第一篇：班主任、年級組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料（本站推薦）

班主任、年級組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

武曉強(qiáng)

班主任、年級組長經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

學(xué)校年級組長作為年級教育教學(xué)工作的組織者和管理者，對該年級組各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校的要求，實(shí)施工作計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容，以達(dá)到既定的目標(biāo)。年級組的班主任及任課教師是否服從年級組管理，在各自崗位上，全心全意地為實(shí)現(xiàn)年級組目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。除了教師自身的師德水平、工作能力外，很關(guān)鍵的一個(gè)因素是年級組長如何管理好年級組，在管理過程中，如何營造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)，勇于進(jìn)取的年級組集體，這就要求年級組長要有一定的管理藝術(shù)。

我認(rèn)為要管好年級組，就要有良好的人際關(guān)系。一個(gè)人只有在良好的人際環(huán)境中蓄勢、借勢，才能將工作做好。不要擺出高高在上的架式，更不要以命令式的口吻進(jìn)行交談，錯(cuò)誤地以為臉色越沉，聲音越大，威信就會越高，這樣做的結(jié)果往往適得其反。作為年級組長要建立良好的人際關(guān)系。需要做好下面的工作：

1.做一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者，善待每一個(gè)人

生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。對待每一個(gè)人和每一種情況時(shí)，尋找良好的一面，并利用他良好的一面。

2.學(xué)會贊美別人

一個(gè)人內(nèi)在的才能到底有多少，答案著實(shí)令人驚訝。就如前面所講的，自我需要激勵，別人也需要激勵。通過恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人工作，激勵他們的工作熱情，使之更樂意地完成工作。贊美別人，以期待的態(tài)度去鼓勵他們往我們所希望的目標(biāo)前進(jìn)，會使他們產(chǎn)生積極的態(tài)度。

3.工作不要獨(dú)斷專行，多接受別人的忠實(shí)勸告

要善于征求、利用別人的意見。樂于征求并接受別人的意見，刺激他們貢獻(xiàn)意見，那是得到別人合作的需要，進(jìn)而發(fā)揮團(tuán)體合作的力量，學(xué)會跟別人交換意見。

4.站在別人的立場來想問題 要考慮并且體諒別人的處境，設(shè)身處地為別人著想。時(shí)常換位思考：“如果我是他，這件事情應(yīng)該怎么做才好？”這樣的話，別人就會認(rèn)為我很理解他了。除了在工作上要多與老師接觸外，也要在生活上多與之接近，從多方面來了解老師，要把自己放在與老師同等的地位，作為一位朋友去求得了解。一旦見到老師情緒低落，應(yīng)抱著同情的心理，和他作個(gè)別談心，為他們的工作解除困難。

5.注意對他們的錯(cuò)誤的處理技巧

要私下給他們指出所犯的錯(cuò)誤，稱贊他們已經(jīng)做得很好的部分。幫助他們找出適當(dāng)?shù)姆椒ǜ恼e(cuò)誤。否則，會傷害老師的自尊心，造成老師工作心情不佳或出現(xiàn)逆反心理或行為。假如某位老師的工作不能令人滿意，你決不可繞開這個(gè)問題，而必須表達(dá)自己的看法。不過，在提出批評時(shí)，一定要講究策略，否則就有可能出現(xiàn)適得其反的結(jié)果。這里應(yīng)該注意的是：（1）決不當(dāng)眾批評老師；（2）要記住批評的目的是指出錯(cuò)在哪里，而不是要指出錯(cuò)者是誰；（3）要創(chuàng)造出一種易于交換意見的氣氛，因此對老師既要關(guān)心，又要嚴(yán)格，既要熱情，又不能損害自己的監(jiān)督作用；（4）無論批評什么事情，都必須找點(diǎn)值得表揚(yáng)的事情留在批評前和批評后說。

6.微笑，努力營造一個(gè)和諧、寬松的年級組氣氛

年級組長要經(jīng)常把微笑掛在臉上。微笑會傳染給每一位老師，原本緊張的工作氣氛會變得輕松活潑，大家心情愉悅，就會愉快地接受各項(xiàng)指令，工作效率也會隨之提高。微笑可以讓大家容易溝通，從管理者角度看，實(shí)施微笑管理，可以表現(xiàn)管理者的宏大氣度，出現(xiàn)矛盾時(shí)，微笑可以使雙方恢復(fù)理智，化干戈為玉帛；微笑代表了肯定和贊許，大家能從微笑中受到鼓舞，獲得力量，并煥發(fā)出更高的工作熱情。從老師角度看，當(dāng)管理者適時(shí)運(yùn)用微笑管理時(shí)，一張滿面春風(fēng)的笑臉能夠間接消除老師的緊張和對抗情緒，并保持一種輕松的心情進(jìn)行工作，辦起事來也會干勁十足，效率極高。

7.控制情緒 通過控制自己的行為和情緒，用這種自制力，影響和感染別人的行為和情緒。用自己的情緒去控制情況，而不是情況控制自己的情緒。但在該發(fā)脾氣的時(shí)候發(fā)脾氣，在不該發(fā)脾氣的時(shí)候克制自己。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對適當(dāng)?shù)娜?，適當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣。既要有原則，又要有藝術(shù)。

例如，在學(xué)校布置工作后，年級組長已作了具體的傳達(dá)與工作要求，并且一再強(qiáng)調(diào)完成的時(shí)間，但班主任或者教師卻無故拖延完成的時(shí)間，在給予幫助、督促后，還完成不了的，就應(yīng)該作出批評，而不能一再地遷就任由拖延了。要讓他們知道，他們的無故拖延是錯(cuò)的。而另一方面，如果是因?yàn)樽约旱臒o端憤怒或工作不愉快而發(fā)脾氣那就不好了。自己要始終能控制好自己，使情緒保持穩(wěn)定，而不是情緒化地工作。在年級組工作中，有些班主任會因?yàn)橘€氣跟年級組長頂撞，這時(shí)候，應(yīng)該以冷靜的態(tài)度對待，不能以激烈的話語給予還擊，即使的確是他們的錯(cuò)，也可以在事后作恰當(dāng)處理。

