第一篇：百校聯(lián)盟2018屆TOP20十二月聯(lián)考(全國(guó)II卷)語(yǔ)文

百校聯(lián)盟2018屆TOP20十二月聯(lián)考(全國(guó)II卷)語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀(35 分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。

我們處于一個(gè)“文化”無處不在、無處不說且無處不火的時(shí)代！實(shí)際上，我們所處的文化時(shí)代是一個(gè)呈現(xiàn)為層次多樣的時(shí)代。認(rèn)識(shí)文化構(gòu)成的“多層次”，有助于增強(qiáng)文化小康建設(shè)的自覺性——不僅有助于維護(hù)文化多樣性的自覺，而且有助于引導(dǎo)文化攀升性的自覺。作為一種“集體人格”的建構(gòu)，文化人格層次攀升的梯級(jí)分別是文化素質(zhì)、文化水平、文化涵養(yǎng)和文化境界。

在上述層次梯級(jí)中，文化素質(zhì)是對(duì)一個(gè)人有無“文化”進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)層次。在日常生活中，我們經(jīng)常能看到一些實(shí)際上與“文化”無關(guān)的爭(zhēng)執(zhí)，但爭(zhēng)執(zhí)的雙方互不相讓地指責(zé)對(duì)方“素質(zhì)差、沒文化”。我們通常會(huì)認(rèn)為，“文化素質(zhì)”的問題只會(huì)發(fā)生在具有一般文化程度的公眾之中；但在相當(dāng)一個(gè)時(shí)期，公眾人物的“文化素質(zhì)”卻每每成為吸引公眾眼球并困擾公眾心智的話題。“文化素質(zhì)”成為社會(huì)公眾的關(guān)注點(diǎn)，這一方面說明我們文化建設(shè)中“公共文化優(yōu)先發(fā)展”有了實(shí)質(zhì)性成效，另一方面也說明某些大大小小的“文化人”也有“文化素質(zhì)”需要補(bǔ)課的問題。

在日常生活的人格評(píng)價(jià)中，我們也常能聽到說某某人“有水平，有文化”?！拔幕健弊鳛橐环N人格評(píng)價(jià)，已無關(guān)“有無文化”而是關(guān)于“文化高低”的問題了。在“文化素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，“文化水平”關(guān)乎的是人的文化能力——包括人的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力；而一個(gè)人文化水平的標(biāo)高，又必須體現(xiàn)為他對(duì)社會(huì)文化建設(shè)的認(rèn)知乃至創(chuàng)造能力上。把“文化涵養(yǎng)”作為人格攀升的更高層次，是因?yàn)檫@一層次更強(qiáng)調(diào)對(duì)人的品位與格調(diào)的關(guān)注?！拔幕B(yǎng)”是一種內(nèi)涵的養(yǎng)成而不是外表的矯飾。它不僅需要知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)，更需要情操的陶冶、人生的歷練。它是一種文化人格更是一種道德人格。

最后，當(dāng)然是向“文化境界”的人格攀升。古人論詩(shī)謂“有境界自成高格”，原因在于“詩(shī)境”乃是人生之境、人格之境的投射。如同我們說某人“有涵養(yǎng)”一樣，說某人“有境界”也是對(duì)其高層次文化人格的評(píng)價(jià)。馮友蘭先生將人所可能有的境界分為自然境界、功利境界、道德境界和天地境界四種。在最高的“天地境界”中的人，“了解于社會(huì)的全之外，還有宇宙的全。人必于知有宇宙的全時(shí)，始能使其所得于人之所以為人者盡量發(fā)展，所能盡性”。這也使我們想到北宋張載所言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！?/p>

作為國(guó)家治理體系的系統(tǒng)性構(gòu)成，發(fā)揮文化的作用首先意味著傳播社會(huì)正能量。就內(nèi)容而言，主要應(yīng)通過表現(xiàn)人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，表現(xiàn)人民群眾中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和感人事跡，把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來，把滿足需求同提高素質(zhì)結(jié)合起來。其次，發(fā)揮文化的作用還意味著提高國(guó)家軟實(shí)力。國(guó)家軟實(shí)力，首要的和主要的就是文化的凝聚力、創(chuàng)造力、公信力和感召力“文化小康”建設(shè)重在改善精神生活、增強(qiáng)精神力量、搞好精神文明。這也是文化以文化人人的根本所在——不僅要促進(jìn)人的全面發(fā)展，而且要引導(dǎo)人格的不斷攀升。l.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3 分)A.認(rèn)識(shí)文化構(gòu)成的“多層次”有助于增強(qiáng)文化小康建設(shè)的自覺性、維護(hù)文化多樣性的自覺和引導(dǎo)文化攀升性的自覺。

B.作為一種“集體人格”的建構(gòu)，文化素質(zhì)文化水平文化涵養(yǎng)和文化境界從人格層以的角度看是逐級(jí)提開的關(guān)系。C.“文化畫養(yǎng)”不僅僅是外表的嬌飾，更是內(nèi)涵的養(yǎng)成它需要學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)能力、陶冶情操和歷練人生。

D.“文化素質(zhì)”成為社會(huì)公眾的關(guān)注點(diǎn),其中原因之-一是我國(guó)一些“文化人”的文化素質(zhì)還不夠理想,這些人需要補(bǔ)課。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本文是“總一分一總”結(jié)構(gòu),開頭提出了文化人格構(gòu)成的四個(gè)層次，然后分別論述了這四個(gè)層次;最后綜述了怎樣發(fā)揮文化的作用。

B.文章第二段重點(diǎn)論述了“文化素質(zhì)”問題,日常生活中看到爭(zhēng)執(zhí)的雙方指責(zé)對(duì)方“素質(zhì)差、沒文化”，實(shí)際上可能與“文化”無關(guān)。

C 文章第三段主要論述了“文化水平”和“文化涵養(yǎng)”問題,“文化涵養(yǎng)”是種道德人格，有文化崗養(yǎng)的人文化水平一定高。D.“文化境界”作為文化人格層次的最高境界，與馮友蘭先生所說的“天地境界”的內(nèi)涵有極大的相通之處。”: 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的六項(xiàng)是(3分)A.“文化素質(zhì)”成為吸引公眾眼球并困擾公眾心智的話題是說明我國(guó)的“公共文化優(yōu)先發(fā)展”有了實(shí)質(zhì)性的成效。

B.說某某人“有文化水平”說明這個(gè)人有一定的文化水平，是對(duì)其文化人格的評(píng)價(jià),但是不能說明這個(gè)人的文化素質(zhì)高。

C.“文化水平”關(guān)乎的是人的文化能力，一個(gè)人對(duì)社會(huì)文化建設(shè)的認(rèn)知、創(chuàng)造能力越高，說明這個(gè)人的文化水平越高。D.通過提高文化的凝聚力、創(chuàng)造力公信力和感召力來提升國(guó)家的軟實(shí)力是進(jìn)行文化建設(shè)的重要意義 一。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下而的文字,完成4.-6題。

昆曲年華 孫可佳

我的年華好像一直是浸透在昆曲里的。說不上那是怎樣的一種感動(dòng)，在回眸淺笑低眉的瞬間，我感到了一種溫婉的傾訴。音樂并不高亢華麗，曲笛縹緲，靈動(dòng)若水，安安靜靜地把故事說給臺(tái)下的人聽。時(shí)光那么自然地被帶回到故事里的年代，有著幾分古中國(guó)的慵懶精致。故事也許平淡，卻因這樣一種講述的方式變得動(dòng)人起來。

昆曲之動(dòng)人處，在于青春之美。你看杜麗娘是怎樣“翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填”，又說著“你可知我一生兒愛好是天然”；你看春香和麗娘怎故作錯(cuò)拿了鴛鴦硯、薛濤箋戲弄老儒生陳最良，蓮瓣踢裙，舞動(dòng)腰巾，一派嬌俏動(dòng)人。你再看潘必正怎樣“步虛聲度許飛瓊，乍聽還疑別院風(fēng)”，陳妙常怎樣“豈無春意戀塵凡”，兩個(gè)妙齡年華的年輕人那壓也壓不住的青春愛戀怎樣舒卷開合??昆曲是唱給青春年華的戀歌,青春年華將永遠(yuǎn)不會(huì)老去。欣賞昆曲是情緒在游走——情節(jié)之中抑或情節(jié)之外，縹緲浮動(dòng)抑或寂然不動(dòng)。水袖流轉(zhuǎn)——翻袖，揚(yáng)袖，磨袖，展袖，每一種動(dòng)作附著不同的情緒。是誰(shuí)說“世上真正的大問題都鴻蒙難解，過于清晰的回答只是一種邏輯安慰”，一千個(gè)人有一千種觀法，即便沒有舞臺(tái)、燈光，沒有曲笛、三弦，昆曲依然可以被敏感的心靈捕捉。很難說只有《驚夢(mèng)》才是昆曲，一句念白就不是昆曲。曲由心生，曲由心起。昆曲，總讓我心生憂郁深邃的感嘆。生旦們用精美的舞臺(tái)語(yǔ)言講述著他們的愛欲、別離、理想、現(xiàn)實(shí)??憂郁常在別離中，“秋江一望淚潸潸，怕向那孤篷看”，妙常趕至江邊，橫在她面前的是奔騰的江水和幽默風(fēng)趣的老年撐船人，永遠(yuǎn)也追不上時(shí)間的腳步了；“你看他兩分襟，不把臨去秋波掉。虧了俺桃花扇扯碎一條條，再不許癡蟲兒自吐柔絲縛萬(wàn)遭”，香君和侯生背向而立，從此隔斷了宿孽情根，將愛情與撕碎的折扇、逝去的家國(guó)一同埋葬；或是“一點(diǎn)一滴又一聲，和愁人血淚交相迸。對(duì)這傷情處，轉(zhuǎn)自憶荒塋”，唐明皇在“林中雨聲，檐前鈴鋒”中追憶著故都舊夢(mèng)和皇朝霸業(yè)。歲月年華里停駐著多少只能回過頭看，卻再也不能抓住的美好！然而我們卻不得不前行。昆曲也像國(guó)畫，有著大塊留白，從而讓人牽掛惦念，衍生出靈魂的奔騰與情緒的放逐。

最為傾倒的還是《桃花扇》。那是一個(gè)憂患老人沉重的嘆息，嘆息之中還有一種嫵媚和舒展。起初以為是花間詞，“樓臺(tái)花顫，簾櫳風(fēng)抖??今宵燈影紗紅透”，一個(gè)秦淮歌姬，一個(gè)復(fù)社文人，綿密綺麗，花好月圓；然而再看下去，悲傷與痛苦便不可抑制地汩汩涌出。聽左良玉“高皇帝在九天，不管亡家破鼎，那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗”，聲聲哭出血淚；看李香君“濺血點(diǎn)作桃花扇，比著枝頭分外鮮”，守護(hù)著愛情的良知。一個(gè)王朝的覆滅，一段愛情的逝去，笙歌靡麗中故臣遺老在掩袂獨(dú)坐，他追問著一個(gè)王朝三百年的基業(yè)，隳于何人、敗于何事、消于何年、止于何地。能夠回答他的不是斑駁的光陰，而是那彼此相愛的人，他們因家國(guó)不再無法生死相許，只得雙雙入道。內(nèi)心的掙扎與外在的變遷，全由那一腔血染就的桃花扇自然地串聯(lián)起來?！短一ㄉ取肥姑髌G的昆曲變得厚重，原本輕盈的云步帶著歷史的滄桑。

痛苦與悲愴成全著美，美宣泄著痛苦撫慰著悲愴。年華易逝，多少青春年華、如花美眷、聚散離合都化作了歲月風(fēng)云里的滾滾塵埃。然而藝術(shù)之美，令逝去的年華得到了紀(jì)念。我喜歡昆曲。我喜歡在某個(gè)斜陽(yáng)正好的黃昏里展開一本套曲。唱一曲悠長(zhǎng)的歌??

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2017年08月11日）

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.首段“設(shè)透”一詞形象而生動(dòng)，既突出了昆曲對(duì)“我”的浸潤(rùn)影響,也表達(dá)了“我”對(duì)昆曲的由衷喜愛之情。

B.不同的人欣賞昆曲的角度會(huì)有不同,即便沒有舞臺(tái),沒有燈光和伴奏,也不會(huì)影響觀眾對(duì)昆曲的體驗(yàn)。

C.首尾兩段自然遙相呼應(yīng),突出“我”的感受，其有濃郁的抒情色彩，本文就是“我”獻(xiàn)給昆曲的一首悠長(zhǎng) 的歌。

D.文中大量引用昆曲經(jīng)典曲目中的唱詞,具體展現(xiàn)了昆曲動(dòng)人的藝術(shù)之美,同時(shí)也使得文章平添了典雅的 韻味。

5.昆曲有哪些動(dòng)人之美? 請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容加以概括(5 分)6.文章為何要以“昆曲年華”為題? 請(qǐng)結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6 分)22.:12(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7-9題。

院士申泮文：如果可以選擇，我寧愿當(dāng)一輩子教書匠

7月4日0時(shí)42分，著名教育家、化學(xué)家、中科院院士、南開大學(xué)教授申泮文在天津逝世，享年101歲。

直到6月28日目睹申先生被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，申泮文的學(xué)生、南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授車云霞始終覺得，先生雖年事已高，但頭腦始終非常清醒，“應(yīng)該沒問題”。申先生的女兒告訴車云霞，6月27日晚申先生呼吸困難，“喘得厲害”，那是他近期出現(xiàn)的第四次心梗。

即使這樣，車云霞依舊沒想到噩耗來得這么快，就在6月中旬，申先生還曾親手在紙上寫下兩位自己最喜愛的弟子的名字，希望把她們喚到身邊，其中一個(gè)就是車云霞，另一個(gè)是在上海交大任教的王文華，“我們都是老師”。

那天先生精神非常好，他坐在床上，倚靠在床頭跟我聊天，我趴在他左側(cè)耳邊大聲說話，他能聽清。車云霞知道，先生的心始終在教學(xué)上。他說現(xiàn)在學(xué)校里的事情自己都很清楚；他惦記著教學(xué)改革和自己沒上完的課；在能下床的時(shí)候，他還讓人把電腦搬進(jìn)病房，寫字臺(tái)上總堆著厚厚的資料，頭腦一刻不停地在思考。這位我國(guó)執(zhí)教時(shí)間最長(zhǎng)的化學(xué)教師，1936年考入南開大學(xué)化工系，1940年畢業(yè)，從此開始了70余年的教師生涯。2005年，申泮文入選“中國(guó)十位最令人感動(dòng)的教師”，那一年，他90歲。

申泮文堅(jiān)持為本科生授課，學(xué)校和家人擔(dān)心他的身體，建議他靜養(yǎng)，但他太想念講臺(tái)，年過9旬堅(jiān)持重回講臺(tái)。他的課堂總是座無虛席，連樓道里都站滿了學(xué)生，“他的頭發(fā)總是梳得一絲不亂，衣服整整齊齊，像時(shí)鐘一樣準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)”，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，并堅(jiān)持站著講完。如今已是南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授的周震和南開大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授的王一菁，曾給申先生做過助教，現(xiàn)在他們繼續(xù)給本科生講授當(dāng)年申先生親自開創(chuàng)的課程——化學(xué)雙語(yǔ)教育，并延續(xù)了“按照國(guó)際上女士?jī)?yōu)先原則教室前三排只坐女生”的慣例。

申先生像是個(gè)“越活越年輕”的傳說。越是上年紀(jì)，越是活得“潮”了起來，像極了他對(duì)自己畢生研究的化學(xué)學(xué)科的理解，“沒有一門科學(xué)能像化學(xué)這樣創(chuàng)造出新的物質(zhì)，所以化學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造新世界的科學(xué)”。

他像個(gè)年輕人一樣騎著自行車在校園飛速穿行，“上坡不下車，下坡不剎車”；他93歲開博客成為最高齡的博主，取名“申泮文教育家博客”，宣講教育改革主張，還因化學(xué)本科課程的名稱該叫“普通化學(xué)”還是“化學(xué)概論”的爭(zhēng)議，在網(wǎng)上發(fā)千字文，認(rèn)真且不失風(fēng)度地與網(wǎng)絡(luò)名人方舟子精彩過招。

“如果不是申先生，可能我都不會(huì)去學(xué)計(jì)算機(jī)。”車云霞記得，古稀之年的申先生曾邀請(qǐng)美國(guó)學(xué)者到南開大學(xué)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)，要為中國(guó)的化學(xué)教學(xué)引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，“那時(shí)候整個(gè)學(xué)校都沒有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)”。

0歲那年，他自學(xué)電腦，給車云霞指定的博士論文題目是“把化學(xué)元素周期表‘變’到電腦里去”，要讓學(xué)生們像玩游戲那樣學(xué)化學(xué)。在老師的影響下，當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)零基礎(chǔ)的車云霞從開關(guān)機(jī)開始學(xué)起，跟學(xué)生一起上基礎(chǔ)課程，了解DOS操作系統(tǒng)的性能，學(xué)習(xí)程序代碼編寫，“你看，今天真的誰(shuí)也離不開電腦了”。申泮文在師生中組織了“南開化軟學(xué)會(huì)”，每年新生入學(xué)，他都親自物色計(jì)算機(jī)玩得好的學(xué)生。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，15臺(tái)電腦，30名學(xué)生，申泮文和車云霞帶領(lǐng)化軟學(xué)會(huì)一邊編寫電子教科書腳本，一邊把腳本內(nèi)容做成多媒體課件。每編寫出一個(gè)章節(jié)，申泮文都要過目并作詳細(xì)修改，定稿后再由師生邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊編程，編出的課件就在教學(xué)中試用。

2001年，中國(guó)第一部化學(xué)多媒體電子教科書《化學(xué)元素周期系》，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在全國(guó)高校推廣。主持評(píng)比的中科院院士朱時(shí)清評(píng)價(jià)這套軟件說：“屬國(guó)際一流先進(jìn)水平，代表我國(guó)大學(xué)多媒體教學(xué)和研究的水平?！?人生的最后幾年，申泮文最關(guān)注的還是教學(xué)改革，他最后承擔(dān)的項(xiàng)目課題是關(guān)于“化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)體系的改革”。即使躺在病床上，他依舊不斷詢問改革的進(jìn)展，車云霞告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者：“該怎么改，哪里需要改，還有哪些增減，先生都要一字一句跟我說，事無巨細(xì)?！?有關(guān)鏈接：

畢業(yè)于西南聯(lián)大的申泮文，親眼見證了祖國(guó)和母校的苦難歷史。他曾在南開園內(nèi)展示了自己珍藏的歷史圖片，以此來紀(jì)念日軍轟炸南開50周年受難日?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，他又親自打印了13張南開大學(xué)被日軍炸毀后一片廢墟的照片，連同自己手書的“南開兒女奮起反抗”一并懸掛起來，號(hào)召學(xué)生牢記歷史，報(bào)效祖國(guó)。申泮文說：“我一生的時(shí)間就干了兩件事，化學(xué)和愛國(guó)！”

（新華網(wǎng)）

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.車云霞是申伴文最喜愛的弟子之一,鑒于先生平時(shí)的狀況,即使目睹申先生被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室,也還認(rèn)為先生這一次能夠扛過去，不會(huì)死去。

B.申泮文是我國(guó)執(zhí)教時(shí)間最長(zhǎng)的化學(xué)教師;曾人選“中國(guó)十位最令人感動(dòng)的教師”，指導(dǎo)研發(fā)出國(guó)際一流先進(jìn)水平的《化學(xué)元素周期系》軟件。C.由于申伴文注重儀容儀表,守時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，年過9旬還堅(jiān)持站著講完課,所以他的課堂總是座無虛席,連樓道里都站滿了學(xué)生。

D.“沒有一門科學(xué)能像化學(xué)這樣創(chuàng)造出新的物質(zhì),所以化學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造新世界的科學(xué)”，這是申泮文對(duì)自己畢生研究的化學(xué)學(xué)科的理解5 8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分)A.93歲之際,申半文開博客,成為最高齡的博主,還邀請(qǐng)美國(guó)學(xué)者到南開大學(xué)培訓(xùn)計(jì)算機(jī),正是他越是上年紀(jì),越是活得“潮”起來的表現(xiàn)。

B.申泮文用自己的“潮”思想影響和帶動(dòng)著他的學(xué)生,提出“把化學(xué)元素周期表‘變’到電腦里去,要讓學(xué)生們像玩游戲那樣學(xué)化學(xué)”。

C.申泮文一生愛國(guó)表現(xiàn)在三點(diǎn):在南開園內(nèi)展示自己珍藏的歷史圖片,親自打印13張南開大學(xué)被炸毀后一片廢墟的照片,號(hào)召學(xué)生牢記歷史。

D.申泮文具有獨(dú)創(chuàng)精神,不畏權(quán)威，曾因化學(xué)本科課程名稱問題的爭(zhēng)議在網(wǎng)上發(fā)千字文,與網(wǎng)絡(luò)名人方舟子精彩過招。

E.申泮文的一生雖然只于了兩件事:化學(xué)和愛國(guó)，但這兩件事卻讓申先生無怨無悔地付出了畢生的精力,成 為了他生命中最精彩的篇章。

9.申泮文對(duì)教育事業(yè)的熱愛表現(xiàn)在哪些方面? 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。.(4 分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35 分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。

承天皇帝倓①，始王建寧。英毅有才略。善騎射。祿山亂，典親兵，扈車駕。度渭，百姓遮道留太子②，太子使喻曰：“至尊播遷，吾可以違左右乎？”倓進(jìn)說曰：“夫大孝莫若安社稷，殿下當(dāng)募豪桀，趣河西，收牧馬。今防邊屯士不下十萬(wàn)，而光弼、子儀全軍在河朔，與謀興復(fù)，策之上者?！睆V平王③亦贊之，于是議定。太子北過渭，兵仗鹽惡④，士氣崩沮，日數(shù)十戰(zhàn)。倓以驍騎數(shù)百?gòu)?，每接?zhàn)，常身先，血殷袂，不告也。太子或過時(shí)未食，倓?shì)m涕泗不自勝，三軍皆屬目。至靈武，太子即帝位，議以倓為天下兵馬元帥，左右固請(qǐng)廣平王。帝曰：“廣平既冢嗣，安用元帥？”答曰：“太子從曰撫軍，守曰監(jiān)國(guó)。元帥，撫軍也，莫宜于廣平王?！钡蹚闹?，更詔倓典親軍，以李輔國(guó)為府司馬。時(shí)張良娣有寵，與輔國(guó)交構(gòu)，欲以動(dòng)皇嗣者。倓忠謇，數(shù)為帝言之，由是為良娣、輔國(guó)所譖，妄曰：“倓恨不總兵，郁郁有異志?！钡刍笃Z(yǔ)，賜倓死，俄悔悟。明年，廣平王收二京，使李泌獻(xiàn)捷。泌與帝雅素，從容語(yǔ)倓事，帝改容曰：“倓?dòng)谄D難時(shí)實(shí)自有力，為細(xì)人間鬩，欲害其兄，我計(jì)社稷，割愛而為之所?！泵谠唬骸盃枙r(shí)臣在河西，知其詳。廣平于兄弟篤睦，至今言建寧，則嗚咽不自己。陛下此言得之讒口耳?！钡燮略唬骸笆乱褷?，末耐何！”泌曰：“陛下嘗聞《黃臺(tái)瓜》乎？其言曰：‘種瓜黃臺(tái)下，瓜熟子離離。一摘使瓜好，再摘令瓜稀。陛下今一摘矣，慎無再！”帝愕然曰：“公安得是言？”是時(shí)，廣平有大功，亦為后所構(gòu)，故泌因?qū)爸?，廣平遂安。及即位，追贈(zèng)倓齊王。大歷三年，有詔以倓當(dāng)艱難時(shí)，首定大謀，排眾議，于中興有功，乃進(jìn)謚承天皇帝，（節(jié)選自（新唐書）列傳第七）

[注]①李倓:唐玄宗的孫子,唐肅宗的兒子。②太子:唐玄宗的兒子，唐肅宗李亨。③廣平王:唐肅宗的長(zhǎng)子，即代宗。④鹽惡:猶“嚴(yán)惡”。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是

