第一篇：一年九班好習(xí)慣示范班事跡材料

為學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣 促學(xué)生健康成長

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一年九班好習(xí)慣示范班事跡材料

一年九班是一個團(tuán)結(jié)友愛的班級，是一個奮發(fā)向上的班級、是一個朝氣蓬勃的班級；在學(xué)校各項(xiàng)活動中，積極參與，圓滿完成各項(xiàng)活動；班級學(xué)生性格健康開朗、團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，在學(xué)習(xí)上相互幫助；活動中合作交流；生活上彼此關(guān)心，學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，養(yǎng)成了多種好習(xí)慣?？墒浅踅w時，困難重重，從幼兒園到小學(xué)一年級，他們沒有一個良好的過渡，然而我從未放棄過，經(jīng)過四個月的磨合，同學(xué)們變得越來越懂事，身上的好習(xí)慣越來越多。為此，我們做出了以下幾方面的努力。

一、制定班級規(guī)范，科學(xué)培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我們班學(xué)生是先規(guī)范后行為再習(xí)慣。同時讓學(xué)生針對班級現(xiàn)狀，提出班級應(yīng)在那些方面制定規(guī)范，并把班規(guī)編成《行為規(guī)范兒歌》，每節(jié)課前都一起誦讀。內(nèi)容有：進(jìn)校、升旗、上課、課音、做操、集合、放學(xué)、回家。同學(xué)們不僅口號喊得好，還時時刻刻把它們落實(shí)到實(shí)際行動中來。真正養(yǎng)成了：禮貌、安靜、堅(jiān)持、文明等各種好習(xí)慣。在這些習(xí)慣的培養(yǎng)過程中實(shí)行小組管理制，由小組長負(fù)責(zé)，組員參與監(jiān)督，利用好習(xí)慣存儲存折，組員互相監(jiān)督。

二、出色的管理

一個班級能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。而班級的管理又在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過競選，同學(xué)們的投票來選出的，都有極強(qiáng)的主動性和責(zé)任感，他們對于工作的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一個班級體的成績優(yōu)劣，是取決于學(xué)習(xí)環(huán)境的，而紀(jì)律是一個關(guān)鍵。一年九班，不論有無老師在班級都能自覺讀書，班級干部更是能以身作則，成為老師不可缺少的小助手，為我們班班風(fēng)的形成，豐富的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、文明的班風(fēng)

良好的班風(fēng)，是衡量一個班級體的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。一年九班最突出的班風(fēng)就是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共。我們班還有一個讓別班同學(xué)羨慕的地方，那就是師生關(guān)系十分融洽。班主任像媽媽一樣關(guān)愛每個學(xué)生，每個學(xué)生像都很乖，文明之風(fēng)也很濃，班級還專門制定一個計(jì)劃：為了在班里形成一個文明的班風(fēng)，同學(xué)之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進(jìn)行批評教育。這個計(jì)劃成功地整治了班里的一些不良作風(fēng)，班里的環(huán)境立刻改善，“文明班級”這個稱號當(dāng)之無愧。

四、豐富多彩的課余生活

同學(xué)們能積極參加有益身心健康的集體活動，如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、課前經(jīng)典誦讀、課前一支歌等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。還進(jìn)行了諸如：“安全在我心中”、“愛學(xué)校、愛班級、愛公物”，同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學(xué)習(xí)，成為有用人才。

五、可喜的成績

有了良好的習(xí)慣，也就會取得優(yōu)異的成績。一年九班是一個學(xué)習(xí)氛圍很濃的班集體，同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互合作，相互幫助，相互提高。大家積極進(jìn)取，共同進(jìn)步。積極響應(yīng)學(xué)校和上級部門的要求，完成各項(xiàng)活動。在短短的四個月的學(xué)習(xí)生活中，取得了各項(xiàng)成績：在學(xué)校舉行的首屆運(yùn)動會上，我們班級的6名同學(xué)在田徑項(xiàng)目上分別取得了一、二、三等獎；在板報(bào)評選活動中獲一等獎；在9月份舉行的一年級“系鞋帶”比賽中榮獲團(tuán)體總分第二名；在11月份舉行的“好習(xí)慣”我能行活動中的整理書包比賽中，表現(xiàn)突出，榮獲團(tuán)體總分第一名；在“好習(xí)慣伴我行”主題班會中榮獲二等獎；在計(jì)算能力測試活動中取得團(tuán)體第三名的可喜成績。

