第一篇：申論到底怎么才能寫好

申論到底怎么才能寫好

一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識(shí)，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開三個(gè)問題，原因，現(xiàn)狀，對(duì)策。

分析材料的時(shí)候要問自己五個(gè)問題：

1.材料反映的主要問題是什么，2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何

3.問題的表現(xiàn)是什么，4.問題的根源是什么，5.對(duì)策是什么。

二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。

第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，1．首尾句原則

2．關(guān)聯(lián)詞原則

3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測(cè)，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。

第二步：概括段落大意。

一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對(duì)自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。

第三步：分門別類，梳理材料之間的關(guān)系。

橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對(duì)立關(guān)系如積極消極方面，成績(jī)和問題等等。

縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)。

多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來(lái)分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢(shì)。

第四步：概括主要內(nèi)容

首先要注意給自己設(shè)定的身份。

主旨突出，應(yīng)用萬(wàn)能模式。八股模式。P21

三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。

三、提出對(duì)策的基本套路

第一步：利用矛盾的特殊性。找出問題根源--先找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。

因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問題，堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論（多項(xiàng)求異分析）。

1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。

2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì)矛盾。

3．多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。

SWOT分析：優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)（企業(yè)能夠做到的），機(jī)遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。

第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬(wàn)能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫照）

l．領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)

2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

3．教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)

4．健全政策法規(guī)，完善制度。

5．組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。

6．增加投入，依靠科技。

7．加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。

8．總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

具體措施和萬(wàn)能句式

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)

實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制

建立和完善引咎辭職制度

建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度

把。。。納入議事日程

加強(qiáng)對(duì)問題的調(diào)查研究，從源頭上理清。。問題的來(lái)龍去脈。

增強(qiáng)。。的意識(shí)

倡導(dǎo)。。的理念

2.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳。。提高廣大人民群眾對(duì)。。的認(rèn)識(shí)。

輿論關(guān)注

實(shí)行典型示范

社會(huì)示范

在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于。。良好的文化氛圍

3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)

通過。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。素質(zhì)

4.健全政策法規(guī)，完善制度。

建立健全各項(xiàng)制度（法律），做到有法可依，對(duì)。。進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和出發(fā)，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。

激勵(lì)制度

利益相關(guān)制度

分工制度

規(guī)則制度

懲罰制度

決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會(huì)公示制度，社會(huì)聽證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。

5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。

形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制

預(yù)防應(yīng)急機(jī)智（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財(cái)力儲(chǔ)備）和保障機(jī)制

組織機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組，成立專門機(jī)構(gòu)，增加人員等

建立完善各種監(jiān)督機(jī)制

形成信息反饋機(jī)制

組織專家制定。。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則。

6.增加投入，依靠科技。

在。方面，大力增加財(cái)政投入

增加對(duì)。。的財(cái)政和貸款支持

依靠。技術(shù)，解決。問題

7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。

加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報(bào)熱線（舉報(bào)信箱）

媒體監(jiān)督，或輿論監(jiān)督

領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)監(jiān)督

建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，考核的指標(biāo)體系

加大整頓力度

違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人

發(fā)現(xiàn)問題即使糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。

有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）

對(duì)于一切忽視。。違反。。的行為，要大膽揭露，公開曝光，把。。工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。

十六大提出：要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學(xué)，程序嚴(yán)密，制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)利真正用來(lái)為人民謀利益

8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)。。的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

借鑒國(guó)內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

必須注意矛盾的特殊性，具體問題具體分析，有的放矢，萬(wàn)能八條不是萬(wàn)能的，但沒有萬(wàn)能八條示萬(wàn)萬(wàn)不能的。能用則用，如果不合適，也沒有必要面面俱到。

第三步評(píng)估對(duì)策的科學(xué)性和有效性

1． 當(dāng)試題反應(yīng)的問題很多的時(shí)候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問題，才能提出標(biāo)本兼治的方案。

2． 對(duì)策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)重存在的問題，由誰(shuí)執(zhí)行，執(zhí)行步驟（怎樣去執(zhí)行），何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道。

3． 對(duì)策要符合政府部門的職能。要合法。

四、論證寫作的基本套路

三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。

論點(diǎn)：

整體把握試題，從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的，最有現(xiàn)實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預(yù)見性，概括，立場(chǎng)正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見

突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開，開頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)，最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句，條件句等句型，靈活的語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。

論據(jù)：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。

論證

可采用例證，引證，理論論證（通過分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒有。。就。。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對(duì)照），比喻論證，歸謬論證。

三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路

1．提出問題：引用資料，開門見山。

2．分析問題：緊密結(jié)合材料，運(yùn)用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。

3．解決問題：由條理，最好和前面的各個(gè)問題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。

五個(gè)得分突破點(diǎn)

提綱：標(biāo)題 開頭 每一段的開頭和結(jié)尾 結(jié)尾

標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，P42萬(wàn)能標(biāo)題

開頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問式P44，模板。

結(jié)尾：概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號(hào)召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展－社會(huì)公正－和諧社會(huì)”的話語(yǔ)體系。萬(wàn)能句式P45。

過渡：

過渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。

過渡句：可以用于某個(gè)段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問題。

過渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。

萬(wàn)能八條口訣：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

2.加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍

3.教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)

4.健全政策法規(guī)、完善制度

5.組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制

6.增加投入、依靠科技

7.加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)

8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

（一）“萬(wàn)能八條”

1．領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

（1）根據(jù)

一個(gè)組織中的領(lǐng)袖和權(quán)威在團(tuán)隊(duì)中具有不可替代的靈魂作用。領(lǐng)袖和權(quán)威對(duì)事件的態(tài)度對(duì)于事件的解決具有重大的推動(dòng)或阻礙作用。在我國(guó)，政府中主要領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一把手，對(duì)于某件事情的關(guān)注程度更是直接關(guān)系到此事解決的速度。溫總理為農(nóng)民工討薪，以及由此產(chǎn)生的“清欠風(fēng)暴”就是最好的社會(huì)例證。實(shí)際上，這樣的例子不勝枚舉。因此，在任何時(shí)候，解決某項(xiàng)具體問題或某重大社會(huì)問題，領(lǐng)導(dǎo)重視都是基本的前提和基礎(chǔ)。同時(shí)，“思想是源頭”，解決問題不但需要領(lǐng)導(dǎo)重視，更加需要組織中所有人對(duì)該問題提高認(rèn)識(shí)，密切關(guān)注。

（2）具體措施舉例

實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制

建立和完善引咎辭職制度

建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度

把??納入議事日程

加強(qiáng)對(duì)問題的調(diào)查研究，從源頭上理清??問題的來(lái)龍去脈。

增強(qiáng)??的意識(shí)

倡導(dǎo)??的理念

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，樹立正確的政績(jī)觀，密切關(guān)注??問題。

2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

（1）根據(jù)