第二篇：年級組長發(fā)言

篇一：高中年級組長發(fā)言稿

高一動員大會

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！冬去春又來，陽光再次灑滿美麗的校園，在新的一年里大家?guī)еＭ?，懷著夢想進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新階段。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家對學(xué)校由陌生到熟悉，對高中生活由道聽途說到親身感受；對待學(xué)習(xí)由盲目的跟著老師學(xué)轉(zhuǎn)為自己主動去思考，由為了父母而讀書轉(zhuǎn)成為了自己的人生而奮斗；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的錘煉，大家成長了許多也收獲了不少；見到老師會主動問好了，見到同學(xué)生病了會主動幫忙了，遇到比賽知道集體榮譽(yù)感了等等，這些都是你們的進(jìn)步，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開始了一種全新的生活，并且嘗試著融入這種生活，適應(yīng)這種生活。

回顧過去的一年，展望新的一年，我憂喜參半，喜的是大家上學(xué)期的成績突出，涌現(xiàn)一大批成績優(yōu)異，品格高尚的好榜樣，憂的是仍有少數(shù)同學(xué)還在做夢，每天都是渾渾噩噩的混日子，虛度光陰，甚至新學(xué)期開學(xué)至今都未轉(zhuǎn)變狀態(tài)，依然處于游離狀態(tài)。希望這部分盡快轉(zhuǎn)變思想，迅速投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)入備考狀態(tài)。下面將對上學(xué)期表現(xiàn)突出的同學(xué)予以表揚(yáng):

一、學(xué)費(fèi)減免。根據(jù)學(xué)校所給的名額，本學(xué)期高一年級有180個(gè)學(xué)費(fèi)減免的名額。具體的名單已經(jīng)下發(fā)到各各個(gè)班級，有極少數(shù)同學(xué)成績雖然達(dá)到減免標(biāo)準(zhǔn)，但不減免。為什么呢？學(xué)校不會對行為習(xí)慣差、經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)予以減免學(xué)費(fèi)的鼓勵，這一政策將持續(xù)到高三，希望各位減免學(xué)費(fèi)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研，不要辜負(fù)學(xué)校和家長對你們的期望。另外，暫時(shí)還未獲得減免的同學(xué)望你們厲兵秣馬，厚積薄發(fā)，爭取下次獲得減免，只要你敢拼搏，肯努力，機(jī)會就會是你的。

二、獎學(xué)金的發(fā)放。為鼓勵各科成績突出的同學(xué)，本年級將對語數(shù)外前五名、語數(shù)外三科總分前五名、語數(shù)外+文綜前五名、語數(shù)外+理綜前五名和班級總分第

一、進(jìn)步最大予以獎勵。下面有請念到名字的上臺領(lǐng)獎：

上學(xué)期給同學(xué)們帶來了快樂和痛苦。我一直相信，快樂是乘法，痛苦是除法。高中生活注定是痛苦和快樂中度過。（我認(rèn)為高中生活是快樂、痛苦、難忘）在這里我與同學(xué)們分享一句很熟悉的話：“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”希望同學(xué)們從中有所收獲。

1.態(tài)度決定一切

很多同學(xué)的成績不好，主要原因是沒有學(xué)習(xí)的欲望，厭學(xué)。這就是一個(gè)態(tài)度的問題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學(xué)習(xí)，而是我想讓大家把一種熱情、一

種信念樹立起來，真正端正態(tài)度，激發(fā)熱情。

2.細(xì)節(jié)決定成敗

（1）認(rèn)真上好每一節(jié)課：作為老師，為了能在短短的一節(jié)課中，讓你學(xué)到最多的知識，會竭盡所能，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，精選的題目都有明確的目的，所授知識、方法都具有代表性，但是在很多同學(xué)的眼中，老師的課就是“幾個(gè)概念+幾個(gè)例題+幾種方法”，這樣的認(rèn)為非常的膚淺，對于每一節(jié)課大家不妨在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上思考以下一些問題：

老師所講的題目代表哪些知識點(diǎn)？老師究竟想教給我什么？

老師設(shè)計(jì)的問題，我自己能解決嗎？老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處？

這些技巧、方法、思路除了用于這些題目,還能遷移到哪類題目上？（老師講的是老師的，你不思考是盜版）

我發(fā)現(xiàn)了這一類題型的本質(zhì)了嗎？

我受到什么啟發(fā)，還有什么疑問？

此類的問題，雖然只在一念之間，卻充分體現(xiàn)了你學(xué)習(xí)中的主觀能動性，加深了你的印象，加強(qiáng)了你對知識的理解，否則就成了孔子所說的“學(xué)而不思則惘”?，F(xiàn)在全市都在推行高效課堂，大家一定要先動起來，哪怕是你在課本上找到的或是輔導(dǎo)資料上的，你只要敢說出來那都是一種進(jìn)步！

（2）認(rèn)真整理好每一份試卷。比如有不少學(xué)生在老師評講試卷時(shí)試卷都已經(jīng)找不到了，這樣沒有條理的學(xué)生成績一般都不會很好。每份試卷都是老師心血的結(jié)晶，都是自己勞動的果實(shí)，這是一大筆財(cái)富。我們應(yīng)該把每一科的試卷整整齊齊的按照章節(jié)順序整理好，裝訂好，這樣到期末考試時(shí)我們就可以有資料可以復(fù)習(xí)，如果還沒有這樣做的同學(xué)回去后花半個(gè)小時(shí)認(rèn)真做這樣事情，我相信你一定成功。

