第一篇：加大“雙強(qiáng)”型村干部培訓(xùn)力度

加大“雙強(qiáng)”型村干部培訓(xùn)力度 加強(qiáng)基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)

中共贛榆縣委組織部

近年來(lái)，贛榆縣突出從激活生產(chǎn)力發(fā)展最關(guān)鍵的因素抓起，緊緊圍繞加強(qiáng)基層組織，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，增加農(nóng)民收入的目標(biāo)，加大“雙強(qiáng)”型村干部教育培訓(xùn)力度，培訓(xùn)村干部6000多人，涌現(xiàn)出一大批具備新思想新本領(lǐng)的農(nóng)村干部，對(duì)于推進(jìn)農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)具有十分重要的意義。

一、依托培訓(xùn)基地，走出去解放思想，達(dá)到了“換腦”的效果。一是組織了“千名村官下江南行動(dòng)”。2001年黨代會(huì)以來(lái)，共組織2000多名鎮(zhèn)村干部到浙江溫州、上海、蘇州、常州、鎮(zhèn)江等個(gè)私經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，到臨沂、青島等周邊黨建工作先進(jìn)地區(qū)，到延安、淮安等革命老區(qū)開(kāi)展“紅色之旅萬(wàn)里行”活動(dòng)，在解放思想更新觀念，提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)能力的同時(shí)，接受思想政治教育和革命傳統(tǒng)主義教育。二是開(kāi)展“百名支部書(shū)記大培訓(xùn)行動(dòng)”。依托在上海浦東（中組部干部培訓(xùn)基地）、蘇州農(nóng)干院、河北廊坊鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)干部管理學(xué)院、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志社培訓(xùn)中心等建立了培訓(xùn)基地，按照“理論授課、實(shí)地考察、個(gè)案答辯、專(zhuān)題討論、撰寫(xiě)心得”的模式，每年走出去舉辦支部書(shū)記培訓(xùn)班。2004年5月和7月，在蘇州農(nóng)村干部學(xué)院組織了兩期“雙高雙強(qiáng)”農(nóng)村支部書(shū)記培訓(xùn)班，培訓(xùn)支部書(shū)記100多人次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)，招商引資策略等10多個(gè)專(zhuān)題，實(shí)地考察常熟市蔣巷村、隆力奇集團(tuán)等9個(gè)村級(jí)民營(yíng)企業(yè)、個(gè)私經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、招商引資和園區(qū)建設(shè)典型，并到李榮法書(shū)記所在的胡灣村親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取 先進(jìn)事跡報(bào)告，使支部書(shū)記進(jìn)一步樹(shù)立了立黨為公，執(zhí)政為民思想，增強(qiáng)了帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富奔小康的實(shí)際本領(lǐng)。培訓(xùn)結(jié)束后，各鎮(zhèn)召開(kāi)全鎮(zhèn)村干部大會(huì)，參訓(xùn)支部書(shū)記每人上一堂參訓(xùn)專(zhuān)題短課，使培訓(xùn)效果輻射到全縣村干部。

二、開(kāi)展專(zhuān)題講座培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到“授業(yè)”的效果。兩年來(lái)，先后邀請(qǐng)了東南大學(xué)李連水教授、省委黨校譚震教授、無(wú)錫輕工業(yè)大學(xué)顧品教授、南京師范大學(xué)季經(jīng)華教授以及溫州私營(yíng)企業(yè)老板等舉辦了“三個(gè)代表”重要思想、招商引資、法律知識(shí)、發(fā)展個(gè)私經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)題講座。今年還特別邀請(qǐng)了中央黨校黨建研究部主任、十六屆四中全會(huì)決定主要起草人之一的盧先福教授舉辦了“學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，每半年召開(kāi)一次全縣干部大會(huì)，采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，邀請(qǐng)組織、紀(jì)檢、農(nóng)辦、信訪、國(guó)土、司法等部門(mén)舉辦政策法規(guī)和具體業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員從原來(lái)的副科級(jí)以上干部擴(kuò)大到村支部書(shū)記和村委主任。