俗話說，“雄筆一支抵萬(wàn)軍”，槍桿子和筆竿子都是政府管理國(guó)家的重要手段。記者通常被稱為“無(wú)冕之王”，正是由于媒體和輿論蘊(yùn)含了無(wú)窮力量。媒體不但可以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而且可以創(chuàng)造巨大的社會(huì)效益。孫志剛事件如果沒有媒體的介入，就不會(huì)有我國(guó)救助制度的徹底改革；如果非典發(fā)生時(shí)，沒有《南方周末》關(guān)于鐘南山院士坦承非典真相的報(bào)道，非典造成的后果可能更加難以想象；如果沒有《共同關(guān)注》欄目對(duì)多名貧困大學(xué)生的關(guān)注，可能就沒有今年這么濃烈的關(guān)注貧困大學(xué)生、幫助貧困大學(xué)生的社會(huì)氛圍。因此，要想使某個(gè)社會(huì)問題盡快的被解決，迅速的引起整個(gè)社會(huì)的注意力，除了依靠媒體，依靠各種形式的宣傳之外，可能別無(wú)他法。黨和政府歷來(lái)也非常重視宣傳工作，力求牢牢地把握大眾媒體和宣傳工具的主動(dòng)權(quán)。黨和政府充分利用媒體傳播面廣、迅速及時(shí)、強(qiáng)大的影響力來(lái)宣傳自己的宗旨、方針，通過媒體營(yíng)造強(qiáng)大的輿論氛圍，以便于統(tǒng)一群眾思想，提高認(rèn)識(shí)，從而有利于迅速推動(dòng)工作。

（2）具體措施舉例

電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過各種形式宣傳??，提高廣大人民群眾對(duì)??的認(rèn)識(shí)

輿論關(guān)注

實(shí)行典型示范

社會(huì)示范

在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于??良好的文化氛圍

3．教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)

（1）根據(jù)

人是各類社會(huì)活動(dòng)的主體，人的各種素質(zhì)的高低決定著其所從事的各類社會(huì)活動(dòng)的成功與否。要想有效減少各類安全事故，就必須提高各類從業(yè)人員的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)；要想從根本上解決三農(nóng)問題，就必須提高廣大農(nóng)民群眾的思想文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)；要想有效提高各級(jí)政府管理公共事務(wù)的能力就必須加強(qiáng)對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理方面的教育培訓(xùn)。在教育培訓(xùn)業(yè)日益成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的今天，對(duì)相關(guān)人員加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高他們的相關(guān)素質(zhì)是解決相關(guān)問題的必由之路。

（2）具體措施舉例

通過??教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的??素質(zhì)

通過??教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的??素質(zhì)

通過??教育培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的??素質(zhì)

4．健全政策法規(guī)、完善制度

（1）根據(jù)

“制度是第一生產(chǎn)力”，制度至關(guān)重要。這是因?yàn)?，好的?guī)則和制度能夠促進(jìn)社會(huì)協(xié)調(diào)和整

合；能夠界定權(quán)利邊界和行為空間；能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率和實(shí)現(xiàn)資源分配；能夠?yàn)槲镔|(zhì)資源和精神價(jià)值提供保障；制度還有利于人們?cè)诖嬖诓淮_定性和風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下，形成穩(wěn)定的預(yù)期和特定的認(rèn)知模式，從而有利于指導(dǎo)個(gè)人和組織行為。因此，依靠制度和規(guī)則能夠很好地解決一些看起來(lái)不可能的事情。例如，一個(gè)分粥的故事就能非常形象地說明規(guī)則和制度的重要性。

辛向陽(yáng)在《誰(shuí)能當(dāng)中國(guó)的企業(yè)家？》一書中講了一個(gè)十分有趣的分粥故事。

有7個(gè)人組成的小團(tuán)體，他們每個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是自私自利的。他們想通過制度創(chuàng)新來(lái)解決每天的吃飯問題——要在沒有計(jì)量工具或有刻度的容器的狀況下分食一鍋粥。大家發(fā)揮聰明才智，試驗(yàn)了很多種辦法，多次博弈后形成了以下諸種規(guī)則：

規(guī)則一：指定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜，成為專業(yè)分粥人士。很快大家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人為自己分的粥最多，于是又換一個(gè)人，結(jié)果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好，權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗，在這碗稀粥中體現(xiàn)得一覽無(wú)余。

規(guī)則二：指定一個(gè)分粥人士和一名監(jiān)督人士，起初比較公平，但到后來(lái)分粥人士與監(jiān)督人士從權(quán)力制約走向“權(quán)力合作”，于是分粥人士與監(jiān)督人士分的粥最多。這種制度失敗。

規(guī)則三：誰(shuí)也信不過，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認(rèn)了個(gè)人有為自己多分粥的權(quán)力，同時(shí)又給予了每個(gè)人為自己多分粥的機(jī)會(huì)。雖然看起來(lái)平等了，但是每人在—周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。大家認(rèn)為這一制度造成了資源浪費(fèi)。

規(guī)則四：大家民主選舉一個(gè)信得過的人主持分粥。這位品德尚屬上乘的人開始還能公平分粥，但不久以后他就有意識(shí)地為自己和溜須拍馬的人多分。大家一致認(rèn)為，不能放任其腐化和風(fēng)氣的敗壞，還得尋找新制度。

規(guī)則五：民主選舉一個(gè)分粥委員會(huì)和一個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，形成民主監(jiān)督與制約機(jī)制。公平基本上做到了，可是由于監(jiān)督委員會(huì)經(jīng)常提出各種議案，分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭(zhēng)，等分粥完畢時(shí)，粥早就涼了。此制度效率太低。

規(guī)則六：對(duì)于分粥，每人均有一票否決權(quán)。這有了公平，但恐怕最后誰(shuí)也喝不上粥。

規(guī)則七：每個(gè)人輪流值日分粥，但分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這一制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學(xué)儀器量過一樣。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無(wú)疑將享用那份最少的。

這就是規(guī)則。規(guī)則的確至關(guān)緊要，它比技術(shù)更重要。

而管理學(xué)中“熱爐”法則則能說明制度對(duì)于人們行為的約束作用：

①熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會(huì)灼傷人的——警告性原則。領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育，以警告或勸戒不要觸犯規(guī)章制度，否則會(huì)受到懲處。②每當(dāng)你碰到熱爐，肯定會(huì)被灼傷。也就是說只要觸犯單位的規(guī)章制度，就一定會(huì)受到懲處。③當(dāng)你碰到熱爐時(shí)，立即就被灼傷——即時(shí)性原則。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以便達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。④不管誰(shuí)碰到熱爐，都會(huì)被灼傷——公平性原則。

（2）具體措施舉例

建立健全各項(xiàng)制度（法律），做到有法可依

激勵(lì)制度

利益相關(guān)制度

分工制度

規(guī)則制度

懲罰制度

決策制度：包括社情民意反映制度、社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制

5．組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制

（1）根據(jù)

政府的管理就是要通過組織協(xié)調(diào)，對(duì)各種資源進(jìn)行分配與整合，使各個(gè)職能部門能夠相互配合，相互協(xié)調(diào)，進(jìn)而推動(dòng)工作的順利開展。當(dāng)前的城管工作需要依靠公安、工商、稅務(wù)、城管、市政等部門的聯(lián)合執(zhí)法，文明辦網(wǎng)工作則需要依靠公安、文化、通信、工商等部門的齊抓共管。

