第一篇：靈武市永利小學(xué)2011年普法工作計(jì)劃

靈武市永利小學(xué)2011年普法工作計(jì)劃

2011年，我校的普法和依法治理工作將以《靈武市教育系統(tǒng)2011年普法和依法治理工作要點(diǎn)》精神為依托，深入貫徹全國兩會(huì)、以及自治區(qū)、市會(huì)議和全區(qū)政法會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以推進(jìn)依法執(zhí)教、依法治校為重點(diǎn)；深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)“五五”普法規(guī)劃，大力開展法制宣傳教育，著力提高我校師生的法律素養(yǎng)和法制意識(shí)，圍繞學(xué)校教育工作大局，推進(jìn)普法依法治理工作的新發(fā)展，為推進(jìn)依法治國基本方略的實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)，營造良好的社會(huì)法制環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想

法制教育是學(xué)校教育重要任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校法制教育工作，堅(jiān)持教育為本，增強(qiáng)師生的法制觀念；堅(jiān)持預(yù)防為主，進(jìn)行普法工作教育，強(qiáng)化對(duì)有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育，努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)?；⒅贫然?，不斷提高小公民的道德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)組織師生學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高師生的法律意識(shí)。加強(qiáng)普法教育、增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，明確教師的人生目標(biāo)。使每個(gè)教師都做到熱愛教師事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。

3、落實(shí)對(duì)不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制，健全幫教工作機(jī)制，保證幫教工作不留死角。

4、法制教育宣傳深入家長學(xué)校，讓每個(gè)家長明確家長在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

5、加強(qiáng)校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長環(huán)境。

三、工作措施：

1、學(xué)校黨支部加強(qiáng)對(duì)普法和依法治理及依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)今年的工作將定期研究部署，并且有會(huì)議記錄。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制，制定新的組織機(jī)構(gòu)，專項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)，并且確立學(xué)校法制教育工作的骨干隊(duì)伍。

3、借助社會(huì)力量，形成宣傳合力，全面提高全校師生的學(xué)法、懂法、用法、守法的意識(shí)，并自覺地用法律的準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。

4、加強(qiáng)學(xué)校法制工作信息報(bào)道工作，及時(shí)整理存儲(chǔ)學(xué)校法制工作的典型的事跡和音像材料，及時(shí)保送學(xué)校開展的各種法制教育活動(dòng)。

5、妥善解決我校教育教學(xué)改革和發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，深入開展政務(wù)公開、校務(wù)公開工作，切實(shí)維護(hù)廣大教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，使全體教師力爭做到教書又育人，處處為人師表。

6、認(rèn)真做好防范和處理不穩(wěn)定工作，開展各種警示教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局，穩(wěn)妥處置。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)普法工作責(zé)任

為確保今年普法工作，學(xué)校落實(shí)普法責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，完善普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：王世春 副組長：柳 元

成 員：劉 贊 孫學(xué)亮 王 岐 牛 軍 李 楊 趙家彬

薛玎璠 劉志華 黃麗娟 郭 芳 楊建明 白永福 徐香玲

五、普法的對(duì)象和重點(diǎn)

對(duì)象：教師、職工、學(xué)生和教職工的待業(yè)子女及家屬。重點(diǎn)：全體教職工、學(xué)生。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

以全國兩會(huì)精神、《鄧小平同志民主法制建設(shè)》和《憲法規(guī)定法》《反分裂國家法》為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《教

育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《交通安全法》、《食品衛(wèi)生法》《傳染病防治法》為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)農(nóng)村義務(wù)教育新保障機(jī)制相關(guān)政策等。

七、具體安排

1、利用國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育宣傳動(dòng)員。

2、擬訂活動(dòng)計(jì)劃，并分發(fā)各級(jí)組。

3、各班主任、輔導(dǎo)員深入學(xué)生，了解不良行為學(xué)生并開展普法教育。

4、召開班主任普法會(huì)議。

5、開展文明禮儀教育。

6、各班出好一期黑板報(bào)。

7、聘請(qǐng)學(xué)校法制教育副校長，并作普法知識(shí)講座。

8、建立好后進(jìn)生幫教活動(dòng)。

9、召開家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行法制教育宣傳工作。

2011年普法工作計(jì)劃

靈武市永利小學(xué) 二〇一一年四月八日

第二篇：靈武市永利小學(xué)安全教育及綜合治理工作小結(jié)

