第一篇：人教部編版七年級歷史上冊第15課《兩漢的科技和文化》同步練習(xí)

第15課 兩漢的科技和文化

一、單項選擇

1．東漢以前，我國主要用竹簡或木簡作為書寫材料。西漢文學(xué)家東方朔向漢武帝上奏，用了三千片竹簡，由兩個人抬進(jìn)宮殿。竹簡(木簡)作為書寫材料，其主要缺點是()A．笨重，不便搬運閱讀 B．質(zhì)劣，不能長久保存 C．稀少，不易找到原料 D．昂貴，不能廣泛采用

2．據(jù)《東觀漢記》載：2世紀(jì)初，蔡倫曾得到當(dāng)時漢和帝的稱贊。其原因應(yīng)該是蔡倫()A．出使西域歸來 B．完成歷史巨著《史記》 C．發(fā)明“麻沸散” D．改進(jìn)造紙術(shù)

3．醫(yī)壇素有“醫(yī)門之仲景，猶如儒門之孔子”的佳話。東漢時期的張仲景是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論的奠基人之一，被后人稱為“醫(yī)圣”，他所著的重要的中醫(yī)經(jīng)典著作是()A．《水經(jīng)注》 B．《傷寒雜病論》 C．《九章算術(shù)》 D．《齊民要術(shù)》

4．華佗認(rèn)為“人體欲得勞動……血脈流通，病不得生，譬如戶樞，終不朽也”。為此他()A．編寫《傷寒雜病論》 B．創(chuàng)編“五禽戲” C．發(fā)明“麻沸散” D．編寫《本草綱目》

5．史學(xué)巨著《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”?？梢詮摹妒酚洝分胁殚喌氖穼嵱?)①商湯滅夏 ②張騫出使西域 ③商鞅變法 ④蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

6．《史記》的記載是我們研究黃帝的重要資料。司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關(guān)于黃帝的傳說，考證文獻(xiàn)記載、辨別文獻(xiàn)真?zhèn)?，編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這表明()A．《史記》中關(guān)于黃帝的記述具有唯一性 B．傳說一定程度上能夠反映歷史真實 C．口頭傳說不足以印證歷史 D．文獻(xiàn)記載沒有參考價值

7．有一則廣告詞：“拜水都江堰，問道青城山，四川旅游依然美麗。”廣告中提到的都江堰是中國古代著名的水利工程，青城山則被譽為是中國道教的發(fā)源地。據(jù)此推斷，這兩處人文景觀分別最早形成于()A．春秋、戰(zhàn)國 B．春秋、秦朝 C．戰(zhàn)國、西漢 D．戰(zhàn)國、東漢

8．佛教產(chǎn)生于古代印度，張騫通西域后通過絲綢之路傳入中國。東漢時期佛教在我國廣泛傳播的最主要原因是()A．佛教的主張符合人民的心理 B．上層統(tǒng)治階級的扶持 C．佛教是世界三大宗教之一 D．佛教能讓人徹底擺脫痛苦

二、組合列舉

9．兩漢時期，人們在許多領(lǐng)域取得了突出的成就。(1)________時期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。

(2)東漢末年，________總結(jié)前人經(jīng)驗，結(jié)合自身的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》一書。

(3)神醫(yī)華佗創(chuàng)“________”行手術(shù)，編“五禽戲”健身體。(4)東漢末年，________創(chuàng)立的五斗米道，受到下層民眾的信奉。

三、材料解析

10．閱讀材料，回答問題。

材料一 在造紙術(shù)發(fā)明以前，我國通常用竹木簡或帛作為書寫材料，但竹木簡笨重，帛的價格昂貴?！埖脑靸r低廉，攜帶方便……

材料二 英國科學(xué)家培根在評價包括造紙術(shù)在內(nèi)的我國的四大發(fā)明時說：“它們改變了世界上事物的全部面貌和狀態(tài)，又從而產(chǎn)生了無數(shù)的變化?？磥頉]有一個帝國，沒有一個宗教，沒有一個顯赫人物，對人類事業(yè)曾經(jīng)比這些機械的發(fā)明施展過更大的威力和影響?！?/p>