三、實(shí)施掛職鍛煉培訓(xùn)，借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“取經(jīng)”效果。一是縣外掛職。選派縣管百?gòu)?qiáng)村支部書(shū)記到浙江、山東、蘇州、鎮(zhèn)江的一些先進(jìn)村、企業(yè)掛職鍛煉，并提出“三同”要求，即同吃、同住、同工作，親身感受發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熾熱氛圍，領(lǐng)悟當(dāng)?shù)馗刹咳罕姟敖夥潘枷肭蟀l(fā)展”、“與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新路”的思想觀念。二是縣內(nèi)交流。機(jī)關(guān)干部下派掛職交流，今年1月，選派了60名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，到60個(gè)薄弱村任村支部第一書(shū)記，在政策、資金、信息、技術(shù)等方面對(duì)薄弱村及村干部進(jìn)行指導(dǎo)幫助；縣內(nèi)村干部互相掛職交流，弱村向強(qiáng)村學(xué)習(xí)，強(qiáng)村向弱村傳授經(jīng)驗(yàn)，明確把學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、2 拓展工作思路、借鑒工作方法作為掛職鍛煉的主要任務(wù)，使兩類(lèi)村干部在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

四、實(shí)施素質(zhì)提升工程，汲取了高等學(xué)府的文化營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到“充電”的效果。一是實(shí)施定期短訓(xùn)。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，定期選派村干部到南京大學(xué)、省委黨校等高校學(xué)習(xí)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀等新理念，學(xué)習(xí)外經(jīng)貿(mào)知識(shí)、工商和行政管理、法律及城市建設(shè)等新知識(shí)，通過(guò)在高校的耳濡目染，潛心研學(xué)，增強(qiáng)了理論功底，提升了自身素質(zhì)。二是強(qiáng)化學(xué)歷教育。采取聯(lián)合辦學(xué)的方法，在省委黨校開(kāi)辦了村級(jí)干部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、法律大專(zhuān)班，增設(shè)了《村干部必讀》、《農(nóng)村工作常識(shí)》、《黨的基本政策》、《科技致富》等課程。力爭(zhēng)3年內(nèi)使全縣村支部書(shū)記大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)100%，村干部大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)60%。目前，已有兩批村干部大專(zhuān)畢業(yè)。

五、實(shí)施任職資格和崗位素質(zhì)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“提升”效果。以農(nóng)村黨支部、村委會(huì)換屆為契機(jī)，對(duì)新當(dāng)選的村黨支部書(shū)記和村委會(huì)主任分期進(jìn)行任職資格和崗位素質(zhì)全員培訓(xùn)。每年再對(duì)新調(diào)整的農(nóng)村黨支部書(shū)記、村委會(huì)主任進(jìn)行一次補(bǔ)訓(xùn)。培訓(xùn)采取半軍事化、全封閉式管理方式進(jìn)行，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的閉卷考試?？荚嚰案竦?，頒發(fā)任職資格證書(shū)和崗位素質(zhì)培訓(xùn)合格證書(shū)，不及格的，責(zé)令重學(xué)補(bǔ)考，補(bǔ)考仍達(dá)不到要求的，實(shí)行轉(zhuǎn)崗、待崗甚至免職。

六、開(kāi)辦“假日黨?！?，抓好缺啥補(bǔ)啥補(bǔ)償式培訓(xùn)，達(dá)到“補(bǔ)課”效果。為解決好工學(xué)矛盾，利用雙休日在縣委黨校開(kāi)辦“假日黨?！睂?zhuān)題輪訓(xùn)班，對(duì)全縣的村干部開(kāi)展缺啥補(bǔ)啥補(bǔ)償式培訓(xùn)。首先是確?；鶎痈刹空紊稀翱康米　?，抓好政治理論全員培訓(xùn)，把提高村干部的思想政治建設(shè)放在首位不動(dòng)搖，進(jìn)而夯實(shí)黨 3 的執(zhí)政基礎(chǔ)。其次是發(fā)展上“有本事”，突出實(shí)用技術(shù)分類(lèi)培訓(xùn)。對(duì)山區(qū)農(nóng)村干部突出果樹(shù)種植技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)平原地區(qū)農(nóng)村干部突出畜禽養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)沿海地區(qū)農(nóng)村干部突出海洋捕澇、水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。再次是緊扣時(shí)代脈博，體現(xiàn)“四個(gè)突出”培訓(xùn)。突出農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、特色化培訓(xùn)，突出工業(yè)化培訓(xùn)，突出招商引資技能培訓(xùn)，突出勞務(wù)輸出、信息服務(wù)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)一批能幫助和帶領(lǐng)農(nóng)民走出家門(mén)、走向市場(chǎng)的村干部。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中還增加外貿(mào)、金融、土地批租、電腦、外語(yǔ)等新知識(shí)、新技術(shù)、新信息。