在解決社會(huì)問題時(shí)，我們不但需要組織協(xié)調(diào)，更加需要形成機(jī)制。我們常說的與“機(jī)制”相近的含義是指做事情的方式、方法等，但又不等同于這個(gè)意思。簡(jiǎn)單地說，機(jī)制就是制度加方法或者制度化了的方法。為什么要形成機(jī)制呢？首先，機(jī)制是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的、較為固定的方法。所謂有章可循，機(jī)制具有較大的穩(wěn)定性。例如，黨建的工作機(jī)制，不因黨組織負(fù)責(zé)人的變動(dòng)而隨意變動(dòng)，而單純的工作方式、方法是可以根據(jù)個(gè)人主觀意愿隨意改變的。其次，機(jī)制本身含有制度的因素，并且要求所有相關(guān)人員遵守，而單純的工作方式、方法往往體現(xiàn)為個(gè)人做事的一種偏好或經(jīng)驗(yàn)。所謂萬(wàn)眾之法，機(jī)制具有較大的普遍性。例如監(jiān)督機(jī)制，它既指人人必須遵守的制度，也應(yīng)該包括各種監(jiān)督的手段和方法，只有二者結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮作用。第三，機(jī)制是在各種有效方式、方法的基礎(chǔ)上總結(jié)和提煉的，而方式、方法往往只是做事的一種形式和思路。機(jī)制一定是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)有效的方式方法，并進(jìn)行一定的加工，使之系統(tǒng)化、理論化，這樣才能有效地指導(dǎo)實(shí)踐。而單純的工作方式和方法則因人而異，并不要求上升到理論高度。第四，機(jī)制一般是依靠多種方式、方法來(lái)起作用的，而方式、方法可以是單一起作用的。例如，建立起各種工作機(jī)制的同時(shí)，還應(yīng)有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制來(lái)保證工作的落實(shí)、推動(dòng)、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)等。建立完善的機(jī)制，才能使黨的建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，保持長(zhǎng)久的活力。

（2）具體措施舉例

形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制

預(yù)防應(yīng)急機(jī)制（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備）和保障機(jī)制

組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組／成立專門機(jī)構(gòu)／增加人員等等

建立完善各種監(jiān)督機(jī)制

形成信息的反饋機(jī)制

6．增加投入、依靠技術(shù)

（1）根據(jù)

馬克思主義認(rèn)為，物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐是人類社會(huì)存在發(fā)展的基本前提。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！笨梢?，物質(zhì)上的滿足是民心和社會(huì)秩序得到保證的基礎(chǔ)。相反，資源的有限性，物質(zhì)條件的不足都可能引起社會(huì)的不穩(wěn)定。當(dāng)前城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、環(huán)境污染、社會(huì)保障等熱點(diǎn)問題產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是投入不足。

對(duì)于環(huán)境治理、節(jié)約能源等一些具體的、不可抗拒的技術(shù)性問題來(lái)說，依靠技術(shù)層面的具體措施就是必不可少的了。

（2）具體措施舉例

在??方面，大力增加財(cái)政投入

增加對(duì)??的財(cái)政和貸款支持

依靠??技術(shù)，解決??問題

7．加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)

（1）根據(jù)

盧梭說過，“絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗”。權(quán)力之所以走向腐敗就是因?yàn)槿狈Ρ匾谋O(jiān)督。

在很多情況下，許多社會(huì)問題的出現(xiàn)不是因?yàn)闊o(wú)法可依，而是因?yàn)橛蟹ú灰馈?zhí)法不嚴(yán)、違法不究。由于監(jiān)管不到位，法律法規(guī)往往在執(zhí)行過程出現(xiàn)走形的情況，往往是“一個(gè)重點(diǎn)班倒下了，千百個(gè)‘特長(zhǎng)班’、‘實(shí)驗(yàn)班’站起來(lái)”。因此，加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)稱為解決任何一個(gè)問題的必備措施。

（2）具體措施舉例

加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報(bào)熱線（舉報(bào)信箱）

媒體監(jiān)督（輿論監(jiān)督）

領(lǐng)導(dǎo)（上級(jí)）監(jiān)管

建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)、考核的指標(biāo)體系

加大整頓力度

違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。

有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）

十六大提出：“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力真正用來(lái)為人民謀利益?！?/p>

8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

（1）根據(jù)

我們解決問題的思路來(lái)自何處？無(wú)外乎來(lái)自自身或者外部。來(lái)自自身就是靠平時(shí)的積累、靠總結(jié)反思，正所謂人不可以在同一個(gè)地方跌倒兩次，理性的人總是具有反思和憂患意識(shí)的，通過不斷的試錯(cuò)積累最終獲得成功；來(lái)自外部的經(jīng)驗(yàn)就是借鑒他人長(zhǎng)處，正所謂他山之石，可以攻玉。

（2）具體措施舉例

總結(jié)??的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

借鑒國(guó)內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

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[轉(zhuǎn)] 申論模板 2012-6-8 19:32閱讀(7)轉(zhuǎn)載自付自芹贊贊贊贊轉(zhuǎn)載分享評(píng)論(1)復(fù)制地址舉報(bào)編輯上一篇 |下一篇：甘肅省2012年度考...一、開篇

開篇寫一到兩段，字?jǐn)?shù)在100～200字之間。

1、開篇所需的三層意思

(1)通過閱讀材料，指出材料所反映的問題和問題的危害性;

(2)可以簡(jiǎn)要分析原因，點(diǎn)到為止，不作具體展開;

(3)必須提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解決問題的必要性和重要性。

2、固定模版舉例

(1)用于教育事業(yè)、醫(yī)療事業(yè)、經(jīng)濟(jì)適用房問題等關(guān)系到人民生活的問題

改革開放以來(lái)，我國(guó)_______實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越式發(fā)展。(教育事業(yè)、醫(yī)療事業(yè)等)_______得到切實(shí)鞏固和提高，_______深刻變化;_______發(fā)展步伐加快;_______又快又好發(fā)展。目前我國(guó)已_______，成為_______。

但是我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，_______的發(fā)展仍不能滿足廣大人民群眾對(duì)于_______的強(qiáng)烈需求，還不能適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。_______發(fā)展不平衡的問題突出，實(shí)施_______尚未取得根本性突破，_______改革需要深化，_______需要提高，_______尚未得到很好解決。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新階段，_______面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。按照黨中央、國(guó)務(wù)院的部署和要求，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義_______服務(wù)，為擴(kuò)大_______。

(2)用于環(huán)境問題、科技問題、可持續(xù)發(fā)展問題、能源問題等

根據(jù)_______表明，要想_______，就必須_______。黨和國(guó)家歷來(lái)高度_______，新中國(guó)成立_______，同時(shí)，我們也必須清醒地看到，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不高，人均資源相對(duì)不足，進(jìn)一步發(fā)展還面臨著一些突出的問題和矛盾。從我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略全局看，走_(dá)______道路，調(diào)整_______結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變_______方式，緩解_______瓶頸制約，加快_______升級(jí)，促進(jìn)_______，維護(hù)_______利益。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新階段，_______面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。按照黨中央、國(guó)務(wù)院的部署和要求，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義_______服務(wù)，為擴(kuò)大_______。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展，維護(hù)國(guó)家安全，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，需要大力_______。

