第一篇：幼兒園保育員職業(yè)技能大賽基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

昆明市幼兒園保育員職業(yè)技能大賽

基礎(chǔ)知識(shí)

一、單選題

1、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的()。A、工作 B、活動(dòng) C、專門性活動(dòng) D、特殊活動(dòng)

2、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員()的重要內(nèi)容之一。A、職業(yè)守則 B、職業(yè)道德 C、道德 D、職業(yè)修養(yǎng)

3、保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的()A、人格 B、心理 C、教育理論 D、情感

4、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，()。

A、保持距離 B、參加集體活動(dòng) C、發(fā)揮集體的教育力量 D、共同娛樂

5、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并（）具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A、能夠創(chuàng)造一定效益的 B、以此為生的 C、能獲得一定報(bào)酬的 D、能取得一定成績(jī)的

6、教書育人是保育員（）的基本要求。A、崗位職責(zé) B、專業(yè)能力 C、職業(yè)道德 D、專業(yè)知識(shí)

7、教師應(yīng)把（）完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。A、知識(shí)與能力 B、態(tài)度與能力 C、言傳與身教 D、動(dòng)機(jī)與行為

8、保育員全部職業(yè)道德的核心是（）。A、為人師表 B、熱愛幼兒

C、尊重家長(zhǎng) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

9、在教育基本要素都具備的條件下，教育者的()起著決定性的作用。A、權(quán)威性 B、知識(shí)性 C、主導(dǎo)性 D、藝術(shù)性

10、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）

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A、研究能力 B、學(xué)習(xí)能力 C、管理能力 D、交往能力

11、保育工作總結(jié)，既要全面，又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)（）、配班工作、個(gè)別兒童工作、貫徹保教并重工作的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)驗(yàn)或突出業(yè)績(jī)

A、清潔衛(wèi)生工作 B、安全工作 C、日常保育工作 D、組織活動(dòng)的心得

12、職業(yè)道德與保育員素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（）的關(guān)系。

A、相互獨(dú)立

B、相互促進(jìn)

C、相互抵消

D、相互關(guān)聯(lián)

13、（）是調(diào)整教師與物質(zhì)誘惑之間的道德規(guī)范。

A、愛崗敬業(yè)

B、廉潔教育

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

14、保育員職業(yè)道德的一切內(nèi)容都圍繞（）而展開。

A、教書育人

B、人格示范

C、勤業(yè)奉獻(xiàn)

D、德高身正

15、師德對(duì)保育員的行為起著（）的作用。

A、規(guī)范和評(píng)價(jià)

B、監(jiān)督與檢查

C、豐富與完善

D、影響與促進(jìn)

16、理想的師生關(guān)系應(yīng)該表現(xiàn)為（）。

A、放任自流

B、教師權(quán)威

C、民主平等

D、學(xué)生自制

17、教師職業(yè)道德體現(xiàn)（）要求的一致性。

A、理想與現(xiàn)實(shí)

B、理論與實(shí)踐

C、教書與育人

D、品德與活動(dòng)

18、教師幸福包括教師的物質(zhì)幸福、精神幸福和（）幸福。

A、價(jià)值幸福

B、事業(yè)幸福

C、文化幸福

D、倫理幸福

19、教育愛的育人價(jià)值表現(xiàn)為感化價(jià)值、陶冶價(jià)值、（）價(jià)值以及和諧師生關(guān)系價(jià)值。

A、包容

B、激勵(lì)

C、尊重

D、民主

20、教師職業(yè)道德不僅具備一般職業(yè)道德的特性，還具有教師職業(yè)的（）。

A.高尚性

B.特為性

C.一般性

D.獨(dú)立性

21、（）是調(diào)節(jié)教師與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體間關(guān)系的道德規(guī)范。

A、愛崗敬業(yè)

B、廉潔從教

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、人格示范

22、師表風(fēng)范的根本要求是（）

A、為人師表

B、教書育人

C、傳道授業(yè)

D、人格示范

23、在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（）是基礎(chǔ)，其他規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、熱愛學(xué)生

C、依法執(zhí)教

D、愛崗敬業(yè)

24、教師職業(yè)道德的基本原則（）

A、樂教勤業(yè)

B、教書育人

C、人格示范

D、勇于奉獻(xiàn)

25、追求教師的精神幸福，教師首先應(yīng)該（）。

A、克己奉獻(xiàn)

B、愛教樂教

C、事業(yè)成功

D、物質(zhì)富足

26、教師在對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上應(yīng)該樹立（）思想境界。

A、厭教

B、功利

C、熱愛

D、樂教

27、樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，教師最應(yīng)該加強(qiáng)（）。

A、理論學(xué)習(xí)

B、精神理解

C、掌握知識(shí)

D、實(shí)踐體驗(yàn)

28、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是（）

A、實(shí)事求是

B、嚴(yán)格要求

C、一絲不茍

D、嚴(yán)肅認(rèn)真

29、（）關(guān)系是教師職業(yè)的基本人倫關(guān)系。

A、家庭

B、職業(yè)

C、師生

D、社會(huì)

30、教師的同事關(guān)系表現(xiàn)為（）的統(tǒng)一。

A、和諧與溫暖

B、友愛與競(jìng)爭(zhēng)

C、協(xié)調(diào)與互助

D、合作與競(jìng)爭(zhēng)

31、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：（）Ａ、遵紀(jì)守法 Ｂ、熱愛幼兒 Ｃ、熱情服務(wù) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

32、保育員在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（）。A、職業(yè) B、職業(yè)道德

C、保育員的職業(yè)道德 D、保育員基本道德的基本要求

33、從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于()的諸多內(nèi)容?！? A、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域 B、社會(huì)領(lǐng)域 C、教師職業(yè)領(lǐng)域 D、人類社會(huì)生活

34、做為保育員首先必須具備兩個(gè)條件：一是要()，二是要有高尚的職業(yè)道德。

A、有淵博的知識(shí) B、有良好的職業(yè)修養(yǎng) C、有良好的工作態(tài)度 D、有正確的工作方法

35、愛護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地 4 教育幼兒。

A、取得幼兒信任 B、教育幼兒 C、取得工作成果 D、保育工作

36、保育員成具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和()，A、組織游戲的能力 B、與家長(zhǎng)溝通的能力 C、布置美化環(huán)境的能力 D、良好的人際溝通能力

37、幼兒保育和教育的主要目標(biāo)是：()，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣．

A、配合幼兒游戲 B、幫助家長(zhǎng)照顧孩子

C、經(jīng)濟(jì)利益 D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展38、38、所謂()是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。

A、文化 B、交往 C、社會(huì) D、幼兒園

39、文化作為一種氛圍在組織中()。

A、不起作用 B、影響部分人 C、無時(shí)不有、無時(shí)不在 D、可有可無

40、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視()，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使大家形成共同的理想和目標(biāo)。

A、人際關(guān)系的建設(shè) B、文化建設(shè) C、物質(zhì)的建設(shè) D、經(jīng)濟(jì)利益

41、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的()。

A、想法 B、愿望 C、主動(dòng)性和積極性 D、責(zé)任感

42、()是指由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使之能夠在德、智、體、美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。

A、廣義的學(xué)前教育 B、狹義的學(xué)前教育 C、現(xiàn)代學(xué)前教育 D、學(xué)前教育

43、幼兒園教育師基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的（）A、奠基階段 B、起始階段 C、基礎(chǔ)階段 D、準(zhǔn)備階段

44、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學(xué)前教育的（）A、主體 B、有力支持 C、資源 D、協(xié)調(diào)者

45、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和（）A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 B、喜歡上學(xué) C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù) D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)

46、學(xué)前兒童最感興趣的游戲是（）。A、創(chuàng)造性游戲 B、活動(dòng)性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲

47、（）是任何學(xué)段教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、教育評(píng)價(jià) B、教育任務(wù) C、教育內(nèi)容 D、教育目的

48、幼兒上課隨便說話、玩東西、搞小動(dòng)作是（）。A、缺乏任務(wù)意識(shí) B、缺乏規(guī)則意識(shí) C、缺乏獨(dú)立意識(shí) D、缺乏人際交往能力

49、學(xué)前兒童語言教育的主要途徑是（）。A、努力創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境 B、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透語言教育 C、在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中滲透語言教育 D、專門的語言教育環(huán)境

50、語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用是（）的觀點(diǎn)。A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B、預(yù)先決定論 C、環(huán)境決定論 D、語言習(xí)得理論

51、提出“活教育”理論的教育家是（）。

A、陶行知 B、陳鶴琴 C、加德納 D、蒙臺(tái)梭利 52、4歲幼兒開始能（）方位。

A、辨別前后 B、以自身為中心辨別左右 C、以他人為中心辨別左右 D、辨別上下

53、學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（）。A、游戲 B、操作 C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)

54、孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是（）。A、產(chǎn)生自我意識(shí)的表現(xiàn) B、辨別能力發(fā)展的表現(xiàn) C、思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn) D、智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志

55、（）能正確辨認(rèn)出各種基本顏色，也開始辨認(rèn)出近似的顏色如黃色、橙色等。

A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童

56、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，1～3歲兒童屬于（）。A、新生兒期 B、嬰兒期 C、幼兒初期 D、幼兒晚期

57、（）幼兒開始能以自身為中心辨別左右方位，但常有錯(cuò)誤。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

58、（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、同伴交往 B、意志 C、氣質(zhì) D、性格

59、幼兒常見的社會(huì)行為主要有（）等。

A、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)B、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、攻擊 C、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、學(xué)習(xí)D、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、打鬧

60、影響幼兒（）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響 7 和性格的影響。

A、思維 B、感知 C、能力 D、氣質(zhì)

61、造成孩子缺乏（）的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成其中任務(wù)的機(jī)會(huì)。

A、人際交往能力 B、獨(dú)立生活能力 C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力 D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力 62、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒（）的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動(dòng) B、學(xué)習(xí)活動(dòng) C、戶外活動(dòng) D、生活活動(dòng)

63、下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感?()。A、道德感 B、歸屬感 C、美感 D、理智感 64、3～6歲兒童個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是()。A、先天氣質(zhì)差異 B、個(gè)性特征萌芽 C、個(gè)性初步形成 D、個(gè)性基本定型 65、幼兒的形象記憶主要依靠的是()。A、表象 B、言語 C、動(dòng)作 D、情緒

66、情緒、情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A、渴求 B、需要 C、欲望 D、體驗(yàn)