靈武市永利小學(xué)安全教育及綜合治理工作小結(jié) 本學(xué)期我校安全教育及綜合治理工作的指導(dǎo)思想是：以中央會(huì)議精神為指針，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見》等安全綜治工作的有關(guān)法律法規(guī)及文件精神。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理，標(biāo)本兼治”的方針，科學(xué)規(guī)范管理體制，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，提高了管理水平，增強(qiáng)了學(xué)生的安全法制意識(shí)，開創(chuàng)了我校安全綜治工作的新局面，促進(jìn)了構(gòu)建山區(qū)平安和諧校園工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、安全工作

1.進(jìn)一步完善安全工作校長負(fù)責(zé)制。校長是安全工作的第一責(zé)任人，要牢固樹立安全無小事，責(zé)任大于天的思想，把安全工作擺在重中之重的位置。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作制度的建設(shè)，同時(shí)著力于加強(qiáng)制度的落實(shí)。制定切實(shí)可行的《突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理預(yù)案》，并組織師生進(jìn)行實(shí)地演練，以確保師生的交通、食品衛(wèi)生、消防等各種活動(dòng)平安順暢。

3.加強(qiáng)安全工作隊(duì)伍的建設(shè)。繼續(xù)深化領(lǐng)導(dǎo)崗位安全知識(shí)的培訓(xùn)工作，建立以校長為核心的安全工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，層層負(fù)責(zé)。校園安全基本做到了“三個(gè)重點(diǎn)和兩個(gè)責(zé)任”即重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人員；責(zé)任到人、追究責(zé)任也到人。

4.建立安全工作自查制度。學(xué)校做好了配合上級(jí)部門不定期的安全工作檢查，學(xué)校組織教師定期對(duì)本校安全工作進(jìn)行了自查，并形成了自檢報(bào)告，做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)早整改，確保校園師生安全。

5.認(rèn)真做好安全法治教育課堂工作，充分發(fā)揮了課堂教育主渠道的作用。把安全知識(shí)普及，法律法規(guī)教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將安全法制教育納入了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)課時(shí)、教材、教師三落實(shí)。繼續(xù)開展了“一日常規(guī)教育”并且要求班主任教師要在每周一、周五要特別注重對(duì)學(xué)生的安全教育并將教育內(nèi)容記錄在班主任工作手冊(cè)待查。

6.加強(qiáng)學(xué)生乘車安全管理。學(xué)校為住宿生做好乘車安全工作，摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握學(xué)生乘車人數(shù)、路線，建立乘車學(xué)生檔案，實(shí)行“實(shí)名制”管理，并與學(xué)生、學(xué)生家長、車主簽定了乘車協(xié)議，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“三無車輛”確保學(xué)生乘車安全。

二、綜合治理工作

1.充分發(fā)揮法制校長的作用，拓寬法制教育途徑，通過板報(bào)、展板等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全法制的宣傳教育。

2.繼續(xù)深入開展創(chuàng)建山區(qū)平安校園工作。把創(chuàng)建山區(qū)平安校園工作作為學(xué)校綜合治理工作的重中之重來抓。

3.加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理力度，打造法制教育發(fā)展的良好環(huán)境，為師生營造祥和平安的工作學(xué)習(xí)氛圍。

4.較圓滿地完成上級(jí)安排的其他工作。

第三篇：靈武市永利小學(xué)特崗教師柳元先進(jìn)事跡

扎根山區(qū)教育 譜寫青春華章

——靈武市永利小學(xué)特崗教師柳元先進(jìn)事跡

題記：他們選擇了山區(qū)作為青春的底色，用愛心和真誠點(diǎn)燃著山區(qū)的希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。他們有一個(gè)特別的名字——農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師，簡稱特崗教師。

柳元，男，漢族，中共黨員。1985年生于寧夏石嘴山市，2007年畢業(yè)于寧夏師范學(xué)院中文系。同年九月參加全區(qū)“三支一扶”活動(dòng)被分到中衛(wèi)市海原縣第一小學(xué)擔(dān)任語文教師及班主任。兩年的支教生活讓他學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多，同時(shí)也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次受到師生及家長們的好評(píng)。在工作期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在2008-2009被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2009年5月報(bào)考了靈武市農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位招聘教師考試，以筆試、面試雙第一的成績被錄取，分配到永利小學(xué)任教，擔(dān)任學(xué)校的副校長及語文教學(xué)工作。

他懷著對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱和對(duì)活潑可愛的孩子喜愛之情，來到了這里。光陰似箭，歲月如梭，忙忙碌碌一學(xué)年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，追憶這一年來的耕耘與收獲，讓他感到很欣慰、很自豪。憑著他對(duì)教育事業(yè)的忠誠、對(duì)教學(xué)工作的勤懇、對(duì)同事們的真誠、對(duì)班級(jí)學(xué)生的關(guān)愛，受得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、教師的信任、學(xué)生的愛戴、家長的信賴，這對(duì)剛剛參加工作只有一年多的特崗教師來說是一筆用金錢無法買到的寶貴的財(cái)富。他從來沒有抱怨工作的任務(wù)繁重，而是為初為人師而感欣慰，為初為人師而感虔誠，滿懷激情，揮灑青春。短短的

