第一篇：德育工作全員管理方案剖析

程塢小學(xué)德育工作全員管理方案

德育工作計(jì)劃

本學(xué)年，我校德育工作將以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)德育工作為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)校總體工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作全員育人的實(shí)效。德育工作總體目標(biāo)

要全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，努力實(shí)施德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工必須牢固樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率要達(dá)到100%。

為強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理，明確職責(zé)，特成立我校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組 長(zhǎng)：魏洪亮 校 長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：陳曉燕 副校長(zhǎng)

成 員：崔淑霞 田道敏 竇秀梅 趙燕燕

各班主任及品社、品生課教師

具體工作安排及措施

（一）、師德建設(shè)

根據(jù)陽(yáng)教發(fā)[2008]14號(hào)文件精神，按照教育局提出的陽(yáng)信縣教師素質(zhì)提高年的總體要求和學(xué)校工作計(jì)劃。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，切實(shí)提高我校教師綜合素質(zhì)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《陽(yáng)信縣教師違紀(jì)處罰條理》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)陽(yáng)教發(fā)[2008]8號(hào)文件（陽(yáng)信縣教育局關(guān)于實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程方案），根據(jù)我校實(shí)際情況制定了班主任培訓(xùn)方案，班主任隊(duì)伍建設(shè)要積極實(shí)施名班主任工程，每月定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會(huì)制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)如《教師在線》、《教育在線》、《中國(guó)教師研修網(wǎng)》、《國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)》等網(wǎng)站收集班主任管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。閱讀《班主任工作藝術(shù)》、《班級(jí)常規(guī)管理與教育》、《班主任工作案例分析》、《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教程》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的書(shū)籍與雜志，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好自學(xué)的筆記，并撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文或德育管理工作案例。

（二）常規(guī)工作。

加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

（1）本學(xué)期的德育工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，實(shí)施《金陽(yáng)街道程塢學(xué)校德育工作全員管理方案》，進(jìn)一步鞏固、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政值周工作制度，加大領(lǐng)導(dǎo)行政帶班管理的的力度，由校辦室具體負(fù)責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督的作用。從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。以《金陽(yáng)中心校學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求》和《陽(yáng)信縣金陽(yáng)中心校學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合“五講五做”開(kāi)展主題道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“新三好學(xué)生”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生日常行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。德育處會(huì)同各年級(jí)有計(jì)劃地分批舉辦行規(guī)培訓(xùn)班，對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化。

（3）要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)、會(huì)的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)各類興趣班來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，少先隊(duì)要通過(guò)組織廣播操比賽、乒乓球比賽、學(xué)生籃球賽等各種文體活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（4）要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)年要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到100%。家訪材料與記錄要每月上交政教處。同時(shí)要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。（5）為繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理。本年度要建立以政教處、教務(wù)處為主，全體教師共同參與的“學(xué)生德育評(píng)價(jià)方案體系”，繼續(xù)完善《金陽(yáng)中心校學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則》，制定出具體的操作方法和流程。要把學(xué)生的成長(zhǎng)納入過(guò)程管理之中，把對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)放到平時(shí)，放在成長(zhǎng)過(guò)程中，集中學(xué)習(xí)，深挖根源，抓好整改，在全校園倡導(dǎo)崇德立信，養(yǎng)成做人的好習(xí)慣。紀(jì)律、衛(wèi)生每天由政教處指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果每周一公布，每月一總評(píng)，并給先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品（頒發(fā)掃把、簸箕、水桶、拖把、足球等）。

全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師輔助聯(lián)系兩三個(gè)班級(jí)，平時(shí)要主動(dòng)深入班級(jí)，督促班主任抓好班級(jí)管理，五年級(jí)組由陳曉燕副校長(zhǎng)輔助，四年級(jí)組由田道敏主任輔助，三年級(jí)組由崔淑霞主任輔助，二年級(jí)組竇秀梅老師輔助，一年級(jí)由趙燕燕老師負(fù)責(zé)。做好學(xué)生思想教育工作，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都能成為行為規(guī)范班級(jí)，使每個(gè)班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

（6）要有計(jì)劃地積極組織教師加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增學(xué)生的自信心,尤其是班主任或副班主任要自覺(jué)學(xué)習(xí)心理學(xué)教育理論,堅(jiān)持我?！稅?ài)心日記》撰寫工作，掌握科學(xué)的心理教育方法。平時(shí),教師一定要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過(guò)耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。

（7）繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，突出我校的日記寫作和寫字教育的特色。學(xué)校板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，班級(jí)板報(bào)每月一期，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛(ài)；加強(qiáng)學(xué)校讀寫小組的培養(yǎng)，繼續(xù)辦好我校的?？Ｊ剐@的文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的，降低德育工作起點(diǎn)和重心。以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色。

（三）、活動(dòng)安排： 第一學(xué)期： 九月：

1、一至五年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練；各班組建班委；

2、開(kāi)展新生入學(xué)教育工作；學(xué)生會(huì)干部第四期培訓(xùn)；

3、制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，班主任制定班務(wù)工作計(jì)劃；

4、學(xué)生常規(guī)管理制度學(xué)習(xí),良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育； ５、尊師重教教育活動(dòng)；

6、以“遵守社會(huì)公德、發(fā)揚(yáng)民族精神”為主題辦第一期板報(bào)；

7、第一次德育工作會(huì)。十月：

1、愛(ài)國(guó)主義教育；學(xué)生會(huì)干部第五期培訓(xùn)，班主任工作交流會(huì)；

2、以“熱愛(ài)祖國(guó)，從現(xiàn)在做起”為主題，辦第二期板報(bào)

3、行為規(guī)范活動(dòng)月，各班結(jié)合第一學(xué)月發(fā)生的事情，對(duì)照各種規(guī)章制度加強(qiáng)常規(guī)教育，并有記載。

4、學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘演講評(píng)比活動(dòng)。5、1--5年級(jí)廣播操比賽。十一月：

1、部分學(xué)生座談會(huì)；學(xué)生會(huì)干部第六期培訓(xùn)，班主任工作交流會(huì)；

2、以“促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)”為主題，辦第三期板報(bào)。

3、消防安全日宣傳教育活動(dòng)。

4、小學(xué)生乒乓球賽、小學(xué)低段學(xué)生跳繩比賽。十二月：

1、召開(kāi)德育工作交流會(huì)；

2、分別召開(kāi)學(xué)生會(huì)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和部分學(xué)生座痰會(huì)；

3、元旦文娛演出活動(dòng)。元月：

1、各種表冊(cè)、德育論文、教育案例資料上交工作；

2、匯總考核結(jié)果；評(píng)選文明班級(jí)；

3、本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作表彰大會(huì)；

4、本學(xué)期德育工作總結(jié)會(huì)。

第二學(xué)期： 二 月：

1、學(xué)生入學(xué)教育工作；

2、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

3、制定本期班主任計(jì)劃。三月：

1、召開(kāi)德育工作會(huì)；

2、學(xué)生會(huì)干部第7期培訓(xùn)，召集部分學(xué)生的座談會(huì)；

3、舉辦一期班主任工作研討會(huì)，4、學(xué)生常規(guī)教育；

5、小學(xué)生足球賽友誼賽、小學(xué)生跳繩比賽；

6、以“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為主題，辦第四期板報(bào)。四月：

1、環(huán)保教育活動(dòng)、學(xué)生會(huì)干部第8期培訓(xùn)；

2、舉行班主任工作交流會(huì)。

3、各年級(jí)的部分學(xué)生座談會(huì)；

4、以“紀(jì)念革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”為主題，辦第五期板報(bào)； 五月：

1、愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育活動(dòng)；

2、召開(kāi)德育工作會(huì)；

3、學(xué)生干部第9期培訓(xùn)；

4、以“從小樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)習(xí)慣”為主題，辦第六期板報(bào)。六月：

1、慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)文娛演出活動(dòng)，小學(xué)生乒乓球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；

2、小學(xué)畢業(yè)班的紀(jì)律教育；

3、各種材料的上交；學(xué)年考核匯總；

4、德育工作總結(jié)，評(píng)選校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)等優(yōu)秀班主任。

金陽(yáng)街道程塢小學(xué)小學(xué)生德育評(píng)分辦法與管理制度

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步抓好學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，在我校實(shí)行學(xué)生德育評(píng)分辦法。

（1）、為強(qiáng)化管理，全員育人，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用和主體作用，由學(xué)生會(huì)每周及時(shí)、全面準(zhǔn)確反映學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，并由學(xué)生干部協(xié)助班主任記分，由班主任每月在班級(jí)公布總結(jié)一次，每學(xué)期政教處公布德育分不及格者名單，非畢業(yè)年級(jí)學(xué)期末德育評(píng)分與評(píng)優(yōu)選好掛鉤。德育評(píng)分以《學(xué)生德育管理細(xì)則》和《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》及《程塢學(xué)校班級(jí)德育評(píng)價(jià)指標(biāo)（試行）》為依據(jù)，堅(jiān)持執(zhí)行統(tǒng)一的原則，力求學(xué)生思想道德素質(zhì)和日常行為結(jié)合與統(tǒng)一。

（2）、學(xué)生德育評(píng)分是考查學(xué)生在校表現(xiàn)的重要依據(jù)，個(gè)人德育考核連續(xù)兩學(xué)期不及格者，無(wú)論文化課成績(jī)?nèi)绾危洚厴I(yè)綜合考評(píng)為D。全體教師都應(yīng)該根據(jù)條例規(guī)定，本著認(rèn)真和實(shí)事求是的態(tài)度，實(shí)施全員育人、參與對(duì)工作崗位范圍的學(xué)生的德育評(píng)分工作，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分和處理扣分。

（3）、德育評(píng)分的基本辦法：根據(jù)《學(xué)生德育管理細(xì)則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》以及學(xué)校班級(jí)、班主任工作量化細(xì)則，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給每個(gè)學(xué)生的德育底分為100分。按照《學(xué)生德育管理細(xì)則》及《德育加減分規(guī)定》或加或減，得出學(xué)生期末德育評(píng)分的最后得分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，累計(jì)達(dá)到90分以上的操行評(píng)為A；達(dá)到75—89分的操行評(píng)為B；達(dá)到60-74分的操行評(píng)為C；在59分及以下，操行等級(jí)評(píng)為D。

