第一篇：加大初高中畢業(yè)生技能培訓(xùn)力度

加大初高中畢業(yè)生技能培訓(xùn)工作力度

未升學(xué)的初高中畢業(yè)生技能培訓(xùn)工作作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，轉(zhuǎn)變政府工作職能的一項(xiàng)重要舉措來抓，廣泛宣傳動(dòng)員，層層落實(shí)任務(wù)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，贏得了群眾的一直好評(píng)。

7月份鄉(xiāng)上召開專題會(huì)議，研究部署此項(xiàng)工作，安排鄉(xiāng)村兩級(jí)干部進(jìn)村入戶，調(diào)查摸底。經(jīng)調(diào)查，全鄉(xiāng)未升學(xué)初高中畢業(yè)生100人，其中已向福建、天津等地輸出20人，外出打工25人，在家55人。在次基礎(chǔ)上，針對(duì)性上門服務(wù)，面對(duì)面的宣傳黨的惠農(nóng)政策，鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓自己的孩子參加培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)。到八月底已經(jīng)有40名學(xué)生報(bào)名參加培訓(xùn)。正如一名學(xué)生家長(zhǎng)所說“上完初中上技校，打工致富一路通，惠農(nóng)政策讓我們農(nóng)村的尕娃有盼頭了”。

第二篇：加大干部培訓(xùn)力度

加大干部培訓(xùn)力度，全面提升農(nóng)村基層干部能力素質(zhì)

為進(jìn)一步提升全區(qū)農(nóng)村黨員干部的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍，全面推進(jìn)我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，經(jīng)研究決定，在全區(qū)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次“送教下鄉(xiāng)”工作，優(yōu)先招收具有初中及以上學(xué)歷或同等學(xué)力的年齡在45周歲以下的村兩委班子成員、農(nóng)村黨員，我們計(jì)劃用三年的時(shí)間將我區(qū)所有45周歲以下的村“兩委”班子成員輪訓(xùn)一遍。

全區(qū)村（社區(qū)）黨支部書記培訓(xùn)班今天開班了。舉辦這次培訓(xùn)班的目的是為了全面提高村（社區(qū)）黨支部書記的綜合素質(zhì)和工作能力，提升履職水平，使新當(dāng)選村干部盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的崗位。這次培訓(xùn)班采取集中培訓(xùn)和分期培訓(xùn)相結(jié)合形式進(jìn)行，先在區(qū)委禮堂對(duì)全區(qū)所有新當(dāng)選的村（社區(qū)）支部書記進(jìn)行一天集中培訓(xùn)，然后再到市委黨校分三期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

特邀中共十七大代表、十七大主席團(tuán)成員，十一屆全國(guó)人大代表，河南省濮陽(yáng)縣慶祖鎮(zhèn)西辛莊村黨支部書記李連成同志，作了《怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村黨支部書記》專題報(bào)告。

第三篇：加大教師培訓(xùn)力度

六合中心小學(xué)加大教師培訓(xùn)力度 深化課堂教學(xué)改革

一年來，我校對(duì)照“八字”方針，對(duì)我校的課改工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步深化、細(xì)化、內(nèi)化，課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就我校課改推進(jìn)及特色創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加大教師培訓(xùn)力度，深化課改理念，提高課改技能

教師的文化素養(yǎng)、教育理念、教育技能決定課改之路能走多遠(yuǎn)，我校在課改過程中對(duì)全體教師做了全方位培訓(xùn)。

1.文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)

我們先后組織教師觀看了于丹品《論于》，翟洪森的《陽(yáng)光心態(tài)》等講座；

2.教育理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)

⑴我們給教師購(gòu)買了邱學(xué)華先生的著作《嘗試教學(xué)論》，通過閱讀和講座式，使老師認(rèn)識(shí)到“學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新 ”，掌握了嘗試教學(xué)“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)模式；