A.倓?dòng)谄D難時(shí)實(shí)自有力/為細(xì)人/間閱欲害其兄/我計(jì)社稷/割愛而為之所/泌日/爾時(shí)臣在河西/知其詳/廣平于兄弟篤睦/至今言建寧/則鳴咽不自已/陛下此言得之讒口耳

B.倓?dòng)谄D難時(shí)實(shí)自有力/為細(xì)人間閱/欲害其兄/我計(jì)社稷/割愛而為之所/泌日/爾時(shí)臣在河西/知其詳/廣平于兄弟篤睦/至今言建寧/則鳴咽不自已/陛下此言得之讒口耳

C.倓?dòng)谄D難時(shí)實(shí)自有力/為細(xì)人/間鬩欲害其兄/我計(jì)社稷割愛/而為之所/泌日/爾時(shí)臣在河西/知其詳/廣平于兄弟篤睦/至今言建寧/則嗚咽不自己陛下此言得之讒口耳

D.倓?dòng)谄D難時(shí)實(shí)自有力/為細(xì)人間閱/欲害其兄/我計(jì)社稷/割愛而為之所/泌日/爾時(shí)臣在河西/知其詳/廣平于兄弟駕睦至今/言建寧則鳴咽不自已/陛下此言得之讒口耳

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.至尊,又稱尤五之尊，意思是最崇高、至高無上的地位,多指君后之位,用作皇帝的代稱。

B.三軍,古時(shí)指中軍上軍下軍,或者中軍左軍、右軍,周制，每軍一共一萬(wàn)二千五百人。.C.追贈(zèng)，或作追封，即死后加封官職勛位,用于對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,追贈(zèng)的對(duì)象不包括死者的親屬。D.謚,古時(shí)帝王、諸侯:文臣武將死后,朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號(hào),稱號(hào)既有褒揚(yáng)的也有批評(píng)的。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3.)A.李偵才略過人。安史之亂中,太好要隨皇帝出逃,百姓阻攔，李使勸說太子招兵買馬，抵抗叛軍,此議也受到廣平王的支持。

B.李談至勇至孝。太子北過渭水,戰(zhàn)事連連,李談沖鋒陷陣，奮不顧身;太子吃飯不及時(shí)，李談心疼;常?？奁?令人敬仰。C.李談為人正直。受寵的張良娣與李輔國(guó)勾結(jié),想要?jiǎng)訐u皇帝立嗣之事,李使多次向皇帝揭露這兩人,于是被良娣、輔國(guó)誣陷。

D.李談死后榮耀。廣平王繼位后，對(duì)建寧王李談之苑心懷愧悔，一再追封,先是迫贈(zèng)為齊王，然后又進(jìn)謚為承天皇帝。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)倓以驍騎數(shù)百?gòu)?每接戰(zhàn),常身先,血殷袂，不告也。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)是時(shí)，廣平有大功,亦為后所構(gòu),故泌因?qū)爸瑥V平遂安。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。

贈(zèng)樂天 劉禹錫

一別舊游盡，相逢俱涕零。在人雖晚達(dá)，于樹似冬青。痛飲連宵醉，狂吟滿坐聽。終期拋印綬，共占少微星。

【注】少微星：本事中國(guó)古代星官名，詩(shī)中喻指處士、隱士。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.本詩(shī)為一首酬贈(zèng)詩(shī)，標(biāo)題中的“樂天”即白居易，與作者交情深厚，二人均屈遭貶謫,命運(yùn)多舛。

3.首聯(lián)寫作者和白居易久別重逢，潸然淚下,想一同重游舊地,卻發(fā)現(xiàn)舊地已不復(fù)存在,不禁感慨萬(wàn)下。

C.頷聯(lián)用比喻手法,“冬青”樹因冬月青翠而得名，詩(shī)中以人之晚達(dá)來愉“樹似冬育”;生動(dòng)貼切。

D.頸聯(lián)“痛飲連宵醉”寫二人重逢,連宵痛飲，一醉方休，“狂吟”二字寫出了醉酒后的狂放之態(tài)。

E.尾聯(lián)直扦胸臆,寫出了作者的理想愿望。“印綬”運(yùn)用了借代手法,代指仕途功名。

15.全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分).“ 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5 分)(1)諸葛亮在《山師表》中勸諫蜀主劉禪應(yīng)當(dāng)廣開言路,發(fā)揚(yáng)先帝遺德，鼓舞人的志氣的句子是“________________，______________,____________”。(2)《詩(shī)經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是“______________，_________________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20 分)17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①拉斯維加斯發(fā)生槍擊事件，造成至少59人死亡,500多人受傷，社會(huì)各界人士紛紛揭竿而起,痛斥極端分子。

②10月22日,甘肅靖遠(yuǎn)舉辦第一屆國(guó)際半程馬拉松賽,近萬(wàn)名選手組成大軍,浩浩湯湯,向著健康奔跑。

③中國(guó)高端科技展現(xiàn)出爆發(fā)力，神舟飛天創(chuàng)造的“中國(guó)高度”，蛟龍潛濤成就的“中國(guó)深度”，高鐵飛駝跑出的“中國(guó)速度”??都令世界人民嘆為觀止。④作為一部主旋律片，《董必武在華北》選取了董必武在新中國(guó)前夕臨危授命組建華北人民政府這一特殊的 歷史階段。

⑤現(xiàn)在年輕人中真正靜下心來讀書的人越來越少,深入思考問題的人越來燃少，長(zhǎng)此以往，人會(huì)變得越來越浮躁。

⑥有關(guān)部門應(yīng)該主動(dòng)向公眾做科普宣傳,匡正那些似是而非的概念,不讓那些反科學(xué)的宣傳誤導(dǎo)公眾。

A.①②④

B.②⑤⑥

C.③④⑥

D.①③⑤ 18.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A.中方堅(jiān)決反對(duì)一切形式的恐怖主義,愿包括西班牙在內(nèi)的國(guó)際社會(huì)一道,加強(qiáng)反恐合作,共同維護(hù)地區(qū)和世界的和平穩(wěn)定。

B.無論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展,產(chǎn)業(yè)如何演進(jìn)，人的因素始終是一個(gè)行業(yè)能否長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵，是筑牢這個(gè)新興業(yè)態(tài)發(fā)展的良性根基。

C.不少傳銷、金融詐騙案件中,老年人尤其是農(nóng)村老年人都被列為“一級(jí)猛物”，因?yàn)樗麄儗?duì)各種詐騙“套路”缺少認(rèn)識(shí)和防備的弱點(diǎn)。

D.《湄公河行動(dòng)》等正能量影片，頻頻實(shí)現(xiàn)口碑與市場(chǎng)雙豐收，關(guān)鍵就在于改變了以往的說教方式，知道該用何種方式講怎樣的故事,觀眾更能接受。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)A.金秋時(shí)節(jié)，欣聞母校百年校慶。作為學(xué)子，我深深感被母校多年的栽培,定當(dāng)撥冗參加。

B.本人喬遷，今晚特地備下薄酒,來招符各位好友,并感謝大家平時(shí)的關(guān)心幫助,敬請(qǐng)賞光。

C.本4S店新推出獵豹Q6、獵豹CS6、飛騰、飛騰C5 四款SUV 產(chǎn)品,供新老用尸選擇,忝臨試駕!.D.作為公司的元老,您代表大家去向董事長(zhǎng)提這個(gè)建議最合適，他一定會(huì)給您幾分薄面的。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12 個(gè)字。(6 分)臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，__①_。眾所周知，靠近赤道的地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng),氣候也最為炎熱;反之,離赤道越遠(yuǎn)的地方，__②__。臺(tái)風(fēng)的水汽主要來

自低緯度的熱帶洋面;隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行,由其攜帶的天量熱量和水汽從熱帶輸送至中高緯度地區(qū),它給酷暑難熬的人們帶來了清涼,也使熱帶地區(qū)的氣溫有所下降，從而使地球的熱量保持平衡。_③_,熱帶地區(qū)的氣候就會(huì)更加炎熱,寒帶地區(qū)則正好相反。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.下面是某公司網(wǎng)上購(gòu)物流程圖,請(qǐng)寫一段話介紹這個(gè)購(gòu)物流程。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,100 字左右。(5分)

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“閱讀”的討論。中學(xué)生“云中孤雁”我很喜歡讀書;可是我不喜歡讀老師推薦的書目;我喜歡看《明朝那些事兒》之類 的書,有趣味，又能輕松掌握歷史知識(shí)。大學(xué)生“疏影笛客”:我也很喜歡看書,不過我不喜歡看紙質(zhì)圖書,我喜歡在手機(jī)、電腦上看書，可以隨時(shí)隨地讀,想讀什么就讀什么，而且內(nèi)容非常豐富,多方便啊!都市白領(lǐng)“錦衣夜行”:現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快,哪有那么多時(shí)間讀書，要是讀也是大體讀一下，了解一下必要的信息就可以了,有必要抱著一本大書認(rèn)真研究嗎?多浪費(fèi)啊!針對(duì)以上觀點(diǎn),你如何看? 請(qǐng)就其中一方的觀點(diǎn),寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。

要求:①自選角度，自行立意;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于800字。

百校聯(lián)盟2018 屆TOP20 十二月聯(lián)考(全國(guó)II 卷)

參考答案 語(yǔ)文

I.D[解析]A項(xiàng)，“增強(qiáng)文化小康建設(shè)的自覺性”的內(nèi)涌即“維護(hù)文化多樣性的自覺”和“引導(dǎo)文化攀升性的自覺”，前者不能與后兩者并列。B項(xiàng)，“從人格層次”錯(cuò)。原文是從“文化人格層次”。C項(xiàng)，“不僅僅是外表的矯飾,更是內(nèi)涵的養(yǎng)成”錯(cuò),原文是“文化涵養(yǎng)’是一種內(nèi)涵的養(yǎng)成而不是外表的矯飾”。(3分)2.A [解析]錯(cuò)在“最后綜述了怎樣發(fā)揮文化作用”，應(yīng)為“最后綜述了發(fā)揮文化作用的意義”。(3 分)3 B [解析]“不能說明這個(gè)人的文化素質(zhì)高”不當(dāng)，文化水平高，文化素質(zhì)--定高。文化人格層次是梯級(jí)攀升的,文化素質(zhì)在文化水平之前,后者能涵蓋前者。(3 分)4.B[解析]也不會(huì)最響觀眾對(duì)昆曲的體驗(yàn)”錯(cuò)。原文是“依然可以被鐓感的心靈捕捉”，“敏感的心靈”指的是對(duì)昆曲沒潤(rùn)頗深的觀眾,而一般的觀眾的體驗(yàn)是受影響的。(3分)5.D昆曲旋律曲笛縹緲靈動(dòng),講述故事溫婉、安靜、獨(dú)特。S)具有青春之美。3情緒豐富動(dòng)人。@充滿濃重的人生感慨、歷史滄桑。G)有著大塊空白,讓人牽掛想念。(每點(diǎn)1分)6.D突出了“我”的年華一直沒透在昆曲里,深受昆曲的浸潤(rùn)影響。2突出了“昆曲是唱給青春年華的戀歌,青春年華在昆曲中永遠(yuǎn)不會(huì)老去”。3突出了昆曲藝術(shù)之美足以令所有“逝去的年華得以永生”。(每點(diǎn)2分。若有其他答案,如起線索作用、突出作者感情亦可.)7 C[解析]申泮文課堂座無虛席的原因不僅僅是他注重儀容儀表，守時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),年過9旬還堅(jiān)持站著講完課,還應(yīng)該有他每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備,講課精彩、有吸引力等原因。(3分)8.BE(選E給3分,選B給2分。選其他選項(xiàng)不給分)[解析]A項(xiàng)，“邀請(qǐng)美國(guó)學(xué)者到南開大學(xué)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)”是在申先生古稀之年。C項(xiàng),以偏概全，-一生愛國(guó)表現(xiàn)不僅僅局限于選項(xiàng)所列舉的內(nèi)容,還有其他表現(xiàn)，如懸掛自己手書的“南開兒女奮起反抗”等。D項(xiàng)，“不畏權(quán)威”分析錯(cuò)誤，與網(wǎng)絡(luò)名人方舟子精彩過招并不是不畏權(quán)威之舉。

9.一絲不有,不懈奮斗的熱忱。先生的心始終在教學(xué)上。即使在病床上還惦記著教學(xué)改革和自己沒上完的

課;在能下床的時(shí)候,他還讓人把電腦搬進(jìn)病房;寫字臺(tái)上總堆著厚厚的資料,他的頭腦一刻不停地在思考。

人生的最后幾年,最關(guān)注的還是教學(xué)改革。2緊跟時(shí)代,善于接受新事物。在整個(gè)學(xué)校都沒有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)的

時(shí)候,要為中國(guó)的化學(xué)教學(xué)引人計(jì)算機(jī)技術(shù)。80 歲那年,他自學(xué)電腦,并帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。(每點(diǎn)2 分)10.B l解析]“談?dòng)谄D難時(shí)實(shí)自有力)為細(xì)人間閱欲害其兄”錯(cuò),第二句話主語(yǔ)是“李談”，連起來是“李談是小人”，有違文意;“為細(xì)人間閱”是“被小人挑撥離間”之意,不應(yīng)斷開，故排除A.C兩項(xiàng)?！拔矣?jì)社稷”主謂賓完整，后面不必有其他成分,排除C項(xiàng)。“廣平于兄弟篤睦至今”是說“廣平王和建寧王是兄弟，廣平王和兄弟至今都非常和睦”,不符合事實(shí),因?yàn)榻▽幫趵钍乖绫毁n死了，排除D項(xiàng)。故選B。(3分)11.C [解析]“追贈(zèng)的對(duì)象不包括死者的親屬”錯(cuò),可以包括親屬。(3分)12 D [解析]對(duì)建寧王之死心懷悔愧的是唐肅宗。(3 分)13.(1)李談帶領(lǐng)著幾百名英勇的騎兵,每當(dāng)交戰(zhàn)時(shí),常常身先士卒,鮮血染紅衣服(衣袖),也不告訴太子。(關(guān)

鍵詞“驍騎”“接戰(zhàn)”“殷袂”各1分，句意2 分)(2)這時(shí)候,廣平王立下大功,也被皇后陷害,所以李泌趁機(jī)在回答時(shí)提到這事,廣平王因此得以平安。(關(guān)

鍵詞“構(gòu)”“因”“及”各1分,句意2 分，.)[參考譯文] 承天皇帝(李)使,開始被封為建寧王。英明果斷有才略,善于騎射。安祿山叛亂,帶領(lǐng)親信士兵,護(hù)送玄宗。渡渭河時(shí),百姓攔住道路要太子留下,太子派人告訴他們說:“皇帝流離遷徒,我可以離開他的身邊嗎?”李使進(jìn)言說:“大孝莫過于安定天下,殿下應(yīng)當(dāng)招募豪杰,急赴河西,收求牧馬。如今防邊駐守的士兵不下十萬(wàn),而李光弼、郭子儀的所有部隊(duì)都在黃河以北,和他們謀劃振興恢復(fù)的大業(yè),才是上策?！睆V平王也贊同他的計(jì)策，于是商議決定太子留下。太子北過渭水,兵器甲仗壞損,士氣渙散,每天打幾十仗。李俟帶領(lǐng)著幾百名英勇的騎兵,每當(dāng)交戰(zhàn)時(shí),常常身先士卒,鮮血染紅衣服(衣袖),也不告訴太子。太子有時(shí)過了吃飯時(shí)間沒有吃飯,李使就痛哭不已,三軍都敬佩地注視他。到了靈式,太子登上帝位，提議讓李使擔(dān)任天下兵馬元帥,左右的人堅(jiān)決請(qǐng)求讓廣平王擔(dān)任?；实壅f:“廣平王已經(jīng)是太子了，哪里用得著當(dāng)元帥?”回答說:“太子從君出征叫撫軍，留守叫監(jiān)國(guó)?，F(xiàn)在的元帥,就是撫軍,沒有比廣平王合適的?！被实勐爮牧怂麄?改令李使掌管親軍,讓李輸國(guó)做府司馬。當(dāng)時(shí)張良娣受寵，與輔國(guó)勾結(jié),想要借此動(dòng)搖廣平王嗣君的地位。李談忠心正直，多次向皇帝揭發(fā)兩人,因此被良娣、輔國(guó)誣陷，他們誣陷說:“李俊怨恨自己沒能總握兵權(quán),心里郁問有叛逆的圖謀?！被实郾恢{言迷惑,賜李偵死,不久悔悟。第二年,廣平王收復(fù)二京,派李泌向皇帝報(bào)捷。李泌與皇帝有舊交,閑談時(shí)說起李使之事，皇帝傷感地說:“李俟在國(guó)家有難時(shí)確實(shí)出了大力,但因受小人挑撥離間，想要加害他的哥哥,我為國(guó)家著想,忍痛割愛才處理了他。”李泌說:“那時(shí)我在河西,知道這事的詳情。廣平王同兄弟非常和睦，至今談到建寧王,還哭個(gè)不停。陛下的這些說法得自讒人之口?！被实哿髦蹨I說:“事情已經(jīng)這樣了，又有什么辦法呢!”李泌說:“陛下曾經(jīng)聽過《黃臺(tái)瓜》的歌辭嗎? 歌中說:“種瓜黃臺(tái)下,瓜熟子離離。一摘使瓜好,再摘令瓜稀。'陛下如今已經(jīng)摘了一個(gè)瓜了,小心不要再摘第二個(gè)瓜!”皇帝吃驚地說:“你為什么這樣說?”這時(shí)候，廣平王立下大功,也被皇后陷害,所以李泌趁機(jī)在回答時(shí)提到這事，廣平王因此得以平安。等到廣平王即位,追贈(zèng)李偵為齊王。大歷三年,下詔因?yàn)槔钫勗趪?guó)家危難時(shí),首先定下大計(jì),排除眾人異議,對(duì)于國(guó)家復(fù)興有功，進(jìn)封謚號(hào)承天皇帝。14.BC(選B給3 分,選C給2 分。選其他選項(xiàng)不給分)[解析]B項(xiàng)，“重游舊地”錯(cuò),詩(shī)中“舊游盡”是說舊日的至交好友都已不在。C項(xiàng)，“以人之晚達(dá)來喻‘樹似冬青”錯(cuò),本體和喻體反了。

l5.1無奈與傷感之情。昔日至交好友均已不在,屢遭坎坷的作者和友人久別相逢,悲從中來,充滿了人生無常、宦海沉浮的無奈與傷感。2樂觀豁達(dá)的胸襟氣度。以“樹在冬猶青”來喻“人尚能晚達(dá)”，作者樂觀豁達(dá)的胸襟氣度非同凡人。3 老友重逢的欣喜。久別重逢，作者與友人“連宵痛飲”，一醉方休。@對(duì)功名的厭棄和對(duì)自由隱逸生活的追求。尾聯(lián)直接表達(dá)了自己愿意拋官棄職,同老友一同歸隱的愿望,也充滿了對(duì)好友最真摯的慰藉。(每點(diǎn)2 分,答出三點(diǎn)即可.)16.(1)誠(chéng)宜開張圣聽以光先帝遺德恢弘志士之氣(2)鳳興夜寐靡有朝矣(5 分,每空1分)17.A [解析] 1揭竿而起:砍了樹千當(dāng)武器,舉起竹竿當(dāng)旗幟，進(jìn)行反抗。后指人民起義。這里并非起義，不合語(yǔ)境。2浩浩湯湯:指水勢(shì)壯闊的樣子.用錯(cuò)對(duì)象。3嘆為觀止:贊嘆觀賞到了極點(diǎn)。@臨危授命:在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語(yǔ)境,這里強(qiáng)調(diào)的是接受任務(wù)。5 長(zhǎng)此以往:長(zhǎng)久這樣下去,通常指未來的結(jié)果，不好的情況。6似是而非:好像是對(duì)的,實(shí)際上不對(duì)。(3 分)18.D [解析]A項(xiàng)，“愿包括西班牙在內(nèi)的國(guó)際社會(huì)--道”錯(cuò)，“愿”后應(yīng)加“同"。B項(xiàng)，“人的因素”包括好壞兩種可能,“人的因索”只有在起積極作用時(shí),才會(huì)成為“筑牢這個(gè)新興業(yè)態(tài)發(fā)展的良性根基”。C項(xiàng),成分贅余,應(yīng)去掉“的弱點(diǎn)”。(3 分)19.C [解析]C項(xiàng)，“恭臨”,敬辭,恭候光臨的意思。句中使用得體。/ 項(xiàng)，“撥冗”，推開繁忙事務(wù),抽空的意思,多用于客套話。不能用于自己。B項(xiàng)，“喬遷”,用于祝賀別人搬往新居或官職高升,敬辭,不能說自己。D項(xiàng)，“薄面”，微薄的情面。用作謙辭，不能用于說對(duì)方。(3 分)20.D也使地球保持著熱量平衡2氣候就越寒冷G 如果沒有臺(tái)風(fēng)(每句2 分)21.答案示例一:當(dāng)客戶登錄網(wǎng)上商店,(1分)可以自己或請(qǐng)求客戶代表查詢產(chǎn)品信息,(2 分)然后將所購(gòu)商品加人購(gòu)物車,生成訂單,(1分)訂單收集到公司后,再確認(rèn)付款,訂單執(zhí)行。(1分)答案示例二:當(dāng)客戶登錄網(wǎng)上商店,可以查詢產(chǎn)品信息后將所購(gòu)商品加人購(gòu)物車,生成訂單,訂單收集到公同后,再確認(rèn)付款,訂單執(zhí)行;(3 分)另一種流程是客戶登錄網(wǎng)上商店后請(qǐng)求客戶代表代替自己，進(jìn)行訂單的生成和執(zhí)行。(2 分)22.[寫作指導(dǎo)]中學(xué)生的觀點(diǎn)可以討論讀什么的問題,可以分析讀傳統(tǒng)名著和通俗文學(xué)的利與弊,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書;大學(xué)生的觀點(diǎn)可以討論讀書的方式問題,是讀電子書還是紙質(zhì)書;都市白領(lǐng)的觀點(diǎn)可以討論怎樣讀的問題,討論-下深閱讀和淺閱讀問題。(60分)新課標(biāo)卷作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分:60分)說明: 1.基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分: “題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作,在第等及以下評(píng)分,“發(fā)展等級(jí)”不給分。2.發(fā)展等級(jí)評(píng)分: 不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若千突出點(diǎn)按等評(píng)分。

(1).深刻: 透過現(xiàn)象看本質(zhì);揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系;觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用(2).豐富: 材料豐富;論據(jù)充足;形象豐滿D意境深遠(yuǎn)

(3).有文采:用詞貼切;句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有表現(xiàn)力（）4).有創(chuàng)意:見解新穎;材料新鮮;構(gòu)思精巧;推理想象有獨(dú)到之處;有個(gè)性特征 3.缺標(biāo)題扣2分;字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字扣1分,每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。

4.套作.文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”要在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

第二篇：百校大聯(lián)考全國(guó)名校聯(lián)盟2017屆高三上學(xué)期聯(lián)考政治試題.doc

百校大聯(lián)考全國(guó)名校聯(lián)盟2017屆高三上學(xué)期聯(lián)考

（一）政

治試題

―、選擇題（每題2分，共50分）

1、往一匹健壯的駿馬身上放一根稻草，馬毫無反應(yīng)；再添加一根稻草，馬還是絲毫沒有感覺；又添加一根??一直往馬兒身上添稻草，當(dāng)最后一根輕飄飄的稻草放到了馬身上后，駿馬竟不堪重負(fù)癱倒在地。這在社會(huì)研究學(xué)里，取名為“稻草原理”。上述材料蘊(yùn)涵的哲理與下列選項(xiàng)一致的是（）