（4）、學(xué)生操行評(píng)定每學(xué)期記入《學(xué)生手冊(cè)》和《學(xué)生德育考核表》中。（5）、凡操行等級(jí)為A的學(xué)生，將優(yōu)先考慮其擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)的任何學(xué)生干部職務(wù)，并適當(dāng)增加部分優(yōu)惠補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。凡操行等級(jí)為D的學(xué)生，不予擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)的任何學(xué)生干部職務(wù)。并取消其部分或全部?jī)?yōu)惠補(bǔ)助

（6）、凡操行等級(jí)評(píng)定不合格的學(xué)生，列為“德育后進(jìn)生”，班主任要加強(qiáng)思想教育。由學(xué)校政教處列冊(cè)，并按縣局“后進(jìn)生”教育規(guī)定，建立跟蹤教育。教育表現(xiàn)存入學(xué)生檔案。對(duì)“德育后進(jìn)生”給予半個(gè)學(xué)期的教育觀察期，改變不明顯者，通報(bào)主管該村的派出所內(nèi)部掌握，其個(gè)人德育表現(xiàn)檔案長(zhǎng)期留校備查。

（7）、按學(xué)校學(xué)生德育管理?xiàng)l例規(guī)定：畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)期德育評(píng)分在60分以下，操行等級(jí)評(píng)為D的，則其綜合考評(píng)不合格，考評(píng)結(jié)果將直接上報(bào)教育局，并緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)半年或一年。（8）、《學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則》在執(zhí)行時(shí)，可根據(jù)教育實(shí)際和年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)情況做適當(dāng)伸縮以利于學(xué)校和班級(jí)建設(shè)，但調(diào)整方法需報(bào)政教處。

（9）、評(píng)分與記錄：設(shè)立《班級(jí)學(xué)生德育評(píng)分登記表》、《學(xué)生個(gè)人德育評(píng)分登記表》作為德育評(píng)分的記錄表。加分及扣分應(yīng)在事發(fā)當(dāng)天或完成事件處理的當(dāng)天進(jìn)行。記功加分由班主任提出經(jīng)政教處同意，由班主任記錄?？鄯钟墒录?jīng)手教師提出與班主任或政教處協(xié)商，由事件經(jīng)手教師直接記錄在《班級(jí)學(xué)生德育評(píng)分登記表》中，班主任記入個(gè)人表中。

（10）、學(xué)校設(shè)立《學(xué)期各班德育評(píng)分統(tǒng)計(jì)表》，各班對(duì)本班的學(xué)生加分和扣分，每月本班內(nèi)公布。

注：本辦法由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)落實(shí)，教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)等部門具體操作協(xié)助落實(shí)，學(xué)生會(huì)做好公布反饋工作

二、班級(jí)學(xué)生德育管理細(xì)則考核小組名單。如： 班主任：馬春玲 組 長(zhǎng)： 褚宇軒 成員：毛中林 成員：趙凱熠 成員： 王亞林 成員：程浩強(qiáng)

三、考核標(biāo)準(zhǔn)：（詳見(jiàn)《陽(yáng)信縣金陽(yáng)街道程塢學(xué)校學(xué)生德育管理?xiàng)l例》）

陽(yáng)信縣程塢學(xué)校學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則

為落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理工作，對(duì)我校學(xué)生個(gè)人德育評(píng)分做出如下規(guī)定，供各考核部門參照?qǐng)?zhí)行。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）、加分部分

1、德育方面

⑴、發(fā)揚(yáng)正義，與不良行為作斗爭(zhēng)。凡舉報(bào)、揭發(fā)各種重大偷竊、賭博、勒索和打群架、嚴(yán)重破壞公物或各種設(shè)施等違法違紀(jì)的學(xué)生，每次加5-8分，對(duì)舉報(bào)有功者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

⑵、舉報(bào)、揭發(fā)違反《程塢學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求》及各種違紀(jì)的人和事，每次加2-5分。

⑶、及時(shí)將各種違紀(jì)事件報(bào)告值日教師或協(xié)助教師維持處理違紀(jì)事件的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生，每次加1-3分。

⑷、拾金不昧，對(duì)拾獲錢、物交公處理的學(xué)生，每次加1-10分。

⑸、關(guān)心集體，有社會(huì)公德心，為同學(xué)、班級(jí)和學(xué)校服務(wù)，主動(dòng)利用課外時(shí)間做清潔，維護(hù)班、校的內(nèi)務(wù)，保持環(huán)境清潔整齊，做扶老助幼等好人好事的學(xué)生，每次加1-3分。

⑹、假日、假期自覺(jué)回校為學(xué)校、班級(jí)完成各項(xiàng)突擊工作的學(xué)生，每次加1-3分。⑺、擔(dān)任值日、清潔檢查，升旗、領(lǐng)操等工作的學(xué)生干部，每學(xué)期加5-10分；做好班內(nèi)事務(wù)的學(xué)生干部及其它表現(xiàn)良好的學(xué)生，加3-6分。兩項(xiàng)不重加。⑻、有助人為樂(lè)、救危扶傷精神，幫助患病的同學(xué)處理好生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，或把急病的同學(xué)及時(shí)送醫(yī)院的學(xué)生，可加1-5分。

⑼、積極參加學(xué)校、班級(jí)和學(xué)科舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并有良好成績(jī)的學(xué)生，每次加1-3分。取得鎮(zhèn)、縣、地區(qū)受獎(jiǎng)名次的學(xué)生，按成績(jī)每次加3-10分。

⑽、被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)生，加10-15分。被各部門評(píng)為積極分子或先進(jìn)的學(xué)生加4分。

2、智育方面

⑴、努力學(xué)習(xí)，學(xué)態(tài)認(rèn)真，在提高文化素質(zhì)方面有良好表現(xiàn)，獲得期中考試或期未考試成績(jī)?nèi)苾?yōu)秀的學(xué)生加15分；全科合格學(xué)生加10分；兩項(xiàng)不重復(fù)加分。

⑵、獲得全級(jí)學(xué)期考試“一分兩率”總評(píng)分排列第一名的班，班上每學(xué)生可加1-4分。

⑶、在鎮(zhèn)、縣、地區(qū)各學(xué)科競(jìng)賽或作品展評(píng)比中小，取得第一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生，地區(qū)級(jí)分別加15分、１２分、１０分；縣級(jí)分別加10分、8分、6分；鎮(zhèn)級(jí)分別加8分、6分、4分，取得省級(jí)獎(jiǎng)的加倍獎(jiǎng)分。

⑷、在文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練上成績(jī)突出，成為學(xué)習(xí)尖子，被學(xué)科教師推薦參加各類競(jìng)賽獲得年級(jí)、學(xué)校前10名學(xué)生加2-10分。

⑸、在期中、期末考試中，學(xué)科總成績(jī)?cè)诎嗯帕刑岣呤灰陨稀慰瓶荚嚦煽?jī)從不及格提高到65分以上或提高15分以上，每次加2-5分。

3、文體方面

⑴自覺(jué)參加體育鍛煉，文娛活動(dòng)及第二課堂，按規(guī)定上好體育課，有良好表現(xiàn)的學(xué)生，在學(xué)期總評(píng)中小加1-5分。

⑵凡獲得縣運(yùn)動(dòng)會(huì)前六名（受獎(jiǎng)名次）的學(xué)生，加10--5分；獲得鎮(zhèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)甲組團(tuán)體第一名，參賽運(yùn)動(dòng)員各加5分。可重加單項(xiàng)得分。

⑶凡獲得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校文娛表演前三名的學(xué)生，分別加5、4、2分。

⑷凡獲得校內(nèi)體育競(jìng)賽團(tuán)體總分第一、二名的班的學(xué)生，各加1分。參賽隊(duì)員各加2-4分。

⑸在鎮(zhèn)其它文體比賽中，獲得團(tuán)體總分前三名的團(tuán)體成員，各加10-8分，獲得其它受獎(jiǎng)項(xiàng)目的團(tuán)體成員，各加4分。

4、其它。

（1）、本學(xué)期班級(jí)文明牌匾沒(méi)有被摘除的全班每人加2分。

（2）、根據(jù)情況由班級(jí)考核小組增補(bǔ)的加分內(nèi)容。（須報(bào)政教處同意）。

（二）、扣分部分

1、德育部分

（1）、違反《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《金陽(yáng)街道程塢學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求》等學(xué)校的各種紀(jì)律、制度的學(xué)生，經(jīng)批評(píng)教育后，態(tài)度不誠(chéng)懇，悔改決心不大，或有再犯表現(xiàn)的，視情節(jié)輕重每次扣1-10分。⑵、有校內(nèi)偷竊行為，經(jīng)別人檢舉、揭發(fā)，證據(jù)確鑿的每次扣20-40分，并給予留校察看處分。情節(jié)嚴(yán)重，損害學(xué)校名譽(yù)的將連同其家長(zhǎng)對(duì)其嚴(yán)肅處理。⑶、有參與賭博、勒索或參與社會(huì)不良團(tuán)伙行動(dòng)，或參與治安管理?xiàng)l例禁止的“七害”行為的學(xué)生，扣德育分20-40分，并予以留校察看處分，九年級(jí)學(xué)生犯此項(xiàng)規(guī)定直接移交公安機(jī)關(guān)處理。⑷、有欺辱同學(xué)、打架等違紀(jì)行為的學(xué)生扣德育10-20分，并給予記過(guò)以上處分，賠償藥費(fèi)和其它費(fèi)用。

⑸、糾集學(xué)生打架，或協(xié)助別人結(jié)伙打架，或指使、教唆他人打架，扣20-40分，并處以留校察看處分。

⑹、引帶、糾集校外人員進(jìn)入校內(nèi)或在校外毆打、威脅、干擾學(xué)生，扣該學(xué)生德育分20-40分，并處以留校察看以上處理。

⑺、不遵守紀(jì)律，入校不按規(guī)定穿校服、衣冠不雅、穿拖鞋進(jìn)校，留長(zhǎng)發(fā)，燙發(fā)、染發(fā)，佩帶飾物，涂口紅回校上課的學(xué)生，每次每項(xiàng)扣1-5分，重犯者加倍扣分，嚴(yán)重者給予記過(guò)以上處分。

⑻、對(duì)教師不敬，對(duì)同學(xué)不文明、不道德，干擾課堂影響上課，損壞同學(xué)物品的學(xué)生，每次每項(xiàng)扣3-8分，嚴(yán)重者給予記過(guò)處分。⑼、在家對(duì)長(zhǎng)輩不敬、喝斥長(zhǎng)輩、推搪家務(wù)的學(xué)生，每次扣1-5分并予警告處分。⑽、在校內(nèi)禁騎車路段上騎車，在校內(nèi)兩人搭單車、耍車，搭單車上學(xué)、放學(xué)，在校道或公路口無(wú)故逗留，造成擁擠阻塞，在車棚亂停放，騎無(wú)牌無(wú)證自行車回校的學(xué)生，每次扣3-10分，重犯者給予記過(guò)處分。

