第一篇：中學(xué)生思想品德評定細則

岔路口中學(xué)學(xué)生思想品德評定細則

為了把學(xué)校德育工作放在首位，落到實處，更好地對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。根據(jù)《德育大綱》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬定此方案。

一、思想品德評定的意義

1、學(xué)生思想品德評定要做到經(jīng)常化制度化，使其成為對學(xué)生進行思想品德教育的有機組成部分。

2、在對學(xué)生進行行為訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從道德認識，道德情感向道德信念的轉(zhuǎn)化。

3、堅持以表揚、獎勵為主，批評、懲罰為輔的原則，幫助學(xué)生形成良好的行為模式和生活方式。

4、堅持思想品德評定的民主化，發(fā)揮班、組等學(xué)生集體和家長在思想品德評定中的作用。把自我評定作為學(xué)生思想評定的重要組成部分；培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自我教育，自我管理和自我評價的能力。

5、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生思想品德評定中的主導(dǎo)作用。學(xué)校各任科教師，各有關(guān)部門及人員參與學(xué)生的思想品德評定，政教處負責(zé)評定結(jié)果的審核。

6、在學(xué)生思想品德評定中，堅持定性與定量相結(jié)合，做到周密嚴(yán)謹，符合教育教學(xué)規(guī)律，評定結(jié)果準(zhǔn)確、客觀，符合學(xué)生實際，同時又便于應(yīng)用，具有可行性。

二、學(xué)生思想品德評定的指標(biāo)體系

我校學(xué)生思想品德評定的質(zhì)量指標(biāo)體系主要根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《德育大綱》的基本精神，結(jié)合我校學(xué)生思想品德評定實際而確立。

三、學(xué)生思想品德評定方法

我校對學(xué)生思想品德評定結(jié)果，由行為規(guī)范得分，思想品德等級和操行評語三部分組成，其評定方法如下：

（一）行為規(guī)范得分評定方法：

1、學(xué)生本人是行為規(guī)范得分評定的主體，學(xué)生對照思想品德評定指標(biāo)體系，經(jīng)自己評定分數(shù)，學(xué)生自我評分每學(xué)期進行一次。

2、行為規(guī)范得分的計算為：

行為規(guī)范得分=基礎(chǔ)分+加分+獎勵分-減分

3、基礎(chǔ)分。分值為20分，凡能熟記《行為規(guī)范細則》，并理解其意義的學(xué)生可得基本分。

4、加分。由學(xué)生本人對照思想品德評定指標(biāo)體系計算累加分數(shù)，每學(xué)期進行一次，加分的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生思想品德評定指標(biāo)體系的80個B級指標(biāo)中，凡做得好的加1分，較好的加0.5分，做得一般的不加分。

5、獎勵分。得分標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）被評為校、區(qū)、市、省級三好學(xué)生的，依次得4、6、8、10分。

（2）連續(xù)三年被評為校級和校級以上三好學(xué)生的，分別得8、10分。

（3）在道德行為方面有突出好的表現(xiàn)的學(xué)生可酌情加4到8分。凡屬同一類型的評定不得重復(fù)加分。

6、減分。只對較嚴(yán)重的過失行為減分。

（1）受過學(xué)校大會點名批評的學(xué)生每人次減2分。（2）受過警告處分的學(xué)生減4分。

（3）受過記過以上處分的學(xué)生，視情節(jié)減6至10分，減分由班主任掌握，確定減分后，通知學(xué)生本人。

（二）思想品德等級評定方法。

1、學(xué)生思想品德等級采取加權(quán)綜合評定法，由學(xué)生本人及小組評議結(jié)果和班主任評定意見按0.2、0.4、0.4分權(quán)重，計算等級評定結(jié)果。

2、學(xué)生思想品德等級采用四級分等法，依次為優(yōu)、良、一般、差，各等級的分等標(biāo)準(zhǔn)為：

一般：對評定內(nèi)容的諸方面基本能做到，但在某方面做得較差，思想品德等級得分在60--69分之間。差：對評定內(nèi)容規(guī)定的諸方面大都做不到，或在某方面犯有嚴(yán)重錯誤，受過紀(jì)律處分，思想品德等級得分在60分以下(不含60分)良：對評定內(nèi)容諸方面均做得一般，思想品德等級得分在70——89分之間者。

