第一篇：馬廠鎮(zhèn)中心校黨支部上報材料

優(yōu)秀黨支部先進材料

馬廠鎮(zhèn)中心校黨支部在上級黨組織的親切關(guān)懷及正確指導下，努力學習與創(chuàng)新，打造過硬作風，做了大量實實在在的工作，受到了有關(guān)部門的充分肯定和高度評價。

一、我們抓了“四建四新”工作，通過這項艱苦的開創(chuàng)性的工作來力求中心校黨建的先進性與時代性。

1．思想建設(shè)工作的新追求

（1）用理論先行的思想體系構(gòu)建學習型與研究型的黨組織。要形成一種良性的思想機制，即學校思想教育的每一種舉措、每一個決策、每一次動員的背后都應力求有理論的支撐，當理論能夠撐起學校的教育理念與工作思路時，中心校的支部工作就有了底氣，思想建設(shè)才可能有一種新的高度，實踐才會有成功的可能。在最近的一年中，我們在廣大教師黨員是開發(fā)了“如何看學生中的時尚與“另類”現(xiàn)象”、“師生教育行為習慣的資料征集與思辯”、“中心校教育的精神與發(fā)展對策錄”等專題活動，大大增強了中心校上下的思想建設(shè)與黨建意識。

（2）用學習重點的行為體系構(gòu)作現(xiàn)代型與創(chuàng)新型的黨組織。要形成一種良性的學習狀態(tài)下的操作體系，即學校的每一項操作都要以現(xiàn)代教育思想與黨的教育方針去規(guī)范，都要以學習之后能不能有作為為標準來衡量我們的學習水平和工作成就，我們在以下幾個方面作了重點探索與實踐：

（一）幾項中心校決策背后的理論思考與實效：（1）、干部任用制度改革的決策與條文；（2）、教學改進與管理改革問題的決策與條文；（3）、中心校發(fā)展規(guī)劃的決策與提綱。在做出這些決策前，支部都組織了師生進行了大量的理論學習與指導，提高了決策的理論含量與群眾基礎(chǔ)，獲得了上下一致認同。

（二）幾個問題處理中的理論內(nèi)涵與實效：（1）、干部調(diào)整中幾個關(guān)鍵談話成功的案例；（2）、各校工作中難點問題的方案研究與討論活動；（3）、教師不當教育行為的點評活動等。在這些問題的處理與落實中，由于支部找到了相關(guān)的理論依據(jù)支撐，使得問題都能獲得順利而有效的解決。

（三）幾個創(chuàng)新活動的理論學習與實踐實效：（1）、課堂教改的探索與發(fā)展；（2）、幾個課題的重要成果（省級、市級）與持續(xù)深入。由于支部組織的理論學習已深入到教改活動中，使中心校教育創(chuàng)新得以有力展開，2．班子建設(shè)工作的新亮點

近兩年，支部特別加強了干部隊伍的建設(shè)，依靠制度化和程序化有效解決了干部作風中的一些問題，我們是這樣抓的：

（一）班子制度化建設(shè)，是依法辦學的重點：（1）、學習制度化（2）、民主生活制度化（3）、考評制度化（4）、獎懲任用制度化。例如，我們建立了“一把手廉政懇談會”制度，定期由學校黨政一把手向群眾談自己作風的建設(shè)。我們每學期都要以黨群聯(lián)系會的名義，廣開思路，廣集民意，有錯必糾，有疑必答，有案必復。

（二）行政程序化建設(shè)，是依法辦學的抓點：（1）、決策程序化（2）、操作程序化（3）、監(jiān)督整改程序化。例如，我們每半學期都要對收費

支出進行一次公示，動員師生幫助支部一起監(jiān)督，特別是對干部作風行為的監(jiān)督。支部懷著對黨的建設(shè)高度負責的精神，頑強地推動著學校政治民主化的進程，使中心校的班子建設(shè)又上了一個新臺階，在每一次民調(diào)活動中都獲得了師生好評。

3．師德建設(shè)工作的新思考

我們提出師德建設(shè)也要與時俱進，我們下大力氣做傳統(tǒng)師德觀的轉(zhuǎn)變工作，例如：①“惡補”——侵占學生時間支配權(quán)②“傳道、授業(yè)、解惑”——傳統(tǒng)教育中學生的定位太低下③“師問生答”、“師說生聽”——學生學習主權(quán)的旁落④缺乏課堂“教學對話”——學生學習質(zhì)疑權(quán)的喪失⑤“喜歡聽話的學生”——影響學生個性化與均衡化發(fā)展等等。