⑵組織教師觀看魏書生的系列講座，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)魏書生教育教學(xué)“三位觀”，（即把培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自學(xué)意識(shí)放在第一位；把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第二位；教師的教育教學(xué)技能技巧放在第三位。），促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)的有效性；

⑶由課改標(biāo)兵、骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行了《生本教育課堂案例評(píng)析》、《生本教育理念與生本課堂》、《關(guān)于生本課堂》、《對(duì)“生本課

堂”的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)語(yǔ)文生本課堂與目標(biāo)教學(xué)》、《生本教育——人的培養(yǎng)模式的根本變革》、《生本教育下的教師觀：生命的牧者》、《生本教育 自然之道 生本自然 教育之道》等專題講座，使全體教師理解了教育專家、生本教育創(chuàng)始人郭思樂的教育思想和教育理想，明白了生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨、為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本教育的核心理念 ：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生?！敖處煹淖罡呔辰纾恰灰娮晕摇?。他應(yīng)該是一只最合腳的鞋子?！八暮诵娜蝿?wù)，不是自己‘教’，而是組織學(xué)生‘學(xué)’、服務(wù)學(xué)生‘學(xué)’。他要為學(xué)生創(chuàng)造生機(jī)勃勃的、令學(xué)生‘忘我’的課堂?！鄙窘逃砟钕碌恼n堂教學(xué)稱為“生本課堂”。生本課堂就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂。具體表現(xiàn)形態(tài)為——“四突出”(①突出學(xué)生 ②突出學(xué)習(xí)③突出合作④突出探究)﹑“三轉(zhuǎn)變”(①變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力；②變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；③變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。

3.運(yùn)用多媒體技能培訓(xùn)

在寒假培訓(xùn)期間，學(xué)校選出——位青年骨干教師采用集中講解示范，分組指導(dǎo)操作的方式對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體、白板運(yùn)用技能培訓(xùn)，有效提高了教師運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)的技能。為打造生本課堂、高效課堂提供了有力支持。

二、深化、細(xì)化課堂改革，打造高效課堂。

“課改的抓手是課堂，課改的關(guān)鍵在教師”，這是我們課改的共識(shí)。人總是有惰性的，總不愿輕易放棄舊有的理念，改變已成常規(guī)的行為，對(duì)新事物總有排斥和懼怕心理。為了促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中主動(dòng)使用嘗試教學(xué)法，目標(biāo)教學(xué)法、情景教學(xué)法，課堂上充分體現(xiàn)生本教育思想，積極推行課改，把課改真正落實(shí)在課堂上，學(xué)校要求教師做好三個(gè)“實(shí)”，即：扎實(shí)做好課前準(zhǔn)備；切實(shí)突出學(xué)生主體地位；落實(shí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。課改的核心及著力點(diǎn)確定在落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位上。

1.舉辦課堂教學(xué)大賽。在課改推進(jìn)過程中，我們以學(xué)科組為單位舉辦了四屆課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)了一批課改標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體發(fā)展，課堂教學(xué)效率大幅提升，部分教師已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)獨(dú)具特色。在全縣數(shù)學(xué)課堂大賽中我校教師獲得二等獎(jiǎng)，在全縣語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得一等獎(jiǎng)，在全縣英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得三等獎(jiǎng)，在2012年河南省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中我校教師獲得三等獎(jiǎng)。舉辦課堂教學(xué)大賽是我校實(shí)施課改活動(dòng)的助推器。

2.同課異構(gòu)公開課。學(xué)校每期安排校級(jí)公開課18節(jié)以上，要求同級(jí)同科的兩位教師采用同課異構(gòu)的方法授課，同時(shí)各教研組未上校級(jí)公開課的教師有教研組安排組內(nèi)科，每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開

課，在聽課、說課、評(píng)課過程中大家共同研討，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高。

3.講解撰寫課后反思。每周例會(huì)前至少留出40分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，在研討過程中大家各抒己見，對(duì)教者感觸頗深，學(xué)校要求每期至少寫10篇教后記，到期末每人上傳其中一篇，有學(xué)校編撰成冊(cè)。