一個(gè)春秋，用他自己的話來說：我的青春不耀眼卻閃光。

自到永利小學(xué)工作以來，他很快就融入到永利的環(huán)境中來，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。永利系靈武市山區(qū)，交通不便，自然條件艱苦。學(xué)校是寄宿制學(xué)校，他和同事們以校為家，共同擔(dān)當(dāng)起教師與家長的角色。他深知在這塊貧瘠的土地上，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋付出的汗水。從某種意義上來說，他更樂于接受這種方式，因?yàn)樗褪莵韺?shí)現(xiàn)自己的理想，來完成自己的事業(yè)的，而非貪圖安逸享樂來的。無論開展何種工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)的想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了很好的效果。

（一）嚴(yán)于律己，以身作則

作為一名特崗教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。他嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。工作作風(fēng)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，他平時(shí)仔細(xì)閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為己任，志高存遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

（二）鉆研業(yè)務(wù)，刻苦努力

翻開他的教案發(fā)現(xiàn)他備寫得周正大方，條理清晰。在他看來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，這樣，腳下的路才會(huì)越走越寬闊，以后回顧起自己親手書寫的人生時(shí)，才能無愧于心。利用工作之余，他開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。并主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同時(shí)，他還積極參與教育教學(xué)改革和研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，注重因材施教，因而取得突出的教學(xué)效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評(píng)。在周末他利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育類書籍，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。在參加完銀川市舉辦的全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽后，他被作課教師的講課魅力深深折服，回校后將聽課記錄與手機(jī)上錄像仔細(xì)對(duì)照，他收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）學(xué)習(xí)使他更具獨(dú)特魅力

雖然現(xiàn)在從事的是小學(xué)教育，可他有一種鍥而不舍的精神，有一股拼命的干勁。他說作為教師應(yīng)是一支手電筒，不光為別人照亮，還要不斷為自己充電。在來到永利后就給自己定位為：要想當(dāng)一名教師，先當(dāng)好一名學(xué)生，給自己訂了三個(gè)學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理論2.不斷提高自己的專業(yè)3.不斷提高自己的學(xué)歷。他平時(shí)注重

拉近學(xué)生和老師之間的距離，為教育教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件，給學(xué)生學(xué)習(xí)做出了良好的榜樣。2009年3月被寧夏作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員后，業(yè)余時(shí)間他還不斷創(chuàng)作，陸續(xù)有詩歌評(píng)論在區(qū)內(nèi)報(bào)刊發(fā)表。在他的床頭，有一排整整齊齊的書，有教育教學(xué)、新課改、書法、文學(xué)等方面的書籍。這些學(xué)習(xí)是他上課時(shí)更具獨(dú)特魅力，學(xué)生們說上柳老師的語文課，一點(diǎn)也不累，而且覺得是一門很輕松的“藝術(shù)”課。

（四）愛校如家，愛生如子

當(dāng)他第一次看到山區(qū)的學(xué)生時(shí)，他就喜歡上了這些純樸善良的永利孩子，覺得他們就像自己的親生弟弟妹妹一樣，看著學(xué)生們一張張求知的面孔，他深深地愛上了這些純樸的孩子們，立志一定要幫助他們，使他們擺脫貧困，使他們長大以后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活上、思想上也經(jīng)常幫助學(xué)生。

去年，他帶課的班里轉(zhuǎn)來了一名女生，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)總是拖到最后。面對(duì)這個(gè)學(xué)生他并沒有放棄，課上挑一些簡單的問題讓她來作，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，讓她感受到學(xué)習(xí)的興趣，很快得到了進(jìn)步。在一次語文課上，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩正在一筆一劃地書寫，他輕輕撫摸了一下她的頭，當(dāng)堂表揚(yáng)了她的字寫得不錯(cuò)。她滿臉通紅，寫得更認(rèn)真了。當(dāng)把她的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看時(shí)，她滿臉的喜悅代替了平時(shí)的平淡、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真，只是他一時(shí)的心血來潮，孩子并沒有想到會(huì)受到老師的重視。一次簡單的表揚(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用。此后，她每次作業(yè)都不落下，在原有基