11、在校期間學(xué)生不準(zhǔn)隨意進(jìn)出學(xué)校，在非進(jìn)出學(xué)校時(shí)間強(qiáng)行進(jìn)出校門，或圖方便爬圍墻進(jìn)出學(xué)校，末獲批準(zhǔn)在假日進(jìn)校玩耍，放學(xué)不帶書(shū)包回家的學(xué)生，每次扣1-5分，嚴(yán)重者給予警告處分。

12、凡在校內(nèi)亂吐、亂丟、亂倒、亂放，不按規(guī)定處理剩菜、零食包裝袋、果皮，個(gè)人食具帶入教室，造成學(xué)校環(huán)境臟亂的學(xué)生，每次扣1-5分。

13、不愛(ài)護(hù)校舍，涂污、踐踏、損壞墻壁與學(xué)校公物，攀爬球架、旗桿、護(hù)欄玩耍的學(xué)生，每次扣3-10分，教育不改重犯者給予記過(guò)處分。

14、在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐，在校園內(nèi)拿棍棒、石塊等物品舞弄，帶食物、飲料到教學(xué)區(qū)內(nèi)，喧嘩嘈鬧影響午休與上課的學(xué)生，每次扣2-5分。

15、愛(ài)惜財(cái)物，浪費(fèi)水電，用水不關(guān)水龍頭，離開(kāi)場(chǎng)室不關(guān)電源，或故意耗水耗電的學(xué)生，每次扣5-10分，嚴(yán)重者予以記過(guò)處分。

16、不得踐踏花圃、草地，不得擅自采摘花草果實(shí)，不得攀爬、扳折樹(shù)木，違者除賠償損失外，每次扣5-10分，嚴(yán)重者予以記過(guò)處分。

17、不按時(shí)參加班級(jí)、學(xué)校的衛(wèi)生清潔輪值工作，或在工作中亂丟亂倒，不負(fù)責(zé)任，損壞物品的學(xué)生，除作出賠償外，扣1-5分。

18、未準(zhǔn)假不參加全校性集合（包括升旗禮、校會(huì)和班、校規(guī)定的活動(dòng)），或在校內(nèi)外活動(dòng)中小，私自離開(kāi)集體活動(dòng)范圍的學(xué)生，每次扣1-5分。

19、學(xué)生帶不良刊物或帶小刀、手機(jī)、電子寵物、MP3到校，學(xué)校除了收繳該物品查明原因聯(lián)同家長(zhǎng)處理外，該生扣5-10分，并處警告處分。20、勞動(dòng)課故意缺課或不帶工具，不聽(tīng)指揮，不完成應(yīng)有任務(wù)的學(xué)生，除了補(bǔ)做勞動(dòng)，扣1-5分；不參加規(guī)定的勤工儉學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，除補(bǔ)做勞動(dòng)外，扣5-10分，并給予記過(guò)處分。

2、智育方面

⑴、曠課每節(jié)扣3分；無(wú)故遲到或早退扣1分，超過(guò)半節(jié)作曠課。

⑵、上課偷看小說(shuō)或其它書(shū)刊雜志、偷做其它科作業(yè)、上課睡覺(jué)或私自下座位、做其它違反課堂紀(jì)律的小動(dòng)作影響上課的，每次扣`1-5分。⑶、不交作業(yè)，抄襲作業(yè)或抄襲標(biāo)準(zhǔn)答案的，每次扣1-5分。

⑷、考試弄虛作假，違反《考試管理規(guī)定》；或態(tài)度差，嚴(yán)重涂污試卷、不交試卷，每次扣5-10分并處以記大過(guò)處分，取消該科該次考試成績(jī)。

⑸、不尊重教師，故意擾亂課堂紀(jì)律，或大聲喧嘩，嚴(yán)重干擾師生上課，每次扣5-10分，嚴(yán)重時(shí)給予記過(guò)處分。

⑹、不按實(shí)驗(yàn)規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不聽(tīng)教師指揮，亂取器材，在課內(nèi)、外損壞各類教學(xué)用具、器材、設(shè)備，每次扣5-10分，并賠償損失。如屬故意給予記過(guò)處分。⑺、在自習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課和校外參觀項(xiàng)目，以及校內(nèi)體育課、勞動(dòng)課、室外活動(dòng)課等課目中，不遵守紀(jì)律，違反安全管理制度，不認(rèn)真服從教師指揮，影響教學(xué)管理的，每次扣5-10分，并追究事故責(zé)任，處記過(guò)處分。

⑻、因?qū)W習(xí)態(tài)度差成績(jī)導(dǎo)致退步，在期中考試、期末考試成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)排列下降15位及以上，扣1-5分。留下補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、重做作業(yè)、留下教育偷走，扣1-5分。重犯者加記過(guò)處分。

3、文體方面

⑴、未經(jīng)批準(zhǔn)無(wú)故不參加課間操、眼保健操、升旗禮、每人每次扣2分。⑵未請(qǐng)假不上體育課，上體育課不按規(guī)定穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、每次扣1-5分。⑶、上體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課期間擅自離開(kāi)隊(duì)伍或課堂，進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，或在學(xué)校上課期間購(gòu)買飲料食物，每人每次扣1-5分。

⑷、不聽(tīng)體育教師的安全教育，亂動(dòng)體育器材（標(biāo)槍、鉛球、鐵餅等）發(fā)生傷害事故或損壞器材，由本人承擔(dān)賠償事故責(zé)任，并每人每次扣5-10分。

⑸、有意損壞器材、設(shè)施（包括其它科的）等教學(xué)儀器用具，除賠償該物品外，每次扣5-10分，并予以記過(guò)處分。

⑹、不服從體育、美術(shù)、音樂(lè)等課教師的教育且有頂撞等言行的違紀(jì)學(xué)生。每次扣1-5分。并予以記過(guò)處分。

以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體實(shí)施由各部門掌握根據(jù)實(shí)際情況有可能伸縮，但因個(gè)人違紀(jì)影響了班級(jí)量化分可加重加倍扣分。涉及到其它內(nèi)容，可根據(jù)實(shí)際情況增補(bǔ)加減分項(xiàng)目，但需報(bào)德育處同意。

第二篇：學(xué)校德育工作全員管理方案

學(xué)校德育工作全員管理方案

東灣鎮(zhèn)中心校德育工作計(jì)劃（政教處）

本學(xué)年，我校德育工作將以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)德育工作為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級(jí)管理水平為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)校總體工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作全員育人的實(shí)效。

德育工作總體目標(biāo)

要全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，努力實(shí)施德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工必須牢固樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率要達(dá)到100%。

為強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理，明確職責(zé)，特成立東灣鎮(zhèn)中心校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組

長(zhǎng)：張賢江

校 長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：柴金祥

支部書(shū)記

成員：楊金英

工會(huì)主席、校辦主任 王建國(guó)

副校長(zhǎng)

海依拉提 副校長(zhǎng)

徐東江

團(tuán)總支書(shū)記、政教主任 王德江

教務(wù)主任（代理）

雷慧丹

少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)宣傳委員 黃 軍

綜治辦、普九辦主任 劉

潔

政教員、團(tuán)組織委員

各班主任及思品課、政治課教師

具體工作安排及措施

（一）、師德建設(shè)

根據(jù)沙教發(fā)[2008]14號(hào)文件精神，按照教育局提出的沙灣縣教師素質(zhì)提高年的總體要求和學(xué)校工作計(jì)劃。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，切實(shí)提高我校教師綜合素質(zhì)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《沙灣縣教師違紀(jì)處罰條理》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合上級(jí)要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評(píng)價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)沙教發(fā)[2008]8號(hào)文件（沙灣縣教育局關(guān)于實(shí)施加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程方案），根據(jù)我校實(shí)際情況制定了班主任培訓(xùn)方案，班主任隊(duì)伍建設(shè)要積極實(shí)施名班主任工程，每月定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會(huì)制度內(nèi)容要有創(chuàng)新。對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。（2）利用網(wǎng)絡(luò)如《教師在線》、《教育在線》、《中國(guó)教師研修網(wǎng)》、《國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)》等網(wǎng)站收集班主任管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。閱讀《班主任工作藝術(shù)》、《班級(jí)常規(guī)管理與教育》、《班主任工作案例分析》、《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教程》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的書(shū)籍與雜志，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好自學(xué)的筆記，并撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文或德育管理工作案例。

（二）常規(guī)工作。

加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

（1）本學(xué)期的德育工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，實(shí)施《東灣鎮(zhèn)中心校德育工作全員管理方案》，進(jìn)一步鞏固、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政值周工作制度，加大領(lǐng)導(dǎo)行政帶班管理的的力度，由校辦室具體負(fù)責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督的作用。從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。以《東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求》和《沙灣縣東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，要結(jié)合“五講五做”開(kāi)展主題道德實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合“新三好學(xué)生”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生日常行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。政教處會(huì)同各年級(jí)有計(jì)劃地分批舉辦行規(guī)培訓(xùn)班，對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化。

（3）要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)、會(huì)的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)各類興趣班來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，團(tuán)總支、少先隊(duì)要通過(guò)組織廣播操比賽、乒乓球比賽、學(xué)生籃球賽、足球賽等各種文體活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到69236部隊(duì)參觀，深入兵營(yíng)，部隊(duì)官兵進(jìn)行慰問(wèn)演出，組織教工籃球隊(duì)與部隊(duì)舉行籃球友誼賽等等。

（4）要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)年要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到100%。家訪材料與記錄要每月上交政教處。同時(shí)要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

