第一篇：自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)該注意的問(wèn)題

自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)該注意的問(wèn)題

使用自主學(xué)習(xí)策略時(shí)，教師要關(guān)注自主學(xué)習(xí)的三個(gè)要素，即不管是用何種教學(xué)方法，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中均應(yīng)認(rèn)真考慮以下三個(gè)方面的問(wèn)題：

①要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要能體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神。②要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)用它們所學(xué)的知識(shí)（將知識(shí)“外化”）；

③要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案（實(shí)現(xiàn)自我反饋）。

以上三點(diǎn)，即發(fā)揮首創(chuàng)精神、將知識(shí)外化和實(shí)現(xiàn)自我反饋，可以說(shuō)是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的三個(gè)要素。

有關(guān)自主學(xué)習(xí)的幾個(gè)策略及要注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）策略

1、問(wèn)題引導(dǎo)策略

教師把教學(xué)內(nèi)容根據(jù)要求轉(zhuǎn)化為一組組面向全體學(xué)生的序列性問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)與行為，這樣教師備課的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)到備問(wèn)題上來(lái)。

2、活動(dòng)策略

創(chuàng)設(shè)情境、提供資源，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如閱讀資料、搜集有關(guān)背景材料、比較分析、積極思考等。

3、講授策略

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并不排斥教師的精心講析，自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式接納所有的教學(xué)方法來(lái)促使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生在認(rèn)知活動(dòng)中，由于缺乏背景知識(shí)或認(rèn)知策略陷于困境時(shí)，教師就必須給以講解點(diǎn)撥。

4、合作學(xué)習(xí)策略 自主學(xué)習(xí)并不意味自我封閉的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，與同伴的合作與交流是十分重要的，合作與交流不僅僅是為了認(rèn)知，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和技能。

5、信息反饋策略

在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，以便及時(shí)給予必要的輔導(dǎo)點(diǎn)撥，這就要求我們建立相應(yīng)的信息反饋系統(tǒng)。

（二）要注意的問(wèn)題

1、拓寬自主學(xué)習(xí)的時(shí)空

充裕的時(shí)間和廣闊的空間是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本保證。

2、內(nèi)容自主

尊重學(xué)生的主體地位，給他們選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利。

3、方式自主

讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

4、練習(xí)自主

走出大統(tǒng)一的練習(xí)模式，注意練習(xí)的差異化和個(gè)性化。

第一，相信并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在指導(dǎo)思想上，要充分相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，放手讓學(xué)生進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”，當(dāng)然自主學(xué)習(xí)策略實(shí)施的前期也需要采取一些強(qiáng)迫性措施，以讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)地習(xí)慣；同時(shí)，要通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第二，創(chuàng)設(shè)良好的信息環(huán)境及其他條件。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，作為五個(gè)基本理念之一，明確指出要“創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境”，這是“自主學(xué)習(xí)”能有效推進(jìn)的根本保證。如在教學(xué)實(shí)施中，提供必要的學(xué)習(xí)資源，提供一些基本的學(xué)習(xí)工具等，以幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)等。

第三，學(xué)習(xí)任務(wù)的指向明確、難度適中且有一定的層次性。運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)策略”實(shí)施教學(xué)，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)地任務(wù)需要精心設(shè)計(jì)，要做到指向明確、難度適中且有一定的層次性。學(xué)習(xí)任務(wù)的指向明確就是要讓學(xué)生應(yīng)當(dāng)十分清楚接下來(lái)該做什么，難度適中就是學(xué)生能經(jīng)過(guò)自己的努力，絕大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，具有層次性就是任務(wù)應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生間的差異，允許不同層次的學(xué)生均有所發(fā)展。

第二篇：中學(xué)生自主管理應(yīng)該注意的問(wèn)題

中學(xué)生自主管理應(yīng)該注意的問(wèn)題

1、發(fā)揮學(xué)生的自主性

在班級(jí)管理中，學(xué)生的自主性程度高低強(qiáng)弱是和主體能動(dòng)性高低強(qiáng)弱是成正比的。如果學(xué)生的自主性被壓抑，那么學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性也將受到壓抑和削弱。學(xué)生的自主性表現(xiàn)形式既可能采取積極的形式，也可能采取消極的形式。一旦以否定的、消極的形式表現(xiàn)自己，那將不求上進(jìn)，無(wú)所作為或做出越軌行為。