(1)根據(jù)材料一，說說“蔡侯紙”有何優(yōu)點。(2分)

(2)結(jié)合材料二說明，為什么說造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，對人類文明的進(jìn)步產(chǎn)生了重大影響？(2分)

四、活動與探究

11．秦漢時期我國科技和文化都取得了輝煌的成就，請你結(jié)合下列材料進(jìn)行相關(guān)問題的探究。

【科技名人榜】

材料一 身為宦官名氣大，改進(jìn)造紙傳天下。

(1)材料一中所說的“宦官”指的是誰？他改進(jìn)的造紙術(shù)為什么能“傳天下”？(4分)

【史著評論組】

材料二 究天人之際，通古今之變，成一家之言。

——司馬遷《報任安書》

(2)司馬遷生活在哪一朝代？司馬遷在哪部著作中實現(xiàn)了“通古今之變，成一家之言”的愿望？這部史書記述了哪一歷史時期的史事？這部史書的體例是什么？(4分)

【旅游風(fēng)景點】

(3)上述建筑景觀讓你想到了哪兩個宗教？這兩個宗教在我國是如何傳播開來的？(4分)

1．A [解析] 根據(jù)題干中的描述“西漢文學(xué)家東方朔向漢武帝上奏，用了三千片竹簡，由兩個人抬進(jìn)宮殿”可知，竹簡(木簡)作為書寫材料，其主要缺點是笨重，不便搬運閱讀。

2．D [解析] 依據(jù)所學(xué)可知，東漢蔡倫改進(jìn)了造紙工藝，提高了紙的質(zhì)量和產(chǎn)量，D項符合題意。張騫出使西域；司馬遷完成歷史巨著《史記》；華佗發(fā)明“麻沸散”。由此分析，A、B、C三項不符合題意，故答案為D。

3．B 4.B 5．C [解析] 依據(jù)所學(xué)知識可知，《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，是我國古代第一部紀(jì)傳體通史。④蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)發(fā)生在東漢時期，因此不能從《史記》中查閱。排除含有④的A、B、D三項，故答案為C。

6．B 7.D 8．B [解析] 東漢時期佛教在我國廣泛傳播的原因包括：社會動蕩不安，長期的戰(zhàn)亂給人民帶來無窮的災(zāi)難，為佛教流行提供了土壤，人民容易接受宗教；佛教所宣傳的“生死輪回”“因果報應(yīng)”的思想，把人們的眼光從痛苦的現(xiàn)實轉(zhuǎn)移到無法驗證的來世幸福上，使人們有了精神寄托；統(tǒng)治階級的提倡和支持。其中最重要的原因是當(dāng)時統(tǒng)治階級的利用和扶持。故答案為B。

9．(1)西漢(2)張仲景(3)麻沸散(4)張陵

10．(1)造價低廉，攜帶方便。

(2)紙的發(fā)明引起了一場書寫材料的革命，它使文化知識被普及的范圍逐步擴(kuò)大，對人類文明的發(fā)展和傳播起到了巨大的推動作用。

11．(1)蔡倫。紙的質(zhì)量好，原料易找，價格便宜，易于推廣。

(2)西漢?！妒酚洝?。從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。紀(jì)傳體通史。(3)道教和佛教。道教中的太平道和五斗米道以治病來傳道，對貧苦民眾有很大吸引力，受到下層民眾的信奉。佛教主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望，再加上統(tǒng)治階層的扶持，逐步在社會上傳播開來。

第二篇：人教版歷史七年級上冊-第15課兩漢的科技和文化教案

第15課 兩漢的科技和文化(1課時)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過閱讀課文，了解西漢時期的科學(xué)技術(shù)醫(yī)學(xué)成就和文化成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，張仲景和華佗，司馬遷和《史記》，佛教和道教。

2．通過引導(dǎo)學(xué)會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

3．通過學(xué)習(xí)西漢時期的科技文化，對學(xué)生進(jìn)行初步的

科技教育，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)時我們科技文化在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