三、以課題研究為依托，增強(qiáng)科研實(shí)效性。

在課改過程中，我們除了公開課研討評(píng)析，撰寫教后反思，還結(jié)合課改中的心得和困惑進(jìn)行了更深入、更系統(tǒng)的教育科研活動(dòng)——課題研究、課改實(shí)驗(yàn)。

⑴我校參加的教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究》正待鑒定。

⑵在做好目標(biāo)教學(xué)法與嘗試教學(xué)法研究的基礎(chǔ)上嘗試“語(yǔ)文課主題教學(xué)”探索。針對(duì)目前語(yǔ)文教學(xué)效率低下，學(xué)生閱讀量不足，教師死教，辛苦勞累的現(xiàn)狀。我校于2013年秋季開展了語(yǔ)文課“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作。為穩(wěn)妥期見，我們選取了四年級(jí)一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的理念是，語(yǔ)文需要大量的閱讀，閱讀可以立人，可以發(fā)展學(xué)生。主要做法是：硬性擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把課外閱讀部分地移至課內(nèi)，減少課文條塊分析，對(duì)詞句挖地三尺的解讀。將更多的時(shí)間騰出來讓學(xué)生閱讀。落實(shí)學(xué)生的閱讀量的要求。講究“鯨吞式”的閱讀，以閱讀之大量求得學(xué)生能力的質(zhì)變。四年級(jí)課題組的老師依現(xiàn)編教材的單元主題，每個(gè)單元增編了十一篇同主題的美文。編印成冊(cè)，下發(fā)

學(xué)生。實(shí)現(xiàn)每個(gè)單元的閱讀量由課本的三千余字達(dá)到目前的二萬余字。每期課內(nèi)閱讀量擴(kuò)大到十六萬字左右。實(shí)驗(yàn)剛才開始。效果如何，以觀后效。

在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用中，我們將繼續(xù)努力探索，將“生本教育理念”和我校的課改工作有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，以學(xué)定教，堅(jiān)實(shí)的走好我校課改的每一步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四篇：加大培訓(xùn)力度 提高服務(wù)質(zhì)量

加大培訓(xùn)力度 提高服務(wù)質(zhì)量

——金鄉(xiāng)縣金達(dá)駕校強(qiáng)化管理紀(jì)實(shí)

金鄉(xiāng)縣金達(dá)駕校是2010年6月成立運(yùn)用的一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是金鄉(xiāng)縣唯一一家可在校內(nèi)完成報(bào)名、體檢、學(xué)車、考試的一級(jí)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校設(shè)有C1、B2、A2三種駕培車型。在過去的三年多時(shí)間，金達(dá)駕校始終以“教學(xué)以人為本、務(wù)實(shí)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)”為理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀駕駛員為己任，培訓(xùn)數(shù)萬余名學(xué)員，學(xué)員培訓(xùn)合格率常年保持在90%以上，為濟(jì)寧的交通事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，在濟(jì)寧地區(qū)深受廣大群眾好評(píng)。

金達(dá)駕校成立三年來，狠抓服務(wù)不放松，從服務(wù)中尋找快樂，從服務(wù)中得到進(jìn)步，從服務(wù)中體現(xiàn)價(jià)值，學(xué)員滿意度成為檢驗(yàn)駕校所有工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

規(guī)范訓(xùn)練場(chǎng)地 提高教學(xué)質(zhì)量

走進(jìn)金達(dá)駕校，首先映入眼簾的是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的訓(xùn)練場(chǎng)地，十幾輛教練車在教練員的指揮下有條不紊地進(jìn)行著訓(xùn)練?！疤嵘虒W(xué)硬件是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)很重要的因素，在規(guī)范化的訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行培訓(xùn)，可以提升學(xué)員的合格率，同時(shí)一個(gè)好的訓(xùn)練場(chǎng)地也能給學(xué)員一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情。”該校負(fù)責(zé)人說。