（5）為繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理。本要建立以政教處、教務(wù)處為主，全體教師共同參與的“學(xué)生德育評(píng)價(jià)方案體系”，繼續(xù)完善《東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則》，制定出具體的操作方法和流程。要把學(xué)生的成長(zhǎng)納入過(guò)程管理之中，把對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)放到平時(shí)，放在成長(zhǎng)過(guò)程中，集中學(xué)習(xí)，深挖根源，抓好整改，在全校園倡導(dǎo)崇德立信，養(yǎng)成做人的好習(xí)慣。紀(jì)律、衛(wèi)生每天由政教處指導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果每周一公布，每月一總評(píng)，并給先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品（頒發(fā)掃把、簸箕、水桶、拖把、足球等）。全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師輔助聯(lián)系兩三個(gè)班級(jí)，平時(shí)要主動(dòng)深入班級(jí)，督促班主任抓好班級(jí)管理，九年級(jí)組由王建國(guó)副校長(zhǎng)輔助，八年級(jí)組由王德江（代）主任輔助，七年級(jí)組由徐東江主任輔助，六年級(jí)漢語(yǔ)班由柴金祥書(shū)記輔助，五、六年級(jí)民語(yǔ)班由海依拉提副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，四、五年級(jí)漢語(yǔ)班由竇鴻飛副主任輔助，三年組由黃軍主任輔助，一、二年級(jí)漢語(yǔ)班由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員雷慧丹輔助，一至四年級(jí)哈語(yǔ)班由吾西紅（代）副主任輔助。做好學(xué)生思想教育工作，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都能成為行為規(guī)范班級(jí)，使每個(gè)班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

（6）要有計(jì)劃地積極組織教師加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增學(xué)生的自信心,尤其是班主任或副班主任要自覺(jué)學(xué)習(xí)心理學(xué)教育理論,堅(jiān)持我?！渡槿沼洝纷珜懝ぷ?，掌握科學(xué)的心理教育方法。平時(shí),教師一定要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過(guò)耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。

（7）繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，突出我校的日記寫作和寫字教育的特色。學(xué)校板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，班級(jí)板報(bào)每月一期，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛(ài)；加強(qiáng)學(xué)校讀寫小組的培養(yǎng)，繼續(xù)辦好我校的《小山泉》校刊。使校園的文化氣息更濃，給學(xué)生以薰陶與教育。

（8）、加強(qiáng)住宿生德育管理，豐富住宿學(xué)生業(yè)余生活。繼續(xù)完善《東灣鎮(zhèn)中心校住宿生管理制度》，在住宿學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣等方面強(qiáng)化管理，規(guī)范學(xué)生行為，倡導(dǎo)廣大師生要對(duì)住宿生關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助；宿舍管理人員每周定期要為住宿生安排時(shí)間觀看電視或網(wǎng)絡(luò)視頻教育節(jié)目（新聞、人與自然、愛(ài)國(guó)教育影片、安全教育片等），或組織各類活動(dòng)（公益活動(dòng)、體育競(jìng)賽、義務(wù)勞動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等），以豐富他們的業(yè)余生活。

學(xué)校的德育工作是學(xué)校的首要工作，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的，降低德育工作起點(diǎn)和重心。以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作健康發(fā)展為目的，使學(xué)校德育工作富有時(shí)代特色。

（三）、活動(dòng)安排： 第一學(xué)期： 九月：

1、七至九年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)；各班組建班委；

2、開(kāi)展新生入學(xué)教育工作；學(xué)生會(huì)干部第四期培訓(xùn)；

3、制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，班主任制定班務(wù)工作計(jì)劃；

4、學(xué)生常規(guī)管理制度學(xué)習(xí),良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育； ５、尊師重教教育活動(dòng)；

6、以“遵守社會(huì)公德、發(fā)揚(yáng)民族精神”為主題辦第一期板報(bào)；

7、第一次德育工作會(huì)。十月：

1、愛(ài)國(guó)主義教育；學(xué)生會(huì)干部第五期培訓(xùn)，班主任工作交流會(huì)；

2、以“熱愛(ài)祖國(guó)，從現(xiàn)在做起”為主題，辦第二期板報(bào)

3、行為規(guī)范活動(dòng)月，各班結(jié)合第一學(xué)月發(fā)生的事情，對(duì)照各種規(guī)章制度加強(qiáng)常規(guī)教育，并有記載。

4、第四屆學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘演講評(píng)比活動(dòng)。5、3??—9年級(jí)廣播操比賽。

十一月：

1、部分學(xué)生座談會(huì)；學(xué)生會(huì)干部第六期培訓(xùn)，班主任工作交流會(huì)；

2、以“反對(duì)民族分裂，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”為主題，辦第三期板報(bào)。

3、消防安全日宣傳教育活動(dòng)。

4、中小學(xué)生乒乓球賽、小學(xué)低段學(xué)生跳繩比賽。十二月：

1、召開(kāi)德育工作交流會(huì)；

2、分別召開(kāi)學(xué)生會(huì)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和部分學(xué)生座痰會(huì)；

3、中學(xué)生足球比賽，教職工足球友誼賽。

4、元旦文娛演出活動(dòng)。元月：

1、各種表冊(cè)、德育論文、教育案例資料上交工作；

2、匯總考核結(jié)果；評(píng)選文明班級(jí)；

3、本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作表彰大會(huì)；

4、本學(xué)期德育工作總結(jié)會(huì)。

第二學(xué)期： 二 月：

1、學(xué)生入學(xué)教育工作；

2、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

3、制定本期班主任計(jì)劃。三月：

1、召開(kāi)德育工作會(huì)；

2、學(xué)生會(huì)干部第7期培訓(xùn)，召集部分學(xué)生的座談會(huì)；

3、舉辦一期班主任工作研討會(huì)，4、學(xué)生常規(guī)教育；

5、中學(xué)生足球賽友誼賽、小學(xué)生跳繩比賽；

6、以“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為主題，辦第四期板報(bào)。四月：

1、環(huán)保教育活動(dòng)、學(xué)生會(huì)干部第8期培訓(xùn)；

2、舉行班主任工作交流會(huì)。

3、各年級(jí)平行班的部分學(xué)生座談會(huì)；

4、以“紀(jì)念革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”為主題，辦第五期板報(bào)；組織優(yōu)秀團(tuán)員、少先隊(duì)員、學(xué)生會(huì)干部到總理紀(jì)念館參觀。五月：

1、愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育活動(dòng)；

2、召開(kāi)德育工作會(huì)；

3、學(xué)生干部第9期培訓(xùn)；

4、以“從小樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)習(xí)慣”為主題，辦第六期板報(bào)。

5、中小學(xué)生籃球友誼賽。

6、軍民共建活動(dòng)，學(xué)校師生與69236部隊(duì)官兵舉行籃球友誼賽，組織部分團(tuán)員教師和優(yōu)秀中小學(xué)生參觀兵營(yíng)。六月：

1、慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)文娛演出活動(dòng)，中小學(xué)生乒乓球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；

2、中小學(xué)畢業(yè)班的紀(jì)律教育；

3、各種材料的上交；學(xué)年考核匯總；

4、組織優(yōu)秀少先隊(duì)員、團(tuán)員、三好學(xué)生到69236部隊(duì)參觀并進(jìn)行慰問(wèn)演出；

5、德育工作總結(jié)，評(píng)選校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)等優(yōu)秀班主任。東灣鎮(zhèn)中心校政教處

學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求

1、總體要求學(xué)生一學(xué)期被記入違紀(jì)名單四次（將受警告處分）或受學(xué)校紀(jì)律處分，操行等次為不及格，記入成長(zhǎng)檔案；一學(xué)期被記入違紀(jì)名單兩次以上（含兩次），操行等次降一級(jí)。

2、集會(huì)要求：（1）、舉行升旗儀式，學(xué)生必須按時(shí)參加，不得缺席。以班級(jí)為單位統(tǒng)一著裝，團(tuán)員、少先隊(duì)員必須佩戴團(tuán)徽或紅領(lǐng)巾。（2）、在教室內(nèi)開(kāi)班會(huì)、校會(huì)，桌面上無(wú)與會(huì)議無(wú)關(guān)的物品，黑板清潔，端坐，不睡覺(jué)、做作業(yè)等。

(3)、上課期間，保持室內(nèi)安靜，認(rèn)真聽(tīng)課，不交頭接耳，不看于課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍。

3、出勤要求：不遲到，不早退，在校期間不外出。若有病、有事必須外出，須先向班主任、宿管老師請(qǐng)假，征得同意并批假后方可離校。遲到、曠到者記入違紀(jì)名單。

4、儀表要求：（1）、按學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一穿著校服，校服穿著整潔，紐扣要扣整齊，拉鏈要拉到位，要成套穿校服。（2）、頭發(fā)干凈整潔，不染發(fā)、不留長(zhǎng)指甲，不佩戴任何飾物。男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪異發(fā)型（包括鬢角長(zhǎng)，后面頭發(fā)長(zhǎng)，用花剪子剪等），女生不燙發(fā)、不化妝，不符合要求者記入違紀(jì)名單。

5、衛(wèi)生要求：（1）、桌椅排列整齊，桌面、桌洞、桌撐、桌腳干凈、整潔、無(wú)塵土。（2）、門窗玻璃、窗臺(tái)、瓷磚要清潔、干凈。（3）、地面無(wú)痰跡、無(wú)塵土垃圾、無(wú)廢紙果皮，無(wú)口香糖印。（4）、墻壁無(wú)亂寫亂畫(huà)，無(wú)塵土蜘蛛網(wǎng)，無(wú)球印腳印，燈具風(fēng)扇無(wú)塵土，學(xué)習(xí)園地張貼整齊。（5）、衛(wèi)生用具排列整齊。（6）、每位學(xué)生都要做到“我走過(guò)的地方無(wú)廢紙”，遇到廢棄物主動(dòng)揀拾，做到“彎腰撿起一塊垃圾，抬頭看到一片藍(lán)天”。

6、自行車要求：

（1）學(xué)生自行車自覺(jué)推入車棚，擺放整齊，并自覺(jué)將自行車上鎖。（2）校園內(nèi)不許乘騎、溜車，違紀(jì)者記入違紀(jì)名單。

7、廣播操要求：（1）、所有學(xué)生必須按時(shí)參加廣播操（學(xué)生會(huì)檢查人員除外），因病、事假不能出操，應(yīng)有相關(guān)證明。（2）、曠操同學(xué)記入違紀(jì)名單。（3）、所有同學(xué)集合要迅速，入場(chǎng)要整齊，服裝要統(tǒng)一，做操要認(rèn)真，不得提前解散。

8、眼保健操要求：做眼保健操要求姿勢(shì)端正，按準(zhǔn)穴位、掌握節(jié)奏，不能說(shuō)笑、看書(shū)、寫作業(yè)。

9、自習(xí)要求：（1）、所有學(xué)生應(yīng)做到無(wú)聲自習(xí)，不得說(shuō)話討論、下位、隨意離開(kāi)教室。（2）、晚自習(xí)列入學(xué)生會(huì)日常管理之中，有值班教師、警衛(wèi)人員、宿管人員和學(xué)生會(huì)生活部成員共同負(fù)責(zé)各班上晚自習(xí)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、操行的評(píng)定。