總之，一年九班是一個文明的班級，先進(jìn)的班級，優(yōu)秀的班級，每一名同學(xué)都有培養(yǎng)了各種好習(xí)慣，從而使這我們的班級成為了一個關(guān)愛的班級，感恩的班級。

第二篇：好習(xí)慣示范班頒獎詞

好習(xí)慣示范班頒獎詞

團(tuán)結(jié)共進(jìn)、眾志成城，合作的精神讓他們成為優(yōu)秀的班級。班級的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，珍視班級榮譽(yù)，努力為集體爭光，和諧團(tuán)結(jié)，有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)熱情高；他們志存高遠(yuǎn)，文明守紀(jì)，意氣風(fēng)發(fā)，拼搏進(jìn)取，將好習(xí)慣之花盛開在班級的每個角落。班風(fēng)端正、民主和諧、凝聚力強(qiáng)。這不僅僅是一個班集體，還是一個溫暖的家

第三篇：好習(xí)慣示范班事跡材料

好習(xí)慣示范班事跡材料

逸夫中學(xué) 初一（3）班

在逸夫中學(xué)的校園里，形成了初一（3）班這個富有朝氣的集體。沐浴著晨光雨露，初一（3班）走過了一年的春華秋實(shí)。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在成長道路上，他們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓他們引以自豪的足跡。

有一個著名的木桶理論：“木桶盛水多少，并非取決于最長木板。恰恰相反，它取決于最短木板。抽掉其中任何一塊木板，整個桶中將滴水不存！”他們班正是基于這個理論將“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、展現(xiàn)青春”作為班風(fēng)，并形成了“勤奮刻苦、永攀高峰”的良好學(xué)風(fēng)。在本學(xué)期，他們狠抓班風(fēng)建設(shè)，尤其是在行為規(guī)范管理上制定了規(guī)范的管理?xiàng)l例，采取了先進(jìn)的管理辦法，班委會、團(tuán)支部形成合力，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)日常管理。他們的努力也取得了回報(bào)。

初建集體時，困難重重，然而他們從未放棄過，經(jīng)過一年多的磨合，同學(xué)們變得越來越默契，用愛心鑄就了他們的集體。同學(xué)們已將班級視為第二個家，并且深深融入進(jìn)這個溫暖的大家庭中。為此，我們做出了以下幾方面的努力。

一、制定班級規(guī)范，科學(xué)培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初他們班學(xué)生是先規(guī)范后行為再習(xí)慣。同時讓學(xué)生針對班級現(xiàn)狀，以創(chuàng)建品牌班級為終極目標(biāo)，提出班級應(yīng)在那些方面制定規(guī)范，班規(guī)分為兩個版本即口號版和詳細(xì)版?？谔柊嫒缦拢?/p>

二、構(gòu)建班級文化，形成優(yōu)秀班風(fēng)（口號版）

桌子椅子規(guī)范擺，整整齊齊心情好； 果皮紙屑要放好，隨時清理要記牢； 值日生們要早到，按時值日環(huán)境好； 教室不準(zhǔn)用手機(jī)，精力集中效率高； 集會升旗展風(fēng)采，形象人人要代表； 預(yù)備鈴響回座位，安靜候課要做到； 積極踴躍答問題，大腦思考最重要； 上課保證不遲到，熄燈關(guān)窗門鎖好； 要想門門功課好，八種習(xí)慣是法寶； 爭做文明中學(xué)生，禁止臟話和打鬧

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，它具有無形的教育功能，一旦形成就會產(chǎn)生巨大的力量。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。加強(qiáng)班級文

化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。

營造一個安靜、和諧的學(xué)習(xí)生活空間，可以使人奮進(jìn)，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中得到鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)在班級文化建設(shè)中教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。

其次積極開展班級活動，鞏固發(fā)展班級文化，提高學(xué)生的思想覺悟，發(fā)展學(xué)生的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的特長，收到多種教育效果。學(xué)生在豐富多彩的活動中受到熏陶，促使師生思想行為趨于同一目標(biāo)，同時為統(tǒng)一步調(diào)、凝聚成為有力團(tuán)隊(duì)，促使班級文化形成鮮明特色。

根據(jù)本班實(shí)際,為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，及給同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍；使班級的工作、學(xué)習(xí)、生活能夠正常順利地開展。學(xué)生做到了：

1、每位同學(xué)在校期間須嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，爭做文明中學(xué)生。

2、熱愛班集體，始終把集體的利益和榮譽(yù)放在首位，不做出有損集體榮譽(yù)的行為。

3、全體同學(xué)應(yīng)積極配合開展班級工作，為班級的建設(shè)盡心盡力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極主動配合各班干部完成班級各項(xiàng)工作。對每學(xué)期中表現(xiàn)突出者將給予獎勵。