優(yōu)：對評定內(nèi)容諸方面均做得很好的，思想品德等級得分在90——100分之間者。

3、學(xué)生自評思想品德等級分數(shù)，即本人的行為規(guī)范得分。

4、小組評議結(jié)果，系小組成員對被評學(xué)生按思想品德評定指標(biāo)體系所打分數(shù)的平均分。評分體系為A1——A10十項指標(biāo)，所含的80個等級指標(biāo)，滿分均分1分。對照指標(biāo)內(nèi)容，被評學(xué)生做得好或有突出表現(xiàn)即得滿分；做得較好可得0.5分；做得一般不得分；做不到或有嚴(yán)重錯誤的酌情扣0.5——1分，將每個小組成員評定結(jié)果累計相加求和，即為每個小組成員經(jīng)被評學(xué)生評定的思想品德等級分數(shù)，相加分數(shù)和除以小組成員人數(shù)，即為小組評議結(jié)果。

學(xué)生思想品德評議小組由班委會和團支部成員組成，小組成員對被評對象要做到日常行為表現(xiàn)進行記錄，每月進行一次小結(jié)，期末總評。

5、班主任評定意見，采用綜合評定方法。即班主任根據(jù)自己對被評學(xué)生的日常觀察和檢查、記錄、收集任科教師及有關(guān)方面意見，按照思想品德評定指標(biāo)體系給學(xué)生打分。

6、學(xué)生思想品德等級評定分數(shù)，可用下列公式計算： 評定分數(shù)=自評分數(shù)×20%+小組評議分數(shù)×40%+ 班主任評定分數(shù)×40%

7、學(xué)生思想品德等級評定每學(xué)期進行一次。

（三）操行評語評定方法：

1、操行評語由班主任負責(zé)撰寫。

2、寫操行評語要依據(jù)學(xué)生行為規(guī)范得分，學(xué)生評議小組意見，班主任日常觀察和檢查記錄，任課教師及有關(guān)部門的意見和學(xué)生家長意見。

3、操行評語內(nèi)容包括學(xué)生的優(yōu)點、缺點及今后努力的方向三部分。評語既要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，又要指出不足。

4、對犯有錯誤，受過學(xué)校處分的，要在評語中說明其性質(zhì)及處分意見。

5、對受到校和校級以上部門表彰、獎勵的學(xué)生，其事跡及表彰情況應(yīng)寫在評語中，并注明行為規(guī)范獎勵分數(shù)情況。

6、操行評語的評定每學(xué)期進行一次。

（四）學(xué)生思想品德評定的處理。

1、學(xué)生思想品德評定的情況，要與智育、體育情況在寒暑假前通知學(xué)生家長。

2、將學(xué)生思想品德評定的成績填在中學(xué)生登記表相應(yīng)欄目中。

3、思想品德等級評為優(yōu)秀者，可獲得評選三好學(xué)生的提名資格。

4、學(xué)生思想品德等級為“優(yōu)”和“差”的學(xué)生，學(xué)校將其材料歸入檔案。

第二篇：中學(xué)生思想品德評定標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)生品德量化評價方案

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，把學(xué)校德育工作放在首位，落到實處，更好地對學(xué)生進行思想品德教育，客觀、公正、科學(xué)地評價學(xué)生的思想品德，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明禮儀行為習(xí)慣。根據(jù)《德育大綱》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬定此方案。

一、中學(xué)生思想品德評定的意義

1、學(xué)生思想品德評定要做到經(jīng)常化制度化，使其成為對學(xué)生進行思想品德教育的有機組成部分。

2、在對學(xué)生進行行為訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從道德認識，道德情感向道德信念的轉(zhuǎn)化。

