第一篇：2017年教師資格面試歷史學(xué)科答辯技巧

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2017年教師資格面試歷史學(xué)科答辯技巧

(一)針對考生試講的學(xué)科專業(yè)知識進(jìn)行提問

考官提問此類問題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)目的，一是考查考生的專業(yè)知識水平，在此時(shí)，考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯(cuò)誤，考官在這時(shí)要通過追問，判斷考生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。

【典型例題】：《辛丑條約》的簽訂對中國造成了什么影響，中國近代如何一步一步變成這樣的?

【參考答案】：《辛丑條約》簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，1840年鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂南京條約，開始淪為半殖民地半封建社會(huì);1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂天津條約，北京條約，半殖民地半封建社會(huì)程度進(jìn)一步加深;1895年甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂馬關(guān)條約，半殖民地半封建社會(huì)程度大大加深;到1900年八國聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約，中國半殖民地半封建社會(huì)完全形成。

(二)針對考生課程實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問

考官在提問此類問題時(shí)可能是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容存在不清晰的地方，考官希望通過進(jìn)一步的提問，判斷考生的教育教學(xué)能力。面對此種情況，考生可以先退一步承認(rèn)自己的不足，再進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)，彌補(bǔ)不足指出，最后做出反思。如果是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容有吸引考官注意的之處，考官希望通過進(jìn)一步的提問，判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)背后的設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律，那么考只需生理清思路，闡述自己的設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。

【典型例題】：你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?

【參考答案】：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是辛亥革命，教材中體現(xiàn)出的是武昌起義，因而難點(diǎn)設(shè)為辛亥革命和武昌起義的關(guān)系，可能由于備課不大充分，對于難點(diǎn)的體現(xiàn)不到位，尤其是對廣義的辛亥革命解讀方面，當(dāng)然如果我有幸通過考試，一定會(huì)多加學(xué)習(xí)，特別是對于歷史事件的深層理解方面以及歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系方面。

(三)針對考生個(gè)人情況進(jìn)行提問

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考官針對個(gè)人情況進(jìn)行提問時(shí)，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類問題時(shí)，考生要組織好語言，如實(shí)回答，稍加潤色即可。

【典型例題】：看你講的還不錯(cuò)，你是學(xué)歷史專業(yè)的么?

【參考答案】：本題只需根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。如果是，可以說一些學(xué)習(xí)歷史專業(yè)對成為一名歷史老師的幫助;如果不是，可以說一些自己對歷史的愛好，或者平時(shí)看過的一些歷史書籍對成為一名歷史教師的作用。

因?yàn)榇疝q要求考生要有較好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、合理的邏輯以及流暢的語言表達(dá)能力。而這些需要長時(shí)間的專業(yè)化的訓(xùn)練才能獲得，所以考生要不斷的進(jìn)行反復(fù)地情境模擬練習(xí)。通過刻苦的學(xué)習(xí)以及科學(xué)的練習(xí)，相信考生最后一定能成為真正的贏家!

第二篇：教師資格面試《數(shù)學(xué)》學(xué)科答辯技巧

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教師資格面試《數(shù)學(xué)》學(xué)科答辯技巧

“答辯”如此才夠精彩

答辯——代表著考官針對考生的個(gè)人信息、專業(yè)知識、試講中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教案等內(nèi)容進(jìn)一步的了解考生情況、教學(xué)的設(shè)計(jì)理念等。可以說答辯在一定程度上作為面試的加分項(xiàng)，通過一些問題讓考生更多的展現(xiàn)能力。本文將針對數(shù)學(xué)學(xué)科答辯中各類題型結(jié)合具體的考試真題進(jìn)行答題思路的解析，幫助廣大考生將答辯答得精彩。

從2012年開始實(shí)行教師資格全國統(tǒng)考至今，針對收集到的答辯考試真題，我們將答辯的題目分為以下七類：個(gè)人信息、專業(yè)知識與能力、專業(yè)教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思。下面，讓我們逐個(gè)擊破，把握答題策略。