67、個(gè)性中最本質(zhì)、最核心的部分是（）A、氣質(zhì) B、性格 C、能力 D、態(tài)度

68、可以把感受、知覺、記憶、想象和思維統(tǒng)稱為（）A、認(rèn)識(shí)過程 B、情感過程

C、意志過程 D、個(gè)性

69、幼兒注意品質(zhì)在良好的教育下不斷發(fā)展包括（）A、注意的穩(wěn)定性不斷提高 B、注意的廣度固定 C、注意的分配能力下降 D、注意轉(zhuǎn)移能力減弱 70、學(xué)前教育的對(duì)象年齡是（）歲。A、0-3歲 B、3-6 C、0-6歲 D、2-6歲 71、幼兒的發(fā)展是通過()A、對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B、聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的 C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的 72、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()A、讓兒童盡情地隨意玩耍 B、在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C、為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)

D、教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

73、兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()A、學(xué)校與家庭教育不一致所致 B、幼兒園教育條件不夠好所致 C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致

D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致

74、一般來說，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒（）A、認(rèn)識(shí)水平不高 B、思想覺悟不高 C、情感不穩(wěn)定 75、影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是（）A、營(yíng)養(yǎng)與教育 B、環(huán)境與保健 C、遺傳與營(yíng)養(yǎng) D、活動(dòng)量與睡眠 76、幼兒一日生活活動(dòng)主要有（）A、學(xué)習(xí)B、游戲

C、戶外活動(dòng) D、進(jìn)餐、午睡、入廁

77、幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A、具體形象性 B、直覺行動(dòng)性 C、抽象邏輯性 D、創(chuàng)造性

78、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經(jīng)常保持快樂的最好方法是（）

A、滿足生理需要 B、給他們講笑話 C、幫助他們獲得成功感 D、給他們發(fā)獎(jiǎng)品

79、幼兒園安排嬰幼兒從事的各種活動(dòng)都有其特定的教育目標(biāo)，保育員在平時(shí)的工作中應(yīng)該有意識(shí)地了解這些活動(dòng)的意義和教育目的，明確在嬰幼兒發(fā)展中的作用，掌握主要的（）和指導(dǎo)方法。A、活動(dòng)內(nèi)容 B、精神準(zhǔn)備 C、物質(zhì)準(zhǔn)備 D、方法

80、按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（）A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動(dòng)性游戲 81、下列游戲術(shù)語有規(guī)則游戲的是（）A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲

82、做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意（）、一日生活有明確的規(guī)定、一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。

A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié) 83、多元智能的理論是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出的 A、杜威 B、加德納 C、蒙臺(tái)梭利 D、福祿貝爾

84、在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)是保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、（），促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)

A、做好充分的準(zhǔn)備 B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異 C、與教師共同配合 D、做好精神準(zhǔn)備

85、下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是()。A、觀察持續(xù)的時(shí)間較短。

B、觀察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。C、觀察持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。

D、能夠很容易注意事物的內(nèi)在聯(lián)系。86、下列屬于幼兒記憶的特點(diǎn)是()。

A、記憶準(zhǔn)確 B、無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶開始發(fā)展 C、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶開始發(fā)展 D、語詞記憶效果好

87、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、()等幾個(gè)階段。A、抽象邏輯思維 B、眼的思維 C、手的思維 D、感性思維

88、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是()、易變化、易受感染和易外露。A、很含蓄 B、很理智 C、易沖動(dòng) D、易高興 89、未成年人是指()的公民。

A、未滿16周歲 B、年滿16周歲 C、年滿18周歲 D、未滿18周歲

90、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受()的未成年人輟學(xué)。A、非義務(wù)教育 B、初中教育 C、義務(wù)教育 D、小學(xué)教育

91、幼兒園教育工作計(jì)劃是指()為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。A、教師 B、家長(zhǎng) C、教育者 D、社會(huì)

92、幼兒園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃；整個(gè)年齡班教育計(jì)劃；本班教育計(jì)劃；小組教育計(jì)劃；()等。A、個(gè)人教育計(jì)劃 B、周教育計(jì)劃

C、學(xué)年教育計(jì)劃 D、學(xué)期教育計(jì)劃

93、保育員()的工作程序是了解幼兒園教育工作計(jì)劃的類型；與教師和嬰幼兒共同做好各類教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備；主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)；根據(jù)不同的要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)等。

A、參與教育活動(dòng) B、主動(dòng)配合教育活動(dòng) C、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的精神環(huán)境 D、積極參與活動(dòng)

94、在幼兒園進(jìn)行的各種教育活動(dòng)中，保育員要認(rèn)真觀察孩子和教師的行為，()，及時(shí)與老師溝通共同搞好教育活動(dòng)。

A、做好記錄 B、及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)和孩子活動(dòng)的需求 C、主動(dòng)配合做好準(zhǔn)備活動(dòng) D、積極參與活動(dòng)

95、在主動(dòng)配合教育活動(dòng)的過程中，保育員要認(rèn)真學(xué)習(xí)本園、本班的教育工作計(jì)劃，對(duì)兒童的()、發(fā)展目標(biāo)、教育要求做到心中有數(shù)。A、發(fā)展情況 B、心理情況 C、個(gè)別特點(diǎn) D、學(xué)習(xí)情況

96、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是()；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、了解兒童的想法 B、確定教育目標(biāo) C、激發(fā)兒童的興趣 D、準(zhǔn)備玩具材料

97、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；()；根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。A、激發(fā)兒童的興趣 B、了解兒童的想法

C、將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照 D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

98、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及()選擇教育內(nèi)容。

A、嬰幼兒的活動(dòng)方式 B、《綱要》的要求 C、教育的目的 D、發(fā)展水平

99、在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行()，為今后的教育 12 工作提供依據(jù)。

A、評(píng)價(jià) B、整理 C、評(píng)估 D、反思

100、學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和()兩方面決定的。

A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B、教師的教育 C、游戲本身的特點(diǎn) D、發(fā)展水平

101、按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個(gè)人游戲、小組游戲和()。A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動(dòng)性游戲 102、下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是()。A、音樂游戲 B、結(jié)構(gòu)游戲 C、體育游戲 D、教學(xué)游戲 103、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是()。A、音樂游戲 B、角色游戲 C、表演游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲

104、為游戲提供的游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能性和()。A、游戲性 B、趣味性 C、參與性 D、可變性

105、學(xué)前兒童的()，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、生活經(jīng)驗(yàn)越豐富 B、年齡越大 C、游戲的時(shí)間越長(zhǎng) D、游戲的人數(shù)越多

106、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，()。

A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒 D、享受歡樂時(shí)光

107、()游戲一般都是為了完成一定的教育任務(wù)而由成人編制的。A、角色游戲 B、結(jié)構(gòu)游戲 C、有規(guī)則的游戲 D、表演游戲

108、對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和()社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。

A、性格上 B、情緒上 C、心理上 D、精神上

109、()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生 B、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力

C、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性 D、培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學(xué)習(xí)知道的能力

110、.充分發(fā)揮社區(qū)、()和幼兒園的協(xié)同作用搞好健康教育。A、家庭 B、人文環(huán)境 C、自然環(huán)境 D、學(xué)校111、2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)()模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時(shí)期。

A、口頭語言 B、語法 C、語音 D、漢字

112、()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中覺見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣 B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力 C、利用圖書培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

D、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解

113、社會(huì)性是指人們之間的()、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。

A、社會(huì)交往 B、良好的性格 C、形成良好行為習(xí)慣 D、形成正確的觀念 114、()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則 D、做好每一件事，不怕困難

115、對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行社會(huì)性教育可以通過()的途徑完成的。A、不斷地給孩子講道理 B、給孩子看有關(guān)的動(dòng)畫片 C、經(jīng)常給孩子講有關(guān)的故事

D、充分利用好孩子一日的生活過程讓孩子親自去實(shí)踐

116、科學(xué)的概念至少應(yīng)包括()、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。

A、對(duì)科學(xué)的看法 B、科學(xué)技術(shù) C、對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀 D、勇于探索的精神 117、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是()。A、為幼兒創(chuàng)造探研科學(xué)的條件 B、幫助幼兒學(xué)習(xí)科技知識(shí) C、教導(dǎo)幼兒對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)提出問題

D、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望 118、源于生活、()是藝術(shù)的主要特征。A、反映生活 B、改造 C、高于生活 D、忠實(shí)于生活

119、保育員應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用自己的作品()。

A、美化自己的生活空間 B、參加各種藝術(shù)比賽 C、參加游戲 D、表演文藝作品

120、在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)注意與孩子()，使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。

A、共同游戲 B、共同活動(dòng)

C、一起布置活動(dòng)環(huán)境 D、建立和諧的師生關(guān)系 121、嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于()和活動(dòng)本身存在問題造成的。

A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分 B、孩子不感興趣 C、活動(dòng)枯燥 D、教育的方法不當(dāng)

122、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育；()；加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。

A、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的方法

B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機(jī)會(huì) C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系 D、建立和諧的師生關(guān)系

123、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)()和方式、方法，使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣，減少問題的出現(xiàn)。A、教師的工作作風(fēng) B、活動(dòng)的內(nèi)容 C、嬰幼兒之間的交往關(guān)系 D、師生關(guān)系

124、保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)中應(yīng)做到()，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的活動(dòng)量，使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過分疲勞。A、活動(dòng)內(nèi)容豐富 B、動(dòng)靜交替

C、相互配合 D、與嬰幼兒共同活動(dòng)

125、要保證嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于()。A、1h B、2h C、3h D、4h 118.創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員要根據(jù)計(jì)劃要求和()創(chuàng)設(shè)環(huán)境。A、嬰幼兒的實(shí)際情況 B、教師要求 C、活動(dòng)要求 D、嬰幼兒要求

126、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、()、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。A、美觀性 B、多用性 C、全面性 D、獨(dú)特性

127、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)以()和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。A、符合幼兒的想法 B、教師的要求

C、符合嬰幼兒活動(dòng)的需要 D、幼兒園的要求 128、在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)保育員不能()孩子。A、諷刺 B、指導(dǎo) C、放過 D、鼓勵(lì)

129、環(huán)境泛指()生存空間內(nèi)各種條件的總和。A、生物有機(jī)體 B、幼兒 C、人類 D、動(dòng)物

130、.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，()，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A、師生關(guān)系 B、幼兒園文化 C、園內(nèi)裝飾 D、幼兒人數(shù)的多少

124.保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有()、有教育性的設(shè)備和材料。

A、鮮艷顏色 B、獨(dú)特性 C、奇特形狀 D、吸引力

131、活動(dòng)空間的大小應(yīng)當(dāng)能符合幼兒的多種活動(dòng)需要，應(yīng)有供全班集體性活動(dòng)的()。

A、個(gè)人空間 B、大空間 C、私人空間 D、集體空間

132、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布置應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，可以時(shí)時(shí)根據(jù)()而有所改變，而不能一成不變。