（3）認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，比如攜帶手機(jī)、不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系等學(xué)校和年級上一再重申，可有的同學(xué)仍然充耳不聞。再如自習(xí)課要做到肅靜無聲，教室里的整潔美觀等等都是我們要做到的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都將決定你生活的成敗。

3、習(xí)慣決定命運(yùn)

成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。為何會成功?因?yàn)閳?jiān)持不懈。為何會失敗?因?yàn)榉艞?。?jiān)持和放棄都是一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，無怪乎有人說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不同的習(xí)慣。為什么在平時(shí)的生活中我們一直強(qiáng)調(diào)：衛(wèi)生習(xí)慣（亂扔亂丟、亂涂亂畫、亂踢亂踏、隨地吐痰、垃圾亂倒）；學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、上課記筆記的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣）、時(shí)間習(xí)慣（今年春晚上，一曲《時(shí)間都去哪兒了》感動了無數(shù)觀眾也引起了人們對流逝時(shí)光的反思。習(xí)主席在接受俄羅斯媒體采訪時(shí)也感慨，“我個(gè)人的時(shí)間都去哪兒了？當(dāng)然是都被工作占去了。很多學(xué)生都說假期時(shí)間過得實(shí)在是太快了，原本在寒假之前制定的各種充電計(jì)劃，還沒完成卻已經(jīng)開學(xué)。“時(shí)間都去哪兒了？”一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，超六成的中小學(xué)生表示自己寒假期間天天隨時(shí)隨地玩手機(jī)游戲。

此外，我們還應(yīng)該有制定計(jì)劃的習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；良好的道德習(xí)慣、優(yōu)秀的為人處事習(xí)慣、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。好習(xí)慣是成功的階梯，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近。培養(yǎng)了好習(xí)慣的同時(shí)，也就塑造了良好的性格，別讓壞習(xí)慣支配自己。拿破侖·希爾說：“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播

下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！被蛟S，我們還有很多的人未能意識到習(xí)慣的巨大力量。但是，習(xí)慣影響人的一生這一點(diǎn)是客觀存在、毋庸置疑的。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回饋你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾分收獲（人哄地皮，地皮哄肚皮）；希望同學(xué)們以每一次考試為新起點(diǎn)，用行動來踐行自己對家長的承諾。祝你們贏在起點(diǎn)，但更要贏在終點(diǎn)。篇二：年級組長發(fā)言稿

家長委員會會議發(fā)言稿

各位家長：

下午好！

首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們學(xué)校三四年級組的家長委員會會議。介紹與會領(lǐng)導(dǎo)：×××校長、×××校長（分管學(xué)校教育教學(xué)）、德育處×××主任、總務(wù)處×××主任（聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)）、三年級年級組長×××老師。

在座各位是我們?nèi)哪昙壖议L代表，可以說是家長中的骨干力量，今天利用這個(gè)機(jī)會向大家介紹一下家長委員會的組織設(shè)置、工作職責(zé)以及我們辦學(xué)中所存在的困難或困惑。

年級家長委員會的組織設(shè)置

年級家長委員會是由年級組長、班主任和家長代表組成，一般年級組長1人，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)1人，家長代表每個(gè)班級2人，共14人組成。設(shè)理事長1名，由家長代表擔(dān)任；常務(wù)理事長1人，由年級組長擔(dān)任，理事11人，由聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和家長代表擔(dān)任。任期一學(xué)年。

困難與困惑

在多年的教育與管理中，我們存在了許多的困難和疑惑，現(xiàn)在我想交流的是跟在座息息相關(guān)的幾個(gè)問題。

第一、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題

從我們學(xué)?？?，學(xué)生負(fù)擔(dān)不重。但是，很多家長在從眾心理的驅(qū)使下，在勢必參加高考的教育形勢下，或讓孩子到社會上辦的各種培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)，或請家教進(jìn)行輔導(dǎo)，造成小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，心理負(fù)擔(dān)過重，不利用少年兒童的健康成長。

第二、單親家庭及留守子女的教育問題

經(jīng)過調(diào)查目前學(xué)校有相當(dāng)數(shù)量的家庭離異，孩子托管或寄存在老人家里的也不占少數(shù)。這類孩子心理有陰影，不愿與人交流合作，學(xué)習(xí)有困難，家長不配合，給教師工作造成影響和負(fù)擔(dān)。

第三、獨(dú)生子女的教育問題

家長過分溺愛，多數(shù)孩子以自我為中心，心中缺少對他人的關(guān)愛與理解，加之，學(xué)校教師盡管學(xué)習(xí)了很多的教育理念，但是都難免有不到之處，容易使個(gè)別家長不理解。

第四、學(xué)生課外活動難

不允許收費(fèi)，及擔(dān)心孩子安全問題，導(dǎo)致學(xué)校無法組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動。

年級家長委員會的工作職責(zé)

今天的會議代表著我們?nèi)哪昙壖议L委員會成立了。

在這向大家介紹一下年級家長委員會的工作職責(zé)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、各位委員，家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育珠聯(lián)璧合而形成的一道美麗彩虹，通過家委會可以使得家校聯(lián)系更加緊密，使得我們在溝通中尋找更好的教育契機(jī)，讓孩子們得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。

在此，我希望我們這一屆的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠與新一屆的家委會通力合作，更希望家委會能夠發(fā)揮橋梁作用。加強(qiáng)家校聯(lián)系；二是發(fā)揮監(jiān)督作用，廣泛吸收廣大家長的意見和建議，加強(qiáng)對學(xué)校的監(jiān)督；三是發(fā)揮促進(jìn)作用。配合學(xué)校做好學(xué)生教育管理工作，幫助學(xué)校解決