10、其他（課間、午休、放學(xué)、文明乘車、同學(xué)團(tuán)結(jié)）要求：（1）、學(xué)生在課間要從事文明的，不激烈的活動(dòng)，不準(zhǔn)串班、串年級(jí)，違紀(jì)者記入違紀(jì)名單。（2）、學(xué)生在午休時(shí)間應(yīng)在教室內(nèi)休息或無(wú)聲自習(xí)，不得隨意走動(dòng)、相對(duì)而坐、聚集。（3）、學(xué)生在放學(xué)后應(yīng)立即回家，不許在校外逗留及與校外人員接觸，違紀(jì)者記入違紀(jì)名單。（4）、學(xué)生在侯車時(shí)應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)，依次上車。在車上要語(yǔ)言文明。（5）、服從學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)、宿管人員、警衛(wèi)人員以及學(xué)生會(huì)干部的管理，宿舍管理與班級(jí)管理緊密聯(lián)系，住宿學(xué)生在課余的表現(xiàn)與班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生和操行評(píng)定掛鉤，違紀(jì)者記入違紀(jì)名單。（6）、對(duì)待老師和家長(zhǎng)要有禮貌，不得與老師和家長(zhǎng)發(fā)生頂撞，更不得對(duì)老師或家長(zhǎng)出言不遜、甚至是毆打教師，違紀(jì)者記入違紀(jì)名單，并酌情嚴(yán)肅處理。

(7)、同學(xué)之間尤其是民漢同學(xué)之間，要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助，相互理解，不得出現(xiàn)相互間的辱罵、打架、斗毆事件，違紀(jì)者記入違紀(jì)名單，并酌情嚴(yán)肅處理。東灣鎮(zhèn)中心校政教處

東灣鎮(zhèn)中心校中小學(xué)生德育評(píng)分辦法與管理制度

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步抓好學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，在我校實(shí)行學(xué)生德育評(píng)分辦法。（1）、為強(qiáng)化管理，全員育人，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用和主體作用，由學(xué)生會(huì)每周及時(shí)、全面準(zhǔn)確反映學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，并由學(xué)生干部協(xié)助班主任記分，由班主任每月在班級(jí)公布總結(jié)一次，每學(xué)期政教處公布德育分不及格者名單，非畢業(yè)年級(jí)學(xué)期末德育評(píng)分與評(píng)優(yōu)選好掛鉤。德育評(píng)分以《學(xué)生德育管理細(xì)則》和《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》及《東灣鎮(zhèn)中心校班級(jí)德育評(píng)價(jià)指標(biāo)（試行）》為依據(jù)，堅(jiān)持執(zhí)行統(tǒng)一的原則，力求學(xué)生思想道德素質(zhì)和日常行為結(jié)合與統(tǒng)一。（2）、學(xué)生德育評(píng)分是考查學(xué)生在校表現(xiàn)的重要依據(jù)，個(gè)人德育考核連續(xù)兩學(xué)期不及格者，無(wú)論文化課成績(jī)?nèi)绾?，其畢業(yè)綜合考評(píng)為D。全體教師都應(yīng)該根據(jù)條例規(guī)定，本著認(rèn)真和實(shí)事求是的態(tài)度，實(shí)施全員育人、參與對(duì)工作崗位范圍的學(xué)生的德育評(píng)分工作，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分和處理扣分。（3）、德育評(píng)分的基本辦法：根據(jù)《學(xué)生德育管理細(xì)則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》以及學(xué)校班級(jí)、班主任工作量化細(xì)則，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給每個(gè)學(xué)生的德育底分為100分。按照《學(xué)生德育管理細(xì)則》及《德育加減分規(guī)定》或加或減，得出學(xué)生期末德育評(píng)分的最后得分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，累計(jì)達(dá)到90分以上的操行評(píng)為A；達(dá)到75—89分的操行評(píng)為B；達(dá)到60-74分的操行評(píng)為C；在59分及以下，操行等級(jí)評(píng)為D。（4）、學(xué)生操行評(píng)定每學(xué)期記入《學(xué)生手冊(cè)》和《學(xué)生德育考核表》中。（5）、凡操行等級(jí)為A的學(xué)生，將優(yōu)先考慮其擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)的任何學(xué)生干部職務(wù)，并適當(dāng)增加部分優(yōu)惠補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。凡操行等級(jí)為D的學(xué)生，不予擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)的任何學(xué)生干部職務(wù)。并取消其部分或全部?jī)?yōu)惠補(bǔ)助（6）、凡操行等級(jí)評(píng)定不合格的學(xué)生，列為“德育后進(jìn)生”，班主任要加強(qiáng)思想教育。由學(xué)校政教處列冊(cè)，并按縣局“后進(jìn)生”教育規(guī)定，建立跟蹤教育。教育表現(xiàn)存入學(xué)生檔案。對(duì)“德育后進(jìn)生”給予半個(gè)學(xué)期的教育觀察期，改變不明顯者，通報(bào)主管該村的派出所內(nèi)部掌握，其個(gè)人德育表現(xiàn)檔案長(zhǎng)期留校備查。（7）、按學(xué)校學(xué)生德育管理?xiàng)l例規(guī)定：畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)期德育評(píng)分在60分以下，操行等級(jí)評(píng)為D的，則其綜合考評(píng)不合格，考評(píng)結(jié)果將直接上報(bào)教育局，并緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)半年或一年。（8）、《學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則》在執(zhí)行時(shí)，可根據(jù)教育實(shí)際和年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)情況做適當(dāng)伸縮以利于學(xué)校和班級(jí)建設(shè)，但調(diào)整方法需報(bào)政教處。（9）、評(píng)分與記錄：設(shè)立《班級(jí)學(xué)生德育評(píng)分登記表》、《學(xué)生個(gè)人德育評(píng)分登記表》作為德育評(píng)分的記錄表。加分及扣分應(yīng)在事發(fā)當(dāng)天或完成事件處理的當(dāng)天進(jìn)行。記功加分由班主任提出經(jīng)政教處同意，由班主任記錄。扣分由事件經(jīng)手教師提出與班主任或政教處協(xié)商，由事件經(jīng)手教師直接記錄在《班級(jí)學(xué)生德育評(píng)分登記表》中，班主任記入個(gè)人表中。（10）、學(xué)校設(shè)立《學(xué)期各班德育評(píng)分統(tǒng)計(jì)表》，各班對(duì)本班的學(xué)生加分和扣分，每月本班內(nèi)公布。

注：本辦法由政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)落實(shí)，教務(wù)處、總務(wù)處、綜治辦、團(tuán)總支、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等部門具體操作協(xié)助落實(shí)，學(xué)生會(huì)做好公布反饋工作

二、班級(jí)學(xué)生德育管理細(xì)則考核小組名單。班主任：

成員：

成員：

組

長(zhǎng)：

成員：

成員：

三、考核標(biāo)準(zhǔn)：（詳見(jiàn)《沙灣縣東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生德育管理?xiàng)l例》）

沙灣縣東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生德育管理評(píng)分細(xì)則

為落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理工作，對(duì)我校學(xué)生個(gè)人德育評(píng)分做出如下規(guī)定，供各考核部門參照?qǐng)?zhí)行。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）、加分部分

1、德育方面

⑴、發(fā)揚(yáng)正義，與不良行為作斗爭(zhēng)。凡舉報(bào)、揭發(fā)各種重大偷竊、賭博、勒索和打群架、嚴(yán)重破壞公物或各種設(shè)施等違法違紀(jì)的學(xué)生，每次加5-8分，對(duì)舉報(bào)有功者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

⑵、舉報(bào)、揭發(fā)違反《東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求》及各種違紀(jì)的人和事，每次加2-5分。⑶、及時(shí)將各種違紀(jì)事件報(bào)告值日教師或協(xié)助教師維持處理違紀(jì)事件的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的學(xué)生，每次加1-3分。

⑷、拾金不昧，對(duì)拾獲錢、物交公處理的學(xué)生，每次加1-10分。

⑸、關(guān)心集體，有社會(huì)公德心，為同學(xué)、班級(jí)和學(xué)校服務(wù)，主動(dòng)利用課外時(shí)間做清潔，維護(hù)班、校的內(nèi)務(wù)，保持環(huán)境清潔整齊，做扶老助幼等好人好事的學(xué)生，每次加1-3分。⑹、假日、假期自覺(jué)回校為學(xué)校、班級(jí)完成各項(xiàng)突擊工作的學(xué)生，每次加1-3分。

⑺、擔(dān)任值日、清潔檢查，升旗、領(lǐng)操等工作的學(xué)生干部，每學(xué)期加5-10分；做好班內(nèi)事務(wù)的學(xué)生干部及其它表現(xiàn)良好的學(xué)生，加3-6分。兩項(xiàng)不重加。

⑻、有助人為樂(lè)、救危扶傷精神，幫助患病的同學(xué)處理好生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，或把急病的同學(xué)及時(shí)送醫(yī)院的學(xué)生，可加1-5分。

⑼、積極參加學(xué)校、班級(jí)和學(xué)科舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并有良好成績(jī)的學(xué)生，每次加1-3分。取得鎮(zhèn)、縣、地區(qū)受獎(jiǎng)名次的學(xué)生，按成績(jī)每次加3-10分。

⑽、被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)生，加10-15分。被各部門評(píng)為積極分子或先進(jìn)的學(xué)生加4分。

2、智育方面

⑴、努力學(xué)習(xí)，學(xué)態(tài)認(rèn)真，在提高文化素質(zhì)方面有良好表現(xiàn)，獲得期中考試或期未考試成績(jī)?nèi)苾?yōu)秀的學(xué)生加15分；全科合格學(xué)生加10分；兩項(xiàng)不重復(fù)加分。

⑵、獲得全級(jí)學(xué)期考試“一分兩率”總評(píng)分排列第一名的班，班上每學(xué)生可加1-4分。⑶、在鎮(zhèn)、縣、地區(qū)各學(xué)科競(jìng)賽或作品展評(píng)比中小，取得第一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生，地區(qū)級(jí)分別加15分、１２分、１０分；縣級(jí)分別加10分、8分、6分；鎮(zhèn)級(jí)分別加8分、6分、4分，取得省級(jí)獎(jiǎng)的加倍獎(jiǎng)分。⑷、在文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練上成績(jī)突出，成為學(xué)習(xí)尖子，被學(xué)科教師推薦參加各類競(jìng)賽獲得年級(jí)、學(xué)校前10名學(xué)生加2-10分。