A、嬰幼兒的要求 B、材料的情況 C、教師的要求 D、教育的要求

133、從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、()、符合環(huán)保要求的設(shè)備和材料。

A、數(shù)量充足 B、色彩鮮艷 C、無害 D、動(dòng)態(tài)的

134、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂活動(dòng)、()、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。

A、戶外活動(dòng) B、舞蹈活動(dòng) C、歌唱活動(dòng) D、美工活動(dòng)

135、研究表明，在活動(dòng)面積較大和活動(dòng)材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和()等行為。

A、合作性 B、破壞性 C、支持性 D、社會(huì)性

136、小班幼兒大都處于()階段，保育員應(yīng)多準(zhǔn)備一些相同種類的玩具和其他材料。

A、平行游戲或獨(dú)自游戲 B、聯(lián)合游戲 C、合作游戲 D、有規(guī)則游戲

137、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的()。

A、文化環(huán)境 B、工作環(huán)境 C、精神環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境

138、（）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。A、《幼兒園教育綱要》 B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《兒童權(quán)力公約》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 139、世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于：（）A、原始社會(huì) B、奴隸社會(huì) C、封建社會(huì) D、近代社會(huì) 140、我國(guó)學(xué)前教育的根本任務(wù)是：（）

A、為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備 B、對(duì)幼兒進(jìn)行文化知識(shí)啟蒙教育 C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) D、為家長(zhǎng)解決后顧之憂 141、（）教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、家庭教育 B、學(xué)前教育 C、小學(xué)教育 D、嬰兒教育

142、（）在蒙臺(tái)梭利教育法中占有重要地位。A、感覺教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動(dòng)教育

143、下列哪一條，符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律（）A、從分化動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作 B、從有意動(dòng)作到無意動(dòng)作 C、從大肌肉動(dòng)作發(fā)展到小肌肉動(dòng)作 D、從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作 144、2--3歲的嬰幼兒語言發(fā)展處于以下哪種階段：（）A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡(jiǎn)單句階段 D、完整句階段 145、幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：()A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 146、（）開始能以自身為中心辨別左右方位。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲 147、幼兒記憶的基本特點(diǎn)是（）A、有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無意記憶逐漸發(fā)展 B、機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果

C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想 D、無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展 148、兒童較晚出現(xiàn)的是()A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動(dòng)作記憶

149、幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的“山”，這種想象屬于（）。A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想

150、小明對(duì)保育員說：“我爸爸帶我去小學(xué)報(bào)名了，老師考我計(jì)算，我都算出來?！北Ｓ龁T在與家長(zhǎng)的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我也想上學(xué)?！睂?duì)于小明行為的觀點(diǎn)，以下哪種 19 是不正確的：（）

A、小明一心想上學(xué)，把想象當(dāng)成事實(shí) B、小明撒謊

C、幼兒的想象有時(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆

D、小明把希望發(fā)生的事當(dāng)做已經(jīng)發(fā)生的事進(jìn)行了描述 151、思維具有兩個(gè)突出的特點(diǎn)（）。A、概括性,間接性 B、直觀性,可視性 C、直觀性,間接性 D、直觀性,概括性

152、媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮？”明明說：“因?yàn)闀吕??！边@主要反映了明明（）

A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性 153、兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時(shí)期是（）。A、0—1歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、5—6歲 154、幼兒注意的特點(diǎn)是：（）A、無意注意開始發(fā)展，有意注意占優(yōu)勢(shì) B、無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意開始發(fā)展 C、兩者均衡發(fā)展 D、注意的穩(wěn)定性強(qiáng)

155、“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的（）A、轉(zhuǎn)移性 B、穩(wěn)定性 C、選擇 D、范圍

156、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會(huì)不由自主地尋聲看去，這就是：（）

A、有意注意 B、無意注意

C、有意注意和無意注意兩者均有 D、選擇性注意 157、語言活動(dòng)包括的兩個(gè)過程是：（）A、理解過程和實(shí)踐過程 B、學(xué)習(xí)過程和表達(dá)過程

C、概括過程和理解過程 D、表達(dá)過程和感知、理解過程 158、（）認(rèn)為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。A、學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論 B、預(yù)先決定論 C、語言習(xí)得理論 D、環(huán)境決定論

159、以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級(jí)情感（）A、理智感 B、道德感 C、美感 D、責(zé)任感

160、幼兒園老師常常把剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子與其他孩子暫時(shí)隔離開來，這主要是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A、老師不喜歡哭鬧的孩子 B、該幼兒不適合上幼兒園 C、幼兒的情緒容易受感染 D、幼兒常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài) 161、（）是幼兒對(duì)成年人的權(quán)威表示不滿的一種自我表現(xiàn)。A、反抗 B、吵架 C、攻擊 D、模仿

162、對(duì)膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（）

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B、防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微 C、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心 D、防止任性、粗暴 163、（）是幼兒社會(huì)性開始萌芽時(shí)期。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

164、學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動(dòng)的需要為目的，不帶有任何社會(huì)功利的活動(dòng)是（）。A、生活活動(dòng) B、學(xué)習(xí)活動(dòng) C、游戲活動(dòng) D、體育活動(dòng)

165、（）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。

A、合作 B、依戀 C、快樂 D、恐懼

166、對(duì)待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（）。A、態(tài)度和藹 B、及時(shí)糾正

C、催促其表達(dá)清楚 D、不聞不問 167、兒童正確的睡姿是()。

A、右側(cè)臥或俯臥 B、右側(cè)臥或仰臥 C、左側(cè)臥或仰臥 D、左側(cè)臥或俯臥

168、（）進(jìn)一步提出我國(guó)幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域可以劃分為：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。

A、《幼兒園教育綱要》 B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒園機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）

169、一個(gè)人身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是人一生智力發(fā)展最快時(shí)期是（）。A、乳兒期 B、嬰兒期 C、幼兒期 D、學(xué)齡期

170、使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（）。A、造溫馨環(huán)境 B、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參觀 C、家長(zhǎng)陪伴 D、組織豐富多彩的活動(dòng) 171、對(duì)待幼兒“說謊”，錯(cuò)誤的行為是：（）

A、區(qū)分是有意說謊還是無意說謊 B、讓幼兒明白說謊的后果 C、及時(shí)揭穿謊言 D、進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰 172、以下關(guān)于幼小銜接工作錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是：（）A、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期 B、幼小銜接工作應(yīng)在入學(xué)前突擊訓(xùn)練 C、幼小銜接工作應(yīng)培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性

D、幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任

173、()我國(guó)恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A、文革期間 B、十一屆三中全會(huì)以后 C、解放后 D、進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來 174、幼兒的發(fā)展是通過()A、對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B、聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的 C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

175、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()A、讓兒童盡情地隨意玩耍 B、在安全的前提下按課程的要求活動(dòng) C、為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng) D、教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

176、在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)，保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，接納其在學(xué)習(xí)上的差異，促進(jìn)學(xué)前兒童()。A、主動(dòng)學(xué)習(xí)B、提高學(xué)習(xí)效果 C、掌握學(xué)習(xí)的知識(shí) D、練習(xí)所學(xué)技能

177、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣（）A、遵守紀(jì)律的習(xí)慣 B、良好的生活習(xí)慣 C、自我保健的技能 D、艱苦樸素習(xí)慣 178、影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是（）A、營(yíng)養(yǎng)與教育 B、環(huán)境與保健 C、遺傳與營(yíng)養(yǎng) D、活動(dòng)量與睡眠 179、幼兒一日生活活動(dòng)主要有（）A、學(xué)習(xí)B、游戲 C、戶外活動(dòng) D、進(jìn)餐、午睡、入廁 180、幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A、具體形象性 B、直覺行動(dòng)性 C、抽象邏輯性 D、創(chuàng)造性

181、嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)，注意力不集中，是因?yàn)?)。A、大腦皮層不易興奮和抑制 B、大腦皮層易抑制

C、大腦皮層易興奮 D、大腦皮層既容易興奮又容易抑制 182、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和()。A、抽象性 B、接性 C、概括性 D、知覺性

183、具體形象思維是()幼兒思維的主要形式。A、6～12歲 B、0-3歲 C、0-6歲 D、3-6歲

184、幼兒常見的()主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、攻擊等。A、社會(huì)行為 B、道德行為 C、學(xué)習(xí)行為 D、模仿行為

185、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了()、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A、知覺性思維 B、手的思維 C、行動(dòng)思維 D、直覺行動(dòng)思維 186、直覺行動(dòng)思維又叫做手和()。A、行動(dòng)思維 B、眼的思維 C、動(dòng)作思維 D、直接思維 187、()是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A、注意的時(shí)問長(zhǎng) B、注意的穩(wěn)定性強(qiáng) C、有意注意占優(yōu)勢(shì) D、無意注意占優(yōu)勢(shì) 188、下列屬于幼兒基本情緒的是()。A、認(rèn)知 B、感覺 C、記憶 D、快樂

189、活動(dòng)量也稱運(yùn)動(dòng)量，是指嬰幼兒在活動(dòng)中（）所承受的生理負(fù)擔(dān)量 A、身體 B、心臟 C、肌肉 D、骨骼

190、（），達(dá)不到鍛煉孩子身體的目的 A、活動(dòng)內(nèi)容少 B、活動(dòng)時(shí)間短 C、活動(dòng)量過小 D、活動(dòng)方式簡(jiǎn)單

191、觀察法是活動(dòng)中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、（）和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動(dòng)量的大小。

A、血壓 B、心臟 C、骨骼 D、出汗?fàn)顩r

192、一般情況下，嬰幼兒的（）在130-160次/min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。

A、血壓 B、呼吸 C、每搏輸出率 D、平均心率

193、體弱兒身體不好的原因主要是先天不足，平時(shí)過于嬌生慣養(yǎng)使孩子缺乏鍛煉，身患某種疾病，（）等等

A、緊張的學(xué)習(xí)生活 B、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短 C、天氣的變化 D、大病初愈 194、肥胖兒的體重超過（）的20%。A、標(biāo)準(zhǔn)體重 B、同身高 C、同年齡、同身高 D、同年齡

195、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重30%—39%為（）A、輕度肥胖 B、中度肥胖 C、重度肥胖 D、極度肥胖 196、照顧肥胖兒童應(yīng)（）

A、控制飲食，幫助肥胖兒童減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的情況下進(jìn)行 B、讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，鍛煉其身體 C、讓孩子少吃東西 D、給孩子吃減肥藥

197、對(duì)肥胖兒進(jìn)行（），開始時(shí)活動(dòng)量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動(dòng)中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。A、身體素質(zhì)訓(xùn)練 B、減肥活動(dòng) C、身體鍛煉 D、教育