3、堅持以表揚、獎勵為主，批評、懲罰為輔的原則，幫助學(xué)生形成良好的行為模式和生活方式。

4、堅持思想品德評定的民主化，發(fā)揮班、組等學(xué)生集體和家長在思想品德評定中的作用。把自我評定作為學(xué)生思想評定的重要組成部分；培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自我教育，自我管理和自我評價的能力。

5、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生思想品德評定中的主導(dǎo)作用。學(xué)校各任科教師，各有關(guān)部門及人員參與學(xué)生的思想品德評定，政教處負責(zé)評定結(jié)果的審核。

6、在學(xué)生思想品德評定中，堅持定性與定量相結(jié)合，做到周密嚴(yán)謹，符合教育教學(xué)規(guī)律，評定結(jié)果準(zhǔn)確、客觀，符合學(xué)生實際，同時又便于應(yīng)用，具有可行性。

二、中學(xué)生學(xué)生思想品德評定的體系

我校學(xué)生思想品德評定的質(zhì)量指標(biāo)體系主要根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《德育大綱》的基本精神，結(jié)合我校學(xué)生思想品德評定實際而確立。

三、中學(xué)生學(xué)生思想品德等級的評定原則

⒈客觀性原則：實事求是地反映學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的實際情況，減少主觀因素的影響，力求做到客觀、公正、合理。要抓住重點，突出特性。

⒉科學(xué)性原則：要用科學(xué)的全面發(fā)展的觀點分析學(xué)生的思想行為，總結(jié)學(xué)生的教育發(fā)展規(guī)律，防止片面性。

⒊教育性原則：操行等級要有正確的導(dǎo)向，要肯定優(yōu)點和進步，指出缺點和努力的方向，鼓勵上進。

四、中學(xué)生學(xué)生思想品德評定的方法

思想品德（簡稱德育）基礎(chǔ)分80分，在此基礎(chǔ)上實施加減分，上不封頂、下不保底，每月階段性評價一次。

德育評價等級分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四類。德育分90分以上（包括90分）為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下不及格。學(xué)期評價德育為優(yōu)秀的學(xué)生有資格評選該學(xué)期的三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員，每期德育均為優(yōu)秀的學(xué)生才有資格評選省、市級三好學(xué)生和優(yōu)秀干部。

階段性評價德育分第一次少于60分的學(xué)生到政保處辦學(xué)習(xí)班，寫出深刻認識，并請家長來校配合教育，學(xué)籍上給予嚴(yán)重警告處分；階段性評價德育分第二次少于60分，且比上次減少10分的學(xué)生再到政保處辦學(xué)習(xí)班，由家長帶回配合教育，寫好保證書，學(xué)籍上給予記大過處分；階段性評價德育分第三次少于60分，且比第二次減少10分的學(xué)生轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、評分細則

1、加分項及分值

（1）積極參加政治活動，全期升旗、開會無缺席（請假除外者），加3分；（2）加強文明修養(yǎng)，全期無一例不文明行為者，加3分；（3）出滿勤，全期無一次遲到、早退、曠課者，加3分；

（4）如數(shù)如質(zhì)完成作業(yè)，全期不缺交一次作業(yè)，不缺一次考試者，加3分；（5）認真完成衛(wèi)生勞動任務(wù)，全期沒缺一次又無扣分者，加3分；（6）積極參加體育鍛煉，全期沒缺三操一次，沒有因做操質(zhì)量不高而被扣分者，加3分；

（7）有見義勇為行為，每次加2分；

（8）樂于為班集體、為他人做好事，每次加1分；

（9）擔(dān)任班、團干部、學(xué)生會干部、團委會干部、寢室長工作，工作負責(zé)，每期加1分；被評為優(yōu)秀干部、先進個人、三好學(xué)生、優(yōu)秀團員及各種競賽取得名次者，每人加1分；