一、個(gè)人信息

本類題型主要通過詢問考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生。真題中出現(xiàn)過“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?”、“有沒有從事過教育相關(guān)的工作?”、“家里有人當(dāng)老師嗎?”、“有沒有組織活動(dòng)的經(jīng)歷?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實(shí)相告。比如“家里有人當(dāng)老師嗎?”，實(shí)事求是?？烧f明家里人或求學(xué)階段的老師對你的教育觀、教師觀有什么良好的影響，再講述一下未來的職業(yè)規(guī)劃。

二、專業(yè)知識與能力

本類題型一般針對試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行提問，有以下三種：一是錯(cuò)講知識點(diǎn);二是照本宣科，缺乏知識點(diǎn)的延伸性;三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識儲(chǔ)備。真題中出現(xiàn)過“口算乘法的規(guī)律是什么?是否適用于三位數(shù)乘以一位數(shù)?”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么?”、“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”、“直線與平面平行的判定定理的本質(zhì)是什么?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意講解知識+反思補(bǔ)救。比如“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”，第一步講解知識：方程為等式方程，有且僅有一個(gè)未知數(shù)，未知數(shù)的最高次數(shù)為1。第二步反思自身是否未講透知識，后期如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

三、專業(yè)教學(xué)論

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本類題型針對考生對專業(yè)教學(xué)論的理解和認(rèn)識。真題中出現(xiàn)過“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么? ”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣?”、“你是如何評價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)應(yīng)注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么? ”時(shí)，第一步回答作用：理清知識脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識等，第二步反思自身的板書設(shè)計(jì)，提出完善設(shè)想。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

本類題型針對學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中出現(xiàn)過“說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?”、“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”、“你通過這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識?”、“你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)依舊注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”時(shí)，第一步回答所設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)，若沒有突出，則再提出完善設(shè)想。

五、教學(xué)實(shí)施

本類題型一般是對學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑惑或感興趣。真題中出現(xiàn)過“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”、“你的課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考?”、“你畫圖為什么不用尺子?”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽懂么?”等內(nèi)容?；卮饡r(shí)還是得注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”時(shí)，第一步先說明如何做，第二步說明開展小組討論的好處，第三步反思補(bǔ)救。

六、教學(xué)反思

本類題型的考察就是讓考生之前的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)。真題中出現(xiàn)過“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)。”、“對自己剛才的試講進(jìn)行反思。”等內(nèi)容。回答時(shí)注意解決問題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”時(shí)，第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn)，從活動(dòng)的參與人數(shù)、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足。

與面試中的答辯和試講相比，答辯的是在相對輕松一些的環(huán)境中回答考官隨機(jī)提出一些問題。希望廣大考生在面對是放松心態(tài)，答題時(shí)聽清題意、語言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)，將最山西教師資格面試考試

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好的一面展示出來，用一個(gè)精彩的答辯讓考官繼續(xù)保持對各位考生的良好印象，讓面試完美落幕!

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第三篇：教師資格面試《化學(xué)學(xué)科》學(xué)科答辯技巧

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教師資格面試《化學(xué)學(xué)科》學(xué)科答辯技巧

“答辯”如此才夠精彩

答辯環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)知識、心理素質(zhì)、教學(xué)機(jī)智、德育工作等多方面要素。中小學(xué)教師資格考試面試中的答辯環(huán)節(jié)，時(shí)間約為5分鐘，一般考官會(huì)根據(jù)考生試講情況提問1-2道問題，出題方向主要集中在個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識與技能和專業(yè)教學(xué)論六大方向。其中，比重較大的是專業(yè)知識與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)教學(xué)論，下面為廣大考生從教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識與技能、專業(yè)教學(xué)論三個(gè)方面總結(jié)命題方向如下：

主要命題方向1：教學(xué)設(shè)計(jì)

