第一篇：教育系統(tǒng)“三名工程”實(shí)施辦法

教育系統(tǒng)“三名工程”實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，進(jìn)一步加快我市中小學(xué)校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐，促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，根據(jù)《中共***市委市人民政府印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加快教育改革和發(fā)展三年行動計(jì)劃〉的通知》（筑黨發(fā)〔2013〕9號）精神及《2013年度***市人才工作目標(biāo)檢查考核指標(biāo)》（筑人才發(fā)〔2013〕4號）要求，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本辦法。

一、組織實(shí)施

“三名工程”（名校長、名班主任、名教師）每兩年實(shí)施一次，分三個項(xiàng)目進(jìn)行，其中名校長40名、名班主任60名、名教師100名，分別從各級各類學(xué)校在崗在職校長、現(xiàn)任班主任、教師中產(chǎn)生。具體工作由***市教育局負(fù)責(zé)組織。

二、申報條件

（一）名校長

1．具備《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》規(guī)定的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，符合《全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求》中的相關(guān)規(guī)定。

2．擔(dān)任正副校長的時間原則上在五年以上。

3．全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，辦學(xué)目標(biāo)明確，要有獨(dú)特的辦學(xué)思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，勇于開拓創(chuàng)新，教育教學(xué)管理及辦學(xué)效益在全市乃至全省教育界有較高的知名度。具有廣泛的社會認(rèn)同度。

4．有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深受師生尊重、深得教職工信任，在教職工中威信高。

5．依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實(shí)績突出。在實(shí)施素質(zhì)教育，推行教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平與效益方面成績顯著，學(xué)?？剌z保學(xué)效果明顯，在及格率、鞏固率、提高率、優(yōu)秀率方面保持較高水平。

市三年一輪的教師綜合素質(zhì)考核中認(rèn)定為優(yōu)秀等次。

4．班級管理及教書育人能力強(qiáng)，近三年來，在班集體建設(shè)、學(xué)生品德發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量等方面成績突出。所任教的班級控輟保學(xué)效果明顯，在及格率、鞏固率、提高率、優(yōu)秀率方面保持較高水平。所帶班級獲得過縣級及以上教育部門認(rèn)定的先進(jìn)班集體或文明班級，師生關(guān)系和諧。

5．積極開展班級管理研究，近三年來承擔(dān)過市級及以上有關(guān)班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果。在市級及以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表過班主任工作論文或德育工作論文。

6．關(guān)愛每一個學(xué)生，注重與家庭、社區(qū)的溝通協(xié)調(diào)，積極開展家訪，深受學(xué)生愛戴，家長、社會反映好，在同行中具有較高的知名度和影響力。

7．所任班級未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

（三）名教師

1．具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格和任用條件，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，師德高尚，在同行中具有較高的知名度和影響力，深受學(xué)生愛戴，家長、社會反映好。

2．教育教學(xué)思想先進(jìn)，具有改革創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，近五年在全市三年一輪的教師綜合素質(zhì)考核中認(rèn)定為優(yōu)秀等次。長期在教學(xué)一線工作，教齡滿10年以上的市級及以上骨干教師，任課節(jié)數(shù)不少于全校平均數(shù)。長期承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)超工作量者優(yōu)先。

3．積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績突出。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上具有特色，具有較強(qiáng)的處理教育教學(xué)中疑難問題的能力，所任學(xué)科教學(xué)成績一直保持在本地區(qū)前列。在市級及以上教育部門組織的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等教育教學(xué)崗位技能競賽

射作用，帶動和指導(dǎo)其他學(xué)校工作。以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，每年至少承擔(dān)一次主題展示活動，主動指導(dǎo)、幫助結(jié)對學(xué)校校長工作。每年帶幫3-5名校級干部，使他們的管理水平和工作業(yè)績顯著提高。

2．組織并參加名校長工作室的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研修等各項(xiàng)活動。

3．承擔(dān)市和區(qū)（市、縣）教育行政部門下達(dá)的有關(guān)師訓(xùn)、干訓(xùn)任務(wù)和市級以上教育科學(xué)課題研究活動。

（二）名班主任

1．充分發(fā)揮名班主任示范輻射作用，每年至少承擔(dān)一次市級及以上班會觀摩課或德育工作講座。主持或參加市級以上班主任工作管理的科研課題研究，并有科研成果產(chǎn)生。在學(xué)校德育工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2．每年要帶幫年輕班主任3-5名，每屆任職期內(nèi)帶幫的年輕班主任至少有2人在縣級及以上班主任管理（或業(yè)務(wù)）工作崗位技能競賽中獲獎。

3．組織并參加名班主任工作室的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研修、教研等各項(xiàng)活動。

4．承擔(dān)一定的中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，同時較好完成市和區(qū)（市、縣）教育行政部門下達(dá)的教育教學(xué)研究及其它任務(wù)。

（三）名教師

1．每年應(yīng)在市級及以上范圍至少開設(shè)一次高質(zhì)量、高水平的示范課或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)講座等；積極培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，每年帶教3-5名青年教師，所指導(dǎo)的青年教師在每屆任職期內(nèi)至少有2人應(yīng)在縣級及以上教學(xué)崗位技能競賽中獲獎或在學(xué)術(shù)研究中取得顯著成績。

2．開展教育科研工作，主持或參與市級及以上重點(diǎn)科研課題的研究。在校本教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

