第一篇：事跡：一片冰心在玉壺
xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)?？梢钥匆晃欢鲱^小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰？他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
（一）到最艱苦的地方去
黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去?！睆拇?，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實(shí)無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到xx，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖?，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤恕Ｒ騲x學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。
（二）做一盞燈，照亮學(xué)生成長的路
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來說，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來學(xué)校拐賣小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)660V礦用電焊機(jī) 北京至福州貨運(yùn)專線 L245管線管價(jià)格 銅棒價(jià)格 滌綸格柵廠家。
（三）一日為師，終身為師
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛是很多的。2011年，他以優(yōu)異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。
第二篇：一片冰心在玉壺
一片冰心在玉壺
作者：亭下水庫分公司竺貴軍
舉頭仰望蒼穹，亙古至今，那一片無垠的蒼穹記錄著多少歲月往事流逝，鐫刻了無數(shù)英雄人物競(jìng)風(fēng)流。有因廉潔而流芳千古的大義名俊，也有因貪腐而身敗名裂的貪官污吏。流史丹青中最著名者當(dāng)屬明代海瑞的清貧一生和于謙的“兩袖清風(fēng)”，我每每讀此不覺置身于天地之間，心潮澎湃，蕩氣回腸。
或許你會(huì)疑惑風(fēng)流人物的高尚情操固然值得我們學(xué)習(xí)，可是那也是他們所處的地位環(huán)境所決定的，而我們作為一名普通的職工能對(duì)此做些什么呢？其實(shí)廉潔離我們并不遙遠(yuǎn)，在工作當(dāng)中處理有些事，不免會(huì)有便宜行事之權(quán)，難免會(huì)有心生貪念之時(shí)。社會(huì)主義榮辱觀要求我們以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，廉潔自律作為遵紀(jì)守法其中重要的一環(huán)，意義重大自不消說。在大是大非面前，毋庸置言我們應(yīng)該謹(jǐn)而慎之，認(rèn)真對(duì)待，萬不可一失足而鑄成千古恨。
廉潔自律對(duì)于思想道德品質(zhì)來說具有舉足輕重的地位。古人云：出淤泥而不染。羨慕出水芙蓉的高雅不如做到潔身自好。為人處事俗在擁有原則，而貴在堅(jiān)持原則?；蛟S有時(shí)候可能會(huì)有礙情面，有所顧忌，但愈是如此我們更應(yīng)該堅(jiān)守住那一片田園，樹立正確的人生觀，始終保持精神上的緊張性和警覺性，真正做到一心為公，心無旁騖。
廉潔奉公也是遵守職業(yè)道德、堅(jiān)持責(zé)任態(tài)度、嚴(yán)守工作紀(jì)律的重要內(nèi)容。作為公職人員，以做好本職工作為要求，以全心全意為人民服務(wù)為職責(zé)。徇私舞弊的行為蠱惑心智，嚴(yán)重違反了職業(yè)道德和基本操守，甚至于達(dá)到危害社會(huì)、損害國家的地步，所以任何埋沒良心之事絕不可也不能發(fā)生在我們身上。
廉潔自律對(duì)于保持良好的工作作風(fēng)也起著巨大的推動(dòng)作用。十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把廉政建設(shè)提到黨和國家生死存亡的高度來認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)必須始終保持與人民群眾間的血肉聯(lián)系。在工作中我們務(wù)必把黨的事業(yè)放在心間，把人民群眾放在心間，堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事。為此一段時(shí)間下來進(jìn)行自我反省、自我查糾也是十分必要的。圣人云：吾日三省吾身，我們不求三省但求一省已是足矣。
第三篇：一片冰心在玉壺
苦心耕耘育桃李一片冰心在玉壺
武寧縣協(xié)和中學(xué)鄧嬋娟
我是一名普通中學(xué)的英語教師，耕耘于三尺講臺(tái)，已經(jīng)走過了16個(gè)春秋。面對(duì)孩子們一雙雙渴求的眼睛，我深深地體會(huì)到了老師職業(yè)的重要。從平平淡淡開始，求從從容容結(jié)束，是我奉守的人生準(zhǔn)則。作為一名教師，我十六年如一日，執(zhí)著杏壇，將一片“冰心”盡灑教育教學(xué)的“玉壺”之中 春泥護(hù)花大愛無痕
作為一個(gè)教育工作者、一個(gè)班主任老師，我把所有精力、全部情感傾注在學(xué)生身上，傾注在教育教學(xué)工作中，傾注在課改和高效課堂的實(shí)踐中，用大愛豐盈平凡的工作，充盈創(chuàng)造的生命，奉獻(xiàn)無私的情懷。
春天到了，感冒盛行，為了預(yù)防感冒，我會(huì)買些醋和酒精，在教室和寢室消毒殺菌；五月梔子花開時(shí)，我會(huì)早早地到菜場(chǎng)買來芳香的梔子，讓花的芳香和溫馨的問候在同學(xué)們指間和心間流淌；學(xué)生生日，我會(huì)給孩子們送上蛋糕，寫幾句祝?；蛎銊?lì)的話語；這樣的事例還有很多：記得前年我班一位學(xué)生在寢室睡覺時(shí)，突然肚子疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落下來，見此情景，我立刻將學(xué)生送往南市醫(yī)院就醫(yī)，打完點(diǎn)滴后已是十二點(diǎn)了，我?guī)蛯W(xué)生付了85元醫(yī)藥費(fèi)后送學(xué)生回寢室才安心回家。去年，學(xué)校為學(xué)生訂冬裝校服，我班胡娟娟同學(xué)，家庭貧困，付不起這筆錢。她是單親家庭，母親在外打工，我非常同情她，毫不猶豫地為她付了90元校服錢。