【學(xué)習(xí)重點】

造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)?！緦W(xué)習(xí)難點】

歷史巨著《史記》的地位及影響。

情景導(dǎo)入 生成問題

今天，我們所學(xué)的課本、所用的練習(xí)本、閱讀的各種報刊、雜志等都離不開“紙”?！凹垺睆V泛應(yīng)用于我們的生活，那么大家知道紙是怎樣發(fā)明的嗎？

自學(xué)互研 生成新知

知識模塊一 造紙術(shù)的發(fā)明

自主閱讀課本P67～68內(nèi)容，完成第1～2題。

1．世界上已知最早的紙是什么時期的什么紙？誰在什么時候改進(jìn)了造紙術(shù)？這種紙有什么特點？造紙術(shù)改進(jìn)的意義是什么？

西漢早期的麻紙。

東漢，蔡倫，特點：原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了。意義：是我國人民對世界文化的巨大貢獻(xiàn)。

2．紙發(fā)明之前，中國人寫字曾經(jīng)用過哪些書寫材料？和紙相比這些書寫材料有哪些不足之處？

書寫材料：龜甲或獸骨、青銅器、竹木簡、帛等。

成本高、貴重不方便攜帶、不易推廣等缺點；紙不僅攜帶方便，而且造價低廉，紙的出現(xiàn)大大便利了人們的書寫，有利于人類文化的傳播。

知識模塊二 張仲景與華佗

自主閱讀課本P69內(nèi)容，完成第3題。3．華佗和張仲景有哪些主要的醫(yī)學(xué)成就？

華佗：擅長外科手術(shù)，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，編創(chuàng)“五禽戲”。張仲景：《傷寒雜病論》，書中全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。

知識模塊三 歷史巨著《史記》

自主閱讀課本P70內(nèi)容，完成第4～5題。4．簡述《史記》的作者、內(nèi)容、地位。作者：司馬遷。

內(nèi)容：記述了從黃帝到漢武帝時期的史事。

地位：我國第一部紀(jì)傳體通史，是一部不朽的文學(xué)和史學(xué)著作。5．司馬遷為什么能寫出《史記》一書？對照司馬遷忍辱寫《史記》的事例，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待生活中的挫折？

原因：(1)漢武帝時文化得到發(fā)展，為司馬遷編寫《史記》提供了有利條件；(2)司馬遷的父親曾任太史令，司馬遷從小受到家庭的熏陶；

(3)司馬遷個人因素，他閱讀了大量史書，也到過很多地方進(jìn)行游歷，且刻苦寫作，忍辱負(fù)重。

態(tài)度：我們應(yīng)該勇敢面對，積極尋找解決問題的辦法，而不是逃避。正確認(rèn)識生命的價值，要用自己有限的生命為社會作一些力所能及的貢獻(xiàn)。

知識模塊四 道教和佛教

自主閱讀課本P71內(nèi)容，完成第6題。

6．為什么佛教和道教都受到統(tǒng)治者的提倡？它們分別對我國古代社會和文化的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響(文學(xué)、藝術(shù)方面)? 佛教宣揚忍苦受難、寄希望于來世，客觀上有穩(wěn)定社會秩序的作用，統(tǒng)治階級把它作為愚民的一種手段。

對建筑的影響：佛教寺院、佛塔很常見。

對雕塑的影響：開鑿石窟，如龍門石窟、云岡石窟等內(nèi)雕刻有佛像等。此外還帶來文字詞語的變化，如借花獻(xiàn)佛、當(dāng)頭棒喝、涅槃、無常等等。

合作探究 生成能力

【交流預(yù)展】 1．組內(nèi)交流：

(1)由組長或檢查自學(xué)成果；

(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。

2．組內(nèi)預(yù)展：

根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。

【展示提升】

1．西漢時期的科技成就(造紙術(shù)和醫(yī)學(xué))。

2．我國西漢時期文化昌盛的原因有哪些？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家們怎樣的精神？

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．圖中是我國目前考古發(fā)現(xiàn)的最早的紙，它出現(xiàn)于(B)