種形式予以推廣。

六、經(jīng)費(fèi)保障

市每年預(yù)算一定的經(jīng)費(fèi)用于名校長、名班主任、名教師選拔、管理及工作推進(jìn)；用于名校長、名班主任、名教師工作室的建設(shè)和工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)、工作經(jīng)費(fèi)等的開支。

七、相關(guān)要求

（一）對教育教學(xué)成績特別突出的人員經(jīng)***市名校長、名班主任、名教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，可以破格申報。

（二）學(xué)校校級干部不能申報名教師和名班主任；學(xué)校中層干部申報名教師、名班主任的，必須達(dá)到規(guī)定的課時量，其他條件參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二篇：三名工程講話稿

三名工程專家入駐儀式講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

下午好!今天我非常榮幸能夠參加中德?？谱o(hù)理人才教育“三名工程”團(tuán)隊(duì)的進(jìn)駐儀式，在這里我代表深圳市護(hù)理學(xué)會對Iris Meyenburg-Altwarg（愛麗絲 曼伯格）教授及團(tuán)隊(duì)成員表示熱烈的歡迎！

眾所周知，深圳是一個年輕的城市。在這片土地上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅猛。但是我們的醫(yī)療護(hù)理水平還不能滿足當(dāng)前社會群眾的需求。為全面提升深圳特區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生質(zhì)量，打造高水平醫(yī)療中心，市政府于2014年啟動實(shí)施“醫(yī)療衛(wèi)生三名工程”項(xiàng)目，通過資金、人才政策、安居保障等全方位的資源投入和保障，吸引一流醫(yī)學(xué)人才和團(tuán)隊(duì)，支持高水平醫(yī)院發(fā)展，鍛造深圳特區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)質(zhì)量名片。在此感謝深圳市政府、衛(wèi)計(jì)委、醫(yī)管中心對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的大力支持！

專科護(hù)士是護(hù)士繼學(xué)歷教育后，在某一臨床?？七M(jìn)行縱深培養(yǎng)，是滿足當(dāng)今醫(yī)療專科日益精細(xì)化發(fā)展需求的重要舉措。但由于我國醫(yī)療體制等各方面的原因，?？谱o(hù)士培養(yǎng)一直未形成規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)體系。

今天我們終于迎來了Iris Meyenburg-Altwarg（愛麗絲 曼伯格）教授帶領(lǐng)的中德?？谱o(hù)理人才教育團(tuán)隊(duì)，作為深圳市為數(shù)不多的護(hù)理“三名工程”團(tuán)隊(duì)之一，它的進(jìn)駐承載了我們護(hù)理人太多的期冀和希望。眾所周知，德國具有規(guī)范化的教育認(rèn)證體系，職業(yè)教育排名世界第一。南方醫(yī)科大學(xué)作為廣東省高水平建設(shè)的院校，具有雄厚的教學(xué)師資和實(shí)踐教育基地。今天兩者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合進(jìn)駐南方醫(yī)科大學(xué)深圳醫(yī)院，注定會作為深圳市護(hù)理界發(fā)展的里程碑載入史冊。我們有理由相信他們將會為深圳市乃至全國的?？谱o(hù)理人才培養(yǎng)提供標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。在不久的將來我們將共同見證合作的成果-眾多優(yōu)秀的高層次、高水平的專科護(hù)理人才走入深圳市各級醫(yī)院。

最后預(yù)祝中德?？谱o(hù)理人才教育團(tuán)隊(duì)與南方醫(yī)科大學(xué)深圳醫(yī)院合作取得圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：三名工程學(xué)習(xí)心得體會

“三名工程”啟動儀式心得體會

賈莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

侯興江

為進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長、教師和班主任隊(duì)伍整體水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，商河縣教體局自今年起實(shí)施以培養(yǎng)“名校長”、“名班主任”、“名師”為主要內(nèi)容的“三名”工程。5月18日，“三名”工程啟動儀式在弘德中學(xué)禮堂舉行。教體局黨委書記、局長張林堂出席儀式并講話。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理員、中小學(xué)校長、名師與名班主任人選代表及縣教研室全體教研員共計(jì)1000余人參加活動。

今年以來，商河縣教體局加大了課堂教學(xué)改革力度，制定了《商河縣教育體育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全縣各級各類學(xué)校也同步制定了深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，加大經(jīng)費(fèi)投入，提高師資水平，為課改的深入推進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)保障。本次“三名”工程啟動儀式，將是全縣校長、教師和班主任培訓(xùn)的開始，今后三年的時間將針對不同層面開展多形式、多樣化，以考核評價為保障的系統(tǒng)培訓(xùn)，全面提高教學(xué)管理隊(duì)伍水平，為課堂教學(xué)改革的推進(jìn)提供人才支持。

在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了升華。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、勤于學(xué)習(xí)

作為一名教師，努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出，是每一位教師畢生的追求。所有這些的獲得都離不開兩個字，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式很多，我們可以多讀、精讀書籍，它可以提高我們的文化底蘊(yùn)、提高我們的專業(yè)理論水平、能彌補(bǔ)我們內(nèi)心的寂寞與空虛、提高我們的幸福指數(shù)。課堂教學(xué)中我們要善于向電視、電影學(xué)習(xí)。“好的節(jié)目勝過千言萬語”，電視、電影節(jié)目直觀而形象，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果我們能把看電視、看電影時的那份感動，變成學(xué)習(xí)中的真實(shí)，效果一定是非常好的。當(dāng)然我們的成長更離不開專家的引領(lǐng)，自我反思和同伴的互助。在今后的教學(xué)中，我會將老師的理論、方法付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進(jìn)步，會取得更好的成績。

