第一篇：何江哈佛演講視頻附雙語(yǔ)全文[模版]

何江哈佛演講視頻附雙語(yǔ)全文

近日，哈佛畢業(yè)典禮上迎來(lái)了一位特殊的學(xué)生代表演講人，他就是一名來(lái)自湖南農(nóng)村的哈佛生物系博士畢業(yè)生何江。

何江在畢業(yè)典禮上是作為研究生優(yōu)秀畢業(yè)生的代表發(fā)表演講，哈佛校方確認(rèn)他是第一位享此殊榮的中國(guó)大陸學(xué)生。當(dāng)天，與他同臺(tái)演講的特邀嘉賓是著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格。

何江1988年出生于湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中。這位在中國(guó)湖南農(nóng)村長(zhǎng)大、上大學(xué)才第一次進(jìn)城的中國(guó)學(xué)生，家里經(jīng)濟(jì)條件一般，母親甚至不識(shí)字。但憑借自己的努力，何江本科在中國(guó)科技大學(xué)獲得了最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，隨后他進(jìn)入哈佛大學(xué)碩博連讀，畢業(yè)后將赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究。我們現(xiàn)在就來(lái)看看何江在哈佛畢業(yè)典禮上的演講↓↓ 雙語(yǔ)對(duì)照文本：

The Spider’s Bite蜘蛛的叮咬

When I was in middle school, a poisonous spider bit my right hand.I ran to my mom for help—but instead of taking me to a doctor, my mom set my hand on fire.我在讀初中的時(shí)候，曾被一只毒蜘蛛咬傷了右手。我跑去求助母親。她沒(méi)帶我去看醫(yī)生，卻在我的手上放了一把火。After wrapping my hand with several layers of cotton, then soaking it in wine, she put a chopstick into my mouth, and ignited the cotton.Heat quickly penetrated the cotton and began to roast my hand.The searing pain made me want to scream, but the chopstick prevented it.All I could do was watch my hand burn-one minute, then two minutes –until mom put out the fire.在我的手上包了幾層棉紗，用白酒浸濕后，她往我嘴里放了一根筷子，然后點(diǎn)燃了棉紗。高溫迅速穿透棉紗，開(kāi)始炙烤著我的手。灼熱的痛苦讓我忍不住想尖叫，但是嘴里卡著的筷子卻讓我叫不出來(lái)。我能做的就是看著我的手在火里燒著，一分鐘，兩分鐘……直到母親熄滅火。You see, the part of China I grew up in was a rural village, and at that time pre-industrial.When I was born, my village had no cars, no telephones, no electricity, not even running water.And we certainly didn’t have access to modern medical resources.There was no doctor my mother could bring me to see about my spider bite.你看，我長(zhǎng)大的地方在中國(guó)農(nóng)村，那時(shí)，我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)落后的小村莊。我出生時(shí)，村子里還沒(méi)有汽車、電話、電，甚至連自來(lái)水都沒(méi)有。我們顯然也接觸不到現(xiàn)代醫(yī)療資源。我媽根本找不到醫(yī)生來(lái)給我處理蜘蛛咬傷。

For those who study biology, you may have grasped the science behind my mom’s cure: heat deactivates proteins, and a spider’s venom is simply a form of protein.It’s cool how that folk remedy actually incorporates basic biochemistry, isn’t it?在座學(xué)生物的人，或許已了然我母親的治療手段的科學(xué)原理：高熱讓蛋白質(zhì)滅活，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質(zhì)。傳統(tǒng)土方竟然結(jié)合了生物化學(xué)的基本原理，這真的很牛，是不是？ But I am a PhD student in biochemistry at Harvard, I now know that better, less painful and less risky treatments existed.So I can’t help but ask myself, why I didn’t receive one at the time?但是，作為一個(gè)哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道了，更好的、更少痛苦的、風(fēng)險(xiǎn)更低的治療方法是存在的。于是我便忍不住問(wèn)自己，為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)能接受到更先進(jìn)的治療呢？

Fifteen years have passed since that incident.I am happy to report that my hand is fine.But this question lingers, and I continue to be troubled by the unequal distribution of scientific knowledge throughout the world.那件小事到現(xiàn)在已經(jīng)有15年了。我非常高興地跟大家匯報(bào)一下，我的手還不錯(cuò)。但是這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里徘徊，我也一直因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)在全球的分配不均而感到困擾。

We have learned to edit the human genome and unlock many secrets of how cancer progresses.We can manipulate neuronal activity literally with the switch of a light.Each year brings more advances in biomedical research—exciting, transformative accomplishments.我們已經(jīng)知道了如何進(jìn)行人類基因組編輯，也解開(kāi)了許多癌癥發(fā)生發(fā)展的秘密。我們甚至可以用光來(lái)控制我們大腦內(nèi)神經(jīng)元的活動(dòng)。每年生物醫(yī)學(xué)的研究都會(huì)有更多進(jìn)步——其中有不少令人振奮、極具革命顛覆性的成果。Yet, despite the knowledge we have amassed, we haven’t been so successful in deploying it to where it’s needed most.盡管我們已經(jīng)積累了豐富的知識(shí)，但是，在把這些知識(shí)運(yùn)用到最急需的地區(qū)上這件事情上，我們做的不很成功。According to the World Bank, twelve percent of the world’s population lives on less than $2 a day.Malnutrition kills more than 3 million children annually.Three hundred million people are afflicted by malaria globally.All over the world, we constantly see these problems of poverty, illness, and lack of resources impeding the flow of scientific information.世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致每年超過(guò)三百萬(wàn)兒童死亡。全球?qū)⒔?億人口仍然在遭受瘧疾的折磨。在世界各地，我們?nèi)圆粩嗫吹截毟F、疾病和資源匱乏等問(wèn)題阻礙著科學(xué)信息的傳播。Lifesaving knowledge we take for granted in the modern world is often unavailable in these underdeveloped regions.And in far too many places, people are still essentially trying to cure a spider bite with fire.我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里覺(jué)得理所當(dāng)然的那些救生常識(shí)，在這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)往往尚未普及。世界上仍有很多地區(qū)，人們還在用火來(lái)治療蜘蛛咬傷。While studying at Harvard, I saw how scientific knowledge can help others in simple, yet profound ways.The bird flu pandemic in the 2000s looked to my village like a spell cast by demons.Our folk medicine didn’t even have half-measures to offer.What’s more, farmers didn’t know the difference between common cold and flu;they didn’t understand that the flu was much more lethal than the common cold.Most people were also unaware that the virus could transmit across different species.在哈佛讀書(shū)期間，我切身體會(huì)到科學(xué)知識(shí)如何用簡(jiǎn)單，卻深遠(yuǎn)的方式幫助人們。本世紀(jì)初，禽流感肆虐，在我的家鄉(xiāng)人看來(lái)，這就如惡魔施咒一樣。民間偏方對(duì)此束手無(wú)策。而且，農(nóng)民也分不清普通感冒和流感，他們不知道流感比普通感冒致命得多。大多數(shù)人也沒(méi)有意識(shí)到流感可以在不同物種之間傳播。So when I realized that simple hygiene practices like separating different animal species could contain the spread of the disease, and that I could help make this knowledge available to my village, that was my first “Aha” moment as a budding scientist.But it was more than that: it was also a vital inflection point in my own ethical development, my own self-understanding as a member of the global community.于是，當(dāng)我意識(shí)到一些簡(jiǎn)單衛(wèi)生習(xí)慣，例如將不同物種隔離，可以控制疾病傳播，而且，我可以讓村里人了解這些知識(shí)時(shí)，我有了初露頭角的科學(xué)家的第一次頓悟。但是更重要的是，這也是我個(gè)人道德發(fā)展的重要轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，我開(kāi)始自覺(jué)意識(shí)到自己是這個(gè)地球社區(qū)的一員。

Harvard dares us to dream big, to aspire to change the world.Here on this Commencement Day, we are probably thinking of grand destinations and big adventures that await us.As for me, I am also thinking of the farmers in my village.哈佛讓我們敢于擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們可能在暢想著那些等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的偉大征程與冒險(xiǎn)。對(duì)我而言，我此刻還想到了我家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。

My experience here reminds me how important it is for researchers to communicate our knowledge to those who need it.Because by using the science we already have, we could probably bring my village and thousands like it into the world you and I take for granted every day.And that’s an impact every one of us can make!我的經(jīng)歷讓我記住，一個(gè)研究者將所知傳遞給那些急需的人是多么重要。因?yàn)槲覀兝靡延械目茖W(xué)知識(shí)，或許能幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)類似的村莊，讓他們生活的世界變成你我每天理所當(dāng)然的世界。而這樣的影響力是我們中的任何一個(gè)人都可以制造的。But the question is, will we make the effort or not? 但問(wèn)題是，我們是否愿意為之努力？

More than ever before, our society emphasizes science and innovation.But an equally important emphasis should be on distributing the knowledge we have to where it’s needed.我們的社會(huì)比以往任何年代都更強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但同樣需要被強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)是，把知識(shí)傳授到那些真正需要的地方。Changing the world doesn’t mean that everyone has to find the next big thing.It can be as simple as becoming better communicators, and finding more creative ways to pass on the knowledge we have to people like my mom and the farmers in their local community.Our society also needs to recognize that the equal distribution of knowledge is a pivotal step of human development, and work to bring this into reality.改變世界并不意味著每個(gè)人都要做出一個(gè)大突破。改變世界可以簡(jiǎn)單如做一個(gè)溝通者，尋找更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我媽媽和村里的農(nóng)民這樣的群體。我們的社會(huì)也需要認(rèn)識(shí)到知識(shí)資源的平均分配，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需共同努力將其實(shí)現(xiàn)。And if we do that, then perhaps a teenager in rural China who is bitten by a poisonous spider will not have to burn his hand, but will know to seek a doctor instead.如果我們能夠做到這些，或許，一個(gè)在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年將不用燒傷自己的手，而會(huì)懂得去看醫(yī)生。Thank you!謝謝！