A．秦朝 B．西漢前期 C．西漢后期 D．東漢

2．“自古書契多編以竹簡，其用縑帛(即按書寫需要裁好的絲織品)者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。乃造意(發(fā)明、創(chuàng)造)用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！蔽闹杏涊d的是下列哪一人物改進(jìn)的(C)A．杜詩

B．華佗 C．蔡倫 D．張仲景 3．秦漢時期對人類文化傳播 貢獻(xiàn)最大的科技成就是(A)A．造紙術(shù) B．地動儀 C．《九章算術(shù)》 D．《傷寒雜病論》 4．現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)中，若要給患者做手術(shù)，一般在手術(shù)前會對患者實施局部或全身麻醉。世界上最早在外科手術(shù)中使用全身麻醉的人是(D)A．黃帝 B．炎帝 C．張仲景 D．華佗

5．我國科學(xué)家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。你知道我國東漢末年為防治傳染病而寫成《傷寒雜病論》的醫(yī)學(xué)家是(C)A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．蔡倫 6．閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二 勤求古訓(xùn)，博采眾方?！獜堉倬?/p>

(1)材料一反映了哪位醫(yī)學(xué)家的什么成就？除此之外，該醫(yī)學(xué)家還有哪些醫(yī)學(xué)成就？

華佗編成的“五禽戲”；創(chuàng)始了麻醉藥劑“麻沸散”。

(2)材料二這句話是張仲景哪本著作的宗旨？該書在中國醫(yī)學(xué)史上有何地位？

《傷寒雜病論》；這部書對中醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，其理論、經(jīng)驗、醫(yī)方等至今對治療傳染病、內(nèi)科雜病有指導(dǎo)意義。

(3)兩位醫(yī)學(xué)家都生活于哪一時代？兩人分別獲得了什么稱謂？ 東漢時期；華佗被后世尊為外科鼻祖，張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”。

7．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “司馬遷參酌古今，發(fā)凡起例，創(chuàng)為全史，本紀(jì)以敘帝王，世家以記侯國，十表以系時事，八書以詳制度，列傳以志人物??歷代史作者不能出其范圍，信史家至極則也?！?/p>

材料二 “究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?——司馬遷

材料三 “史家之絕唱，無韻之《離騷》?！?——魯迅

(1)材料一中司馬遷所創(chuàng)的“全史”的名稱是什么？這部書采用了什么寫作體例？

《史記》；紀(jì)傳體。

(2)材料二中“通古今之變”中的“古”“今”分別指何時？ “古”指遠(yuǎn)古傳說中的黃帝時期；“今”指漢武帝時期。(3)你是如何理解材料三這句話的？

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，與《離騷》在文學(xué)上地位相同等。

查漏補缺

1．本節(jié)課的收獲： ?張仲景《傷寒雜病論》?醫(yī)學(xué)??

?華佗—麻沸散—五禽戲 兩漢科技文化?

?歷史巨著《史記》??文化??道教與佛教

2．本節(jié)課還存在的疑惑：

東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

第三篇：人教部編本七年級歷史上冊第20課 《魏晉南北朝的科技與文化》教案

人教部編本七年級歷史上冊第20課 《魏晉南北朝的科技與文化》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)和閱讀使學(xué)生了解賈思勰和《齊民要術(shù)》的內(nèi)容及地位；科學(xué)家祖沖之；書法、繪畫與雕塑方面取得的重大成就等基本歷史事實。

2、體會科學(xué)與文物價值，培養(yǎng)對古代中國文化的認(rèn)同感和自豪感，接受中國古代文化藝術(shù)美的熏陶，提高欣賞美和鑒賞美的能力。教學(xué)重難點

賈思勰和《齊民要術(shù)》是本課的重點?？茖W(xué)家祖沖之既是重點也是難點。教學(xué)過程

賈思勰和《齊民要術(shù)》

1、賈思勰（北朝(北魏和東魏)）指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材后介紹賈思勰。

是北朝賈思勰曾任郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識，采集民間歌謠諺語，汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗，自己還在生產(chǎn)實踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗。