（10）所在寢室被評為文明寢室的，每次每生獎品行分1分。

2、減分項目及分值

（1）升旗、開會等集體活動缺一次減1分；（2）有不文明行為者，每違一例減0.5分；

（3）遲到一次減0.5分，早退一次減0.5分，曠課一節(jié)減1分，缺三操一次減0.5分；

（4）缺交一次作業(yè)減0.5分，早退一次減0.5分，曠課一節(jié)減1分，缺三操一次減0.5分；

（5）缺衛(wèi)生、勞動一次或完成不好，減0.5分；

（6）有打架行為者視其情節(jié)輕重每次扣2—10分不等；（7）有偷盜行為者，每次減10分，還要另作其他處分。

（8）有較輕微的就寢后走動、講話、遲到每次扣0.5分；有較嚴(yán)重的就寢違紀(jì)現(xiàn)象，如就寢后外出等，每次扣2分；

（9）有其它違紀(jì)現(xiàn)象，如打電游、桌球、上網(wǎng)吧、談戀愛等每次扣2分。

六、學(xué)生思想品德評定的處理。

1、學(xué)生思想品德評定的情況，要與智育、體育情況在寒暑假前通知學(xué)生家長。

2、將學(xué)生思想品德評定的成績填入中學(xué)生登記表（學(xué)籍卡）和學(xué)生通知書中。

3、思想品德等級評為優(yōu)秀者，可獲得評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等的提名資格。

4、學(xué)生思想品德等級為“優(yōu)”和“差”的學(xué)生，學(xué)校將其材料歸入檔案。

第三篇：個人思想品德評定自我鑒定

個人思想品德評定自我鑒定范文

時光如梭，兩年的大學(xué)校園生活就如白駒過隙。一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，回首過去，感到這一年的學(xué)習(xí)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。因為大二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，雖然這一學(xué)期沒有什么值得驕傲的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。在學(xué)期即將結(jié)束之時，自我鑒定如下：

一、思想道德素質(zhì)方面

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。

二、科學(xué)文化素質(zhì)方面學(xué)習(xí)方面

嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),掌握與專業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際,。平時注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，充分利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

三、身體、心理素質(zhì)方面

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對時間觀念性十分重視.，和同學(xué)團結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

大學(xué)兩年,塑造了一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,同時要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,得不斷提高思想認識,完善自己,學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

時光荏苒,一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,默然回首,這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績.為了發(fā)揚成績,彌補不足,以利于今后的工作和學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:

四、思想道德素質(zhì)方面

本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想上積極要求上進，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀(jì)團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作,積極參加學(xué)校和班級的活動。

五、科學(xué)文化素質(zhì)方面

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對個人目標(biāo)和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

六、身體、心理素質(zhì)方面

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助，面對壓力和挑戰(zhàn)我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!

第四篇：未成年人思想品德評定標(biāo)準(zhǔn)

未成年人思想品德評定標(biāo)準(zhǔn)

為了把學(xué)校德育工作放在首位，落到實處，更好地對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。根據(jù)《德育大綱》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬定此細則。

一、思想品德評定的意義

1、學(xué)生思想品德評定要做到經(jīng)常化制度化，使其成為對學(xué)生進行思想品德教育的有機組成部分。

2、在對學(xué)生進行行為訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從道德認識，道德情感向道德信念的轉(zhuǎn)化。

3、堅持以表揚、獎勵為主，批評、懲罰為輔的原則，幫助學(xué)生形成良好的行為模式和生活方式。

4、堅持思想品德評定的民主化，發(fā)揮班、組等學(xué)生集體和家長在思想品德評定中的作用。把自我評定作為學(xué)生思想評定的重要組成部分；培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自我教育，自我管理和自我評價的能力。

5、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生思想品德評定中的主導(dǎo)作用。學(xué)校各任科教師，各有關(guān)部門及人員參與學(xué)生的思想品德評定，領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)評定結(jié)果的審核。

二、學(xué)生思想品德評定的指標(biāo)體系

我校學(xué)生思想品德評定的質(zhì)量指標(biāo)體系主要根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《德育大綱》的基本精神，結(jié)合我校學(xué)生思想品德評定實際而確立。