例1.請問你這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么? 例2.請問你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么這樣設(shè)置重點(diǎn)? 這些問題一般都是教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)要素，主要產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性體現(xiàn)出來，但考官希望對該要素進(jìn)行明確;2.教學(xué)設(shè)計(jì)要素應(yīng)當(dāng)顯性體現(xiàn)出來，但是根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官不能做出明確判斷;3.根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官判斷該教學(xué)設(shè)計(jì)要素存在問題;4.根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官比較認(rèn)可該教學(xué)設(shè)計(jì)要素，但想進(jìn)一步了解。

因此考生需要根據(jù)考官的提問，回顧一下自己的試講內(nèi)容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問題的用意，實(shí)事求是、謙虛有禮的作答。

主要命題方向2：專業(yè)知識與技能

例1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，一個(gè)學(xué)生不小心將酒精燈碰倒，試驗(yàn)臺(tái)起火，你怎么辦? 例2.請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋煙花五彩繽紛的現(xiàn)象? 山西教師資格面試考試

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考官提出的專業(yè)知識問題一般與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，出題方向之一是對試講課題教學(xué)重點(diǎn)知識技能的理解與應(yīng)用，比如例1是實(shí)驗(yàn)安全操作的基本知識，本題成為答辯題主要考查教師的專業(yè)基本功與教師的臨場應(yīng)變能力。出題方向之二是與本課知識密切相關(guān)的生活現(xiàn)象，比如例2是焰色反應(yīng)在生活中的一種體現(xiàn)，這一方面是對考生化學(xué)專業(yè)知識的考察，另一方面也是對考生能否善于從日常生活中尋找教學(xué)素材能力的考查。

因此建議考生備考時(shí)不要一味機(jī)械重復(fù)，要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)。主要命題方向3：專業(yè)教學(xué)論

例1：如何看待“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”? 例2：你在教學(xué)過程中，如何提高化學(xué)教學(xué)興趣?在化學(xué)教學(xué)中是怎么樣處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用關(guān)系的? 專業(yè)教學(xué)論是筆試測查的重要內(nèi)容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比如例1考查對于化學(xué)學(xué)科的宏觀認(rèn)識。另外對于教學(xué)論的考查，容易從化學(xué)課程改革基本思想的理解與應(yīng)用提出問題，但面試答辯中提出的專業(yè)教學(xué)論問題相對更有實(shí)踐性，一般是教師在真實(shí)工作情況下可能遇到的問題。

因此，考生對于這種類型題目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)有效的對策。

總之，化學(xué)學(xué)科答辯題目考察，靈活而全面，體現(xiàn)新課改形勢下化學(xué)教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進(jìn)行答辯備考時(shí)，切記抓住六大方向，多看多想多練。

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第四篇：教師資格面試《英語》學(xué)科答辯技巧

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山西教師資格面試《英語》學(xué)科答辯技巧

“答辯”如此才夠精彩

教師資格面試的最后一個(gè)部分為答辯，通過對全國各地的英語真題搜集與分析，中公教師考試研究院的老師們匯總了一定的規(guī)律，在此與大家一同分享。

英語學(xué)科的答辯環(huán)節(jié)通常會(huì)問到的方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)以及部分專業(yè)知識，而且大部分地區(qū)要求全英文回答，所以考生一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理問題，聽到不要緊張，考前一定多加練習(xí)。

一般而言，教學(xué)設(shè)計(jì)方面會(huì)涉及到的問題多與試講的環(huán)節(jié)相關(guān)，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?(為什么在上課開始就要跟學(xué)生講我們這一節(jié)課是寫作課?)，What’s your teaching difficult point?(你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?)在回答教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問題時(shí)考生需快速回憶試講內(nèi)容，一定要思考兩三秒鐘組織好語言再進(jìn)行回答。