二、主體

1、主體的寫作原則

(1)每段必須有主旨句，且必須放在每段的第一句，主旨句需要用動(dòng)賓結(jié)構(gòu);

(2)所有的主旨句內(nèi)容必須來(lái)源于材料;

(3)主旨句后必須有200～300字的詳細(xì)的、行之有效的解決方案;

(4)主體部分寫四段，不要平均分配，要突出前兩到三段。

2、主體部分的對(duì)策

主體部分的對(duì)策是申論文章的核心，是公文寫作區(qū)別于其他問題寫作的關(guān)鍵點(diǎn)。符合國(guó)家的戰(zhàn)略、行至有效的、且符合材料中心的對(duì)策能使申論得到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù);相反，得分很低的一些文章，其對(duì)策或者違背國(guó)家的戰(zhàn)略，或者沒有任何的實(shí)際可行型，或者干脆拋開具體措施，只議論對(duì)策的好壞。

下表列舉的是一些常見的主題，和針對(duì)這些主題的措施對(duì)策。

存在問題（原因）措施對(duì)策 適用主題

法律不健全、有漏洞，法律修訂滯后，法律處罰失之以松、失之以軟，條文分散，執(zhí)法主體不明確等。加強(qiáng)有關(guān)法律的修訂、完善、補(bǔ)充。對(duì)給人民生命、財(cái)產(chǎn)造成損害的事故、案件責(zé)任人要加大處罰力度；規(guī)范執(zhí)法秩序，明確執(zhí)法主體；對(duì)給經(jīng)濟(jì)、社會(huì)造成危害的雙方責(zé)任人，要規(guī)定同等的處罰法律。商業(yè)賄賂、教育醫(yī)療亂收費(fèi)、安全事故、食品安全、環(huán)境污染、腐敗、農(nóng)民工（欠薪）等

財(cái)政投資不足，資源配置緊張、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、預(yù)算不科學(xué)等。加大資金投入力度。提高有關(guān)投資占國(guó)民收入的比重，合理確定資金投向，完善論證決策機(jī)制。教育、醫(yī)療、基礎(chǔ)（交通、能源、城建）環(huán)保、創(chuàng)新等

為了經(jīng)濟(jì)利益漠視人生命安全、身體健康；剝奪、阻礙人的教育、醫(yī)療、政治經(jīng)濟(jì)、文化、權(quán)利；人的生存、發(fā)展無(wú)法實(shí)現(xiàn)；人和自然、環(huán)境發(fā)展不協(xié)調(diào)；人與人關(guān)系不協(xié)調(diào)等。人們的思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)下降等。堅(jiān)持以人為本。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化水平和健康水平；尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利，不斷提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)；創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境，妥善處理人民群眾根本利益和具體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和眼前利益的關(guān)系；化解社會(huì)矛盾；關(guān)注人的生存環(huán)境，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)安全。通用措施，只要主題涉及人的生命安全、身體健康，教育、醫(yī)療、政治經(jīng)濟(jì)、文化等權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，人的生存、發(fā)展空間和環(huán)境以及人和自然、環(huán)境、人協(xié)調(diào)等都可使用。

職能主管部門、單位領(lǐng)導(dǎo)、職工思想認(rèn)識(shí)不到位；法律、法規(guī)、制度意識(shí)淡??；安全、環(huán)保、公共秩序等觀念欠缺，從業(yè)人員素質(zhì)不高技能低下，措施不到位。加強(qiáng)教育宣傳?！凹哟笥嘘P(guān)宣傳教育力度，提高全民法制和有關(guān)意識(shí)。對(duì)此，要通過多元化宣傳，擴(kuò)大效應(yīng)，增強(qiáng)效果。有關(guān)單位要制定各種宣傳教育活動(dòng)制定各種措施。采取設(shè)置警示牌、發(fā)放宣傳單等方式，進(jìn)行宣傳教育。擴(kuò)大社區(qū)宣傳教育面。提高從業(yè)人員素質(zhì)有關(guān)意識(shí)和技能。通用措施，只要主題涉及思想認(rèn)識(shí)，法律、法規(guī)、制度意識(shí)淡薄，安全、環(huán)保等觀念欠缺。如：安全生產(chǎn)、“八榮八職”、誠(chéng)信、公共秩等

有關(guān)規(guī)章制度不健全，機(jī)制不完善，有關(guān)制度（技術(shù)措施、操作規(guī)程、資金投入）未落實(shí)。進(jìn)一步健全制度，完善機(jī)制，很抓制度落實(shí)。建立責(zé)任追究（督查、職能部門監(jiān)管、單位具體負(fù)責(zé)、一把手負(fù)總責(zé)），預(yù)警，獎(jiǎng)懲等制度。通用措施，只要主題涉及有關(guān)制度不健全，機(jī)制不完善，制度落實(shí)。

管理不到位，執(zhí)法乏力。管理監(jiān)督不嚴(yán),事故查處力度不大,責(zé)任追究不到位。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督。全程監(jiān)督（事前審批、事中檢查、事后處罰）；加大監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法力度,做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法；依法追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。通用措施，只要主題涉及管理監(jiān)督不嚴(yán)、不硬、不全、不力

三、結(jié)尾

1、寫作原則

結(jié)尾不許寫太多內(nèi)容，只需要回應(yīng)一下主題，再上升到國(guó)家最高方針的高度，如：和諧社會(huì)、八榮八恥、科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展等等，總字?jǐn)?shù)在50字到100字之間。

2、寫作模版

綜上所述/總而言之，有效解決_____問題/建立_____社會(huì)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì)和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)。

最后再提醒一下大家，申論的模版只是申論寫作的基礎(chǔ)，它只是教會(huì)你如何去構(gòu)思和完成一片公文的寫作，如果只靠模版的一些套路性話語(yǔ)，不結(jié)合材料，不結(jié)合國(guó)家的具體戰(zhàn)略，申論還是得不了高分。

第二篇：如何才能寫好論文

怎樣才能寫好論文

怎樣才能寫好論文？如何準(zhǔn)備答辯？本科生、研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力如何培養(yǎng)和提高？讓我們也來(lái)聽聽導(dǎo)師和專家的話。

選擇合適的論文題目

林崇德說，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著我的課題、我的研究方向來(lái)選擇論文題目。有兩個(gè)問題需要重視。一要考慮學(xué)生研究基礎(chǔ)：學(xué)生曾經(jīng)做過哪些研究工作，學(xué)術(shù)興趣是什么；二論文選題要具有開創(chuàng)性，具有一定理論上的和實(shí)踐上的意義。經(jīng)過這樣的考慮，題目定下來(lái)，就能進(jìn)入到開題。

任定成提醒，有的研究生在寫論文的時(shí)候，題目很大，但寫作過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很難駕馭。所以，寫論文一定要學(xué)會(huì)大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、做一些深入實(shí)際的調(diào)查研究等。