第二篇：何江哈佛畢業(yè)典禮演講全文

何江哈佛畢業(yè)典禮演講全文：

蜘蛛咬傷軼事

在我讀初中的時(shí)候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問(wèn)我媽媽該怎么處理---我媽媽并沒(méi)有帶我去看醫(yī)生，她而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴撒了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點(diǎn)燃了棉花。熱量逐漸滲透過(guò)棉花，開(kāi)始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發(fā)不出聲來(lái)。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國(guó)的農(nóng)村長(zhǎng)大，在那個(gè)時(shí)候，我的村莊還是一個(gè)類似前工業(yè)時(shí)代的傳統(tǒng)村落。在我出生的時(shí)候，我的村子里面沒(méi)有汽車，沒(méi)有電話，沒(méi)有電，甚至也沒(méi)有自來(lái)水。我們自然不能輕易的獲得先進(jìn)的現(xiàn)代醫(yī)療資源。那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有一個(gè)合適的醫(yī)生可以來(lái)幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。

在座的如果有生物背景的人，你們或許已經(jīng)理解到了我媽媽使用的這個(gè)簡(jiǎn)單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質(zhì)變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質(zhì)。這樣一種傳統(tǒng)的土方法實(shí)際上有它一定的理論依據(jù)，想來(lái)也是挺有意思的。但是，作為哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道在我初中那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有更好的，沒(méi)有那么痛苦的，也沒(méi)有那么有風(fēng)險(xiǎn)的治療方法了。于是我便忍不住會(huì)問(wèn)自己，為什么我在當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠享用到這些更為先進(jìn)的治療方法呢？

蜘蛛咬傷的事故已經(jīng)過(guò)去大概十五年了。我非常高興的向在座的各位報(bào)告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個(gè)問(wèn)題這些年來(lái)一直停在我的腦海中，而我也時(shí)不時(shí)會(huì)因?yàn)橄冗M(jìn)科技知識(shí)在世界上不同地區(qū)的不平等分布而困擾。現(xiàn)如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么進(jìn)行人類基因編輯了，也研究清楚了很多個(gè)癌癥發(fā)生發(fā)展的原因。我們甚至可以利用一束光來(lái)控制我們大腦內(nèi)神經(jīng)元的活動(dòng)。每年生物醫(yī)學(xué)的研究都會(huì)給我們帶來(lái)不一樣突破和進(jìn)步---其中有不少令人振奮，也極具革命顛覆性的成果。然而，盡管我們?nèi)祟愐呀?jīng)在科研上有了無(wú)數(shù)的建樹(shù)，在怎樣把這些最前沿的科學(xué)研究帶到世界最需要該技術(shù)的地區(qū)這件事情上，我們有時(shí)做的差強(qiáng)人意。世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營(yíng)養(yǎng)不良每年導(dǎo)致三百萬(wàn)兒童死亡。將近3億人口仍然受到瘧疾的干擾。在世界各地，我們經(jīng)?？吹筋愃频挠韶毟F，疾病和自然匱乏導(dǎo)致的科學(xué)知識(shí)傳播的受阻?，F(xiàn)代社會(huì)里習(xí)以為常的那些救生常識(shí)經(jīng)常在這些欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)未能普及。于是，在世界上仍有很多地區(qū)，人們只能依賴于用火療這一簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)治理蜘蛛咬傷事故。在哈佛讀書(shū)期間，我有切身體會(huì)到先進(jìn)的科技知識(shí)能夠既簡(jiǎn)單又深遠(yuǎn)的幫助到社會(huì)上很多的人。本世紀(jì)初的時(shí)候，禽流感在亞洲多個(gè)國(guó)家肆虐。那個(gè)時(shí)候，村莊里的農(nóng)民聽(tīng)到禽流感就像聽(tīng)到惡魔施咒一樣，對(duì)其特別的恐懼。鄉(xiāng)村的土醫(yī)療方法對(duì)這樣一個(gè)疾病也是束手無(wú)策。農(nóng)民對(duì)于普通感冒和流感的區(qū)別并不是很清楚，他們并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人對(duì)于科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的流感病毒能夠跨不同物種傳播這一事實(shí)并不清楚。

于是，在我意識(shí)到這些知識(shí)背景，及簡(jiǎn)單的將受感染的不同物種隔離開(kāi)來(lái)以減緩疾病傳播，并決定將這些知識(shí)傳遞到我的村莊時(shí)，我的心里第一次有了一種作為未來(lái)科學(xué)家的使命感。但這種使命感不只停在知識(shí)層面，它也是我個(gè)人道德發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我自我理解的作為國(guó)際社會(huì)一員的責(zé)任感。

哈佛的教育教會(huì)我們學(xué)生敢于擁有自己的夢(mèng)想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們?cè)谧漠厴I(yè)生都會(huì)暢想我們未來(lái)的偉大征程和冒險(xiǎn)。對(duì)我而言，我在此刻不可避免的還會(huì)想到我的家鄉(xiāng)。我成長(zhǎng)的經(jīng)歷教會(huì)了我作為一個(gè)科學(xué)家，積極的將我們所會(huì)的知識(shí)傳遞給那些急需這些知識(shí)的人是多么的重要。因?yàn)槔媚切┪覀円呀?jīng)擁有的科技知識(shí)，我們能夠輕而易舉的幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個(gè)我們現(xiàn)代社會(huì)看起來(lái)習(xí)以為常的場(chǎng)所，而這樣一件事，是我們每一個(gè)畢業(yè)生都能夠做的，也力所能及能夠做到的。

但問(wèn)題是，我們?cè)敢鈦?lái)做這樣的努力嗎？

比以往任何時(shí)候都多，我們的社會(huì)強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們社會(huì)同樣需要注意的一個(gè)重心是分配知識(shí)到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個(gè)人都要做一個(gè)大突破。改變世界可以非常簡(jiǎn)單。它可以簡(jiǎn)單得變成作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會(huì)，作為一個(gè)整體，能夠更清醒的認(rèn)識(shí)到科技知識(shí)的更加均衡的分布，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。

如果我們能夠做到這些，或許，將來(lái)有一天，一個(gè)在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年或許不用火療這樣粗暴的方法來(lái)治療傷口，而是去看醫(yī)生得到更為先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理。

第三篇：彭麗媛“教育第一”演講 雙語(yǔ)附高清視頻

彭麗媛“教育第一”演講 雙語(yǔ)附高清視頻

注：演講高清視頻在文末

當(dāng)?shù)貢r(shí)間26日，國(guó)家主席習(xí)近平的夫人彭麗媛在紐約連續(xù)出席聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，一天之內(nèi)發(fā)表兩場(chǎng)英文演講，呼吁國(guó)際社會(huì)支持對(duì)女童的教育以及對(duì)婦女、兒童和青少年生命健康的關(guān)注。外媒報(bào)道稱，彭麗媛在聯(lián)合國(guó)流利的英語(yǔ)演講展現(xiàn)了她多面的才華，給人留下深刻印象。

在鏗鏘有力的英語(yǔ)發(fā)音中，彭麗媛向觀眾分享了她的父親如何在中國(guó)的一個(gè)小村莊建立夜校并且教村民們識(shí)字讀報(bào)的故事。

此次演講，是彭麻麻在全球的觀眾面前第一次以英文進(jìn)行表達(dá)。下面一起來(lái)看看演講全文。

Director-General Bokova, ladies and gentlemen，It gives me a great pleasure to join you for this important initiative as the

UN marks its 70th anniversary.尊敬的博科娃總干事，女士們、先生們，我非常高興在聯(lián)合國(guó)成立70周年之際，出席這一教育高級(jí)別會(huì)議。

Education is very close in my heart.My father grew up in a very small

village in China.In those days, not many villagers could read.So my father

opened a night school to teach them how to read.With his help, many people

learned to write their own names;with his help many people learned to read

newspapers for the first time;with his help, many women were able to teach

their children how to read.我非常關(guān)注教育，我的父親生長(zhǎng)在中國(guó)的一個(gè)小山村，那個(gè)時(shí)候許多農(nóng)民都不識(shí)字，當(dāng)時(shí)我的父親是村夜校校長(zhǎng)，專門幫助掃盲，在他的幫助下，許多人第一次寫(xiě)出了自己的名字，第一次看懂了報(bào)紙和書(shū)刊。在他的幫助下，許多女性也能夠把自己學(xué)會(huì)的字教給他們的孩子們。

As his daughter, I know what education means to the people, especially those

without it.After generations of hard work, China has come a long way in education.I myself am a beneficiary of that progress.Otherwise I would never

become a soprano and a professor of musical.在父親的教導(dǎo)下，我自幼就清楚地意識(shí)到教育對(duì)每個(gè)人，尤其是對(duì)得不到教育的人來(lái)說(shuō)是多么重要。經(jīng)過(guò)了幾代人的努力，中國(guó)的教育事業(yè)取得了顯著成就，我自己就是中國(guó)教育發(fā)展的受益者，否則的話，我永遠(yuǎn)都不可能成為一個(gè)女高音歌唱家和一個(gè)音樂(lè)教師。

I am following my father’s footsteps by teaching at China’s Conservatory of

Music to help continue China’s success story.I want to thank Director-General

Bokova and UNESCO for naming me the Special Envoy for Women and Girls Education.I am truly honored to work with the UN and do something about Global Education.I have visited many schools around the world.I’ve seen first-hand on how much

we can do for education.Education is about women and the girls.It is important for girls to go to

school because they will become their children’s first teacher some day.But

women still account for over half of the world’s poor in population and 60% of

adults who can’t read.我現(xiàn)在也追隨我父親的腳步，投身教育工作，為推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展盡綿薄之力。我想要感謝博科娃總干事和教科文組織，授予我促進(jìn)女童和婦女教育特使稱號(hào)，我非常榮幸能夠與聯(lián)合國(guó)組織共同為全球教育貢獻(xiàn)一己之力。我走訪了世界很多國(guó)家的學(xué)校，我也親眼看到了在教育方面，我們可以做出更多的努力。教育要關(guān)注婦女和女童，女童一定要上學(xué)，這個(gè)很重要的，因?yàn)樗齻冮L(zhǎng)大之后，會(huì)成為自己孩子的第一位老師。