辦學(xué)中的各種困難；四是發(fā)揮宣傳作用，廣泛宣傳學(xué)校的發(fā)展成績，樹立東洲中小在社會上的良好聲譽(yù)。

下面由我們的校長為我們講話。

家長代表暢談感想。篇三：年級組長工作交流發(fā)言稿

年級組長工作交流發(fā)言稿

李志星

年級組是學(xué)校為了更細(xì)致地進(jìn)行教育教學(xué)管理而出現(xiàn)的一級管理組織。做為年級組長是聯(lián)系辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處的紐帶。在學(xué)校教育教學(xué)工作中承擔(dān)著上傳下達(dá)的任務(wù)。扮演著執(zhí)行者的角色。我在工作實(shí)踐中體會到只要正確處理好以下幾種關(guān)系，就能夠當(dāng)好年級組長。

一、年級組長與班主任之間的關(guān)系

對于一個(gè)學(xué)校而言，年級組長和班主任都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手，從年級組這個(gè)范圍來說，班主任又是年級組長的助手，年級組長和班主任能否團(tuán)結(jié)，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問題，是能否實(shí)行民主化、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對組里的工作如何統(tǒng)籌規(guī)劃和安排年級組長一定要多聽取班主任的意見，充分尊重班主任決定一件事情，更要多地和班主任商量。而作為班主任來說，也要充分尊重年級組長的意見，本著從工作出發(fā)的原則，支持組長的工作，理解組長的意圖。年級組長和班主任之間應(yīng)真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互關(guān)心、精誠團(tuán)結(jié)、合作共事。這個(gè)關(guān)系處理好了，帶領(lǐng)組里一班人順利開展工作就有了良好的基礎(chǔ)。

二、年級組長與組內(nèi)同志間的關(guān)系

作為年級組長，對組內(nèi)的同志來講，既是同志也是領(lǐng)導(dǎo)。從組織協(xié)調(diào)的職責(zé)方面講，首先是領(lǐng)導(dǎo)，其次是同志。一個(gè)組的教師不論人數(shù)多少，都是做好工作的基本力量，做為組長，應(yīng)該充分尊重和愛護(hù)大家的積極性，關(guān)心大家的疾苦，在學(xué)校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。只有這樣才能充分調(diào)動全組人員的工作積極性，使他們自覺服從安排，積極主動地完成工作任務(wù)。而組內(nèi)的教師也要理解和支持組長的工作，找準(zhǔn)自己的位置，自覺接受組長的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，服從安排，發(fā)揮主觀能動性，積極工作，圓滿完成任務(wù)。

三、年級組長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

當(dāng)好年級組長，除了正確處理與班主任及組內(nèi)同志的關(guān)系外，還要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。否則，也不容易做好工作。作為年級組長，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來講，是下級與上級的關(guān)系。處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，較之前兩種關(guān)系來說，處理好這種關(guān)系有一定難度。對于學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)正確的工作部署以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)工作，年級組長應(yīng)帶領(lǐng)組內(nèi)同志積極地貫徹執(zhí)行，盡全力組織力量做好工作 完成任務(wù)。這是不能含糊的。但是領(lǐng)導(dǎo)也不是圣人，也會有一些決策不盡科學(xué)和合理，面對這種情況，是執(zhí)行還是抵制呢？從組織上來講，服從并執(zhí)行是對的。但從對工作負(fù)責(zé)的角度來講，抵制也是對的。而抵制領(lǐng)導(dǎo)決策往往不容易，有時(shí)還要冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，作為年級組長，如果對領(lǐng)導(dǎo)的決策和指示，不論正確與否一味盲從，就是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。也是職責(zé)所不允許的。正確的做法應(yīng)該是：如果領(lǐng)導(dǎo)的決策或指示不符合政策或有不妥之處，組長要善意地、策略地提醒領(lǐng)導(dǎo)，說服領(lǐng)導(dǎo)改變決策，當(dāng)然，如果領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)意不聽下級的陳述和建議，仍按原來的決策和意見執(zhí)行，面對這種情況，組長只有服從組織，待實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。這里有一個(gè)重要的原則問題，就是一定要出于公心，不能出于私心。如果老是想找領(lǐng)導(dǎo)的岔子看笑話，那是不可取的。這樣處理上下級關(guān)系后果只會越來越糟糕，反之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要關(guān)心、支持年級組長的工作，為年級組長開展工作創(chuàng)造必要的條件與和諧的氛圍。尤其是年級組長受到不公正的待遇時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要為其主持公道。當(dāng)年級組長說錯(cuò)話或辦錯(cuò)事時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要滿腔熱情地幫助其提高認(rèn)識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

四、年級組與年級組之間的關(guān)系

當(dāng)好年級組長，還有一個(gè)不容忽視的問題，就是要處理好年級組與年級組之間的關(guān)系。在一所學(xué)校，各年級組之間是平等的，相互應(yīng)該溝通、理解、支持、幫助。但是，有些時(shí)侯，由于相互溝通不夠或者思想工作不到位就容易產(chǎn)生一些誤會，為了消除誤會，做為年級組長，首先要保持清醒的頭腦，冷靜的去反思自己有無工作方法上欠妥當(dāng)?shù)牡胤?。其次要通過學(xué)校召開會議通報(bào)本組的工作情況。再次直接與其它組長交流以取得溝通和理解。最后對于某些教師由于一時(shí)不理解說了不恰當(dāng)?shù)脑?，作為年級組長，一定要保持冷靜，正確對待，不可記仇或