胡智鋒指出，合適的論文題目應(yīng)是大小適度的，總的來(lái)說需要注意幾點(diǎn)：一是選題要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本專業(yè)的要求和規(guī)范；二是題目大小適中；三是要具備問題意識(shí)才能使論文具有針對(duì)性，有的放矢；四是要有學(xué)術(shù)意識(shí)。要分析學(xué)術(shù)界對(duì)這個(gè)問題的研究到什么程度，在他們研究的基礎(chǔ)上想辦法找到一個(gè)新的點(diǎn)，才會(huì)有學(xué)術(shù)意義。五是與指導(dǎo)老師、有經(jīng)驗(yàn)的人的溝通也很重要。

寫作論文要突出自己所做的工作

任定成說，每一種論文都有其特定的規(guī)范，只要先把研究做好了、做扎實(shí)了，論文就好寫了。理科學(xué)生寫作論文的壓力來(lái)自于要在國(guó)際上高水平刊物上發(fā)表，要產(chǎn)生一定的影響。文科學(xué)生的壓力則源于對(duì)國(guó)際學(xué)術(shù)規(guī)范不了解，一些碩士生、博士生還在用高考作文的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫畢業(yè)論文。要想寫好自己的畢業(yè)論文，主要應(yīng)

該花費(fèi)時(shí)間和精力找出可以成為比較好的研究對(duì)象的問題，然后確定適合的研究方法，通過艱苦細(xì)致的工作找出結(jié)果。在此過程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達(dá)出自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，這樣才能稱為一份合格的學(xué)術(shù)論文。

合理運(yùn)用參考資料的問題

在寫作論文的時(shí)候，經(jīng)常需要引用資料。很多學(xué)生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運(yùn)用材料？看資料的過程中發(fā)現(xiàn)自己很容易被資料“帶跑了”，從而導(dǎo)致頻繁更換題目，這又是什么原因？

胡智鋒教授說，界定引用和是否抄襲有個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是在整體上是不是有自己的觀點(diǎn)，有沒有自己的立論，別人的文獻(xiàn)是不是作為自己觀點(diǎn)的一個(gè)補(bǔ)充和引證。如果沒有形成自己的觀點(diǎn)和判斷，完全是把別人的東西搬過來(lái)，堆砌起來(lái)，這就難免會(huì)有抄襲之嫌。如果有自己的觀點(diǎn)，資料是為你的觀點(diǎn)作注腳，這就是合理的引注。

胡智鋒解釋，本科生經(jīng)常出現(xiàn)被資料“帶跑“、更換題目，是因?yàn)楸究粕A段也是一個(gè)學(xué)習(xí)別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現(xiàn)象。其根本原因是被“帶著走”的同學(xué)缺乏一種定力，沒有形成自己的一個(gè)基本的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。怎樣不讓別人帶著走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個(gè)自己的判斷，明白自己關(guān)注什么，對(duì)什么感興趣。

學(xué)會(huì)做二手文獻(xiàn)清單、工作清單

林崇德說，文獻(xiàn)綜述既是主觀的又是客觀的?？陀^是因?yàn)樗从沉四硨W(xué)科相關(guān)研究材料，他人、前人的研究成果；主觀是因?yàn)榫C述是對(duì)前人、他人成果的總結(jié)歸納，歸納是否準(zhǔn)確，是文獻(xiàn)綜述最重要的部分。我要求我的研究生文獻(xiàn)綜述

一定要堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，必須要有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論；第二，必須涵蓋國(guó)內(nèi)外近5年的學(xué)術(shù)成果。主張看新文獻(xiàn)，這樣就可以知道國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，把握整個(gè)研究趨勢(shì)，論文也就有了一定依據(jù)。沒有好的文獻(xiàn)綜述，不要寫論文，不要做研究。

任定成說，現(xiàn)在做研究、寫論文的條件很好，圖書館有豐富的材料，電子圖書、互聯(lián)網(wǎng)使用起來(lái)也十分方便，只要充分利用，研究信息就會(huì)源源不斷，這就為進(jìn)行研究提供了很好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行研究的時(shí)候，要學(xué)會(huì)進(jìn)行研究和寫作學(xué)術(shù)論文的規(guī)范。要學(xué)習(xí)做二手文獻(xiàn)清單，學(xué)會(huì)寫工作清單，學(xué)會(huì)搜集材料、做索引，要充分學(xué)習(xí)別人已經(jīng)做過的研究。只有建立在別人研究的基礎(chǔ)上，自己的研究才有可能做得扎實(shí)，論文才有可能科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，才有可能進(jìn)一步創(chuàng)新。

學(xué)生要主動(dòng)加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通

有人反映，現(xiàn)在學(xué)生論文水平逐年下滑，甚至有學(xué)生只用一兩天時(shí)間寫論文，草草了事。

胡智鋒說，現(xiàn)在學(xué)生普遍水準(zhǔn)不高的狀態(tài)，導(dǎo)師應(yīng)該也有一定責(zé)任，盡管導(dǎo)師負(fù)擔(dān)大壓力重，但既然招收了學(xué)生就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，督促、監(jiān)督、給學(xué)生加擔(dān)子來(lái)敦促學(xué)生好好做論文。

林崇德說，導(dǎo)師要把握學(xué)生論文寫作中的每個(gè)細(xì)節(jié)。我的研究生在第二個(gè)學(xué)期（一年級(jí)）開題。我認(rèn)為早開題能夠讓學(xué)生對(duì)論文的研究早動(dòng)手，便于接下來(lái)的論文指導(dǎo)。導(dǎo)師還要把握學(xué)生內(nèi)心的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的切實(shí)困難。學(xué)生的論文好壞，取決于導(dǎo)師的要求和引導(dǎo)。

科學(xué)安排才能分散壓力

胡智鋒自己帶了很多研究生，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人確實(shí)不容易，面臨工作、學(xué)業(yè)、感情、生活等很多壓力，所以他建議學(xué)生應(yīng)該在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，未雨綢繆，要具有提前安排問題的意識(shí)。

胡智鋒總結(jié)自己帶研究生的經(jīng)驗(yàn)說，首先，在學(xué)生進(jìn)門之時(shí)就要給他畫好三年或兩年的 “大藍(lán)圖”，做好規(guī)劃，告訴他們可能需要什么時(shí)間、多少時(shí)間用于學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)、找工作和處理個(gè)人生活問題。第二，進(jìn)行階段性的檢查，督促這一階段學(xué)生應(yīng)該在做什么、下一階段應(yīng)該去做什么。第三，提前安排一些事情，比如說實(shí)習(xí)。不能在快畢業(yè)時(shí)一邊忙實(shí)習(xí)一邊忙工作還要一邊忙論文。有的同學(xué)安排不科學(xué)，前兩年閑著，最后一年才開始一起忙，這就給自己造成很大的壓力。