2、不斷調(diào)整教育管理方法

根據(jù)學(xué)生自主性成熟度不斷調(diào)整教育管理方法，盡量向?qū)W生自主管理方向發(fā)展。班主任無(wú)論選擇什么樣的教育管理方法，都要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。以尊重學(xué)生為前提，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)揮自主性作用

在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)施中學(xué)生自主管理，但又要適時(shí)引導(dǎo)，正確地發(fā)揮學(xué)生自主性作用。

4、面向“后進(jìn)生”實(shí)施自主管理

發(fā)揮學(xué)生的主體性，實(shí)施自主管理，尤其要注意面向“后進(jìn)生”，他們籠罩著較多的被批評(píng)和被訓(xùn)斥的心理體驗(yàn)，自卑感較強(qiáng)。對(duì)待“后進(jìn)生”主要堅(jiān)持不歧視、不放棄，給予他們更多的自我發(fā)展機(jī)會(huì)，便能捕捉教育契機(jī)，使其自主進(jìn)步。

總之，在班級(jí)管理中，使學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，學(xué)生的自主性發(fā)揮得越充分，班級(jí)管理的效益也就越高。

第三篇：應(yīng)聘者應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

面試，是用人單位招聘人才時(shí)通常采用的考核方式。應(yīng)聘者能不能積極主動(dòng)地“推銷自己”，會(huì)不會(huì)巧妙自如地展示自己的優(yōu)勢(shì)，從而給招聘者留下良好的印象，則直接關(guān)系到求職的成功與否，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，應(yīng)聘者應(yīng)該注意哪些問(wèn)題才能讓自己脫穎而出呢？

一、有備而來(lái)。面試前要做好充分準(zhǔn)備，如對(duì)于應(yīng)聘單位的各方面情況，要盡量有一個(gè)全面的了解，對(duì)面試時(shí)可能涉及的問(wèn)題，要事先認(rèn)真準(zhǔn)備和演習(xí)。

二、衣冠整潔。應(yīng)聘者的服飾打扮，應(yīng)給人一種整潔、大方、莊重的感覺(jué)。就性別而言，男性應(yīng)體現(xiàn)出一種整潔、干練的氣度；女性則應(yīng)表現(xiàn)出一種樸實(shí)、端莊的風(fēng)格。

(一個(gè)人的穿著打扮應(yīng)該和面試公司的整體風(fēng)格相配合.切記:女孩子不要穿著暴露.)

三、有自信心。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。應(yīng)該更多地看到自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。牢記：“世界上只有沒(méi)能獲得成功的人，沒(méi)有一能取得成功的人”。

(有的時(shí)候面試觀就是想知道你對(duì)自己的能力是怎么看的,有沒(méi)有信心做好交給你的工作.)

四、尊重他人。自身基本素質(zhì)高基本條件好的應(yīng)聘者，如果傲慢自負(fù)，缺乏對(duì)招聘考官應(yīng)有的尊重，甚至把自身的優(yōu)勢(shì)和資本當(dāng)作與對(duì)方討價(jià)還價(jià)的籌碼，這樣的應(yīng)聘者，即便再優(yōu)秀也不會(huì)贏得考官的高分。

五、談吐流暢。面試是雙方一問(wèn)一答，彼此交流的過(guò)程，掌握交流的藝術(shù)非常重要?；卮饐?wèn)題要富于條理性，邏輯性和節(jié)奏感，說(shuō)話要清晰流暢，簡(jiǎn)潔。

六、談話適度。面試交談不同于當(dāng)眾演講。一般情況下，在回答提問(wèn)時(shí)應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，談話適度要有節(jié)制，冗長(zhǎng)乏味的長(zhǎng)篇大論，只會(huì)令人生厭。

七、答其所問(wèn)。如果由于緊張沒(méi)有聽(tīng)清楚對(duì)方的發(fā)問(wèn)，不妨再禮貌地請(qǐng)對(duì)方重復(fù)一篇，切忌不懂裝懂，亂答一氣，如果是眾多應(yīng)聘者參加集體面試，有把握的問(wèn)題要積極搶答，沒(méi)有考慮成熟的切忌因搶先而造成答非所問(wèn)的尷尬局面。