我們不僅對類似種種觀念進行辯證疏導，而且把它們作為一種師德行為來看待，為了更好地確立現(xiàn)代教育下的新師德觀，我們設(shè)計了相關(guān)的教師行為征集活動，有正面行為，也有反面行為，發(fā)人深思，催人反省。

由于我們對師德建設(shè)的緊抓不舍，學校教工行為素養(yǎng)有了很大提高，支部不斷收到學生、家長的表揚信。與此同時，我們也對違規(guī)違紀行為作出了有力的處罰，本學期就有二位教師因教學違規(guī)作出了書面檢查，支部向全鎮(zhèn)作了通報，使全鎮(zhèn)師生受到了一次深刻的教育。

4．行為建設(shè)工作的新嘗試

支部提出了行為建設(shè)的概念，認為從教職工的政治行為、道德行為、專業(yè)行為入手，解決三個代表思想的體現(xiàn)與貫徹問題，我們的工

作思路與思想方法是：（1）用思想建設(shè)保證教工政治行為的堅定性。這種堅定性使我鎮(zhèn)的政治工作走向成熟，表現(xiàn)優(yōu)良。例如：在法輪功問題上的較量十分成功；在教育創(chuàng)新的態(tài)度上在全鎮(zhèn)取得了高度的認同。（2）用師德建設(shè)保證教工道德行為的先進性。例如：教師教育行為大討論取得了實質(zhì)性的效果。現(xiàn)代教育下的師德觀討論有力地促成了教師的轉(zhuǎn)變。征文活動、教育行為征集、教育行為點評等系列活動，形成了學校特有的文化內(nèi)涵。（3）用師能建設(shè)保證教師專業(yè)行為的時代性。例如：①暑期學習班活動②最新教學設(shè)計理論專題學習與討論、專題論文(人人參加)寫作③教育課題組建設(shè)及成果④高位教學展示活動及成果。支部開創(chuàng)了行為建設(shè)的新路，有力的保證了黨的思政工作落在了學校中心工作的實處。

二、支部工作的抓點——把學校營建成教育創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)基地

事實證明，教育創(chuàng)新是學校進步不竭的動力和師生發(fā)展不盡的源頭。黨員必須做教育創(chuàng)新的排頭兵。

1．教育創(chuàng)新的第一要務——教師專業(yè)化的能力發(fā)展工作

我們選擇了以下四個方面去做教師的發(fā)展工作，即：

1、教師專業(yè)化問題的專題校本培訓；

2、構(gòu)建教課與科研、課堂與課題的立交橋；

3、任務攻關(guān)型的團隊組織形式；

4、出題、設(shè)計、說課、論證、“版本”點評式的專業(yè)發(fā)展模式。在以上工作中，支部全體黨員傾力投入，如：七次專業(yè)化講座中的六講是由本中心校黨員承擔的,黨員在教育攻堅戰(zhàn)中始終站在了最前沿。

2．教育創(chuàng)新的第一抓手——課堂教學的改革工作

我們主要形成了以下四個課改的特色：

1、以校總課題“課堂教學對話改革”為龍頭的教改活動；

2、層層推進、多點開花的教改形式；

3、一批厚實豐碩的教改成果。這其中，中心校黨員是課改的尖兵，絕大多數(shù)成果都是黨員帶動教師去獲得的。

3．教育創(chuàng)新的第一落點——教育觀念的轉(zhuǎn)變工作

我們主要是這樣來認識并去實踐的，即：①把觀念轉(zhuǎn)變作為思想政治工作的一部分；②把觀念轉(zhuǎn)變作為精神文明建設(shè)的一部分；③把觀念轉(zhuǎn)變作為業(yè)務能力建設(shè)的一部分；④把觀念轉(zhuǎn)變作為教科研與課改工作的一部分。例如，我們的教育行為點評、文摘選學等活動重在觀念要素。