七、實(shí)施縣鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)，達(dá)到“普及”效果。一是實(shí)施三教統(tǒng)籌，十校聯(lián)動(dòng)。實(shí)施農(nóng)村教育、中職教育、高職教育為一體的三教統(tǒng)籌，整合建校、商校、電大、職大等教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，十校聯(lián)動(dòng)，成立縣職教中心和農(nóng)民教育培訓(xùn)中心，創(chuàng)新教育培訓(xùn)新路子：理論基礎(chǔ)＋專(zhuān)業(yè)知識(shí)＋現(xiàn)代技能＝復(fù)合實(shí)用，著力培養(yǎng)復(fù)合實(shí)用型農(nóng)村干部；二是建立系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑平臺(tái)。建立了縣鎮(zhèn)村三級(jí)有線電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電教站，開(kāi)設(shè)了《黨建風(fēng)景線園地》、《農(nóng)民電視課堂》，在“贛榆新聞網(wǎng)”、“贛榆農(nóng)業(yè)科技信息網(wǎng)”等網(wǎng)頁(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，并定期播放電教片，宣傳中央省市縣農(nóng)村政策，傳授農(nóng)村種養(yǎng)加等農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，縣內(nèi)外群眾致富典型經(jīng)驗(yàn)和人物，形成了上中下聯(lián)動(dòng)，遠(yuǎn)近程結(jié)合，全方位覆蓋的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。三是成立農(nóng)民致富講習(xí)所，縣鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)。在縣農(nóng)民教育培訓(xùn)中心成立“縣農(nóng)民致富講習(xí)所”，全縣18個(gè)鎮(zhèn)和130多個(gè)村成立了鎮(zhèn)、村農(nóng)民致富講習(xí)所，開(kāi)辟教室，配齊設(shè)備。沒(méi)有固定場(chǎng)所的村，通過(guò)組織科技超市鎮(zhèn)村行、百名教授科技興百村等各類(lèi)活動(dòng)，建立流動(dòng)講習(xí)所，把知識(shí)、科技送到農(nóng)村干部群眾身邊。

第二篇：加大干部培訓(xùn)力度

加大干部培訓(xùn)力度，全面提升農(nóng)村基層干部能力素質(zhì)

為進(jìn)一步提升全區(qū)農(nóng)村黨員干部的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍，全面推進(jìn)我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，經(jīng)研究決定，在全區(qū)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次“送教下鄉(xiāng)”工作，優(yōu)先招收具有初中及以上學(xué)歷或同等學(xué)力的年齡在45周歲以下的村兩委班子成員、農(nóng)村黨員，我們計(jì)劃用三年的時(shí)間將我區(qū)所有45周歲以下的村“兩委”班子成員輪訓(xùn)一遍。

全區(qū)村（社區(qū)）黨支部書(shū)記培訓(xùn)班今天開(kāi)班了。舉辦這次培訓(xùn)班的目的是為了全面提高村（社區(qū)）黨支部書(shū)記的綜合素質(zhì)和工作能力，提升履職水平，使新當(dāng)選村干部盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的崗位。這次培訓(xùn)班采取集中培訓(xùn)和分期培訓(xùn)相結(jié)合形式進(jìn)行，先在區(qū)委禮堂對(duì)全區(qū)所有新當(dāng)選的村（社區(qū)）支部書(shū)記進(jìn)行一天集中培訓(xùn)，然后再到市委黨校分三期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