“以牙還牙”進(jìn)行報(bào)復(fù)。要相信：只要通過一定的說服解釋工作，誤會是可以消除的。

從一所學(xué)校來講，年級組長在教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間起著一種橋梁作用。而一般教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)人由于年齡、經(jīng)歷、文化層次、修養(yǎng)水平的不同，思想覺悟認(rèn)識水平以及工作能力都會存在一定的差異，年級組長要在其中扮演好潤滑劑的角色，這就需要自身須具備過硬的專業(yè)技術(shù)，才能在今后的工作中游刃有余。成為一名好年級組長。

2011-4-22 篇四：年級組長發(fā)言稿

11屆畢業(yè)班工作會議年級組發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

首先我代表于會的九年級老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數(shù)，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團(tuán)結(jié)、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

我先對今年的九年級做簡要的分析：

我們九年級現(xiàn)有18位老師，160位學(xué)生，其中九（3）九（6）班各有一位隨班就讀生，雙胞胎馬家棟、馬家梁，九（2）九（4）班各有2位復(fù)讀生。（1）班現(xiàn)有人數(shù)33人，（2）班37人，因?yàn)榘四昙壪掳雽W(xué)期，平行班各班都有不少同學(xué)提前擇校，所以平行班的人數(shù)都只有二十幾位，這對補(bǔ)差工作是有利的。但是我們這一屆從6年級入校來，孩子的成績始終不是很理想，記得6年級期中質(zhì)管考時(shí)，鄭書記對我們說，不要刻意復(fù)習(xí)，看看他們小學(xué)過來的真實(shí)水平，其實(shí)我們年級組的老師并沒有松懈，整整復(fù)習(xí)了2個(gè)星期，可成績一出來，還是令我們每個(gè)人很失望，全區(qū)排名41，因?yàn)榛A(chǔ)差，3年來年級組的老師確實(shí)挺辛苦的，付出的總會有收獲，我們大家再拼搏一點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)，再忘我一點(diǎn)，相信累累碩果即在眼前。開學(xué)第二周，我們年級組召開了一次學(xué)生會，在會中，我把八年級期中質(zhì)量管理考的成績與除去分流同學(xué)后的154名同學(xué)的成績做了比較，總平均分提高了15.88分，整個(gè)年級語文及格率從80.42%提高到88.96%,數(shù)學(xué)和英語

及格率相同,都從59.26%提高到70.13%,物理從76.72%提高到84.42%,顯而易見,走了這部分同學(xué),及格率有了顯著的提高,但離100%還是有較大的差距的。年級前50名各班分布情況：一班31人，二班13人，三班2人，四班3人，六班1人。這只是上學(xué)期的成績，相信通過我們在座的九年級老師的努力，今年一定會有所進(jìn)步。

教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、要對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求良好的教學(xué)成績是我們一貫的目標(biāo)。在開學(xué)初，每位教師都制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，制定了幫教的方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在一步一步地，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當(dāng)其他老師還在吃午餐時(shí)，我們九年級各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo)，黃春英老師說，中午班級都走不進(jìn)去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進(jìn)班級還得趕早呢。放學(xué)后，我們還能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學(xué)生還撐著上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。

下面就初三的工作談幾點(diǎn)打算：

一、我們會虛心向上屆初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神。

二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。

三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，講求課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性，向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動。

四、加大班級管理力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓紀(jì)律。班主任工作要求細(xì)心、認(rèn)真、扎實(shí)、到位，愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)正常教學(xué)秩序，創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。

我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。篇五：初三年級組長發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請?jiān)试S我代表初三年級全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師說聲謝謝。進(jìn)入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為外語學(xué)校的建設(shè)奉獻(xiàn)我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結(jié)，對本學(xué)期的工作予以計(jì)劃，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。

初三年級組上學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時(shí)對每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析，各位老師都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個(gè)和諧、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。

同時(shí)，組里一些優(yōu)秀的教師更是用他們的實(shí)際行動感染了身邊的每一個(gè)人：

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績

良好的教學(xué)成績是一個(gè)年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績。

(1)認(rèn)真組織了每一次考試，對考試形式進(jìn)行大膽改革，使每個(gè)同學(xué)的考試成績

更真實(shí)有效，也解決了個(gè)別考場監(jiān)考難的問題。并要對考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析，考試分析細(xì)致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，各備課組對考試也都認(rèn)真地進(jìn)行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

(2)加強(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能的時(shí)間拉差補(bǔ)缺，做好抓差補(bǔ)差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，老師們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，效果顯著。在全國物理小實(shí)驗(yàn)家比賽中獲得了一金一銀的成績。在今年的西交大少年班測試中，同學(xué)也已經(jīng)順了的進(jìn)入面試。(4)定期及時(shí)地召開班主任會、學(xué)生家長會，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。

（5）利用周末時(shí)間，初三全體老師參與，按中考要求，嚴(yán)格打分，對學(xué)生進(jìn)行體育模擬測試，使學(xué)生能及時(shí)、準(zhǔn)確的認(rèn)識到自己的不足。

有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊(duì)伍，保證了初三年級各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責(zé)任投入到工作中去。

這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊，又恰逢沒有補(bǔ)課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的

精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃，以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針，以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則，有計(jì)劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。

一、工作重點(diǎn)：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率

2、抓差補(bǔ)差，保合格率

3、抓家長配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管

4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧

二、總體時(shí)間安排：

第一階段：講授新課。時(shí)間：開學(xué)——3月中旬

第二階段：單元、章節(jié)復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）。時(shí)間：3月中旬——4月中旬

第三階段：綜合練習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）.時(shí)間：4月中旬——5月中旬