4．教育創(chuàng)新的第一大業(yè)——學生個性化的全面發(fā)展工作

中心校支部首先提出了“還權(quán)運動”，其核心是把個性發(fā)展權(quán)還給學生。我們看到，傳統(tǒng)教育嚴重抑制學生個性發(fā)展，需要在教育創(chuàng)新中破立。我們正做著這樣的工作：德育板塊上的“自主德育”形式是我們的一個嘗試；教學板塊上的“教學對話”形式是我們的一種做法；文化活動板塊上的“個性體驗”形式是我們的一種追求；特色板塊上的“自由發(fā)展”形式是我們的一種實踐。例如，我們有著豐富多采的德育論壇主題活動，有著富有人性活力的教學對話成果展示，有著文化“三節(jié)”活動中的自動組合與自動生成，有著美術(shù)特色的獨樹一幟，有著科技、體育的突破性工作，有著校園民主環(huán)境的深層變化等等有利于學生個性全面發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。

綜上所述，支部創(chuàng)造性地展開了各項工作，支部與全體黨員眾志

成城，十分突出地顯現(xiàn)了黨的戰(zhàn)斗性與先進性，使黨的各項建設(shè)落到了實處，有力的保證了黨的中心工作實效性，提升了學校的辦學品質(zhì)與發(fā)展內(nèi)涵，問心無愧地做著我們該做的一切。

第二篇：馬廠鎮(zhèn)聯(lián)校體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作實施方案

馬廠鎮(zhèn)聯(lián)校

2013年學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作實施方案

為了能夠及時了解學生的體質(zhì)健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，認真上好體育課，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平，根據(jù)教育部、國家體育總局關(guān)于實施《國家學生體質(zhì)健康標準》、《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《教育部關(guān)于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》精神，加強學校體育工作，進一步規(guī)范我?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》實施及測試數(shù)據(jù)報送工作，特制定如下實施方案：

一、成立專門領(lǐng)導小組 ㈠領(lǐng)導小組成員 1.組

長：申聯(lián)斌 2.副組長：侯偉剛

3.組

員：高海斌 曹艷芝 郭安平李小花 郭書庭

各校校長及體育教師

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在教務處，由侯偉剛同志任辦公室主任，負責日常管理工作。㈡領(lǐng)導小組工作職責

1.根據(jù)省、市兩級質(zhì)量監(jiān)控工作要求負責制定、落實本校學生體質(zhì)健康監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)控工作細則；

2.負責安排本校質(zhì)量監(jiān)控專職人員并落實相關(guān)措施

3.負責做好測試現(xiàn)場組織以及場地、器材、監(jiān)測對象的配合工作； 4.負責本校數(shù)據(jù)采集和測試數(shù)據(jù)報送等具體工作； 5.負責做好被測學生的思想動員與相關(guān)激勵工作。二.測評器材的購置及管理使用 ㈠測評器材的購置及要求

1.身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠等設(shè)備。

2.符合教育部教育管理信息中心、國家學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理中心對測試設(shè)備的各項要求，具備“智能體質(zhì)測試儀器認證”等證書。

3.能夠配合我校學生卡使用，能夠配合新版國家數(shù)據(jù)上報軟件使用。㈡測試儀器使用場地管理

1.儀器設(shè)備由體質(zhì)健康測試辦公室進行管理與維護。

2.非測試時間，任何人不得擅自使用《國家學生體質(zhì)健康標準》測試儀器設(shè)備。3.儀器設(shè)備始終要保持清潔衛(wèi)生，定期進行維護，保證隨時都能進行測試工作。4.對不按要求違規(guī)操作造成儀器設(shè)備損害者，責任人進行全額賠償。5.場地管理人員要始終保持場地的環(huán)境衛(wèi)生，定期對場地器材進行清潔。6.管理人員要做到隨叫隨到，保證測試工作的需要。

7.任何進入測試場所的人員都有維護場地環(huán)境衛(wèi)生的義務，對違反者要進行批評教育。三.測評項目及完成時間 ㈠測評項目：

《國家學生體質(zhì)健康標準》小學階段將測評對象劃分為：小學一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。

小學一、二年級組和三、四年級組測評項目分為三類，身高、體重為必測項目，其他二類測評項目各選測一項。小學五、六年級組，測評項目均為五類，身高、體重、肺活量為必測項目，其他三類測評項目各選測一項。

1.小學一、二年級：身高、體重、坐位體前屈、跳繩

2.小學三、四年級：身高、體重、擲實心球、50米跑（25米*2往返跑）3.小學五、六年級：身高、體重、肺活量、400米跑（50米*8往返跑）、握力、跳繩 請體育老師、班主任做好相關(guān)的訓練工作，并針對班級中某些項目不達標的學生進行重點訓練。