特邀中共十七大代表、十七大主席團(tuán)成員，十一屆全國(guó)人大代表，河南省濮陽(yáng)縣慶祖鎮(zhèn)西辛莊村黨支部書(shū)記李連成同志，作了《怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村黨支部書(shū)記》專(zhuān)題報(bào)告。

第三篇：加大教師培訓(xùn)力度

六合中心小學(xué)加大教師培訓(xùn)力度 深化課堂教學(xué)改革

一年來(lái)，我校對(duì)照“八字”方針，對(duì)我校的課改工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步深化、細(xì)化、內(nèi)化，課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就我校課改推進(jìn)及特色創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加大教師培訓(xùn)力度，深化課改理念，提高課改技能

教師的文化素養(yǎng)、教育理念、教育技能決定課改之路能走多遠(yuǎn)，我校在課改過(guò)程中對(duì)全體教師做了全方位培訓(xùn)。

1.文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)

我們先后組織教師觀看了于丹品《論于》，翟洪森的《陽(yáng)光心態(tài)》等講座；

2.教育理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)

⑴我們給教師購(gòu)買(mǎi)了邱學(xué)華先生的著作《嘗試教學(xué)論》，通過(guò)閱讀和講座式，使老師認(rèn)識(shí)到“學(xué)生能?chē)L試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新 ”，掌握了嘗試教學(xué)“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)模式；

⑵組織教師觀看魏書(shū)生的系列講座，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)魏書(shū)生教育教學(xué)“三位觀”，（即把培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自學(xué)意識(shí)放在第一位；把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第二位；教師的教育教學(xué)技能技巧放在第三位。），促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)的有效性；

⑶由課改標(biāo)兵、骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行了《生本教育課堂案例評(píng)析》、《生本教育理念與生本課堂》、《關(guān)于生本課堂》、《對(duì)“生本課

堂”的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)語(yǔ)文生本課堂與目標(biāo)教學(xué)》、《生本教育——人的培養(yǎng)模式的根本變革》、《生本教育下的教師觀：生命的牧者》、《生本教育 自然之道 生本自然 教育之道》等專(zhuān)題講座，使全體教師理解了教育專(zhuān)家、生本教育創(chuàng)始人郭思樂(lè)的教育思想和教育理想，明白了生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨、為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本教育的核心理念 ：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。“教師的最高境界，是‘不見(jiàn)自我’。他應(yīng)該是一只最合腳的鞋子?！八暮诵娜蝿?wù)，不是自己‘教’，而是組織學(xué)生‘學(xué)’、服務(wù)學(xué)生‘學(xué)’。他要為學(xué)生創(chuàng)造生機(jī)勃勃的、令學(xué)生‘忘我’的課堂?！鄙窘逃砟钕碌恼n堂教學(xué)稱(chēng)為“生本課堂”。生本課堂就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂。具體表現(xiàn)形態(tài)為——“四突出”(①突出學(xué)生 ②突出學(xué)習(xí)③突出合作④突出探究)﹑“三轉(zhuǎn)變”(①變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力；②變“聽(tīng)懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；③變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。

3.運(yùn)用多媒體技能培訓(xùn)

在寒假培訓(xùn)期間，學(xué)校選出——位青年骨干教師采用集中講解示范，分組指導(dǎo)操作的方式對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體、白板運(yùn)用技能培訓(xùn)，有效提高了教師運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)的技能。為打造生本課堂、高效課堂提供了有力支持。

二、深化、細(xì)化課堂改革，打造高效課堂。

“課改的抓手是課堂，課改的關(guān)鍵在教師”，這是我們課改的共識(shí)。人總是有惰性的，總不愿輕易放棄舊有的理念，改變已成常規(guī)的行為，對(duì)新事物總有排斥和懼怕心理。為了促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中主動(dòng)使用嘗試教學(xué)法，目標(biāo)教學(xué)法、情景教學(xué)法，課堂上充分體現(xiàn)生本教育思想，積極推行課改，把課改真正落實(shí)在課堂上，學(xué)校要求教師做好三個(gè)“實(shí)”，即：扎實(shí)做好課前準(zhǔn)備；切實(shí)突出學(xué)生主體地位；落實(shí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。課改的核心及著力點(diǎn)確定在落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位上。