第四階段：模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。時(shí)間：5月中旬——6月中旬

三、具體措施：

1、堅(jiān)持四個(gè)到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。

2、多層次召開學(xué)生會議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。

3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)召開質(zhì)量分析會，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、充分利用大課間和下午課外活動時(shí)間，配合體育老師，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，尤其是對文化課成績優(yōu)異，但體育成績薄弱的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，力爭體育考成績達(dá)到全市優(yōu)等水平。體育中考后，大課間和課外活動時(shí)間的重點(diǎn)轉(zhuǎn)為實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

6、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

7、針對不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把中學(xué)階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

四、德育工作：

1、對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

4、突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

我們愿以自己的努力和汗水換來外語學(xué)校中招成績新的突破！

最后，我想用幾個(gè)“雖然??但是??”來記結(jié)束我今天的發(fā)言。

雖然,犧牲了晚上的休息時(shí)間,但是時(shí)間、汗水增進(jìn)了師生深厚的友誼，見證了初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。

雖然教學(xué)樓前的施工給初三帶來了不適與不利，但是建設(shè)美好校園的信念，讓師生在叮叮咚咚的施工聲里，排除干擾，頑強(qiáng)工作與學(xué)習(xí)。

雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個(gè)特殊的時(shí)期。

雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。祝愿全體教師元宵節(jié)快樂，身體健康、工作順利、合家歡樂。

第三篇：年級組長發(fā)言材料

年級組長講話材料

尊敬的各位家長，各位老師，親愛的同學(xué)們:

上午好！

時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就過去了，緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，今天又迎來了意義特別的家長會。首先非常感謝各位家長在百忙之中擠出時(shí)間來參加家長會，在孩子需要你們的時(shí)候，你們來了，不僅對我們工作是莫大的支持，更是給你們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)讓我們的家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。

近年來，在上級部門的重視關(guān)心下，我們學(xué)校面貌煥然一新，基礎(chǔ)設(shè)施大大善，新建的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、操場的規(guī)劃整修，可謂氣勢宏大，場面壯美。三項(xiàng)工程的實(shí)施將對我們學(xué)校帶來巨大的改觀，相信明年竣工的時(shí)候，展現(xiàn)在大家面前的是漂亮大氣的二中。同時(shí)學(xué)校狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，濃厚的教學(xué)氛圍，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，中、高考取得了可喜的成績。如2011年我校高考藝體二本上線人數(shù)92人，錄取63人，二本錄取率為16.9%。在全市普通高中名列第4.是學(xué)校辦學(xué)以來最好的成績，創(chuàng)歷史新高。2011年中考劉勇彬同學(xué)以697分奪得全縣中考狀元，中考成績在全縣名列第4名，在一類學(xué)校名列第2名。這些都離不開我們家長的大力支持和理解。

接下來我想從以下方面向各位家長進(jìn)行匯報(bào)：

一、高三年級的整體情況；

二、期中考試質(zhì)量分析；

三、明年高考的備考策略；

四、想跟家長們探討幾個(gè)看法。

一、高三年級的整體情況：

高三年級共有兩個(gè)班，學(xué)生92人，高三1班為文化班級，高三2班為藝術(shù)班（特長班）。其中有學(xué)音樂專業(yè)的6人，學(xué)美術(shù)專業(yè)的17人，學(xué)體育專業(yè)的6人，共有藝體生29人。本屆學(xué)生是全縣實(shí)施“五改六”后的第一批學(xué)生，考生數(shù)少，錄取線相對為更低。整體上說學(xué)生基礎(chǔ)較弱，底子較薄。但是，我們依然堅(jiān)信，這些學(xué)生經(jīng)過三年的努力，同樣可以考上自己理想的學(xué)校。

高三年級共有教師10名，均為學(xué)校高中部骨干教師，并多年擔(dān)任高三教學(xué)工作，業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，是一支實(shí)力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

二、期中考試質(zhì)量分析：

在學(xué)校的統(tǒng)一要求安排下，本次期中考試從監(jiān)考、考場布置、閱卷、統(tǒng)分等各個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)嚴(yán)格、規(guī)范、有序，確保了成績的真實(shí)性。現(xiàn)將對期中考試質(zhì)量分析如下：

從考試成績來看，較好地反饋和體現(xiàn)了教學(xué)效果，學(xué)生對基礎(chǔ)知識能較好地掌握，大部分學(xué)科與第一次月考對比，人均分、及格率和優(yōu)秀率均有明顯提高。如語文人均分與第一次月考相比高了4分，政治人均分高了5分，歷史人均分高了6分，地理人均分高了3分。從總體上說，我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提升，藝術(shù)生成績提高快，低分面有明顯縮小。但是，我們還與目標(biāo)存在較大差距，還必須繼續(xù)提高復(fù)習(xí)效率。

從學(xué)科成績來看，語文人均分有提高，兩個(gè)班級差距較小，藝術(shù)生提高語文的成績有較大挖掘的空間。學(xué)生審題能力應(yīng)加強(qiáng)，作文訓(xùn)練力度要加大。數(shù)學(xué)、英語學(xué)科人均分較低，學(xué)生底子較薄，學(xué)習(xí)的興趣不濃，導(dǎo)致成績較難提高。政治學(xué)科較好，人均分有較大提高，有2個(gè)同學(xué)優(yōu)秀，及格率在60%。歷史學(xué)科有6人優(yōu)秀，及格率在62.5%。地理學(xué)科人均分提高快，及格率在58%。藝術(shù)生本次考試總體不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)達(dá)到高考二本線。

目前復(fù)習(xí)階段是分塊復(fù)習(xí)，學(xué)生還未形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，知識結(jié)構(gòu)不夠全面，今后學(xué)生學(xué)科成績將有較大提升。

考試中發(fā)現(xiàn)的應(yīng)改進(jìn)的地方：

（1）、部分學(xué)生對考試認(rèn)識不夠。如語文的字詞讀音，名句名篇的默寫等，文科歷史政治地理常見名詞、人物、地理知識等。

（2）、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢。知識點(diǎn)記憶模糊不清，答題缺乏條理性。