三、學(xué)生思想品德評定方法 我校對學(xué)生思想品德評定結(jié)果，由行為規(guī)范得分，思想品德等級和操行評語三部分組成，其評定方法如下：

（一）行為規(guī)范得分評定方法：

1、學(xué)生本人是行為規(guī)范得分評定的主體，學(xué)生對照思想品德評定指標(biāo)體系，經(jīng)自己評定分數(shù)，學(xué)生自我評分每學(xué)期進行一次。

2、行為規(guī)范得分的計算為：

行為規(guī)范得分=基礎(chǔ)分+加分+獎勵分-減分

3、基礎(chǔ)分。分值為20分，凡能熟記《行為規(guī)范細則》，并理解其意義的學(xué)生可得基本分。

4、加分。由學(xué)生本人對照思想品德評定指標(biāo)體系計算累加分數(shù)，每學(xué)期進行一次。

5、獎勵分。得分標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）被評為校、鎮(zhèn)、縣、市、省級三好學(xué)生的，依次得2、4、6、8、10分。

（2）連續(xù)三年被評為校級和校級以上三好學(xué)生的，分別得8、10分。

（3）在道德行為方面有突出好的表現(xiàn)的學(xué)生可酌情加4到8分。凡屬同一類型的評定不得重復(fù)加分。

6、減分。只對較嚴(yán)重的過失行為減分。

（1）受過學(xué)校大會點名批評的學(xué)生每人次減2分。（2）受過警告處分的學(xué)生減4分。

（3）受過記過以上處分的學(xué)生，視情節(jié)減6至10分，減分由班主任掌握，確定減分后，通知學(xué)生本人。

（二）思想品德等級評定方法。

1、學(xué)生思想品德等級采取加權(quán)綜合評定法，由學(xué)生本人及小組評議結(jié)果和班主任評定意見按0.2、0.4、0.4分權(quán)重，計算等級評定結(jié)果。

2、學(xué)生思想品德等級采用四級分等法，依次為優(yōu)、良、一般、差，各等級的分等標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)：對評定內(nèi)容諸方面均做得很好的，思想品德等級得分在90——100分之間者。

良：對評定內(nèi)容諸方面均做得一般，思想品德等級得分在70——89分之間者。

一般：對評定內(nèi)容的諸方面基本能做到，但在某方面做得較差，思想品德等級得分在60--69分之間。

差：對評定內(nèi)容規(guī)定的諸方面大都做不到，或在某方面犯有嚴(yán)重錯誤，受過紀(jì)律處分，思想品德等級得分在60分以下(不含60分)

3、學(xué)生自評思想品德等級分數(shù)，即本人的行為規(guī)范得分。

4、班主任評定意見，采用綜合評定方法。即班主任根據(jù)自己對被評學(xué)生的日常觀察和檢查、記錄、收集任科教師及有關(guān)方面意見，按照思想品德評定指標(biāo)體系給學(xué)生打分。

5、學(xué)生思想品德等級評定分數(shù)，可用下列公式計算： 評定分數(shù)=自評分數(shù)×20%+小組評議分數(shù)×40%+ 班主任評定分數(shù)×40%

6、學(xué)生思想品德等級評定每學(xué)期進行一次。

（三）操行評語評定方法：

1、操行評語由班主任負責(zé)撰寫。

2、寫操行評語要依據(jù)學(xué)生行為規(guī)范得分，學(xué)生評議小組意見，班主任日常觀察和檢查記錄，任課教師及有關(guān)部門的意見和學(xué)生家長意見。

3、操行評語內(nèi)容包括學(xué)生的優(yōu)點、缺點及今后努力的方向三部分。評語既要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，又要指出不足。