①一客失了信，百客不登門 ③一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開 A.①②

②一葉落而天下知秋 ④千里之堤，潰于蟻穴 C.①③

D.①④ B.③④

2、人有亡鐵者，意其鄰之子：視其行不，竊鐵也；顏色，竊鐵也；言語(yǔ)，竊鐵也；動(dòng)作態(tài)度無為而不竊鐵也。俄而掘其谷而得其鐵，他日復(fù)見鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度無似竊鐵者。下列典故中，兩者都與此則寓言哲學(xué)寓意相一致的是（）

A.掩耳盜鈴

C.對(duì)牛彈琴 畫餅充饑 防微杜漸

B.鄭人買履

D.紙上談兵

斷章取義 白馬非馬

3、意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物下列能正確反映意識(shí)產(chǎn)生的歷史演進(jìn)順序的選項(xiàng)是（）

①滴水穿石 ②根系沃土

③敬德保民

④犬吠非主

A.①→②→④→③ C.③→①→④→②

B.②→①→④→③ D.①→④→②→③

5、如果大質(zhì)量天體發(fā)生碰撞、超新星爆發(fā)等極端宇宙事件會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的引力波，這是愛因斯坦廣義相對(duì)論的一個(gè)重要預(yù)言。美國(guó)科研人員2016年2月11日宣布，他們利用激光干涉陰歷波天文臺(tái)首次探測(cè)到雙黑洞合并時(shí)的引力波，這是對(duì)廣義相對(duì)論的直接驗(yàn)證，也為我們打開了認(rèn)識(shí)宇宙的全新窗口。人類第一次直接探測(cè)到引力波證明了（）

①客觀事物隨人們認(rèn)識(shí)能力的提高不斷發(fā)展 ②科學(xué)實(shí)驗(yàn)室客觀物質(zhì)是否真實(shí)存在的根據(jù) ③科學(xué)理論能夠通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得不斷發(fā)展 ④探索規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)具有社會(huì)歷史性特征 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

6、谷歌公司人工智能“AlphaGo”以高超的運(yùn)算能力和縝密的邏輯判斷，完勝世界圍棋冠軍李世石。一些人不禁為此感到失望和擔(dān)心，谷歌董事長(zhǎng)施密特則認(rèn)為“無論最終結(jié)果是什么，贏家都是人類?！痹撚^點(diǎn)的合理性在于成人人工智能（）

①是人類實(shí)踐的產(chǎn)物，其思維與功能必然落后于人類 ②是人類智能的物化，是對(duì)人類思維活動(dòng)的模擬 ③只能接受人的指令，其發(fā)展依賴于人類實(shí)踐水平④代表著科技與未來，是人類思維相平行的認(rèn)識(shí)主體 A.①③ B.①④

C.②③

D.②④

7、德國(guó)科學(xué)家曾在1929年預(yù)言外爾費(fèi)米子的存在，但科學(xué)家們始終無法在實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)到這種粒子。中科院物理所研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年努力，利用光源同步輻射光束照射TaAs晶體，使得外爾費(fèi)米子第一次展現(xiàn)在科學(xué)家面前，外爾費(fèi)米子的法線有望解決當(dāng)前電子器件小型化和多功能化所面臨的能耗問題。外爾費(fèi)米子的發(fā)現(xiàn)佐證了（）

①科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最終目的是為了證實(shí)人們語(yǔ)言的真實(shí)性 ②人類的認(rèn)識(shí)水平是制約科學(xué)技術(shù)發(fā)展的決定性因素 ③先進(jìn)科研設(shè)備延伸了人類認(rèn)識(shí)器官，能推動(dòng)科學(xué)發(fā)展 ④世界上沒有不可認(rèn)識(shí)的食物，只有尚未被認(rèn)識(shí)的事物 A.①② B.②③

C.①④

D.③④

8、暗物質(zhì)被比作籠罩在21世紀(jì)物理學(xué)天空中的烏云它由萬(wàn)有引力定律證實(shí)存在，卻從未被直接觀測(cè)到。多年來，西方科學(xué)家已經(jīng)通過阿爾法磁譜代等裝置探索暗物質(zhì)，取得了一定成果。中國(guó)在四川建立了世界最深的暗物質(zhì)地下實(shí)驗(yàn)室，并于2015年12月22日凌晨，成功發(fā)射我國(guó)首顆天文衛(wèi)星——暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”，有望用“火眼金睛”探測(cè)到暗物質(zhì)存在的證據(jù)。材料表明（）

①實(shí)踐和科學(xué)理論是檢驗(yàn)真理性認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn) ②實(shí)踐手段的進(jìn)步推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展 ③科學(xué)家的探索能力是認(rèn)識(shí)世界的根本動(dòng)力

④人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有反復(fù)性和無限性 A.①② B.①③

C.③④

D.②④

9、有人研究發(fā)現(xiàn)，漢字中表達(dá)人體器官的字，大多會(huì)有“月”字旁——肝、脾肺、胃、腎、膽??“胖”屬于正常狀態(tài)；表達(dá)不健康的情況會(huì)用——病、療、療、瘍、拒、瘡、瘋??所以，“瘦”是病，得治！這種思想方法（）

①否認(rèn)了聯(lián)系具有客觀性

③是與辯證法根本對(duì)立的A.②④ B.①③

②純屬主觀猜測(cè)，沒有科學(xué)依據(jù) ④堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 C.②③

D.①④

10、下列最合理的對(duì)應(yīng)聯(lián)結(jié)是（）①能量守恒與轉(zhuǎn)化定律——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) ②(a+b)2=a2+2ab+b2——發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 ③《義勇軍進(jìn)行曲》使人精神振奮——社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性 ④坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河——絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一 A.①② B.③④

C.①④

D.②③

11、封閉住宅小區(qū)是農(nóng)耕時(shí)代的產(chǎn)物，城市的現(xiàn)代化進(jìn)程則需要我們堅(jiān)持共享發(fā)展理念，推廣街區(qū)制，逐步開放封閉住宅小區(qū)，實(shí)線小區(qū)內(nèi)部道理公共化，疏通城市道路“毛細(xì)血管”，增加公共道路和路網(wǎng)密度，環(huán)節(jié)城市交通壓力。由此可見（）

①調(diào)整事物的原有聯(lián)系有利于實(shí)線整體最優(yōu)目標(biāo) ②人們能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性建立新的聯(lián)系 ③建立人為事物的聯(lián)系需要改變事物原有屬性 ④建立人為事物的聯(lián)系不受客觀條件限制 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

12、霧，是指在接近地球表面、大氣中懸浮的由小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物；霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。霧和霾常常相伴而生，但是二者在相對(duì)濕度、邊界特征、日變化等方面有區(qū)別。據(jù)此，以下判斷正確的是（）

A.霧與霾都是辯證唯物主義的物質(zhì)概念 B.對(duì)霧與霾的分析抓住了矛盾的特殊性 C.哲學(xué)不關(guān)注作為自然現(xiàn)象的霧與霾 D.霧與霾定義的差異決定了二者本質(zhì)的區(qū)別

13、古典名句是中華文化場(chǎng)合中歷經(jīng)砥礪的智慧結(jié)晶，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

經(jīng)典載體。下列選項(xiàng)與“禍患常積于忽微，而志勇多困于所溺”蘊(yùn)涵哲理一致的是（）

A.揚(yáng)湯止沸，不知釜底抽薪 B.豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙 C.一趾之疾，喪七尺之軀

D.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王

14、阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云就“雙11”促銷拋出了“獅羊論”。以電子商務(wù)為代表的新商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于穿傳統(tǒng)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)開展一次革命性的顛覆，“就像獅子吃掉森林里的羊，這是生態(tài)的規(guī)律??新經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)有點(diǎn)獅子的味道”。下列詩(shī)句與“獅羊論”蘊(yùn)含哲理相同的是（）

①冬霜茅枯無情去，春風(fēng)草青百花開 ②芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 ③歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛 ④新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持 A.①② B.①③

C.①④

D.③④

15、“是藥三分毒”，幾千年前中國(guó)人就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了重要的毒副作用。中醫(yī)研究辯證論治，強(qiáng)調(diào)因病、因癥、因人的個(gè)性化治療，如用清熱解毒的中藥，體內(nèi)的熱毒已清已解，就應(yīng)該停止使用，否則就會(huì)出現(xiàn)毒副作用；如體內(nèi)原本沒有熱毒，我們錯(cuò)用清熱解毒的重要，同樣也會(huì)產(chǎn)生毒副作用。中醫(yī)的上述理念告訴我們應(yīng)該（）

①承認(rèn)矛盾的普遍性，不能諱病忌醫(yī) ②堅(jiān)持具體問題具體分析，做到對(duì)癥下藥

③抓住事物主流，發(fā)揮藥物對(duì)人體健康的決定性作用 ④重視矛盾的次要方面，防止向不利方面轉(zhuǎn)化 A.①② B.②④

C.①③

D.③④

16、為了推動(dòng)區(qū)域內(nèi)教師交流輪崗，教育部進(jìn)行義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理改革。2015年4月13日，教育部公示了全國(guó)19個(gè)示范區(qū)的名單?！翱h管校聘”這種模式現(xiàn)在示范區(qū)施行，2020年在全國(guó)落實(shí)推廣。此項(xiàng)改革的實(shí)施：（）

①旨在使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展

②旨在使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展

③堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法 ④復(fù)合矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理 A.①③ B.①④

C.②③

D.②④

17、發(fā)展核電是滿足人類能源需求、減少碳排放的重要途徑。據(jù)報(bào)道，目前全球共有核

電站近500座，核能發(fā)電量已占全球發(fā)電總量的16%。但美國(guó)三里島、蘇聯(lián)切爾諾貝利、日本福島等核電站先后發(fā)生核泄漏等嚴(yán)重事故并引發(fā)災(zāi)難，使核電的發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)核電生產(chǎn)與安全的矛盾，人們應(yīng)當(dāng)（）

①正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到矛盾的斗爭(zhēng)性是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 ②完善設(shè)施，在保證安全的前提下穩(wěn)妥發(fā)展核電

③未雨綢繆，防止意外的因素導(dǎo)致矛盾同一性向斗爭(zhēng)性轉(zhuǎn)化 ④重樹信心，相信能夠通過不斷完善技術(shù)手段確保核安全 A.①② B.②③

C.②④

D.③④

18、現(xiàn)在，擴(kuò)大內(nèi)需特別是擴(kuò)大投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)效果在遞減，而供給側(cè)總體上呈現(xiàn)出中低端產(chǎn)品過剩，高端產(chǎn)品供給不足的狀況；為此中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出：“要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”。著力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是基于（）

①供給側(cè)改革是兩點(diǎn)中的重點(diǎn) ②認(rèn)識(shí)事物要善于分析主流和抓住本質(zhì) ③把握供給側(cè)主要矛盾的規(guī)律 ④量變必然引起質(zhì)變，重視結(jié)構(gòu)性改革 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

19、有人把一塊美玉獻(xiàn)給子罕，子罕不受，獻(xiàn)玉者說：我把玉給工匠看了，他們認(rèn)為是寶物，所以才獻(xiàn)給你。子罕回答：“你把玉當(dāng)作寶，我把不貪當(dāng)作寶，你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物，不如我們各自保有自己的寶物?！弊雍本苡竦臍v史典故包含的哲學(xué)道理有（）

①事物的價(jià)值是變化的因?yàn)槠鋵傩院凸δ芫哂胁淮_定性 ②事物是否具有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷 ③人們的立場(chǎng)和需要不同，其價(jià)值選擇就不同 ④價(jià)值觀對(duì)人的行為起著重要的導(dǎo)向作用 A.①②

21、幸福感是人們對(duì)生活滿意程度的一種心理體驗(yàn)，它以一定的物質(zhì)財(cái)富為基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)生活中，幸福感的提升與物質(zhì)財(cái)富的增加并不一定同步。這說明（）

①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

②社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用 B.①③

C.②④

D③④.③社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

④社會(huì)意識(shí)的變化獨(dú)立于社會(huì)存在的變化 A.①② B.②③

C.①③

D.③④

22、小獅子問母獅子：“媽，幸福在哪里？”母獅子說：“幸福就在你的尾巴上。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑道：“幸福不是這樣得到的。只要你向前走，幸福就會(huì)一直跟隨著你?！边@則寓言蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理是（）

①幸福觀對(duì)人生具有重要導(dǎo)向租用

②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)性

③要充滿信心，在頑強(qiáng)拼搏中追求幸福 ④對(duì)幸福的正確理解決定著人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) A.①② B.③④

C.①③

D.②④

23、隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、智能機(jī)器人的發(fā)展和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，過去很多熱門行業(yè)將風(fēng)光不再，年輕一代的職業(yè)選擇和人生軌跡也將因此而發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化。這說明（）

①人生道路的選擇和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，無法超越社會(huì)條件的制約 ②提高思想道德素質(zhì)，是年輕一代適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的必然選擇 ③年輕一代人的人生道路將更加曲折，必須培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志 ④在時(shí)代的進(jìn)程中塑造和完善自我，是年輕一代成功的必由之路 A.①② B.①④

C.②③

D.③④ 24、2016年伊始，習(xí)近平主席在阿拉伯國(guó)家聯(lián)盟總部演講時(shí)說：“一國(guó)道路的選擇，關(guān)鍵要復(fù)合國(guó)情，現(xiàn)代化不是單項(xiàng)題，歷史條件的多樣性，決定了各國(guó)選擇發(fā)展道路的多樣性。阿拉伯諺語(yǔ)講‘自己的直角才知道哪里癢’。在發(fā)展道路的探索上，照搬沒有出路，模仿容易迷失，實(shí)踐才出真知。”材料蘊(yùn)含的哲理有（）

①社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者歷來屬于人民群眾 ②食物的不同特性是由人的不同需要確定的 ③一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移 ④社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐 A.①② B.①③

C.③④

D.②④

25、一位大師正在作畫，作品就要完成之際，一位旁觀者不小心碰到了墨汁瓶，墨汁在宣紙上洇開來。這位旁觀者正要為自己的過錯(cuò)道歉時(shí)，卻被大師沉靜自如的氣度驚住了：大師順著游走的墨漬輕勾漫抹，寥寥數(shù)筆，一幅雍容華貴的黑牡丹躍然紙上。這反映的哲學(xué)道理是（）

①人們可以根據(jù)食物固有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系

②事物的運(yùn)動(dòng)是由規(guī)律的，規(guī)律是客觀的 ③要樹立創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)辯證否定

④正是由于事物的變化發(fā)展，才構(gòu)成了事物的聯(lián)系和矛盾 A.①② B.②③

C.①③

D.②④

二、非選擇題（共50分）26、2015年8月19日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，通過了《關(guān)于促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展的行動(dòng)綱要》。閱讀材料?；卮饐栴}。

開發(fā)利用好大數(shù)據(jù)這一基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，有利于推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，改造升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，要順應(yīng)潮流引導(dǎo)支持大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以企業(yè)為主題、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加大政策支持，著力營(yíng)造寬松公平環(huán)境，建立市場(chǎng)化應(yīng)用機(jī)制，神話大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)中的創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)新業(yè)態(tài)、新模式，形成與需求緊密結(jié)合的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品體系，使開放的大數(shù)據(jù)成為促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新動(dòng)力。

結(jié)合材料，分析在促進(jìn)大數(shù)據(jù)的發(fā)展中如何堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。（8分）

27、讓人們享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問題。

四川省文化資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚，但文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不平衡，還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。

近年來，四川省立足本省實(shí)際，借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作重心不動(dòng)搖，以建設(shè)共有精神家為目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力建設(shè)文化強(qiáng)??；開展“科學(xué)發(fā)展”“感恩奮進(jìn)”專題教育、道德模范評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律；構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，已建成公共圖書館188個(gè)，文化館（站、室）等十萬(wàn)余個(gè)，形成全國(guó)網(wǎng)點(diǎn)最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%以上的增速；搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺(tái)，讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。

結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾分析法，分析四川省建設(shè)共有精神家園的合理性。（12分）

28、閱讀材料，回答下列問題。

在漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史進(jìn)程中，一些在鄉(xiāng)村建設(shè)，風(fēng)習(xí)教化，鄉(xiāng)里公共事務(wù)中貢獻(xiàn)力量的鄉(xiāng)紳或賢良人士，被稱為“鄉(xiāng)賢”。在此基礎(chǔ)上形成的鄉(xiāng)賢文化，有著廣發(fā)深厚的群眾基礎(chǔ)，不僅是一個(gè)地域的精神文化標(biāo)記，還是連接故土維系鄉(xiāng)情的精神紐帶。

在新的歷史條件下，我國(guó)各地深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，“新鄉(xiāng)賢”或用自己的

優(yōu)良品行引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)尚，或以身作則傳承家風(fēng)，感染和教化百姓，滋養(yǎng)和潤(rùn)澤鄉(xiāng)風(fēng)?！靶锣l(xiāng)賢”文化建設(shè)以其深厚的歷史傳承和創(chuàng)新性的當(dāng)代建構(gòu)，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的時(shí)代訴求。2015年中央一號(hào)文件提出；創(chuàng)新鄉(xiāng)賢文化、弘揚(yáng)善行義舉，以鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁為紐帶吸引和凝聚各方人士支持家鄉(xiāng)建設(shè)，傳承鄉(xiāng)村文明。

有人認(rèn)為：“繼承和弘揚(yáng)有益于當(dāng)代的鄉(xiāng)賢衛(wèi)華，就要發(fā)揮‘新鄉(xiāng)賢’在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的決定作用?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)該觀點(diǎn)，請(qǐng)運(yùn)用歷史唯物主義的知識(shí)說明理由。（10分）

29、閱讀材料，回答問題。

經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題。2010年至2014年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率分別是：10.3%，9.2%，7.8%，7.7%和7.4%；《中國(guó)勞動(dòng)保障發(fā)展報(bào)告（2014）》顯示，2013年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口9.2億。之后幾年每年新增勞動(dòng)力數(shù)量將維持在1600萬(wàn)人左右的水平。

李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出，“我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是硬道理，要穩(wěn)住速度，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，確保居民就業(yè)”

運(yùn)用《生活與哲學(xué)》中伏案與“尋覓社會(huì)的真諦”的知識(shí)，說明“穩(wěn)增長(zhǎng)，保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。（12分）

30、閱讀材料。回答問題

中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦摘取2015年諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她最引人注目的成就是發(fā)展青蒿素。屠呦呦獲獎(jiǎng)感言“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是體積發(fā)掘中藥的成功范例?！悲懠驳膫鹘y(tǒng)醫(yī)療是律喹或奎寧，但其療效正在減低。上世紀(jì)60年代，消除瘧疾的奴隸遭遇挫折，瘧疾發(fā)病率再次升高。屠呦呦從傳統(tǒng)中草藥例找到了戰(zhàn)勝瘧疾的新療法。她通過大量實(shí)驗(yàn)鎖定了青蒿這種植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻閱大量醫(yī)術(shù)，最終成功提取了青蒿中的有效物質(zhì)——青蒿素。這一發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)是屠呦呦本人提出并做出來采用乙醚提取青蒿素。正是屠呦呦百折不撓的毅力、默默奉獻(xiàn)的心念、不斷創(chuàng)新的精神，才出現(xiàn)拯救了成千上萬(wàn)生命的一線藥物。

結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的有關(guān)知識(shí)，說明屠呦呦的事跡給我們的啟示。（8分）

政治答案 1-5 DAABD 16-20 DCADA 6-10 CDDBB

11-15 ABCAB

21-25 CCBCC

26、結(jié)合材料一，分析在促進(jìn)大數(shù)據(jù)的發(fā)展中如何堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。（8分）①堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，要看到大數(shù)據(jù)的發(fā)展與企業(yè)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在的聯(lián)系。（2分）

②要根據(jù)食物之間固有的聯(lián)系，改變食物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系，深化大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用，形成大數(shù)據(jù)產(chǎn)品體系。（2分）

③要注意分析和把握影響大數(shù)據(jù)存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，要順應(yīng)潮流引導(dǎo)支持大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（2分）

④要堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展的整體，把企業(yè)、市場(chǎng)、政府等各種要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。（2分）（若從整體部分角度回答，酌情給分）

27、結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾分析法，分析四川省建設(shè)共有精神家園的合理性。（12分）①矛盾具有普遍性，我們要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，解決矛盾。正確認(rèn)識(shí)四川文化建設(shè)的現(xiàn)狀，采取多種措施推進(jìn)文化建設(shè)。

②堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為工作重心，加強(qiáng)文化建設(shè)，促進(jìn)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

③堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一，借簽國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，立足四川實(shí)際，發(fā)展特色文化，建設(shè)文化強(qiáng)省。

④矛盾只有特殊性，要求我們具體問題具體分析。四川省立足本省實(shí)際，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)。

29、運(yùn)用《生活與哲學(xué)》中伏案與“尋覓社會(huì)的真諦”的知識(shí)，說明“穩(wěn)增長(zhǎng)，保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。（12分）

①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用?！胺€(wěn)增長(zhǎng)，保就業(yè)”的政策是對(duì)經(jīng)濟(jì)下行和就業(yè)壓力大的反映，并有利于該問題的解決。（4分）

②生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合晶晶基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。遵循這兩個(gè)規(guī)律，旨在解放和發(fā)展生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4分）

③物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，保就業(yè)才能滿足人民的基本物質(zhì)

生活需要。（2分）

④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，維護(hù)人民的根本利益是黨和國(guó)家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（2分）

30、①屠呦呦在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中不斷實(shí)驗(yàn)提取有效物質(zhì)表明人只有在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中才能創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。（2分）

②世界衛(wèi)生組織持續(xù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)是屠呦呦本人提出并做出來的，說明個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并不否認(rèn)個(gè)性發(fā)展，表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)的獨(dú)特貢獻(xiàn)方式；（1分）但是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)提供的客觀條件，屠呦呦的醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)必須利用社會(huì)和他人提供的物質(zhì)條件和成果。（1分）這表明人的價(jià)值必須在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)。（1分）

③假如沒有屠呦呦百折不撓的毅力、默默奉獻(xiàn)的心念、不斷創(chuàng)新的精神，便不會(huì)出現(xiàn)拯救了成千上萬(wàn)生命的一線藥物，說明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要再砥礪自我中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有頑強(qiáng)拼搏的精神，有正確價(jià)值觀的指引，全民提高個(gè)人素質(zhì)。（3分）

第三篇：廣東省百校聯(lián)盟2018屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題

廣東省百校聯(lián)盟2018屆高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

徽學(xué)的學(xué)科及學(xué)術(shù)價(jià)值

盡管作為一門新興的學(xué)科，徽學(xué)有一個(gè)被人們不斷認(rèn)識(shí)、熟悉、理解、接受和深化的過程。但是，首先必須明確其學(xué)科性質(zhì)，確認(rèn)其學(xué)科研究對(duì)象與研究主體。

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾經(jīng)說過，“古來新學(xué)問興起，大都由于新發(fā)現(xiàn)。有孔子壁中書出，而后有漢以來古文家之學(xué)；有趙宋古器出，而后有宋以來古器物、古文字之學(xué)”。他還論及了殷墟甲骨文、敦煌塞上及西域各地之間的簡(jiǎn)贖、敦煌千佛洞之六朝唐人所書卷軸、內(nèi)閣大庫(kù)之書籍檔案和中國(guó)境內(nèi)之古外族遺文等五項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為：“此等發(fā)現(xiàn)物，合世界學(xué)者之全力研究之，當(dāng)會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)科?！?/p>

如今，甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡(jiǎn)牘學(xué)和明清檔案學(xué)早已創(chuàng)立了各自的學(xué)科研究體系，并為學(xué)術(shù)界所廣泛接受和認(rèn)可。而徽學(xué)作為一門新興學(xué)科則形成較晚，它的創(chuàng)立，主要得力于20世紀(jì)40年代后期以來至今徽州近50萬(wàn)件原始文書的大規(guī)模發(fā)現(xiàn)。加之有包括徽州族譜在內(nèi)的9000余種徽州典籍文獻(xiàn)傳世，可供與文書契約互相參證。現(xiàn)存8000余處徽州地面文化遺存，更是明清以來至民國(guó)時(shí)期徽州人生產(chǎn)與生活的真實(shí)見證。所有這些，都構(gòu)成了徽學(xué)這座大廈堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐。因此，以徽州社會(huì)經(jīng)濟(jì)史特別是明清徽州社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究為中心，整體研究徽州歷史文化和徽人在外地活動(dòng)的徽學(xué)，正是建立在包括徽州文書在內(nèi)的大量新資料的發(fā)現(xiàn)這一基礎(chǔ)之 上的。