198、對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，（），是入園前得健康檢查的目的之一

A、將幼兒隔離 B、了解幼兒的性別特征 C、了解家長(zhǎng)小時(shí)候的生長(zhǎng)情況 D、了解每名嬰幼兒的健康狀況 199、垂體分泌的生長(zhǎng)激素，在睡眠時(shí)，分泌（）。A、減少 B、增加 C、無變化 200、斜視可導(dǎo)致（）。A、近視 B、遠(yuǎn)視 C、弱視 201、佝僂病的病因是（）。

A、缺乏鈣 B、缺乏維生素D C、缺乏鐵

202、水痘是（）傳染病。

A、呼吸道傳染病 B、腸道傳染病 C、皮膚傳染病 203、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了（）。A、增強(qiáng)體質(zhì) B、預(yù)防某些傳染病 C、少得病 204、缺乏維生素A可患（）。A、弱視 B、夜盲癥 C、沙眼

205、為了早發(fā)現(xiàn)視力異常，每（）年應(yīng)為幼兒測(cè)一次視力。A、1年 B、半年 C、2年 206、正確的擤鼻方法是（）。

A、捂鼻孔用力擤 B、捂住一側(cè)鼻孔，擤完，再擤另一則 207、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃（）。

A、蔬菜 B、魚、肉禽 C、各種甜食、含糖飲料 208、冬季幼兒參加戶外活動(dòng)穿（）較好。

A、棉大衣 B、毛圍巾 C、厚棉襖 D、棉背心 209、嬰幼兒讀書寫字時(shí)，光線應(yīng)該來自身體的（）。A、左側(cè) B、右側(cè) C、左上方 D、右上方

210、教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是（）。

A、多讓幼兒唱歌和朗誦 B、多多練習(xí)C、反復(fù)糾正 D、不許說話

211、VB1不存在于（）。

A、谷類 B、硬果類 C、豆類 D、脂肪

212、（）中含VC最為豐富。

A、蘋果 B、鮮橙 C、梨 D、桃

213、為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加（）

A、牛奶 B、魚肝油 C、水果 D、雞蛋

214、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常由于心理原因和幼兒（）等引起的。

A、色弱 B、模仿 C、聽不見 D、身體原因

215、（）是構(gòu)成人體細(xì)胞的材料。

A、蛋白質(zhì) B、脂肪 C、維生素 D、碳水化合物

216、對(duì)人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（）。A、糖 B、激素 C、脂肪 D、維生素

217、嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（）癥狀。A、缺鐵性貧血 B、壞血病 C、呆小癥 D、佝僂病

218、嬰幼兒膳食原則應(yīng)遵循少食多餐，依據(jù)（）。

A、腸吸收功能強(qiáng) B、食道狹窄 C、胃容量小 D、分沁膽汁少

219、（），腕骨的骨化才完成。

A、3～7歲 B、7～8歲左右 C、8～10歲左右 D、10～13歲 220．預(yù)防嬰幼兒視覺異常關(guān)鍵是（）。

A、早發(fā)現(xiàn)、早治療 B、科學(xué)采光 C、培養(yǎng)良好用眼習(xí)慣 D、防止斜視 221、流行性腮腺炎的傳播途徑是（）。

A、飲食傳播 B、空氣傳播 C、昆蟲傳播 D、接觸傳播 222、蛋白質(zhì)的主要來源有（）。

A、乳類、禽蛋動(dòng)物肌肉及內(nèi)臟和豆類、谷類、干果類 B、乳類、禽蛋動(dòng)物肌肉及內(nèi)臟和各種飲品和補(bǔ)品 C、豆類、谷類、干果類和各種飲品和補(bǔ)品 D、乳類、肉類、谷類、干果類 223、人體淺表淋巴結(jié)群分在（）

A、面部 B、頭部 C、腿部 D、腋下部 224、右側(cè)胸部感染會(huì)導(dǎo)致（）淋巴結(jié)腫大

A、右腹股溝 B、右腋下 C、右側(cè)頜下 D、左腋下 225、用量床測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)，嬰兒應(yīng)（）

A、仰臥于量床地板上 B、趴臥于量床底板上 C、仰臥于量床地板的中線上 D、仰臥于量床地板的邊緣 226、較大幼兒可采用（）式測(cè)量

A、臥 B、立 C、坐 D、分段 227、為嬰幼兒測(cè)量體重時(shí)應(yīng)注意避免（）

A、身體晃動(dòng) B、脫衣服 C、脫鞋 D、出汗 228、食物（）會(huì)提高嬰幼兒的食欲

A、昂貴 B、豐富多樣 C、有營(yíng)養(yǎng) D、量少

229、（）的小幼兒開始對(duì)獨(dú)自吃飯感興趣，此時(shí)可以訓(xùn)練幼兒使用勺子。A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲 230、人體獲得VC的食物途徑（）。

A、新鮮蔬果 B、綠橙色蔬果 C、蛋黃 D、紅棗 231、對(duì)人體生理功能有調(diào)節(jié)作用的是（）。A、糖 B、激素 C、脂肪 D、維生素

232、嬰幼兒前囟門閉合晚，出牙晚，頭呈方形，有可能是（）癥狀。A、缺鐵性貧血 B、壞血病 C、呆小癥 D、佝僂病 233、保護(hù)嬰幼兒皮膚首先應(yīng)注意（）。

A、曬太陽 B、多鍛煉提高適應(yīng)力 C、清潔衛(wèi)生 D、多喝水 234、幼兒缺乏（）是會(huì)出現(xiàn)傷口愈合慢，食欲減退，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢等。A、鋅 B、碘 C、鐵 D、鈣

235、培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢(shì)有利于其（）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié) 236、．嬰幼兒大肌肉動(dòng)作準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)作的發(fā)展()。A、要晚些 B、要早些 C、要不明顯些 D、時(shí)間差不多 237、．當(dāng)幼兒高熱時(shí)，最安全的降溫方法是（）。A、物理 B、藥物降溫 C、打針退燒 D、吃藥 238、嬰幼兒膳食原則應(yīng)遵循少食多餐，依據(jù)（）。

A、腸吸收功能強(qiáng) B、食道狹窄 C、胃容量小 D、分沁膽汁少 239、單糖有甜味，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，能直接被人體吸收，常見的有（）A、蔗糖 B、乳糖 C、豐乳糖 D、麥芽糖

240、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是（）的癥狀。

A、水痘 B、風(fēng)疹 C、猩紅熱 D、麻疹 241、齲齒是怎樣發(fā)生的？()A、蟲子蛀的 B、糖腐蝕的

C、是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。

242、（）的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A、佝僂病 B、肥胖癥 C、缺鐵性貧血 D、乙腦 243、（）班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。

A、小班 B、中班 C、大班 D、學(xué)前班 244、對(duì)初步使用筷子而動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，保育員應(yīng)該（）

A、堅(jiān)決制止 B、以鼓勵(lì)為主 C、及時(shí)糾正 D、以批評(píng)為主 245、幼兒挑食的生理原因是（）

A、飯菜不好 B、幼兒園環(huán)境不好 C、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D、運(yùn)動(dòng)量小 246、幼兒應(yīng)多吃小蝦皮，因?yàn)樗ǎ┴S富 A、鈣 B、鐵 C、鋅 D、碘 247、幼兒洗臉不容易遺忘的部位是（）

A、下巴 B、正臉 C、眼角 D、前額 248、恒牙的數(shù)量是()。

A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-32 249、.乳牙的作用是()。

A、練習(xí)刷牙 B、美觀 C、促進(jìn)頜骨發(fā)育 D、說明生長(zhǎng)發(fā)育的情況 250、()的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。

A、2歲 B、3歲 C、5歲 D、6歲 251、嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是()。

A、唾液腺發(fā)育不完善 B、口腔淺 C、口腔深 D、口腔潰瘍 252、()可避免溢奶。

A、吃奶后讓嬰兒立即躺在床上 B、吃奶后讓嬰兒蹦跳 C、吃奶后讓嬰兒睡覺 D、吃奶后讓嬰兒趴在成人肩頭，輕拍其后背 253、()是正確的。

A、排便時(shí)吃東西 B、專心排便 C、排便時(shí)唱歌 D、飯后坐盆排便 254、為了防止發(fā)生低血糖，嬰幼兒的早餐應(yīng)()。

A、吃一些糧食 B、只吃肉 C、不吃 D、只吃雞蛋 255、清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)()。

A、清洗肛門 B、用水打濕外生殖器 C、不用洗 D、用水洗去包皮污垢 256、以下()可以保持皮膚清潔。

A、經(jīng)常戶外活動(dòng) B、每天洗臉、屁股等

C、外出穿棉背心 D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。257、轉(zhuǎn)移注意力是矯治()的好方法。

A、吃手 B、遺尿 C、夜驚 D、說謊 258、讓嬰幼兒說話時(shí)()，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張 B、放松 C、擔(dān)心 D、過分擔(dān)心自己的語言 259、對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為()。

A、批評(píng) B、羞辱 C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇 260、曬太陽可以獲得()。

A、VA B、VB C、VD D、VE 261、嬰兒()的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。A、雙手 B、心理 C、身體 D、動(dòng)作

262、呼吸道傳染病的消毒方法是()。A、日曬 B、高溫消毒 C、開窗通風(fēng)消毒 D、隔離

263、流感發(fā)生后，徹底開窗的時(shí)間為()。A、3分鐘以上 B、5分鐘以上 C、10分鐘以上 D、15分鐘以上 264、水痘發(fā)生后應(yīng)該對(duì)()進(jìn)行消毒。

A、人 B、被單、衣物 C、室內(nèi)室外的空氣 D、口腔 265、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是()。A、毛巾日曬 B、玩具煮沸消毒 C、開窗通風(fēng)15分鐘 D、衣物燒毀 266、消化道傳染病發(fā)生后，被褥的消毒方法是()。

A、在紫外線照射下，翻曬2小時(shí) B、在紫外線照射下，翻曬3小

C、在紫外線照射下，翻曬6小時(shí) D、在紫外線照射下，翻曬8小時(shí) 267、嬰幼兒患病毒性肝炎后，漂白粉消毒排泄物的時(shí)間是()。A、20分鐘 B、半小時(shí) C、1小時(shí) D、2小時(shí)

268、為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用()。A、抗生素 B、茶葉煎劑 C、醋 D、糖水

269、護(hù)理傳染病患兒的保育員，應(yīng)()。A、戴眼鏡 B、戴口罩 C、戴帽子 D、戴手套

270、嬰幼兒準(zhǔn)備上幼兒園之前，應(yīng)()。

A、經(jīng)?？床?B、進(jìn)行全面體格檢查 C、進(jìn)行部分體格檢查 D、出示健康證明 271、針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是()。A、空氣的紫外線燈消毒 B、戴口罩 C、到公共場(chǎng)所 D、注射抗體 272、用紫外線殺菌燈照射對(duì)空氣進(jìn)行消毒的時(shí)間是()。A、≥30分鐘 B、≥40分鐘 C、≥15分鐘 D、≤20分鐘