㈡測評時間：每年的9月1日～10月中旬

1.從9月中旬開始進行測評前的準備工作，10月份全面進行測評工作，10月中旬完成全聯(lián)校校的統(tǒng)計上報工作。

2.采用體育課和課外活動相結(jié)合的形式。四.測評的對象： 全校在籍學生。（肢體殘疾或因病不宜參加體育運動的學生除外）五.測評數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計、上報工作 ㈠測評數(shù)據(jù)的收集

確定由體育教師專人負責，把數(shù)據(jù)上報工作與學生體檢、體育課和課外體育活動結(jié)合起來，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、準確性和及時性。

㈡測評數(shù)據(jù)的統(tǒng)計

1.利用各種渠道將學生測評結(jié)果及時反饋給學生和家長，讓學生及家長及時了解學生的體質(zhì)健康測評情況。

2.對各班級、各年級采取層層統(tǒng)計，層層上報的形式，同年級各班級之間進行比較（班級較多，具有可比性），找出差距，提出整改意見，最后全校統(tǒng)計上報市局、國家體質(zhì)健康測評網(wǎng)站。

3.各評價指標的得分之和為本標準的最后得分，滿分為100分。根據(jù)最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀，75分—89分為良好，60分—74分為及格，59分及以下為不及格。學生體質(zhì)健康標準成績每學年評定一次，按評定等級記入《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》。㈢測評數(shù)據(jù)的上報

確定由各校體育教師專人負責，于10月20日前完成數(shù)據(jù)上報。

馬廠鎮(zhèn)聯(lián)校 2013年7月

第三篇：太康縣馬廠鎮(zhèn)安全匯報材料

馬廠鎮(zhèn)中心校安全工作匯報

安全工作是學校全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障。我校始終把安全工作放在頭等重要的位置，并以此保障學校正常工作的開展。我校牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實整治和消除各學校的安全隱患,努力遏制學校安全事故的發(fā)生，現(xiàn)將我校安全工作具體工作向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、加強領(lǐng)導，完善組織，提高認識，高度重視安全工作。

我校成立了學校安全工作領(lǐng)導組織，健全安全工作各項制度和機制。我校深入貫徹教育局安全工作會議精神，先后召開領(lǐng)導班子會、各中小學校長會、教師大會，層層宣傳、層層布置。成立了以各校校長為組長的學校安全領(lǐng)導小組，層層簽訂各崗位責任書，保證師生安全和正常的教學工作秩序。

二、完善制度，強化措施，切實加強學校安全工作。

1、中心校在安全防范工作中，確保教育教學設(shè)施的絕對安全，重視校舍、校墻安全、設(shè)備安全、防火、防盜安全、用水、用電安全等，做到防患于未然。并在檢查中堅持及時發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決問題，暫不能消除的隱患，及時上報上級。比如說在對村小學檢查中發(fā)現(xiàn)一所小學的圍墻存在安全隱患，我們及時組織人力重新修建。

2、節(jié)假日安排學校領(lǐng)導和教師帶班值班，保證節(jié)假日期間學校的安全；加大了對電教室、微機室等部門的硬件投入，安裝防盜門并放置了滅火器；實驗試驗藥品有專人、專柜加鎖

存放。加強了對校產(chǎn)校具的管理、檢查和維護，學校安全領(lǐng)導小組定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患，確保學校和師生的生命財產(chǎn)安全。

3、重視對家長及外來人員管理，開學以來我們與家長簽訂安全責任書８０００余份，并印發(fā)致學生家長的一封信，取得家長的支持和理解?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)各中小學校定點開門、鎖門，尤其是中學學生多各班放學采取串時間，防止門口出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象，并設(shè)多人組織看護，設(shè)立門衛(wèi)佩戴警用器械，同時嚴格控制外來人員進入學校，并要求學生在校期間不準離校。從開學到現(xiàn)在主管安全領(lǐng)導小組深入各班級查看學生是否攜帶管制刀具2次。

4、堅持食品與衛(wèi)生安全檢查工作制度，經(jīng)常對教室、廁所等學生生活場所通風、消毒。教育學生不購買三無食品，自帶飲用水，經(jīng)常利用板報、廣播對學生進行衛(wèi)生宣傳教育。