徽學(xué)研究的意義在于，它是以徽州文書為中心，結(jié)合其他文獻(xiàn)和地面文化遺存等資料，綜合研究明清社會(huì)實(shí)態(tài)，以重新反省和認(rèn)識(shí)中國(guó)封建社會(huì)后期社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的歷程，并從整體上把握中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。這正是徽學(xué)的學(xué)術(shù)價(jià)值之所在。

因此，徽學(xué)研究的內(nèi)容與對(duì)象盡管涉及各個(gè)領(lǐng)域和方面，具有一定的綜合性特征，但就學(xué)科性質(zhì)而言，應(yīng)當(dāng)隸屬于歷史學(xué)研究范疇。徽學(xué)是以歷史學(xué)科為主、多學(xué)科交叉的專門史研究的學(xué)科。

自上個(gè)世紀(jì)90年代起，部分學(xué)者將徽學(xué)與敦煌學(xué)和藏學(xué)并提，稱之為“中國(guó)三大地方學(xué)”，甚至是“三大地方顯學(xué)”。這其實(shí)是誤解了敦煌學(xué)和藏學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，同時(shí)對(duì)徽學(xué)的認(rèn)識(shí)肢淺所導(dǎo)致的。應(yīng)當(dāng)指出的是，徽學(xué)研究的任務(wù)遠(yuǎn)非徽州地方史所能擔(dān)當(dāng)，徽學(xué)研究的性質(zhì)亦非徽州地方學(xué)，更遑論敦煌學(xué)與藏學(xué)從未稱自己為地方學(xué)?；諏W(xué)實(shí)際上是以更宏大的背景、更廣闊的視野，從整體史的角度，來考量和審視中國(guó)封建社會(huì)后期社會(huì)經(jīng)濟(jì)、歷史與文化發(fā)展。

徽學(xué)是20世紀(jì)一門新興的學(xué)科和專門的研究領(lǐng)域，徽學(xué)所研究的徽州整體歷史文化既是區(qū)域歷史文化，又是中國(guó)傳統(tǒng)文化的杰出代表，是“小徽州”和“大徽州”的有機(jī)結(jié)合。徽學(xué)的學(xué)科建設(shè)，不僅關(guān)系到徽學(xué)的可持續(xù)發(fā)展問題，也直接涉及中國(guó)地域文化研究理論和范式的創(chuàng)新問題，是徽學(xué)融入全球化視野，與國(guó)際接軌、開展國(guó)際交流合作和構(gòu)建徽學(xué)學(xué)科平平臺(tái)的重要基石。因此，徽學(xué)一定要從包括敦煌學(xué)、藏學(xué)在內(nèi)的較為成熟的相關(guān)學(xué)科建設(shè)中汲取營(yíng)養(yǎng)，以整體史的視野，構(gòu)建嚴(yán)密而科學(xué)的徽學(xué)理論體系，這是徽學(xué)健康發(fā)展和走向世界的基本前提。

(摘自卞利《徽學(xué)：20世紀(jì)一門新興的學(xué)科》〉

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.徽學(xué)作為一門新興的學(xué)科，首先必須明確其學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科研究對(duì)象與研究主體。

B.王國(guó)維認(rèn)為:徽州原始文書被大規(guī)模發(fā)現(xiàn)后，綜合世界學(xué)者的力量一定會(huì)促使徽學(xué)的興起。C.徽學(xué)的研究?jī)?nèi)容和對(duì)象涉及多領(lǐng)域多方面，就其學(xué)科性質(zhì)而言應(yīng)屬于歷史學(xué)研究范疇。D.徽學(xué)有了自己的學(xué)科研究體系后，才可與敦煌學(xué)和藏學(xué)并稱為“中國(guó)三大地方學(xué)”。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章第二段談及王國(guó)維關(guān)于“新學(xué)問”產(chǎn)生的觀點(diǎn)，目的是說明徽學(xué)是新興學(xué)科。B.文章論述了徽學(xué)研究的對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)以及徽學(xué)研究的意義等多方面的內(nèi)容。

C.文章在論述過程中捎帶批評(píng)了部分學(xué)者將徽學(xué)與敦煌學(xué)、藏學(xué)歸為地方學(xué)的膚淺認(rèn)識(shí)。D.文章最后從徽學(xué)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建徽學(xué)學(xué)科平臺(tái)等角度論及徽學(xué)未來的發(fā)展方向。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果沒有殷墟甲骨文、敦煌塞上及西域各地之間的簡(jiǎn)牘等文物的發(fā)現(xiàn)，可能就不會(huì)出現(xiàn)甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡(jiǎn)牘學(xué)等學(xué)科研究。

B.徽州現(xiàn)存8000余處的地面文化遺存是明清以來至民國(guó)時(shí)期徽州人生產(chǎn)與生活的真實(shí)見證，它才是徽學(xué)研究的堅(jiān)實(shí)支撐。

C.徽學(xué)融入全球化視野，與國(guó)際接軌、開展國(guó)際交流合作和構(gòu)建徽學(xué)學(xué)科平臺(tái)，關(guān)鍵在于徽學(xué)的學(xué)科建設(shè)能力。

D.徽學(xué)只有從較為成熟的相關(guān)學(xué)科建設(shè)中汲取營(yíng)養(yǎng)，以整體史的視野，構(gòu)建嚴(yán)密而科學(xué)的徽學(xué)理論體系，才能健康發(fā)展。

(二)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。

清水灣 閻連科

①世界是相異相悖的。

②北京很夸張地把湖稱為海，不知是見識(shí)所致，還是狂傲的結(jié)果。都城嘛，也許是應(yīng)該的。云南那，那么巨大的湖，竟就叫為池，相比北京就真有邊陲仆從的感覺了。而港島的東陲西貢，有一地方叫作“清水灣”，以中文和中原的世俗文化去理解，清水灣既是一地名所賜，那就一定緣于一條河流的彎道和彎道所箍圍的村落。潺潺水澈，裊裊煙青，如同一首詩(shī)或是一篇富有韻致的散文吧。

③然而，清水灣并沒有那河水的灣流和坎煙。原來在山上——原來香港是島也是山；原來世上的島嶼都是山；原來世上所有的島山都是被海裂從地下擠壓出來的腫巖而被時(shí)間拂撫為世間雜亂、鬧垢中的一點(diǎn)點(diǎn)的潔凈和圣清——原來香港也是這樣兒。而落寞在西貢山上的清水灣，現(xiàn)在卻還持重稟賦，無瑕玉守成這樣兒。在一片島山云霧里，匿藏了香港固有村屋中的“丁戶房”和山脈間的筋道與人煙。那房無所謂好，也無所謂丑；無所謂現(xiàn)代、傳統(tǒng)和落伍，它就那么方方正正，半高不高，千篇一律地守著它的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。九龍、港島那里的繁鬧是在它的窗眼下面開始的。整個(gè)香港云空中的摩樓、飛機(jī)和百余年的建設(shè)、紛爭(zhēng)、怒斗與潛吵，也都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里，如同一位百歲老人，整齊地收藏在他的雜物箱中的舊發(fā)卡和廢鍋勺。時(shí)間于它就像無始無終的海，記憶于它就是海里的點(diǎn)點(diǎn)島碼和礁石。時(shí)間比記憶長(zhǎng)到無法說，一如大海比起島嶼大到無法說?？墒悄怯衷鯓幽兀侩m然你生了我，而我依著你的囑托，默默地守著和活著，持之以恒地記憶著，當(dāng)你需要人類的物是物非、人是人非時(shí)，不是還要到我的百寶箱中去翻找、取用和挪拿嗎？

④我活著，就是為了記憶。被遺落，則是為了更好地記憶和證明。

⑤當(dāng)記憶豐滿、久遠(yuǎn)到如同一座島嶼上四季不衰的翠青時(shí)，我就長(zhǎng)生了，如同海水、山脈、時(shí)間、星辰、云流和土地。清水灣就是這么去想的，也是這么去做的。這么守在繁鬧香港西貢邊遠(yuǎn)的山皺里，如被時(shí)間設(shè)置在荒蕪間的路標(biāo)和歲月中樁釘不銹的釘子。取名清水灣，并不依著一條四季不息的河，也不取悅于一首詩(shī)或一篇文，而是那么散散撒撒，坐落下來的一處處的村屋，一丁戶又一丁戶的老房。大家都一概兒環(huán)灣賦形，依光走向，面對(duì)著闊大云連、無邊無際，又水碧云澈的?！瓉泶宕鍛魬舳紦碛幸黄@樣的海。原來清水灣間的村屋丁戶們，竟都坐落在一灣碧澈的海邊和山間的林木里。因?yàn)檫@樣它才叫了清水灣。一灣兒海水和海水中錯(cuò)落有致的一個(gè)又一個(gè)的島，都是時(shí)間的永存和常翻常新、永遠(yuǎn)翻掀不盡的老掛歷。有海不說海，如同北京和云南，是湖不說湖。但它把自己擁有的大海謙為一灣時(shí)，卻沒有滇池那種卑氣和仆從心，也沒有北京的北海、中南海那樣稱謂的狂傲和虛浮心?！盀场笔且环N態(tài)度、性情和人格力；“清”是一種守持、稟賦和魂靈性；而“水”，就是常人、常心，那與誰(shuí)都是一樣的普羅大眾了。⑥清水灣，真是一個(gè)好名字。

⑦從前年到了這兒后，朋友和同仁就使我心遂所愿地每年都到這兒來，如朝圣的人每年都到西藏去，都到耶路撒冷的圣山與圣墻的下面。然后呢，清水灣就不再是一個(gè)名字了，而成了一個(gè)人的人生去處和心終之地了。如同一個(gè)農(nóng)人終于認(rèn)定深山中的一棵枯枝老樹，它不是一棵樹，而是一棵神樹。

(選自2017年6月21日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

4.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章用“世界是相異相悖的”開頭，既統(tǒng)領(lǐng)了全文，又引出北京把湖稱為海、云南把湖稱為池，再引出清水灣這個(gè)敘述對(duì)象。

B.清水灣坐落在一片島山云霧里，雖然落寞，但仍保留著人世間雜亂、鬧垢中的一點(diǎn)點(diǎn)的潔凈和圣清。

C.作者介紹清水灣取名時(shí)，將其與北海、中南海、滇池比較，突出它沒有卑氣和仆從心，也沒有狂傲和虛浮心的特點(diǎn)。

D.結(jié)尾寫作者自從到香港后就年年帶著朝圣般的虔誠(chéng)來到清水灣，體現(xiàn)了清水灣在其心目中的分量。

5.文章的第③④⑤自然段在敘述清水灣時(shí)，多次變化了人稱，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

6.請(qǐng)結(jié)合全文探究“清水灣”的深厚意蘊(yùn)。（6分）(三)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的消費(fèi)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，拆包裹時(shí)都會(huì)有“很費(fèi)力”的感受。但是，為了防止商品在運(yùn)輸過程中被損壞，賣家和快遞公司只好在包裝上下功夫。為什么不少扎點(diǎn)膠紙或膠帶呢？某快遞網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人說：“我們也想節(jié)約成本，但如果因?yàn)榘b問題，在物流過程中商品損壞，造成損失，就得不償失了。”

市郵管局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2016年中國(guó)200萬(wàn)個(gè)快遞員運(yùn)送了350億個(gè)包裹。包裹多了，肯定會(huì)產(chǎn)生垃圾。快遞只是使用環(huán)節(jié)，而且我們國(guó)家沒有關(guān)于快遞包裝的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。記者了解到，我國(guó)現(xiàn)行的多為推薦性指標(biāo)，約束力不強(qiáng)，執(zhí)行有難度。

快遞帶來的包裝垃圾問題，已經(jīng)成為社會(huì)各界的共識(shí)?！鞍b過度”與“安全所需”，如何在兩者之間獲取平衡，如何使商家與消費(fèi)者盡量采用環(huán)保材料，如何實(shí)現(xiàn)回收——循環(huán)——再利用，這些正在引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

(選自2017年3月2日《深圳特區(qū)報(bào)》)材料二：

（選自《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》）

材料三: 在對(duì)待快遞包裝問題上，不同的人有不同的煩惱。買家既想讓“寶貝”擁有“金鐘罩”，又為家里堆積如山的快遞包裝物煩惱；店家擔(dān)心快遞途中物品受損便“里三層外三層”地包個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，成本自然就高出許多；快遞公司面對(duì)五花八門的包裝只好望“包”興嘆，回收與不回收也是一 個(gè)兩難的問題。

在我國(guó)大力推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)的背景下，對(duì)“兩高一?！保ǜ呶廴?、高能耗、產(chǎn)能過剩）企業(yè)的規(guī)范和整治是重點(diǎn)，而由于電商蓬勃發(fā)展所催生的物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題，目前還看不到有效的管理與規(guī)范方式。綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開整個(gè)社會(huì)綠色、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，大到國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策，小到人們的日常環(huán)保意識(shí)，缺一不可。而這些日常細(xì)節(jié)需要從人們很小的時(shí)候進(jìn)行教育和規(guī)范，知識(shí)和規(guī)則需要不斷地在人們頭腦中強(qiáng)化，因此，真正推動(dòng)環(huán)保和綠色事業(yè)，需 要從基礎(chǔ)的教育工作抓起。

(選自《快遞包裝的“糾結(jié)”與綠色金融》

材料四：

20世紀(jì)90年代，德國(guó)出臺(tái)《包裝廢棄物管理辦法》，提出包裝廢棄物管理應(yīng)按照“減量化、再利用、再循環(huán)、最終處置”的順序進(jìn)行，并設(shè)定了不同包裝廢棄物的回收目標(biāo)和時(shí)限，強(qiáng)制要求包裝生產(chǎn)商、銷售商對(duì)包裝回收共同負(fù)責(zé)。該辦法還制定了包裝廢棄物從收集到最終處置的量化標(biāo)準(zhǔn)，比如規(guī)定80%的包裝廢棄物和100%的運(yùn)輸包裝必須回收利用，使包裝處理的每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體標(biāo)準(zhǔn)可依。

美國(guó)從上世紀(jì)90年代便開始關(guān)注綠色包裝。為了提高企業(yè)回收包裝的積極性，美國(guó)各州政府根據(jù)企業(yè)包裝回收利用率的高低，適當(dāng)免除企業(yè)相關(guān)的稅收。同時(shí)，美國(guó)還在《資源保護(hù)與回收利用法》中規(guī)定，“減少包裝材料的消耗量，并對(duì)包裝廢棄物進(jìn)行回收再利用”。目前，美國(guó)已在包裝廢棄物回收利用方面形成產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，不僅改善了環(huán)境、提高了資源利用率，而且提供了大量就業(yè)機(jī)會(huì)。除此，在包裝材料技術(shù)上一些美國(guó)企業(yè)也進(jìn)行了積極探索，一些酒類包裝物是用秸稈制成的，強(qiáng)度高，便于物流運(yùn)輸，而且環(huán)保。

(選自《中國(guó)物流產(chǎn)品網(wǎng)》）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.網(wǎng)購(gòu)包裹的包裝材料過多讓賣家和快遞公司都陷人了很無奈的境地，他們都想節(jié)約成本，但又怕商品損壞，造成損失，遭到索賠。

B.我國(guó)重點(diǎn)對(duì)高污染、高能耗、產(chǎn)能過剩的企業(yè)進(jìn)行規(guī)范和整治，但目前對(duì)于物流行業(yè)所帶來的環(huán)保問題卻一直沒有較好的解決對(duì)策。

C.在對(duì)待快遞包裝問題上，不同的人有不同的煩惱，于是，人們?cè)谟煽爝f包裝材料廢棄物 所帶來的包裝垃圾問題上難以形成共識(shí)。

D.德國(guó)和美國(guó)對(duì)包裝材料廢棄物的回收都出臺(tái)了法律法規(guī)，美國(guó)為了提高企業(yè)回收包裝 的積極性，還適當(dāng)免除回收企業(yè)的相關(guān)稅收。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.我們國(guó)家如果有快遞包裝的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，相比推薦性指標(biāo)而言，對(duì)商家、快遞公司、回收企業(yè)的約束力會(huì)更強(qiáng)，有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就可以解決快遞廢棄物問題。

B.根據(jù)材料二圖1可知，大家不愿意將快遞包裝送回收站的原因主要集中在兩點(diǎn):一是害怕自己的信息遭到泄漏，二是認(rèn)為將其送回收站太麻煩。

C.材料二圖2表明，快遞包裝廢棄物的處理應(yīng)由快遞公司、政府、包裝公司、消費(fèi)者等負(fù)責(zé)，認(rèn)為應(yīng)由快遞公司負(fù)責(zé)的人數(shù)最多，認(rèn)為應(yīng)由政府負(fù)責(zé)的其次。

D.快遞包裝廢棄物的處理影響環(huán)保，也影響著綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展既與國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策有關(guān)，也與社會(huì)大眾的日常環(huán)保意識(shí)相關(guān)聯(lián)。

E.美國(guó)在包裝廢棄物回收利用方面的措施，既可改善環(huán)境、提高資源利用率，還提供了大量工作崗位，因此比德國(guó)的措施更好。

9.根據(jù)上述材料，概括說明我國(guó)在解決快遞帶來的包裝垃圾問題方面還存在哪些不足。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張蒲，字玄則，河內(nèi)修武人，本名謨，后改為蒲。漢太尉延之后。父攀，慕容垂御史中丞、兵部尚書，以清方稱。蒲少有父風(fēng)，頗涉文史，以端謹(jǐn)見知，為慕容寶陽(yáng)平、河間二郡太守，尚書左丞。太祖定中山，寶之官司敘用者，多降品秩。既素聞蒲名，仍拜為尚書左丞。天興中，以蒲清謹(jǐn)方正，遷東部大人。后拜太中大夫。太宗即位，為內(nèi)都大官，賜爵泰昌子，參決庶獄，私謁不行，號(hào)為公正。

泰常初，丁零翟猛雀驅(qū)逼吏民入白澗山，謀為大逆。詔蒲與冀州刺史長(zhǎng)孫道生等往討。道生等以大兵擊之，蒲曰：“良民所以從猛雀者，非樂亂而為，皆逼兇威，強(qiáng)服之耳。今若直以大軍臨之吏民雖欲返善其道無由又懼誅夷必并勢(shì)而距官軍然后入山恃阻誑惑愚民。其變未易圖也。不如先遣使喻之，使民不與猛雀同謀者無坐，則民必喜而俱降矣。”道生甚以為然，具以奏聞。太宗詔蒲軍前慰喻。乃下數(shù)千家，還其本屬，蒲皆安集之。猛雀與親黨百余人奔逃。蒲與 道生等追斬猛雀首，送京師。

后劉?？芨`河表，以蒲為南中郎將、南蠻校尉，隸平南大將軍長(zhǎng)孫嵩往御之。裕入長(zhǎng)安，乃還。后改為壽張子，與安平公叔孫建將兵自平原東渡，徇下劉義符青兗諸郡。詔加陳兵將軍、濟(jì)州刺史。又與建攻青州，不克而還。

世祖即位，以蒲清貧，妻子衣食不給，乃出為相州刺史。扶弱抑強(qiáng)，進(jìn)善黜惡，教化大行。始光三年卒于州，年七十二。吏民痛惜之。蒲在謀臣之列，屢出為將，朝廷清論，常為稱首。贈(zèng)平東將軍、廣平公，謚曰文恭。

（節(jié)選自《魏書·張蒲傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.今若直以大軍臨之/吏民雖欲返善/其道無由/又懼誅/夷必并勢(shì)而距官軍/然后入山恃阻/誑惑愚民

B.今若直以大軍臨之/吏民雖欲返善/其道無由/又懼誅夷/必并勢(shì)而距官軍/然后入山恃阻/誑惑愚民

C.今若直以大軍臨之吏民/雖欲返善/其道無由/又懼誅夷/必并勢(shì)而距官軍/然后入山恃阻/誑惑愚民 D.今若直以大軍臨之吏民/雖欲返善/其道無由/又懼誅/夷必并勢(shì)而距官軍/然后入山恃阻/誑惑愚民

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A.字：是對(duì)名的解釋或補(bǔ)充,對(duì)名有表述、闡明的作用，因此又稱作“表字”。

B.拜:授予官職。古代表示官職任命的詞語(yǔ)還有除、舉、封等，表示官職提升的詞有擢、拔等。

C.泰常：年號(hào)，封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。新皇帝登基常常創(chuàng)立新的年號(hào)，稱作“建元”。

D.卒:古代稱大夫的死。古代帝王和王后死叫“崩”，古代諸侯王死叫“薨”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.張蒲頗有聲名，屢獲任用。太祖平定中山之后，早就聽說了張蒲的名聲，仍舊任命他為尚書左丞，太宗即位后也任用了他。

B.張蒲出謀獻(xiàn)策，平定了翟猛雀叛亂。張蒲認(rèn)為百姓跟從翟猛雀是被威脅逼迫的，于是向皇上報(bào)告請(qǐng)求采用安撫之策并被采納。

C.張蒲多次帶兵作戰(zhàn)。張蒲曾跟隨平南大將軍長(zhǎng)孫嵩抵御劉裕，還與安平公叔孫建率領(lǐng)軍隊(duì)攻下劉義符青、兗等郡。

D.張蒲治理有方。張蒲出任相州刺史時(shí)，扶弱抑強(qiáng)，選拔任用善人罷黜奸惡，他的去世讓吏民痛心惋惜。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）不如先遣使喻之，使民不與猛雀同謀者無坐，則民必喜而俱降矣。（5分）（2）蒲在謀臣之列，屢出為將，朝廷清論，常為稱首。（5分）(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。

送王昌齡之嶺南①

孟浩然

洞庭去遠(yuǎn)近，楓葉早驚秋。峴首羊公②愛，長(zhǎng)沙賈誼愁。土毛③無縞纻④，鄉(xiāng)味有槎頭⑤。已抱沉痼疾，更貽魑魅憂。數(shù)年同筆硯，茲夕間衾裯。意氣今何在，相思望斗牛。

【注】①王昌齡與孟浩然交游多年，二人數(shù)年同用一個(gè)筆硯，友情深厚。王昌齡被貶嶺南路經(jīng)襄陽(yáng)時(shí)，看望了病中的孟浩然，孟浩然作了此詩(shī)。②羊公：西晉名將羊祜。羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)時(shí)，常與友人到峴山飲酒賦詩(shī)，有過江山依舊人事短暫的感傷。③土毛：土地上生長(zhǎng)的五谷雜糧。④縞纻（zhù）：白色生絹及細(xì)麻所制的衣服。⑤槎頭:也曰查頭鳊，一種味道鮮美的魚。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.一、二句從洞庭湖、山上的楓葉寫起，楓葉如丹先報(bào)寒秋，給人以蕭瑟之感。B.詩(shī)中“無縞纻”和“有槎頭”表明了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)道而來的友人熱忱地歡迎之情。C.“更貽魑魅憂”寫出了詩(shī)人雖身染重病，卻對(duì)遠(yuǎn)去嶺南的友人充滿了擔(dān)憂之情。D.“數(shù)年同筆硯”一句回憶起自己與朋友過去的生活，寫出了二人情同手足的情感。E.本詩(shī)是一首送別詩(shī)，與一般送別詩(shī)抒寫離情別緒不同，本詩(shī)低沉中有豁達(dá)，結(jié)尾時(shí)昂揚(yáng)向上。

15.“峴首羊公愛，長(zhǎng)沙賈誼愁”借用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(三)名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）李白《蜀道難》一詩(shī)中，在結(jié)尾“，”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。（2）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“，”兩句以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪了春夏之景。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①其實(shí)，只要真正重視起來，線上線下、部門地方協(xié)調(diào)一致、緊密合作，機(jī)變百出的網(wǎng)絡(luò)傳銷最終都將無處遁形。