“沒有愛就沒有教育”，這也是我始終恪守的信條。學(xué)生思想上有包袱，情緒上有變化，我總能第一時(shí)間與他們談心、交流，做好疏導(dǎo)工作。記得我班的陳麗林同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績有些偏科。初三下學(xué)期開學(xué)初，思想上有波動(dòng)，覺得自己偏科嚴(yán)重，中考肯定考不出好的成績。準(zhǔn)備輟學(xué)，放棄中考。學(xué)校和家長多方勸說沒有反應(yīng)。在家都已經(jīng)兩個(gè)星期了。這位同學(xué)平時(shí)的英語成績還不錯(cuò)的，上課表現(xiàn)積極，只是理科分?jǐn)?shù)不夠理想。畢竟年少，沒有經(jīng)歷過什么大的挫折。如果她的求學(xué)道路就此夭折，對(duì)于她今后漫漫的人生之旅必定是個(gè)深深的遺憾。對(duì)于我，也是一個(gè)遺憾。下了晚自習(xí)后，我主動(dòng)找學(xué)校讓我去勸說陳麗林同學(xué)返校。我主動(dòng)聯(lián)系了家長，邀上她的好朋友華峰、李珍燕、陳寶霖、張穎等同學(xué)來到陳麗林家。當(dāng)我們來到她家時(shí)，陳麗林熱情地招呼著我們，和她的同學(xué)敘說著同學(xué)情誼，這讓我看到了事情的轉(zhuǎn)機(jī)。我們?cè)陂e聊中，告訴陳麗林同學(xué)，一個(gè)學(xué)生不經(jīng)歷一次中考，不經(jīng)歷一次高考，沒上過大學(xué)，我覺得這樣的人生是有缺憾的。三次家訪后，陳麗林同學(xué)打消了原先的顧慮，又信心滿滿地回到了教室上課。她的家長一個(gè)勁地感謝我。后來，當(dāng)我和陳麗林同學(xué)談起這件事的時(shí)候，她內(nèi)疚地說：“鄧?yán)蠋?，要不是你想方設(shè)法讓我回到學(xué)校來讀書，我早就外出打工去了，那我的人生將會(huì)是另外的樣子。我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)的，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望?！?/p>
平凡的工作，不甘于平庸，就會(huì)有作為；細(xì)小的事情，傾注愛心，就會(huì)成就偉大；眼前的事情，著眼于未來，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。正是由于我的努力，使我所帶的班級(jí)學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)生活力十足，品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)校“五星”班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，我班每季度都榜上有名，方思瑤等多名同學(xué)多次被評(píng)為“班級(jí)之星”，班集體多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。我本人也5次獲得學(xué)?！皫煹轮恰薄皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)。
肩負(fù)責(zé)任癡心教育
愛不僅是奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任。多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校英語教研組組長和兩個(gè)跨班的英語教學(xué)任務(wù)。工作責(zé)任重大。我深知：只有潛心投入工作，才能肩負(fù)起我的責(zé)任。為此，我教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，潛心研究，備課一絲不茍。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我拿出兩個(gè)“法寶”：一個(gè)是根據(jù)全班學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況，分類布置練習(xí)作業(yè)，悉心呵護(hù)學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)興趣、逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)信心；另一個(gè)是細(xì)心觀察孩子個(gè)體差異，注意對(duì)成績落后學(xué)生的細(xì)致引導(dǎo)，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，做個(gè)耐心的“開鎖人”。針對(duì)學(xué)生生源差、底子薄的現(xiàn)狀，我從初一接班起，就開展了課前十分鐘“概念過關(guān)”有獎(jiǎng)活動(dòng)，分別從“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)”、“每日計(jì)劃”、“非智力因素”等方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位指導(dǎo)，每周評(píng)出前五名，自已掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，一學(xué)期下來我要付出300～500多元獎(jiǎng)勵(lì)資金。雖然家里并不富裕，但為了學(xué)生的前途，我無悔無怨。
同時(shí)，我還是一位勇于向困難挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，面對(duì)困難，總能想辦法克服。今年我愛人出了車禍，全身多處骨折，躺在病床上的他生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧。而我擔(dān)任的是畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但我始終以學(xué)校和工作為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到他們一生的道路。我妥善處理好工作和家庭之間的矛盾。愛人治病半年來，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)。常常是剛剛忙完醫(yī)院的事，又匆匆趕往學(xué)校。從沒有請(qǐng)
假一天，沒有耽擱孩子們一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到我的家庭困難，詢問我能否堅(jiān)持，如果需要，可以考慮安排讓別的英語老師暫時(shí)幫代課一段時(shí)間。我考慮到臨近中考，臨時(shí)性地更換老師必定要一段時(shí)間適應(yīng)，這樣就會(huì)不可避免地影響學(xué)生的英語成績。我咬牙堅(jiān)持了下來，寧愿我自己苦點(diǎn)兒，累點(diǎn)兒，也決不能誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。因?yàn)槲抑?，教育面?duì)的是學(xué)生，面對(duì)的是自己的職責(zé)，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我戰(zhàn)勝了一切困難!