1.舉辦課堂教學(xué)大賽。在課改推進(jìn)過(guò)程中，我們以學(xué)科組為單位舉辦了四屆課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)了一批課改標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體發(fā)展，課堂教學(xué)效率大幅提升，部分教師已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)獨(dú)具特色。在全縣數(shù)學(xué)課堂大賽中我校教師獲得二等獎(jiǎng)，在全縣語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得一等獎(jiǎng)，在全縣英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得三等獎(jiǎng)，在2012年河南省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中我校教師獲得三等獎(jiǎng)。舉辦課堂教學(xué)大賽是我校實(shí)施課改活動(dòng)的助推器。

2.同課異構(gòu)公開(kāi)課。學(xué)校每期安排校級(jí)公開(kāi)課18節(jié)以上，要求同級(jí)同科的兩位教師采用同課異構(gòu)的方法授課，同時(shí)各教研組未上校級(jí)公開(kāi)課的教師有教研組安排組內(nèi)科，每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開(kāi)

課，在聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中大家共同研討，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高。

3.講解撰寫(xiě)課后反思。每周例會(huì)前至少留出40分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，在研討過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，對(duì)教者感觸頗深，學(xué)校要求每期至少寫(xiě)10篇教后記，到期末每人上傳其中一篇，有學(xué)校編撰成冊(cè)。

三、以課題研究為依托，增強(qiáng)科研實(shí)效性。

在課改過(guò)程中，我們除了公開(kāi)課研討評(píng)析，撰寫(xiě)教后反思，還結(jié)合課改中的心得和困惑進(jìn)行了更深入、更系統(tǒng)的教育科研活動(dòng)——課題研究、課改實(shí)驗(yàn)。

⑴我校參加的教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究》正待鑒定。

⑵在做好目標(biāo)教學(xué)法與嘗試教學(xué)法研究的基礎(chǔ)上嘗試“語(yǔ)文課主題教學(xué)”探索。針對(duì)目前語(yǔ)文教學(xué)效率低下，學(xué)生閱讀量不足，教師死教，辛苦勞累的現(xiàn)狀。我校于2013年秋季開(kāi)展了語(yǔ)文課“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作。為穩(wěn)妥期見(jiàn)，我們選取了四年級(jí)一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的理念是，語(yǔ)文需要大量的閱讀，閱讀可以立人，可以發(fā)展學(xué)生。主要做法是：硬性擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把課外閱讀部分地移至課內(nèi)，減少課文條塊分析，對(duì)詞句挖地三尺的解讀。將更多的時(shí)間騰出來(lái)讓學(xué)生閱讀。落實(shí)學(xué)生的閱讀量的要求。講究“鯨吞式”的閱讀，以閱讀之大量求得學(xué)生能力的質(zhì)變。四年級(jí)課題組的老師依現(xiàn)編教材的單元主題，每個(gè)單元增編了十一篇同主題的美文。編印成冊(cè)，下發(fā)

學(xué)生。實(shí)現(xiàn)每個(gè)單元的閱讀量由課本的三千余字達(dá)到目前的二萬(wàn)余字。每期課內(nèi)閱讀量擴(kuò)大到十六萬(wàn)字左右。實(shí)驗(yàn)剛才開(kāi)始。效果如何，以觀后效。

在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用中，我們將繼續(xù)努力探索，將“生本教育理念”和我校的課改工作有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，以學(xué)定教，堅(jiān)實(shí)的走好我校課改的每一步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四篇：“雙強(qiáng)”型村干部隊(duì)伍建設(shè)的四點(diǎn)建議

加強(qiáng)政治素質(zhì)強(qiáng)、科學(xué)發(fā)展能力強(qiáng)的“雙強(qiáng)”型村干部隊(duì)伍建設(shè)，是夯實(shí)基層黨建、加速推進(jìn)富民強(qiáng)村的重要舉措。但在實(shí)踐中，人員選配難度大、作用發(fā)揮不明顯、優(yōu)秀人員難挽留等問(wèn)題不容忽視,也嚴(yán)重影響了這項(xiàng)工作的深入推進(jìn)。筆者認(rèn)為，要破解這些難題，應(yīng)著重加強(qiáng)四個(gè)方面。