二、教育既要有愛又要有心

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！币?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。師愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁，學(xué)生沒有貧富貴賤之分。除此之外，我們還要細(xì)心，要善于捕捉學(xué)生身上的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，及時的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與鞭笞。讓學(xué)生在學(xué)校能體會到家的溫暖，在老師的身上能體會到父母般的關(guān)心，從而使學(xué)生愛校、愛班如愛家。當(dāng)然師愛也是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，從童年給孩子種下一粒善良的種子，關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要為學(xué)生一生的幸福著想。

三、教師要有創(chuàng)新意識

沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，創(chuàng)新就要善于接受新的東西，沒有學(xué)習(xí)的創(chuàng)新是不可能的。創(chuàng)新是在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。既要吸收前人的成果，又要敢于突破前人思想的束縛，敢于改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，突破原有的教學(xué)思維，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)、符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法，摸索一種符合教學(xué)規(guī)律的課堂過程、教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成一套具有自己特色的教學(xué)思想。作為教師要有獨(dú)立的思想，對不懂的事物要積極探索，敢于推陳出新，不能墨守成規(guī)，總跟在別人的后面走。我們要創(chuàng)作性的進(jìn)行教學(xué)，我們要敢于向問題挑戰(zhàn)，遇到問題不是退縮而是積極地面對，尋找簡潔、高效的解決方案。

四、教師要善于總結(jié)、勤于反思

著名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)給教師的成長寫了一個簡潔的公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，這足以可以證明反思的重要性。在課堂上，要記下教學(xué)活動中的閃光點(diǎn)，如：有時精彩的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛特別活躍；有時恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了某種成功的教學(xué)方法；有時教師靈機(jī)一動，有了解決問題的妙想；有時教學(xué)效果超越了預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)，引起了學(xué)生超乎尋常的共鳴；有時課堂教學(xué)中的某一應(yīng)變措施特別得當(dāng)；有時開展探究合作活動取得意外的成功；有時某些教育思想得到了有效的滲透；有時備課未曾考慮到，而在課堂上突然閃現(xiàn)出靈感的火花等，如果能將它們及時的整合，可以促進(jìn)教師自身快速的發(fā)展。一節(jié)課后及時反思并養(yǎng)成習(xí)慣，俗話說“智者千慮，必有一失”。即使是成功的課堂活動，也難免有疏漏、失誤之處，有不盡如人意的地方。如：有時教材內(nèi)容處理得不妥；有時教學(xué)方法選取用不佳；有時師生間的教學(xué)活動不夠協(xié)調(diào)；有時教學(xué)效果不太理想；有時教學(xué)中出現(xiàn)了一個看似很小卻無從下手的問題，使自己處于尷尬的境地；有時學(xué)生活動組織的不夠嚴(yán)謹(jǐn)；有時活動的內(nèi)容沒有價值等等。如果教師在每堂課后都能仔細(xì)查找教學(xué)中的不足和失誤，對課堂活動失敗的原因認(rèn)真地剖析，多積累屬于自己的“案例”，同時對癥下藥尋找解決“方案”，就會收到“吃一塹，長一智”的效果。有了這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才能避免和減少失誤，才能不斷提高自己，才能提高課堂效率。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛槊處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。并努力提高政治思想覺悟、補(bǔ)充更新專業(yè)知識，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作實(shí)施辦法

教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作實(shí)施辦法

一 總 則

第一條 為進(jìn)一步規(guī)范我縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作，促進(jìn)各級各類學(xué)校、單位遵守國家財(cái)經(jīng)法規(guī)，規(guī)范內(nèi)部管理，加強(qiáng)廉政建設(shè)，維護(hù)合法權(quán)益，防范風(fēng)險，提高教育資金使用效益，根據(jù)《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》、《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好教育內(nèi)部審計(jì)工作的通知》及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。

第二條 教育內(nèi)部審計(jì)是我縣教育局內(nèi)審機(jī)構(gòu)、內(nèi)審人員對所屬單位財(cái)務(wù)收支、經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)、合法和效益，依法進(jìn)行獨(dú)立監(jiān)督、評價。

二 組織和領(lǐng)導(dǎo)

第三條 教育內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在教育局局長的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)國家法律、法規(guī)和政策，以及上級部門和本部門的規(guī)章制度，獨(dú)立開展內(nèi)審工作，對教育局局長負(fù)責(zé)并報告工作，同時接受國家審計(jì)機(jī)關(guān)和上級教育行政部門內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。

第四條 教育局局長領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部審計(jì)工作的主要職責(zé)：

（一）建立健全內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，并保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性，完善內(nèi)部審計(jì)規(guī)章制度；

（二）定期研究、部署和檢查審計(jì)工作，及時審批審計(jì)工作計(jì)劃、審計(jì)報告，督促審計(jì)意見或?qū)徲?jì)決定的執(zhí)行；

（三）支持內(nèi)審機(jī)構(gòu)和內(nèi)審人員依法履行職責(zé)，并提供經(jīng)費(fèi)保證和工作條件；

（四）對成績顯著的內(nèi)審人員進(jìn)行表彰和獎勵；

（五）及時處理審計(jì)懲處事項(xiàng)；

（六）加強(qiáng)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)解決審計(jì)人員在培訓(xùn)、專業(yè)職務(wù)評聘和待遇等方面存在的實(shí)際困難和問題。