②公務(wù)接待禁酒令既出，就要做到令行禁止，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)查嚴(yán)打，特別是要形成自上而下自覺遵守規(guī)定的好風(fēng)氣。

③小熊泥塑像一直是孩子的最愛，小朋友一見到商店里小熊泥塑像就挪不開腳步，但面對(duì)昂貴的價(jià)格，只能望其項(xiàng)背。

④日前，來自東方無司各個(gè)崗位的100位新人，在藍(lán)天、白云、飛機(jī)的見證下義結(jié)金蘭，共同許下了愛情的誓言。

⑤中方奉勸安倍打消任何幻想，改頭換面，否則必將進(jìn)一步失信于亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)，在歷史舞臺(tái)上成為一個(gè)徹底的失敗者。

⑥為了拓展知識(shí)面，她廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、哲學(xué)甚至宗教、建筑等門類書籍，不一而足，贏得了戰(zhàn)友的稱贊。

A.①②⑤ B.①④⑥

C.②③⑥

D.③④⑤ 18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.很多農(nóng)民工在城市里有著穩(wěn)定的工作，之所以沒有落下腳來，主要是由于戶籍、住房、公共服務(wù)三道門檻邁不過去的原因。

B.一個(gè)更加真實(shí)的中國(guó)圖景隨著觀察的深入，美國(guó)的《福布斯》網(wǎng)站就曾刊文指出，“這個(gè)中國(guó)圖景是美國(guó)政府必須學(xué)習(xí)的”。

C.在鄉(xiāng)村復(fù)興的路上，我們要遵循鄉(xiāng)村外在形象和精神內(nèi)質(zhì)的統(tǒng)一，呈現(xiàn)原味的歷史質(zhì)感、原真的鄉(xiāng)村風(fēng)情、原生的田園風(fēng)光。

D.毋庸置疑，很多時(shí)候，生活的重負(fù)容易帶來負(fù)面的感受，眼前的困境會(huì)遮擋住眺望的目光，所以才會(huì)有無數(shù)人向往著詩(shī)和遠(yuǎn)方。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A.我的同桌向獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)的同學(xué)請(qǐng)教問題，那位同學(xué)說：你不要急，我先喝口水，再來向你賜教。

B.一位歌手在比賽后說：今天我很高興能在比賽舞臺(tái)上演唱自己寫的歌曲，評(píng)委會(huì)聆聽后也會(huì)感到十分榮幸。

C.某同學(xué)丟失雨傘后在失物啟事上寫道:我在學(xué)校餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了一把藍(lán)色雨傘，請(qǐng)拾者從速歸還。

D.一次同學(xué)聚會(huì)之后，小張與送他的同學(xué)走到小巷口，他抱拳拱手，對(duì)大家說:各位同學(xué)，就此別過，請(qǐng)留步。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

語(yǔ)言是文化的載體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對(duì)應(yīng)的是多元化的社會(huì)文化、風(fēng)土人情。最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等，往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力。那么①

，其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零。所以，僅從保護(hù)文化多樣性的層面，我們也需要保護(hù)方言。不過，在主張“共同語(yǔ)言”的現(xiàn)代社會(huì)，②

，仍然存在不同意見的交鋒。其中一個(gè)重要理由，如語(yǔ)言學(xué)家周有光曾指出的，“大都會(huì)必然是用全國(guó)的各種語(yǔ)言甚至是世界的各種語(yǔ)言”。言下之意，③

。但保護(hù)難度大，并不意味著可以完全任由方言消逝，如何保護(hù)才是關(guān)鍵。

21.下圖是今年9月25日微信啟動(dòng)界面“變臉”的圖片及其相關(guān)資料。請(qǐng)閱讀后將其“變臉”前后圖片選用的理由及由此而產(chǎn)生的感想補(bǔ)充完整。（5分）

前提材料：更換前的“藍(lán)色彈珠”顯示的是由美國(guó)NASA公司衛(wèi)星所拍攝的非洲大陸，那是人類文明的起源地；更換后的是由我國(guó)“風(fēng)云四號(hào)”衛(wèi)星拍攝的華夏大地上空云圖畫面。變臉前：非洲大陸是人類文明的起源地，因?yàn)槿祟惖某霈F(xiàn)，才有了溝通的存在和意義。于是用“藍(lán)色彈珠”作為背景圖片，希望將“起源”之意賦予啟動(dòng)界面。變臉后：

。（不超過80 字）對(duì)于此事，各大論壇、微博和朋友圈等社交媒體迅速刷屏，各路媒體也紛紛報(bào)道，成為近段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)話題。結(jié)論：一張照片?！膊怀^80字）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

9月21日晚，由中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主辦的“中國(guó)故事——聚焦兒童”攝影作品展在波蘭華沙85號(hào)院畫廊拉開帷幕?！罢f到中國(guó)，你們會(huì)想到什么？”中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)高琴在開幕式上提出這個(gè)問題后，在場(chǎng)的波蘭觀眾都笑了，“龍”“烹調(diào)”“功夫”“長(zhǎng)城”“陶瓷”“絲綢”——觀眾們大聲說出一個(gè)又一個(gè)心中的中國(guó)熱詞，回答越來越踴躍。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你對(duì)中國(guó)的認(rèn)知，寫一篇文章表達(dá)自己的論斷和思考。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語(yǔ)文參考答案

1.C[解析]本題考查理解文中重要句子的含意的能力。A“首先必須明確其學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科研究對(duì)象與研究主體”錯(cuò)誤,原文是“首先必須明確其學(xué)科性質(zhì)，確認(rèn)其學(xué)科研究對(duì)象與研究主體”；B“徽州原始文書被大規(guī)模發(fā)現(xiàn)后，綜合世界學(xué)者的力量一定會(huì)促使徽學(xué)興起”理解錯(cuò)誤，它不屬于王國(guó)維的看法；D“才可與敦煌學(xué)和藏學(xué)并稱為‘中國(guó)三大地方學(xué)'錯(cuò)誤，由原文“更遑論敦煌學(xué)與藏學(xué)從未稱自己為地方學(xué)”信息可知。

2.A[解析]本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！澳康氖钦f明徽學(xué)是新興學(xué)科”錯(cuò)誤，目的是論述徽學(xué)的興起與徽州近50萬(wàn)件原始文書的大規(guī)模發(fā)現(xiàn)之間的關(guān)系。

3.B[解析]本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！八攀腔諏W(xué)研究的堅(jiān)實(shí)支撐”理解錯(cuò)誤，原文“所有這些,都構(gòu)成了徽學(xué)這座大廈堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐”中“所有這些”應(yīng)指“50萬(wàn)件原始文書”“徽州族譜”“地面文化遺存”。

4.A[解析]本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A項(xiàng)“統(tǒng)領(lǐng)了全文”分析錯(cuò)誤,從文中的內(nèi)容

來看，后面重點(diǎn)是放到了對(duì)清水灣的敘述上，因此只有引出下文的作用。

5.第③段先用第三人稱的“它”，然后轉(zhuǎn)為第一人稱的“我”；第④自然段中用的是第一人稱的“我”；第⑤自然段中先用第一人稱的“我”，然后用第三人稱的“它”?！?分〕用第三人稱的“它”來敘述清水灣的現(xiàn)狀與歷史，這種敘述采用全方位的視角表達(dá)，不受時(shí)間和空間的限制，直接、客觀地展現(xiàn)了清水灣，說服力強(qiáng)。而用第一人稱的“我”，抒發(fā)出對(duì)清水灣的情感，親切自然?！?分〕不同人稱的轉(zhuǎn)換，有利于更好地?cái)⑹觥⒚鑼懪c抒情，使行文更加活潑，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)效果。〔2分〕

6.[解析]本題考查探討作品的深厚意蘊(yùn)的能力。①清水灣是香港歷史的記憶與文化，整個(gè)香港云空中的摩樓、飛機(jī)和百余年的建設(shè)、紛爭(zhēng)、怒斗與潛吵，都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里；它守候著自己的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。②清水灣體現(xiàn)的是一種態(tài)度、性情和人格力；是一種守持、稟賦和魂靈性；是常人、常心。③清水灣不再是一個(gè)名字了，而成了一個(gè)人的人生去處和心終之地，是人們心靈的精神家園,朝拜的圣地。（每點(diǎn)2分，共6分）

7.C[解析]本題考查理解文中重要內(nèi)容的含意的能力?！半y以形成共識(shí)”表述不當(dāng)，文中有“已經(jīng)成為社會(huì)各界的共識(shí)”的信息。

8.BD[解析]本題考查篩選并整合文中信息的能力。答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給5分。A項(xiàng)“可以解決快遞廢棄物問題”分析不當(dāng)，因?yàn)樗婕胺椒矫婷?，不可能有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就可解決。C項(xiàng)“認(rèn)為應(yīng)由政府負(fù)責(zé)的其次”錯(cuò)誤，認(rèn)為由包裝公司負(fù)責(zé)的人數(shù)第二多。E項(xiàng)，“比德國(guó)的措施更好”錯(cuò)，文中沒有與德國(guó)相比。

9.①國(guó)家缺乏關(guān)于快遞包裝的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)；②對(duì)于物流快遞方面的包裝垃圾的處理缺乏有效的管理與規(guī)范方式，如在包裝廢棄物回收利用方面未能形成產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作等；③人們的日常環(huán)保意識(shí)和規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)；④國(guó)家缺乏鼓勵(lì)、提高企業(yè)回收包裝的積極性的政策。⑤在快遞包裝材料技術(shù)方面缺乏積極探索，創(chuàng)新力度不夠。(任選四點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共4分）10.B[解析]本題考查理解文言實(shí)詞、虛詞和句式的能力。（原文標(biāo)點(diǎn):今若直以大軍臨之,吏民雖欲返善，其道無由。又懼誅夷，必并勢(shì)而距官軍，然后人山恃阻，誑惑愚民）11.C[解析]本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。稱作“建元”錯(cuò)誤。應(yīng)稱作“改元”，建元是紀(jì)歲歷年的開始。

12.B[解析]本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！坝谑窍蚧噬蠄?bào)告”錯(cuò)誤,他向道生報(bào)告，道生以為很有道理，詳細(xì)地向皇上報(bào)告。

13.（1）不如先派遣使者勸告百姓，使不與猛雀同謀的百姓無罪,那么百姓一定歡喜而都投降?。。ǖ梅贮c(diǎn):喻、“民不與猛雀同謀者”句式、無坐各1分，大意2分）

（2）張蒲屬于謀臣之列，多次出任將帥，朝廷公論，常為第一。（得分點(diǎn)“屢”“為”“稱首”各1分，大意2分）

參考譯文：

張蒲，字玄則，河內(nèi)修武人，原名謨，后來改為蒲。漢代太尉張延的后人。父親張攀，擔(dān)任慕容垂的御史中丞、兵部尚書，以廉潔正直著稱。張蒲年輕時(shí)有父親的風(fēng)范，略微涉獵文史，以端正謹(jǐn)慎被賞識(shí)，擔(dān)任慕容寶陽(yáng)平、河間二郡的太守，尚書左丞。太祖平定中山，慕容寶的舊官被任用的，多數(shù)降了品級(jí)。太祖對(duì)張蒲的名聲早有所聞，仍舊任命他為尚書左丞。天興年間，因?yàn)閺埰亚辶?jǐn)慎行為方正，升任東部大人。后來授任為太中大夫。太宗即位后,被任為內(nèi)都大官，賜爵泰昌子，參與決斷刑獄訴訟，不接受私下請(qǐng)托，號(hào)稱公正。泰常初年，丁零翟猛雀逼迫官民入白澗山，圖謀反叛。詔令張蒲與冀州刺史長(zhǎng)孫道生等前往討伐。道生等打算直接用軍隊(duì)攻打，張蒲說百姓之所以跟從猛雀，并不是出自內(nèi)心，而是被威脅逼迫，勉強(qiáng)服從他罷了?，F(xiàn)在如果直接用大軍攻打，官民雖想重返善道，卻無路可走。又懼怕誅殺，一定聚集勢(shì)力抵抗朝廷的軍隊(duì)，然后入山倚仗險(xiǎn)阻，欺騙迷惑無知的百姓。這場(chǎng)變亂就難以處理了。不如先派遣使者勸告百姓，使不與猛雀同謀的百姓無罪，那么百姓一定歡喜而都投降啊！”道生以為很有道理，詳細(xì)地向皇上報(bào)告。太宗詔令張蒲到前沿陣地?fù)嵛繒杂?。于是有幾千家投降，返回他們的本部，張蒲使他們都安定和睦。翟猛雀與親信一百多人奔逃。張蒲與道生等追擊斬殺了翟猛雀，將首級(jí)送往京城。

后來劉裕侵占了黃河洛陽(yáng)地區(qū)，太祖任命張蒲為南中郎將、南蠻校尉，隸屬平南大將軍長(zhǎng)孫嵩前往抵御。劉裕攻入長(zhǎng)安，于是返還。后改爵號(hào)為壽張子，與安平公叔孫建率領(lǐng)軍隊(duì)自平原東渡，攻下劉義符青、兗等郡。詔令加授陳兵將軍、濟(jì)州刺史。又與叔孫建攻打青州，沒有攻克而返回。

世祖即位后，因張蒲清寒貧苦，妻子兒女衣食匱乏，就使他出任相州刺史。扶弱抑強(qiáng)，進(jìn)用善人罷黜奸惡，政教風(fēng)化普遍推行。始光三年在州中去世，終年七十二歲。官員和百姓為他感到痛心惋惜。張蒲屬于謀臣之列，多次出任將帥，朝廷公論，常為第一。被追贈(zèng)平東將軍、廣平公，謚號(hào)為文恭。

14.CE[解析]本題考查鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古詩(shī)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給

5分。C項(xiàng)，“卻對(duì)遠(yuǎn)去嶺南的友人充滿了擔(dān)憂之情”理解錯(cuò)誤，“更貽魑魅憂”是說自己生病，增加了朋友的擔(dān)憂。E項(xiàng)，沒有豁達(dá)，昂揚(yáng)向上，而是深沉惆悵。

15.①用羊祜、賈誼作喻，贊嘆王昌齡的政績(jī)和才華。羊祜是西晉名將，鎮(zhèn)守一方；賈誼是文學(xué)家，富有文學(xué)才華，作者將其作比，充分贊揚(yáng)了王昌齡的政績(jī)和才華。②用羊公常感嘆人事短暫，賈誼有才也遭貶的人生經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)謫嶺南的不幸遭遇的深切同情和憂慮之情。③對(duì)朋友依依惜別之情?！皭邸弊纸柩蚬Ｅc友人游峴山之事寫出了兩人友情的深厚；“愁”字鮮明地刻畫出分別時(shí)的依依不舍。（答出任意兩點(diǎn)給滿分）

16.（1）蜀道之難 難于上青天 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（2）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 17.D[解析]本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。①無處遁形:是指沒有地方可以隱藏形跡、身影。符合語(yǔ)境。②令行禁止:形容法令嚴(yán)正，執(zhí)行認(rèn)真。符合語(yǔ)境。③望其項(xiàng)背:望見他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。應(yīng)改為“望洋興嘆”。④義結(jié)金蘭:高興地成為結(jié)拜兄弟姐妹。應(yīng)改為“喜結(jié)伉偭”。⑤改頭換面:是指只在表面上有所改動(dòng)，其內(nèi)容卻依然如故。應(yīng)改為“改弦易轍”。⑥不一而足:指同類的事物不止一個(gè)而是很多,無法列舉齊全。符合語(yǔ)境。

18.D[解析]本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)句式雜糅，刪除“由于”或“的原因”。B項(xiàng)中途易轍，前一分句的主語(yǔ)是“中國(guó)圖景”，后面應(yīng)接“中國(guó)圖景”怎么樣，但后面直接說“美國(guó)的《福布斯》網(wǎng)站就曾刊文指出”，轉(zhuǎn)換了話題。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)（或搭配不當(dāng)），根據(jù)前面的“外在形象和精神內(nèi)質(zhì)的統(tǒng)一”，應(yīng)將“原味的歷史質(zhì)感”與“原生的田園風(fēng)光”位置互換;另外，“遵循”后面缺了賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“統(tǒng)一”后加上“的原則”。19.D[解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，面對(duì)別人的請(qǐng)教不能傲慢，“賜教”是敬辭，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教，這里不當(dāng)。B項(xiàng)，“聆聽”指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級(jí)聽取上級(jí)的意見、報(bào)告等。這里對(duì)象不當(dāng)。“榮幸”是敬辭，表述不當(dāng)。C項(xiàng)“從速歸還”語(yǔ)氣過于強(qiáng)硬，表達(dá)不得體。故答案為D。

20.①一旦方言衰?、谑欠裼斜匾Ｗo(hù)方言③保護(hù)方言其實(shí)是很難的(每處2分）

21.【答案示例】變臉后:我們?cè)O(shè)想用華夏大地上空云圖畫面作為背景，從“華夏文明”的歷史發(fā)展的角度，向全世界用戶展示華夏大地的河山風(fēng)貌。（言之有理即可，2分）結(jié)論:代表的是科技自主創(chuàng)新能力的提升，體現(xiàn)了惠及民生的理念，更是我國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域獨(dú)立話語(yǔ)權(quán)的體現(xiàn)，激發(fā)起我們對(duì)國(guó)家的熱愛和對(duì)“中國(guó)制造”的自豪之情?！惭灾欣砑纯?，3分）（變臉后由前面的變臉前可以推出，應(yīng)填變臉的設(shè)想及其所用背景圖片的意義)22.參照2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

【立意提示】可以“龍”“功夫”為關(guān)鍵詞，展現(xiàn)中國(guó)人作為龍的傳人，經(jīng)過舐礪前行，向世界展示的“中國(guó)制造、中國(guó)名牌”等的中國(guó)功夫；可以“烹調(diào)”“功夫”為關(guān)鍵詞，探討中國(guó)的美食文化；還可以“長(zhǎng)城”“陶瓷”“絲綢”為關(guān)鍵詞，展示中華文明燦爛的歷史文化，再聯(lián)系“一帶一路”談?wù)剛鞒信c發(fā)展。

第四篇：百校聯(lián)盟2018屆TOP20四月聯(lián)考語(yǔ)文試題

百校聯(lián)盟2018屆TOP20四月聯(lián)考（全國(guó)Ⅰ卷）

語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在脫離實(shí)用書寫、文字傳播的功能之后，書法在今天已經(jīng)變成一種純粹供人“觀看”的圖像藝術(shù)。從“閱讀”轉(zhuǎn)向“觀看”，這是書法現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型帶來的審美革命。

在書法史上，基于特定用途的銘文、碑刻等，構(gòu)成了宋以前中國(guó)書法傳統(tǒng)最核心的資源，也代表著傳統(tǒng)書法藝術(shù)的最高成就。今天我們對(duì)這些作品時(shí)，都是以“藝術(shù)品”來對(duì)待的，審美活動(dòng)中的主體介入方式是借助有意味的書法形式來完成的，對(duì)文本內(nèi)容的閱讀、不過是書法審美活動(dòng)中的附加意義。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作者而言，文本的閱讀，文字的規(guī)范和可辨識(shí)性，卻是首先考慮的問題。但現(xiàn)代書法已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們進(jìn)入展覽大廳，看完一個(gè)展覽，可能會(huì)一下說出哪些作品感動(dòng)了我們，但很少有人能夠說出這些作品的文字內(nèi)容。

書法審美活動(dòng)中由“讀”向“看”的轉(zhuǎn)變，要求今天的書法家研究視覺形式規(guī)律，作為視覺形式規(guī)律中最重要的構(gòu)成關(guān)系，已經(jīng)成為當(dāng)代書法最重要的形式內(nèi)容。

可以說，傳統(tǒng)書法具備了形式構(gòu)成的所有法則，但傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代書法中的構(gòu)成關(guān)系，在書法創(chuàng)作中占的地位不同，構(gòu)成的核心內(nèi)容也不同。作為“閱讀”文本的傳統(tǒng)書法，欣賞方式是在手上把玩的，結(jié)字（字的間架結(jié)構(gòu)）和點(diǎn)畫（文字之點(diǎn)與橫豎等筆畫）是最重要的形式要素，書家在創(chuàng)作過程中，可以不考慮整體形式的構(gòu)成意味。但在現(xiàn)代書法欣賞中，首先引起我們關(guān)注的是整體構(gòu)成的形式感，然后才是結(jié)字、點(diǎn)畫，最后才考慮文字的內(nèi)容。

有人質(zhì)疑，既然書法審美已經(jīng)從“讀”轉(zhuǎn)向“看”，是否在現(xiàn)代書法創(chuàng)作中完全可以打破文字的釋義要求，甚至解構(gòu)漢字，轉(zhuǎn)向純粹的筆墨構(gòu)成呢？我認(rèn)為，書法從“讀”為第一義轉(zhuǎn)向“看”為第一義，屬于書法的審美范疇，而漢字和文字內(nèi)容，則是書法作為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式的本體屬性，是書法作為一種藝術(shù)形式存在的前提和基礎(chǔ)。就像我們欣賞一棵樹，給予我們審美愉悅的是樹干的形狀，樹葉的色彩，枝干的穿插，我們不必關(guān)注這棵樹的物種屬性，但并不是說可以不要物種屬性，離開物種，一棵樹就失去了應(yīng)有的美。同樣的道理，如果解構(gòu)了漢字，打亂了文字內(nèi)容的連續(xù)性（釋義性）和書寫的規(guī)定性，書法也就失去了本質(zhì)屬性，必然走向抽象繪畫。一一件真正優(yōu)秀的書法作品，一定是在強(qiáng)調(diào)可視性的同時(shí)，兼顧可讀性。

（胡抗美《書法審美活動(dòng)中“讀”與“看”的關(guān)系》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.在脫離實(shí)用書寫、文字傳播的功能后，書法向現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了從“閱讀”向“觀看”的轉(zhuǎn)變。

B.宋代以前，中國(guó)書法傳統(tǒng)最核心的資源是有特定用途的，文本文字可讀可辨是作者首先考慮的問題。

C.書法創(chuàng)作中的構(gòu)成關(guān)系在傳統(tǒng)書法中占的地位與現(xiàn)代書法中占的地位不同，所以構(gòu)成的核心內(nèi)容也不同。

D.一件真正優(yōu)秀的書法作品，在重視可視性的同時(shí)，兼顧可讀性，才能解構(gòu)漢字，保持書法的本質(zhì)屬性。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章先介紹書法審美的革命性轉(zhuǎn)變，接著比較古今書法構(gòu)成關(guān)系的不同，然后反駁某些人的質(zhì)疑。

B.文章第二段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，突出欣賞傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代書法時(shí)審美主體介人的方式不同。C.文章結(jié)尾用人們對(duì)一棵樹的欣賞原理作比喻，形象生動(dòng)地論證了現(xiàn)代書法不能拋棄書法的本質(zhì)屬性。

D.論述書法的功能、特點(diǎn)和人們審美趣味的變化以便更好地指導(dǎo)觀眾欣賞書法，是本文的現(xiàn)實(shí)意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)代人看完一個(gè)展覽，可能會(huì)迅速說出感動(dòng)他的作品，但很少有人能夠說出這些作品的內(nèi)容，可見這些觀眾不明白是什么打動(dòng)了他們。

B.書法審美活動(dòng)由“讀”轉(zhuǎn)向“看”，要求今天的書法家研究視覺形式規(guī)律，可見即使是書法家，也不見得個(gè)個(gè)精通視覺形式規(guī)律的精髓。

C.由于宋之前的書法家在創(chuàng)作過程中，首先考慮文本的閱讀、文字的規(guī)范和可辨識(shí)性問題，因此創(chuàng)作出的作品整體構(gòu)成的形式感有時(shí)可能會(huì)不佳。

D.如果一幅書法作品的內(nèi)容是雜亂無章毫無意義的或者是所寫內(nèi)容根本就不是漢字，只是純粹的筆墨構(gòu)成，那么它和抽象繪畫的界限也就模糊了。

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。退休的女人 【法國(guó)】安妮·索蒙 阿爾貝特·普呂沃小姐剛榮獲一枚鍍金的銀質(zhì)勛章，這是為了表彰她三十年來在經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)上表現(xiàn)出的勤懇盡心的工作態(tài)度。隔著手提皮包柔軟的羊皮（重大日子才用），她又一次撫摩著裝著珍寶的小方匣子。她輕輕拍著已經(jīng)松弛起皺的雙頰（為了今天，她涂了一層厚粉），舌頭猛地向上一抬就把戴歪的假牙舔正了。