4、班級活動。每位同學(xué)應(yīng)積極主動參加班級組織的各項(xiàng)活動。

5、學(xué)習(xí)及考勤。學(xué)習(xí)中務(wù)必樹立勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，同學(xué)之間互幫互助，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)的新風(fēng)貌。平時做到有事提前請假，不無故隨意遲到、曠課、早退，嚴(yán)把考勤關(guān)。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

在行為規(guī)范建設(shè)中首先，我們充分發(fā)揮班委會的作用，民主管理，人人參與。一個學(xué)校，一個班，學(xué)生行為的好與差，班級風(fēng)氣的好與壞，最能引導(dǎo)的就是學(xué)校的學(xué)生干部。每個干部都應(yīng)該是全校學(xué)生的一個典范，一面旗幟，學(xué)生行為的楷模。學(xué)生干部是學(xué)校的骨干和希望，是的老師的助手，是學(xué)生的榜樣，是班級的核心。是父母的驕傲。初一（3）班有一支能力很強(qiáng)，工作熱情高，責(zé)任感強(qiáng)的干部隊(duì)伍。他們個個都起著帶頭和表率作用。能充分發(fā)揮榜樣的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。他們以其塌實(shí)的工作，以身作則的作風(fēng)在同學(xué)中間樹立了很高的威信，各項(xiàng)工作都得到了全體同學(xué)的大力支持，得到了全體同學(xué)的信任和尊重。在平時的生活中，班委成員積極配合班主任，工作積極主動，即時了解和關(guān)心同學(xué)們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況。對出現(xiàn)的各種問題，能及時和同學(xué)與老師聯(lián)系，把問題徹底解決，為同學(xué)們排憂解難，切實(shí)起到了老師和同學(xué)之間的紐帶的作用。

班長和團(tuán)支書處處起到開頭表率作用，嚴(yán)格要求自己，主動承擔(dān)了大量的具體工作，而且能對班級的各項(xiàng)工作起到指導(dǎo)和監(jiān)督的作用。他們經(jīng)常在同學(xué)中征求關(guān)于班級工作的意見和建議，并即時的調(diào)整方法，在廣泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，開展各項(xiàng)工作。

雖說年華易逝，時光如白駒過隙，同學(xué)們在已過的一年的高中歲月里，初一（3）班這個溫暖而積極的班級體中，共同憧憬過、奮斗過、歡笑過、激動過，共同成長，走向成熟。一年來，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，開展了一系列有意義的活動。他們這個集體里的成員從相識到相知、相勉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活歲月，都牽動著一顆顆年輕沸騰的心聲！

第四篇：好習(xí)慣示范班事跡材料

好習(xí)慣示范班事跡材料

虎林市第五小學(xué)

三年三班

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸 箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等工具，宣傳正確的行為習(xí)慣，批駁錯誤的做法；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課

間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。

二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動，如中隊(duì)活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價等。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運(yùn)動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的

凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長隋靜怡、勞動委員汪俊男一共十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，各自介紹自，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛

煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班隊(duì)會，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種習(xí)慣。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑＡ己玫牧?xí)慣讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

第五篇：好習(xí)慣示范班事跡材料

好習(xí)慣示范班事跡材料

雞東縣向陽中學(xué) 三年三班

崔麗娟

向陽中學(xué)初三三班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天佩帶校牌、容裝整潔、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只拖布、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等工具，宣傳正確的行為習(xí)慣，批駁錯誤的做法；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課

間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。

二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成自主作業(yè)，如練鋼筆字、互相聽寫英語單詞語文生字、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動，如團(tuán)支部各項(xiàng)活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的相互評價等。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運(yùn)動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校值周評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長畢詩霖、勞動委員高月帶領(lǐng)十幾名同學(xué)，每天中午放學(xué)后，都犧牲自己的休息時間，自覺的留下來將班級室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，各自介紹自，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以班委會為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班級活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自

己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班級、縣級優(yōu)秀主題班會，校級優(yōu)秀團(tuán)支部、校級文明示范先進(jìn)班級等。這些成果的取得離不開我們?nèi)w同學(xué)的合作創(chuàng)新、辛勤努力。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《世界只有一個地球》和《學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她》的主題班隊(duì)會，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種習(xí)慣。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。良好的?xí)慣讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們初三三班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

好習(xí)慣示范班事跡材料

崔 麗 娟

雞東縣向陽中學(xué) 三年三班