Education is crucial in the addressing such in equalities.In China, Spring

Bud Education Program has helped over 3 million girls go back to school.Many of

them have finished university education and they are doing well at work.但是全球貧困者中，女性過(guò)半，而全球成年文盲中，女性人占60%以上，教育是改變女性不公平待遇的重要途徑，中國(guó)的春蕾計(jì)劃，幫助了三百多萬(wàn)女童重返學(xué)校，其中很多人已經(jīng)從高校畢業(yè)，并且成為社會(huì)的有用之材和優(yōu)秀分子。

Education is about equality.In poor countries and regions the number of

school dropouts is astonishing.We call for more educational resources to these

places.教育要倡導(dǎo)公平公正，在許多的貧困的國(guó)家和地區(qū)，輟學(xué)比例很高，我們呼吁加大對(duì)這些地區(qū)的教育投入。

Education is about the young people.Young people are the future.Education

isimportant because it not only gave young people knowledge and skills but also

help them become responsible citizens.As the UNESCO special envoy and the

mother myself my commitment to education for all will never change.教育要面向青年，青年是我們的未來(lái)，教育之所以重要，因?yàn)樗粌H要教授知識(shí)和技能，而且也幫助青年人成長(zhǎng)為具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的公民，作為教科文組織的一名特使和一名母親，我也愿意恪盡職守，實(shí)現(xiàn)教育的進(jìn)展和進(jìn)步。

Many years ago my father made a small difference in his village.Together we

can make a big difference in the world.I was once asked about my Chinese dream.I said I hope all children especially girls can have access to good education.This is my Chinese dream.I believe one day education first will no longer be a

dream, it will be a reality enjoyed by every young woman on this planet.Thank you very much.多年前我的父親通過(guò)他的努力，改變了他所在的小村莊，今天只要大家攜手努力，就能改變世界。有人問(wèn)過(guò)什么是我的中國(guó)夢(mèng)，我說(shuō)我希望所有的孩子，特別是女孩，都能接受良好的教育，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。

我堅(jiān)信總有一天，教育第一的夢(mèng)想將不會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想，將會(huì)成為全世界共享的美好現(xiàn)實(shí)，謝謝大家。

第四篇：何江的演講

2016年5月26日，在湖南農(nóng)村長(zhǎng)大、上大學(xué)才第一次進(jìn)城的中國(guó)小伙兒何江，成為首位在哈佛畢業(yè)典禮上演講的華人學(xué)子。

何江是首位在哈佛畢業(yè)典禮上演講的華人學(xué)子

在畢業(yè)典禮上演講，相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)——從全校數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。

何江演講的題目是《蜘蛛咬傷軼事》（The Spider?s Bite）。他以自己幼年時(shí)在中國(guó)農(nóng)村被蜘蛛咬傷，母親用傳統(tǒng)土法治療的故事為引，解釋了自己的科研意義：“作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會(huì)，作為一個(gè)整體，能夠更清醒的認(rèn)識(shí)到科技知識(shí)的更加均衡的分布，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

在演講最后，何江用中文說(shuō)：“謝謝?！?/p>

何江在哈佛畢業(yè)典禮上演講，左邊是另一位演講嘉賓、導(dǎo)演斯皮爾伯格

據(jù)中青在線報(bào)道，26日，中國(guó)留美學(xué)生何江作為哈佛研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)——從全校數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。

哈佛校方確認(rèn)該校生物系博士畢業(yè)生何江是第一位享此殊榮的華人學(xué)生。當(dāng)天，與他同臺(tái)演講的特邀嘉賓將是著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格。

這不是他第一次獲得一所大學(xué)畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。何江曾經(jīng)獲得中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，并作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言。

“現(xiàn)在鄉(xiāng)村逐漸流行讀書(shū)無(wú)用論，認(rèn)為寒門很難再出貴子。這樣的觀點(diǎn)讓我覺(jué)得挺無(wú)奈的?！焙谓诮邮苡浾卟稍L后，特地用短信方式再次補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。我希望我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們看到堅(jiān)持的希望?！?/p>

再苦再窮也不讓兒子成為“留守兒童”

上世紀(jì)80年代的湖南農(nóng)村，像當(dāng)時(shí)中國(guó)所有的農(nóng)村一樣，以土坯房為主，孩子的零食以糖水為主。新中國(guó)成立以后的第一代“留守兒童”就在那時(shí)誕生，越來(lái)越多的農(nóng)村父母到上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市打工，老人照顧幾個(gè)年幼在家的孩子。

1988年，湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件一般，但何江的父母卻有個(gè)堅(jiān)定的信念——不能為了打工掙錢，而讓兒子成為“留守兒童”。

幾年過(guò)去了，外出打工掙錢的人家，又是砌磚瓦房子，又是給孩子帶禮物；但是何江的家，仍是一個(gè)土坯房子。何江印象最深的，是睡前故事。無(wú)論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會(huì)在睡前給兩個(gè)兒子講故事。

幾乎所有的故事，都是一個(gè)主題——好好學(xué)習(xí)?！拔野指咧卸紱](méi)畢業(yè)，也不知道哪里找來(lái)那么多的中國(guó)傳統(tǒng)故事。每天講都講不完?！焙谓洗髮W(xué)后，有一次問(wèn)起父親，哪里找來(lái)那么多睡前故事，父親告訴他，很多故事都是自己瞎編的，目的只是想告訴孩子，只有讀書(shū)才能有好的出路。

除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴(yán)格要求兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。放學(xué)后，何家的兩個(gè)兒子通常是被關(guān)在屋里“自習(xí)”，作業(yè)做完了，繼續(xù)自習(xí)；而這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。

“那時(shí)覺(jué)得爸爸很?霸蠻?。但現(xiàn)在想想，這是農(nóng)村環(huán)境下的最佳選擇?！焙谓髞?lái)考上了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，又去哈佛大學(xué)碩博連讀，而他的弟弟則成了電子科技大學(xué)的碩士畢業(yè)生，今年下半年就去上海工作了。文化水平不高的母親懂得鼓勵(lì)孩子

支撐兩個(gè)男孩保持學(xué)習(xí)興趣的，是那個(gè)“文化水平不如爸爸”的母親。在何江眼中，母親是個(gè)溫和派。父親批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，母親總會(huì)在一陣狂風(fēng)暴雨后笑呵呵地跑過(guò)來(lái)，送上“和風(fēng)細(xì)雨”。

在母親那里，兩個(gè)兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道，母親當(dāng)年的做法，就和如今他所見(jiàn)到的美國(guó)人的做法一樣——以鼓勵(lì)孩子的方式，給予孩子最大的自信。湖南農(nóng)村的婦女，在農(nóng)閑時(shí)通常喜歡聚集在一起嘮家常。但何江的母親更喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)。

因?yàn)椴蛔R(shí)字，她總是要求兩個(gè)兒子把課本里的故事念給自己聽(tīng)，遇到聽(tīng)不懂的地方，她還會(huì)跟兩個(gè)兒子討論。

何江記得，自己和弟弟都喜歡給母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國(guó)文化有著異曲同工之妙?！拔覄倎?lái)美國(guó)時(shí)很不習(xí)慣，不管提什么建議，導(dǎo)師都說(shuō)可以試試看?！焙谓f(shuō)，美國(guó)有一種“鼓勵(lì)文化”，無(wú)論是諾貝爾獎(jiǎng)得主，還是那些名字被印在教科書(shū)上的“牛人”，都會(huì)習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵(lì)。他們會(huì)在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時(shí)，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)你一番，讓你覺(jué)得“前途不錯(cuò)”。

就連這次申請(qǐng)哈佛典禮演講，何江也是在美國(guó)教授Diana Eck的鼓勵(lì)下進(jìn)行的。哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國(guó)學(xué)生敢于申請(qǐng)。何江想要發(fā)言，目的是讓美國(guó)的大學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自中國(guó)的聲音。但他此前并不敢報(bào)名，“教授告訴我，你只要覺(jué)得可以，就去試試，沒(méi)什么好丟臉的”。

“農(nóng)村英語(yǔ)”變?yōu)榧冋勒Z(yǔ)沒(méi)有捷徑

申請(qǐng)哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講，總共有3輪測(cè)試。第一輪，遞交個(gè)人學(xué)習(xí)、科研材料和演講初稿；第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個(gè)人都要拿著自己的演講稿念稿；第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。

對(duì)一個(gè)英語(yǔ)是母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農(nóng)村長(zhǎng)大，初中才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，操著一口“農(nóng)村英語(yǔ)”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進(jìn)城里。在寧鄉(xiāng)縣城，他第一次感受到自己的英語(yǔ)水平與城里孩子的巨大差距。“第一學(xué)期很受打擊，考試沒(méi)問(wèn)題，就是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)很困難”。

不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀到不懂的地方，就在書(shū)本旁邊進(jìn)行大段大段的標(biāo)注。

“學(xué)英語(yǔ)，跟任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，沒(méi)有捷徑?！焙谓哉J(rèn)為自己有些“一根筋”。這一點(diǎn)，或許遺傳自父親——從來(lái)不懂得走捷徑，家里的田地里，除了水稻，再也沒(méi)有種過(guò)其他品種的農(nóng)作物。

到了哈佛大學(xué)，何江又像剛上高中那會(huì)兒，焦慮不已。中國(guó)學(xué)生大多喜歡跟中國(guó)學(xué)生聚集在一起，這樣的話，很難找到機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)。

何江硬著頭皮，申請(qǐng)給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員，“也不知道自己哪里來(lái)的勇氣，反正就是想多講講英語(yǔ)”。從入學(xué)第二年開(kāi)始，何江給哈佛的本科生做輔導(dǎo)員，這種方法讓他的英語(yǔ)表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學(xué)生上課了。