八、揚(yáng)長(zhǎng)避短。面試交談是一種揚(yáng)長(zhǎng)避短的藝術(shù)，在一定場(chǎng)合下，什么話該說(shuō)，什么話應(yīng)巧妙地回避，要靈活處理，不要一味地“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。

九、注意體態(tài)。一個(gè)人的體態(tài)語(yǔ)言在交談中所起的作用很重要，縮頭縮腦，彎腰駝背或者翹起“二郎腿”等，不僅反映出一個(gè)人的不良心態(tài)，也會(huì)給對(duì)方留下不好的印象。

十、彬彬有理。要尊重考官，不要打斷對(duì)方的發(fā)問(wèn)，不要隨意插話，更不能貶低別人，抬高自己。不要主動(dòng)向?qū)Ψ教崞鹦剿?，福利待遇等?wèn)題，面談結(jié)束告退時(shí)，不要向考官提出限定時(shí)間給予答復(fù)的要求等。相信如果我們能做好這十點(diǎn)，那我們面試的成功率將會(huì)有很大的提升。

第四篇：講授法應(yīng)該注意問(wèn)題

好的講授法根植于教師淵博的知識(shí)儲(chǔ)備、靈活的內(nèi)容駕馭、出色的語(yǔ)言表達(dá)、有序的課堂組織、循序漸進(jìn)的問(wèn)題講解以及恰到好處的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。運(yùn)用得當(dāng)，可以達(dá)到“引人入勝”和令學(xué)生“流連忘返”的教學(xué)效果。運(yùn)用不當(dāng)可能導(dǎo)致教師單方面的表演，教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)出“灌輸式”和“填鴨式”的特點(diǎn)。在運(yùn)用講授法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

1、適用性。在課堂教學(xué)時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。適用性比如概念定義、歷史文化和教學(xué)法則。2啟發(fā)性。在課堂教學(xué)中教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考，要有意識(shí)地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)探索問(wèn)題的積極性。

3、趣味性。生動(dòng)形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們集中注意、積極思考。盡可能地使講授的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將枯燥的知識(shí)趣味化。4整合性。在與其他教學(xué)方法綜合運(yùn)用時(shí)，應(yīng)考慮如何揚(yáng)長(zhǎng)避短?？梢韵韧ㄟ^(guò)讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

第五篇：自主招考注意問(wèn)題

什么是211、985工程大學(xué)是中國(guó)政府在1990年代中開(kāi)始策劃和實(shí)行的、針對(duì)國(guó)家高等教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性政策?！?11」的含義是「21世紀(jì)的100所重點(diǎn)大學(xué)」。

211工程的目的在於將中國(guó)的高校系統(tǒng)化。隨著工程的實(shí)施，許多過(guò)去被國(guó)家其他部門(mén)管轄的高等院校被納入教育部的管轄，許多高校被合并，從全中國(guó)各地挑選出約100個(gè)高等學(xué)校被設(shè)立為重點(diǎn)高校，這些學(xué)校在資金中獲得優(yōu)先對(duì)待。

目前「211工程」有「國(guó)家級(jí)」和「省級(jí)」的區(qū)分。部分學(xué)校只進(jìn)入了所在省的省級(jí)「211工程」建設(shè)名單。

以下是國(guó)家級(jí)「211工程」建設(shè)的高校列表。截止2009年1月5日，國(guó)家級(jí)「211工程」名單共有各類高校112所，其中普通院校109所，軍事院校3所。

以下名單按照省區(qū)排列。

省區(qū)名數(shù)目院校名稱

北京24 北京大學(xué)中國(guó)人民大學(xué) 清華大學(xué) 北京理工大學(xué)

北京航空航天大學(xué)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)北京師范大學(xué)中央民族大學(xué)

北京交通大學(xué)北京工業(yè)大學(xué)北京科技大學(xué) 北京化工大學(xué)

北京郵電大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)北京中醫(yī)藥大學(xué) 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

中國(guó)傳媒大學(xué) 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 中央音樂(lè)學(xué)院 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)