273、全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)()，說明不正常。A、37℃ B、36.8℃ C、37.2℃ D、37.5℃ 274、嬰幼兒生病時(shí)表情的跡象是()。A、眼神靈活 B、精神 C、對(duì)刺激反應(yīng)快 D、眼神發(fā)呆 275、異嗜癖的表現(xiàn)為喜歡吃()。A、餅干 B、煤渣 C、巧克力 D、水果 276、嬰幼兒正常的大便應(yīng)該是()。

A、糞便有鮮血 B、紅果醬樣便

C、白陶土樣便 D、順暢排出的成形軟便 277、()便是腸套疊的表現(xiàn)。

A、膿血便 B、白陶土便 C、紅果醬樣便 D、柏油樣大便 278、正常的小便應(yīng)該是()。

A、排尿次數(shù)多，憋不住 B、尿量減少，眼皮浮腫

C、尿成洗肉色 D、清澈透明，呈淡黃色，排尿次數(shù)穩(wěn)定 279、脫水的表現(xiàn)是()。

A、尿液澄清透明，排尿次數(shù)穩(wěn)定 B、腹瀉伴有尿量減少 C、排尿次數(shù)增加，憋不住尿 D、尿液呈洗肉色，眼皮浮腫 280、正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是()。

A、睡眠中哭鬧 B、睡眠不安 C、嗜睡 D、睡眠安穩(wěn)，入睡快 281、囟門隆起的原因是()。

A、眼病 B、脫水 C、顱內(nèi)壓力增高 D、皮膚病 282、正常嬰幼兒腋下溫度是()。A、36-37.4℃ B、35-36.9℃ C、36-37.2℃ D、36-37℃

283、若班里出現(xiàn)預(yù)防接種當(dāng)天身體不適的嬰幼兒，應(yīng)該()。A、繼續(xù)接種 B、由醫(yī)生決定是否接種 C、免去接種 D、換一種接種 284、保育員應(yīng)該在預(yù)防接種時(shí)要求幼兒()，以便維持秩序。A、按名單順序排隊(duì) B、按身高排隊(duì) C、不上廁所 D、做游戲 285、預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該()。

A、制止 B、勸說大夫結(jié)束接種 C、訓(xùn)斥 D、勸說嬰幼兒

286、嬰幼兒預(yù)防接種后，應(yīng)避免()。A、輕微活動(dòng) B、進(jìn)餐 C、喝熱水 D、受熱受涼 287、預(yù)防接種使用的疫苗是()。

A、由細(xì)菌和病毒制成的生物制品 B、藥物 C、營(yíng)養(yǎng)素 D、補(bǔ)品 288、預(yù)防接種后，機(jī)體產(chǎn)生了抗體，則()。

A、產(chǎn)生對(duì)某疾病的免疫力 B、擁有健康

C、永遠(yuǎn)不生病 D、產(chǎn)生對(duì)所有疾病的免疫力 289、()不是兒童免疫程序包括的內(nèi)容。A、脊髓灰質(zhì)炎疫苗 B、卡介苗 C、猩紅熱疫苗 D、流腦疫苗 290、體弱兒是指患有()疾病的嬰幼兒。A、口腔潰瘍 B、營(yíng)養(yǎng)不良 C、弱視 D、肥胖兒

291、為患缺鐵性貧血的體弱兒準(zhǔn)備的膳食應(yīng)含豐富的()。A、鐵和水分 B、鐵和蛋白質(zhì) C、鐵和脂肪 D、鐵和碳水化合物 292、造成嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的原因是()。A、急慢性感染 B、先天因素 C、運(yùn)動(dòng)量過大 D、沒有好的進(jìn)餐環(huán)境 293、反復(fù)感染疾病體弱兒的表現(xiàn)是()。

A、6個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病 B、3個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病 C、1個(gè)月內(nèi)反復(fù)感染疾病 D、抵抗力強(qiáng) 294、精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進(jìn)餐的表現(xiàn)是()。A、動(dòng)作迅速 B、動(dòng)作熟練 C、動(dòng)作不熟練 D、從不掉飯粒

295、組織幼兒盥洗時(shí)，保育員的位置應(yīng)該在()。A、盥洗室的門口 B、盥洗室內(nèi)

C、活動(dòng)室內(nèi) D、院子

296、組織盥洗如廁中，保育員應(yīng)該幫助()。

A、速度快的幼兒 B、會(huì)穿脫褲子的孩子 C、不會(huì)穿脫褲子的孩子 D、速度慢的幼兒 297、()不是嬰兒有尿意的表現(xiàn)。A、下蹲 B、要求坐盆 C、突然發(fā)愣 D、哭 298、嬰兒要大便的跡象是()。

A、無變化 B、排出有臭味的氣體 C、吃 D、運(yùn)動(dòng) 299、要求嬰幼兒排便，應(yīng)做到()。A、嚴(yán)格 B、強(qiáng)迫 C、放任 D、不強(qiáng)迫

300、嬰幼兒適應(yīng)新的睡眠環(huán)境后，保育員可以()。A、減少上廁所的次數(shù) B、不讓其上廁所 C、增加陪伴次數(shù) D、減少陪伴次數(shù) 301、()的睡眠姿勢(shì)是需要糾正的。A、蒙頭睡覺 B、仰臥 C、右側(cè)臥 D、左側(cè)臥

302、培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)注意()。A、不許反復(fù) B、有緊迫感 C、循序漸進(jìn) D、一次到位

303、午睡中的()為異常情況，需要保育員將病兒送往醫(yī)務(wù)室。A、遺尿 B、打鼾 C、小臉通紅，體溫升高 D、吃手 304、嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是()。A、遺尿 B、做夢(mèng) C、上廁所排便 D、喝水

305、()為對(duì)待夢(mèng)游嬰幼兒錯(cuò)誤的做法。

A、把他喚醒 B、輕輕拉他的手臂 C、默默守在一邊 D、注視其動(dòng)向，避免意外

306、保育員應(yīng)該注意用()的態(tài)度對(duì)待嬰幼兒的不良睡眠習(xí)慣。A、煩躁 B、高興 C、和藹 D、冷漠

307、使嬰幼兒（）是避免遺尿的方法。A.不喝水 B.不睡覺 C.不活動(dòng) D.不緊張 308、嬰幼兒預(yù)防接種前，應(yīng)該（）A.吃飽飯 B.空腹 C.喝大量水 D.吃藥 309、保育老師擦地應(yīng)該使用（）A.滴水的墩布 B.濕但不滴水的墩布 C.干墩布 D.半干的墩布

310、水杯消毒后應(yīng)（）A.擦干 B.煮 C.清水浸泡 D.清水沖洗

311、桌椅、門把手的消毒應(yīng)（）進(jìn)行。A.每月 B.每周 C.每天 D.每半月

312、保育老師每天對(duì)（）的消毒次數(shù)最多。A.餐具 B.玩具 C.廁所 D.被褥

313、協(xié)助體檢包括（）A.核對(duì)名單 B.批評(píng)幼兒 C.測(cè)量身高體重 D.核對(duì)性別

314、分發(fā)餐具的時(shí)間不能過早是因?yàn)椋ǎ〢.影響活動(dòng) B.浪費(fèi)時(shí)間 C.家長(zhǎng)的要求 D.避免污染

315、折好的被子寬應(yīng)（）A.與床同寬 B.不定標(biāo)準(zhǔn) C.以床欄桿為標(biāo)準(zhǔn) D.與肩同寬

316、保育老師指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是（）A.幫助幼兒分辨 B.做記號(hào) C.記憶衣服的結(jié)構(gòu) D.穿上再看

317、幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為（）A.2～3歲 B.3～4歲 C.5～6歲 D.4～5歲

318、斜視可導(dǎo)致()A.近視 B、遠(yuǎn)視 C.弱視 D、散光

319、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()A.增強(qiáng)體質(zhì) B.預(yù)防某些傳染病 C.少得病

320、缺乏維生素A可患()A.弱視 B.夜盲癥 C.沙眼

321、兒童腕骨的骨化完成階段為（）。A、3～7歲 B、7歲左右 C、10歲左右 D、10～13歲

322、嬰幼兒腕骨正在骨化時(shí)期，所以注意（）。A、多鍛煉 B、適合經(jīng)常握筆畫畫 C、不宜長(zhǎng)時(shí)間做精細(xì)活 D、鍛煉系鞋帶

323、嬰幼兒出現(xiàn)頸前曲的年齡時(shí)間為：（）A、3個(gè)月 B、6個(gè)月 C、9個(gè)月 D、1歲

324、培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢(shì)有利于其（）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓

C、骨盆 D、關(guān)節(jié)

325、幼兒負(fù)重不得超過體重的（）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2

326、治療兒童弱視的最佳時(shí)期是（）A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲

327、嬰幼兒易患中耳炎，原因是（）A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直

328、傳染源是指（）。

A、護(hù)理幼兒的成人 B、同伴

C、病人 D、病源攜帶者和受感染的動(dòng)物

329、嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（）。A、易感人群 B、傳播途徑 C、傳染源 D、病原體 330、下列哪類食物含碘豐富（）。A、肉類 B、海藻類 C、蛋類 D、豆類

331、嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量（）為佳。A、30～50% B、50% C、35% D、30～45% 332、“秉性難移”指的是氣質(zhì)的（）A、穩(wěn)定性 B、堅(jiān)持性 C、靈活性 D、傾向性

333、以下傳染病屬于腸道傳染病的是（）A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、細(xì)菌性痢疾

334.、體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60％為()。

A.、輕度肥胖 B、極度肥胖 C、重度肥胖 D、中度肥胖335、2～12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式()粗略計(jì)算。A、身高(cm)=年齡×6+75 B、身高(cm)：年齡×10+60 C、身高(cm)=年齡×5+8 D、身高(cm)：年齡×5+75 336、教育()是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A、嬰幼兒在哭鬧時(shí)，少吃東西 B、少說話

C、嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東 D、嬰幼兒少躺在床上吃飯 337、胡蘿卜可以轉(zhuǎn)化為()。A、VD B、VE C、VBl D、VA 338、保育員工作的對(duì)象是()，敏感、活躍又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。

A、各方面都尚未定型 B、3-6歲 C、0-6歲 D、比較脆弱 339、欲配制濃度為3%的漂白粉溶液，應(yīng)該選擇（）

A、100g漂白粉價(jià)稅10000ml B、300g漂白粉加一桶水 C、300g漂白粉加一臉盆水 D、50g漂白粉加一桶水 340、應(yīng)使用（）準(zhǔn)備量出加水量。A、目測(cè) B、大桶 C、量杯 D、經(jīng)驗(yàn)