長路漫漫上下求索
近年來，教育教學(xué)改革如火如荼，而教學(xué)改革的重心還是在課堂。我作為英語教研組長，不僅僅帶領(lǐng)老師投身改革，自己更是潛心鉆研，不斷創(chuàng)新。并大膽地開展有效課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極承擔(dān)本校新課程改革課的實(shí)驗(yàn)。正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法?，F(xiàn)在的英語教學(xué)閱讀材料內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，沒有充足的知識(shí)儲(chǔ)備是難以教好英語的。有一次，一篇閱讀材料講述的是愛滋病病毒如何攻擊人體的T細(xì)胞、造成人體免疫功能喪失的過程。為了使學(xué)生真正弄懂，我硬是纏著教生物的老師給我先反復(fù)講述，自己再復(fù)述多遍，直到清楚明白。課后，學(xué)生風(fēng)趣地說：“老師，您可以教我們的生物課啦！”。不斷地學(xué)習(xí)充電，勤于鉆研，使我成為本職工作的行家里手和崗位標(biāo)兵：多年來，我教的班英語成績都名列同年級(jí)前茅，2006年我任教的班級(jí)英語成績，在中考中名列全縣第四名，2012年我班的英語又奪得了全縣中考第二名的好成績。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加各級(jí)各類英語教師賽課活動(dòng)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽，2010年，我班學(xué)生徐金輝就獲得了英語“希望杯”大賽九江市第二名，2007年我榮獲武寧縣優(yōu)質(zhì)課展示一等獎(jiǎng)，2011年榮獲武寧縣青年教師賽課一等獎(jiǎng)，2010年榮獲武寧縣“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)展示課一等獎(jiǎng)，2012年榮獲九江市基本功技能大賽二等獎(jiǎng)，2012年被授予武寧縣“
十、百、千”名師工程“骨干教師”光榮稱號(hào)，2013年榮獲武寧縣英語青年教師說課比賽一等獎(jiǎng)。并在教科研論文征文中獲得一等獎(jiǎng)。并獲得中學(xué)生英語能力競(jìng)賽指導(dǎo)一、二等獎(jiǎng)，中小學(xué)生英語口語競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
第四篇：一片冰心在玉壺
萬紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺
——學(xué)習(xí)“永州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”的心得體會(huì)
凼底鄉(xiāng)中心小學(xué):滕毅（２０１２年）
“萬紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！我認(rèn)為，教師應(yīng)該是徐志摩筆下的“我輕輕地來了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”；應(yīng)該是存留冰心筆下的“一片冰心在玉壺”那份真摯，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書，實(shí)實(shí)在在做人。
２０１２年４月１９日，作為普通基層教師的我蒙受領(lǐng)導(dǎo)厚愛，有幸參加了永州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，李毅、周大戰(zhàn)、盤曉紅，周彩蓮、盛曉霞五位優(yōu)秀教師作了精彩的發(fā)言。他們用樸實(shí)的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵——愛與執(zhí)著同在，責(zé)任和良心同在，信念和行動(dòng)同在。我將以學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教師”先進(jìn)事跡為契機(jī)，以“優(yōu)秀教師”為榜樣，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為我校教育管理和教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)綿薄之力。
聽了五位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)后，我給他們總結(jié)了下： 李 毅：創(chuàng)新先鋒《傾心教育，放飛明天》。同是８０后的年青人，他的人生并無不同，但他的職業(yè)生涯成就了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與夢(mèng)想，短短數(shù)十年間，他創(chuàng)造了個(gè)個(gè)神話，把一種傳奇寫得那么淋漓盡致，不是運(yùn)氣，不是偶然，純屬他的傾心于教育，創(chuàng)新于教育，奉獻(xiàn)于教育，他的成績光芒照耀的不僅是他的明天，更是我們沿著這份光芒不停地學(xué)習(xí)，不停地向優(yōu)秀教老師靠攏的前進(jìn)方向。
周大戰(zhàn)：課改先鋒《六年堅(jiān)守，只為做課改的踐行者》。當(dāng)校長應(yīng)當(dāng)如此人，有信心，有堅(jiān)持者，必成大器。不能高瞻遠(yuǎn)矚，至少能運(yùn)籌帷幄，對(duì)待下屬如同家人，對(duì)待制度，人性化靈活運(yùn)用，對(duì)待公私，賞罰分明，對(duì)待失敗，付諸笑談，六年的堅(jiān)守伴隨著不理解，伴隨著失敗與彷徨，今天這位課改先鋒的一切告訴我們：創(chuàng)新不限于形式上，而在于課堂的改革，教學(xué)模式的改革，重要的是教師心態(tài)的改革。
盤曉紅：愛心天使《愛與責(zé)任》。一個(gè)普通的女教師，詮釋的是愛的美好，她的偉大不是做出什么感動(dòng)天地的大事，而是她把愛灑上了最需要母愛的孩子，其實(shí)的她的幸福來得很簡單，但卻又那么的艱辛，她的幸福不是我們做不到，而是不敢做，而她卻做到了，她的幸福標(biāo)準(zhǔn)值得我們深思：
一、笑得出來；
二、吃得下飯；
三、睡得著覺。送給你，送給我，送給一切從事教育事業(yè)的我們，大象無形，大愛無疆。
