網(wǎng)絡(luò)道德問題辯論，網(wǎng)絡(luò)紅歌比賽、網(wǎng)上論壇，對(duì)重大的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論等等，都成為學(xué)校網(wǎng)上的主流文化，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起了潛移默化的作用。

五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自律能力 １、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和自律意識(shí)

人文素質(zhì)對(duì)德育素質(zhì)的提高和發(fā)展起著重要的作用。提高學(xué)生的人文素質(zhì)，以此強(qiáng)化其道德修養(yǎng)的人文底蘊(yùn)。人文底蘊(yùn)是學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)性成因，其具有深層次的“輔德”作用。文化基礎(chǔ)和文化修養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)在更深層次上反映人才的質(zhì)量。五千年中華文明史對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生博大的精神力量、深刻的道德力量和巨大的感召力量。從本質(zhì)上說，道德是一種自律行為，是人內(nèi)心對(duì)自我的自覺要求。網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，這種交流更多地需要人們靠自覺遵守一定的道德規(guī)范，需要人的道德自律和自我約束，而不是靠行政命令。所以，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生注重個(gè)人修養(yǎng)，以增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的自覺性。

2、加強(qiáng)道德責(zé)任感教育，塑造學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德人格 首先，要重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別能力，其次，要加強(qiáng)道德責(zé)任感教育，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和網(wǎng)上自律能力。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里道德行為的自由度和靈活度大大增強(qiáng)，在一定程度上導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)中道德觀念的變化。因此在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的倫理意識(shí)和道德責(zé)任感教育，使他們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，使其有效地在網(wǎng)上生活中自我調(diào)節(jié)、自我管理，正確對(duì)待人際關(guān)系，正確對(duì)待虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的區(qū)別，逐步提高自律能力，真正做到在互聯(lián)網(wǎng)上的“慎獨(dú)”，從而塑造健康的網(wǎng)絡(luò)道德人格。

總之，只有大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，豐富德育工作內(nèi)涵，才能使學(xué)校德育工作取得主動(dòng)，傲立潮頭。作為班主任應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給學(xué)生思想教育工作帶來的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生搭上“網(wǎng)絡(luò)快車”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性、健康、文明的使用網(wǎng)絡(luò)。精心尋找網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想道德培養(yǎng)的有效策略，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)思想教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高班主任思想教育的實(shí)效性。打造平安、和諧的校園，促進(jìn)學(xué)生全面健康快樂地發(fā)展。

第五篇：淺析網(wǎng)絡(luò)道德教育高校德育工作的新任務(wù)

淺析網(wǎng)絡(luò)道德教育高校德育工作的新任務(wù)

摘要:網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主力群體的一部分，道德素質(zhì)堪喜堪憂，網(wǎng)絡(luò)行為不道德現(xiàn)象比較嚴(yán)重，要引起高校德育工作者的重視。高校要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育的認(rèn)識(shí)，確立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紀(jì)律和制度建設(shè)，建立校園站吸引學(xué)生，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

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目前我國(guó)高等教育的教育手段已初具現(xiàn)代化。據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，各高校都非常重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，早在2001年我國(guó)高校幾乎都已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育接人點(diǎn)有2 700個(gè)左右，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要工具，大學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶一支龐大的主力軍。但是學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和豐富生活的同時(shí)，忽略了基本的網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)道德是對(duì)信息時(shí)代人們通過電子信息網(wǎng)絡(luò)而發(fā)生的社會(huì)行為進(jìn)行規(guī)范和調(diào)節(jié)的倫理準(zhǔn)則。相對(duì)于傳統(tǒng)道德教育而言，網(wǎng)絡(luò)道德教育是高校德育工作的一項(xiàng)新的重要內(nèi)容，它有著自身獨(dú)特的原則、內(nèi)容和方法。高校德育工作者必須面對(duì)新情況，探索新方法，考察和加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，這不僅是高校德育的需要，更是時(shí)代賦予的神圣使命。