作為一所綜合類駕校，金鄉(xiāng)縣金達(dá)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)有限公司先后投資2000余萬元，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)了占地300畝的訓(xùn)練場(chǎng)地，所有訓(xùn)練設(shè)施嚴(yán)格按照交通部頒布的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，場(chǎng)內(nèi)設(shè)施齊全。理論科目設(shè)有多媒體教室、微機(jī)室。此外，還購(gòu)置了百余輛C1小型教練車、20輛大型貨車教練車，保證了駕校的教學(xué)能力。

自新交通法規(guī)實(shí)施以來，為適應(yīng)新的考試要求，金達(dá)駕校又投資500萬元對(duì)考試場(chǎng)地、訓(xùn)練車及其他硬件設(shè)施進(jìn)行了升級(jí)改造。

金達(dá)駕校對(duì)每一位教練員都進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，努力打造一支“重責(zé)任、善服務(wù)、精教學(xué)、會(huì)營(yíng)銷”的“金”牌教練員隊(duì)伍。

健全管理體系 狠抓隊(duì)伍建設(shè)

如果說駕校硬件設(shè)施至關(guān)重要，那么高質(zhì)量的教學(xué)水平更是一所駕校做強(qiáng)做大不可或缺的支撐。教練員作為駕駛培訓(xùn)活動(dòng)的直接從事者，關(guān)系到了駕校的服務(wù)質(zhì)量和口碑，因此，加強(qiáng)對(duì)教練員的管理，成為駕校提高服務(wù)質(zhì)量的重中之重。

據(jù)介紹，金達(dá)駕校擁有80余名完全符合教練員資格，具備道路管理安全知識(shí)、駕駛技能、駕駛要領(lǐng)講解、動(dòng)作示范、指導(dǎo)駕駛、講評(píng)教學(xué)能力的教練員。在2012年6月份舉辦的濟(jì)寧市首屆機(jī)動(dòng)車駕駛員教練員技能大賽上，金達(dá)駕校選送的三名教練員最終奪得團(tuán)體第一名的好成績(jī)，為了能切實(shí)為廣大學(xué)員服務(wù)好，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，金達(dá)駕校還專門制訂了教練員的教練準(zhǔn)則和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。金達(dá)駕校向社會(huì)公開承諾，所有學(xué)員實(shí)行一次性收費(fèi)，報(bào)名繳費(fèi)之后，不再收取其他任何費(fèi)用。同時(shí)面向社會(huì)設(shè)立監(jiān)督管理制度，所有駕校工作人員不得利用工作之便向?qū)W員收受賄賂，一經(jīng)查實(shí)，立即處分。

在教練隊(duì)伍的管理上，公司始終堅(jiān)持“技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)員為本、服務(wù)至上”的原則，在日常教學(xué)活動(dòng)中，凡發(fā)現(xiàn)教職員工有吃、拿、卡、要等行為，實(shí)行一票否決制；嚴(yán)重違反安全管理操作規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，立刻通報(bào)下崗，并在對(duì)舉報(bào)人的信息嚴(yán)格保密。

三年來，金達(dá)駕校為廣大學(xué)員架起駛向未來的橋梁，是濟(jì)寧市當(dāng)之無愧的培養(yǎng)駕駛員人才的搖籃。

考試合格率高 學(xué)員慕名而來

高合格率、良好的教學(xué)條件、平易近人的教練往往是學(xué)員選擇駕校的幾大因素。三年來，始終保持高合格率是金達(dá)駕校的立足之本。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和人性化管理的教練隊(duì)伍，更讓永達(dá)成為學(xué)員學(xué)車的首選。