三、健全營養(yǎng)餐安全管理制度，強化管理與應急措施。中心校一直高度重視營養(yǎng)餐安全工作，從發(fā)放之初就成立了領(lǐng)導小組，與各校層層簽訂了安全責任，并建立健全營養(yǎng)餐安全制度與監(jiān)督機制，定時不定時到各中小學檢查營養(yǎng)發(fā)放與飲用情況。今年“十一”長假期間，中心校利用節(jié)假日成立“營養(yǎng)餐工作”檢查組，全鎮(zhèn)分四個檢查組對各中小學進行了一次營養(yǎng)餐工作及學校管理的全面檢查。檢查組詳查看了營養(yǎng)餐材料儲藏室，查閱了管理制度、登記臺賬和應急預案，仔細查看了營養(yǎng)餐食品的包裝、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。并對營養(yǎng)餐食品的生產(chǎn)、運輸、保管、留樣、發(fā)放、登記等各個環(huán)節(jié)進行檢查。

檢查結(jié)束后，中心校長強調(diào)提出學校領(lǐng)導和老師都要提高認識，全面推進學校營養(yǎng)餐計劃，切實抓好營養(yǎng)餐操作流程，在操作過程中要嚴格按照程序要求做好儲存、留樣、臺賬管理，確保學生們能吃上安全放心的營養(yǎng)餐。

四、加大資金投入，確保學校無安全隱患。

在對各中小學安全檢查過程中，中心校認真細致、一絲不茍，對不合格的電源、電器、電線，責成各校加大投入不惜花錢，該換的換，該修的修，及時進行改造，對危墻、危房等暫時無力消除的隱患，及時上報上級單位，盡力爭取早日消除隱患。

五、存在的主要問題和下步的打算。

我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還存在，學校周邊的食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、部分家長接送孩子用摩托車或乘坐無運管部門允許的車輛。雖經(jīng)學校多次宣傳教育，并且與家長簽訂安全責任書，但部分家長還是不聽勸阻，存在較大的安全隱患。

總之，我們始終把安全工作放在第一位，始終堅持“安全第一、預防為主”的原則，居安思危，警鐘長鳴，將安全貫徹學校工作的方方面面，加強家長與學校溝通聯(lián)系工作，使安全工作切實落到實處，確保師生安全，促進學生健康成長。

第四篇：引馬鎮(zhèn)中心校組織開展

引馬鎮(zhèn)中心校組織開展“萬名教師訪萬家”活動

利用暑假時間，引馬鎮(zhèn)中心校組織教師開展豐富多彩的“萬名教師訪萬家”活動，將學校教育延伸至家庭，指導、幫助家長做好暑期學生教育工作，受到了廣大學生家長的歡迎。

活動中，要求各家訪教師重點了解學生的暑期生活，在向家長反饋學生在校表現(xiàn)時，堅持以正面肯定、積極鼓勵為主，并了解學生假期生活與學習狀況。特別要把留守兒童、貧困生、單親生、學困生作為重點家訪對象，有針對性地對他們進行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；針對暑假期間學生的安全和接觸社會時間較多等實際問題，提醒家長關(guān)注學生飲食衛(wèi)生和人身安全，引導學生積極參加城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)整治、崇尚科學、關(guān)愛社會等各種有益的社會實踐活動，幫助學生合理安排暑假學習，引導學生多讀書、讀好書，增強人文素養(yǎng)。

走訪結(jié)束后，教師須做好家訪日記或心得體會，并將走訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議進行認真分析研究，并把家訪詳細情況填寫到《家訪記錄》上，以指導今后的教學工作。通過家訪，進一步促進教師、家長和學生的互動性，讓家長、教師和學生之間更加相互理解，達到學校和家長溝通協(xié)作、促進學生健康成長的目標。

（引馬鎮(zhèn)中心校

李愛民）

第五篇：復興廠鎮(zhèn)中學黨支部,1

復興廠鎮(zhèn)中學黨支部教育實踐活動 關(guān)于整改落實、建章立制環(huán)節(jié)工作的

自 查 評 估 報 告

教育實踐活動開展以來，在教育局第六督導組的精心指導和悉心幫組下，認真貫徹中央省市的相關(guān)要求，深入抓好學習教育，深入聽取意見建議，深入開展交心談心，深入剖析“四風”問題，深入開展批評與自我批評，堅持邊學邊改，根據(jù)上級群眾路線教育實踐活動要求，我校支部及時召開了支部委員會和全體黨員大會，聽取領(lǐng)導班子和個人整改情況匯報，依據(jù)整改方案，逐項對照檢查，提出改進措施，現(xiàn)將整改落實、建章立制主要情況報告如下：