何江透露，這次哈佛畢業(yè)典禮演講的申請(qǐng)，自己的“農(nóng)村故事”為整個(gè)演講主題增色不少。他將在演講中介紹中醫(yī)在中國(guó)農(nóng)村發(fā)揮的作用，進(jìn)而推及到自己在哈佛大學(xué)所專注的生物光學(xué)、物理專業(yè)研究，“以一個(gè)理科生的角度，來(lái)反思科技知識(shí)和技術(shù)在社會(huì)上不均衡的分布，以及如何將自己研究的科技技術(shù)，更廣泛地傳遞到世界不同地方”。

據(jù)悉，哈佛畢業(yè)典禮的歷屆演講代表多為文科生，何江是為數(shù)不多的一名理科生代表。哈佛博士畢業(yè)后，何江將赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究。

在何江要代表畢業(yè)生演講的消息傳出后，微信公號(hào)“北美職通卡”深度專訪了何江中科大校友Andy，細(xì)致回憶和講述了何江的生活和求學(xué)經(jīng)歷。長(zhǎng)于湖南鄉(xiāng)村，中科大才子，哈佛全額獎(jiǎng)學(xué)金碩博連讀，科學(xué)巨匠莊小威弟子，世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾弗格森邀請(qǐng)寫(xiě)書(shū)......何江在一次講座中結(jié)識(shí)了世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾弗格森，弗格森對(duì)何江的經(jīng)歷很感興趣，建議他寫(xiě)成書(shū)，從中國(guó)農(nóng)村的變化來(lái)反應(yīng)中國(guó)近30年的發(fā)展變化。何江用兩年時(shí)間完成，或在今年出版。

據(jù)微信公號(hào)“北美職通卡”12日?qǐng)?bào)道，近日，一篇《哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮學(xué)生演講代表將首現(xiàn)華人留學(xué)生》的文章被國(guó)內(nèi)外媒體廣泛報(bào)道。哈佛校方確認(rèn)該校生物系博士畢業(yè)生何江是第一位享此殊榮的中國(guó)大陸學(xué)生。當(dāng)天，與他同臺(tái)演講的特邀嘉賓將是著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格。

長(zhǎng)于湖南鄉(xiāng)村，中科大才子，哈佛全額獎(jiǎng)學(xué)金碩博連讀，科學(xué)巨匠莊小威弟子，世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾弗格森邀請(qǐng)寫(xiě)書(shū)......關(guān)于何江的故事實(shí)在太多太多，對(duì)于這位身邊的老朋友，我一直想為他寫(xiě)一篇文章來(lái)鼓勵(lì)更多寒門出生的學(xué)子。就像何江接受采訪時(shí)說(shuō)的一樣：“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。我希望我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們看到堅(jiān)持的希望?！?生于鄉(xiāng)村，志存高遠(yuǎn)

與何江相識(shí)是在2014年的冬季，那天他幫助同為中科大畢業(yè)的校友搬進(jìn)我住的House。第一眼見(jiàn)到他就能感到他與我們平常印象中的博士有些不同。面帶微笑，神情爽朗，聊起天來(lái)思維縝密，頭頭是道。但最讓我意外的是馬上就博士畢業(yè)的他只有26歲。

何江出生在湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)，一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。從小就立志要通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變?nèi)松?。憑借自己不懈地努力，高考考入了中科大，這也是他人生第一次離開(kāi)農(nóng)村進(jìn)入大城市。大學(xué)期間，何江就樹(shù)立了自己的職業(yè)目標(biāo)，那就是要向中科大最著名的校友之

一、華人科學(xué)巨匠、美國(guó)科學(xué)院雙料院士莊小威學(xué)姐學(xué)習(xí)。因此，他異常努力地做科學(xué)研究，盼望能在生物領(lǐng)域有一番自己的成就！功夫不負(fù)有心人，憑借優(yōu)異的成績(jī)，他獲得了郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，這也是中科大學(xué)生的最高榮譽(yù)。

在大家印象里，學(xué)霸往往都是只學(xué)習(xí)，不與社會(huì)接觸，但與大部分的學(xué)霸不同的是，何江卻非常喜歡社交。按照他自己準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是喜歡有針對(duì)性的社交，就是每次向別人提出問(wèn)題前，一定要做好充分的調(diào)查，要不然就不去社交。在大學(xué)期間，香港理工大學(xué)校長(zhǎng)潘宗光曾經(jīng)來(lái)科大進(jìn)行交流講座，何江聽(tīng)完講座后，主動(dòng)和潘校長(zhǎng)交流，他的睿智和上進(jìn)給潘校長(zhǎng)留下了深刻印象。兩人從此結(jié)成了遠(yuǎn)距離的師徒關(guān)系，一直保持著溝通交流。

圓夢(mèng)哈佛，師承小威

雖然生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但何江卻一直懷揣著一個(gè)出國(guó)夢(mèng)。這很大程度上受到了他的學(xué)姐莊小威的影響。憑借著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，加上學(xué)校導(dǎo)師和香港理工大學(xué)校長(zhǎng)潘宗光的推薦信，何江順利地申請(qǐng)到了哈佛生物系的博士學(xué)位，并獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)畢業(yè)前，何江就立志要去哈佛找小威學(xué)姐。所以他主動(dòng)地聯(lián)系了這位之前只是在報(bào)紙和新聞上頻繁出現(xiàn)的學(xué)姐。莊小威也非常器重和照顧自己的中科大學(xué)弟，兩人從此建立了師徒關(guān)系，何江也有幸在曾出過(guò)4、5位諾貝爾獎(jiǎng)，享譽(yù)世界的哈佛化學(xué)系莊小威實(shí)驗(yàn)室做博士研究，而這一做就是5年。

導(dǎo)師莊小威與何江在一起

問(wèn)及在這位世界聞名的科學(xué)家身上學(xué)到最多的是什么時(shí)，何江毫不猶豫地說(shuō)：“對(duì)科研的熱情與專業(yè)！”“她是我的role model，她能教會(huì)我最前沿的科學(xué)該怎么做！她也可以告訴我“What is the next big thing！”

莊小威：中科大87年少年班學(xué)生，生于江蘇省如皋市，是一位華裔美籍生物物理學(xué)家，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，哈佛大學(xué)化學(xué)與化學(xué)生物、物理學(xué)教授，創(chuàng)辦有莊小威實(shí)驗(yàn)室。2015年12月，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院外籍院士。獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的她，被譽(yù)為是中國(guó)科學(xué)界最接近諾貝爾獎(jiǎng)的人。

博士生活多姿多彩

何江坦言，哈佛最吸引他的地方是文理結(jié)合，充滿創(chuàng)新的氛圍。在這里，你能接觸到世界上各行業(yè)最精英的人才。因此，在他入學(xué)的第一年，他就主動(dòng)申請(qǐng)做本科生輔導(dǎo)員，因?yàn)樗拦鸨究粕鞘澜缟献钆５谋究粕?，他想去學(xué)習(xí)他們的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和表達(dá)能力并從中獲得鼓舞。他也想知道像扎克伯格這樣的人才是怎么去思考和學(xué)習(xí)的，同時(shí)這對(duì)他的英文能力也是一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。他說(shuō)這個(gè)工作讓他最大的收獲就是結(jié)交了很多思維開(kāi)拓、充滿創(chuàng)新意識(shí)的年輕人。

何江很早就意識(shí)到，只搞科研不注重實(shí)踐很難有出路，所以他經(jīng)常去哈佛商學(xué)院聽(tīng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的講座。像在中科大一樣，他還是一如既往地去拓展自己的人脈，向自己圈外的人學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他去參加了世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾弗格森的一個(gè)關(guān)于《經(jīng)濟(jì)全球化》的講座。聽(tīng)完講座后，何江大膽地去和他分享了自己對(duì)于全球化以及中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的看法。尼爾弗格森對(duì)這位與自己完全不在一個(gè)領(lǐng)域，卻對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化如此熱情和有見(jiàn)地的學(xué)生產(chǎn)生了興趣。當(dāng)場(chǎng)，這位世界級(jí)的大忙人就問(wèn)：“你這周三有時(shí)間嗎？我想請(qǐng)你出來(lái)喝杯咖啡，我們好好聊聊這個(gè)話題。”讓何江沒(méi)想到的是，吃飯當(dāng)天，弗格森教授帶來(lái)了好幾位重量級(jí)教授，結(jié)果他們暢聊了4個(gè)小時(shí)。最后弗格森建議，你把你的故事寫(xiě)成一本書(shū)吧：從中國(guó)農(nóng)村的變化來(lái)反應(yīng)中國(guó)近30年的發(fā)展變化，因?yàn)槟阕约壕褪且粋€(gè)鮮活的例子。何江聽(tīng)完激動(dòng)地答應(yīng)了。

這一個(gè)承諾，讓他整整付出了兩年的努力，也幾乎奪走了他的沒(méi)有周末。何江坦言，寫(xiě)這本書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)不是自己的母語(yǔ)。但幸好他之前帶的許多本科學(xué)生都樂(lè)意幫他修改語(yǔ)法和語(yǔ)式問(wèn)題。如今這本書(shū)已經(jīng)寫(xiě)完并在哈佛商學(xué)院教授的聯(lián)系下，已經(jīng)與出版社達(dá)成共識(shí)，最快在今年就能出版。讓我們拭目以待。

尼爾·弗格森（英文：Niall Ferguson），英國(guó)籍蘇格蘭人，是西方世界最著名、最有聲望的歷史學(xué)家之一，哈佛大學(xué)歷史系勞倫斯·A·蒂施經(jīng)濟(jì)史教授、牛津大學(xué)耶穌學(xué)院高級(jí)研究員、斯坦福大學(xué)胡佛研究所高級(jí)研究員，羅斯柴爾德家族史研究權(quán)威。他是極少數(shù)能橫跨學(xué)術(shù)界、金融界和媒體的專家之一。2004年被《時(shí)代》周刊評(píng)為“影響世界的100人”之一。