這個(gè)星期一是個(gè)節(jié)日，也是阿爾貝特頭一個(gè)自由的星期一。她剛到了退休的年齡。那些辛苦操勞的日子對(duì)她來說將成為甜蜜的回憶。課堂上，她常常要維持秩序，斥責(zé)那些不服管的學(xué)生。從今以后，加爾班可以在做速記練習(xí)時(shí)放聲大笑了，阿爾貝特·普呂沃不會(huì)再看見她了，也不會(huì)再見到畢業(yè)班的其他同學(xué)和六年級(jí)的小同學(xué)，不會(huì)再見到傻里傻氣，但又不使人感到討厭的女校長(zhǎng)了。

三十年的勞役結(jié)束了！今天，一個(gè)晴朗而溫暖的下午，她自由啦！今后她的生活將充滿樂趣。她終于有了織毛衣的時(shí)間。

在織毛衣的工作中她覓到無限樂趣，她的柜上總是放著織針和絨線，她躺在床上織，吃飯時(shí)也織，她甚至?xí)袛嗍嵯纯椛蠋揍?。以前，她只能偷摸倉(cāng)促地從事她醉心的嗜好，她的樂趣被某種內(nèi)疚給攪合了。現(xiàn)在，她可以無所顧忌地織毛衣了，就像是去吸食一種被允許的有益無害的麻醉品。天氣真好，在這隆重的日子，她難道不能破費(fèi)一下，去光顧“大街”咖啡館嗎？

咖啡館里很安靜，有好幾張桌子空著。普呂沃小姐坐在角落一根柱子旁邊。她要了咖啡和一份面包夾火腿。她吃著夾肉面包，將糖一塊一塊丟進(jìn)已經(jīng)涼了的咖啡中，把杯子端到唇邊。

抬起頭來，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)臉色蒼白的高個(gè)子男人，就在她近旁。他穿一套做工精細(xì)的西裝，面目清秀，兩髯灰白，身材瘦削。阿爾貝特認(rèn)為他是個(gè)美男子，她惟一的一段戀愛史立刻在腦際再現(xiàn)，那是一個(gè)煙草專賣局的職員，因體格虛弱免服兵役，后來得猩紅熱死了。她哭了好久。然后就不想再戀愛了。

男人朝她的桌子走來。是的，他走近了；是的。他正好坐在阿爾貝特對(duì)面。他一言不發(fā)，抬起眼睛望著她，眼睛是藍(lán)色的，溫柔而莊重。普呂沃小姐臉紅了，下唇開始顫抖，哆哆嗦嗦的雙手在尋找一個(gè)支撐點(diǎn)。她屏息靜氣地等待著。他很快就要說話了。

那么多桌子都空著，他單單坐在這張桌旁，目的不只是為了喝咖啡吧。他選擇了普呂沃小姐，想博得她的好感。他將要向她吐露心情憂郁的原因。她感到她那顆充滿憐憫和愛慕之情的心在激烈跳動(dòng)，這是一位獲得勛章的老處女的心，地失去了未婚夫，她為窮人織過毛衣，她為三十個(gè)年級(jí)的學(xué)生上過支付差額課，她桃李滿天下。

男人再次抬起頭來，阿爾貝特焦灼的目光直射那雙明亮抑郁的眼睛，感到一陣撕心裂肺般的痛苦，一種不斷增長(zhǎng)的、無法忍受的痛苦。淚水流進(jìn)臉上的皺紋，一個(gè)哽咽使她猛然顫抖，她抓起滑向腰際的羊皮提包，喃喃地說：“請(qǐng)?jiān)?，先生……再見，先生……“她向門口快步走去，向著她舒適的套間、退休的生活、成行成行的毛衣活走去。男人做了個(gè)吃驚的動(dòng)作。然后，他輕輕地敲著桌子。

“先生，”侍者說，“您還像往常一樣來半升啤酒吧？您放心，一會(huì)兒我扶您過馬路，剛五點(diǎn)鐘，車就這么多了……就是眼睛好的人也難免給撞上。喲，那位女士走啦？您坐在她桌旁，人家可能以為您是故意的?！?/p>

男人若有所思。

“她的聲音好聽極了。這位女士人怎么樣？” “又年輕，又漂亮?！?侍者答道。

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.本文描寫了一位女教師退休第一天的生活。她告別學(xué)校，回憶過去，暢想退休后種種愜意自由的生活，希望開始一種完全不同以往的、全新的人生。

B.文章寫普呂沃小姐告別學(xué)校生活時(shí)，連用了三個(gè)“不會(huì)”，表現(xiàn)了她告別過去時(shí)略顯惆悵，想到將來又解脫輕松的微妙心情。

C.“普呂沃小姐臉紅了，下唇開始顫抖，哆哆嗦嗦的雙手在尋找個(gè)支撐點(diǎn)”，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫出普呂沃小姐面對(duì)自己心有好感的男子的窘態(tài)。

D.阿爾貝特認(rèn)為男子坐在他身邊是故意的，但其實(shí)男子是習(xí)慣使然。作者使用誤會(huì)的手法為故事平平淡淡的情節(jié)增添了一絲波瀾。

5.阿爾貝特·普呂襖小姐具有怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。6.侍者說阿爾貝待·普呂沃“又年輕，又漂亮”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分析他這樣說的原因。

（三）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：

2017年5月10日，位于我國(guó)南海的神狐海域，藍(lán)鯨1號(hào)鉆井平臺(tái)上一束橙色火焰噴薄而出，標(biāo)志著中國(guó)“可燃冰”試采成功！

深?！翱扇急遍_采，是一個(gè)全新領(lǐng)域，美國(guó)、日本等技術(shù)先進(jìn)國(guó)家也尚未攻克。此番“試劍”神狐深海，領(lǐng)跑“可燃冰”開采的總包方是中國(guó)海洋工程公司，他們完成了從100米淺海向1300米深海進(jìn)軍的大跨越，實(shí)現(xiàn)了從常規(guī)油氣到“可燃冰”全新領(lǐng)域作業(yè)的大突破，創(chuàng)造了“可燃冰”試采產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和總量的世界紀(jì)錄。

“沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，鐵人王進(jìn)喜攻堅(jiān)克難的精神融入石油人血液?？偨?jīng)理劉圣志認(rèn)為，惟有創(chuàng)新，方能為深海領(lǐng)域的“可燃冰”開采殺出一條路！泥質(zhì)粉砂巖儲(chǔ)層中的“可燃冰”開采，如同在“泥巴層里取氣”，他們?cè)跓o數(shù)次求解世界難題中尋到“最優(yōu)”路徑，通過60天連續(xù)試采，驗(yàn)證了防砂思路的科學(xué)性和防砂工藝的有效性。海洋工程公司組建了一支近800人的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，主力大多是80后。公司讓年輕人大膽地練、鉚勁兒地闖，一批深水石油人在實(shí)戰(zhàn)中加速成長(zhǎng)、歷練。

（新浪網(wǎng)《找尋深海中的“可燃冰”密碼》）材料二：（數(shù)據(jù)來源：人民日?qǐng)?bào)

廣發(fā)證券發(fā)展研究中心）材料三：

2017年7月29日，南海神狐海域天然氣水合物試采工程全面完成海上作業(yè)，我國(guó)首次海域天然氣水合物試采圓滿結(jié)束?？扇急哂腥紵蹈?、污染小儲(chǔ)量大等特點(diǎn)，被各國(guó)視為未來石油天然氣的戰(zhàn)略性替代能源。9月16日，中國(guó)工程院院士趙文智在“中國(guó)能源研究會(huì)2017年會(huì)”上做演講時(shí)表示。實(shí)現(xiàn)天然氣水合物的規(guī)模、效益開發(fā)任重而道遠(yuǎn)。他說：“我國(guó)南海神狐海域天然氣水合物采了31萬(wàn)方氣，但我判斷，只有一部分是水合物，還有相當(dāng)多的是游離氣。天然氣水合物試采成功只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的關(guān)鍵一步，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化仍然面臨著提高產(chǎn)量、降低成本、保護(hù)環(huán)境等諸多挑戰(zhàn)。

（澎湃新聞《趙文智院士：南?？扇急?guī)模、效益開發(fā)任重而道遠(yuǎn)》）材料四：

譜寫中國(guó)人攀登世界科技高峰之歌，一位從事可燃冰研究20多年的專家功不可沒，他就是國(guó)家“千人計(jì)劃“專家、可燃冰試來工程首席科學(xué)家盧海龍。

1985年畢業(yè)于北京大學(xué)地球化學(xué)專業(yè)的盧海龍，赴日本留學(xué)深造，1998年成為日本第一個(gè)天然氣水合物專業(yè)博士，第一次證明可然冰的真實(shí)存在，隨后移居加拿大。盧海龍創(chuàng)造了多個(gè)世界性“首次”。他本人也得到日本和加拿大政府的充分肯定。

2014年，乘著國(guó)家”千人計(jì)劃”的東風(fēng)，他回到了祖同的懷抱，“我想為國(guó)家多做點(diǎn)事情”?；貒?guó)后，盧海龍?jiān)诒本┐髮W(xué)組建了一支天然氣水合物研究團(tuán)隊(duì)，為我國(guó)試采可燃冰提供了有力的技術(shù)支持。我國(guó)海域雖然可燃冰儲(chǔ)量豐富，但儲(chǔ)層條件并不好。盧海龍和科研團(tuán)隊(duì)咬定青山不放松，從試采前的勘查準(zhǔn)備到提出試采方法，再到可能出現(xiàn)問題的預(yù)案，都做足了準(zhǔn)備。

科研事業(yè)需要源源不斷的新鮮血液，年過五旬的盧海龍深知為國(guó)家培養(yǎng)人才的緊迫性，對(duì)待學(xué)生毫無保留，悉心培養(yǎng)。“盧老師非常希望把學(xué)生培養(yǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的科研工作者，特別注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決河題的能力?！痹诓┦可嫒A眼中，盧海龍時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2017年09月04日《人民日?qǐng)?bào)》）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

A.我國(guó)在美日等國(guó)尚未攻克可燃冰開采技術(shù)難題的悄況下，創(chuàng)造了“可燃冰“試采產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和總量的世界紀(jì)錄。

B.我國(guó)可燃冰可能儲(chǔ)最高居各類能源可能儲(chǔ)量榜苜，但開展海上大規(guī)模商業(yè)化試采，從2018年開始至少需要32年時(shí)間。

C.可燃冰被各國(guó)視為未來石油、天然氣的戰(zhàn)略性替代能源，是因?yàn)槠渚哂腥紵蹈摺⑽廴拘?、?chǔ)量大等特點(diǎn)。

D.盧海龍北大畢業(yè)后赴日本留學(xué)深造，在日本創(chuàng)造了兩個(gè)第一，隨后移居加拿大，創(chuàng)造了多個(gè)世界性“首次”。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.材料一、三都報(bào)道了中國(guó)“可燃冰”試采的消息，材料一側(cè)重介紹團(tuán)隊(duì)，材料三側(cè)重介紹開采價(jià)值。

B.中國(guó)海洋工程公司“試劍”神狐深海，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)海域深度的大跨越，實(shí)現(xiàn)了全新領(lǐng)域作業(yè)的大突破。

C.中國(guó)工程院院士趙文智在演講時(shí)對(duì)我國(guó)天然氣水合物的規(guī)模、效益開發(fā)表示憂慮，認(rèn)為前景不樂觀。D.材料四描寫盧海龍時(shí)正側(cè)結(jié)合，運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)表現(xiàn)其愛國(guó)奉獻(xiàn)無私傳承，充滿責(zé)任感的精神。

9.我國(guó)可燃冰實(shí)行產(chǎn)業(yè)化開采要想獲得成功，需要具備哪些條件？

二、古代詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

仁宗皇帝，諱高熾，成祖長(zhǎng)子也。幼端重沉靜，好學(xué)問，從儒臣講論不輟。

洪武二十八年，冊(cè)為燕世子。太祖嘗命與秦、晉、周三世子分閱衛(wèi)士，還獨(dú)后。問之。對(duì)曰：“旦寒甚，俟朝食而后閱，故后?！庇謬L問：“堯、湯時(shí)水旱，百姓奚恃？”對(duì)曰：“恃圣人有恤民之政。”太祖喜曰：“孫有君人之識(shí)矣。”

成祖舉兵，世子守北平，善拊士卒，以萬(wàn)人拒李景隆五十萬(wàn)眾，城賴以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有寵于成祖。高煦從軍有功，宦寺黃儼等復(fù)黨高燧，陰謀奪嫡，譖世子。永樂二年，立為皇太子。成祖數(shù)北征，命之監(jiān)國(guó)，裁決庶政。四方水旱饑饉，輒遣振恤，仁聞大著。而高煦、高燧與其黨日伺隙讒構(gòu)?；騿柼樱骸耙嘀凶嬋撕酰俊痹唬骸安恢?，吾知盡子職而已?！笔辏闭鬟€，黃儼等謀立高燧，事覺伏誅，高燧以太子力解得免，自是太子始安。

二十二年即皇帝位。大赦天下，以明年為洪熙元年。罷西洋寶船、迤西市馬及云南、交阯采辦，汰冗官。官吏謫隸軍籍者放還鄉(xiāng)，詔文臣年七十致仕，河溢開封，免稅糧。戊戌，賜吏部尚書蹇義及楊士奇、楊榮、金幼孜銀章各一，曰“繩愆糾繆”，諭以協(xié)心贊務(wù)，凡有闕失當(dāng)言者，用印密封以聞。

洪熙元年春正月壬申朔，御奉天門受朝，不舉樂。夏四月，帝聞山東及淮、徐民乏食，有司徵夏稅方急，乃詔大學(xué)士楊士奇草詔，免今年夏稅及科糧之半。士奇言：“上恩至矣，但須戶、工二部預(yù)聞。”帝曰：“救民之窮當(dāng)如救焚拯溺，不可遲疑。有司慮國(guó)用不足，必持不決之意?！比っ泄倬哞P，令士奇就門樓書詔。庚辰，帝不豫，辛巳，大漸，崩于飲安殿，年四十有八。

贊曰：“在位一載用人行政善不勝書使天假之年涵濡休養(yǎng)德化之盛豈不與文景比隆哉?！保ㄟx自《明史·本紀(jì)第八·仁宗》）

10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.在位一載用人/行政善/不勝書/使天假之年/涵濡休養(yǎng)/德化之盛/豈不與文景比/隆哉/ B.在位一載/用人行政善/不勝書/使天假之年/涵濡休養(yǎng)/德化之盛/豈不與文景比隆哉/ C.在位一載/用人行政/善不勝書/使天假之年/涵濡休養(yǎng)/德化之盛/豈不與文景比隆哉/ D.在位一載/用人行政/善不勝書/使天假之年涵濡/休養(yǎng)德化之盛/豈不與文景比隆哉/ 11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.世子，指古化帝王、諸侯的妻妾妃子中所生的長(zhǎng)子，后來泛指王侯的嫡長(zhǎng)子。B.監(jiān)國(guó)，是中國(guó)古代的一種政治制度，常指皇帝外出時(shí)，由太子或重臣留守宮廷處理國(guó)事。

C.大赦，中國(guó)古代皇帝在登基、換年號(hào)、立后、立太子等情況下，對(duì)已判罪犯減刑或免刑。

D.冗官，冗，指閑散、多余無用的，冗官是指閑散官員，或無專取而備執(zhí)行臨時(shí)使命的官吏。

12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.仁宗體恤士卒。仁宗受命檢閱衛(wèi)士時(shí)，因?yàn)轶w恤士兵寒冷讓其吃飯后再檢閱，說明他有體恤百姓之心，因此受到太祖的稱贊。

B.仁宗寬厚本分。朱高煦、朱高燧一直圖謀奪嫡，仁宗表示對(duì)此不知，只專注于本職；謀立朱高燧事件敗露后，仁宗盡力為其開脫，使其免罪。

C.仁宗廣施恩澤。他登基以后，罷寶船、市馬及采辦，汰冗官，放官吏還鄉(xiāng)，詔文臣致仕免稅糧等一系列行為，可以稱得上是惠政不斷。

D.仁宗行事果斷。洪熙元年夏，山東等地出現(xiàn)饑荒，面對(duì)緊急情況，他當(dāng)機(jī)立斷命令楊士奇擬詔減免糧稅，沒有預(yù)先通知戶、工二部。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）世子守北平，善拊士卒，以萬(wàn)人拒李景隆五十萬(wàn)眾，城賴以全。

（2）救民之窮當(dāng)如救焚拯溺，不可遲疑。有司慮國(guó)用不足，必持不決之意。

（二）古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。箏柱子 朱灣

散木今何幸，良工不棄捐。力微慚一柱，材薄仰群弦。且喜聲相應(yīng)，寧辭跡屢遷。知音如見賞，雅調(diào)為君傳。

【注】箏柱，就是箏上的弦柱。每弦一柱，可移動(dòng)以調(diào)定聲音。朱灣，唐代宗大歷年間進(jìn)士。性浪漫，好琴酒，放縱山水，不應(yīng)征辟。散木，無用的木材?！肚f子·人問世》記載：“散木也，以為舟則沉，以為棺槨則速腐。或稱為散材。”

14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首聯(lián)說自己身為無用之木，沒什么大用處，但能工巧匠卻沒有拋棄自己，自己十分幸福。

B.頷聯(lián)說自己能力很弱，只能作為古箏的箏柱，非常慚愧，要想奏成音樂，還要依仗群弦。

C.頸聯(lián)寫箏柱因?yàn)槟軒椭傧野l(fā)出和諧之聲而喜悅，所以隨看古箏被人搬來搬去，也不拒絕。

D.尾聯(lián)直抒胸臆：如果有知音能欣賞我、重用我，我一定要盡自己所能為國(guó)效力，報(bào)答恩人。

E.此詩(shī)與李商隱的《錦瑟》都通過樂器抒發(fā)情感。兩詩(shī)相比，李詩(shī)的表達(dá)更為含蓄而朦隴。

15.這首詩(shī)使用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么思想感情？

（三）名篇名句默寫

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）柳宗元曾在《答書中立論師道書）中說：“今之世不聞?dòng)袔煛Ｓ?，輒嘩笑之。”韓愈在《師說》中也描述了類似的現(xiàn)象：“______________，______________，______________。”

（2）《飲酒》（其五）中通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)陶淵明超然物外，悠閑自在隱居生活的句子是：“_____________，____________?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是

只要在App上答題就能贏取現(xiàn)金，2018伊始，直播答題迅速掀起了一波全民答題熱潮，直播答題究竟是能一直火爆下去，還是會(huì)曇花一現(xiàn)？

央視“國(guó)家寶藏”欄目因?yàn)榻M織形式新穎，節(jié)目精彩紛呈，在同類欄目中獨(dú)樹一幟，引發(fā)收視熱潮。廣大觀眾樂此不疲，非常喜歡。

一個(gè)敢于刀刃向內(nèi)，敢于自我革命，堅(jiān)持從嚴(yán)管黨治黨的政黨，一定能拒腐蝕永不沾，通過不懈努力，換來海晏河清、朗朗乾坤。

長(zhǎng)輩給晚輩準(zhǔn)備壓歲錢是從古流傳至今的傳統(tǒng)年俗。然而，春節(jié)還沒到，許多人已經(jīng)為壓歲錢頭疼起來：工資沒漲、壓歲錢卻水漲船高。

十三歲時(shí)，他讀書讀到古籍中關(guān)于“宇宙”二字的解釋時(shí)，腦中忽現(xiàn)電光石火，大省曰：“原來無窮，人與天地萬(wàn)物，皆在無窮之中者也?！?/p>

陸九淵在象山精舍的教學(xué)活動(dòng)有這幾種形式：嚴(yán)肅認(rèn)真的升堂講說；頗似禪宗“機(jī)鋒”的談話；遷善改過的切已自反；寓教于樂的優(yōu)游山林。

A.B.C.D.18.下列各句中，沒有語(yǔ)病且語(yǔ)意明確的一句是

A.胡床是東漢時(shí)通過西北陸上絲綢之路，人們由西域帶入中原的，它并非現(xiàn)代概念的臥具，而是類似折疊椅的坐具。

B.中國(guó)駐泰國(guó)使館對(duì)12日前去泰國(guó)的中國(guó)游客發(fā)出提醒，要求遵守泰國(guó)電子煙有關(guān)法律規(guī)定，避免引起麻煩。

C.有的自媒體為了博取眼球，打著科普的幌子發(fā)表的文章，看上去好像有理有據(jù)，實(shí)際上是偽歷史、偽科學(xué)。

D.根據(jù)調(diào)查，不少“網(wǎng)紅”餐伙店在走紅后，往往快速擴(kuò)張，甚至“超負(fù)荷經(jīng)營(yíng)”，這就給質(zhì)量把控帶來不小挑戰(zhàn)。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是 A.其主持人采訪嘉賓時(shí)說：“咱們已經(jīng)八年未見了，您看上去一直沒變，還是那么年輕。”嘉賓謙虛地說：“哪里，哪里，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑?！?/p>

B.某高三教室掛著勵(lì)志對(duì)聯(lián)，橫批是：“吾日三省吾身：高否、富否，帥否？”上聯(lián)：“是，滾回家里?！毕侣?lián)：“否，滾去學(xué)習(xí)?！?/p>

C.某演員獲獎(jiǎng)之后發(fā)表感言：“我拿到這個(gè)獎(jiǎng)杯并不代表我的高度，而是代表我剛剛上路，有句話叫‘藝術(shù)無止境’，希望與各位共勉?！?/p>

D.朝鮮外務(wù)省發(fā)言人譴責(zé)美國(guó)副總統(tǒng)最近催促巴西等拉美國(guó)家趕緊與朝鮮斷交，認(rèn)為這種強(qiáng)權(quán)行為反映出美國(guó)的極端自私和傲慢。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

青鋼器上的藝術(shù)表現(xiàn)手段很多，但最重要的還是紋飾，___?？脊虐l(fā)現(xiàn)證明，動(dòng)物紋在青銅器上盤踞了整整15個(gè)世紀(jì)。早期青鋼紋飾上可以辨識(shí)的動(dòng)物很多，既有現(xiàn)實(shí)中的虎、牛等，也有僅存于想象中的龍、鳳之類。青銅器上除了動(dòng)物紋大量出現(xiàn)外，___，有連珠紋、弦紋、直條紋、橫條紋等。根據(jù)出土情況來看，早期青鋼器上幾何紋很少擔(dān)任主角。在獸面紋、龍鳥紋大行其道的時(shí)代，幾何紋只能作為主紋的陪襯或地紋使用；等到動(dòng)物紋從青鋼器上淡出，___。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。

俗話說得好，態(tài)度決定一切，有了好的工作態(tài)度，就一定有好的工作質(zhì)量。在工作中，要嚴(yán)格要求自已，認(rèn)真做好本職工作。時(shí)刻為企業(yè)著想，就會(huì)在平凡的工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值。自己要主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。一是業(yè)務(wù)方面，二是個(gè)人素質(zhì)方面。不斷地學(xué)習(xí)，必然能適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。

有了好的工作態(tài)度，也不一定有好的工作質(zhì)量。

四、寫作

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位同學(xué)要參加一個(gè)演講比賽，主題是“手機(jī)與我們”，要求談?wù)剬?duì)手機(jī)及其相關(guān)產(chǎn)品、相關(guān)現(xiàn)象的看法和思考，為了準(zhǔn)備得更充分，他搜集了一些熱點(diǎn)素材，總結(jié)了一些思考角度，概括起來有：