三 機(jī)構(gòu)和人員

第五條 教育內(nèi)審機(jī)構(gòu)應(yīng)按照職責(zé)分明、科學(xué)管理和審計(jì)獨(dú)立性的原則設(shè)置，配備具有內(nèi)部審計(jì)崗位資格的專職審計(jì)人員。根據(jù)工作需要，也可以聘請?zhí)丶s審計(jì)人員和兼職審計(jì)人員。

第六條 教育內(nèi)審機(jī)構(gòu)在審計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部審計(jì)制度，保證審計(jì)質(zhì)量，提高審計(jì)效率。第七條 審計(jì)人員辦理審計(jì)事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則和內(nèi)審人員職業(yè)道德規(guī)范。第八條 審計(jì)人員辦理審計(jì)事項(xiàng)，與被審計(jì)單位或?qū)徲?jì)事項(xiàng)有直接利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。第九條 審計(jì)人員依法履行職責(zé)，受法律保護(hù)，任何單位和個人不得設(shè)置障礙和打擊報復(fù)。四 職責(zé)和權(quán)限

第十條 內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和審計(jì)人員主要對下列事項(xiàng)進(jìn)行審計(jì)：

（一）財(cái)務(wù)收支及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動；

（二）預(yù)算執(zhí)行和決算；

（三）預(yù)算內(nèi)外資金的管理和使用；

（四）專項(xiàng)教育資金的籌措、撥付、管理和使用；

（五）固定資產(chǎn)的管理和使用；

（六）建設(shè)、修繕工程項(xiàng)目；

（七）對外投資項(xiàng)目；

（八）內(nèi)部控制制度的健全、有效及風(fēng)險管理；

（九）經(jīng)濟(jì)管理和效益情況；

（十）有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人的任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任；

（十一）上級主管部門交辦的其他事項(xiàng)。

第十一條 教育內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)對本系統(tǒng)所屬單位財(cái)務(wù)收支及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動中的重大事項(xiàng)組織或進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查，并向教育局局長報告審計(jì)調(diào)查結(jié)果。

教育內(nèi)審機(jī)構(gòu)根據(jù)工作需要，經(jīng)教育局黨委會批準(zhǔn)，可委托社會中介機(jī)構(gòu)對事項(xiàng)進(jìn)行審計(jì)。

第十二條 教育內(nèi)審機(jī)構(gòu)在履行審計(jì)職責(zé)時，具有下列主要權(quán)限：

（一）要求有關(guān)單位按時提供財(cái)務(wù)收支預(yù)、決算、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表和其他有關(guān)文件、資料等；

（二）對審計(jì)涉及的有關(guān)事項(xiàng)，向有關(guān)單位和個人進(jìn)行調(diào)查并取得有關(guān)文件、資料和證明材料；

（三）審核憑證、帳表、決算，檢查資金和財(cái)產(chǎn)，檢查有關(guān)電子數(shù)據(jù)和資料，勘察現(xiàn)場實(shí)物；

（四）參加教育局的有關(guān)會議，召開與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的會議；

（五）對正在進(jìn)行的嚴(yán)重違法違紀(jì)、嚴(yán)重?fù)p失浪費(fèi)的行為，做出臨時的制止決定；

（六）對可能轉(zhuǎn)移、隱藏、篡改、毀棄的會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表以及與經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)的資料，經(jīng)教育局黨委會批準(zhǔn)，有權(quán)采取暫時封存的措施；

（七）參與制定有關(guān)的規(guī)章制度，起草內(nèi)部審計(jì)規(guī)章制度；

（八）向有關(guān)單位提出改進(jìn)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的建議；對模范遵守和維護(hù)財(cái)經(jīng)法紀(jì)成績顯著的單位和人員提出給予表彰的建議；對違法違規(guī)和造成損失浪費(fèi)的行為提出糾正、處理的意見；對嚴(yán)重違法違規(guī)和造成嚴(yán)重?fù)p失浪費(fèi)的有關(guān)單位和人員提出移交紀(jì)檢、監(jiān)察或司法部門處理的建議。

第十三條 教育內(nèi)部審計(jì)可以利用國家審計(jì)機(jī)關(guān)、上級部門內(nèi)審機(jī)構(gòu)和社會中介機(jī)構(gòu)的審計(jì)結(jié)果；教育內(nèi)部審計(jì)的審計(jì)結(jié)果經(jīng)教育局主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)同意后，可提供給有關(guān)部門。

五 工作程序

第十四條 教育內(nèi)部審計(jì)工作的主要程序：

（一）根據(jù)縣教育局的中心任務(wù)和上級部門內(nèi)審機(jī)構(gòu)的部署，制定和階段性審計(jì)工作計(jì)劃，報經(jīng)局長批準(zhǔn)后組織實(shí)施；

（二）內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)實(shí)施審計(jì)，應(yīng)組成審計(jì)組，編制審計(jì)方案，并于實(shí)施審計(jì)前向被審計(jì)單位送達(dá)審計(jì)通知書；特殊審計(jì)業(yè)務(wù)的審計(jì)通知書可在實(shí)施審計(jì)時送達(dá)；涉及有關(guān)單位內(nèi)個人責(zé)任的審計(jì)項(xiàng)目，審計(jì)通知書應(yīng)抄送被審計(jì)者本人；

（三）審計(jì)人員對審計(jì)事項(xiàng)實(shí)施審計(jì)，取得有關(guān)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿；審計(jì)人員取得的審計(jì)證據(jù)，如有必要，應(yīng)經(jīng)證據(jù)提供者簽證；審計(jì)人員對審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題，可隨時向被審計(jì)單位和人員提出改進(jìn)的建議；