4、對犯有錯誤，受過學(xué)校處分的，要在評語中說明其性質(zhì)及處分意見。

5、對受到校和校級以上部門表彰、獎勵的學(xué)生，其事跡及表彰情況應(yīng)寫在評語中，并注明行為規(guī)范獎勵分數(shù)情況。

6、操行評語的評定每學(xué)期進行一次。

（四）學(xué)生思想品德評定的處理。

1、學(xué)生思想品德評定的情況，要與智育、體育情況在寒暑假前通知學(xué)生家長。

2、將學(xué)生思想品德評定的成績填在未成年人登記表相應(yīng)欄目中。

3、思想品德等級評為優(yōu)秀者，可獲得評選三好學(xué)生的提名資格。

4、學(xué)生思想品德等級為“優(yōu)”和“差”的學(xué)生，學(xué)校將其材料歸入檔案。

金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年6月

第五篇：中學(xué)生思想品德鑒定

中學(xué)生思想品德鑒定

我熱愛祖國，我關(guān)心我的學(xué)校，班級體，中學(xué)生思想品德鑒定。初中生活令我成長了不少，我在學(xué)習(xí)上不是最出色的，但我喜歡發(fā)問，我有目標(biāo)，有理想。我喜歡幫助他人，我想成為一名科學(xué)家，為大家提供更方便的生活，為國家創(chuàng)造更先進的科技，為地球節(jié)省更多的能源。即便現(xiàn)在離中考不遠了，但我會在我有限的青春創(chuàng)造出無限的光輝。

我今年16歲，個子不高不矮，黑黝黝的。

學(xué)習(xí)成績不是很好，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。我喜歡看書，對一些新奇的事物特別感興趣，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，也不太聰明不過“尺有所短，寸有所長?！?/p>

我是一個樂觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不理想，但是我已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己所能，提高各科成績。我樂于助人，和同學(xué)們相處融洽，有說有笑，同學(xué)間從不吵架。雖然，我的特長是拉丁舞，跳得還不錯，但是，我還是要以學(xué)業(yè)為重，不斷充實自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱!無論中考如何，我相信只要盡我所能，我將問心無愧!

我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護中國共-產(chǎn)-黨,身為一名團員.我會把團的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強的人.每當(dāng)我遇到疑問時,我都會請教同學(xué)或老師,在學(xué)習(xí)遇疑問時,我會和同學(xué)一起思考,攻破這個難關(guān),在這個過程中,我和同學(xué)之間的友誼增進了不少.今后我會加倍努力學(xué)習(xí),以考上重點高中為目標(biāo)奮斗!

我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學(xué)歡笑，思想品德鑒定《中學(xué)生思想品德鑒定》。我在班上的人際關(guān)系不錯，與同學(xué)們相處得很融洽。我現(xiàn)在是一棵小樹，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的。可能是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，我的成績?nèi)匀挥写岣?。在初三的學(xué)習(xí)生活中，我獲益良多。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己。今后我會加倍努力學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績!

我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學(xué)帶來歡笑。我是個熱愛集體，尊敬師長的學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們有困難，我都會熱心幫助。雖然我的成績還不夠好，但每遇到難題，我都會專研它，思考它，努力地解開它。今后，我以考上高中為目標(biāo)，加倍努力地去學(xué)習(xí)，力求能考到優(yōu)異的成績，不讓對我有期望的人失望!

我是一個活潑的女生，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情，喜歡參加各種課外活動，增長知識。熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。能積極配合老師把工作默默記在心里，我做事認真負責(zé)，是老師的好幫手。對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，學(xué)習(xí)也很刻苦。雖然，我在班上的成績不是很突出。但是，我還是有上進心的。無論中考如何，我相信只要我自己盡我所能，我將無悔!

我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默，所以帶給同學(xué)很多歡笑。我熱愛集體，尊敬師長，有責(zé)任感。對同學(xué)謙虛友好，凡事都為別人著想。雖然，我在班上的成績不是很突出，但今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，成績?nèi)匀挥写岣?。在初中三年生活中，我獲益良多。無論中考考得怎樣，我相信只要我自己盡我所能，我問心無悔!

我是一個活潑開朗的女孩，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

我為人隨和，尊敬師長，有高度的責(zé)任感和班級榮譽感，對待同學(xué)總是謙虛友好，樂于助人，也能積極配合老師分配下來的工作，認真負責(zé)地完成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。我的座右銘——I believe I can fly!