（3）、答題應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范。試卷書寫要盡量規(guī)范，條目應(yīng)齊全。答題速度還有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

（4）、審題能力應(yīng)加強(qiáng)。我們這次考試的試題在基礎(chǔ)知識上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準(zhǔn)確的考查出學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)備考策略：

我們將采取以下措施做好復(fù)習(xí)備考工作，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)效率：

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的教學(xué)目標(biāo)主要是在教學(xué)大綱與考試大綱的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生梳理和構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識體系，把握學(xué)科的基本的思想方法，形成分析問題、解決問題的方法。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段：重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段的教學(xué)目標(biāo)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生知識體系的完整和優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、自我調(diào)整階段：自我調(diào)整的特點(diǎn)是由學(xué)生自己梳理、消化知識，總結(jié)方法，真正給時(shí)間學(xué)生將知識“內(nèi)化”，要在知識的鞏固、完善上下功夫，對于應(yīng)該記憶的內(nèi)容要在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。

具體措施：

1、成立以校長為組長，各學(xué)科教師為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

2、搞好高考的宣傳與鼓動工作。給學(xué)生樹信心、鼓士氣，利用班會課時(shí)間各班學(xué)生表了決心，還要求每位學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考奮斗目標(biāo)；搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)良好的文化氛圍，各班有倒計(jì)時(shí)牌和激勵性標(biāo)語。

3、發(fā)揮班主任的工作主動性。每月召開高三教師會議及班主任工作會議，及時(shí)總結(jié)前一段時(shí)間的教育教學(xué)情況及解決存在的問題，布置下一階段的主要工作。

4、充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果及教學(xué)成績。各課組老師要齊心協(xié)力研究教材和教法，研究學(xué)情，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案。各科要制訂出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，討論并確定本學(xué)科的復(fù)習(xí)方法。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們虛心向老教師學(xué)習(xí)，又要充分發(fā)揮其長處，使全體教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)效果和教學(xué)水平，為復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)迎考安排：三月開始進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，做到設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，系統(tǒng)歸納，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，注重穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題的能力。5月開始進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，實(shí)行周考制。做到強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合攀登，套題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識，自我完善，積累做題經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試水平。6月是考前調(diào)試狀態(tài)階段。學(xué)生自由復(fù)習(xí)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，要求學(xué)生回歸課本，回歸基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識。班主任與任課教師全程跟蹤，隨時(shí)處理學(xué)生因考前緊張出現(xiàn)的異常情況，同時(shí)進(jìn)行心理調(diào)試，輕裝上陣，逐步

達(dá)到最佳狀態(tài)。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。高度重視高考信息，了解掌握我省高考最新動態(tài)。

6、及時(shí)反饋，科學(xué)評價(jià)。本學(xué)期安排二次月考，每次考試要教師自已根據(jù)前期教學(xué)內(nèi)容，有針對性地命題，重視教學(xué)過程，檢驗(yàn)教學(xué)過程，從命題、考試、評卷各個(gè)環(huán)節(jié)，年級組做到認(rèn)真組織，做到考試結(jié)果人人信服。重視教學(xué)結(jié)果評價(jià)，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析，年級組要對各班、各科、各教師的總體考試成績進(jìn)行對比分析，既要客觀評價(jià)成績，同時(shí)也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。

7、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師隨堂聽課，進(jìn)行互幫互學(xué)，共同提高，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。對老師作業(yè)、試卷的批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況,不定期進(jìn)行抽查,并且定時(shí)召開學(xué)生座談會及時(shí)了解教學(xué)情況。

8、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。本學(xué)期準(zhǔn)備召開兩次部分學(xué)生座談會，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段高三年級學(xué)生的心理狀況.四、想跟家長們探討幾個(gè)方面的看法：

1、樹立一個(gè)目標(biāo)。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。

2、培養(yǎng)一種意識。

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計(jì)劃。

有了目標(biāo)，有了意識，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

各位家長，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！再次感謝家長對我們高三年級工作的支持與配合！

第四篇：中美合作年級組長發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓們、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

帶著激動的心情，沐浴著初夏的氣息，我們相聚在這里，共同參與云縣愛華完小“中美合作公民教育項(xiàng)目——學(xué)生社會實(shí)踐活動”的答題聽證會。今天，我們五年級的全體師生，將把一年來的社會實(shí)踐研究成果展示給大家，迎接領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢驗(yàn)。

“中美合作公民教育項(xiàng)目——學(xué)生社會實(shí)踐活動”是由國家教育部引進(jìn)，云南省教育廳與美國加洲洛杉磯公民教育中心在我省中小學(xué)合作開發(fā)的資助性學(xué)校教育項(xiàng)目。旨在多角度、多層次的參與活動中，讓學(xué)生逐步學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會與人合作，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的人生態(tài)度；能讓學(xué)生走出課堂，認(rèn)識社會，開闊眼界，增長知識，增強(qiáng)能力 ；在活動過程中幫助學(xué)生學(xué)會參與社會建設(shè)的方法，發(fā)展積極向上的人生和社會價(jià)值取向，使學(xué)生更健康地融入社會。

我校于2007年12月在五年級開始實(shí)施“中美合作公民教育項(xiàng)目——學(xué)生社會實(shí)踐活動”，已經(jīng)順利舉辦了三輪，在市、縣、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，取得了良好的教育成效，今天，我們舉辦的是該項(xiàng)目第四輪活動的答題聽證會。