一、基本情況

群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，學校支部就后續(xù)整改落實、建章立制工作進行了再安排再部署。學校制定了《群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導班子整改方案》，瞄準“四風”問題，明晰了六個方面整改內(nèi)容。同時，制定了制度建設(shè)計劃，從8個方面加強建章立制，其中修訂完善的制度10項，新建制度5項。主要涉及密切聯(lián)系群眾，規(guī)范決策、權(quán)力運行，厲行勤儉節(jié)約，整治文山會海，加強干部教師培訓、績效考核，加強校園穩(wěn)定，規(guī)范運行質(zhì)效，加強師德師風建設(shè)等方面。

目前，學?！额I(lǐng)導班子整改方案》中確定的六項整改措施，已基本整改完成。學校領(lǐng)導班子成員(5人)共確定整改措施13項，均已按時限要求整改落實。學?！吨贫冉ㄔO(shè)計劃》確定的新建、修訂制度共15個，已完成14個，還有1個制度正在抓緊制定完善。學校《“四風”專項整治方案》確定整治內(nèi)容六個方面，現(xiàn)已全部落實。

二、主要任務落實情況

一是在整治工作作風方面：制定出臺了《復興廠鎮(zhèn)中學干部教師作風建設(shè)方案》，從開展調(diào)查研究、服務師生、改進宣傳報道、厲行節(jié)約、加強督查等方面提出了改進作風的具體措施。我校按照《辦法》的各項要求，在全校認真開展作風建設(shè)、師德師風建設(shè)、整頓工作紀律等系列活動，加強了日常監(jiān)督，嚴肅了工作紀律，通過一系列活動的開展，促進了工作作風的進一步轉(zhuǎn)變。

二是在整治文山會海方面：以規(guī)范會議為突破口，修訂完善了《校長辦公會議事規(guī)則》、《學校會議管理辦法》，精簡會議規(guī)模和數(shù)量、規(guī)范會議管理。

三是在整治“庸懶散”現(xiàn)象方面：修訂完善了《學校各部門工作職責和崗位職責》、《校內(nèi)工作目標管理責任制考核辦法》和《教職工考核辦法》，明確職能、職責任務和崗位要求，提高部門工作運行質(zhì)量和效能。通過績效考核帶動干部職工恪盡職守、愛崗敬業(yè)，增強了內(nèi)驅(qū)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。同時，學校行政加大了工作時間巡查力度，嚴格執(zhí)行考勤制度和職工外出請銷假制度，有效遏制了個別部門存在的“庸懶散”現(xiàn)象。四是在整治“三公經(jīng)費”方面：學校對公務接待、公務用車經(jīng)費進行了全面清理，嚴格執(zhí)行省財政下達的“三公經(jīng)費”預算標準，厲行勤儉節(jié)約，經(jīng)費使用符合財務管理規(guī)定，并進行全校公示，加強財務公開和群眾監(jiān)督。

五是在加強制度建設(shè)方面。針對教職工提出的加強制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理等問題，校領(lǐng)導班子在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，新建了《學校教育教學目標管理規(guī)定》、《中小學教育教學獎懲方案與細則》，為探索教育教學管理之道提供了組織和制度保證。

六是突出問題整改落實完成情況如下：

1、針對“作風飄浮，工作不實，得過且過”之風，班子成員在朱遠東校長帶領(lǐng)下，下大力培養(yǎng)務實作風，朱校長以身作則，每天與師生一道早起晚睡，干部、教師對安排的工作日清周結(jié)。近一個月的努力，取得了較好的實際效果，工作作風有了明顯改善。

2、對“不聽取群眾意見，干群關(guān)系不和諧”的現(xiàn)象由工會主席負責牽頭整改，著力培養(yǎng)和增強干部關(guān)心群眾、服務群眾意識，加強民主作風建設(shè)，傾聽群眾呼聲，像關(guān)心自己的親人一樣關(guān)心群眾，急群眾所急，想群眾所想，多調(diào)查、多溝通、多做實事。發(fā)揚民主，完善各種規(guī)章，努力轉(zhuǎn)變作風。一開學，各處室在廣泛征求意見基礎(chǔ)上對以前指定的考勤、教育教學獎勵方案、教師崗評方案進行了認真修訂，嚴格了考勤制度，強化了勞動紀律，對各種違犯勞動紀律者即時予以通報并做出了相應的處理。通過整改，現(xiàn)在我校干群關(guān)系有了根本性的改善，氣氛和諧了許多。