⑸、在期中、期末考試中，學(xué)科總成績(jī)?cè)诎嗯帕刑岣呤灰陨稀慰瓶荚嚦煽?jī)從不及格提高到65分以上或提高15分以上，每次加2-5分。

3、文體方面

⑴自覺(jué)參加體育鍛煉，文娛活動(dòng)及第二課堂，按規(guī)定上好體育課，有良好表現(xiàn)的學(xué)生，在學(xué)期總評(píng)中小加1-5分。

⑵凡獲得縣運(yùn)動(dòng)會(huì)前六名（受獎(jiǎng)名次）的學(xué)生，加10--5分；獲得鎮(zhèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)甲組團(tuán)體第一名，參賽運(yùn)動(dòng)員各加5分?？芍丶訂雾?xiàng)得分。

⑶凡獲得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校文娛表演前三名的學(xué)生，分別加5、4、2分。

⑷凡獲得校內(nèi)體育競(jìng)賽團(tuán)體總分第一、二名的班的學(xué)生，各加1分。參賽隊(duì)員各加2-4分。⑸在鎮(zhèn)其它文體比賽中，獲得團(tuán)體總分前三名的團(tuán)體成員，各加10-8分，獲得其它受獎(jiǎng)項(xiàng)目的團(tuán)體成員，各加4分。

4、其它。（1）、本學(xué)期班級(jí)文明牌匾沒(méi)有被摘除的全班每人加2分。（2）、根據(jù)情況由班級(jí)考核小組增補(bǔ)的加分內(nèi)容。（須報(bào)政教處同意）。

（二）、扣分部分

1、德育部分（1）、違反《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《東灣鎮(zhèn)中心校學(xué)生一日常規(guī)十項(xiàng)基本要求》等學(xué)校的各種紀(jì)律、制度的學(xué)生，經(jīng)批評(píng)教育后，態(tài)度不誠(chéng)懇，悔改決心不大，或有再犯表現(xiàn)的，視情節(jié)輕重每次扣1-10分。

⑵、有校內(nèi)偷竊行為，經(jīng)別人檢舉、揭發(fā)，證據(jù)確鑿的每次扣20-40分，并給予留校察看處分。情節(jié)嚴(yán)重，損害學(xué)校名譽(yù)的將連同其家長(zhǎng)對(duì)其嚴(yán)肅處理，九年級(jí)學(xué)生犯此項(xiàng)規(guī)定直接移交公安機(jī)關(guān)處理。

⑶、有參與賭博、勒索或參與社會(huì)不良團(tuán)伙行動(dòng)，或參與治安管理?xiàng)l例禁止的“七害”行為的學(xué)生，扣德育分20-40分，并予以留校察看處分，九年級(jí)學(xué)生犯此項(xiàng)規(guī)定直接移交公安機(jī)關(guān)處理。

⑷、有欺辱同學(xué)、打架等違紀(jì)行為的學(xué)生扣德育10-20分，并給予記過(guò)以上處分，賠償藥費(fèi)和其它費(fèi)用。

⑸、糾集學(xué)生打架，或協(xié)助別人結(jié)伙打架，或指使、教唆他人打架，扣20-40分，并處以留校察看處分。

⑹、引帶、糾集校外人員進(jìn)入校內(nèi)或在校外毆打、威脅、干擾學(xué)生，扣該學(xué)生德育分20-40分，并處以留校察看以上處理，九年級(jí)學(xué)生犯此項(xiàng)規(guī)定直接移交公安機(jī)關(guān)處理。

⑺、不遵守紀(jì)律，入校不按規(guī)定穿校服、衣冠不雅、穿拖鞋進(jìn)校，留長(zhǎng)發(fā)，燙發(fā)、染發(fā)，佩帶飾物，涂口紅回校上課的學(xué)生，每次每項(xiàng)扣1-5分，重犯者加倍扣分，嚴(yán)重者給予記過(guò)以上處分。

⑻、對(duì)教師不敬，對(duì)同學(xué)不文明、不道德，干擾課堂影響上課，損壞同學(xué)物品的學(xué)生，每次每項(xiàng)扣3-8分，嚴(yán)重者給予記過(guò)處分。

⑼、在家對(duì)長(zhǎng)輩不敬、喝斥長(zhǎng)輩、推搪家務(wù)的學(xué)生，每次扣1-5分并予警告處分。

⑽、在校內(nèi)禁騎車路段上騎車，在校內(nèi)兩人搭單車、耍車，搭單車上學(xué)、放學(xué)，在校道或公路口無(wú)故逗留，造成擁擠阻塞，在車棚亂停放，騎無(wú)牌無(wú)證自行車回校的學(xué)生，每次扣3-10分，重犯者給予記過(guò)處分。

⑾、違反學(xué)校的制度，駕駛機(jī)動(dòng)車入校，或駕駛機(jī)動(dòng)車上學(xué)的學(xué)生，每次扣3-10分。重犯者給予記過(guò)處分。⑿、違反規(guī)定進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、娛樂(lè)性歌舞廳，夜間結(jié)群浪蕩的學(xué)生，每次扣3-8分，嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。

⒀、在校期間學(xué)生不準(zhǔn)隨意進(jìn)出學(xué)校，在非進(jìn)出學(xué)校時(shí)間強(qiáng)行進(jìn)出校門，或圖方便爬圍墻進(jìn)出學(xué)校，末獲批準(zhǔn)在假日進(jìn)校玩耍，放學(xué)不帶書(shū)包回家的學(xué)生，每次扣1-5分，嚴(yán)重者給予警告處分。

⒁、凡在校內(nèi)亂吐、亂丟、亂倒、亂放，不按規(guī)定處理剩菜、零食包裝袋、果皮，個(gè)人食具帶入教室，造成學(xué)校環(huán)境臟亂的學(xué)生，每次扣1-5分。

⒂、不愛(ài)護(hù)校舍，涂污、踐踏、損壞墻壁與學(xué)校公物，攀爬球架、旗桿、護(hù)欄玩耍的學(xué)生，每次扣3-10分，教育不改重犯者給予記過(guò)處分。

⒃、在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐，在校園內(nèi)拿棍棒、石塊等物品舞弄，帶食物、飲料到教學(xué)區(qū)內(nèi)，喧嘩嘈鬧影響午休與上課的學(xué)生，每次扣2-5分。

⒄、愛(ài)惜財(cái)物，浪費(fèi)水電，用水不關(guān)水龍頭，離開(kāi)場(chǎng)室不關(guān)電源，或故意耗水耗電的學(xué)生，每次扣5-10分，嚴(yán)重者予以記過(guò)處分。

⒅、不得踐踏花圃、草地，不得擅自采摘花草果實(shí)，不得攀爬、扳折樹(shù)木，違者除賠償損失外，每次扣5-10分，嚴(yán)重者予以記過(guò)處分。（19）、不按時(shí)參加班級(jí)、學(xué)校的衛(wèi)生清潔輪值工作，或在工作中亂丟亂倒，不負(fù)責(zé)任，損壞物品的學(xué)生，除作出賠償外，扣1-5分。（20）、未準(zhǔn)假不參加全校性集合（包括升旗禮、校會(huì)和班、校規(guī)定的活動(dòng)），或在校內(nèi)外活動(dòng)中小，私自離開(kāi)集體活動(dòng)范圍的學(xué)生，每次扣1-5分。（21）、未經(jīng)同意隨意進(jìn)入教師宿舍區(qū)、教師辦公室、學(xué)校財(cái)務(wù)室、體育器材室，在非開(kāi)放時(shí)間亂進(jìn)專用教室（微機(jī)室、電子備課室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室），造成不良影響的學(xué)生，每次扣1-5分。（22）、學(xué)生帶不良刊物或帶小刀、手機(jī)、電子寵物、MP3到校，學(xué)校除了收繳該物品查明原因聯(lián)同家長(zhǎng)處理外，該生扣5-10分，并處警告處分。（23）、勞動(dòng)課故意缺課或不帶工具，不聽(tīng)指揮，不完成應(yīng)有任務(wù)的學(xué)生，除了補(bǔ)做勞動(dòng)，扣1-5分；不參加規(guī)定的勤工儉學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，除補(bǔ)做勞動(dòng)外，扣5-10分，并給予記過(guò)處分。

2、智育方面

⑴、曠課每節(jié)扣3分；無(wú)故遲到或早退扣1分，超過(guò)半節(jié)作曠課。

⑵、上課偷看小說(shuō)或其它書(shū)刊雜志、偷做其它科作業(yè)、上課睡覺(jué)或私自下座位、做其它違反課堂紀(jì)律的小動(dòng)作影響上課的，每次扣`1-5分。

⑶、不交作業(yè)，抄襲作業(yè)或抄襲標(biāo)準(zhǔn)答案的，每次扣1-5分。⑷、考試弄虛作假，違反《考試管理規(guī)定》；或態(tài)度差，嚴(yán)重涂污試卷、不交試卷，每次扣5-10分并處以記大過(guò)處分，取消該科該次考試成績(jī)。

⑸、不尊重教師，故意擾亂課堂紀(jì)律，或大聲喧嘩，嚴(yán)重干擾師生上課，每次扣5-10分，嚴(yán)重時(shí)給予記過(guò)處分。

⑹、不按實(shí)驗(yàn)規(guī)則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不聽(tīng)教師指揮，亂取器材，在課內(nèi)、外損壞各類教學(xué)用具、器材、設(shè)備，每次扣5-10分，并賠償損失。如屬故意給予記過(guò)處分。

⑺、在自習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課和校外參觀項(xiàng)目，以及校內(nèi)體育課、勞動(dòng)課、室外活動(dòng)課等課目中，不遵守紀(jì)律，違反安全管理制度，不認(rèn)真服從教師指揮，影響教學(xué)管理的，每次扣5-10分，并追究事故責(zé)任，處記過(guò)處分。⑻、因?qū)W習(xí)態(tài)度差成績(jī)導(dǎo)致退步，在期中考試、期末考試成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)排列下降15位及以上，扣1-5分。留下補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、重做作業(yè)、留下教育偷走，扣1-5分。重犯者加記過(guò)處分。