（四）審計(jì)組對審計(jì)事項(xiàng)實(shí)施審計(jì)后，編制審計(jì)報告，并征求被審計(jì)單位意見；被審計(jì)單位應(yīng)當(dāng)自接到審計(jì)報告之日起十個工作日內(nèi)，將其書面意見送交審計(jì)組，逾期即視為無異議；

（五）內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對審計(jì)報告進(jìn)行審核后，報教育局局長審批；

（六）內(nèi)審機(jī)構(gòu)應(yīng)對重要審計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行后續(xù)審計(jì)，檢查被審計(jì)單位對審計(jì)發(fā)現(xiàn)的問題所采取的糾正措施及其效果；

（七）內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在審計(jì)事項(xiàng)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定建立和管理審計(jì)檔案。

六 法律責(zé)任

第十五條 違反本實(shí)施意見，有下列行為之一的單位和個人，內(nèi)審機(jī)構(gòu)根據(jù)情節(jié)輕重，可以提出警告、通報批評、經(jīng)濟(jì)處理或移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)處理等建議，報教育局負(fù)責(zé)人后予以處理：(一)拒絕或拖延提供與審計(jì)事項(xiàng)有關(guān)的文件、會計(jì)資料和證明材料的；

(二)轉(zhuǎn)移、隱匿、篡改、毀棄有關(guān)文件和會計(jì)資料的；

(三)轉(zhuǎn)移、隱匿違法所得財(cái)產(chǎn)的；

(四)弄虛作假，隱瞞事實(shí)真相的；

(五)阻撓審計(jì)人員行使職權(quán)，抗拒、破壞監(jiān)督檢查的；

(六)拒不執(zhí)行審計(jì)決定的；

(七)報復(fù)陷害審計(jì)人員或檢舉人員的。

以上行為構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)移交司法機(jī)關(guān)處理。

第十六條 違反本實(shí)施意見，有下列行為之一的內(nèi)審機(jī)構(gòu)和內(nèi)審人員，由教育局根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予批評

教育或行政處分：

(一)利用職權(quán)，謀取私利的；

(二)弄虛作假，徇私舞弊的；

(三)玩忽職守，給國家和單位造成重大損失的；

(四)泄露國家秘密和被審計(jì)單位秘密的。

以上行為構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)移交司法機(jī)關(guān)處理。七 附 則

第十七條 本實(shí)施辦法自2011年9月1日起施行。

第五篇：三名工程學(xué)校業(yè)績總結(jié)

學(xué)校業(yè)績總結(jié)

——鞏留縣第二中學(xué)

鞏留縣第二中學(xué)是用漢、哈、維三種語言授課的完全中學(xué)，學(xué)校占地面積120畝，建筑面積26000平方米，綠化面積38000平方米，硬化面積22000平方米，有綜合教學(xué)樓3棟，公寓2棟，實(shí)驗(yàn)樓1棟，有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道操場，是一所功能齊全，設(shè)施完善的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生2288名，教學(xué)班43個，其中漢語部教學(xué)班24個，在校學(xué)生1518人。民語部教學(xué)班19個，學(xué)生770人，其中雙語班9個，學(xué)生348人，現(xiàn)有在校教職工165名。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，按照黨的教育方針辦學(xué)，以“學(xué)思、奮進(jìn)、誠信、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了“知禮、守紀(jì)、勤學(xué)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“求實(shí)、創(chuàng)新、愛生、善教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、苦練、尊師、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生健康成長。向管理要質(zhì)量，學(xué)校內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)管理，爭創(chuàng)一流，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。近三年來學(xué)校先后獲得深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動學(xué)校德育工作創(chuàng)新“先進(jìn)學(xué)校”、“自治區(qū)模范教工之家”、自治區(qū)“和諧校園”、自治區(qū)“文明單位“、州級”紅十字青少年工作先進(jìn)學(xué)?！啊⒅菁壗炭蒲小毕冗M(jìn)單位“、”州級綠色學(xué)?！?、州級”優(yōu)秀志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)“、州級”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”、州級“衛(wèi)生紅旗單位”、鞏留縣“六個好”學(xué)校黨支部、鞏留縣先進(jìn)基層黨支部、鞏留縣共青團(tuán)工作先進(jìn)集體、鞏留縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、鞏留縣園林綠化工作先進(jìn)單位、鞏留縣教學(xué)進(jìn)步先進(jìn)單位等等眾多榮譽(yù)稱號。

一、明確辦學(xué)方向和目標(biāo)，辦具有民漢合校特色的精品學(xué)校。

我校于2009年9月進(jìn)行了民漢合校，原二中、一中、三中的高中部合并到我校，2012年2月28日，高中部搬遷至高級中學(xué)，原一中、三中初中部與二中初中部合并。

合校以來我們一方面狠抓師生的民族團(tuán)結(jié)思想教育，一方面狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化。

（一）落實(shí)黨的教育方針，端正辦學(xué)思想。

樹立“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念。開展豐富多彩的活動，以構(gòu)建教育教學(xué)、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的活動為平臺，實(shí)施素質(zhì)教育。以民族團(tuán)結(jié)教育為思想教育的主要內(nèi)容，以“梓樹精神”為引領(lǐng)，宣傳教育中華民族吃苦耐勞、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、寬厚包容、顧全大局、一絲不茍等各民族共同崇尚的中華民族的高貴品質(zhì)和傳統(tǒng)美德，教育廣大師生繼承和弘揚(yáng)“正直、樸實(shí)、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)”的二中精神。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)。