2、《齊民要術(shù)》

賈思勰(xie)撰寫的《齊民要術(shù)》（“齊民”即平民，“要術(shù)”指重要的策略﹑方法。），是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。

《齊民要術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了六世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用;以及治荒的方法，詳細(xì)介紹了季節(jié)、氣候、和不同土壤與不同農(nóng)作物的關(guān)系，強調(diào)要因時制宜、因地制宜。提倡精耕細(xì)作，防旱保墑[shāng]，主張輪作，多施綠肥，創(chuàng)果樹栽培可通過培育實生苗、扦[qiān]插、嫁接等方法，培育優(yōu)良品種等，對中國古代農(nóng)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生有重大影響?！洱R民要術(shù)》一書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。賈思勰強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時;要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具;還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想。

這些經(jīng)驗在當(dāng)時世界上是先進(jìn)的，它不僅是我國現(xiàn)存最早、最完整的農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的巨著之一。材料研讀（p.97）

想一想: 為什么賈思鰓強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)天時地利? 賈思鰓在《齊民要術(shù)》中，教導(dǎo)人民要根據(jù)天時和士壤的條件來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他很注意天時、地利與農(nóng)作物的關(guān)系，提到順(應(yīng))天時(時令)，量(估量)地利(土地情況)，則用力少而成功多，任情(憑主觀)反道(違反客觀規(guī)律)，勞而無獲。意思是，種植農(nóng)作物要充分利用“上時”(最好的時機)，根據(jù)不同的士壤條件，才能獲得好收成。這就是我們現(xiàn)在經(jīng)常說的“不失農(nóng)時”和“因地制宜”的道理。他認(rèn)為只有根據(jù)天時和土壤條件來進(jìn)行生產(chǎn)，才能獲得好收成。

科學(xué)家祖沖之

祖沖之（南北朝）的成就

圓周率是圓的周長與直徑的比率。祖沖之在劉徽等前人研究的基礎(chǔ)上，對這一問題進(jìn)行了大膽的設(shè)想，反復(fù)的實踐。終于用割圓術(shù)求得圓周率在3.1415926—3.1415927之間。

數(shù)學(xué)名著《綴術(shù)》是當(dāng)時數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高成就。同時他在天文歷法、機械制造等方面也都有巨大貢獻(xiàn)。

為了表彰他的貢獻(xiàn)，前蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)“世界大科學(xué)家陳列”的走廊上鑲嵌著他的彩色大理石雕像；月球上的一座環(huán)行山也用他的名字命名。（教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祖沖之的認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，反復(fù)實踐的精神。）

書法、繪畫與雕塑

書法：曹魏、西晉、東晉、北魏時期（p.99）。

繪畫：顧愷之（東晉）的繪畫題材很廣，他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》。

雕塑：（南北朝時期）山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。其中佛像的特點是宏偉精巧，繼承了秦漢以來造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點。

圖片欣賞

小結(jié)：魏晉南北朝時期的科技與文化

知識拓展：閱讀（p.103）酈道元和《水經(jīng)注》。

作業(yè)：課后活動（p.102）

1、想一想：北方的農(nóng)林品種為什么會出現(xiàn)在南方?這反映出了什么? 西晉滅亡，北方陷人戰(zhàn)亂，317年，東晉建立后偏安于江南，人們紛紛南遷，給落后的江南地區(qū)帶去了大量的勞動力、先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)，很多北方的農(nóng)林品種就出現(xiàn)在了南方。這反映出魏晉南北朝時期政權(quán)分立，民族交融的時代特征。

2、中國在1986年發(fā)行了祖沖之紀(jì)念銀幣。請你試著為這枚紀(jì)念幣中的人物寫一個簡要的介紹。祖沖之是南朝著名的科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、機械制造方面均有重要貢獻(xiàn)。他學(xué)識淵博，主要著作是《綴術(shù)》，制定出當(dāng)時最先進(jìn)的歷法《大明歷》。最突出的成就是把圓周率精確計算到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領(lǐng)先世界近千年。他認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、反復(fù)實踐的精神，非常值得我們青少年學(xué)習(xí)。