朋友圈

移動(dòng)支付

碎片閱讀

低頭族

直播

電信詐騙

游戲

自媒體 假如你是這位同學(xué)，請(qǐng)你從中選兩三個(gè)關(guān)鍵詞組織這篇演講辭，來呈現(xiàn)你對(duì)手機(jī)的看法和思考，幫助青少年更深入地認(rèn)識(shí)手機(jī)及相關(guān)現(xiàn)象。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1.B 2.D 3.A 【解析】

1.試題分析：本題考查理解文章內(nèi)容、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，A項(xiàng)“書法向現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了從‘閱讀’向‘觀看’的轉(zhuǎn)變”錯(cuò)，從“閱讀”轉(zhuǎn)向“觀看”，是審美革命。不是書法轉(zhuǎn)型。C項(xiàng)“所以”前后非因果關(guān)系，是并列關(guān)系。D項(xiàng)錯(cuò)在“解構(gòu)漢字”，兼顧可讀性就不能解構(gòu)漢字，解構(gòu)了漢字，就不能保持書法的本質(zhì)屬性。

2.試題分析：本題考查的是文章論證方法和論證思路以及對(duì)文章內(nèi)容的理解，D項(xiàng)“更好地指導(dǎo)觀眾欣賞書法，是本文的現(xiàn)實(shí)意義”錯(cuò)，本文的寫作目的是“更好地指導(dǎo)書法家的創(chuàng)作”，從“要求今天的書法家研究視覺形式規(guī)律”“是否現(xiàn)代書法創(chuàng)作完全可以打破文字的釋義要求”等內(nèi)容可以看出來。

3.試題分析：本題考查分析和推理文章重要內(nèi)容的能力。仔細(xì)閱讀文章，找到有效的答題區(qū)間，比對(duì)備選答案。A項(xiàng)“可見這些觀眾不明白是什么打動(dòng)了他們”錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)代書法觀眾關(guān)注的是“有意味的書法形式”。所以他們知道自己喜愛的是書法的外在形式。

點(diǎn)睛：理解文章重要內(nèi)容、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，這類題目編題者會(huì)張冠李戴或故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。理解文中重要概念的含義一般的答題模式為：第一步：找出考查的概念所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；第二步：運(yùn)用層次分析的方法，找準(zhǔn)概念所涉及內(nèi)容的位置和范圍；第三步：根據(jù)語(yǔ)境，理解概念的含義，并整合相關(guān)信息來作答。

4.A 5.①勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。她教學(xué)三十年勤懇盡心，關(guān)心學(xué)生，并因此獲得一枚鍍金的銀質(zhì)勛章。②關(guān)心他人，富有愛心。她為窮人織毛衣。③缺乏勇氣，保守怯懦。她在未婚大病亡后，就放棄了戀愛的念頭，即使在退休后面對(duì)自己喜歡的人，也缺乏追求幸福的勇氣，迅速逃走。

6.①阿爾貝特這一天化了妝，戴了假牙，穿戴精心，心情不錯(cuò)，看起來年輕漂亮。②侍者是個(gè)好心人，所以描述別人的時(shí)候也充滿善意。③侍者目光敏銳，他覺察到身為盲人的男子對(duì)阿爾貝特的好感，想讓盲人心中產(chǎn)生點(diǎn)美好的感覺。

【解析】

4.試題分析：題干是“下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答時(shí)首先要通讀全文，了解文章的大意，梳理出文章結(jié)構(gòu)，然后分析文章中的人物及表達(dá)技巧，再仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，一一比對(duì)，找出答案。A項(xiàng)“看望開始一種完全不同以往的、全新的人生”錯(cuò)，除了不教課了。她的居住場(chǎng)所、習(xí)慣愛好都沒什么變化，文中說“她向門口快步走去，向著她舒適的套間、退休的生活、成行成行的毛衣活走去”，就是依據(jù)。

學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...點(diǎn)睛：概括人物形象的解題思路分四步走：1.總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺；2.畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；3.看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

6.試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析和概括，題干要求分析“侍者說阿爾貝待?普呂沃‘又年輕，又漂亮’，的原因”，解答該題閱讀文本，尋找答題區(qū)間，如文中“她輕輕拍著已經(jīng)松弛起皺的雙頰（為了今天，她涂了一層厚粉），舌頭猛地向上一抬就把戴歪的假牙舔正了”可見阿爾貝特這一天化了妝，戴了假牙，穿戴精心，心情不錯(cuò)，看起來年輕漂亮，從侍者對(duì)盲人的態(tài)度可看出侍者是一個(gè)善良的人，所以當(dāng)盲人問他時(shí)，他善意的描述；從男人的詢問“她的聲音好聽極了。這位女士人怎么樣？”中可看出男人對(duì)阿爾貝特有好感，所以侍者這樣說是想讓盲人心中產(chǎn)生點(diǎn)美好的感覺。

7.B 8.B

9.①要有強(qiáng)有力的工程團(tuán)隊(duì)。中國(guó)海洋工程公司就具有攻堅(jiān)克難，創(chuàng)新拼搏。堅(jiān)持執(zhí)著的精神。②要有頂尖科學(xué)家的技術(shù)支持與指導(dǎo)。比如在世界上技術(shù)領(lǐng)先的可燃冰領(lǐng)城的盧海龍。③要有源源不斯的新人。我國(guó)應(yīng)大膽起用新人，關(guān)性、培養(yǎng)年輕人的成長(zhǎng)。④要有科學(xué)合理的開采規(guī)劃，分步實(shí)施。

【解析】

7.試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)“但開展海上大規(guī)模商業(yè)化試采，從2018年開始至少需要32年時(shí)間”錯(cuò)，應(yīng)該是12年。

點(diǎn)睛：此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。

8.試題分析：本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，材料三報(bào)道側(cè)重的是可燃冰開采面臨的挑戰(zhàn)。C項(xiàng)，“表示憂慮，認(rèn)為前景不樂觀”曲解文意，原文是“只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的關(guān)鍵一步。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化仍然面臨著提高產(chǎn)量、降低成本、保護(hù)環(huán)境等諸多挑戰(zhàn)?！盌項(xiàng)?！斑\(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)”錯(cuò)，選材中沒有細(xì)節(jié)描寫。

9.試題分析：題干是分析“我國(guó)可燃冰實(shí)行產(chǎn)業(yè)化開采要想獲得成功，需要具備哪些條件”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。閱讀四則材料，答案主要集中在一、四材料中，材料一介紹團(tuán)隊(duì)中國(guó)海洋工程公司，“沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，鐵人王進(jìn)喜攻堅(jiān)克難的精神融入石油人血液?！Ｑ蠊こ坦窘M建了一支近800人的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，主力大多是80后。公司讓年輕人大膽地練、鉚勁兒地闖，一批深水石油人在實(shí)戰(zhàn)中加速成長(zhǎng)、歷練?！笨筛爬ㄒ泄?jiān)克難，創(chuàng)新拼搏，堅(jiān)持執(zhí)著的精神工程團(tuán)隊(duì)；材料四中介紹了頂尖科學(xué)家盧海龍，他的技術(shù)在世界上領(lǐng)先，“回國(guó)后，盧海龍?jiān)诒本┐髮W(xué)組建了一支天然氣水合物研究團(tuán)隊(duì)，為我國(guó)試采可燃冰提供了有力的技術(shù)支持。我”所以要有這些科學(xué)家的技術(shù)指導(dǎo)；“科研事業(yè)需要源源不斷的新鮮血液，年過五旬的盧海龍深知為國(guó)家培養(yǎng)人才的緊迫性，對(duì)待學(xué)生毫無保留，悉心培養(yǎng)?！笨筛爬ㄆ鹩眯氯耍P(guān)新、培養(yǎng)年輕人的成長(zhǎng)。

10.C 11.A 12.A 13.（1）世子守衛(wèi)北平，善于撫慰土卒，憑借一萬(wàn)人抵抗李景隆五十萬(wàn)部隊(duì)，城池依靠他得以保全。

（2）救濟(jì)百姓的窮困應(yīng)當(dāng)如同救火災(zāi)救水淹一樣，不能猶豫，有關(guān)官員顧慮國(guó)家財(cái)用不夠，必然拿不定主意。

【解析】

10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。A項(xiàng)“在位一載”主語(yǔ)是“仁宗”，“在位”作謂語(yǔ)，“一載”作補(bǔ)語(yǔ)，成分完整，“用人”跟在后面多余；“豈不……哉”構(gòu)成完整的反問句，不能斷開，故排除A。B項(xiàng)“用人行政善”錯(cuò)，應(yīng)該是“用人行政”做主語(yǔ)，“善”作謂語(yǔ)?！安粍贂弊觥吧啤钡难a(bǔ)語(yǔ)，“善不勝書”不可斷開，故排除B。D項(xiàng)，“涵濡”與“休養(yǎng)”內(nèi)容相近，均為施政的理念，兩詞間不能斷開，“使天假之年”為假設(shè)出的內(nèi)容，后面的內(nèi)容為此假設(shè)估出的推理，應(yīng)從“年”后斷開，“涵濡”“休養(yǎng)”都屬于“德化”的內(nèi)容，應(yīng)與“德化“斷開，故排除D。

點(diǎn)睛：給文言文斷句要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。

11.試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。A項(xiàng)“古代帝王、諸候的妻妾妃子中所生的長(zhǎng)子”錯(cuò)，應(yīng)為“古代帝王、諸侯的正妻所生的長(zhǎng)子”。

12.試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，A項(xiàng)“因此受到太祖的稱贊”錯(cuò)，太祖稱贊他是因?yàn)樗诨卮鹛嫣釂枙r(shí)表現(xiàn)出了“人君之識(shí)”。

13.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“拊”，撫慰；“以”，憑借；“拒”，抵抗。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“有司”，有關(guān)官員；“國(guó)用”，國(guó)家財(cái)用；不決之意”，拿不定主意。

參考譯文：

仁宗皇帝，名為朱高熾，是明成祖的長(zhǎng)子。年幼時(shí)端莊穩(wěn)重沉靜，喜歡學(xué)習(xí)，跟隨儒臣研究討論不止。

洪武二十八年，被冊(cè)封為燕世子。太祖曾經(jīng)命令他與秦、晉、周三位世子分別檢閱衛(wèi)士，唯獨(dú)他落后回來。問他。他回答說：“早上很寒冷，等吃了早飯然后才檢閱，所以落后?！贝笞嬗衷鴨査骸皥?、湯時(shí)發(fā)生水旱之災(zāi)，百姓依仗什么？”回答說：”依仗圣人有體恤百姓的政治?！碧娓吲d地說：“孫兒有作人君的見識(shí)啊?！?/p>

永樂二十二年（朱高熾）登上皇帝位。大赦天下，把第二年作為洪照元年。停止向西洋派從事貿(mào)易的船只、停止從迤西買馬以及從云南、交祉采辦物品，淘汰閑散無用的官員，放被貶隸屬軍籍的官員回鄉(xiāng)，下詔七十歲的文臣退休，黃河在開封決口，免征稅糧。戊戌，賜給吏部尚書蹇義及楊士奇、楊榮、金幼孜銀質(zhì)印章各一枚，刻著“繩慰糾繆”，告訴他們凡有過失應(yīng)當(dāng)進(jìn)言的，用印密封來報(bào)告。

洪熙元年春正月，駕臨奉天門接受朝見。不演奏音樂。夏四月，皇帝聽說山東及淮、徐的百姓缺食物，官吏催征夏稅正緊，于是命令大學(xué)士楊士奇起草詔書，免除今年夏稅及所征糧食的一半。楊士奇說：“皇上的恩惠到了極點(diǎn)，但一定要讓戶、工二部知道?！被实壅f：“救濟(jì)百姓的窮困應(yīng)當(dāng)如同救火災(zāi)救水淹一樣，不能猶豫，有關(guān)官員顧慮國(guó)家財(cái)用不夠，必然拿不定主意?！壁s快命令宦官準(zhǔn)備好紙筆。讓楊士奇在門樓寫詔書。庚辰，皇帝身體不適，辛巳，病危，在欽安殿駕崩，享年四十八。

贊辭說：“在位一年，使用人才實(shí)行政治，美善之處寫也寫不完。假如上天延長(zhǎng)他的壽命，讓他恩惠潤(rùn)澤天下百姓得以休養(yǎng)，他仁德教化的盛大，豈不是可以與漢文帝、漢景帝一樣偉大嗎?！?/p>

14.CD 15.手法：①比喻（托物言志）。全文以箏柱自喻，表達(dá)自己的處境與追求。②擬人。全詩(shī)以箏柱的口吻敘事抒情，親切自然。③用典。運(yùn)用莊子典故自謙，說明自己不合世俗之用。思想感情：①表達(dá)了自己雖然才微力薄。但也希望自己能發(fā)揮自己的才能。②希望受到知音賞識(shí)，必盡力報(bào)答知音的想想感情。

【解析】

14.試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。C項(xiàng)“所以隨著古箏被人搬來搬去，也不拒絕”錯(cuò)，這句的意思是“哪里會(huì)拒絕轉(zhuǎn)動(dòng)身軀，為調(diào)出更美的音色而努力”；D項(xiàng)“重用，為國(guó)效力”錯(cuò)，注釋中交待，朱灣“不應(yīng)征辟”。

15.試題分析：本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法以及思想情感，第一問考查的是表現(xiàn)手法，答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果，這首詩(shī)通篇以箏柱的口吻敘事抒情，以箏柱自喻，表達(dá)自己的處境與追求。所以用了擬人和托物言志的手法，首聯(lián)“散木，無用的木材?！肚f子·人問世》記載：“散木也，以為舟則沉，以為棺槨則速腐?；蚍Q為散材”運(yùn)用典故。首聯(lián)說自己身為無用之木，沒什么大用處，但能工巧匠卻沒有拋棄自己，自己十分幸福。頸聯(lián)寫箏柱因?yàn)槟軒椭傧野l(fā)出和諧之聲而喜悅，哪里會(huì)拒絕轉(zhuǎn)動(dòng)身軀，為調(diào)出更美的音色而努力”表達(dá)了自己雖然才微力薄。但也希望自己能發(fā)揮自己的才能。尾聯(lián)直抒胸臆：如果有知音能欣賞我、重用我，我一定要盡自己所能報(bào)答恩人。表達(dá)了希望受到知音賞識(shí)，必盡力報(bào)答知音的想想感情。

點(diǎn)睛：對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕啊?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示等。

名篇名句默寫 16.士大大之族

曰師曰弟子云者

則群聚而笑之

采菊東籬下

悠然見南山

【解析】試題分析：考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“族”、“聚”、“籬”、“悠”理解字義去記憶。

語(yǔ)言文字運(yùn)用

17.C【解析】試題分析：題干是“下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是”。本題考查成語(yǔ)的辨析和修改。本題要求選擇成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)，先分析每組句子中成語(yǔ)的用法①曇花一現(xiàn)：比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。正確。②樂此不疲：因酷愛干某事不覺厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。不是特別高興的意思，使用錯(cuò)誤。③朗朗乾坤：形容政治清明，天下太平。正確。④水漲船高：水位升高，船身也隨之浮起。比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而增長(zhǎng)提高。句中是“工資沒漲”。故錯(cuò)誤。⑤電光石火：閃電的光，燧石的火。原為佛家語(yǔ)，比喻事物瞬息即逝?，F(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣一瞬間就消逝?！半姽馐稹安荒茏觥昂霈F(xiàn)”的賓語(yǔ)。錯(cuò)誤。⑥遷善改過：改正錯(cuò)誤，變成好的，指去惡就善。正確。然后用排除法選出正確答案。

點(diǎn)睛：分析成語(yǔ)可從以下五個(gè)方面入手：①要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義，有的成語(yǔ)有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象。③要分清成語(yǔ)的感情色彩。④要識(shí)別成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。比如說修飾語(yǔ)與中心與不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配等。⑤要分析成語(yǔ)使用是否符合邏輯。成語(yǔ)使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語(yǔ)使用要仔細(xì)分析語(yǔ)境。還可以用排除法做成語(yǔ)題。

18.D【解析】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項(xiàng)中途易轍，應(yīng)將“人們由西域帶入中原的”改為“由西域傳入中原的”。B項(xiàng)“12日前去”有歧義，是12日之前去，還是12日當(dāng)天去。C項(xiàng)“博取眼球”搭配不當(dāng)，改為“博取關(guān)注”或”吸引眼球”；另外?！拔恼隆笔恰皞螝v史、偽科學(xué)”搭配不當(dāng)。

19.C【解析】試題分析：題干是“下列各句中，表達(dá)得體的一句是”。本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，A項(xiàng)?！矮I(xiàn)丑”謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，稱自己水平不高。B項(xiàng)，這副對(duì)聯(lián)暗含的價(jià)值觀不正確，難道高富帥了就不用學(xué)了？難道學(xué)習(xí)就是為了掙得資本？另外?！皾L”字用話鄙俗。C項(xiàng)，共勉，意指共同努力，共同勉勵(lì)。正確。D項(xiàng)?！按叽佟辈环贤饨挥谜Z(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格，改為“敦促”；“趕緊”口語(yǔ)化，應(yīng)改為“即刻”。

20.①而其中又以動(dòng)物紋為主體（其中又以動(dòng)物紋飾時(shí)間最長(zhǎng)）

②出現(xiàn)較多的還有幾何紋

③幾何紋才成為主角（幾何紋才大量通現(xiàn)）

【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這道題考查上下文銜接。解答此題時(shí)，要注意文段中橫線處的上下文語(yǔ)境，第一處根據(jù)后文“動(dòng)物紋在青銅器上盤踞了整整15個(gè)世紀(jì)。早期青鋼紋飾上可以辨識(shí)的動(dòng)物很多，既有現(xiàn)實(shí)中的虎、牛等，也有僅存于想象中的龍、鳳之類”可推知第一空應(yīng)是說動(dòng)物紋飾時(shí)間最長(zhǎng)；第二處根據(jù)后文“有連珠紋、弦紋、直條紋、橫條紋等。根據(jù)出土情況來看，早期青鋼器上幾何紋很少擔(dān)任主角?！笨赏瞥鲞€有很多幾何紋；第三處根據(jù)后文“在獸面紋、龍鳥紋大行其道的時(shí)代，幾何紋只能作為主紋的陪襯或地紋使用；等到動(dòng)物紋從青鋼器上淡出”可推出是幾何紋大量出現(xiàn)。

21.②時(shí)刻為企業(yè)著想，也不一定會(huì)在平凡的工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值。③不斷地學(xué)習(xí)，也不一定能適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力。解答此類題，首先通讀語(yǔ)段，整體把握語(yǔ)段大意，在此基礎(chǔ)上回歸文段，仔細(xì)閱讀，找出文段中推斷不合理的地方，讓后仿照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表達(dá)出來。本段中表達(dá)不合理的還有兩處：“時(shí)刻為企業(yè)著想，就會(huì)在平凡的工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值”，“不斷地學(xué)習(xí)，必然能適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境?！?這兩處的說法都過于絕對(duì)，然后仿照第一處的句式，把這兩處推斷不合理之處給表達(dá)出來。

22.【答案】

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的好處與壞處

學(xué)生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學(xué)生們愛玩的天性，因此很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心的陶然說，xx多例網(wǎng)癮少年中的30%以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮

首先，玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。學(xué)生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學(xué)生們愛玩的天性，因此很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心的陶然說，xx多例網(wǎng)癮少年中的30%以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮，一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后又重新上癮。洛陽(yáng)的暢占亭xx年辭去工作，專門幫兒子戒除網(wǎng)癮，經(jīng)過4年多的努力，才幫兒子戒掉了網(wǎng)癮。

第二，玩網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力;也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅，甚至有的因此而失去生命。

xx年5月，海南省臨高縣臨城鎮(zhèn)一14歲中學(xué)生，在五一長(zhǎng)假，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲不吃不喝，結(jié)果猝死在電腦桌前。

第三，導(dǎo)致思維遲鈍。長(zhǎng)時(shí)間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號(hào)式思維相同，零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力，結(jié)果導(dǎo)致記憶力下降，思維遲鈍。

第四，玩網(wǎng)絡(luò)游戲致使惡性事件頻發(fā)。

xx年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。

xx年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓**。

x年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚(yáng)言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

xx年10月12日中午11時(shí)許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對(duì)其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。

多么觸目驚心的血淋淋的事例呀!這都是**不見血的“劊子手”網(wǎng)絡(luò)游戲害的呀!學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。因此，告誡大家，千萬(wàn)不要被網(wǎng)路游戲所奴役，網(wǎng)絡(luò)游戲的黑暗是看不清的，讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界，為自己憧憬未來，放飛心靈吧!【解析】 試題分析：此次作文題目屬于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”，“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞織這篇演講辭，來呈現(xiàn)你對(duì)手機(jī)的看法和思考，幫助青少年更深入地認(rèn)識(shí)手機(jī)及相關(guān)現(xiàn)象?！?，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解關(guān)鍵詞內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，有了明確的寫作目標(biāo)和任務(wù)，自然可以在某種程度上有效地避免套作和抄襲。試題可寫角度多，開放性好。首先理解這些關(guān)鍵詞內(nèi)涵，接著，尋找兩三個(gè)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，構(gòu)成立意觀點(diǎn)，一般選擇自己熟悉的關(guān)鍵詞作為切入點(diǎn)，有話可說。寫作時(shí)，首先要搞清楚這些詞語(yǔ)代表了哪些與手機(jī)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。

朋友圈，是人們通過手機(jī)進(jìn)行社交的平臺(tái)，現(xiàn)代人非常愛在朋友圈展示生活現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)發(fā)文章，要求點(diǎn)贊，進(jìn)行評(píng)論等；有些時(shí)候，在朋友展的交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)實(shí)中的交流、溝通，互動(dòng)。

移動(dòng)支付，是中國(guó)的“新四大發(fā)明”之一，帶上一個(gè)手機(jī)，基本就可以應(yīng)付衣食住行的各種需求。非常便捷。

碎片閱讀，雖然手機(jī)里有海量信息，但是人們接觸的都是碎片化的信息。閱讀也都淺嘗輒止，是否會(huì)影響我們的思維和認(rèn)知水平，有待探討。

低頭族，也叫拇指族，有人笑稱五十六個(gè)民族都變成了一個(gè)民族——低頭族；據(jù)統(tǒng)計(jì)手機(jī)每天占用中國(guó)人人均72分鐘。

直播，手機(jī)成了某些人網(wǎng)絡(luò)直播的獲利工具，它比電腦、攝影設(shè)備更易攜帶，技術(shù)準(zhǔn)入門檻更低，直播內(nèi)容五花八門，有農(nóng)村生活源生態(tài)，有直播吃東西，直播跳舞西西，直播答題分獎(jiǎng)金引發(fā)狂潮等等，如何利用直播傳播正能量，避免三俗，值得注意。

電信詐騙，手機(jī)詐騙盛行，新的詐騙形式層出不窮，中大獎(jiǎng)、法院傳票也考驗(yàn)著人們的智商、情商。

手機(jī)游戲很多，比如王者榮耀、跳一跳等游戲就非?；鸨?，如何合理控制，引導(dǎo)人們對(duì)游戲的態(tài)度和行為，是社會(huì)熱點(diǎn)。

自媒體，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者，智能手機(jī)的普及使自媒體空前繁多，它改變著人們獲取信息的方式，也改變了一些人的創(chuàng)業(yè)方式，對(duì)傳統(tǒng)媒體是一大挑戰(zhàn)。

其次是選取的關(guān)鍵詞語(yǔ)要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。比如選移動(dòng)支付、自媒體，可以談創(chuàng)新；選朋友圈、低頭族，可以談人們與現(xiàn)實(shí)的隔膜；選直播、自媒體，可以談創(chuàng)業(yè)：選碎片閱讀和游戲，可以談人們對(duì)手機(jī)的過度沉溺和依賴等等。

點(diǎn)睛：從命題角度看，試題任務(wù)驅(qū)動(dòng)明確，試題可寫角度多，開放性好，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容的熟悉程度，選擇不同的角度、不同的切入點(diǎn)來呈現(xiàn)自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，不容易出現(xiàn)無話可寫的情況。試題有利于考察學(xué)生的胸襟、素養(yǎng)。站位高，視野大，關(guān)注時(shí)代主題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，這樣的題目就是要求考生摒棄“一心只讀圣賢書”的“小我”，形成有社會(huì)責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)精神的“大氣”。因此，讀死書、死讀書，思想僵化，思維呆板的考生不易得高分。