本次實(shí)踐活動各班從去年十一月份開始，通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、宣傳發(fā)動階段后，正式進(jìn)入具體實(shí)施階段，在同學(xué)們調(diào)查、訪問，確認(rèn)社區(qū)中存在的公共政策問題的基礎(chǔ)上，通過同學(xué)們的篩選和分析，各班確定了研究的問題：201班從水資源的短缺為切入點(diǎn)，選擇了“保護(hù)水資源”為研究課題；202班從保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源為關(guān)注點(diǎn)，選擇了“廢舊電池的處理”為研

究課題；203班從關(guān)注我們自身出發(fā)，以“青少年體質(zhì)下降不容小覷”為研究主題，204班立足生活，選擇了“關(guān)注食品安全”為研究主題。各班確定課題之后，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，不怕苦，不怕累，分組收集資料，匯編整理，制定班級行動方案，制作演示展板，經(jīng)過大量的艱苦付出，終于完成研究工作，制作完成四塊展板和相應(yīng)的文獻(xiàn)資料夾，迎來了今天的匯報(bào)活動。

當(dāng)然，在專家的眼中，學(xué)生們的研究可能還很幼稚，學(xué)生們的研究可能還很膚淺，學(xué)生們的研究可能還只是走馬觀花，但我們相信，這次實(shí)踐活動，能讓同學(xué)們感受到進(jìn)步與成功的喜悅，會促使同學(xué)們更加關(guān)注生活、關(guān)注社會，為同學(xué)們的健康發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

預(yù)祝今天的活動圓滿成功！謝謝大家！

第五篇：年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流

師生攜手向前進(jìn)

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任，感觸頗深。這個(gè)班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級，班里大部分學(xué)生思想懶惰，習(xí)慣不好，總體成績更是無法和兄弟學(xué)校相比。面對這樣的現(xiàn)象，我把“品學(xué)齊抓”作為班級的目標(biāo)。“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起”作為班級管理的重點(diǎn)。

一、為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任要做得更好。

創(chuàng)設(shè)良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，班主任的示范具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。1.尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，把微笑送給每一個(gè)學(xué)生，彎下腰和他們聊天，讓他們學(xué)會和同學(xué)快樂地相處，明白每一個(gè)人都是班級的重要一員。2.教育他們熱愛勞動。還記得第一次教學(xué)生掃地，扶著他們的手，說著這里那里，告訴他們掃地也是一門技術(shù)，學(xué)得好，掃得凈，干得快。學(xué)生在一片笑聲中很快結(jié)束了大掃除。3.課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講，不做小動作。我上課就要求自己從不遲到，鈴聲未落我已在教室門口，上課不做與教學(xué)無關(guān)的事。五十八雙眼睛一直在看著，他們也在學(xué)習(xí)著。

二、關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

學(xué)生是班級的靈魂，也是我們的合作者。我們應(yīng)該用同樣關(guān)切的眼光來看他們，他們回報(bào)的也會是同樣崇拜的目光。1.關(guān)心他們的物質(zhì)生活，一句話足以讓他們感受得到：最近身體狀況，爸爸媽媽在哪里上班，今天吃了什么飯，一些看似微乎其微的事情，對于他們卻是莫大的幸福。2.觀察他們的精神生活，讓孩子們自信快樂地成長。許多學(xué)生膽小課堂回答問題聲音太小，于是每次他回答問題，都大加鼓勵，給予掌聲，漸漸地聲音越來越來大，人也越來越自信。學(xué)習(xí)起來盡頭大，課下也會勇敢地在老師身旁盡情說笑。一個(gè)平時(shí)笑呵呵的小女孩突然緊閉嘴巴，一句不吭，原來她的爸爸媽媽吵架了，三分鐘的交談讓她臉上重現(xiàn)笑容。也許這個(gè)三分鐘太短，但是卻讓一個(gè)傷心的學(xué)生快樂起來。學(xué)生快樂起來了，自信起來了，做起事越來越像個(gè)小大人，學(xué)習(xí)起來越來越像個(gè)小學(xué)者。

三、制訂班規(guī)，良好的班風(fēng)，和諧的成長環(huán)境。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成1.嚴(yán)格的班規(guī)。讓學(xué)生在制度的約束下，逐漸摒棄身上的壞毛病，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，意識到集體是大家的，想要從集體中獲得愛，就要先學(xué)會愛集體，形成了“人人為集體，集體為人人”的良好班風(fēng)。2.培養(yǎng)得力助手。讓學(xué)生成為班級的小主人，自己當(dāng)家，勇于當(dāng)家。自己選自己當(dāng)班干部，自己制定所管范圍的制度，自己檢查自己的工作。在民主的氛圍中盡情施展自己的才能，每個(gè)學(xué)生都可

以參與到自己喜歡的工作中。既鍛煉了學(xué)生，也使學(xué)生在競爭與合作中獲得了喜悅。

四、聯(lián)系家長，多一些好消息，少一些訓(xùn)斥

每一個(gè)家長都希望老師重視自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按時(shí)來學(xué)校，沒做完作業(yè)，這樣家長一看到我們或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄冎赖亩际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降南?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?有一個(gè)叫梁云的學(xué)生,是個(gè)調(diào)皮的男孩,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),課上聽講也總是走神.在上次期中考試前幾天,我發(fā)現(xiàn)他上課聽得很認(rèn)真,作業(yè)也仔細(xì)。在班會上進(jìn)行了表揚(yáng)，并且把他的媽媽請到學(xué)校，告訴了他的進(jìn)步，家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。在期中考試中，他超水平發(fā)揮?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

在班主任工作中，我也無奈地?fù)u頭，也品嘗過成功的愉悅。幾分勞累，幾分收獲。但是，看著孩子們的天真笑臉，做班主任老師也是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任

工作是很難進(jìn)行的。相信在師生的共同努力之下，二年級一班笑聲會越來越響，喜訊會越來越多。