3、文體方面 ⑴、未經(jīng)批準(zhǔn)無(wú)故不參加課間操、眼保健操、升旗禮、每人每次扣2分。⑵未請(qǐng)假不上體育課，上體育課不按規(guī)定穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、每次扣1-5分。

⑶、上體育課、美術(shù)課、音樂(lè)課期間擅自離開(kāi)隊(duì)伍或課堂，進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，或在學(xué)校上課期間購(gòu)買飲料食物，每人每次扣1-5分。

⑷、不聽(tīng)體育教師的安全教育，亂動(dòng)體育器材（標(biāo)槍、鉛球、鐵餅等）發(fā)生傷害事故或損壞器材，由本人承擔(dān)賠償事故責(zé)任，并每人每次扣5-10分。

⑸、有意損壞器材、設(shè)施（包括其它科的）等教學(xué)儀器用具，除賠償該物品外，每次扣5-10分，并予以記過(guò)處分。⑹、不服從體育、美術(shù)、音樂(lè)等課教師的教育且有頂撞等言行的違紀(jì)學(xué)生。每次扣1-5分。并予以記過(guò)處分。以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體實(shí)施由各部門掌握根據(jù)實(shí)際情況有可能伸縮，但因個(gè)人違紀(jì)影響了班級(jí)量化分可加重加倍扣分。涉及到其它內(nèi)容，可根據(jù)實(shí)際情況增補(bǔ)加減分項(xiàng)目，但需報(bào)政教處同意。

東灣鎮(zhèn)中心校政教處

沙灣縣東灣鎮(zhèn)中心校德育工作 全員管理方案

第三篇：學(xué)校德育工作剖析

學(xué)校德育工作剖析

存在的問(wèn)題

1.才疏學(xué)淺，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。從我們校長(zhǎng)這些年來(lái)提出有限時(shí)間有效學(xué)習(xí)，有限時(shí)間有效教學(xué)，高碳課堂，低碳作業(yè)，沒(méi)有最好的學(xué)校，只有最適合的學(xué)校，提出德育是慢的藝術(shù)，提出家的理念來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的班級(jí)，提出班主任工作是不是一本難念的經(jīng)，提倡六大文化節(jié)，提出教孩子三年，想孩子13年，看孩子三十年的校園文化和理念來(lái)，我也一直在思考，優(yōu)秀的管理具有正向效益，不良的管理則會(huì)出現(xiàn)零效益甚至負(fù)效益，反思自己是否堪于承受，有能力承受推行簡(jiǎn)約化，人文化，科學(xué)化的德育管理，是否會(huì)讓我們的班主任老師體力虛空，熱情冷卻，理想湮滅，那是我不可承受之重。學(xué)校的制度文化和校長(zhǎng)之間會(huì)形成一定的從屬關(guān)系，或許，我們學(xué)校目前的制度文化是基于校長(zhǎng)的教育理念而制定的，從屬于他，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，會(huì)保有已經(jīng)形成的特色，但是我卻創(chuàng)新乏力，擔(dān)心自己是否有能力協(xié)助校長(zhǎng)為這所學(xué)校提供更廣闊的愿景，不能，那是我不愿意看到的。

2.常規(guī)管理中，說(shuō)教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。學(xué)生管理上，表?yè)P(yáng)的少，批評(píng)的多，沒(méi)有做到兩手都硬。甚至思想上有過(guò)從以前的無(wú)功便是過(guò)，想到過(guò)現(xiàn)在無(wú)過(guò)便是功，境界有過(guò)退化和波動(dòng)，常常談到生源，其實(shí)生源是無(wú)力改變的，所以這是個(gè)沒(méi)有任何意義的偽命題。我一直以我們的德育至少比職校的德育好做為由，寬慰自己，殊不知，職校的德育活動(dòng)載體基于本身的學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生宣泄的途徑比我們豐富的多，我們農(nóng)村普通高中背負(fù)著高考的壓力和社會(huì)的期望，在高考求成績(jī)和德育求實(shí)效的動(dòng)態(tài)平衡中游走，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取效益。

3.工作中，本想抓兩頭，促中間（調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋），但總覺(jué)布置任務(wù)多，關(guān)心了解班主任工作過(guò)程中的難度不夠。一年來(lái)，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務(wù)，但事實(shí)上服務(wù)不夠，敬請(qǐng)?jiān)?，在目前的高中教師收入清苦的背景下，教育局安排的學(xué)校收入二次分配，將小部分權(quán)力和難題統(tǒng)統(tǒng)放到了學(xué)校，雖，建言者可涉身其中，然，處事者卻不可抽身其外，給領(lǐng)導(dǎo)層的管理帶來(lái)很大的很難調(diào)和的問(wèn)題。如此背景下，給我們班主任隊(duì)伍的物質(zhì)激勵(lì)的功能不斷弱化，我沒(méi)有想到更好的精神引領(lǐng)的辦法。

4.在發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性，參與學(xué)校管理、監(jiān)督、檢查等方面有待加強(qiáng)，每每看到學(xué)生懶散的出操速度和極不協(xié)調(diào)的做操動(dòng)作，看到有時(shí)候嘈雜的自修紀(jì)律和污穢的走廊廁所環(huán)境，心情很難受，我常常把這些都?xì)w罪于自己沒(méi)有良好的辦法以立竿見(jiàn)影。有時(shí)忙完一天的工作，查完寢室，查完網(wǎng)吧，處理好學(xué)生，疲憊的回到家里，家里的妻女已經(jīng)入睡，我才真實(shí)的感到過(guò)了一天，第二天，不用鬧鐘叫醒我，叫醒我的依然是夢(mèng)想?；蛟S，那是一種責(zé)任，但責(zé)任代替不了對(duì)某些現(xiàn)實(shí)的改觀，許多方面還要加強(qiáng)。

5.工作預(yù)見(jiàn)性、前瞻性有待加強(qiáng)，（（（（勇氣不夠，現(xiàn)在很多人在單位這個(gè)避風(fēng)港里，已經(jīng)失去了面對(duì)大風(fēng)浪和新環(huán)境的勇氣，辭職創(chuàng)業(yè)逐漸成了一種空洞的口號(hào)，不是以金融危機(jī)，市場(chǎng)不景氣為借口，就是以失業(yè)率高，好工作難找為理由，有了家庭和職務(wù)的人，更徹底放棄了這種念頭。））））

四、下學(xué)年工作設(shè)想

1.總體要求：艱辛的勞動(dòng)和科學(xué)的藝術(shù)（舉例：教育學(xué)生不穿拖鞋的不同處理辦法）。

2.學(xué)生管理上，堅(jiān)持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍；一是對(duì)同學(xué)中存在的不良行為予以嚴(yán)肅處理，對(duì)影響惡劣的給予勸退，絕不姑息遷就，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺(tái)階。

3.班級(jí)管理上，堅(jiān)持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達(dá)到學(xué)校德育管理的底線，特色即班級(jí)管理的個(gè)性化，提倡百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，自主管理也好，躬親型管理也好，嚴(yán)管型管理也好，只要利于學(xué)生成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意，就是可行的管理模式。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)各班高效發(fā)展。

4.校園文化建設(shè)上，重點(diǎn)抓好三塊：學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校輿論宣傳工具和校園文化活動(dòng)。內(nèi)容上將更加具有層次性、連續(xù)性、豐富性、開(kāi)放性，學(xué)生主體地位將更加突出。

5.德育研究上：繼續(xù)開(kāi)展班主任工作論壇，就共性問(wèn)題開(kāi)展討論交流，如個(gè)別生教育問(wèn)題、老萬(wàn)里為什么難教問(wèn)題等；繼續(xù)辦好《德育簡(jiǎn)報(bào)》，推出我校校本德育課程，初步設(shè)想推出《主題班會(huì)集》；、繼續(xù)開(kāi)展寄宿制學(xué)校校園文化課題的研究，積極參加市教委“首批校園文化示范學(xué)?！鄙陥?bào)評(píng)選活動(dòng)。

師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等等增加的背景下，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)向一線班主任傾斜

總之，老師們，學(xué)校德育工作是一個(gè)整體，我在政教處也好校長(zhǎng)室也罷，大家管理各班，我們的目標(biāo)是一致的，那就是把學(xué)生培養(yǎng)好，提升周中教育質(zhì)量。盡管我個(gè)人能力有限，但想到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任的關(guān)心和指點(diǎn)，我對(duì)學(xué)校德育工作就充滿了信心。我愿和在座的同志們一道，齊心協(xié)力，共同把學(xué)校德育工作推向新臺(tái)階

第四篇：餐飲部全員營(yíng)銷管理方案

餐飲部全員營(yíng)銷管理方案

為提高酒店餐飲部營(yíng)業(yè)額，提升個(gè)人收入，酒店鼓勵(lì)全體員工開(kāi)展?fàn)I銷工作，凡通過(guò)員工預(yù)訂并消費(fèi)的給予提成，具體內(nèi)容如下：

一、酒店餐飲部全體員工均可參與本次營(yíng)銷活動(dòng)，部門直接負(fù)責(zé)人除外。

二、通過(guò)員工預(yù)訂并在餐廳消費(fèi)后按客戶實(shí)際消費(fèi)額的4%提成，客戶 在餐廳消費(fèi)享受折扣（限95折）或者優(yōu)惠的按2%提成。

三、部門領(lǐng)班、主管在餐飲部營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)口頭或者電話接受預(yù)定的宴席，預(yù)訂成功后給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)宴席桌數(shù)的多少（15桌起）給予30----50元的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、對(duì)于領(lǐng)班、主管的預(yù)訂不進(jìn)行重復(fù)提成或者獎(jiǎng)勵(lì)。

五、凡是提成或者獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)后，在收款過(guò)程中出現(xiàn)優(yōu)惠或者折扣的部分將從本人下月提成或者獎(jiǎng)勵(lì)中扣除。

六、有效預(yù)訂:

1.員工接到客人在本酒店消費(fèi)的電話（酒店訂餐座機(jī)電話除外）或者口頭預(yù)訂后，由接受預(yù)訂員工向預(yù)訂臺(tái)預(yù)訂，預(yù)訂臺(tái)做好詳細(xì)的客戶信息登記記錄。

2.客人已經(jīng)在餐飲部營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)的預(yù)訂消費(fèi)，員工在現(xiàn)場(chǎng)接待消費(fèi)的不作為有效預(yù)訂。