怎樣順利通過答辯?答辯前應(yīng)怎樣準(zhǔn)備，怎樣介紹自己的論文效果最好？ 胡智鋒說，論文答辯是學(xué)生水平、能力、人格等的綜合考驗(yàn)?？偟膩?lái)說最重要的是水平＋態(tài)度＋要點(diǎn)。我的經(jīng)驗(yàn)就是讓同學(xué)合上自己的論文，撇開它，把自己當(dāng)成一個(gè)評(píng)委，來(lái)對(duì)這個(gè)論文提問，回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個(gè)問題。其實(shí)答辯不是重復(fù)論文內(nèi)容，而是把論文放在一個(gè)大盤子里看它的意義和價(jià)值。在介紹論文時(shí)如果要達(dá)到好的效果，也要緊緊圍繞這三個(gè)問題，不要跑題。

答辯老師最看重的幾個(gè)要點(diǎn)

林崇德說，評(píng)委老師會(huì)從三個(gè)方面重點(diǎn)考察：一是理論功底，即學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；二是創(chuàng)造性；最后，看文章是否自己獨(dú)立完成。

胡智鋒說，評(píng)委老師首先會(huì)看選題的重要性。選題的價(jià)值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實(shí)踐意義看作標(biāo)準(zhǔn)，看論文是否在理論上、學(xué)術(shù)上有新的發(fā)現(xiàn)，是否對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐有參考和指導(dǎo)意義。第二，看結(jié)構(gòu)的邏輯性?？凑麄€(gè)論文的架構(gòu)是否有邏輯性、章節(jié)之間的邏輯性是否周嚴(yán)，能看出學(xué)生的研究水平和研究能力。第三，看文獻(xiàn)是否豐富、有無(wú)重大遺漏。看論文所涉領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)是否都被涵蓋，以判斷閱讀量夠不夠。第四，看作者的寫作水平。看文字表述是否清晰、流暢，概念界定是否清楚等。

答辯中最容易犯的錯(cuò)誤

胡智鋒提醒，學(xué)生在答辯中最容易犯的錯(cuò)誤和最容易出現(xiàn)的問題有這樣一些：

第一，概念不清：隨便抄來(lái)概念，不理解或是自己胡編亂造；

第二，表達(dá)不到位：自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事； 第三，以偏概全：抓不住要領(lǐng)和主要問題；

第四，邏輯混亂：概念之間、觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)聯(lián)系。

第三篇：如何才能寫好作文

如何才能寫好作文？高中生要寫什么樣的作文？ 這是我在高中時(shí)代一直考慮的問題。爾后發(fā)現(xiàn)高中生想寫出真情實(shí)感的考場(chǎng)作文，其實(shí)很難，想得到高分的作文，卻很簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在的高中生作文，大多以議論文為主，高中生寫散文之類，想得高分，幾乎是不可能的，寫好議論文，其實(shí)說得簡(jiǎn)單通俗一點(diǎn)，就是材料的疊加，中間穿插議論抒情，開頭寫得漂亮一點(diǎn)，排比句是不可以少的，一大串排比，而且很有氣勢(shì)，一下子就把批卷老師震住了。結(jié)尾要深刻雋永，也用排比，照應(yīng)一下開頭，就好了。

你看，但凡事好的議論類的考場(chǎng)作文，全都是這個(gè)套路。

說實(shí)話，我對(duì)這種作文，一向是又愛又恨的，愛他是因?yàn)榭梢缘玫母叻郑@樣的作文，得個(gè)48，49不成問題，好的時(shí)候，可以沖到50多，我是深有體會(huì)的。恨他是因?yàn)椴牧系亩哑鐾狈φ媲閷?shí)感，這樣的作文，往往是雕刻家手中的藝術(shù)品，雖然光彩照人，卻富麗堂皇得讓人有一種盛氣凌人的壓抑感。而自然寫出的作文，就不同了，用一句詩(shī)：清水出芙蓉，天然去雕飾。有自然清新的感覺，也具備親和力。但是，批卷老師往往對(duì)這樣的作文很反感，原因就是結(jié)構(gòu)不是很明顯，層次不是很清晰，想寫好這類的作文，著實(shí)不易。高中生整日在學(xué)校中，缺乏社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)然，你有孔老師的《作文素材》，那里的材料很豐富，我在高三后期，就月月訂了，效果還是很明顯的。用的人多，但不一定所有人都能用好，有的同學(xué)連篇抄襲，沒有自己的東西，自然得不到高分，還美其名曰：全篇引用。真是笑死人了，大家在應(yīng)用的時(shí)候，可不能如此做，以免日后高考中發(fā)現(xiàn)是句段的形式都是一樣的，會(huì)被認(rèn)為是抄襲。

我上高二的時(shí)候，曾經(jīng)讓我感到十分驚奇的是，為什么一個(gè)同學(xué)的作文，每次都能得到高分，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論出什么樣的文題，人家的材料都是不變的，就是比如說有個(gè)材料叫“關(guān)上身后的門”人家的作文：喔，蘇軾，你竹杖芒鞋，煙雨蓑衣......寫到李白：喔李白你長(zhǎng)風(fēng)破浪......忘記過去的恥辱與榮譽(yù)......出堅(jiān)持自己的文體，人家一樣這樣寫。以不變應(yīng)萬(wàn)變，真讓人瞠目結(jié)舌！我想，蘇老頭子聽了你的作文，也會(huì)這樣想吧！真是前人的哀默后人的悲哀?。?/p>

希望諸位能寫出既有真情實(shí)感又能得到高分的好作文！

第四篇：如何才能寫好高考作文

如何才能寫好高考作文，怎樣寫出高考美文，去打動(dòng)閱卷老師，是否有快速成文的經(jīng)驗(yàn)與提高分?jǐn)?shù)的竅門。

高中生總為高考作文一旦寫砸而憂慮，但平時(shí)寫作文不能保質(zhì)保量卻是實(shí)情。因?yàn)槠渌鳂I(yè)多，對(duì)寫作的不夠重視、不夠努力，是高一高二的普遍現(xiàn)象。直到高三才注意起緊跟在自己后面的這只“老虎”，開始惡補(bǔ)作文，可畢竟有點(diǎn)失之遲暮了。

因此，學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)必須抓得早，從高一抓起，一抓到底，長(zhǎng)抓不懈。究竟如何抓，統(tǒng)而言之為“三?多?三?少?”。

多讀文學(xué)名篇少點(diǎn)急功近利

寫作文，無(wú)絲毫竅門可尋，無(wú)任何捷徑可走，那些“作文秘訣”、“作文辭典”之類勞什子幾近無(wú)用，不必閱讀。最重要的，是廣泛地去閱讀古今中外的文學(xué)名篇，用它們?nèi)ツタ炷銓懽鞯牡丁Ｄ切┑酶叻值母呖甲魑?，幾乎無(wú)一例外地可從中找到作者(考生)研讀這些名著的影子，且用得天衣無(wú)縫。高考作文得高分或滿分的，絕大多數(shù)要經(jīng)多位閱卷老師的審閱，并要得到閱卷中心組負(fù)責(zé)人的認(rèn)可，而文學(xué)功底扎實(shí)，善于從文學(xué)名著中汲取營(yíng)養(yǎng)的考生的作文，幾乎都能過五關(guān)斬六將，讓所有閱卷者一致同意給高分。