中國(guó)政法大學(xué) 中國(guó)石油大學(xué)(北京)華北電力大學(xué)(北京)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)

天津4 南開(kāi)大學(xué)天津大學(xué)天津醫(yī)科大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)

河北1 華北電力大學(xué)

山西1 太原理工大學(xué)

內(nèi)蒙古1 內(nèi)蒙古大學(xué)

遼寧4 東北大學(xué)遼寧大學(xué)大連理工大學(xué)大連海事大學(xué)

吉林3 吉林大學(xué)東北師范大學(xué)延邊大學(xué)

黑龍江4 哈爾濱工業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)哈爾濱工程大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

上海10 復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)大學(xué)上海交通大學(xué)

第二軍醫(yī)大學(xué)上海大學(xué)東華大學(xué)華東師范大學(xué)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)華東理工大學(xué)

江蘇11 南京大學(xué)東南大學(xué)南京航空航天大學(xué)南京理工大學(xué)

河海大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)中國(guó)藥科大學(xué)南京師范大學(xué)

江南大學(xué)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)蘇州大學(xué)

浙江1 浙江大學(xué)

安徽3 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)

福建2 福州大學(xué)廈門(mén)大學(xué)

江西1 南昌大學(xué)

山東3 山東大學(xué)中國(guó)海洋大學(xué)中國(guó)石油大學(xué)

河南1 鄭州大學(xué)

湖北7 武漢大學(xué)華中科技大學(xué)武漢理工大學(xué)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)華中師范大學(xué)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

湖南4 湖南大學(xué)中南大學(xué)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 湖南師范大學(xué)

廣東4 華南師范大學(xué)華南理工大學(xué)暨南大學(xué)中山大學(xué)

廣西1 廣西大學(xué)

海南1 海南大學(xué)

重慶2 重慶大學(xué)西南大學(xué)

四川5 四川大學(xué)電子科技大學(xué)西南交通大學(xué)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

貴州1 貴州大學(xué)

云南1 云南大學(xué)

西藏1 西藏大學(xué)

陜西8 西北工業(yè)大學(xué)西安交通大學(xué)第四軍醫(yī)大學(xué) 西北大學(xué)

西安電子科技大學(xué)長(zhǎng)安大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西師范大學(xué)

甘肅1 蘭州大學(xué)

青海1 青海大學(xué)

寧夏1 寧夏大學(xué)

新疆2 新疆大學(xué)石河子大學(xué)

985工程是中華人民共和國(guó)中央政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程。以下是「985工程」重點(diǎn)建設(shè)的高校列表，其中共有39所院校

省區(qū)名數(shù)目 院校名稱

北京8 北京大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)清華大學(xué) 北京理工大學(xué)北京航空航天大學(xué)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)北京師范大學(xué)中央民族大學(xué)

天津2 南開(kāi)大學(xué)天津大學(xué)

遼寧2 東北大學(xué)大連理工大學(xué)

吉林1 吉林大學(xué)

黑龍江1 哈爾濱工業(yè)大學(xué)

上海4 復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)大學(xué)上海交通大學(xué)華東師范大學(xué)

江蘇2 南京大學(xué)東南大學(xué)

浙江1 浙江大學(xué)

安徽1 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

福建1 廈門(mén)大學(xué)

山東2 山東大學(xué)中國(guó)海洋大學(xué)

湖北2 武漢大學(xué)華中科技大學(xué)

湖南3 湖南大學(xué)中南大學(xué)國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)

廣東2 華南理工大學(xué)中山大學(xué)

重慶1 重慶大學(xué)

四川2 四川大學(xué)電子科技大學(xué)

陜西3 西北工業(yè)大學(xué)西安交通大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)

甘肅1 蘭州大學(xué)

自主招生只是給你個(gè)人降分的機(jī)會(huì)，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線或所說(shuō)的提檔線是有當(dāng)年全?。ㄊ校┱猩藬?shù)以及招生計(jì)劃定的。