創(chuàng)造歷史，華人驕傲

在哈佛臨近畢業(yè)季時(shí)，一位教授建議他可以嘗試去申請(qǐng)做畢業(yè)典禮研究生的發(fā)言代表，因?yàn)楣饘W(xué)生都知道這是哈佛學(xué)生的最高榮譽(yù)。但是何江一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)建議完全沒(méi)有自信，因?yàn)榈谝唬X(jué)得自己是一個(gè)理科生，不像肯尼迪學(xué)院的學(xué)生那么善于演講。第二，英語(yǔ)畢竟不是自己的母語(yǔ)，和眾多native speakers比起來(lái)，還是會(huì)有劣勢(shì)。但正如哈佛教育所倡導(dǎo)的，什么事情都要去嘗試，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

何江在實(shí)驗(yàn)室

于是何江接受了教授的建議，從個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)，花了兩個(gè)星期的時(shí)間寫(xiě)好了初稿。初選競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，有幾百人的參選，在10幾位教授的篩選后，何江成功的入圍復(fù)賽。進(jìn)入了復(fù)賽，讓何江看到了希望，聽(tīng)說(shuō)復(fù)賽只剩下4個(gè)人，而且需要完全脫稿，他更加專注于演講的質(zhì)量。他找到肯尼迪學(xué)員專門負(fù)責(zé)public speaking訓(xùn)練的教授和許多之前認(rèn)識(shí)的教授來(lái)幫他改稿子做訓(xùn)練。

也許是因?yàn)楹谓瓊€(gè)人的經(jīng)歷剛好體現(xiàn)了哈佛教育改變?nèi)说睦砟?，也許是哈佛還從來(lái)沒(méi)有過(guò)一位中國(guó)本土來(lái)的學(xué)生做過(guò)學(xué)生代表演講。何江最終從四位native speakers中成功突圍，成為今年5月26日上代表哈佛研究生演講的第一位華人代表。這是哈佛學(xué)生的最高榮譽(yù)，實(shí)在是值得我們驕傲。

MIT博后科研先鋒

如今何江依然奮斗在科研的第一線，從哈佛博士畢業(yè)后，何江順利進(jìn)入了自己喜愛(ài)的MIT做博后工作。這也與他“科研一定要注重實(shí)踐”的理想相一致。他現(xiàn)在研究的課題是“人體的3D打印與應(yīng)用”，方向是3D打印人體肝臟，進(jìn)行疾病模擬，研究肝炎病毒、瘧疾以及癌癥早期檢測(cè)。這是一個(gè)屬于蓋茨基金會(huì)的項(xiàng)目，也是生物界最前沿的項(xiàng)目之一。目的是為了對(duì)抗危害人類的疾病研究。

我真誠(chéng)期待何江在科研界有更多的建樹(shù)，繼續(xù)創(chuàng)造屬于他的，也屬于我們的歷史。

哈佛畢業(yè)典禮演講者何江：“寒門”不是限制成功的絕對(duì)因素

閱讀：10512016-05-30 08:01作者:陳思宇 馮群星來(lái)源:南方都市報(bào)編輯:黃愷

何江“紅”了。美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月26日上午，作為第一個(gè)站在哈佛畢業(yè)典禮講臺(tái)上的中國(guó)大陸學(xué)生，何江以《蜘蛛咬傷軼事》為題完成了他的畢業(yè)演講，然后他紅了。

美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月26日，何江在哈佛畢業(yè)典禮上做演講。

何江在湖南老家的鄉(xiāng)間。其人

何江，28歲，哈佛大學(xué)生物系博士。1988年出生于湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣一個(gè)農(nóng)民家庭。2009年畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)。基本上年年排全院第一的平時(shí)成績(jī)，加上學(xué)校導(dǎo)師、香港理工大學(xué)前校長(zhǎng)潘宗光的推薦信，助他以全額獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)到哈佛生物系的碩博連讀。今年獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并將在麻省理工學(xué)院攻讀博士后，繼續(xù)留美學(xué)習(xí)4年，研究人體肝臟3D打印和癌癥前期檢測(cè)等。為首位在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講的中國(guó)大陸學(xué)生。

鄉(xiāng)村比較貧窮的家庭里擁有的、能夠給孩子提供的教育資源的確要少很多。但我不覺(jué)得這是限制一個(gè)人成功的絕對(duì)因素。其實(shí)這句話背后隱含了一個(gè)意思，就是評(píng)判一個(gè)人的時(shí)候僅以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，但很多人可能在其他方面做得很出色。

在哈佛我看到不少?gòu)霓r(nóng)村來(lái)的學(xué)生。哈佛、麻省理工都會(huì)有一些同學(xué)屬于這樣的背景，不能說(shuō)大多數(shù)，但的確是有的。

其實(shí)我不覺(jué)得自己很有天分。每到一個(gè)新的環(huán)境，我都有很大的好奇心，很想去努力學(xué)很多的東西，把不懂的東西給補(bǔ)上。

我的性格養(yǎng)成還是歸因于在鄉(xiāng)下成長(zhǎng)的經(jīng)歷，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，很早就要去干農(nóng)活。你會(huì)很早就真正體會(huì)到讀書(shū)是非常非常不錯(cuò)的選擇，如果想要從農(nóng)村的社會(huì)圈子走出來(lái)，只能通過(guò)教育。

何江“紅”了。美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月26日上午，作為第一個(gè)站在哈佛畢業(yè)典禮講臺(tái)上的中國(guó)大陸學(xué)生，何江以《蜘蛛咬傷軼事》為題完成了他的畢業(yè)演講。接下來(lái)的48小時(shí)里，演講以“病毒般”的速度在國(guó)內(nèi)傳播，人們記住了何江的名字，他甚至有了自己的百度百科詞條。

值得注意的是，詞條的簡(jiǎn)介首句是“何江，1988年出生于湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中”，并非他的哈佛博士頭銜及科研成果。帶著“寒門學(xué)子”的標(biāo)簽，何江已順利從哈佛大學(xué)生物系畢業(yè)，完成了從“近似前工業(yè)時(shí)代”的出生地大步向信息時(shí)代最前沿的飛躍。

在畢業(yè)演講中，何江談到了對(duì)知識(shí)資源在世界范圍內(nèi)不平等分配的思考，也向臺(tái)下的哈佛畢業(yè)生拋出了一個(gè)問(wèn)題：“如何將最前沿的科學(xué)研究帶到世界上最需要該技術(shù)的地區(qū)？”作為哈佛畢業(yè)生，他將用自己的行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：前往麻省理工學(xué)院，開(kāi)啟從理論研究到應(yīng)用研究的轉(zhuǎn)型。

談到讀完博士后之后的打算，何江說(shuō)將在機(jī)會(huì)合適時(shí)回國(guó)。在接受南都記者專訪時(shí)，這個(gè)生于中國(guó)農(nóng)村、喜歡電影《刺客聶隱娘》和好萊塢明星馬特·達(dá)蒙(曾從哈佛大學(xué)輟學(xué))的28歲哈佛博士，認(rèn)為社會(huì)流動(dòng)的通道并未封死。

談中美教育

去年底，哈佛開(kāi)始選拔今年的畢業(yè)典禮演講者，教授戴安娜·?？私ㄗh何江去試試。雖然也曾有猶豫，何江最終通過(guò)三輪復(fù)試成為勝出者，得以在畢業(yè)典禮上講述中國(guó)故事。而剛到美國(guó)時(shí)的他曾很不自信。偏科不影響有些學(xué)生上哈佛

南方都市報(bào)(以下簡(jiǎn)稱“南都”)：你在剛進(jìn)哈佛時(shí)是否也經(jīng)歷了文化沖擊？ 何江：有的。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，國(guó)內(nèi)習(xí)慣考試，做試卷就行了。但哈佛的評(píng)分，一門課不僅包含考試成績(jī)，還有25%到30%是評(píng)價(jià)課堂參與度，就是盡量發(fā)表你的看法、跟教授進(jìn)行交流。一開(kāi)始語(yǔ)言方面有點(diǎn)不自信，在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)很有壓力。如果不試圖改變這一點(diǎn)，在科研上、課堂上就很難做好。

總體上說(shuō)，不管是初等教育還是高等教育，甚至到了大學(xué)，中國(guó)課堂上老師是更加權(quán)威的存在，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。在美國(guó)，學(xué)校鼓勵(lì)個(gè)性化多一些，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言參與。研究生這一塊我覺(jué)得美國(guó)的確做得很好，但初等教育遠(yuǎn)沒(méi)有中國(guó)扎實(shí)。因?yàn)槊绹?guó)不同的州有不同州的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，學(xué)生學(xué)的東西參差不齊。

南都：如果說(shuō)初等教育不扎實(shí)，但高等教育仍能做得很好，這是否有值得借鑒的地方？

何江：在美國(guó)衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)更多元，不僅僅是以考試來(lái)定標(biāo)準(zhǔn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)哈佛有些人偏科，一些本科生的數(shù)學(xué)水平甚至差到我難以想像，可能還不如中國(guó)的高中生。但是這不影響他們來(lái)哈佛。他在其他方面有自己的特長(zhǎng)就行了。中國(guó)大城市也逐漸在改變以考試來(lái)衡量學(xué)生的方式，這其實(shí)是很好的現(xiàn)象，很多情況下不能拿一紙分?jǐn)?shù)來(lái)定義一個(gè)人的終生。

南都：中國(guó)高校在大力推廣通識(shí)教育，在你看來(lái)，有沒(méi)有必要？

何江：在大一還沒(méi)有定專業(yè)的時(shí)候，通識(shí)教育其實(shí)是很好的。從高中剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，對(duì)自己的興趣不是很清楚，有這樣階段性的探索很不錯(cuò)。就像哈佛的學(xué)生，到大二才會(huì)選專業(yè)，但在中國(guó)，一進(jìn)學(xué)校就選專業(yè)了。

談“寒門學(xué)子”