礎(chǔ)上邁出了可貴的一步。一次小小的鼓勵(lì)，可以成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成長的契機(jī)。他還在班里組織了學(xué)習(xí)小組，利用好生帶動(dòng)差生，學(xué)生之間互相輔導(dǎo)，共同進(jìn)步，取得了事半功倍的效果。經(jīng)過大家的共同努力，六年級(jí)畢業(yè)班在升學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。

作為班主任，他注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和人格的培養(yǎng)。運(yùn)用自己一言一行去感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣。如：要求學(xué)生不遲到，不早退，每天早早的來到班上和學(xué)生一起自學(xué)，下晚自習(xí)很晚才離開教室。要求學(xué)生尊敬師長，樂于助人。同時(shí)，他很喜歡和學(xué)生交朋友，在課上是老師，課下是大哥，完全沒有高高在上的架勢(shì)。學(xué)生在遇到困難時(shí)都愿意和他說，師生關(guān)系十分融洽，全班學(xué)生都把他當(dāng)成他們的好朋友、好哥哥。

因?yàn)樽⌒?，他就有時(shí)間多和學(xué)生相處，有時(shí)間就找學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)向及學(xué)習(xí)上、生活上的困難，并積極為他們解決。經(jīng)常去他們的宿舍，看看他們的宿舍冷不冷，窗戶關(guān)好了沒有。學(xué)生病了，他前去探望。學(xué)生參加勞動(dòng)，他經(jīng)常接過學(xué)生手中的勞動(dòng)工具，幫助學(xué)生勞動(dòng)，他心疼這些還沒長大的孩子。柳元出生于農(nóng)村，是典型的農(nóng)家子弟，他在這工作，只好把家里的一切事情扔給了父母，今年六月下旬，家里很忙，但他正好帶的班級(jí)是學(xué)校的六年級(jí)畢業(yè)班，一想這一來回最少要半個(gè)星期，這會(huì)耽誤學(xué)生多少課呀，作為一名老師，此時(shí)此刻，神圣的三尺講臺(tái)需要他，渴求知識(shí)的學(xué)生更需要他。咬著牙給父親發(fā)了短信。

（五）取得的成績

2010年10月被銀川市寧東鎮(zhèn)工商行政管理局、寧東鎮(zhèn)消費(fèi)者協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。其文學(xué)作品也多次在《寧夏日?qǐng)?bào)》《寧夏文藝家》《新消息報(bào)》《寧夏大學(xué)報(bào)》《現(xiàn)代生活報(bào)》《朔方》《葫蘆河》《山泉》《彭陽文學(xué)》《六盤山》等報(bào)刊雜志發(fā)表，部分作品還被《郭文斌論》《靈武當(dāng)代詩人詩選》《80后文學(xué)史》等文學(xué)選本收錄。2010年9月被華夏民俗發(fā)展促進(jìn)會(huì)吸收為理事，雜志《六盤山民俗》（著名作家火仲舫主編）吸收其為常務(wù)副主編。當(dāng)然，以上的這些成績離他的目標(biāo)還有一定的距離，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他說：“我會(huì)為永利的教育盡自己的微薄之力，使我們更多的學(xué)生走出寧夏，走向中國！走向世界！”

成績只能說明過去。在今后的工作中，他還要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無悔！因?yàn)樗麩o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。他將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，使他的工作有所開拓，有所進(jìn)取，今后他將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

扎根山區(qū)教育 譜寫青春華章 ——靈武市永利小學(xué)特崗教師柳元先進(jìn)事跡

靈武市永利小學(xué) 二0一0年十二月

第四篇：永利小學(xué)2010年扶貧幫困工作計(jì)劃

永利小學(xué)2010年扶貧幫困工作計(jì)劃隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)差異日益明顯。為了充分貫徹落實(shí)《教育法》，使每個(gè)學(xué)齡兒童充分享有憲法賦予的權(quán)力，同時(shí)為了營造仁愛、和諧的校園環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定如下扶貧幫困工作計(jì)劃：

一、建立扶貧幫困工作小組，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生聯(lián)合會(huì)積極開展工作，落實(shí)學(xué)校扶貧幫困工作計(jì)劃。

二、爭取各方資源，成立?！皫屠е鷮W(xué)基金”。

1、吸納社會(huì)企事業(yè)單位在我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。

2、組織學(xué)生、教職工捐款；

3、學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)撥款。

三、落實(shí)各級(jí)政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動(dòng)。

(一）為校內(nèi)困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難。

1、每學(xué)期開學(xué)初，由班主任充分了解學(xué)生家庭狀況，為申請(qǐng)困難補(bǔ)助的學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)減免和生活補(bǔ)助。同時(shí)全面落實(shí)政府助學(xué)工作。