一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，為我們提供了一個(gè)全新的社會(huì)環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)提供給廣大師生的不僅是一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)庫和圖書館，而且是一種結(jié)合了廣泛的人際交往、社會(huì)關(guān)系、實(shí)踐操作的“交互性”的教育空間。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們只須輕按鼠標(biāo)，即可查找資料，收集信息，周游世界，相互“面對(duì)面”交流。網(wǎng)絡(luò)集知識(shí)性、趣味性、娛樂性于一體，圖文聲像各種手段并舉，由此創(chuàng)造的全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能有效培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們積極進(jìn)取，勇于開拓、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)，教育手段現(xiàn)代化和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使思想教育工作更加生動(dòng)活潑、形式多樣。網(wǎng)絡(luò)使師生之間可以互動(dòng)交流，改變了傳統(tǒng)的“一人講、眾人聽”的單向灌輸?shù)牡掠ぷ髂Ｊ剑瑢W(xué)生在交流過程中也會(huì)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)社會(huì)的道德主要是一種依賴型道德，是一條由社會(huì)輿論和熟人感情構(gòu)筑成的道德防線，他律的因素?zé)o處不在，使學(xué)生處于一種外在力量的控制之下。相較傳統(tǒng)社會(huì)而言，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)更多的是非熟人社會(huì)，在這個(gè)以因特網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的缺少監(jiān)督、管理、控制的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境下，維護(hù)傳統(tǒng)道德秩序的道德他律手段，則很難實(shí)行。網(wǎng)絡(luò)行為的交互性、開放性和隱蔽性等特征使網(wǎng)絡(luò)道德處于放任狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬社會(huì)，人與人的交往是匿名性的，是以“符號(hào)”為主體的，人們的性別意識(shí)、年齡意識(shí)、身份意識(shí)已被淡化，而不像現(xiàn)實(shí)社會(huì)中具有.特定角色和身份的人。網(wǎng)民自主意識(shí)加強(qiáng)，個(gè)性特征更加明顯，每個(gè)網(wǎng)民都處于一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的空間，一切行為都由個(gè)體自主獨(dú)立選擇，情感行為不易被察覺，現(xiàn)實(shí)的法律法規(guī)、道德規(guī)范、學(xué)校紀(jì)律對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)缺少約束、監(jiān)督和控制，使網(wǎng)絡(luò)中的非道德行為有可乘之機(jī)，在網(wǎng)上自律狀態(tài)下的“慎獨(dú)”境界自然難以存在。有少數(shù)大學(xué)生心存僥幸，在網(wǎng)上瀏覽荊專播反動(dòng)、色情或迷信內(nèi)容;在BBS上發(fā)表過激言論;在聊天室散布人身攻擊.性語言甚至相互謾罵、誣蔑,誹謗等等。還有部分學(xué)生在好奇、自我炫耀等多種心理的支配下，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了施展各種“絕技”的天地，并以此來證明自己駕馭電腦和網(wǎng)絡(luò)的能力，如采用各種“黑客”手段攻擊服務(wù)器、發(fā)送匿名或垃圾電子郵件;使用各種“木馬”程序，盜用他人的賬號(hào)密碼，竊取他人的秘密;在網(wǎng)頁中內(nèi)嵌病毒性代碼，散布或傳播病毒等;任意侵犯別人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)個(gè)人隱私直接侵害、對(duì)個(gè)人隱私進(jìn)行多手傳播、對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行歪曲等，這些行為嚴(yán)重地干擾了網(wǎng)絡(luò)正常的運(yùn)行秩序，同時(shí)很大程度地栽害了大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)工具的健康心理。所以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要求人們道德行為具有更高的自律性，即自作主宰、自我約束、自我控制，真正體現(xiàn)出人格尊嚴(yán)和道德覺悟。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是最大的信息庫，也是最大的信息垃圾場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)消除了時(shí)空界限，超越了國(guó)家民族界線，各種不同文化、思想觀點(diǎn)、宗教信仰、價(jià)值判斷、意識(shí)形態(tài)等鋪天蓋地迎面而來，它們的沖突復(fù)雜多變，沒有一個(gè)單一正確的標(biāo)準(zhǔn)去判斷。青年學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受新事物快，世界觀、人生觀還未完全成熟，對(duì)外來信息流缺乏鑒別力判斷力和免疫力，國(guó)外意衫珊態(tài)的宣揚(yáng)使學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)，偽科學(xué)和邪教教義動(dòng)搖學(xué)生的人生觀，紛繁蕪雜的價(jià)值判斷和道德觀念使學(xué)生的道德取向發(fā)生了偏差。因此高校德育工作者在學(xué)生道德選擇判斷和輿論導(dǎo)向的控制能力方面面臨著艱巨的任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行。