德育在教育工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅(jiān)持主張“每一個教職員工都是德育工作者”，通過“潤物細(xì)無聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作直接影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個學(xué)校無形的鏡子、無形的臉面，校風(fēng)的好壞，既決定著教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低，也反映了教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的高低。基于這一認(rèn)識，我們狠抓德育教育，發(fā)揮主陣地作用。

1、健全學(xué)校管理制度，科學(xué)管理，實(shí)行中層包干制，將中層領(lǐng)導(dǎo)分到各班，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、紀(jì)律等事務(wù)，力爭做到全員育人。

2、、重視民族團(tuán)結(jié)教育，結(jié)合實(shí)際組織了“手拉手”“你在我家吃馓子，我在你家吃月餅”等活動，古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子親率中層領(lǐng)導(dǎo)給少數(shù)民族老師拜年，在增進(jìn)相互了解的同時也進(jìn)一步了解不同的民風(fēng)民俗。

3、重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育；組織好每周一的升旗儀式，利用國旗下演講對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的德育教育。開展 “道德講堂”“消防安全”“法制講座”等主題教育，并定期組織參加消防、地震演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、扎實(shí)開展養(yǎng)成教育活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生宿舍每周一次大檢查，并將評比結(jié)果在周一升旗儀式上公布，規(guī)范車棚管理，一班一車棚，獨(dú)立管理，杜絕了丟自行車的現(xiàn)象。經(jīng)過努力，我校學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生等有了很大的改善，校園面貌煥然一新。路隊(duì)制管理初見成效。

5、加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。建成心里咨詢室“青蘋果之家”，專人負(fù)責(zé)開設(shè)心理健康講座和專欄，得到了師生的一致好評，也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和高度評價。

（三）健全管理體制，和諧人際關(guān)系

合校后認(rèn)真執(zhí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，樹立集體學(xué)習(xí)、集體決策的管理意識，建立政治學(xué)習(xí)和黨政工作的周一例會制度。學(xué)校各項(xiàng)工作統(tǒng)一管理、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實(shí)。強(qiáng)化工作的整體協(xié)調(diào)和專業(yè)指導(dǎo)，年級統(tǒng)一管理，教研活動民漢教師一起參與活動。營造民主、平等、和諧的雙語學(xué)習(xí)氛圍。民漢師生在一起交流學(xué)習(xí)，提出“每周一詞”要求，即民語言教師每周掌握本學(xué)科的一個漢語詞?；ハ嘧鹬兀灰黄饏⑴c活動，相互信任，做到民漢合校的“合”，不是形式上的“合并”，而是生存上的認(rèn)可；感情上的融合，思想上的認(rèn)同。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境。

校園文化是校園組織成員的精神皈依，是教師認(rèn)同的信念、觀念、語言、禮儀的聚合體。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指南，以全面提升教育品位為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，打造和諧校園為具體目標(biāo)，挖掘一切可以利用的文化資源，將精華融注到校園文化中，建構(gòu)起積淀厚重、情理交融、充滿活力、風(fēng)貌獨(dú)特的二中特色文化。即精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化。精神文化建設(shè)：（1）進(jìn)一步弘揚(yáng)梓樹精神，教育廣大師生繼承和發(fā)揚(yáng)正直、樸實(shí)、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)的梓樹精神，并在此精神引領(lǐng)下，創(chuàng)辦了梓刊、成立梓園文學(xué)社，進(jìn)一步完善了校園刊物，增加其含金量；重新設(shè)計(jì)了樓名、路名，為二中所有建筑物賦予新的德育內(nèi)涵。（2）立足學(xué)校實(shí)情，重新設(shè)計(jì)布置樓道文化，學(xué)校將鞏留自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、特色農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)特色、文明禮儀、國學(xué)、傳統(tǒng)美德教育等方面的內(nèi)容有意識地融入樓道布置中，形成了獨(dú)具特色的走廊文化，使學(xué)生在潛移默化中受到感染與熏陶。（3）成立以梓樹文化為內(nèi)涵的“黑白鍵”、“美麗花”、“線之美”、“梓緣”合唱團(tuán)等17個社團(tuán)，參與學(xué)生三百余名。豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。

物質(zhì)文化建設(shè)：以梓樹精神為引領(lǐng)，精心打造了“民族團(tuán)結(jié)、愛國主義、道德模范、國防教育、平安教育、科技教育”六塊德育教育陣地，使鞏留二中處處彰顯德育特色。改善老師的辦公條件，真正實(shí)現(xiàn)電子化辦公，努力做到教師人手一臺電腦，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的最大優(yōu)化和共享。

行為文化建設(shè)：學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范師生的儀容儀表，從著裝、發(fā)型、言談舉止方面都做了進(jìn)一步的要求，教育教師儀態(tài)大方，舉止得體。教育學(xué)生整潔樸素，統(tǒng)一穿校服，佩戴校牌，不穿奇裝異服，杜絕攀比及追求時尚的心理，在各族群眾面前展現(xiàn)我們二中人良好的精神風(fēng)貌。

制度文化建設(shè)：對學(xué)校教職工實(shí)行“人性化加制度化”管理，在原有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善《鞏留縣第二中學(xué)考勤制度》《教師量化考核方案》和《鞏留縣第二中學(xué)班主任量化細(xì)則》等制度。制定《學(xué)校文明辦公室獎懲辦法》及《文明宿舍評比細(xì)則》，從而使學(xué)校各項(xiàng)制度更合理，更具人性化。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)。