一是合理選配人員。重點(diǎn)要明確選配標(biāo)準(zhǔn)，具體應(yīng)包括以下四方面的：

1、其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與本村有緊密聯(lián)系、具有較強(qiáng)帶動(dòng)能力；

2、無(wú)個(gè)人不良記錄，在村民中有較好的形象和群眾公認(rèn)度；

3、有較好的村務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)和群眾工作經(jīng)驗(yàn)；

4、熟悉本村情況、關(guān)心本村發(fā)展、熱心公益事業(yè)的本村或本地人。四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)鍵是第1、2條，如果第3、4條不能全部具備，則應(yīng)在班子配備、制度約束和監(jiān)督管理中予以配套。同時(shí)，還應(yīng)出臺(tái)較為詳細(xì)的限制條件，始終堅(jiān)持定期選拔、嚴(yán)格選拔的原則。尤其要克服急于求成拉郎配和放手不管等球打兩種不良傾向，否則，要么會(huì)把一些責(zé)任心不強(qiáng)、甚至有違法超生、刑事犯罪記錄的“問(wèn)題人員”選進(jìn)了村干部隊(duì)伍，要么會(huì)錯(cuò)失良機(jī)、人才流失，給黨的事業(yè)造成不應(yīng)有的損失。

二是明確認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。雙強(qiáng)型村干部沒(méi)有明確的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不僅不便于統(tǒng)計(jì)，也難以針對(duì)性的出臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)管理措施。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)來(lái)自于以下四個(gè)方面：

1、通過(guò)信訪反映和群眾滿意度測(cè)評(píng)體現(xiàn)出來(lái)的群眾公認(rèn)度；

2、其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或本人對(duì)村集體和村民的貢獻(xiàn)度。如給村集體貢獻(xiàn)的集體經(jīng)濟(jì)收入、上交國(guó)家的稅收、帶動(dòng)的項(xiàng)目、勞動(dòng)用工人數(shù)、招引項(xiàng)目個(gè)數(shù)及其項(xiàng)目對(duì)本村的貢獻(xiàn)；

3、個(gè)人年均收入狀況；

4、工作中綜合業(yè)績(jī)的排名情況。

三是強(qiáng)化激勵(lì)政策。強(qiáng)化政治激勵(lì)。進(jìn)一步加大優(yōu)秀“雙強(qiáng)”型村干部選拔任用、各類(lèi)代表或委員推薦和評(píng)選表彰的力度，并努力使這些工作實(shí)現(xiàn)制度化和規(guī)范化。強(qiáng)化待遇激勵(lì)。具體應(yīng)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)收入、退休養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)三個(gè)方面的激勵(lì)措施，使他們放棄高收入從商之路后，只要全心全意為村民謀福利且實(shí)績(jī)顯著的，照樣能夠得到應(yīng)有待遇和保障，真正做到勞有所獲、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)。強(qiáng)化項(xiàng)目激勵(lì)。打破投資規(guī)模的限制，“雙強(qiáng)”型干部創(chuàng)辦或領(lǐng)辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)于村集體和村民貢獻(xiàn)能達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的，在手續(xù)辦理、稅費(fèi)減免、土地使用、管理服務(wù)等方面破格享受相關(guān)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的“雙強(qiáng)”型村干部永葆“雙強(qiáng)”本色。

四是加強(qiáng)教育培訓(xùn)?！半p強(qiáng)”型村干部主要來(lái)源思想素質(zhì)較高的商人，文化程度普遍不高，用優(yōu)秀基層干部來(lái)衡量，還存在著這樣或那樣的不足，為此，加強(qiáng)“雙強(qiáng)”型村干部的培訓(xùn)顯得十分必要。建議將村務(wù)管理、農(nóng)村工作方法、農(nóng)村政策法規(guī)、社會(huì)管理、黨務(wù)工作及黨性修養(yǎng)六個(gè)方面作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)他們參加學(xué)歷教育，提高他們的綜合素質(zhì)；搭建交流平臺(tái)，開(kāi)拓他們的眼界；加強(qiáng)監(jiān)督管理，打造他們優(yōu)秀的工作作風(fēng)。