從湖南長(zhǎng)沙的寧鄉(xiāng)縣城走上哈佛畢業(yè)典禮演講臺(tái)，何江被許多人視為“寒門難出貴子”的反證。但他認(rèn)為，社會(huì)流動(dòng)的通道并未封死。何江不覺(jué)得自己有什么天分，只不過(guò)，他很早就意識(shí)到了自己所在地方的局限性，并萌生了向更高處飛躍的巨大渴望。

“高考讓我從鄉(xiāng)村走到城市”

南都：你如何看待“寒門難出貴子”這句話？

何江：我能理解這句話。可能大的城市里教育資源相對(duì)集中，在偏遠(yuǎn)地區(qū)沒(méi)那么集中，這也是存在多年的問(wèn)題。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，高考是讓我從鄉(xiāng)村走到城市，走到今天的一個(gè)途徑。我覺(jué)得社會(huì)的流動(dòng)性還是有的，并不是說(shuō)農(nóng)村里面的學(xué)生就不能走到今天這個(gè)地方了。鄉(xiāng)村比較貧窮的家庭里擁有的、能夠給孩子提供的教育資源的確要少很多。但我不覺(jué)得這是限制一個(gè)人成功的絕對(duì)因素。其實(shí)這句話背后隱含了一個(gè)意思，就是評(píng)判一個(gè)人的時(shí)候僅以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，但很多人可能在其他方面做得很出色。一個(gè)更多元的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該由一次高考定了一個(gè)人的終生。

南都：你對(duì)出色的定義是什么？

何江：我覺(jué)得沒(méi)必要拿其他人和自己比，以此來(lái)丈量突破。我知道自己跟出生于城市的學(xué)生比，成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)的東西要少很多，比來(lái)比去就很有自卑感。每天跟之前的自己要有不同和進(jìn)步，這是我的心態(tài)，只有這樣才能過(guò)得踏實(shí)一些。

南都：你在求學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有很難受的日子？

何江：我大學(xué)到合肥是第一次去大城市，大一的時(shí)候?qū)W校要求我們學(xué)C++語(yǔ)言編程，以前在鄉(xiāng)下對(duì)電腦都不是很懂，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常非常有壓力的事情。城里面很多學(xué)生對(duì)電腦已經(jīng)非常熟悉了，在同學(xué)面前就覺(jué)得有自卑感，但你又很羞于跟同學(xué)講。我寒假的時(shí)候找人借了鍵盤(pán)，拼命玩打字游戲，熟悉鍵盤(pán)和電腦界面之類。當(dāng)然，C++的任務(wù)最后圓滿完成了。

南都：后來(lái)你不斷走出自己的安全區(qū)，是行為慣性還是基于某種信念？ 何江：有些行為慣性，我是從鄉(xiāng)下成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，一直都是從資源比較少的地方到比較多的地方。到一個(gè)新階段會(huì)有很多東西不懂，還會(huì)有自卑感和壓力，要在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，你不得不去找最想做的事情，把不懂的點(diǎn)補(bǔ)上來(lái)。通過(guò)這種適應(yīng)才產(chǎn)生這樣的改變。

南都：你覺(jué)得你的成長(zhǎng)經(jīng)歷可復(fù)制嗎？天賦重要還是努力重要？

何江：在哈佛我看到不少?gòu)霓r(nóng)村來(lái)的學(xué)生，并不是沒(méi)有或很少很少。哈佛、麻省理工都會(huì)有一些同學(xué)屬于這樣的背景，不能說(shuō)大多數(shù)，但的確是有的。其實(shí)我不覺(jué)得自己很有天分。每到一個(gè)新的環(huán)境，我都有很大的好奇心，很想去努力學(xué)很多的東西，把不懂的東西給補(bǔ)上。如果硬要把這個(gè)歸成天分，說(shuō)努力更適合吧。另外一點(diǎn)，就像剛剛講的，心態(tài)這些年也調(diào)整了很多。清楚自己曾經(jīng)是什么樣子的人，盡量不要跟別人做太多的對(duì)比。學(xué)習(xí)的過(guò)程難免會(huì)比較，你需要知道你做的東西哪些人是比較優(yōu)秀的，希望向那些人看齊。但我沒(méi)有覺(jué)得其他人這么牛，我就很不行。

南都：如何看待自己的家鄉(xiāng)？它給你造就了什么樣的獨(dú)特影響？ 何江：我的性格養(yǎng)成還是歸因于在鄉(xiāng)下成長(zhǎng)的經(jīng)歷，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，很早就要去干農(nóng)活。我的父母都是農(nóng)民，干農(nóng)活、打工吃了很多的苦。你會(huì)很早就真正體會(huì)到讀書(shū)是非常非常不錯(cuò)的選擇，如果想要從農(nóng)村的社會(huì)圈子走出來(lái)，只能通過(guò)教育。這可能是我成長(zhǎng)經(jīng)歷里最大的感悟。

南都：你什么時(shí)候確定教育能幫助你完成這種愿望？

何江：考進(jìn)我們縣里最好的中學(xué)(寧鄉(xiāng)一中)，它能送很多學(xué)生去國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)你去了這樣一個(gè)學(xué)校，就會(huì)覺(jué)得自己有一些希望，能夠考到很好的大學(xué)。

談科研進(jìn)步

在《蜘蛛咬傷軼事》的畢業(yè)演講中，何江向臺(tái)下的哈佛畢業(yè)生發(fā)出追問(wèn)：盡管人類已經(jīng)在科研上有了無(wú)數(shù)建樹(shù)，但怎樣把這些最前沿的科學(xué)研究帶到世界上需要的地方？

中國(guó)科學(xué)發(fā)展的亮點(diǎn)令人振奮

南都：你是一個(gè)持技術(shù)論觀點(diǎn)、認(rèn)為技術(shù)能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人嗎？ 何江：我不是完全持這種觀點(diǎn)的人，技術(shù)能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，但我不覺(jué)得它是一個(gè)主要的因素。技術(shù)當(dāng)然能夠幫助很多，但很多問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題。這種問(wèn)題非常復(fù)雜，很多行業(yè)交織在一起，不同專業(yè)的人要同時(shí)來(lái)做一個(gè)事情。

南都：就你接觸到的中國(guó)科研狀況，你怎么看？

何江：最近幾年，生物方面可以看到文章質(zhì)量越來(lái)越高了，有很多突破性的成果。還有其他方面的進(jìn)展都非?？?，讓世界矚目。BBC專門做過(guò)一期節(jié)目，評(píng)論中國(guó)科學(xué)發(fā)展的五大亮點(diǎn)，非常振奮和鼓舞人心。

南都：我們?cè)诰W(wǎng)上看到有學(xué)生說(shuō)“學(xué)生物打斷腿”，你怎么看？

何江：我們當(dāng)時(shí)不是這樣看待的。我很能理解這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樯飳W(xué)在國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)不是那么明朗，一個(gè)行業(yè)要做得好，下游的產(chǎn)業(yè)需要做起來(lái)。比如說(shuō)你只希望生物學(xué)不停地由社會(huì)投入做研究，但是行業(yè)沒(méi)有產(chǎn)出的話，它就是一個(gè)不可持續(xù)的行業(yè)。我并沒(méi)有那么悲觀，最近幾年看到很多新誕生的生物產(chǎn)業(yè)公司，這個(gè)行業(yè)在逐漸起步。

談未來(lái)計(jì)劃

何江將在麻省理工攻讀博士后，師從著名華裔生物物理學(xué)家、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士莊小威。在莊小威眼中，何江敢于創(chuàng)新，敢于突破自己。“我讓他考慮新領(lǐng)域時(shí)，他從不會(huì)因?yàn)閷?duì)新領(lǐng)域的不了解而害怕，這從他敢于競(jìng)爭(zhēng)畢業(yè)演講也可看出來(lái)。” 博士后師從莊小威，之后或回國(guó)

南都：在麻省理工有什么計(jì)劃？博士后之后有什么打算？

何江：我在莊小威老師那里有做用顯微鏡看流感病毒入侵人肺部的過(guò)程，來(lái)麻省理工之后，用3D打印出來(lái)的肝臟來(lái)模擬很多肝炎病毒，還是跟在哈佛做的實(shí)驗(yàn)有一定的傳承性，希望在這個(gè)基礎(chǔ)上做引申的研究，這些研究一脈相承但又是不同體系的。如果走學(xué)術(shù)道路的話，博士后之后其實(shí)想申請(qǐng)學(xué)校的副教授教職，國(guó)內(nèi)、美國(guó)都會(huì)去申請(qǐng)。

南都：所以還是會(huì)考慮國(guó)內(nèi)的機(jī)會(huì)？

何江：能不能申請(qǐng)到教職，還是看博士后期間的成果怎么樣。如果說(shuō)博士后期間情況比較好，會(huì)考慮國(guó)內(nèi)學(xué)校。從2008年開(kāi)始，可以從新聞上看到很多學(xué)成回國(guó)的人，建立了自己的實(shí)驗(yàn)室之類。我也有好多同學(xué)回去開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

南都：有沒(méi)有想過(guò)做些專業(yè)知識(shí)的傳播和科普呢？

何江：是有這方面打算的。其實(shí)有些朋友會(huì)讓我在他們的平臺(tái)發(fā)表一些我這個(gè)專業(yè)的信息，把我學(xué)到的東西用比較簡(jiǎn)短的方法講給他們。

蜘蛛咬傷軼事

在我讀初中的時(shí)候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問(wèn)我媽媽該怎么處理——— 我媽媽并沒(méi)有帶我去看醫(yī)生，而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴灑了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點(diǎn)燃了棉花。熱量逐漸滲透過(guò)棉花，開(kāi)始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發(fā)不出聲來(lái)。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國(guó)的農(nóng)村長(zhǎng)大，在那個(gè)時(shí)候，我的村莊還是一個(gè)類似前工業(yè)時(shí)代的傳統(tǒng)村落。在我出生的時(shí)候，我的村子里面沒(méi)有汽車，沒(méi)有電話，沒(méi)有電，甚至也沒(méi)有自來(lái)水。我們自然不能輕易獲得先進(jìn)的現(xiàn)代醫(yī)療資源。那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有一個(gè)合適的醫(yī)生可以來(lái)幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。