學(xué)校把建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工程來抓，作為推動課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，采取的措施有：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展校本培訓(xùn)。以教師自學(xué)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：教育政策與法律法規(guī)，課程方案，各學(xué)科課程及標(biāo)準(zhǔn)解讀，課題研究常識，校本課程開發(fā)知識，課程資源知識，研究性學(xué)習(xí)知識，教學(xué)常規(guī)要求等。進(jìn)行“教育改革政策測試”與“教育教學(xué)教研通識測試”，加深教師的認(rèn)識與理解，確保思想認(rèn)識到位。

2、實(shí)行教師專業(yè)測試制度和新老教師結(jié)對互助制度。

學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn)行一至二次業(yè)務(wù)測試，了解教師對本學(xué)科專業(yè)知識的掌握情況，以考促學(xué)，督促教師深刻把握教材，熟練掌握學(xué)科專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。

鑒于我校年輕教師比例越來越高，學(xué)校把年輕教師的培養(yǎng)發(fā)展作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，對年輕教師提出“五個一”即每位青年教師承擔(dān)或參與一項(xiàng)研究課題，研讀一本教改論著，備出一篇優(yōu)秀教案，上好一堂匯報課，寫出一篇教學(xué)感悟論文。實(shí)施青藍(lán)工程，堅(jiān)持師徒結(jié)對制度，選擇骨干教師擔(dān)任年輕教師的導(dǎo)師，指導(dǎo)教師每學(xué)期做到“四個10”：聽10節(jié)課，檢查10次教案，檢查10次作業(yè)，解析10次教材。從師德、備課、上課、布置作業(yè)、管理學(xué)生、課題研究等方面悉心指導(dǎo)年輕教師，幫助年輕教師站穩(wěn)講臺，提高素質(zhì)，盡快成為合格教師，并努力向優(yōu)秀教師、骨干教師發(fā)展。

3、認(rèn)真上好“兩課”。即組織骨干教師上示范課，發(fā)揮引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的示范作用；組織年輕教師上匯報課，對年輕教師的課堂教學(xué)，從課堂管理、是否落實(shí)新課程理念、基本素養(yǎng)等方面進(jìn)行評價，督導(dǎo)年輕教師不斷提高課堂教學(xué)水平，有效落實(shí)“以學(xué)生為本”的新課程理念。

4、開展基本功培訓(xùn)。每學(xué)期組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功訓(xùn)練與比賽，夯實(shí)教師的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。

5、舉行課堂教學(xué)大賽。推出具有學(xué)校最高水平、符合新課程理念的優(yōu)質(zhì)課、研討課，為教師交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采、推動課堂教學(xué)改革，提供平臺，創(chuàng)造機(jī)會，在此過程中培養(yǎng)新秀，發(fā)展骨干，打造名師。

四、堅(jiān)持科研興校，充分發(fā)揮校本教研在提升辦學(xué)品位中的作用。學(xué)校制定了校本教研制度、實(shí)施細(xì)則，有計(jì)劃的開展校本教研活動，做到校本教研有主題、有記錄、有要求、有效果。

1、實(shí)施按周聽課制度，聚焦課堂教學(xué)行為。要求每位教師每學(xué)期聽規(guī)定節(jié)數(shù)的課，高級職稱教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，中級職稱教師不少于12節(jié)，初中職稱教師不少于16節(jié)，新任教師不少于20節(jié)。聽課任務(wù)分散在各周完成。以聽本年級、本學(xué)科教師的課為主，增強(qiáng)聽課、評課的針對性、實(shí)效性。

2、開展“解析教材”校本教研活動。針對課改后教材發(fā)生變化，新任教師多等現(xiàn)實(shí)，學(xué)校把解析教材作為教師必須具備的基本能力，作為備課和提高課堂教學(xué)水平的前提條件，由骨干教師從教材的地位、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)材料的取舍、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)程序的安排等方面進(jìn)行解析，討論、交流、切磋中活化、優(yōu)化教材扎實(shí)過好教材觀。在解析教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。

3、開展校本課題研究。引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)中的具體問題，特別是在新課程改革實(shí)施過程中遇到的困惑與問題，從具體問題中產(chǎn)生課題，教學(xué)校本（微型）課題研究。如組織教師開展“學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化研究”課題，要求每位教師選擇2至6名學(xué)困生作為研究對象，分析這些學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理狀況、產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，制定切實(shí)可行的教育轉(zhuǎn)化措施，進(jìn)行行動研究，草根研究，解決實(shí)際問題。

4、積極參與各級各類比賽及上級課題研究，不斷獲得可喜成果。

課題研究方面：2013年，我校有三項(xiàng)自治區(qū)校本小課題結(jié)題，分別是：由我校英語教研長主持的課題《學(xué)生英語口語水平提升對策研究》、數(shù)學(xué)教研長林玲主持的課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯誤”資源開發(fā)和利用實(shí)踐研究》，政史地教研長李秋云主持的《提高初中歷史復(fù)習(xí)效率之目錄標(biāo)注法研究》。

我校已立項(xiàng)并正在研究過程中的國家“十二五”規(guī)劃課題，是教研主任李江華主持的課題《“少教多學(xué)”在寫作教學(xué)中的策略與方法研究》。