所謂“少點(diǎn)急功近利”，是針對(duì)一些讀文學(xué)作品的目的是專為作文潤(rùn)色的投機(jī)心理而言。他們也讀一些文學(xué)作品，但無(wú)耐心去精讀，讀不出精髓，只是尋章摘句，尋“花”找“柳”，以此來(lái)美化自己的文章。比如，每年總有不少考生喜歡用司馬遷名句：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，屈原放逐，乃賦《離騷》?！笨忌冒汛祟惥渥?，引入自己的作文，自認(rèn)為這些定是亮點(diǎn)。其實(shí)，不從整體著眼，僅憑這幾句，是斷難讓你的作文亮起來(lái)的，又何況不少引用者也只是“活剝王昌齡，生吞郭正一”，用得全然不是地方。

這里需要說明的，不但是高一高二的同學(xué)要多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，高三的同學(xué)仍不可放松，仍應(yīng)拓展閱讀面，并向縱深發(fā)展。其實(shí)，俯拾即是，皆為學(xué)問。高三語(yǔ)文課本中，各類綜合測(cè)試卷子中，都有不少好文，都是大可一讀的。

多注重提高立意少些就事論事

作文立意是高是低，思想層面是寬是窄，給人的教益是邇是遐，這是寫作文成敗的關(guān)鍵，閱卷老師也是把這些放在首位的。題材，決定著作文的內(nèi)容。選了好題材，你就成功有望；題材不好，也許全盤皆輸。而題材的選擇、提煉，就涉及立意與思想問題了。

比如去年高考作文題目《我想握住你的手》，絕大部分考生寫了握住親人及老師的手，其中固然有一些感人的佳作，但立意能跳出個(gè)人之情窠臼的好作文畢竟不多。

今年的《必須跨過這道坎》這個(gè)題目，比去年更好抒發(fā)感情，更顯得有詩(shī)意，可寫的內(nèi)容可虛可實(shí)也更廣泛。不少考生寫了“高考”這道坎。當(dāng)然，寫這道“坎”也并無(wú)不可，但閱卷又來(lái)，發(fā)現(xiàn)寫這道坎得高分的極少，原因是題材太泛，立意較低，難以寫出新意。而有一名考生，他用了美國(guó)作家海倫·凱勒的例子，講她在88個(gè)春秋中，跨過“失明失聰”這道坎，熬過了無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的歲月，以一顆不屈的心去擁抱世界，創(chuàng)造了奇跡。文章重在剖析，說理透徹，給人以深刻的教益。另一名考生的文章談了眼下影響中日關(guān)系的“坎”，寫了前不久安倍訪問中國(guó)的“破冰之旅”及中國(guó)總理赴日的“融冰之旅”，給人以新意。還有考生面對(duì)時(shí)下文化娛樂界的種種“作秀”，俗文化對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沖擊，談了如何繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，跨越所遇到的這些“坎”，很有見地又發(fā)人深省。這類文章，當(dāng)然會(huì)得高分。

多些真情實(shí)感少點(diǎn)華而不實(shí)

文章以情動(dòng)人本是毋庸置疑的，但近年來(lái)，學(xué)生作文中華而不實(shí)現(xiàn)象之嚴(yán)重卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。為了改變這種現(xiàn)狀，高考作文閱卷中心組組長(zhǎng)、華師大教授周宏在作文閱卷教師大會(huì)上說：面對(duì)作文中華而不實(shí)的文風(fēng)，我們要高揚(yáng)樸實(shí)的大旗，言為心聲，語(yǔ)言為思想服務(wù)，別讓花里胡哨、內(nèi)容貧乏沒有深度的文章獲得高分。

真是要言不煩，切中肯綮。請(qǐng)看一篇《必須跨過這道坎》作文的開頭：“如果大海失去了驚濤駭浪，也就失去了壯觀；如果沙漠失去狂沙飛舞，也就失去了雄偉；如果天空失去了云蒸霞蔚，也就失去了多彩?！鳖愃七@樣的開頭，在閱卷中并不鮮見。這樣的開頭，即使語(yǔ)言再美，抒情味再?gòu)?qiáng)烈，也不會(huì)得高分，因?yàn)檫@是你早就準(zhǔn)備好的文章開頭，是什么文章都可套的開頭，看似很華美，其實(shí)純屬花拳繡腿，無(wú)實(shí)在內(nèi)容。

這幾年上海高考作文題，沒有在審題上作弄考生，沒有在題材上為難考生，沒有在文體上(詩(shī)歌除外)限制考生，應(yīng)該說，上海的考生是十個(gè)幸運(yùn)的?？忌蓱{自己的寫作優(yōu)勢(shì)，各施才華，盡情馳騁。除了議論文，好的記敘文、散文乃至文言體作品，均不受任何歧視，而公式化概念化有備而來(lái)的文章決不受青睞。比如分論點(diǎn)式的議論文，大多是老師速教，學(xué)生速學(xué)的，談不上有多少思想性與藝術(shù)性，難有上層之作。至于作文是否寫題記，是否加小標(biāo)題，也應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。該設(shè)者應(yīng)設(shè)，不當(dāng)設(shè)者，硬加上去反不討好。

另外，書寫也不可粗心，寫錯(cuò)或漏寫題目，或在題目上無(wú)端加上書名號(hào)，都會(huì)扣去你2分，特別需指出的是今年錯(cuò)別字扣分相當(dāng)嚴(yán)厲，至多可扣5分，錯(cuò)字別字一多，可就慘了。這對(duì)不拘小節(jié)的考生，敲響了警鐘。

第五篇：怎么才能寫好議論文（模版）

怎么才能寫好“好寫”的議論文

說議論文“好寫”是指其題目簡(jiǎn)潔、明白，讓人一眼就能看出寫作范圍及分析說理的方向，其所蘊(yùn)含的道理顯而易見，每個(gè)人都能說出點(diǎn)兒子丑寅卯來(lái)。如《說勤》《成功與失敗》《有志者事竟成》《行百里者半九十》《知足者常樂》等題目，大多數(shù)同學(xué)平時(shí)了解得比較多，可謂耳熟能詳，按理應(yīng)能寫出分析具體、說理深刻，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)，文筆流暢的佳作來(lái)。但實(shí)際情況卻是，不少同學(xué)見到這類作文題，常?！拜p敵”，放松了“警惕”，或浮光掠影地做一些表面文章，或不假思索地寫一些人云亦云、沒有新意的話，結(jié)果落入俗套，“好寫”的文反倒沒寫好，泛泛之作俯拾皆是，好文章屈指可數(shù)。

那么，怎樣才能寫好“好寫”的文呢？

一、抓關(guān)鍵，分析要深刻、新穎

議論文重在“議”，寫作成敗的關(guān)鍵在于分析說理能否做到深刻、出新，要寫好“好寫”的文，就更應(yīng)該在這一點(diǎn)上下功夫。深刻，指的是能抓住問題的癥結(jié)，透過現(xiàn)象挖掘其深層次的東西做鞭辟入里的闡述；新穎，指能言人之所未言，發(fā)人之所未發(fā)，或向縱深探求，或另辟蹊徑。如寫《成功與失敗》，首先要弄清兩者之間轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于一個(gè)人能否正確對(duì)待成功與失敗，能否做到勝不驕、敗不餒。有的同