例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose.Students can better understand the main task of this lesson in this way.And this is an application of task-based-teaching-method.Students can finish those following tasks consciously.That benefits for their learning while finishing the tasks.英語專業(yè)知識的相關(guān)問題多與試講知識點(diǎn)或在試講過程中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤相關(guān)，如Please talk about your understanding of sense group。(請談?wù)勈裁词且馊骸?Please make a sentence with the phrase ‘grow up’.(請用grow up造句。)在回答專業(yè)知識問題，考生沒有捷徑可循，考前要多復(fù)習(xí)英語專業(yè)知識。

例：Please talk about your understanding of sense group。

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According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group.Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.更多教師招聘（教師資格）考試信息請關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)

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第五篇：化學(xué)教師資格面試“答辯”高分技巧

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化學(xué)教師資格面試“答辯”高分技巧

答辯環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)知識、心理素質(zhì)、教學(xué)機(jī)智、德育工作等多方面要素。中小學(xué)教師資格考試面試中的答辯環(huán)節(jié)，時(shí)間約為5分鐘，一般考官會(huì)根據(jù)考生試講情況提問1-2道問題，出題方向主要集中在個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識與技能和專業(yè)教學(xué)論六大方向。其中，比重較大的是專業(yè)知識與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)教學(xué)論，下面為廣大考生從教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識與技能、專業(yè)教學(xué)論三個(gè)方面總結(jié)命題方向如下：

主要命題方向1：教學(xué)設(shè)計(jì)

例1.請問你這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

例2.請問你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么這樣設(shè)置重點(diǎn)?

這些問題一般都是教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)要素，主要產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性體現(xiàn)出來，但考官希望對該要素進(jìn)行明確;2.教學(xué)設(shè)計(jì)要素應(yīng)當(dāng)顯性體現(xiàn)出來，但是根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官不能做出明確判斷;3.根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官判斷該教學(xué)設(shè)計(jì)要素存在問題;4.根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官比較認(rèn)可該教學(xué)設(shè)計(jì)要素，但想進(jìn)一步了解。

因此考生需要根據(jù)考官的提問，回顧一下自己的試講內(nèi)容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問題的用意，實(shí)事求是、謙虛有禮的作答。

主要命題方向2：專業(yè)知識與技能

例1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，一個(gè)學(xué)生不小心將酒精燈碰倒，試驗(yàn)臺(tái)起火，你怎么辦? 例2.請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋煙花五彩繽紛的現(xiàn)象?

考官提出的專業(yè)知識問題一般與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，出題方向之一是對試講課題教學(xué)重點(diǎn)知識技能的理解與應(yīng)用，比如例1是實(shí)驗(yàn)安全操作的基本知識，本題成為答辯題主要考查教師的專業(yè)基本功與教師的臨場應(yīng)變能力。出題方向之二是與本課知識密切相關(guān)的生活現(xiàn)象，比如例2是焰色反應(yīng)在生活中的一種體現(xiàn)，這一方面是對考生化學(xué)專業(yè)知識的考察，另一方面也是對考生能否善于從日常生活中尋找教學(xué)素材能力的考查。

因此建議考生備考時(shí)不要一味機(jī)械重復(fù)，要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)。主要命題方向3：專業(yè)教學(xué)論

例1：如何看待“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”?

例2：你在教學(xué)過程中，如何提高化學(xué)教學(xué)興趣?在化學(xué)教學(xué)中是怎么樣處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用關(guān)系的?

專業(yè)教學(xué)論是筆試測查的重要內(nèi)容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比如例1考查對于化學(xué)學(xué)科的宏觀認(rèn)識。另外對于教學(xué)論的考查，容易從化學(xué)課程改革基本思想的理

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解與應(yīng)用提出問題，但面試答辯中提出的專業(yè)教學(xué)論問題相對更有實(shí)踐性，一般是教師在真實(shí)工作情況下可能遇到的問題。

因此，考生對于這種類型題目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)有效的對策。

總之，化學(xué)學(xué)科答辯題目考察，靈活而全面，體現(xiàn)新課改形勢下化學(xué)教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進(jìn)行答辯備考時(shí)，切記抓住六大方向，多看多想多練。