自主招生程序 一．試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會(huì)公布。二．符合試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學(xué)推薦或其他形式提出申 請(qǐng)，由中學(xué)向試點(diǎn)學(xué)校提供考生在校德智體美發(fā)展情況以及獲獎(jiǎng)、特長(zhǎng)等證明及寫(xiě)實(shí)性材料。三．試點(diǎn)學(xué)校組織專家組，按照自主確定并經(jīng)公示的標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，對(duì)考生材料進(jìn)行審查，并在進(jìn)行面試等相關(guān)測(cè)評(píng)、考核后，提出候選人，試點(diǎn)學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定入選 考生名單。四．考核通過(guò)的入選考生名單須及時(shí)報(bào)生源所在省級(jí)招辦備案，并在考生所在中學(xué)、試點(diǎn)學(xué) 校網(wǎng)站以及生源所在省級(jí)招辦指定的信息發(fā)布平臺(tái)或新聞媒體上公布。五．入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校 同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔。試點(diǎn)學(xué)校對(duì)先期考核通 過(guò)并且符合統(tǒng)考成績(jī)要求的考生，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、自主選拔錄取。六．試點(diǎn)學(xué)校錄取工作結(jié)束后，生源所在省級(jí)招辦應(yīng)將試點(diǎn)學(xué)校自主選拔錄取的考生通過(guò)本省級(jí)招辦信息平臺(tái)和有關(guān)新聞媒體向社會(huì)公布；試點(diǎn)學(xué)校須及時(shí)將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網(wǎng)站上公布。自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。自主招生是正常的高考招生的一個(gè)輔助手段，一般加分在20分到40分之間?？梢越o高考加一個(gè)雙保險(xiǎn)。有些學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，可能高考的時(shí)候有些小失誤，那么這20分到40分，就是最好的保險(xiǎn)。

北約：北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、香港大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)

華約：清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)

卓越：北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)

其實(shí)還有一個(gè)京都：北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)

北約華約主要是綜合性大學(xué)，卓越是工科類大學(xué)，京都是北京的學(xué)校。

每個(gè)聯(lián)盟考卷一樣。華約里面，各個(gè)大學(xué)參考的成績(jī)不一樣，有的可

能注重?cái)?shù)學(xué)，有的可能注重物理。卓越是考語(yǔ)數(shù)英物（文科生不考物

理），各校在各地的分?jǐn)?shù)線不同

如何準(zhǔn)備申請(qǐng)材料

申請(qǐng)材料一般包括申請(qǐng)表(報(bào)名表)、個(gè)人陳述、推薦資料及附屬材料。

(1)申請(qǐng)材料所覆蓋的內(nèi)容一般有：

①成績(jī)

有的高校需要很詳細(xì)的從高一至高三期中和期末的成績(jī)以及年級(jí)排名;

②競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)

只要在高中階段獲獎(jiǎng)的都可以為自主招生初審?fù)ㄟ^(guò)增加籌碼;

③作品

好的作品將是申請(qǐng)材料的亮點(diǎn);如果沒(méi)有什么作品的話，也可以談?wù)勛约旱囊恍┆?dú)特見(jiàn)解，如對(duì)教育公平等熱點(diǎn)話題的看法等;

④特長(zhǎng)

如果有特長(zhǎng)一定要寫(xiě)上，如竹笛9級(jí)，鋼琴9級(jí)等。清華大學(xué)就非?？粗赜袠蚺?、象棋、國(guó)際象棋、圍棋等特長(zhǎng)的學(xué)生;