選擇金達(dá)駕校，暢享平安大道，既是我們的辦學(xué)宗旨，也成為了金達(dá)駕校的金子招牌，很多前來學(xué)車的學(xué)員都表示，金達(dá)駕校的教學(xué)質(zhì)量好，教練隊(duì)伍管理得也很到位，從來沒有辱罵學(xué)員、吃拿卡要等情況發(fā)生。“最重要的一點(diǎn)是很多人都提到駕校是一條龍服務(wù)，能夠合理安排考試時(shí)間，合格率相當(dāng)高。”正在金達(dá)駕校訓(xùn)練車練車的學(xué)員劉先生說。

“學(xué)員是我們的衣食父母，我們的出發(fā)點(diǎn)是要為學(xué)員服務(wù)好，基于這一點(diǎn)我們?cè)谟?xùn)練時(shí)對(duì)待所有學(xué)員都是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、耐心。而在課外時(shí)間，我們應(yīng)該把學(xué)員當(dāng)成自己的知心朋友，大家可以在一起聊聊天，談?wù)勑?，只有這樣才會(huì)得到學(xué)員真心的尊重，更有利于學(xué)員駕駛技術(shù)的提升。”金達(dá)駕?？颇慷叹殕T武超這樣說。

金達(dá)駕校建校三年來，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的機(jī)動(dòng)車駕駛員，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可與一致好評(píng)。企業(yè)發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)，金達(dá)駕校多次到當(dāng)?shù)鼐蠢显悍瞰I(xiàn)愛心，深受老人們稱贊，被王丕鎮(zhèn)敬老院評(píng)為“敬老典范”。在史三民董事長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，2011年6月27日，金鄉(xiāng)慈善金達(dá)駕校救助基金正式啟動(dòng)，金達(dá)駕校設(shè)立2000萬慈善救助基金，用于救助金鄉(xiāng)縣城鄉(xiāng)孤兒、低保對(duì)象學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。

此外，金達(dá)駕校還高標(biāo)準(zhǔn)投資建設(shè)了濟(jì)寧地區(qū)第一個(gè)交通安全示范基地，為我市駕培行業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

第五篇：加大農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)力度

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加大農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)力度

作者：

來源：《職業(yè)》2009年第04期

全總?cè)涨皢?dòng)全國(guó)工會(huì)“千萬農(nóng)民工援助行動(dòng)”，就開展就業(yè)培訓(xùn)、自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)等方面作出安排。

培訓(xùn)方式上，一方面，發(fā)揮工會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，為農(nóng)民工提供中短期、實(shí)用性強(qiáng)的基本就業(yè)技能和基礎(chǔ)素質(zhì)方面的培訓(xùn)。另一方面，運(yùn)用大型企業(yè)的培訓(xùn)資源，組織開展定向式、訂單式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工培訓(xùn)、就業(yè)一條龍服務(wù)。

全總將整合社會(huì)培訓(xùn)資源，在全國(guó)確定100個(gè)由全總命名的“全國(guó)工會(huì)就業(yè)培訓(xùn)基地”，培養(yǎng)中高級(jí)技術(shù)工人。同時(shí)，在部分勞務(wù)輸出和輸入大省，投資建設(shè)10個(gè)“農(nóng)民工技能培訓(xùn)示范基地”，預(yù)計(jì)年培訓(xùn)能力在1萬人以上。

各地工會(huì)在加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)方面也力舉連連：河南工會(huì)實(shí)施“陽(yáng)光工程”，有針對(duì)性地對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)其職業(yè)道德、法律知識(shí)、維權(quán)意識(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律及安全生產(chǎn)等方面的教育，不斷提高外出務(wù)工人員的技術(shù)水平、文化內(nèi)涵素質(zhì)、務(wù)工層次；山西工會(huì)將新建培訓(xùn)基地，為20萬名農(nóng)民工提供免費(fèi)技能培訓(xùn)，組織開展“百萬職工大培訓(xùn)”，提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)；江蘇各級(jí)工會(huì)將籌集小額信貸本金超過2000萬元，小額貸款數(shù)額累計(jì)超過6000萬元，培養(yǎng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)帶頭人，帶動(dòng)更多的農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)就業(yè)。