2、設(shè)立校幫困基金，對(duì)于突發(fā)家庭重大事故或者身患重病的學(xué)生提供生活幫助。

（二）為社區(qū)、社會(huì)其他弱勢(shì)群體、困難人群提供力所能及的幫助。

1、在教職工中開展工資一日捐，幫助社區(qū)困難人群。

2、每年寒暑假舉行黨團(tuán)員愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，籌集物品，上門看望和慰問我校離退休教師、孤老和家庭困難教師。

3、組織我校教師為災(zāi)區(qū)捐款，支助失學(xué)兒童。

4、在突發(fā)社會(huì)事件時(shí)，組織教職工、學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)和災(zāi)民捐贈(zèng)衣物、錢款。

第五篇：永明小學(xué)2011普法工作總結(jié)

永明小學(xué)2011普法工作總結(jié)

2011年是“六五”普法的第一年,為了更好地開展“六五”普法工作，按照我校“六五”普法的實(shí)施規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)校工作的實(shí)際,在工作中繼續(xù)貫徹以教育教學(xué)工作為中心,以增強(qiáng)師生員工的法制觀念為先導(dǎo),以提高師生員工的法律意識(shí)為重任,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展,學(xué)校穩(wěn)定,依法行政為目標(biāo),突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),注重依法治理,加大力度開展“六五”普法教育工作.為我校教育教學(xué)良性發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境.一年來,具體做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織.學(xué)校行政一班人高度重視普法教育工作,把開展“六五”普法工作擺上重要的議事日程,成立了以李峰校長為組長的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo),協(xié)調(diào)全校的普法教育工作.形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,齊抓共管的工作格局.二、抓教職工的普法教育.教職工學(xué)法是學(xué)?！傲濉逼辗ń逃龑?duì)象的重中之重,他們的法治意識(shí),法制化理論水平直接影響學(xué)校依法治校,依法治教和學(xué)校安全穩(wěn)定.我們將學(xué)法,用法的實(shí)績納入教職工考核內(nèi)容.充分利用星期五周末總結(jié)會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把學(xué)法作為政治理論學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過理論學(xué)習(xí),提高了全體教職工學(xué)法用法的自覺性.三、抓少年兒童的普法宣傳教育.針對(duì)當(dāng)前青少年違法犯罪較為突出,已逐漸成社會(huì)和家庭關(guān)注的社會(huì)問題,我們針對(duì)兒童易于接受,易于塑造的特點(diǎn),在對(duì)少年兒童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進(jìn)宣傳教育工作.我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地,充分利用學(xué)校的宣傳窗,黑板報(bào),紅領(lǐng)巾廣播站,觀看dvd,舉辦專題法制教育講座等方式,向?qū)W生宣傳相關(guān)的法律法規(guī),如:《未成年人保護(hù)法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通過班會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào).我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”，全年共組織法制專題講座2場(chǎng)學(xué)生觀看交通安全教育影視片2場(chǎng),學(xué)校出了兩期法制宣傳櫥窗，召開法制安全教育主題班會(huì)12次,.學(xué)校配備了法制副校長,結(jié)合工作實(shí)際,聯(lián)系身邊發(fā)生的案件以案說法,使全體學(xué)生受到很大的教育。

四,延伸學(xué)生帶動(dòng)家長的普法教育.我校結(jié)合學(xué)校獨(dú)生子女占主體地位及其在家庭中的重要地位的實(shí)際,充分利用一個(gè)小學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭學(xué)法,守法,廣大家長的法律意識(shí)有了不同程度的提高,取得了一定的成效.五、強(qiáng)化工作措施,全面總結(jié)我校以往普法的成績和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展“六五”普法工作.同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際,研究制定好普法規(guī)劃.對(duì)本單位普法依法治理工作進(jìn)行了一次全面認(rèn)真檢查,分析,對(duì)工作中存在的問題得到了及時(shí)解決.同時(shí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),培育和發(fā)現(xiàn)典型,全面推進(jìn)普法依法治理各項(xiàng)工作的落實(shí).總之,2011年“六五”普法宣傳教育工作在上級(jí)主管部門的高度重視下和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各學(xué)校的全力配合下,創(chuàng)新載體求真務(wù)實(shí),取得了一定成績,呈現(xiàn)了一些亮點(diǎn),但也存在著一些不足之處.主要是:仍有個(gè)別教師對(duì)普法工作重視程度不一,致使普法工作措施不夠到位,存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象.普法工作面廣,量大,人員少,適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展遇有較多的困難,特別是如何進(jìn)一步提高普法工作的質(zhì)量和效果,有待于我們進(jìn)一步探索和努力。