第四篇：【提高練習(xí)】《科技文化成就》(歷史人教八年級下冊)

人民教育出版社八年級下冊暢言教育

《科技文化成就》提高練習(xí)

一、選擇題

1.鄧小平曾經(jīng)指出：“如果60年代以來中國沒有??中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映了一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！薄斑@些東西”指的是（）

A.汽車和飛機B.“兩彈一星”C.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.秈型雜交水稻

2.為“中國依靠自己的科技力量解決了13億人口的吃飯問題”作出突出貢獻(xiàn)的人物是()A.孫中山

B.毛澤東

C.袁隆平

D.鄧小平

3.我國是愛好和平的國家，卻依然研制出原子彈，其主要原因是()A.為新的世界大戰(zhàn)作準(zhǔn)備

B.向國外反華勢力炫耀我國的軍事實力

C.打破帝國主義的核壟斷，粉碎其核威脅，維護(hù)世界和平

D.打擊美國的對臺政策

4.抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。“1964年10月，第一顆，爆炸成功”，相關(guān)（）

用心用情服務(wù)教育

人民教育出版社八年級下冊暢言教育

A.原子彈

B.導(dǎo)彈核武器

C.氫彈 D.人造地球衛(wèi)星

5.隨著神州系列飛船的成功發(fā)射和嫦娥探月工程的穩(wěn)步開展，中國在高科技領(lǐng)域取得舉世矚目的成就，其原因不包含（）

A.改革開放以來綜合國力不斷增強

B.政府的大力支持和黨的堅強領(lǐng)導(dǎo) C.廣大科技工作者的努力奮斗

D.歐美國家的大力支持

6．“兩彈一星”工程中，為國家的國防事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家代表有()A.鄧稼先 錢學(xué)森

B.楊利偉 錢學(xué)森 C.翟志剛 楊利偉

D.鄧稼先 袁隆平

7.進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)新時期，我國取得了眾多建設(shè)成就，以下內(nèi)容與之不符的是（）A.神舟十一號成功發(fā)射

B.笫一顆原子彈爆炸成功 C．1982年憲法頒布

D.承辦APEC會議（上海）

8.我國是世界上能造核武器、自行研制發(fā)射人造地球衛(wèi)星的第五個國家，標(biāo)志我國在空間技術(shù)領(lǐng)域躋身于世界先進(jìn)國家行列的是（）

A.“神舟五號”發(fā)射成功

B.“嫦娥一號”發(fā)射成功 C.“天宮一號”發(fā)射成功

D.“東方紅一號”發(fā)射成功

9.據(jù)參考消息報道： 神舟十一號載人飛船2017年10月17日上午7時30分，由長征二號F遙十一火箭發(fā)射取得圓滿成功。追溯歷史，上世紀(jì)70年代，我國在同一領(lǐng)域取得的成就是（）

A.第一顆原子彈實驗成功B.第一顆氫彈實驗成功 C.“東方紅一號”發(fā)射成功D.中近程地地導(dǎo)彈試飛成功

二、材料題

10.閱讀下列材料，回答問題。

（1）圖一是我國第一顆原子彈爆炸成功后出現(xiàn)的蘑菇云，這幅圖片具體是在什么時候拍攝的？這顆原子彈的爆炸成功對我國有何重大意義？

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（2）)圖二中的這顆人造地球衛(wèi)星是在什么時候成功發(fā)射的？它有什么突出的歷史地位？