341、消毒劑滯留擦拭可用于（）的消毒。A、餐桌 B、廁所 C、食具 D、毛巾

342、消毒劑刷洗的消毒方法可用于（）的消毒。A、食具 B、毛巾 C、洗手水龍頭 D、廁所 343、便器消毒的次數(shù)是（）。A、兩天1次 B、每周3次

C、每周1次 D、每天最少1次

344、（）是幼兒園每天的日常衛(wèi)生清潔對(duì)象。A、指甲 B、床圍欄 C、毛巾 D、桌椅

345、晨檢中的“三問”是指（）。A、向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的飲食

B、向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的飲食、睡眠和大小便情況 C、向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家的睡眠和吃藥情況 D、向家長(zhǎng)了解嬰幼兒在家是否吃飯、是否洗臉、是否主動(dòng)穿衣 346、嬰幼兒用鹽水漱口，保育員應(yīng)（）。

A、規(guī)定漱口時(shí)間，滿3分鐘方可離開 B、敷衍

C、認(rèn)真檢查，避免敷衍 D、放任不管，憑幼兒自覺 347、保育員每天確定的值日生數(shù)量為（）A、1名 B、2名 C、3名 D、4名

348、指導(dǎo)幼兒使用抹布的方法是（）A、一抹到底，不翻面

B、對(duì)折，擦半張桌子翻一個(gè)面，擦一張桌子清洗一次抹布 C、對(duì)折，擦半張桌子翻一個(gè)面，循環(huán)使用，中途不清晰抹布 D、擦一張桌子更換一次抹布

349、為提高嬰幼兒進(jìn)餐的食欲，保育員不應(yīng)該（）

A、輕聲問候 B、在嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)打掃衛(wèi)生 C、及時(shí)為嬰幼兒添加飯菜 D、情緒平靜 350、學(xué)前兒童每天都要進(jìn)行多次的基本活動(dòng)是（）。A、游戲、入廁、盥洗 B、進(jìn)餐、喝水、盥洗 C、喝水、盥洗、入廁 D、游戲、喝水、盥洗 351、保教工作者的教育觀應(yīng)具備（）A、注重幼兒身心發(fā)展 B、教小學(xué)課程 C、以教師為主體 D、課程模式一致

352、睡眠習(xí)慣包括（）A、右側(cè)臥 B、不蒙頭睡 C、按時(shí)起床 D、用鼻呼吸 353、運(yùn)用說明和講解時(shí)應(yīng)注意（）A、抽象解釋 B、大聲講解 C、氣氛良好 D、簡(jiǎn)單粗暴

354、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、餐具一餐一消毒 B、寢室、活動(dòng)室一周一消毒 C、兒童內(nèi)衣隔日一消毒 D、兒童用品玩具定期清洗、消毒 355、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()A、購(gòu)買大型玩具 B、安裝望膠地板 C、合格的物質(zhì)條件 和良好的精神環(huán)境 D、選擇較清靜的場(chǎng)所 356、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是（）A、清水 B、日光照射

C、不必消毒 D、用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒 357、桌椅、門把手的消毒應(yīng)（）進(jìn)行。A、每月 B、每周 C、每天 D、每半月

358、保育員每天對(duì)（）的消毒次數(shù)最多。A、餐具 B、玩具 C、廁所 D、被褥

359、保育員給幼兒洗澡的順序是（）

A、洗上身——洗下身——洗脖子——洗腳——洗頭 B、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳 C、洗頭——洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳 D、洗脖子——洗上身——洗下身——洗腳——洗頭 360、嬰幼兒需要糾正的不良清潔習(xí)慣有（）A、每天洗腳 B、每星期剪一次手指甲 C、勤洗手 D、洗手、洗澡、刷牙只玩不洗

361、為了防止嬰幼兒遺尿，保育員應(yīng)每隔（）喚醒嬰幼兒排尿 A、1小時(shí) B、2-3小時(shí) C、4小時(shí) D、30分鐘

362、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家的（）情況 A、大小便 B、活動(dòng)量 C、與人交往 D、盥洗 363、嬰幼兒對(duì)排尿的控制需要（）A、大腦皮層得成熟 B、健康 C、新陳代謝 D、膀胱的成熟 364、（）不屬于尿床

A、睡夢(mèng)中坐在盆上排尿 B、未覺醒蹲在地上排尿 C、將幼兒抱起后幼兒就尿了 D、醒后排尿

365、制作玩教具的工作程序是（），手機(jī)和選擇合適的材料，與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具，注意保養(yǎng)玩具和教具 A、做好玩具和教具的整理工作

B、確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量 C、做好玩具和教具的消毒工作 D、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況

366、在制作玩教具的過程中要注意玩教具必須符合安全衛(wèi)生的要求，玩教具的大小、輕重應(yīng)適合學(xué)前兒童使用，對(duì)玩教具應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消毒（）A、玩教具顏色應(yīng)單一 B、玩教具的表面必須光滑

C、對(duì)玩教具應(yīng)做好保養(yǎng)和維修的工作等問題 D、玩教具所用的材料軟的

367、（）的工作程序是認(rèn)真觀察全班嬰幼兒的活動(dòng)，找出需要幫助的個(gè)別嬰幼兒；掌握個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的真實(shí)情況，有針對(duì)性地給他們以幫助和指導(dǎo)，及時(shí)與教師、家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)嬰幼兒采取一致的加油方式

A、指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與活動(dòng) B、做好保育工作記錄 C、做好個(gè)別嬰幼兒活動(dòng)的記錄 D、認(rèn)真觀察個(gè)別嬰幼兒的活動(dòng)

368、保育員在指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參加活動(dòng)時(shí)應(yīng)始終把（）放在第一位 A、態(tài)度嚴(yán)厲 B、尊重和信任 C、服從嬰幼兒的意愿 D、用體態(tài)語言與嬰幼兒交流

369、嬰幼兒在自由活動(dòng)時(shí)的活動(dòng)量是有差異的，保育員要注意觀察嬰幼兒的活動(dòng)，（），及時(shí)為孩子增減衣服

A、根據(jù)孩子的要求 B、根據(jù)教師的要求 C、根據(jù)活動(dòng)的要求 D、及時(shí)了解每個(gè)孩子的實(shí)際活動(dòng)量

370、晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要問題內(nèi)容概括起來是（）A、看和摸 B、問問題

C、檢查 D、一摸、二看、三問、四查 371、幼兒園常用的消毒方法有物理消毒和（）A、日曬消毒 B、化學(xué)消毒 C、蒸汽消毒 D、圖書消毒

372、幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、（）、睡眠狀況、體溫等。

A、大便狀況 B、吃飯情況 C、大小便狀況 D、情緒情況

373、（）是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅 A、日曬消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒 374、下列屬于化學(xué)消毒法的是（）A、機(jī)械消毒 B、日曬消毒 C、蒸汽消毒 D、漂白粉消毒

375、隔離制度是幼兒園（）的一項(xiàng)重要措施 A、醫(yī)療工作 B、消滅傳染病蔓延 C、消滅傳染病傳播 D、控制傳染病傳播和蔓延

376、幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、（）、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種。A、劑量 B、性別

C、喝水的多少 D、時(shí)間的長(zhǎng)短 377、（）的處理中，最好用鑷子取出異物 A、鼻腔異物 B、咽部異物 C、氣管異物 D、小外傷

378、外耳道異物如果是（），可用傾斜頭、單腳跳躍的動(dòng)作，將物品跳出 A、飛蟲 B、昆蟲 C、非生物性異物 D、生物性異物

379、嬰幼兒被“洋辣子”刺傷時(shí)，傷口處疼痛紅腫，此時(shí)，可先（），然后用肥皂水涂于傷處。

A、用水洗 B、用橡皮膏將皮膚中的刺粘出來 C、涂眼藥水 D、涂清涼油

380、在嬰幼兒凍傷處理時(shí)，可用（）、辣椒水輕輕擦涂，再涂上凍瘡膏即可 A、熱水 B、白酒 C、蒸餾水 D、冰水

381、呼吸和心跳是最重要的生命活動(dòng)。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（）以上，生命就有危險(xiǎn)，超過10分鐘則很難起死回生。A、4分鐘 B、1分鐘 C、2分鐘 D、3分鐘

382、有些意外事故發(fā)生后，必須在現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒地進(jìn)行正確有效的急救，以防止造成死亡或終身殘廢。（）主要是挽救生命、防止傷殘和減少痛苦。A、中暑的處理原則 B、判斷病情的依據(jù) C、凍傷的處理原則 D、急救的原則

383、實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件是()。

A、幼兒園的任務(wù) B、幼兒園的教育任務(wù) C、托兒所的任務(wù) D、托兒所的教育任務(wù)

385、狹義的環(huán)境是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展產(chǎn)生影響的()要素的總和。

A、物質(zhì)和精神 B、自然與社會(huì) C、家庭與幼兒園 D、幼兒園與社區(qū)

386、保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行()。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則 C、游戲活動(dòng)規(guī)則 D、本班的一日生活安排 387、保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和()。

A、組織游戲的能力 B、與家長(zhǎng)溝通的能力 C、布置美化環(huán)境的能力 D、良好的人際溝通能力 388、保育員在新生入園前的家訪工作主要是為了了解孩子的特點(diǎn)、脾氣秉性和生活習(xí)慣，孩子生活的家庭背景和()等情況。

A、父母的教養(yǎng)方式 B、父母的經(jīng)濟(jì)狀況 C、孩子智力發(fā)展的情況 D、孩子的心理素質(zhì)

389、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于()。幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、一小時(shí)半 B、三小時(shí)半 C、二小時(shí)半 D、五小時(shí)

390、要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做()被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。

A、二至四次 B、一至二次 C、四至五次 D、四至六次

391、()不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A、經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì) B、體檢 C、晨、午、晚檢查 D、注意飲食衛(wèi)生 392、.晨檢的內(nèi)容包括()。

A、心臟 B、看表情 C、向家長(zhǎng)和孩子了解情況并檢查孩子的衣兜 D、以上都不是

393、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，()或少受傷害的能力培養(yǎng)等。

A、會(huì)說什么東西能滅火 B、知道家庭電話 C、知道幼兒園的名字 D、保護(hù)自己不受傷害 394、要教育嬰幼兒見到()要踩滅它。A、點(diǎn)著的煙頭 B、煙頭 C、火 D、煤氣著火