二、加強(qiáng)高校德育工作中網(wǎng)絡(luò)道德的對(duì)策

青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物，我們既不能視之為“洪水猛獸”而驚慌失措，也不能姑息養(yǎng)奸，聽之任之，而是要研究網(wǎng)絡(luò)道德的形成規(guī)律和大學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。

1.提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育的認(rèn)識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人高校德育工作的范疇。道德是人類理性的表現(xiàn)，是灌輸、教育和培養(yǎng)的結(jié)果。我國(guó)高校在教學(xué)過程中只注重網(wǎng)絡(luò)技能的傳授而忽略了網(wǎng)絡(luò)道德教育，因此有必要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德課程，把它納人高校德育教學(xué)體系中，行之有效地開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，如在《大學(xué)生思想品德修養(yǎng)》課中增加“遵守社會(huì)公德，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明”的內(nèi)容;在《法律基礎(chǔ)》課中增加“依法使用網(wǎng)絡(luò)，做文明守法網(wǎng)民”的專題。實(shí)踐證明，把網(wǎng)絡(luò)道德教育與網(wǎng)絡(luò)法制教育結(jié)合起來，對(duì)建立健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)行體系是至關(guān)重要的。網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)成為一些西方國(guó)家高等學(xué)校的教育課程，如美國(guó)杜克大學(xué)就對(duì)學(xué)生開設(shè)了“倫理學(xué)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”的課程。

2.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)不良道德網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法工作尚處于起步階段，19%年國(guó)務(wù)院頒布的《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》是目前有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方面效力最高的法規(guī)。進(jìn)人21世紀(jì)以來，在國(guó)家有關(guān)法規(guī)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基礎(chǔ)上，各地各高校制訂了《校園網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處理規(guī)定》等規(guī)定，要求學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，按照網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的普遍要求來約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬特點(diǎn)，實(shí)施起來難度很大，有時(shí)不能有效地阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪及網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的發(fā)生。因此必須同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理，比如組織專人加強(qiáng)對(duì)電子公告牌、聊天室和“論壇”的管理與監(jiān)督。利用技術(shù)手段建立“信息安全防火墻”，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證大學(xué)生成長(zhǎng)有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

3.在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的同時(shí)，轉(zhuǎn)變德育觀念，變他律德育為自律德育。網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是數(shù)字化、虛擬化。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，人的身份符號(hào)化。針對(duì)這一特點(diǎn)，要求變他律德育為自律德育，著力培養(yǎng)能自己做主、自己負(fù)責(zé)、自己管理的道德主體。在自律道德體系中，高校德育應(yīng)充分發(fā)揮其“感召”功能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，自主構(gòu)建正確的網(wǎng)絡(luò)道德理念，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為，使他們?cè)谔摂M世界中滿足自己的精神需求和愿望的同時(shí)，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“辨別真?zhèn)危非笳胬?，慎于判斷”的是非判斷能力和批判意識(shí)，幫助他們掌握辨別真假信息的標(biāo)準(zhǔn)和方法，使他們的道德標(biāo)準(zhǔn)與道德實(shí)踐統(tǒng)一起來，在網(wǎng)絡(luò)信息大潮中分清良芬、去偽存真，自覺抵制那些庸俗、低劣、反動(dòng)、色情信息的侵襲和誘惑。