（3）圖三楊利偉是中國進(jìn)入太空的第一人，我國首次進(jìn)行載人航天飛行是在什么時候？他當(dāng)時乘坐的是哪艘載人航天飛行器？

答案和解析

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一、選擇題

1.【答案】B

【解析】依據(jù)題干信息：60年代、重要影響、國際地位、興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志可知，這些東西是“兩彈一星”。1964年第一顆原子彈爆炸成功，加強了我國的國防，也打破了帝國主義的核壟斷；1966年我國第一顆導(dǎo)彈爆炸成功，有了可實用的導(dǎo)彈；1967年我國又成功進(jìn)行了第一顆氫彈爆炸試驗，成為世界上繼美、蘇、英之后第四個能夠自己研制氫彈的國家；1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”升空，成為第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。B項符合題意，故此題選B。2.【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，1973年袁隆平首次培育成功秈型雜交水稻，為“中國依靠自己的科技力量解決了13億人口的吃飯問題”做出突出貢獻(xiàn)。C項符合題意，故此題選C。3.【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，我國研制原子彈是為了打破帝國主義的核壟斷，粉碎其核威脅，通過核平衡來維護(hù)國家安全和世界和平，C項符合題意；我國是愛好和平的國家，所以不會將核武器用于戰(zhàn)爭，A項錯誤；也不是為了炫耀武力，或者針對美國對臺政策；故選C。4.【答案】A

【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對知識點事件的記憶情況。閱讀題文要求選出“1964年10月，第一顆，爆炸成功”的選項，根據(jù)所學(xué)知識可知為原子彈爆炸成功。選項中A符合題意，故選A。5.【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，建國以來，尤其是改革開放以來，我國的綜合國力不斷增強，政府大力支持發(fā)展高科技，如“863計劃”的實施。在黨和政府的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大科技工作者的努力奮斗下，我國取得了令世人矚目的成就。歐美國家的大力支持是不符合實際的，他們不希望看到日益強大的中國。故選D。6.【答案】A 【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，“兩彈一星”工程中，為國家的國防事業(yè)出做突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家代表有鄧稼先、錢學(xué)森等，選項A符合題意；而袁隆平是我國杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，翟志剛、楊利偉屬于航天英雄代表，不符合題意；因此只有選項A符合題意，故選A。7.【答案】B

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【解析】本題為反向選擇題，按題目要求應(yīng)選擇“不符合題意”的選項，依據(jù)所學(xué)知識可知，笫一顆原子彈爆炸成功的時間是1964年10月，而進(jìn)入現(xiàn)代化建設(shè)新時期的標(biāo)志是1978年十一屆三中全會的召開，因此B項成就不屬于“現(xiàn)代化建設(shè)新時期”的成就，故選B。8.【答案】D 【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，1970年，中國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號在長征一號運載火箭發(fā)射成功，我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家，且要求選擇“空間技術(shù)”，ABC不符合題意，故選D。9.【答案】C

【解析】“神舟十一號載人飛船”屬于航天航空領(lǐng)域的成就。結(jié)合課本所學(xué)，1970年我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”，成為世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家，C項符合題意；依據(jù)題干時間提示“上世紀(jì)70年代”，第一顆原子彈爆炸成功是1964年；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；中近程地地導(dǎo)彈試飛成功是1966年，由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。10．【答案】

（1）1964年10月16日；極大的鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神。加強了我國的國防力量，打破了帝國主義的核壟斷，大大提高了我國的國際地位，對維護(hù)世界和平具有重要意義。

（2）1970年；是我國成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，標(biāo)志我國成為世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。

（3）2003年；“神舟五號”載人飛船?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)圖一的蘑菇云可知與原子彈有關(guān)，拍攝時間應(yīng)該是我國第一顆原子彈爆炸成功的時間：1964年10月16日。其意義依據(jù)課本P91可知。

（2）根據(jù)圖二，結(jié)合所學(xué)知識分析，這顆人造地球衛(wèi)星是在1970年成功發(fā)射的；其地位依據(jù)課本P90可知。

（3）根據(jù)圖三，結(jié)合所學(xué)知識分析，我國首次進(jìn)行載人航天飛行是在2003年；楊利偉當(dāng)時乘坐的是“神舟五號”載人飛船。

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第五篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊竊讀記 同步練習(xí)