395、教育嬰幼兒不玩弄()，不靠近電源，觸電會(huì)使人發(fā)生生命危險(xiǎn)。A、遙控汽車 B、電器開關(guān)、插銷、插座 C、玩具 D、電動(dòng)玩具 396、教育嬰幼兒游泳時(shí)遇到同伴溺水，要()。A、拉溺水者 B、跑 C、學(xué)會(huì)救人 D、學(xué)會(huì)呼救

397、看到()，要注意不點(diǎn)燃明火，不丟棄易燃物品。A、防毒的標(biāo)志 B、防電的標(biāo)志 C、防火的標(biāo)志 D、易濕的標(biāo)志 398、教育幼兒遇到防電標(biāo)志要，()。A、可結(jié)伴觸摸 B、能隨便觸摸 C、不能隨便觸摸 D、觸摸時(shí)小心

399、教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方()。

A、玩水 B、玩插片 C、玩積木 D、玩串珠

400、當(dāng)遇到緊急情況或有了危險(xiǎn)需要?jiǎng)e人求救時(shí)，要使幼兒學(xué)會(huì)()。A、鎖門 B、打電話求救 C、跳窗戶 D、撲救

401、教會(huì)嬰幼兒識(shí)別()的食物和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。

A、腐敗變質(zhì) B、便宜

C、優(yōu)質(zhì) D、高級(jí)

402、讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會(huì)生病，應(yīng)隨氣溫變化及時(shí)()。A、增減活動(dòng)的時(shí)間 B、增減活動(dòng) C、增減衣服 D、增減食物 403、()是住樓房不安全的行為之一。

A、從樓道的護(hù)欄上向下滑 B、上樓排隊(duì) C、在陽臺(tái)放玩具 D、在陽臺(tái)玩

404、教育嬰幼兒養(yǎng)成()，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。A、正確的睡姿 B、晚上11點(diǎn)睡覺 C、晚上10點(diǎn)半點(diǎn)睡覺 D、晚上10點(diǎn)睡覺 405、教育幼兒在走路時(shí)注意力要集中，注意看路面障礙，()。A、可邊走邊玩 B、不東張西望 C、快步行走 D、邊走邊打鬧

406、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時(shí)()。A、保密 B、告訴家長(zhǎng)及保育員 C、告訴小朋友 D、告訴玩伴

407、保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在()、停車場(chǎng)、工地、河邊等有危險(xiǎn)的地方玩耍。

A、操場(chǎng) B、教室 C、馬路邊 D、幼兒園的院子

408、幼兒掌握防止丟失的方法有：()，在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人走。A、不走動(dòng) B、緊跟人群 C、緊跟家人、教師或同伴 D、緊盯一個(gè)標(biāo)志

409、讓幼兒記住求助的知識(shí)：()、電話號(hào)碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動(dòng)向警察叔叔求救。

A、家庭地址 B、商場(chǎng)的地址 C、飯店的地址 D、公園的地址

410、讓幼兒知道，拒絕()的親抱。A、奶奶 B、媽媽

C、爸爸 D、陌生人

411、讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時(shí)，不慌張哭叫，()。A、要緊跟家人尋求保護(hù) B、藏起來 C、爬在地上 D、躲在陽臺(tái)上

412、教育幼兒在傷心難過時(shí)向他人訴說；不順心時(shí)要愿意向他人訴說，并能用簡(jiǎn)單的辦法轉(zhuǎn)變()。

A、飲食 B、睡覺 C、精神 D、情緒

413、()是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。A、自護(hù)常識(shí)內(nèi)容小、中、大班內(nèi)容一樣

B、自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求的難易程度要考慮幼兒的接受能力 C、對(duì)同一自護(hù)常識(shí)內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法 D、讓幼兒自然掌握

414、高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，要求能對(duì)()講清保育員工作的內(nèi)容、工作職責(zé)和工作要求。

A、初級(jí)、中級(jí)保育員 B、幼兒 C、幼兒的爸爸媽媽 D、園長(zhǎng)

415 高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，要求能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清()每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能進(jìn)行示范。

A、保健醫(yī) B、教師 C、保育員 D、家長(zhǎng)

416 高級(jí)保育員要在()中，能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。A、家長(zhǎng)的詢問 B、實(shí)習(xí)C、理論考試 D、實(shí)際操作

417 高級(jí)保育員能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫出()工作計(jì)劃、總結(jié)和撰寫專業(yè)文章。

A、管理 B、保育 C、教學(xué) D、保健醫(yī)

418、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A、餐具一餐一消毒 B、寢室、活動(dòng)室一周一消毒 C、兒童內(nèi)衣隔日一消毒 D、兒童用品玩具定期清洗、消毒

419、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是（）A、清水 B、日光照射

C、不必消毒 D、用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒

420、患兒全身不適，咽痛明顯。咽及扁桃體顯著充血，亦可見膿性分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是（）的癥狀。

A、水痘 B、風(fēng)疹 C、猩紅熱 D、麻疹

421、齲齒是怎樣發(fā)生的？()A、蟲子蛀的 B、糖腐蝕的

C、是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。

422、（）的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A、佝僂病 B、肥胖癥 C、缺鐵性貧血 D、乙腦

423、（）班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。A、小班 B、中班 C、大班 D、學(xué)前班

424、幼兒挑食的生理原因是（C）

A、飯菜不好 B、幼兒園環(huán)境不好 C、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素 D、運(yùn)動(dòng)量小

425．使用84消毒液對(duì)玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為()。A、10分鐘 B、5分鐘 C、1分鐘 D、半分鐘

426．()是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。A、日曬消毒 B、肥皂水消毒 C、物理消毒 D、蒸汽消毒

427、()是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A、對(duì)幼兒隔離 B、對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)隔離

C、喝生理鹽水 D、對(duì)可疑患兒臨時(shí)放在班上

428、同體消毒品的配制程序是()。

A、放入容器一加水 B、稱量一放入容器～加水

C、稱量一放入有刻度的容器一加水 D、計(jì)算稱量一放入有刻度的容器一加水

429、消毒劑應(yīng)放在()。

A、廁所 B、方便保育員取放的地方 C、幼兒拿不到的地方 D、水池邊 430、配制漂白粉溶液時(shí)應(yīng)該()。

A、一次性加水，然后攪拌均勻 B、調(diào)成糊狀，再加水?dāng)噭?C、將漂白粉倒在欲消毒物品上 D、調(diào)成水狀，再加水

431、食具、水杯不可以用()方法消毒。A、日曬法 B、蒸汽 C、化學(xué)消毒 D、煮沸

432、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)問不得少于三小時(shí)半。幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于()，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、一小時(shí)半 B、一小時(shí) C、二小時(shí) D、五小時(shí)

433、嬰幼兒進(jìn)餐前后出現(xiàn)的問題不應(yīng)在()解決。A、進(jìn)餐前30分鐘 B、進(jìn)餐中 C、進(jìn)餐后30分鐘 D、進(jìn)餐后1小時(shí)

434、保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備。活動(dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，()。

A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備 B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍 C、準(zhǔn)備好材料 D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料

435、各種娃娃等玩具是()的玩具和材料。A、表演游戲 B、象征性游戲 C、美工活動(dòng) D、語言活動(dòng)

436、()是幼兒園室外活動(dòng)的中型設(shè)備、材料。A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅

437、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是()。A、人工通風(fēng) B、電扇通風(fēng) C、空調(diào)通風(fēng) D、扇子通風(fēng)

438、冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般5～10分鐘換一次。A、冰開水 B、常溫水 C、藥水 D、冷水

439、保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于干涉嬰幼兒的活動(dòng)，要()，把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。A、通過扮演角色 B、善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況 C、了解孩子游戲的情節(jié) D、做好場(chǎng)地、設(shè)備的準(zhǔn)備

440、保育員平時(shí)要做好()和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) B、保育工作計(jì)劃 C、組織活動(dòng)的心得 D、對(duì)工作的改進(jìn)意見

441、制作玩教具的工作程序是確定需要制作的玩具和教具的種類和數(shù)量、收集和選擇合適的材料、()。

A、做好玩具和教具的消毒工作 B、做好玩具和教具的整理工作 C、與教師和學(xué)前兒童共同制作玩具和教具 D、了解孩子對(duì)玩具和教具的使用情況

442、觀察法是在活動(dòng)中觀察嬰幼兒的臉色、()、表情、出汗?fàn)顩r和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動(dòng)量的大小。A、肌肉 B、心臟 C、呼吸 D、骨骼

443、()是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。A、讓幼兒穿干凈的衣服

第二篇：昆明首屆幼兒園保育員職業(yè)技能大賽基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

昆明市首屆幼兒園保育員職業(yè)技能大賽

基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題答案

一、單選題（請(qǐng)注意題號(hào)在前，答案在后）

1.A 2.A 3.A 4.C.5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.A

11.C 12.B

13.B

14.A

15.D 16.C 17.C 18.B

19.B 20.B 21.22.23.24.B 25.B 26.D 27.D 28.A 29.C 30.C 31.B 32.C 33.A 34.B 35.A 36.D 37.D 38.A 39.C 40.B 41.C

42.B 43.A 44.D 45.C 46.A 47.D 48.B

49.B

50.D 51.B

52.A 53.B

54.A 55.B 56.B 57.C 58.A

59.B 60.C 61.D 62.C 63.B 64.B 65.C

66.B 67.A 68.C 69.A 70.C 71.A

72.D 73.D 74.C 75.D 76.D 77.B 78.C 79.A 80.A 81.DA 82.C 83.B 84.B

85.A 86.B 87.A 88.C 89.D 90.C 91.C 92.A 93.B 94.B

95.A 96.B 97.C 98.B 99.D

100.C 101.B

102.B

103.A 104.D

105.A 106.A 107.D 108.C 109.D 110.A 111.C

112.A 113.A 114.D

115.D 116.C 117.D 118.C 119.A 120.D 121.D 122.D.123.B

124.B 125.B 126.B 127.C 128.A 129.A 130.C

131.D 132.D

133.C 134.D 135.B 136.A 137.C 138.C 139.D 140.C 141.B 142.A 143.C 144.C 145.A 146.C 147.D 148.B

149.B 150.B 151.A 152.D

153.D 154.B 155.D

156.B

157.D

158.D 159.D

160.C

161.A 162.A 163.A

164.B

165.B 166.A

167.B 168.D

169.C 170.A 171.D 172.B 173.B 174.A 175.D 176.A

177.B 178.D 179.D 180.A

181.C 182.C 183.D 184.A 185.D 186.B 187.D 188.D 189.B

190.C 191.D

192.D 193.D

194.A 195.B

196.A 197.C.198.D 199.B

200.C

201.B 202.A 203.B 204.B 205.B 206.B 207.C 208.D 209.C 210.A

211.D

212.B 213.B 214.B 215.A 216.B 217.D 218.C 219.D

220.C 221.B 222.A 223.D

224.B

225.C 226.B 227.A

228.B

229.B

230.B

231.B 232.D 233.C 234.A

235.A 236.B 237.A

238.C 239.C

240.C 241.C 242.A 243.C 244.B 245.C 246.A 247.B

248.D 249.C 250.B

251.B

252.D

253.B 254.A 255.256.D

257.A

258.A

259.C 260.C 261.D 262.C 263.D 264.B

265.C

266.C 267.D 268.B 269.B 270.B 271.A 272.A

273.D

274.D 275.B 276.D 277.C 278.D 279.D 280.D 281.C 282.A

283.B 284.A 285.D 286.D 287.A.288.A 289.C

290.B 291.B 292.A 293.B

294.C

295.A 296.C 297.D

298.B 299.D 300.D 301.A 302.C 303.C 304.A 305.A 306.C

307.D 308.A 309.D 310.D 311.D 312.A 313.A 314.D 315.C 316.B 317.D 318.C 319.B 320.B 321.D 322.A 323.A 324.A 325.A 326.B 327.D