4.建立網(wǎng)上德育陣地，設(shè)置學(xué)校德育專題主頁，進(jìn)行生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)道德教育，實(shí)現(xiàn)高校德育網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化。網(wǎng)絡(luò)文化作為校園文化的重要組成部分，應(yīng)納人校園文化的總體格局進(jìn)行規(guī)劃和部署。要重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的主陣地—校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、宣傳、管理、藝術(shù)等信息的共享，讓校園遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，通過正面引導(dǎo)和榜樣示范作用，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)，幫助大學(xué)生自我培養(yǎng)文明使用互聯(lián)網(wǎng)資源的習(xí)慣和養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，讓大學(xué)生在潛移默化中提高自我教育的水平。此外還在網(wǎng)上開設(shè)豐富多采的欄目吸引大學(xué)生到網(wǎng)上交流討論。網(wǎng)上環(huán)境相對(duì)自由，氣氛比較輕松，大部分學(xué)生容易暴露自己的真實(shí)想法，這為了解學(xué)生的真實(shí)情況提供了便利條件，同時(shí)對(duì)教育工作者提出了新的要求，要求其能以普通網(wǎng)民的身份參與討論，掌握學(xué)生真實(shí)的思想狀況，進(jìn)行有目的有針對(duì)性的教育。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)在形式內(nèi)容上要不斷開拓進(jìn)取，不斷推陳出新，辦出思想政治教育主頁和網(wǎng)站的個(gè)性特點(diǎn)，用優(yōu)秀的文化熏陶學(xué)生，用美好的作品吸引學(xué)生，用高尚的道德感染學(xué)生，用科學(xué)的知識(shí)武裝學(xué)生，用有益的信息充實(shí)學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有這樣才能吸引瀏覽者訪問，增加點(diǎn)擊率，只有點(diǎn)擊率高的思想政治網(wǎng)站和主頁，才能影響更多的受教育者并發(fā)揮良好的啟發(fā)、培養(yǎng)正確網(wǎng)絡(luò)道德的作用。

5.培訓(xùn)一支既有專業(yè)知識(shí)又能掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師隊(duì)伍。過去教育者處于一種優(yōu)勢(shì)地位，一般教育者比受教育者掌握更多的技能和更高的學(xué)識(shí)，具有較高的威信，易受到教育對(duì)象的尊重，從而有利于教育目的的實(shí)現(xiàn).。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生理解信息多維化，他們很難簡(jiǎn)單地按教育者事先設(shè)計(jì)的思想和目標(biāo)去理解和領(lǐng)悟信息。他們的自主意識(shí)更強(qiáng)，理解接受信息更主動(dòng)，常常自己獨(dú)立自主去判斷選擇，教育者的權(quán)威地位被打破。因此。網(wǎng)絡(luò)需要一支素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)的又能跟上時(shí)代發(fā)展步伐的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者隊(duì)伍。

這支隊(duì)伍除了具備高校德育工作者的一般思想政治素質(zhì)和理論水平以外，還要有新的觀念，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)、對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)理論，網(wǎng)絡(luò)文化等作深人的研究，只有這樣，才能建立起新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)德育教育形式，完成網(wǎng)絡(luò)背景下的角色轉(zhuǎn)換，并且富有親和力，從而提高德育工作的效能。這支隊(duì)伍還要初步掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)、可以熟練運(yùn)用BBS,OICQ和學(xué)生進(jìn)行交互式討論，接觸學(xué)生喜愛的網(wǎng)站。對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行切實(shí)的體驗(yàn)，形成理性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)吸引力，滲透力，有的放矢地解決學(xué)生中產(chǎn)生的問題。有了這樣一支隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)道德教育就有了可靠的組織保證。

在加強(qiáng)理論和技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，行政上建立有效的激勵(lì)機(jī)制選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)德育隊(duì)伍，把高素質(zhì)的人才優(yōu)先選拔到德育崗位上來，采取切實(shí)措施，對(duì)有敬業(yè)精神和素質(zhì)較高尤其懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育工作者重點(diǎn)加以培養(yǎng)，并通過各種渠道使他們盡快脫穎而出，最后形成一支有實(shí)力的教師隊(duì)伍勝任網(wǎng)絡(luò)道德教育。