在座的各位如果有生物背景，你們或許已經(jīng)理解到了我媽媽使用的這個(gè)簡(jiǎn)單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質(zhì)變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質(zhì)。這樣一種傳統(tǒng)的土方法實(shí)際上有它一定的理論依據(jù)，想來(lái)也是挺有意思的。但是，作為哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道在我初中那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有更好的、沒(méi)有那么痛苦的、也沒(méi)有那么有風(fēng)險(xiǎn)的治療方法了。于是我忍不住問(wèn)自己，為什么我在當(dāng)時(shí)沒(méi)有能夠享用到這些更為先進(jìn)的治療方法呢？

蜘蛛咬傷的事已經(jīng)過(guò)去大概15年了。我非常高興地向在座的各位報(bào)告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個(gè)問(wèn)題這些年來(lái)一直留在我的腦海中，而我也時(shí)不時(shí)會(huì)因?yàn)橄冗M(jìn)科技知識(shí)在世界上不同地區(qū)的不平等分布而困擾……

在哈佛讀書(shū)期間，我切身體會(huì)到先進(jìn)的科技知識(shí)能夠既簡(jiǎn)單又深遠(yuǎn)地幫助到社會(huì)上很多的人……

哈佛的教育教會(huì)我們學(xué)生敢于擁有自己的夢(mèng)想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們?cè)谧漠厴I(yè)生都會(huì)暢想我們未來(lái)的偉大征程和冒險(xiǎn)。對(duì)我而言，我在此刻不可避免地還會(huì)想到我的家鄉(xiāng)。我成長(zhǎng)的經(jīng)歷教會(huì)了我作為一名科學(xué)家，積極地將我們掌握的知識(shí)傳遞給那些有迫切需要的人是多么的重要。因?yàn)槔媚切┪覀円呀?jīng)擁有的科技知識(shí)，我們能夠輕而易舉地幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個(gè)我們現(xiàn)代社會(huì)看起來(lái)習(xí)以為常的場(chǎng)所，而這樣一件事，是我們每一個(gè)畢業(yè)生力所能及可以做到的。

但問(wèn)題是，我們?cè)敢鈦?lái)做這樣的努力嗎？

相比以往任何時(shí)候，我們的社會(huì)都更強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們社會(huì)同樣需要關(guān)注的一個(gè)重心是，將知識(shí)傳遞到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個(gè)人都要做一個(gè)大突破。改變世界可以非常簡(jiǎn)單……

如果我們能夠做到這些，將來(lái)有一天，一個(gè)在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年，或許不用火療這樣粗暴的方法來(lái)治療傷口，而是去看醫(yī)生以得到更為先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理。

(節(jié)選自何江在哈佛大學(xué)2016年畢業(yè)典禮上的演講)出品：南方都市報(bào)朋友圈新聞工作室 主持：胡群芳 統(tǒng)籌：李湘瑩

采寫(xiě)：實(shí)習(xí)生陳思宇 南都見(jiàn)習(xí)記者 馮群星

第五篇：寧鄉(xiāng)伢子何江：哈佛畢業(yè)演講首位華人

寧鄉(xiāng)伢子何江：哈佛畢業(yè)演講首位華人

也許是因?yàn)楹谓瓊€(gè)人的經(jīng)歷剛好體現(xiàn)了哈佛教育改變?nèi)说睦砟?，也許是哈佛還從來(lái)沒(méi)有一位中國(guó)本土來(lái)的學(xué)生做過(guò)學(xué)生代表演講，何江最終從4位說(shuō)本族語(yǔ)的學(xué)生中成功突圍，成為今年5月26日代表哈佛研究生演講的第一位華人代表。這是哈佛學(xué)生的最高榮譽(yù)。

“哈佛的教育教會(huì)我們學(xué)生敢于擁有自己的夢(mèng)想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們?cè)谧漠厴I(yè)生都會(huì)暢想我們未來(lái)的偉大征程和冒險(xiǎn)。我在此刻不可避免地還會(huì)想到我的家鄉(xiāng)?！?/p>

波士頓時(shí)間5月26日上午10時(shí)，來(lái)自湖南寧鄉(xiāng)的何江在哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講臺(tái)上，發(fā)出了一個(gè)中國(guó)學(xué)子的聲音，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

在畢業(yè)典禮上進(jìn)行演講，這是哈佛給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)，當(dāng)天與何江同臺(tái)演講的特邀嘉賓是著名導(dǎo)演史蒂芬?斯皮爾伯格。

這次畢業(yè)典禮演講，歷經(jīng)3輪選拔才正式入選?！肮鹜鶎卯厴I(yè)生代表大多是文科學(xué)生，我提出了一個(gè)不同的理科生視角，這可能是打動(dòng)評(píng)委的關(guān)鍵原因?！焙谓t虛地說(shuō)。

他的演講內(nèi)容從個(gè)人故事講起，談到他在中國(guó)農(nóng)村的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談及他在哈佛大學(xué)做的生物醫(yī)學(xué)研究，以及如何將他的研究成果向世界更多的地方傳播。而更重要的是，他希望讓更多中國(guó)農(nóng)村的學(xué)子看到：“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界?！?/p>

圓夢(mèng)哈佛，師承小威

在大家印象里，學(xué)霸往往都是只學(xué)習(xí)，不與社會(huì)接觸，但與大部分的學(xué)霸不同的是，何江卻非常喜歡社交。按照他自己準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)該是喜歡有針對(duì)性的社交，就是每次向別人提出問(wèn)題前，一定要做好充分的調(diào)查，要不然就不去社交。在大學(xué)期間，時(shí)任香港理工大學(xué)校長(zhǎng)的潘宗光曾經(jīng)來(lái)中國(guó)科技大學(xué)進(jìn)行交流講座，何江聽(tīng)完講座后，主動(dòng)和潘校長(zhǎng)交流，他的睿智和上進(jìn)給潘校長(zhǎng)留下了深刻印象。兩人從此結(jié)成了遠(yuǎn)距離的師徒關(guān)系，一直保持著溝通交流。

雖然生于湖南農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但何江卻一直懷揣著一個(gè)出國(guó)夢(mèng)。這很大程度上受到了他的學(xué)姐莊小威的影響。憑借著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，加上學(xué)校導(dǎo)師和香港理工大學(xué)校長(zhǎng)潘宗光的推薦信，何江順利地申請(qǐng)到了哈佛生物系的博士學(xué)位，并獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)畢業(yè)前，何江就立志要去哈佛找小威學(xué)姐。所以他主動(dòng)地聯(lián)系了這位之前只是在報(bào)紙和新聞上頻繁出現(xiàn)的學(xué)姐。莊小威也非常器重和照顧自己的中科大學(xué)弟，兩人從此建立了師徒關(guān)系，何江也有幸在曾出過(guò)四五位諾貝爾獎(jiǎng)，享譽(yù)世界的哈佛化學(xué)系莊小威實(shí)驗(yàn)室做博士研究，而這一做就是5年。

問(wèn)及在這位世界聞名的科學(xué)家身上學(xué)到最多的是什么時(shí)，何江毫不猶豫地說(shuō)：“對(duì)科研的熱情與專業(yè)！” “她是我的role model（榜樣），她能教會(huì)我最前沿的科學(xué)該怎么做！”

主動(dòng)申請(qǐng)做本科生輔導(dǎo)員

何江坦言，哈佛最吸引他的地方是文理結(jié)合，充滿創(chuàng)新的氛圍。在這里，你能接觸到世界上各行業(yè)最精英的人才。因此，在他入學(xué)的第一年，他就主動(dòng)申請(qǐng)做本科生輔導(dǎo)員，因?yàn)樗拦鸨究粕鞘澜缟献钆５谋究粕?，他想去學(xué)習(xí)他們的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力和表達(dá)能力并從中獲得鼓舞。他也想知道像扎克伯格這樣的人才是怎么去思考和學(xué)習(xí)的，同時(shí)這對(duì)他的英文能力也是一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。他說(shuō)這個(gè)工作讓他最大的收獲就是結(jié)交了很多思維開(kāi)拓、充滿創(chuàng)新意識(shí)的年輕人。

何江很早就意識(shí)到，只搞科研不注重實(shí)踐很難有出路，所以他經(jīng)常去哈佛商學(xué)院聽(tīng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的講座。像在中科大一樣，他還是一如既往地去拓展自己的人脈，向自己圈外的人學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他去參加了世界著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾弗格森的一個(gè)關(guān)于《經(jīng)濟(jì)全球化》的講座。聽(tīng)完講座后，何江大膽地去和他分享自己對(duì)于全球化以及中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的看法。尼爾弗格森對(duì)這位與自己完全不在一個(gè)領(lǐng)域，卻對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化如此熱情和有見(jiàn)地的學(xué)生產(chǎn)生了興趣。當(dāng)場(chǎng)，這位世界級(jí)的大忙人就問(wèn)：“你這周三有時(shí)間嗎？我想請(qǐng)你出來(lái)喝杯咖啡，我們好好聊聊這個(gè)話題?！?讓何江沒(méi)想到的是，吃飯當(dāng)天，弗格森教授帶來(lái)了好幾位重量級(jí)教授，結(jié)果他們暢聊了4個(gè)小時(shí)。最后弗格森建議，你把你的故事寫(xiě)成一本書(shū)吧：從中國(guó)農(nóng)村的變化來(lái)反映中國(guó)近30年的發(fā)展變化，因?yàn)槟阕约壕褪且粋€(gè)鮮活的例子。何江聽(tīng)完激動(dòng)地答應(yīng)了。