學(xué)未能作由表及里的分析，把兩者之間的轉(zhuǎn)化看作必然結(jié)局，犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤；不少同學(xué)雖然抓住了問題的關(guān)鍵，但卻眾口一辭，有千人一面之嫌。其次，如果能在論述勝不驕、敗不餒的基礎(chǔ)上，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性地重點(diǎn)談其中某一方面（最好有自己的獨(dú)到見解），就能給人論理深刻且耳目一新的感覺。例如：

①在失敗中崛起，一步步走向成功，難；在成功面前保持清醒的頭腦，再接再厲，爭(zhēng)取更大的成功，尤難。為名利所累，陶醉于虛榮的滿足中，沉湎于成功后的喜悅里，最終的結(jié)局只能是跌到再跌到；只有胸懷大志，把事業(yè)作為自己生命支柱的人才可能在成功面前不斷前行，讓自己的人生和事業(yè)永放異彩。

這段分析針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中很多人在成績(jī)和榮譽(yù)面前止步不前的情況，用對(duì)比的方法闡述了只有更上一層樓，才能領(lǐng)略到高處無(wú)限風(fēng)光的人生哲理，具有啟迪和警示作用。

“好寫”的文題常常又是一些比較“老”（幾十年來(lái)有很多人論述過，且均很詳細(xì)很透徹）的題目，寫作時(shí)必須開動(dòng)腦筋，努力尋找文章中心與現(xiàn)實(shí)生活的切合點(diǎn)，“議”出新的時(shí)代內(nèi)涵，才能寫出新穎深刻的文章。如寫作《知足者常樂》就可以聯(lián)系生活中有些人生活上、享樂上貪得無(wú)厭，名利上毫不知足，整天費(fèi)盡心機(jī)的實(shí)際，闡述生活、享樂、名利要知足，工作、事業(yè)永不滿足的道理，這樣文章也就有

了一定的深度和新意了。

二、選論據(jù)，材料應(yīng)典型、鮮活

所謂典型，指的是用以支撐觀點(diǎn)的論據(jù)應(yīng)是古今中外的名人名言或名人軼事，能夠有力地證明文章觀點(diǎn)的正確性；所謂鮮活，是指分析說理所用的材料應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，洋溢著清新的時(shí)代氣息。仍以《成功與失敗》寫作為例，大部分同學(xué)的作文能夠做到材料典型，但在鮮活這一點(diǎn)上卻有程度不小的欠缺。寫從失敗中崛起，常常是歐立希、諾貝爾、愛迪生、陳景潤(rùn)；寫由成功走向失敗，無(wú)非是方仲永、李自成、劉青山、張子善。設(shè)想一下，如果兩篇文章的論證思路、分析說理、語(yǔ)言表達(dá)水平相當(dāng)，而一篇所用論據(jù)十分“古老”，一篇所選材料歡蹦亂跳，讀者喜歡哪篇不言自明。

下面這段文字在論據(jù)的選擇上符合典型、鮮活的特點(diǎn)：②從劉青山、張子善到陳希同、禹作敏，從鄭州亞細(xì)亞到愛多ＶＣＤ，無(wú)不是在成功面前不能自持而紛紛落馬。與之截然相反，比爾〃蓋茨的“微軟離倒閉永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”是一種自加壓力、不斷開拓的自我警示，海爾集團(tuán)的“沒有最好，只有更好”則是一種永不言足的自勵(lì)。唯其如此，才能成為永遠(yuǎn)的成功者。

材料可以從課本中去搜尋，也可以從更廣的社會(huì)生活中去尋找，但鮮活的材料卻只能靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。有的同學(xué)兩耳不聞窗外事，新聞不觀，報(bào)紙不看，課外書不讀，如此“入定”之人又怎能使自己的文章充滿活力呢？真誠(chéng)地希望每個(gè)同學(xué)都成為熱愛生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的人，更希望每個(gè)同學(xué)的文章都激蕩著青春的旋律。

三、細(xì)雕琢，語(yǔ)言求簡(jiǎn)明、生動(dòng)

簡(jiǎn)明、生動(dòng)是所有文章對(duì)語(yǔ)言的基本要求。簡(jiǎn)明指語(yǔ)言精煉、明確，不羅嗦，沒有多余的話（包括事例的表述）。但簡(jiǎn)明絕對(duì)不是字?jǐn)?shù)多少的問題，而是根據(jù)表意和表達(dá)的需要，或惜墨如今，或用墨如潑，只要鮮明地突出了主旨都屬簡(jiǎn)明的范疇。否則即便只用了一兩個(gè)字，也是冗言。當(dāng)然，要做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明，必須在平時(shí)的寫作和練筆中有意識(shí)地訓(xùn)練自己運(yùn)用語(yǔ)言、錘煉語(yǔ)言的能力，臨時(shí)抱佛腳是解決不了任何問題的。下面這段選自《成功與失敗》文字中，幾句話從不同角度闡述中心，句句切中肯綮，沒有多余的話，做到了簡(jiǎn)明。

③毛澤東和周谷城的對(duì)話給我們以深刻的啟示——失敗是成功之母，成功為失敗之根。面對(duì)失敗與成功，我們的態(tài)度是：勝不驕，敗不餒。失敗了，坦然視之，從中汲取教訓(xùn)，為下一次的成功鋪下一條平坦的路；如果喪失信心，萎靡不振，成功將永遠(yuǎn)與之無(wú)緣。成功面前，清醒者將其當(dāng)作下一次輝煌的階梯，糊涂者卻終日沉湎于喜悅中，忘乎所以，最終等待他的只能是失敗。

生動(dòng)，指的是行文應(yīng)力求做到用詞準(zhǔn)確，句式得體，修

辭恰當(dāng)，感情真摯，語(yǔ)言流暢、富于文采。具體方法眾方家多有高論，本文毋需贅述。例①例②例③的都是生動(dòng)的很好的標(biāo)本，有個(gè)同學(xué)文章在《成功與失敗》一文的結(jié)尾這樣寫到：

④在我們的學(xué)習(xí)生活中，成功與失敗也許會(huì)時(shí)刻與我們相伴，只有真正做到勝不驕，敗不餒，我們前進(jìn)的道路上才會(huì)始終開滿鮮花，成功的喜悅才會(huì)永伴我們左右，我們的人生才會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)悔！

用了排比和比喻，形象地闡述了“怎么做”的問題，符合生動(dòng)的要求。

總之，“好寫”的文很不容易“寫好”，必須平中見奇，推陳出新，讓文章富于鮮明而深遠(yuǎn)的時(shí)代意義，洋溢著濃郁的現(xiàn)實(shí)生活的氣息，流淌著明朗、歡快的語(yǔ)言色彩，這樣的文章才稱得上“好”文章。