淮陰區(qū)委組織部

第五篇：加大培訓(xùn)力度 提高服務(wù)質(zhì)量

加大培訓(xùn)力度 提高服務(wù)質(zhì)量

——金鄉(xiāng)縣金達(dá)駕校強(qiáng)化管理紀(jì)實(shí)

金鄉(xiāng)縣金達(dá)駕校是2010年6月成立運(yùn)用的一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是金鄉(xiāng)縣唯一一家可在校內(nèi)完成報(bào)名、體檢、學(xué)車(chē)、考試的一級(jí)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校設(shè)有C1、B2、A2三種駕培車(chē)型。在過(guò)去的三年多時(shí)間，金達(dá)駕校始終以“教學(xué)以人為本、務(wù)實(shí)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)”為理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀駕駛員為己任，培訓(xùn)數(shù)萬(wàn)余名學(xué)員，學(xué)員培訓(xùn)合格率常年保持在90%以上，為濟(jì)寧的交通事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，在濟(jì)寧地區(qū)深受廣大群眾好評(píng)。

金達(dá)駕校成立三年來(lái)，狠抓服務(wù)不放松，從服務(wù)中尋找快樂(lè)，從服務(wù)中得到進(jìn)步，從服務(wù)中體現(xiàn)價(jià)值，學(xué)員滿意度成為檢驗(yàn)駕校所有工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

規(guī)范訓(xùn)練場(chǎng)地 提高教學(xué)質(zhì)量

走進(jìn)金達(dá)駕校，首先映入眼簾的是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的訓(xùn)練場(chǎng)地，十幾輛教練車(chē)在教練員的指揮下有條不紊地進(jìn)行著訓(xùn)練?！疤嵘虒W(xué)硬件是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)很重要的因素，在規(guī)范化的訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行培訓(xùn)，可以提升學(xué)員的合格率，同時(shí)一個(gè)好的訓(xùn)練場(chǎng)地也能給學(xué)員一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情。”該校負(fù)責(zé)人說(shuō)。

作為一所綜合類(lèi)駕校，金鄉(xiāng)縣金達(dá)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)有限公司先后投資2000余萬(wàn)元，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)了占地300畝的訓(xùn)練場(chǎng)地，所有訓(xùn)練設(shè)施嚴(yán)格按照交通部頒布的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，場(chǎng)內(nèi)設(shè)施齊全。理論科目設(shè)有多媒體教室、微機(jī)室。此外，還購(gòu)置了百余輛C1小型教練車(chē)、20輛大型貨車(chē)教練車(chē)，保證了駕校的教學(xué)能力。

自新交通法規(guī)實(shí)施以來(lái)，為適應(yīng)新的考試要求，金達(dá)駕校又投資500萬(wàn)元對(duì)考試場(chǎng)地、訓(xùn)練車(chē)及其他硬件設(shè)施進(jìn)行了升級(jí)改造。

金達(dá)駕校對(duì)每一位教練員都進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，努力打造一支“重責(zé)任、善服務(wù)、精教學(xué)、會(huì)營(yíng)銷(xiāo)”的“金”牌教練員隊(duì)伍。

健全管理體系 狠抓隊(duì)伍建設(shè)

如果說(shuō)駕校硬件設(shè)施至關(guān)重要，那么高質(zhì)量的教學(xué)水平更是一所駕校做強(qiáng)做大不可或缺的支撐。教練員作為駕駛培訓(xùn)活動(dòng)的直接從事者，關(guān)系到了駕校的服務(wù)質(zhì)量和口碑，因此，加強(qiáng)對(duì)教練員的管理，成為駕校提高服務(wù)質(zhì)量的重中之重。