3、針對干部教師進取精神減退，創(chuàng)新意識不強的現(xiàn)象，黨支部組織黨員教師重溫入黨誓詞，牢記黨的宗旨，號召黨員教師向群眾承諾：向我看齊，勇當先鋒！

4、針對現(xiàn)在干部黨員身上存在的享樂主義思想和奢靡之風，學校教育全體干部教師保持艱苦奮斗作風，嚴格規(guī)定了公務接待標準，任何人不能用公款招待自己的親戚朋友，公務接待不得超標，要不怕丟面子，盡最大能力克服享樂主義和奢靡之風。在暑期教師學習班上，校長朱遠東同志就一再告誡全體黨員和教師，要以主人翁姿態(tài)，克服消極頹廢思想，甘心情愿過緊日子、過苦日子，樹立艱苦辦學意識，去除享樂主義、杜絕奢靡之風。開學沒發(fā)紅包，開學以來，全校教師沒會過餐，班子成員沒下過一回館子，沒打過一回牌，沒進一次茶館歌廳，中秋節(jié)也沒發(fā)補助和物資。

5、現(xiàn)在我校各位班子成員也都按自己制定的整改方案和問題清單逐項進行了整改，整改工作已基本按規(guī)定時限 完成。

三、存在不足和后續(xù)整改思路

在學校教育實踐活動領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導下，我校教育實踐活動整改落實、建章立制工作按照既定目標有效推進，取得了一定成效。但也存在一些不足，一是個別黨員對承擔的整改任務重視不夠，存在思想松懈的現(xiàn)象;二是個別整改任務沒有完全按照時限要求落實到位，需要抓緊整改。

反對“四風”，改進作風是一項長期任務。我們將按照省活動辦的部署和要求，認真總結(jié)前一段工作，進一步鞏固在理論上、實踐上 已取得的成果，針對尚未整改到位的問題，狠抓工作落實，持之以恒，常抓不懈，抓出成效。

我校后續(xù)整改工作思路是：認真按照中央和省委關(guān)于第一批黨的群眾路線教育實踐活動“收尾不收場”的要求，以反對“四風”，正風肅紀為核心，以落實整改方案、制度建設(shè)計劃和“四風”專項整治方案為抓手，統(tǒng)籌推進、逐項落實，不斷鞏固和深化教育實踐活動成果。

一是強化整改落實。全面落實整改方案，繼續(xù)聚焦“四風”堅持領(lǐng)導帶頭，以身作則，發(fā)揮表率作用，通過主要領(lǐng)導帶班子成員，層層抓落實;堅持求真務實，立說立改，既著眼長遠立規(guī)矩、定制度，又立足當前抓整改、促落實，用整改成效取信于師生。

二是完善長效機制。全面落實《作風建設(shè)實施方案》，結(jié)合學校實際，圍繞解決“四風”方面的突出問題，按照“廢、改、立”的要求，進一步加強制度建設(shè)，逐項落實《方案》，將修訂完善的各項規(guī)章制度落到實處，形成完善的制度保障體系，逐步健全完善促進黨員干部自覺貫徹為民務實清廉要求的長效機制，努力鞏固教育實踐活動的實踐和制度成果。

三是狠抓正風肅紀。繼續(xù)落實《方案》，使黨員干部、教師對“四風”危害的認識進一步提高;落實為民務實清廉的要求更加到位;遵守中央八項規(guī)定和省委、市委、縣委措施的自覺性明顯增強;接受群眾監(jiān)督、嚴格自律更加自覺主動。與此同時，堅持做到機構(gòu)不撤、力量不減、人員不散，發(fā)揮好校教育實踐活動辦公室的組織領(lǐng)導作用;繼 續(xù)深入接受群眾的意見建議、監(jiān)督和評判，把服務師生工作做細做實，打通聯(lián)系服務群眾的“最后一公里”。

復興廠鎮(zhèn)中學群眾路線 教育實踐活動辦公室 2014年9月25日