第五篇：百校聯(lián)盟2018屆TOP20四月聯(lián)考全國(guó)一卷文綜地理試題

百校聯(lián)盟2018屆TOP20四月聯(lián)考全國(guó)一卷文綜地理試題

第I卷（選擇題）

一、選擇題

沁陽(yáng)縣古時(shí)為豫北重鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)，有沁河、濟(jì)水兩大河流。該縣西向鎮(zhèn)東高村一帶以麥秸為主要原料的吉法造紙業(yè)曾聞名中原，此法選紙又稱“撈毛紙”，工藝流程多達(dá)幾十道。古時(shí)東高村村民將“撞穰”后的渣、沉積的石灰挖上來?yè)缴夏嗌持瞥赏僚鳎糜趬旧w房。20世紀(jì)80年代以后，該村古法造紙市場(chǎng)開始萎縮，選紙技藝正面臨失傳的危險(xiǎn)。下圖為東高村古法造紙工藝流程示意圖，據(jù)此完成下列各題。

1．古代沁陽(yáng)造紙業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件是

①豐富的麥秸原料②廉價(jià)的勞動(dòng)力③廣闊的市場(chǎng)④充足的水源 A.①② B.③④ C.①④ D.②④

2．推測(cè)20世紀(jì)80年代后該村古法造紙市場(chǎng)萎縮的原因主要是 A.工序繁雜且質(zhì)量差

B.機(jī)械化造紙技術(shù)的沖擊 C.麥秸原料供應(yīng)短缺

D.當(dāng)?shù)卣驼叩南拗?3．古時(shí)東高村村民用造紙產(chǎn)生的細(xì)渣和石灰用于壘墻蓋房有利于

A.減少原料投人

B.實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)

C.降低造紙成本

D.充分利用資源

近年來，隨著南菜北運(yùn)、北菜南運(yùn)、西菜東調(diào)的服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，我國(guó)蔬菜調(diào)入地的蔬菜價(jià)格呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)。下圖為我國(guó)南菜北運(yùn)、北菜南運(yùn)、西菜東調(diào)示意圖。據(jù)此完成下列各題。

4．甘肅省發(fā)展西菜生產(chǎn)基地的最有利自然條件是

A.地勢(shì)較高，氣候溫涼

B.臨近黃河，水源豐富 C.氣候干燥，病蟲害少

D.空氣稀薄，光照充足

5．我國(guó)南菜北運(yùn)、北菜南運(yùn)、西菜東調(diào)規(guī)模日趨擴(kuò)大，其根本原因是

A.農(nóng)業(yè)科技發(fā)展

B.市場(chǎng)需求增長(zhǎng)

C.交通條件改善

D.農(nóng)業(yè)政策優(yōu)惠 6．影響我國(guó)各蔬菜調(diào)人地蔬菜價(jià)格差異的因素主要是

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A.居民消費(fèi)習(xí)慣

B.交通運(yùn)輸費(fèi)用

C.政府價(jià)格調(diào)控

D.區(qū)域氣候差異

下圖為某內(nèi)陸國(guó)水系分布圖(圖中數(shù)字表示海拔高度，單位m)。甲湖是該國(guó)最大湖泊，湖內(nèi)小島數(shù)目經(jīng)常有律的增減；乙地是該國(guó)著名的洼地，目前，該洼地每年還在不斷加深。該國(guó)西部為熔巖高原，在中生代海相沉積巖上面覆蓋著厚達(dá)幾百至2000m玄武巖層。據(jù)此完成下列各題。

7．甲湖中的小島數(shù)目較少的月份最可能是

A.2月

B.5月

C.9月

D.12月 8．推測(cè)造成乙洼地不斷加深的地質(zhì)作用主要是

A.地殼運(yùn)動(dòng)

B.流水侵蝕

C.風(fēng)力侵蝕

D.巖漿噴發(fā) 9．該國(guó)西部熔巖高原的形成過程是

A.地殼隆起抬升一巖層沉積一地殼斷裂一熔巖涌升并堆積 B.巖層沉積一地殼降起抬升一地殼斷裂一熔巖涌升并堆積 C.地殼斷裂一巖層沉積一地殼隆起抬升一熔巖涌升并堆積 D.巖層沉積一地殼斷裂一熔巖涌升并堆積一地殼隆起抬升

阿克蘇河流城位于天山中段西部南麓地區(qū)，塔里木盆地北緣。圖4示意阿克蘇河流城冰川面積分布據(jù)此完成下列各題。

10．阿克蘇河流域冰川的分布特征是

A.該地夏季0℃等溫線分布高度約在4500m附近400 B.該地冰川面積隨海拔的升高而增加

C.海拔50000m處的冰川面積約為海拔4500m處的2倍 D.冰川面積最大處分布在海拔4500m左右 11．阿克蘇河流域徑流量

A.主要來源于季節(jié)性積雪融水

B.季節(jié)變化和年際變化均較大 C.要集中在氣溫較高的夏季

D.隨全球氣候變暖將持續(xù)增加

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第II卷（非選擇題）

二、綜合題

12．閱讀圖文材料，完成下列要求。

蘭考縣位于河南省東北部,50多年前，“夏秋水汪汪，冬春白茫茫，風(fēng)起三尺沙，黃土埋莊稼”，自然災(zāi)害嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民在黃河古道種植泡桐防護(hù)林，基本根治了蘭考地區(qū)的風(fēng)沙、水澇和鹽堿三大自然災(zāi)害。如今，通過持續(xù)綠化造林和積極推廣“農(nóng)桐間作”模式，使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。蘭考縣泡桐有“一年一根桿，兩年粗如碗，三年能鋸板”之說，材質(zhì)輕柔，結(jié)構(gòu)均勻，不翹不裂不變形，耐蝕耐腐耐高濕，是制作家具、模型、樂器的上材料，木制品出口東南亞及歐美市場(chǎng)。目前，蘭考縣圍繞家居制造及木業(yè)加工，統(tǒng)籌推進(jìn)家居制造及木業(yè)加工產(chǎn)業(yè)布局，打造品牌家居產(chǎn)業(yè)集聚地。與此同時(shí)，產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延長(zhǎng)，木材交易市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、餐飲服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)年創(chuàng)效益20多億元，吸納農(nóng)村富余勞動(dòng)力10萬(wàn)多人。下圖為蘭考甚地理位置示意圖。

(1)在蘭考縣以前多發(fā)的風(fēng)沙、水澇、鹽堿三大自然災(zāi)害中任選一種，分析其形成的自然原因。(2)分析泡桐防護(hù)林在治理：大自然災(zāi)害中的生態(tài)原理。(3)說明蘭考縣發(fā)展家居制造及木業(yè)加的有利區(qū)位條件。(4)簡(jiǎn)述蘭考縣政府積極推廣“農(nóng)桐間作”模式的意義。13．閱讀圖文材料，完成下列要求。

下圖為某大陸沿海地區(qū)等高線地形圖，圖中M海城漁業(yè)資源豐富，是世界重要漁場(chǎng)之一，主要生產(chǎn)鱈魚、沙丁魚等。

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(1)說明圖中M海域漁場(chǎng)的成因。

(2)分析圖示沿海和內(nèi)陸地區(qū)年平均氣溫較低的原因。

(3)某國(guó)一艘輪船正沿圖中航線自北向南航行，分析洋流對(duì)該輪船航行的影響。(4)分析圖示沿海地區(qū)沙漠分布面積較廣的原因。14．【旅游地理】閱讀材料，完成下列問題。

沂蒙山大洼風(fēng)景區(qū)，又稱沂蒙山大洼寫生基地，它位于山東省臨沂市平邑縣城東北35千米處，景區(qū)面積16平方千米。該景區(qū)地勢(shì)深凹于蒙山龜蒙頂、云蒙峰、東蒙峰三大主峰之間，形成有一片低緩的山谷洼地，這里松竹參天，澗溪縱橫，風(fēng)光秀麗，景區(qū)內(nèi)歷史古跡眾多，民風(fēng)淳樸，一年四季游人如織，是文人騷客潑墨賦詩(shī)的好去處。指出沂蒙山大洼寫生基地的主要客源市場(chǎng)，并分析能夠吸引他們到此寫生的主要原因。15．【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問題。

繼2016年推行河長(zhǎng)制之后，中央提出戳至2018年年底，我國(guó)將全面建立省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)潮長(zhǎng)體系。湖長(zhǎng)有六大任務(wù)，包括嚴(yán)格湖泊水城空間管控，嚴(yán)格控制開發(fā)利用行為；加強(qiáng)湖泊岸線管理保護(hù)，實(shí)行分區(qū)管理，強(qiáng)化岸線用途管制；加強(qiáng)湖泊水資源保護(hù)和水污染防治，落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度和排污許可證制度，嚴(yán)格控制入潮污染物總量；加大湖泊水環(huán)境綜合整治力度；開展湖泊生態(tài)治理與修復(fù)；健全湖治執(zhí)法監(jiān)管機(jī)制。根據(jù)湖長(zhǎng)任務(wù)，推測(cè)我國(guó)湖泊目前存在的環(huán)境問題。

參考答案

1．C 2．B 3．D 【解析】

1．由材料和工藝流程示意圖可知，古代沁陽(yáng)造紙業(yè)需要的原料為麥秸，而當(dāng)?shù)貫樾←溨鳟a(chǎn)區(qū)，有豐富的原料，同時(shí)，古法造紙流程復(fù)雜且多道工序，投入勞動(dòng)力較多，所以影響該地造紙業(yè)得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件為原料和勞動(dòng)力，故選A。

2．20世紀(jì)80年代以后，該地古法造紙市場(chǎng)萎縮，主要是由于勞動(dòng)力價(jià)格升高，生產(chǎn)成本升高，加之機(jī)械化造紙的沖擊，從事此項(xiàng)生產(chǎn)的勞動(dòng)力少，導(dǎo)致市場(chǎng)萎縮，故選B。

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3．古時(shí)東高村村民用造紙產(chǎn)生的細(xì)渣和石灰用于壘墻蓋房有利于充分利用資源，對(duì)于原料投入及清潔生產(chǎn)和造紙生產(chǎn)成本沒有影響，故選D。

4．A 5．B 6．B 【解析】

4．甘肅省生產(chǎn)蔬菜的水源條件與我國(guó)東部地區(qū)比較差，B錯(cuò)。氣候干燥，病蟲害不一定少，且水源對(duì)于蔬菜生產(chǎn)影響很大，C錯(cuò)。甘肅省的空氣稀薄與蔬菜生產(chǎn)關(guān)系不大，D錯(cuò)。之所以生產(chǎn)蔬菜就是為東部地區(qū)的廣闊市場(chǎng)提供東部夏季不能生產(chǎn)的涼性蔬菜，主要是由于地勢(shì)較高，氣候溫涼，A對(duì)。故選A。

5．市場(chǎng)決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型與規(guī)模，我國(guó)南菜北運(yùn)、北菜南運(yùn)、西菜東調(diào)規(guī)模日趨擴(kuò)大，其根本原因是市場(chǎng)需求量，故選B。

6．由于從生產(chǎn)地到調(diào)入地之間的蔬菜需要保鮮和便捷的交通運(yùn)輸條件，有的地區(qū)交通運(yùn)輸條件較差，運(yùn)費(fèi)在生產(chǎn)成本中占比高，導(dǎo)致蔬菜價(jià)格高，而對(duì)于交通便捷地區(qū)來講，交通運(yùn)輸費(fèi)用占比小，蔬菜價(jià)格較低，故選B。

7．C 8．A 9．B 【解析】

7．讀圖，結(jié)合海陸位置及經(jīng)緯度判斷，該國(guó)為埃塞俄比亞，西北部地區(qū)為熱帶草原氣候，9月份湖泊水位高，小島數(shù)目少，故選C。

8．讀圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖中洼地位于東非大裂谷地區(qū)，是由于地殼運(yùn)動(dòng)（板塊張裂）形成的，故選A。9．由材料可知，該國(guó)西部的熔巖高原是在中生代海相沉積巖上面覆蓋的玄武巖，沉積巖是巖石沉積形成的，后來地殼抬升，發(fā)生斷裂，底下巖漿沿著薄弱地帶噴出形成玄武巖，故選B。

【點(diǎn)睛】巖層新老關(guān)系或地質(zhì)作用發(fā)生的先后順序的判斷方法：一般而言，沉積巖是越向下層年齡越老；若巖漿侵入到沉積巖內(nèi)部或巖漿通過沉積巖內(nèi)部后噴出地表，則巖漿巖較沉積巖新；巖漿通道附近的變質(zhì)巖是在巖漿活動(dòng)過程中受高溫作用變質(zhì)而形成的，因此其形成時(shí)間晚于巖漿巖。地殼垂直運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致巖層斷裂錯(cuò)位形成斷層，因此出現(xiàn)斷裂錯(cuò)位的巖層形成于斷層之前，反之，完整而上覆于斷層之上的巖層形成于斷層之后。同理，若地質(zhì)構(gòu)造中既有褶皺又有斷層，也可依據(jù)切斷關(guān)系判斷，被切斷的形成較早。

10．D 11．C 【解析】

10．讀圖可知，該地的冰川分布在海拔7700米附近，說明夏季0℃等溫線分布高度約在7500m附近，A錯(cuò)。該地冰川面積隨海拔的升高先增加后減少，B錯(cuò)。海拔5000米和4000米處冰川面積幾乎相同，C錯(cuò)。冰川面積最大處分布在海拔4500m左右，D對(duì)。故選D。

11．阿克蘇河流域徑流量主要來自于永久冰雪融水，A錯(cuò)。季節(jié)變化大，年際變化小，B錯(cuò)。主要集中在夏季，氣溫高，融化量大，C對(duì)。歲全球變暖在局部時(shí)間會(huì)增加，但不會(huì)持續(xù)，D錯(cuò)。故選C。

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12．(1)水澇：溫帶人陸性季風(fēng)氣候，降水季節(jié)變化和年際變化大；地勢(shì)低洼，排水不暢，多水澇災(zāi)害。

鹽堿：春季氣溫回升快且多大風(fēng)，蒸發(fā)量大；地勢(shì)低洼，地下水水位較高，上壤中的鹽分隨右地下毛細(xì)管水上升，水分蒸發(fā)后，鹽分積聚于土壤表層，造成土地鹽堿化。

風(fēng)沙：地表多黃河沙質(zhì)土壤，土質(zhì)蔬松：植被覆蓋率低；冬春季節(jié)氣候干早，多大風(fēng)，易形成風(fēng)沙天氣(任答2點(diǎn)即可)（2）防護(hù)林可以降低風(fēng)速，提高土壤濕度，起到防風(fēng)固沙作用：攔截地表徑流，涵養(yǎng)水源，減少水澇災(zāi)害；改善田間小氣候，減少地面茶發(fā)，減輕土壤鹽堿化，改良鹽堿地(3)林木資源豐富；泡桐逵生，材質(zhì)優(yōu)良：勞動(dòng)力豐富、廉價(jià)；交通使利：；國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)廣闊；土地租金低；政策支持；相關(guān)配套服務(wù)設(shè)施完善等(任答4點(diǎn)即可)(4)改善生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害；促進(jìn)農(nóng)林產(chǎn)品及加工業(yè)的發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；加快工業(yè)化和城市化進(jìn)程；增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高農(nóng)民收入，加快脫貧步伐（任答3點(diǎn)即可）

【解析】（1）本題主要考查自然災(zāi)害的形成原因。主要從地勢(shì)、氣候及沙源等角度分析。水澇：溫帶人陸性季風(fēng)氣候，降水季節(jié)變化和年際變化大；地勢(shì)低洼，排水不暢，多水澇災(zāi)害。

鹽堿：春季氣溫回升快且多大風(fēng)，蒸發(fā)量大；地勢(shì)低洼，地下水水位較高，上壤中的鹽分隨右地下毛細(xì)管水上升，水分蒸發(fā)后，鹽分積聚于土壤表層，造成土地鹽堿化。

風(fēng)沙：地表多黃河沙質(zhì)土壤，土質(zhì)蔬松：植被覆蓋率低；冬春季節(jié)氣候干早，多大風(fēng)，易形成風(fēng)沙天氣等。（2）泡桐防護(hù)林在治理大自然災(zāi)害中的生態(tài)原理主要從泡桐樹對(duì)水澇、風(fēng)沙和鹽堿化的影響角度分析。從水澇看，主要凸出其水循環(huán)方面的作用，而風(fēng)沙主要從減小風(fēng)速方面考慮。而鹽堿化主要從蒸發(fā)方面分析。

（3）蘭考縣發(fā)展家居制造及木業(yè)加的有利區(qū)位條件主要從工業(yè)區(qū)位因素包括原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通等角度考慮。林木資源豐富；泡桐逵生，材質(zhì)優(yōu)良：勞動(dòng)力豐富、廉價(jià)；交通使利：；國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)廣闊；土地租金低；政策支持；相關(guān)配套服務(wù)設(shè)施完善等。

（4）蘭考縣政府積極推廣“農(nóng)桐間作”模式的意義要從發(fā)展該模式對(duì)社會(huì)效益（就業(yè)）、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益角度綜合分析。改善生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害；促進(jìn)農(nóng)林產(chǎn)品及加工業(yè)的發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；加快工業(yè)化和城市化進(jìn)程；增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高農(nóng)民收入，加快脫貧步伐等。

13．(1)該海域受東南信風(fēng)的影響，風(fēng)由陸地吹問海洋，形成離岸風(fēng)；沿海地帶的表層海水被吹離海岸，底層冷海水上泛，形成上升流；底層大量的肖養(yǎng)鹽類物質(zhì)被帶到表層，為浮游生物提供養(yǎng)分，浮游生物繁生，魚類餌料豐富，利于于漁場(chǎng)形成(2)沿海地區(qū)常年受(本格拉)寒流的影響，導(dǎo)致沿海氣溫較低；內(nèi)陸地區(qū)海拔高，氣溫較同緯度平原地區(qū)偏低(3)受(本格拉)寒流流向(自南往北流)的影響，輪船航行速度較慢；受(本格拉)寒流降溫作用彯響，沿岸多海霧，能見度較低，影響輪船的航行安全；受(本格拉)寒流對(duì)船只速度影響，輪船航速減慢，導(dǎo)致輪船能耗增加等(4)沿海地區(qū)地處南冋歸線穿過的大陸西岸，常年受副熱帶高氣壓帶下沉氣流影響，降水稀少，地表干早嚴(yán)重；受來自大陸干燥的東南信風(fēng)影響，空氣干燥，水汽較少；沿岸(本格拉)寒流的減濕作用明顯，干早加劇，導(dǎo)致沿海地區(qū)沙漠廣布

【解析】（1）讀圖可知，圖中海域位于非洲西南部地區(qū)，有本格拉寒流流經(jīng)，該洋流為上升補(bǔ)償流，將深層營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層，魚類餌料豐富，有利于漁場(chǎng)形成。

（2）圖示沿海和內(nèi)陸地區(qū)年平均氣溫較低的原因主要從影響氣溫的因素進(jìn)行分析。由于緯度相同，沿海和內(nèi)陸氣溫差異主要是受洋流影響導(dǎo)致的，該地海域有本格拉寒流流經(jīng)，起到降溫作用。

（3）某國(guó)一艘輪船正沿圖中航線自北向南航行，而航行方向與洋流流向相反，所以影響航行速度，同時(shí)，寒流流經(jīng)海域多海霧，能見度低，影響航行安全。

（4）沿海地區(qū)沙漠分布面積較廣的原因主要從大氣環(huán)流、洋流等角度分析影響降水的因素，由于降水少，所以氣候干旱，沙漠分布廣。從大氣環(huán)流看，位于副熱帶高氣壓帶控制和東南信風(fēng)影響，加之沿岸寒流降溫減濕，所以沙漠廣布。

【點(diǎn)睛】1.影響氣候.暖流增溫、增濕,寒流降溫、減濕.發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象時(shí),洋流發(fā)生改變,對(duì)世界上很多地區(qū)的氣候都有影響,包括對(duì)我國(guó).6 / 7

2.影響海洋生物資源.有寒暖流交匯的海區(qū),海水受到擾動(dòng),可以將下層營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層,為浮游生物提供充足的養(yǎng)料,從而為魚類提供充足的餌料,有利于魚類大量繁.寒暖流交匯也能夠形成水障,使得魚群集中,往往形成較大的漁場(chǎng)（如北海漁場(chǎng)、北海道漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)）.有上升補(bǔ)償流的地方也能形成大的漁場(chǎng)（如秘魯漁場(chǎng)）.3.影響海洋航行的速度與安全.順著洋流航行可以加快速度,節(jié)省燃料,節(jié)省時(shí)間；逆著洋流航行會(huì)減慢速度,浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)燃料.寒、暖流的交匯處容易形成海霧,從而不利于海上航行.從北極地區(qū)南下的洋流也會(huì)攜帶海冰,威脅海上航行安全（如泰坦尼克號(hào)撞冰山事件）.4.影響海洋環(huán)境.對(duì)于海洋污染來說,既可以使污染物因迅速擴(kuò)散而加快其稀釋和凈化的速度,也相應(yīng)地使污染范圍擴(kuò)大.5.影響全球的水熱平衡.洋流流動(dòng)的過程中伴隨著水分和熱量的交換

14．主要客源市場(chǎng)：主要是中東部各大院校的學(xué)生。原因：集自然風(fēng)光與民風(fēng)民俗為一體，旅游資源種類多；集歷史文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值為一體，旅游價(jià)值高：緊鄰東部沿海地區(qū)，交通便捷；基礎(chǔ)設(shè)施完善，接待能力強(qiáng)；景區(qū)門票、食宿等費(fèi)用較低，符合學(xué)生正常消費(fèi)水平(任答4點(diǎn)即可)

【解析】沂蒙山大洼寫生基地的主要客源市場(chǎng)，主要從寫生角度分析，即部分大學(xué)生。分析能夠吸引他們到此寫生的主要原因要結(jié)合景區(qū)特點(diǎn)及旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià)從市場(chǎng)、交通、資源價(jià)值等角度分析。這里集自然風(fēng)光與民風(fēng)民俗為一體，旅游資源種類多；集歷史文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值為一體，旅游價(jià)值高：緊鄰東部沿海地區(qū)，交通便捷；基礎(chǔ)設(shè)施完善，接待能力強(qiáng)；景區(qū)門票、食宿等費(fèi)用較低，符合學(xué)生正常消費(fèi)水平，所以吸引學(xué)生寫生。

15．毀林開荒、圍墾湖泊等造成的湖泊面積萎縮，湖泊對(duì)徑流的調(diào)著能力下降；湖泊對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用減；超標(biāo)排污、違法養(yǎng)殖造成湖水水質(zhì)惡化；非法釆砂彯響防洪、航運(yùn)，破壞生物棲已地；過度捕撈造成湖泊生物多樣性減少(其他答案合理也可酌情給分)

【解析】由材料可知，湖長(zhǎng)有嚴(yán)格湖泊水城空間管控，嚴(yán)格控制開發(fā)利用行為；加強(qiáng)湖泊岸線管理保護(hù)，實(shí)行分區(qū)管理，強(qiáng)化岸線用途管制；加強(qiáng)湖泊水資源保護(hù)和水污染防治，落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度和排污許可證制度，嚴(yán)格控制入潮污染物總量；加大湖泊水環(huán)境綜合整治力度；開展湖泊生態(tài)治理與修復(fù)；健全湖治執(zhí)法監(jiān)管機(jī)制等六大任務(wù)，所以我國(guó)湖泊目前存在毀林開荒、圍墾湖泊等造成的湖泊面積萎縮，湖泊對(duì)徑流的調(diào)著能力下降；湖泊對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用減；超標(biāo)排污、違法養(yǎng)殖造成湖水水質(zhì)惡化；非法釆砂彯響防洪、航運(yùn)，破壞生物棲已地；過度捕撈造成湖泊生物多樣性減少等問題。

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