3.餐飲部吧臺(tái)人員、接線員、領(lǐng)班（含）以上職位人員確認(rèn)關(guān)系的客戶，與員工享受同樣的營(yíng)銷獎(jiǎng)勵(lì)或者提成。確認(rèn)關(guān)系錢必須提前申請(qǐng)，經(jīng)部門經(jīng)理（含）以上職位人員確認(rèn)后視為有效預(yù)訂。

4.客人直接打酒店訂餐電話預(yù)訂并消費(fèi)的，一律不作為預(yù)訂業(yè)績(jī)。

第五篇：全員管理

全員管理

說(shuō)到全員管理，我們首先會(huì)想到對(duì)“管理”這個(gè)詞的理解。按照傳統(tǒng)管理學(xué)理論，所謂“管理”，是一個(gè)人通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等方法，借助其他人的勞動(dòng)而取得勞動(dòng)成果或者將勞動(dòng)成果最大化的方法。也就是說(shuō)，管理中有“管理者”與“被管理者”雙方。因此，如果說(shuō)上述“管理”是正當(dāng)?shù)?，那么“全員管理”就顯得似是而非了——全員管理，大家都參與管理，那么你管理的是誰(shuí)？在全員管理中，還有沒(méi)有管理者和被管理者？

要回答這個(gè)問(wèn)題，我們還需回到西方工業(yè)化肇始的久遠(yuǎn)年代當(dāng)中?？梢哉f(shuō)，“管理”這種活動(dòng)是西方工業(yè)化大生產(chǎn)的產(chǎn)物。而自從其產(chǎn)生的那一天起，“管理”就因?yàn)槌錆M了與人性的種種相悖之處而遭遇了“被管理者”的阻擊，19世紀(jì)西方社會(huì)此起彼伏的工人運(yùn)動(dòng)就是其典型表征。那時(shí)，帶有“全員管理”初始狀態(tài)的勞資協(xié)商、勞資談判，就變成用來(lái)消解“管理”之弊端的重要手段。因此細(xì)說(shuō)起來(lái)，全員管理的發(fā)剙不是源于很多人說(shuō)的霍桑試驗(yàn)，而起碼可以追溯到19世紀(jì)后半期。丹尼爾·雷恩在其著名的《管理思想史》第九章的“決策中的雇員參與”一節(jié)，探討了“工廠民主化”的開(kāi)端——工會(huì)運(yùn)動(dòng)和產(chǎn)業(yè)關(guān)系、勞資合資、員工代表計(jì)劃。在這一時(shí)期，被稱為“進(jìn)步之子”的美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人之一的約翰·康芒斯為美國(guó)勞資合作的理論研究與實(shí)踐進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)，他終其一生在“使資本主義變得美好，竭盡全力挽救資本主義······我也想盡最大能力使工會(huì)變得盡可能更好”。

由上述可知，與其說(shuō)“全員管理”似是而非，毋寧說(shuō)“管理”更是如此。這是因?yàn)?，“管理”往往與人性的一些基本假設(shè)相悖——因?yàn)闆](méi)有人愿意“被管理”。因此，我們可以把“全員管理”看成是基于一些理論基礎(chǔ)對(duì)“管理”做出的矯正。這些理論可以包括行為科學(xué)理論、人力資本理論、利益相關(guān)者理論以及社會(huì)責(zé)任理論等等。比如，行為科學(xué)理論的“社會(huì)人”假設(shè)認(rèn)為，人們勇于承擔(dān)責(zé)任并期望尊重和成功，而“管理”中存在的強(qiáng)制性的控制、懲罰和威脅并不是促使人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而努力工作的好方法。

既然全員管理是好東西，為什么這么多年在企業(yè)中難以推行呢？我想原因不外乎三方面：一是資本為王，資方在一般情況下是不愿意讓渡權(quán)力的，歷史上大部分全員管理行為都不是資方主動(dòng)努力的結(jié)果；二是利益沖突，管理方式的變革首先意味著利益格局的變化；三是人的有限理性——在理論上“勇于承擔(dān)責(zé)任并期望尊重和成功”的人，真正擁有了權(quán)力后未必完全做得到。因此，所謂全員管理，未必是在企業(yè)全面實(shí)施“全員”的管理，而是結(jié)合企業(yè)的具體情況，采取相應(yīng)措施使員工逐步參與到企業(yè)的管理中來(lái)。因此，全員管理有時(shí)候可以是民主管理，有時(shí)候可以是參與管理，有時(shí)候可以是授權(quán)管理，有時(shí)候可以是員工的自我管理，等等。綜觀目前的企業(yè)實(shí)踐，全員管理可以分為以下不同的層次：

（1）勞資協(xié)商制度。1944年國(guó)際勞工大會(huì)規(guī)定，要“根據(jù)切實(shí)承認(rèn)集體談判的權(quán)利和在不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原則下，把勞資雙方的合作作為努力目標(biāo)”。勞資談判和勞資協(xié)商制度一直是全員管理和員工參與管理的重要內(nèi)容，因?yàn)檫@直接關(guān)乎員工的基本待遇和物質(zhì)報(bào)酬問(wèn)題。

（2）溝通參與。溝通參與是指企業(yè)通過(guò)設(shè)立相應(yīng)制度，使管理層和一般員工能夠就工作中的諸多問(wèn)題進(jìn)行溝通融合，促進(jìn)雙方的相互了解，建立共識(shí)基礎(chǔ)上的信任合作，直接改善管理效果。溝通參與活動(dòng)在一些時(shí)候也可以演化為共同決策。

（3）合理化建議。合理化建議即定期就企業(yè)總體問(wèn)題或局部問(wèn)題征求員工的意見(jiàn)與建議，并通過(guò)一定的制度路徑進(jìn)行激勵(lì)及將建議在企業(yè)工作中實(shí)施。如果操作成熟，這是全員管理的重要方式。

（4）員工持股。員工持股計(jì)劃是指員工或部分員工擁有所在公司的一定數(shù)額的股份而成為公司的股東，將員工的利益和公司的利益聯(lián)系在一起，是公司激勵(lì)人才的重要舉措，也是員工能夠積極參與管理過(guò)程、逐步實(shí)現(xiàn)全員管理的重要途徑。

（5）員工董事監(jiān)事制度。員工董事監(jiān)事制度即員工代表進(jìn)入董事會(huì)監(jiān)事會(huì)，參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策、享有決策權(quán)、監(jiān)督企業(yè)管理，這是全員管理中較高層次的形式，對(duì)參與員工的能力和素質(zhì)要求較高。

（6）員工深度參與管理過(guò)程。員工較深度地參與管理過(guò)程，是最能體現(xiàn)全員管理精神的活動(dòng)，表現(xiàn)為這樣一些方式：第一，授權(quán)，即就短期任務(wù)或上期職責(zé)實(shí)施上對(duì)下授權(quán)。第二，質(zhì)量活動(dòng)小組之類的參與管理活動(dòng)，由員工自愿組織，其目的是培養(yǎng)員工的創(chuàng)造性，提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低產(chǎn)品成本，改善工作業(yè)績(jī)與質(zhì)量等。第三，員工參與決策與管理委員會(huì)等，如通用電氣公司實(shí)行“全員決策”制度，使那些平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)互相交流的職工、中層管理人員都能出席決策討論會(huì)，還有其它一些西方企業(yè)的勞資聯(lián)合委員會(huì)或雇員委員會(huì)融合工會(huì)代表與管理方代表，專注于如何提高企業(yè)生產(chǎn)率和如何營(yíng)造和諧的勞動(dòng)關(guān)系。第四，在全新制度設(shè)計(jì)下，逐步實(shí)現(xiàn)員工的自組織和自我管理，如海爾集團(tuán)正在推行的三級(jí)三類“自主經(jīng)營(yíng)體”。

無(wú)論是全員管理、民主管理，還是參與管理，其本質(zhì)都是希望融洽勞資關(guān)系，顯示對(duì)員工的尊重，激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力等。但是在實(shí)施全員管理時(shí)我們必須注意到兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：一是一些企業(yè)或其它組織實(shí)施全員管理，只停留在宣傳和號(hào)召層面，有的甚至假“全員管理”之名行“全員替上級(jí)干活”之實(shí)。二是與資方和管理階層不同的是，員工是一個(gè)龐大的、組織化程度不高的、素質(zhì)相對(duì)偏低的、利益訴求多元化或多樣性的群體，這樣的群體參與管理活動(dòng)，在糾偏傳統(tǒng)管理的同時(shí)，也會(huì)給管理帶來(lái)新的難題。因此，要保證全員管理的正確與有效實(shí)施，企業(yè)需要提出能夠切實(shí)保證員工利益、激發(fā)員工參與，同時(shí)又能保障企業(yè)利益不受損失的有效措施，并通過(guò)其實(shí)施逐步演化成全員管理的保障機(jī)制：

（1）利益機(jī)制，任何的全員管理措施，都首先需要設(shè)定基本的利益機(jī)制，是勞資雙方能夠通過(guò)持續(xù)博弈達(dá)成一種暫時(shí)平衡。良好的利益機(jī)制設(shè)計(jì)，既是激發(fā)員工參與全員管理的有效手段，更應(yīng)該是保護(hù)企業(yè)利益不受損害的重要前提。

（2）組織機(jī)制，全員管理往往與企業(yè)中的新組織有很大關(guān)系，比如前述的各種委員會(huì)、小組及團(tuán)隊(duì)等。對(duì)于這些實(shí)施全員管理、同時(shí)有別于企業(yè)傳統(tǒng)組織的“組織”，企業(yè)應(yīng)給與充分的權(quán)利與義務(wù)的界定，并賦予其不同于傳統(tǒng)管理的使命。

（3）溝通機(jī)制，全員管理的過(guò)程，就是企業(yè)在一定程度上擺脫傳統(tǒng)的、以控制為核心的管理的過(guò)程，將在一定程度上造成企業(yè)的“離心化”或“分離化”傾向。為避免決策分散和管理分散帶來(lái)新的信息不對(duì)稱，建立即時(shí)的、全面響應(yīng)的溝通機(jī)制，是全員管理的重要前提。越是全員管理的分散，也就越需要信息溝通的及時(shí)有效。

（4）制度機(jī)制。以上所有的機(jī)制設(shè)計(jì)，都需要充分科學(xué)的制度作為保障。所謂全員管理，并不是忽略制度的自由發(fā)揮和“我的事情我做主”，而是一個(gè)員工將制度視為個(gè)人與組織之間的契約、比以往任何時(shí)候更遵守制度的過(guò)程。