據(jù)介紹，金達(dá)駕校擁有80余名完全符合教練員資格，具備道路管理安全知識(shí)、駕駛技能、駕駛要領(lǐng)講解、動(dòng)作示范、指導(dǎo)駕駛、講評(píng)教學(xué)能力的教練員。在2012年6月份舉辦的濟(jì)寧市首屆機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員教練員技能大賽上，金達(dá)駕校選送的三名教練員最終奪得團(tuán)體第一名的好成績(jī)，為了能切實(shí)為廣大學(xué)員服務(wù)好，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，金達(dá)駕校還專(zhuān)門(mén)制訂了教練員的教練準(zhǔn)則和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。金達(dá)駕校向社會(huì)公開(kāi)承諾，所有學(xué)員實(shí)行一次性收費(fèi)，報(bào)名繳費(fèi)之后，不再收取其他任何費(fèi)用。同時(shí)面向社會(huì)設(shè)立監(jiān)督管理制度，所有駕校工作人員不得利用工作之便向?qū)W員收受賄賂，一經(jīng)查實(shí)，立即處分。

在教練隊(duì)伍的管理上，公司始終堅(jiān)持“技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)員為本、服務(wù)至上”的原則，在日常教學(xué)活動(dòng)中，凡發(fā)現(xiàn)教職員工有吃、拿、卡、要等行為，實(shí)行一票否決制；嚴(yán)重違反安全管理操作規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，立刻通報(bào)下崗，并在對(duì)舉報(bào)人的信息嚴(yán)格保密。

三年來(lái)，金達(dá)駕校為廣大學(xué)員架起駛向未來(lái)的橋梁，是濟(jì)寧市當(dāng)之無(wú)愧的培養(yǎng)駕駛員人才的搖籃。

考試合格率高 學(xué)員慕名而來(lái)

高合格率、良好的教學(xué)條件、平易近人的教練往往是學(xué)員選擇駕校的幾大因素。三年來(lái)，始終保持高合格率是金達(dá)駕校的立足之本。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和人性化管理的教練隊(duì)伍，更讓永達(dá)成為學(xué)員學(xué)車(chē)的首選。

選擇金達(dá)駕校，暢享平安大道，既是我們的辦學(xué)宗旨，也成為了金達(dá)駕校的金子招牌，很多前來(lái)學(xué)車(chē)的學(xué)員都表示，金達(dá)駕校的教學(xué)質(zhì)量好，教練隊(duì)伍管理得也很到位，從來(lái)沒(méi)有辱罵學(xué)員、吃拿卡要等情況發(fā)生。“最重要的一點(diǎn)是很多人都提到駕校是一條龍服務(wù)，能夠合理安排考試時(shí)間，合格率相當(dāng)高。”正在金達(dá)駕校訓(xùn)練車(chē)練車(chē)的學(xué)員劉先生說(shuō)。

“學(xué)員是我們的衣食父母，我們的出發(fā)點(diǎn)是要為學(xué)員服務(wù)好，基于這一點(diǎn)我們?cè)谟?xùn)練時(shí)對(duì)待所有學(xué)員都是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、耐心。而在課外時(shí)間，我們應(yīng)該把學(xué)員當(dāng)成自己的知心朋友，大家可以在一起聊聊天，談?wù)勑?，只有這樣才會(huì)得到學(xué)員真心的尊重，更有利于學(xué)員駕駛技術(shù)的提升?！苯疬_(dá)駕?？颇慷叹殕T武超這樣說(shuō)。

金達(dá)駕校建校三年來(lái)，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可與一致好評(píng)。企業(yè)發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)，金達(dá)駕校多次到當(dāng)?shù)鼐蠢显悍瞰I(xiàn)愛(ài)心，深受老人們稱(chēng)贊，被王丕鎮(zhèn)敬老院評(píng)為“敬老典范”。在史三民董事長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，2011年6月27日，金鄉(xiāng)慈善金達(dá)駕校救助基金正式啟動(dòng)，金達(dá)駕校設(shè)立2000萬(wàn)慈善救助基金，用于救助金鄉(xiāng)縣城鄉(xiāng)孤兒、低保對(duì)象學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。

此外，金達(dá)駕校還高標(biāo)準(zhǔn)投資建設(shè)了濟(jì)寧地區(qū)第一個(gè)交通安全示范基地，為我市駕培行業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。