盛曉霞：知心姐姐《愛心化雨，潤物無聲》。教學(xué)學(xué)生，莫過于發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心，莫過于急學(xué)生之所需。進(jìn)入職中的學(xué)生確實(shí)是五花八門的，青春期的他們，需要的是知心姐姐似的教師為他們解惑釋疑，學(xué)習(xí)上給他們掌舵導(dǎo)向，人生上給他們指點(diǎn)迷津，而這一切不是刻意的付出，而是像這位知心姐姐——盛曉霞把愛心在不經(jīng)意間澆灌入學(xué)生們的心間，讓他們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩。
周彩蓮：堅(jiān)強(qiáng)母親《今生無悔獻(xiàn)教育》。有夢(mèng)想就會(huì)有追求，有信念就會(huì)有執(zhí)著，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親展現(xiàn)出的非一般人的選擇，優(yōu)越的條件不要，再強(qiáng)的誘惑不受，再苦的日子不說累，再兇的病魔不怕，怕的就是耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。一個(gè)簡單的今生無悔讓這位堅(jiān)強(qiáng)的母親在平凡的
崗位上堅(jiān)守了３０多年，不圖名利只為一個(gè)信念：堅(jiān)守三尺講臺(tái)！“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，無怨無悔的獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。
五位“優(yōu)秀教師”代表從不同的側(cè)面、不同的層面、不同的角度，充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同時(shí)是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師是“永不枯竭的自來水”??我什么也不是，什么也沒有，我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛生如子默默無聞奉獻(xiàn)自己的全部精力和青春的“孺子?！?，是一個(gè)把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。十二年來，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。我也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚??教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點(diǎn)成績而滿足，為家長的微笑和信任而自慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。
聽完“優(yōu)秀教師”先進(jìn)事跡后，“優(yōu)秀教師”代表們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到
了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。作為老師，沒有愛心就等于沒有絲毫的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，這才對(duì)得起人民、對(duì)得起自己的良心；一個(gè)沒有愛心的教師，那只能是名不副其實(shí)，沒有人道主義精神可言；沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，也只能是對(duì)牛彈琴、無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學(xué)生，研究學(xué)生，從而教學(xué)生做人的道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺(tái)，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。
同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。這是五位優(yōu)秀教師給我們一個(gè)溫暖的啟示。教師，人類靈魂的工程師，在五位優(yōu)秀教師的身上，我讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛和真情。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們所感動(dòng)，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)??而在他們的感召力下，我堅(jiān)信，將會(huì)有千千萬萬個(gè)優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來。
相信每個(gè)聽了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳步也更結(jié)實(shí)，就像是一次的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，這，正是感動(dòng)的一種力量??
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼，我們有培育偉人的機(jī)遇，可有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)
鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。不求萬世功名，但求無愧于心！
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“優(yōu)秀教師”的優(yōu)秀事跡為前進(jìn)動(dòng)力，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。讓人民教師頭上那頂無形的光環(huán)熠熠生輝，照耀我們身邊千千萬萬個(gè)桃李。
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