⑤志向或大學(xué)四年規(guī)劃

比如北大要求闡述為什么要報(bào)考北大;清華要求寫(xiě)出自己的求學(xué)之路等。

(2)注意事項(xiàng)：

① 重點(diǎn)填寫(xiě)高中階段的表現(xiàn)。對(duì)于初中、小學(xué)階段的內(nèi)容，一般不必填寫(xiě)。

② 加蓋學(xué)校公章，而不能僅蓋學(xué)校教務(wù)處等部門(mén)公章。

③ 個(gè)人自述及推薦意見(jiàn)的篇幅均以1頁(yè)為宜，一般不超過(guò)2頁(yè)。

④ 附屬材料只要把高中階段能夠反映自己成績(jī)的材料附上即可。

⑤ 本著節(jié)約原則，建議以黑白印制申請(qǐng)材料。

4、如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的自薦信

(1)個(gè)人陳述一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，這也是寫(xiě)個(gè)人陳述最重要的一點(diǎn)。類似于“我是個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生”、“我樂(lè)于助人”、“我相信功夫不負(fù)有心人”這樣的話很空洞，任何人都可以說(shuō)，就體現(xiàn)不出一個(gè)人的閃光點(diǎn)。如果想要體現(xiàn)自己某一方面的能力，一定不能泛泛而談，盡可能舉例說(shuō)明。如果參加過(guò)社會(huì)工作，如志愿者等，都可以寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)要實(shí)事求是、條理清晰地書(shū)寫(xiě)，不要用花哨的語(yǔ)言對(duì)自己大加贊揚(yáng)，語(yǔ)言要樸實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是。作假是大忌。

(2)個(gè)人陳述要分清主次，有所強(qiáng)調(diào)。每個(gè)申請(qǐng)自主招生考試的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的，都有著豐富、驕人的經(jīng)歷，但是這些經(jīng)歷不可能都寫(xiě)進(jìn)去，因此就要有所強(qiáng)調(diào)，突出自己身上最重要同時(shí)也是招生老師最欣賞的能力，去強(qiáng)調(diào)那些能夠體現(xiàn)這些能力的經(jīng)歷。

(3)突出自己的個(gè)性。現(xiàn)在的高中畢業(yè)生都是90后的學(xué)生，有活力、有夢(mèng)想，視野開(kāi)闊，性格張揚(yáng)。在申請(qǐng)材料中老師同樣希望看到時(shí)代賦予他們這些青春活力的內(nèi)涵。

(4)了解申請(qǐng)?jiān)盒５奈幕瘍?nèi)涵和性格特點(diǎn)。越好的高校越注重考生的秉性與學(xué)校文化氛圍的匹配。既然是自主招生，高校更愿意選擇這樣的學(xué)生，而且這樣的方式更適合于高校未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

5、如何準(zhǔn)備筆試

自主招生考試的筆試要比高考(論壇)題難，比各類競(jìng)賽題容易。由于考試時(shí)間在一輪考試之后，因此考生只要在學(xué)校跟著老師扎扎實(shí)實(shí)地做好一輪復(fù)習(xí)即可，此外，可以對(duì)熱點(diǎn)話題有所了解，以此來(lái)開(kāi)闊視野，也不至于在評(píng)述時(shí)無(wú)話可說(shuō)。

6、如何準(zhǔn)備面試

自主招生的面試題目靈活多變，不可預(yù)測(cè)。準(zhǔn)備時(shí)不必在話題方面花費(fèi)太多精力。而要在心態(tài)、思維、語(yǔ)言表達(dá)、禮儀等方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

首先，要盡可能讓自己保持一個(gè)輕松平和的心態(tài)。

其次，多設(shè)想一下面試時(shí)遭遇突發(fā)狀況要如何應(yīng)對(duì)。如出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況怎么辦?拿到的話題無(wú)話可說(shuō)怎么辦?自己在語(yǔ)言表達(dá)方面存在哪些問(wèn)題?

另外，禮儀是我們?nèi)菀缀雎缘囊粋€(gè)方面。比如面帶微笑、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的話、不要?dú)鈩?shì)太剩地?fù)屧挼榷际俏覀冃枰⒁獾摹?/p>

7、特別提醒

考生在自主招生考試過(guò)程中容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題，需要我們注意：

(1)因準(zhǔn)備自主招生考試，而耽誤了正常的學(xué)習(xí);

(2)沒(méi)有通過(guò)自主招生考試，或沒(méi)有拿到最高級(jí)別的加分，感到心情失落;

(3)拿到自主招生加分，過(guò)于自滿，放松了學(xué)習(xí)，結(jié)果大意失荊州 根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過(guò)試自主招生面試點(diǎn)學(xué)校本科招生計(jì)劃總數(shù)的5％。

1.自主招生過(guò)關(guān)率保持在5%—8%左右。

2.很多院校學(xué)生報(bào)名人數(shù)不斷增加，并且獲得自主選拔資格的人數(shù)不斷增加，這對(duì)裸分考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng)。

接下來(lái)處理好做人與學(xué)習(xí)的關(guān)系。