這一個(gè)承諾，讓他整整付出了兩年的努力，也幾乎奪走了他的所有周末。何江坦言，寫(xiě)這本書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)不是他的母語(yǔ)。但幸好他之前帶的許多本科學(xué)生都樂(lè)意幫他修改語(yǔ)法和語(yǔ)式問(wèn)題。如今這本書(shū)已經(jīng)寫(xiě)完并在哈佛商學(xué)院教授的聯(lián)系下與出版社達(dá)成共識(shí)，最快在今年就能出版。

創(chuàng)造歷史

在哈佛臨近畢業(yè)季時(shí)，一位教授建議他可以嘗試去申請(qǐng)做畢業(yè)典禮研究生的發(fā)言代表，因?yàn)楣饘W(xué)生都知道這是哈佛學(xué)生的最高榮譽(yù)。但是何江一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)建議完全沒(méi)有自信，因?yàn)榈谝唬X(jué)得自己是一個(gè)理科生，不像肯尼迪學(xué)院的學(xué)生那么善于演講。第二，英語(yǔ)畢竟不是他的母語(yǔ)，和眾多native speakers（說(shuō)母語(yǔ)的人）比起來(lái)，還是會(huì)有劣勢(shì)。但正如哈佛教育所倡導(dǎo)的，什么事情都要去嘗試，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？

于是何江接受了教授的建議，從個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)，花了兩個(gè)星期的時(shí)間寫(xiě)好了初稿。初選競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，有幾百人參選，經(jīng)十幾位教授的篩選后，何江成功地入圍復(fù)賽。進(jìn)入了復(fù)賽，讓何江看到了希望，聽(tīng)說(shuō)復(fù)賽只剩下4個(gè)人，而且需要完全脫稿，他更加專注于演講的質(zhì)量。他找到肯尼迪學(xué)員專門負(fù)責(zé)public speaking（演講）訓(xùn)練的教授和許多之前認(rèn)識(shí)的教授來(lái)幫他改稿子做訓(xùn)練。

也許是因?yàn)楹谓瓊€(gè)人的經(jīng)歷剛好體現(xiàn)了哈佛教育改變?nèi)说睦砟?，也許是哈佛還從來(lái)沒(méi)有一位中國(guó)本土來(lái)的學(xué)生做過(guò)學(xué)生代表演講，何江最終從4位native speakers中成功突圍，成為今年5月26日代表哈佛研究生演講的第一位華人代表。這是哈佛學(xué)生的最高榮譽(yù)。

如今何江依然奮斗在科研的第一線，從哈佛博士畢業(yè)后，何江順利進(jìn)入了自己喜愛(ài)的MIT（麻省理工學(xué)院）做博士后工作。這也與他“科研一定要注重實(shí)踐”的理想相一致。他現(xiàn)在研究的課題是“人體的3D打印與應(yīng)用”，方向是3D打印人體肝臟，進(jìn)行疾病模擬，研究肝炎病毒、瘧疾以及癌癥早期檢測(cè)。這是一個(gè)屬于蓋茨基金會(huì)的項(xiàng)目，也是生物界最前沿的項(xiàng)目之一。

會(huì)養(yǎng)豬的父母，會(huì)讀書(shū)的兒郎

“寧鄉(xiāng)人會(huì)喂豬，寧鄉(xiāng)人會(huì)讀書(shū)?！痹凇案x傳家”傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)的年代，“會(huì)養(yǎng)豬，會(huì)讀書(shū)”無(wú)疑是對(duì)湖南寧鄉(xiāng)這一地域人文的極大褒獎(jiǎng)。

在“寒門再難出貴子”之說(shuō)盛行的當(dāng)下，何江從寧鄉(xiāng)農(nóng)村走到了哈佛畢業(yè)典禮演講臺(tái)，用他的經(jīng)歷說(shuō)明一個(gè)中國(guó)農(nóng)村孩子到底能走多遠(yuǎn)。

5月26日，寧鄉(xiāng)縣壩塘鎮(zhèn)停鐘新村，相比較鄰居的高墻大院，何江家沒(méi)有圍墻的粉色小樓很不起眼。早上9時(shí)，何江的媽媽曾獻(xiàn)華打開(kāi)微信跟兒子視頻聊天：“江啊，不緊張吧？”

“還好咯，今天要早點(diǎn)休息，明天四五點(diǎn)鐘就要起來(lái)準(zhǔn)備噠?！惫鸩┦康膶庎l(xiāng)話依舊很標(biāo)準(zhǔn)。此時(shí)的波士頓已是深夜了，何江在做最后的演講練習(xí)。

“去美國(guó)后，人還胖了?！痹I(xiàn)華滿意地掛斷視頻。在父母眼里，何江沒(méi)有太多的變化，離開(kāi)寧鄉(xiāng)求學(xué)11年，口音依舊。

何江是村里第一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué)的人，也是第一個(gè)念書(shū)念到美國(guó)去的人，他的弟弟今年也碩士畢業(yè)了。

“村里就我屋里兩個(gè)研究生。我們鄉(xiāng)里土話講，養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬?！焙谓赣H何畢成說(shuō)。

何畢成高中文化，算是農(nóng)村知識(shí)分子，比一般農(nóng)民要有見(jiàn)識(shí)。何畢成懷念上世紀(jì)90年代，那時(shí)大家都夸寧鄉(xiāng)人會(huì)讀書(shū)，人們并不那么羨慕當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)?，卻特別羨慕會(huì)讀書(shū)能考上名校的。在鄉(xiāng)里，會(huì)讀書(shū)的孩子往往是一個(gè)村子的榜樣，有著莫大的榮耀。

到了新世紀(jì)，讀書(shū)漸漸不像過(guò)去那么“高貴”了，但何畢成依舊有“萬(wàn)般皆下品、惟有讀書(shū)高”的執(zhí)念。

何江小時(shí)候，何家每年都要種20畝水稻，喂三四頭母豬、十幾頭肉豬，兩兄弟從小跟著扯豬草、搞“雙搶”。何畢成喂豬很用心，那些年硬是靠著喂豬種田把孩子的學(xué)費(fèi)都掙齊了。

曾獻(xiàn)華說(shuō)，再怎么辛苦，何家也沒(méi)讓兄弟兩個(gè)成為“留守兒童”，一家人的生活清貧卻完整。

村里也有人說(shuō)話不好聽(tīng)的，說(shuō)讀了研究生又怎樣，還不一定能找個(gè)好工作呢，不一定賺到買房錢呢。其實(shí)，從大二開(kāi)始，何江就不再需要家里給錢，他每年都可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金，并且在外勤工儉學(xué)，每個(gè)月還有錢寄回家里補(bǔ)貼家用。

“我崽懂事、孝順?！痹I(xiàn)華笑容舒暢。

他是有溫度的學(xué)霸，不是冰冷的書(shū)呆子

小滿時(shí)節(jié)，雨霧繚繞，寧鄉(xiāng)縣一中，午休中的校園很安靜，離高考還有最后10天時(shí)間，“備戰(zhàn)”的氣氛已濃到極致。

高三633班，每個(gè)學(xué)生課桌邊都是大箱書(shū)籍資料。沒(méi)有午休的喻遙從復(fù)習(xí)資料中抬起頭，他說(shuō)：“我們春暉班的學(xué)生都是農(nóng)村出來(lái)的，讀書(shū)是我們的出路?！睅熜趾谓?，讓這些農(nóng)村孩子看到了可以到達(dá)的高度。

高二學(xué)生的神情要輕松許多?！八Ａ?！” 648班的陳羽峰在走廊里說(shuō)起何江。陳羽峰的高考目標(biāo)是浙江大學(xué)，現(xiàn)在他有了更多想法：“也許我還可以像何江一樣走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)呢。”

2005年，何江從寧鄉(xiāng)一中345班畢業(yè)，考入中國(guó)科技大學(xué)。2009年，他以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)胱x哈佛大學(xué)，碩博連讀，主攻生物技術(shù)領(lǐng)域?！拔覀兲枰@樣的人這樣的故事了，讓孩子們的偶像不僅僅是娛樂(lè)明星、體育明星?！睂庎l(xiāng)縣委宣傳部干部張進(jìn)良說(shuō)。

何江的英語(yǔ)老師謝芳，與何江關(guān)系很好，上大學(xué)的時(shí)候，何江每個(gè)假期都會(huì)回來(lái)看她，去美國(guó)以后，每年正月初一也都要打電話給她拜年。在謝芳看來(lái)，何江視野開(kāi)闊、目標(biāo)明確，他從進(jìn)大學(xué)起就準(zhǔn)備出國(guó)，進(jìn)行托福考試，一個(gè)寒假9天背了9000個(gè)單詞。此外，何江很大膽，英語(yǔ)口語(yǔ)不好，卻敢上臺(tái)發(fā)言，善于表現(xiàn)自己。

“何江是那種頭腦清晰、有目標(biāo)、有決斷的學(xué)生，從高二就立志學(xué)生物科學(xué)?！焙谓纳锢蠋熤芎Ｓ⒄f(shuō)，何江的學(xué)習(xí)非常高效，能主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。

何江在學(xué)校還有一個(gè)外號(hào)叫“佛祖”，同窗盧絲雨解釋說(shuō)：“因?yàn)樗偸俏⑿Φ模瑥膩?lái)不會(huì)抱怨和生氣，有雙手合十的虔誠(chéng)感恩。”有年初冬，天氣很冷了，何江還穿著一雙舊涼鞋，幾個(gè)同學(xué)就合計(jì)送了他一雙新球鞋?！昂谓?dāng)時(shí)很感動(dòng)，有些不知所措，只想一下教會(huì)大家100道數(shù)學(xué)題來(lái)回饋就好?！?/p>

在何江哈佛畢業(yè)演講中，他說(shuō)，“對(duì)我而言，我在此刻不可避免地還會(huì)想到我的家鄉(xiāng)?！?/p>

而從家鄉(xiāng)出發(fā)，他還將走得更遠(yuǎn)。

資料來(lái)源：《湖南日?qǐng)?bào)》、微信公眾號(hào)“北美職通卡”等