人教新課標(biāo)版（2014教材）初中七上《14.竊讀記》同步練習(xí)

一、積累運用 1.讀拼音，寫詞語。

tōu qiè chǎo cài ái è（）（）（）jù pà wū yán zhòu wén（）（）（）suān tián zhī chēnɡ shū ɡuì（）（）（）2.修改下列詞語中的錯別字。

眾目葵葵（）

煞有界事（）若無其是（）

饑腸鹿鹿（）3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（1）我像一個被捉到的小偷，羞慚而（難堪 尷尬 難受），（漲 羞 映）紅了臉。

（2）終于有一天，求知的（欲望 想法 念頭）（逼 迫 催）使我再度停下來。

（3）我合上最后一頁——（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的（知識 道理 智慧）都被我吞食下去了。

4.對于下面句子使用的修辭，說法不正確的一項是（）

A.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（比喻）

B.我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。（擬人）

C.我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。（比喻）

D.有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（比喻）

5.竊讀又累又餓，可作者為什么還要竊讀呢？“竊”算“偷”嗎？

6.你怎樣看待作者的“竊讀”行為？ ______________________________________

二、閱讀理解

閱讀下面的文段，完成后面的問題。

（一）我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你相見!”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量!受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。

每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。

可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。

正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了?？茨菢幼邮莵碚泻粑业模ㄎ叶嗝磁率苋苏写?，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?/p>

啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。

當(dāng)書店的目光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：

“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!” 但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說： “記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”（選自《城南舊事》，有刪改）

7．為什么“我不再去書店”，“經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去”?

8．“啊!終于和你相見!”中的“你”指什么?為何這樣稱呼? 9．為什么從書店出來，“像喝醉酒了似的”？

10.如何理解選文最后一句話的含義?

（二）煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你[ ]能體會文章情感，[ ]可以牢記妙詞佳句……好處可多啦！肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。11.在文中的[ ]內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

12.寫出詞語的近義詞和反義詞。（）←豁然開朗→（）13.文中“煮書”的“煮”具體含義指的是什么？

14.“讀書破萬卷，下筆如有神”是 的名句，這兩句詩的意思是：（盡量引用文中的詞句作答）

15.和下面例句的修辭法不同的一句是（）例句：既然是食糧，怎么不可以煮呢？ A.書只能讀，怎么可以煮呢？ B.書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？

C.肚子里詞多了，說話和寫文章還會犯愁嗎？ D.你知道唐代大詩人杜甫吧？

16.短文中爺爺把書籍比作人類的“精神食糧”，除此之外，關(guān)于書籍的比喻你知道的還有那些？請寫出你知道的有關(guān)書籍的兩個比喻句來。（1）（2）參考答案

1.偷竊 炒菜 挨餓 懼怕 屋檐 皺紋 酸甜 支撐 書柜 2.依次改為：眾目睽睽、煞有介事、若無其事、饑腸轆轆 3．（1）尷尬、漲（2）欲望、迫（3）咽、智慧 4．D（此句不是比喻，“仿佛”表示想象）

5．可以看出作者酷愛讀書。這里的“竊”不是“偷竊”的意思，應(yīng)理解為，可以理解為“偷偷地”的意思。

6．作者癡心讀書的行為值得肯定，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。（言之成理成文即可）。7．因為上次看書受到老板的訓(xùn)斥，使“我”的心靈受到了創(chuàng)傷，此外，因貧苦引起了內(nèi)心的自卑。

8.“你”指書。直接呼喊，表達(dá)作者思書的情深意切，寫出了久別重逢后的欣喜。9．因為滿腦子被書中的人物所擾，為書所累，為書所樂，忘卻自我，所以會有像醉酒似的感覺。

10．其含義是：人的成長需要物質(zhì)食糧——吃飯；還需要精神食糧——讀書；更需要社會關(guān)懷——人與人之間的愛。

11.既 又

12.恍然大悟、茅塞頓開 百思不解、莫名其妙 13.反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可 14.杜甫 作起詩來得心應(yīng)手 15.C（反問句）16.略。