學(xué)校已通過立項(xiàng)的有三項(xiàng)州級教育科研項(xiàng)目一般課題，分別為：朱國芬老師主持的課題《就校園文化對中學(xué)生成長影響的探討》，王泳老師主持的課題《中學(xué)生心理問題的成因與解決策略研究》，馬巖老師主持的課題《促進(jìn)中學(xué)生利用數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)研究》。

課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按課題實(shí)施步驟進(jìn)行研究，定期總結(jié)并收集課題成果，積極組織課題組成員參加各類比賽，成果顯著。

教學(xué)技能比賽方面：

僅2013年一年，我校教師在縣級級各類教學(xué)技能比賽中獲獎一百余人次：其中語文課題組在全國十二五規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在語文教學(xué)中的方法與策略研究舉行的課題成果評比中教師獲獎18人次；在州級以上觀摩課比賽中獲獎十余人次；2013年4月，縣教研室舉行了鞏留縣初中教師教學(xué)技能大賽，我校教師在此次大賽中取得了優(yōu)異成績，顯示了二中教師的良好素質(zhì)！30名初中教師技能大賽綜合獎獲得者中，我校占10名，50名課堂教學(xué)單項(xiàng)獎獲得者中，我校占 18名。

教師論文獲獎情況：僅2013年，我校教師有30多篇論文發(fā)表或獲獎。學(xué)生參賽獲獎情況：語文課題組教師組織指導(dǎo)學(xué)生在全國中小學(xué)學(xué)生“創(chuàng)新杯”作文大賽中獲獎136人次，其他課題組也在組織學(xué)生參賽方面取得了優(yōu)異成績。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)新課程理念、提高辦學(xué)水平的主陣地，學(xué)校以新課程理念為指導(dǎo)，努力促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探索符合新課程要求的教學(xué)模式。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，對教師進(jìn)行交流與指導(dǎo)，采取校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)集中檢查與教研組隨時檢查的方式，進(jìn)行教師的備課、上課、作業(yè)布置、考試、考核、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的監(jiān)督檢查，確保教師嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，遵守正常教學(xué)秩序。

2、探索課堂教學(xué)評價模式，建立以師生互動為突出特征的教學(xué)形態(tài)。學(xué)校對課堂教學(xué)提出以下要求：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，教學(xué)內(nèi)容的選擇有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，教學(xué)方法的選擇有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，引導(dǎo)教師實(shí)施有效教學(xué)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，全面落實(shí)包括情感、態(tài)度、價值觀在內(nèi)的“三維”目標(biāo)，關(guān)注全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)課堂45分鐘教學(xué)效益的最大化。

3、實(shí)施教學(xué)成績評價價制。通過推門聽課、學(xué)生訪談、問題調(diào)查、考試分析、教師自評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等方式對教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)效果、考試成績等進(jìn)行診斷性評價，在平等交流的基礎(chǔ)上指出問題，提出建議。

4、堅(jiān)持月考制，實(shí)行教、考、改分開，成績出來后有專題分析會，查找不足，對同科平均分較低的教師提出整改要求。

5、雙語教學(xué)重特色。民漢合校后，給雙語教學(xué)帶來極大便利，民語言理化課由漢語言教師擔(dān)任。試卷、評分統(tǒng)一要求。學(xué)生之間建立聯(lián)誼班，他們平時的交流信息對雙語學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。

6、抓好畢業(yè)班工作，爭創(chuàng)佳績?！爸锌肌眰涫苌鐣P(guān)注，學(xué)校成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。做好畢業(yè)班的協(xié)調(diào)、調(diào)研工作，制定政策，真抓實(shí)干，協(xié)同作戰(zhàn)，打好團(tuán)體仗。

六、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開拓進(jìn)取，學(xué)校工作成績顯著。

我在學(xué)校財(cái)力非常緊張的情況下，開動腦筋，想盡一切辦法，為學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開源，對學(xué)校辦公室、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了搬遷，并依據(jù)實(shí)際將舊廁所改造為藝術(shù)樓，實(shí)現(xiàn)了資源的整合和最大利用；為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境，今年8月份開學(xué)前對學(xué)生宿舍樓及教學(xué)樓進(jìn)行粉刷一新，并購置貯物柜。按照上級要求安裝監(jiān)控設(shè)備。

在學(xué)校全體職工的共同努力下，如今的二中，全校干群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，人際關(guān)系和諧，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，富有實(shí)效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。

七、堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

作為學(xué)校的管理者，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報告制度；堅(jiān)持教職工代表大會制度；建立健全校務(wù)公開制度，加強(qiáng)校務(wù)公開和民主監(jiān)督。

八、中考工作再創(chuàng)佳績。

2012年我校中考成績?nèi)〉脷v史性突破，位居全縣第一，贏得了縣教育局的高度贊揚(yáng)和社會各界的廣泛好評。今年，我校再接再厲，在管理方面狠抓落實(shí)。管理上，啟用了學(xué)生民主監(jiān)督和師生談心工程，加強(qiáng)了教學(xué)管理和課后教學(xué)輔導(dǎo)的督促，把各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)化與量化。天道酬勤，正因?yàn)殪柫舳薪處焸兊木\合作、敬業(yè)愛崗，創(chuàng)優(yōu)爭先，在2013年的中考中又以驕人成績再次以絕對優(yōu)勢居全縣同類學(xué)校之首。

目前教育競爭日趨激烈，教育改革方興未艾，對于我們來說，可謂“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望和艱難同在”，我們會以“三名工程”為契機(jī)，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化外部環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)工作，向教育名校的目標(biāo)沖刺，為我校新的騰飛而努力奮進(jìn)！