328.D 329.A 330.B 331.B 332.A 333.D 334.B 335.D 336.C 337.D

338.A 339.B 340.C 341.A 342.D 343.D

344.D

345.B 346.C 347.B 348.B 349.B 350.C 351.A 352.A 353.C 354.C 355.C 356.B 357.C 358.A 359.C 360.D 361.B 362.B

363.A 364.D 365.B 366.C 367.A 368.B 369.C 370.D 371.B 372.C 373.D 374.D 375.D 376.A 377.B 378.B 379.B 380.B 381.A 382.D 383.A 384.A 385.A 386.A 387.D 388.A 389.B 390.B 391.B 392.D 393.D

394.A 395.B 396.D 397.C

398.C 399.A 400.B 401.A 402.C 403.A 404.A 405.B 406.B 407.C

408.A 409.A 410.D 411.A 412.D 413.B 414.A 415.C 416.D

417.B 418.C 419.B 420.C 421.C 422.A 423.C 424.C 425.C 426.D 427.B 428.D

429.C 430.B 431.A

432.C

433.A

434.B 435.B 436.B 437.D 438.D 439.B 440.B 441.C 442.C 443.C 444.D 445.B 446.D 447.B 448.D 449.C 450.C 451.D 452.A 453.C 454.A 455.D 456.B 457.458.A 459.A 460.A

461.A 462.D

463.C

464.A 465.C 466.B 467.C 468.A

469.A 470.D 471.D 472.B 473.D

二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)注意題號(hào)在前，答案在后）

1.AB 2.AB 3.BD

4.AC 5.AD 6.AB

7.AC 8.AC 9.AB 10.BC 11.BD 12.BCDE 13.ABC 14.ABCFG 15.CD 16.ABCDE 17.ABD

18.BC 19.AB 20.BC 21.AB 22.AB 23.ABC 24.AC

25.AB 26.ACD

27.AB 28.BCD 29.AC

30.AC

31.ABC

32.ABCEFGH

33.ABD

34.BC

35.B C 36.ABD

三、填空題（請(qǐng)注意每一空的答案用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；號(hào)隔開了）1.身心發(fā)展規(guī)律;年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn);游戲 2.保育;教育

3.保護(hù);促進(jìn);身體健康;心理健康

4.生活制度；衛(wèi)生消毒及隔離制度； 安全制度 ； 家長(zhǎng)聯(lián)系制度 5.10g 6.一尺 7.短；上行性 8.脫臼 9.右側(cè)臥或仰臥 10.缺鐵性貧血 11.維生素C 12.乙肝表抗陽性 ；精神病 13.夏秋季

14.3.5小時(shí) ；20-30分鐘 15.自然通風(fēng)；人為通風(fēng) 16.冬季保溫；夏季散熱 17.更換；20—30；過早；污染 18.批評(píng)嬰幼兒；解決問題；講故事；大聲聊天 19.3；2 20.肥皂；飯前便后

21.右側(cè)睡；跪睡；縮成一團(tuán)；蒙頭睡 22.身高增長(zhǎng)；大腦皮層發(fā)育

23.呼吸加快；小臉通紅；脈搏增加；體溫上升 24.2；1 25.輪換進(jìn)行；勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替 26.紀(jì)律；衛(wèi)生

27.由近及遠(yuǎn) ； 由己及彼 28.10-15 29.自我保護(hù)

30.姓 名；藥名；病名；服法

31.不引起未睡幼兒關(guān)注；態(tài)度親切和藹 ； 耐心 32.明；清；丟失；記錄 33.整齊；檢查；清理；消毒

34.嬰幼兒活動(dòng)；因過分擁擠而發(fā)生外傷 35.無毒；安全；牢固；耐玩 36.登記記錄；上交保管 37.實(shí)；主觀；描述；解釋

38.隨時(shí)記錄；共同分析；教育目標(biāo)；活動(dòng)內(nèi)容 39.內(nèi)容；時(shí)間；目標(biāo)；設(shè)備

40.設(shè)備；環(huán)境

41.主要工作；尚存在的問題；原因；改進(jìn)意見和建議 42.反應(yīng)；需要；幫助；指導(dǎo) 43.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展水平44.精神狀態(tài)；面色；咽部；皮疹 45.游戲；生動(dòng)直觀；想象；針對(duì)性 46.“漸進(jìn)推測(cè)法”； 40分鐘 47.干涉；觀察；適時(shí)；適當(dāng)

48.家訪；細(xì)心觀察；了解情況；對(duì)癥下藥 49.隔離； 3 50.13—21；1—2 51.曬太陽 52.曬太陽；吹吹風(fēng) 53.低處；濕毛巾 54.警察 ；打電話

55.是否發(fā)燒；兩側(cè)腮腺是否腫大、兒童咽部、皮膚、精神狀態(tài)；飲食、睡眠和大小便；兒童身上有無攜帶不安全物品 56.早發(fā)現(xiàn)；早預(yù)防

57.預(yù)防性消毒；傳染病疫源地消毒

58.欲配制濃度×欲配制數(shù)量／原藥含量 ； 配制數(shù)量一所需原藥量

59.擦拭消毒；蒸氣消毒；紫外線消毒 60.氯；一普通提水桶 61.A-B-C 62.3．75；71．25 63.15～30；10～15 64.無尿堿、無臭味

65.毛巾；水杯；餐具；抹布 ；桌椅；門把 ； 玩具 ； 圖書 ； 被褥 66.15 67.內(nèi)；外；上；下 68.消毒水；太陽底下晾曬 69.擦拭；浸泡；沖洗；蒸汽消毒 70.面容；眼睛鞏膜；大腿內(nèi)側(cè)；呼吸

四、判斷題（請(qǐng)注意題號(hào)在前，答案在后）

1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.√ 16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.√ 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.×26.√ 27.× 28.× 29.√ 30.√ 31.√ 32.× 33.√ 34.× 35.√ 36.× 37.√ 38.√ 39.× 40.× 41.√ 42.× 43.√ 44.× 45.× 46.√ 47.× 48.√ 49.√ 50.√ 51.√ 52.× 53.× 54.× 55.√ 56.√ 57.× 58.× 59.√ 60.√ 61.√ 62.× 63.× 64.× 65.× 66.√ 67.× 68.× 69.× 70.√ 71.× 72.√ 74.√ 75.√ 76.× 77.√ 78.×79.× 80.× 81.× 82.× 83.× 84.× 85.√ 86.√ 87.× 88.× 89.√ 90.√ 91.× 92.× 93.√ 94.× 95.√ 96.× 97.√ 98.√ 99.× 100.× 101.× 102.√ 103.× 104.× 105.√ 106.× 107.× 108.× 109.√ 110.× 111.√ 112.√ 113.√ 114.√ 115.116.√ 117.√ 118.√ 119.√ 120.× 121.× 122.× 123.× 124.× 125.√ 126.× 127.√ 128.× 129.× 130.× 131.√ 132.× 133.√ 134.× 135.× 136.√ 137.√ 138.× 139.× 140.√ 141.× 142.√ 143.× 144.√ 145.× 146.√ 147.√ 148√ 149.√ 150.× 151.× 152.√ 153.√ 154.√ 155.× 156.√ 157.× 158.√ 159.× 160.× 161.× 162.√ 163.√ 164.× 165.√ 166.√ 167.√ 168.× 169.√ 170.√ 171.√ 172.× 173.× 174.× 175.√ 176.× 177.× 178.√ 179.√ 180.× 181.× 182.× 183.√ 184.√ 185.√ 186.√ 187.√ 188.√ 189.√ 190.√ 191.√

192.× 193.× 194.× 195.√ 196.√ 197.√ 198.√ 199.√ 200.√ 201.√ 202.√ 203.√ 204.√ 205.√ 206.√ 207.√ 208.× 209.√ 210.× 211.√ 212.√ 213.√ 214.× 215.√ 216.× 217.√ 218.× 219.√ 220.√ 221.× 222.√ 223.√ 224.√ 225.√ 226.× 227.× 228.√ 229.√ 230.√ 231.√ 232.× 233.× 234.√ 235.√ 236.×237.× 238.× 239.√ 240.√ 241.× 242.√ 243.√ 244.√ 245.√ 246.√ 247.× 248.√ 249.√ 250.√ 251.× 252.× 253.√ 254.√ 255.× 256.× 257.√ 258.√ 259.× 260.√ 261.√ 262.× 263.√ 264.√ 265.√ 266.√ 267.× 268.× 269.× 270.× 271.× 272.× 273.√ 274.× 275.× 276.√ 277.√ 278.√

五、簡(jiǎn)答題 回答要點(diǎn)如下：

1.答：保育老師應(yīng)在以下五方面樹立良好的師表風(fēng)范：（1）樹立良好的師德；（2）關(guān)愛幼兒；（3）德才兼?zhèn)洌唬?）良好地處理與幼兒、家長(zhǎng)、及其他人的關(guān)系；（5）履行好自己的職責(zé)。2.答：依法執(zhí)教的教育意義體現(xiàn)在以下四方面：（1）依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求，也是重要內(nèi)容；（2）依法執(zhí)教是普及義務(wù)教育、強(qiáng)化教育社會(huì)功能所必須的；（3）依法執(zhí)教是教育規(guī)范化、有序化及保證教育人道化所必須的；（4）依法執(zhí)教是人民教師之必須履行的職責(zé)。

3.答：廉潔從教有以下四方面的基本要求：（1）保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操；（2）抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正；（3）發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊功名利綠；（4）接受外在監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。4.答：保育老師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)應(yīng)該注意做好以下四個(gè)方面 的工作：（1）應(yīng)該尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)家長(zhǎng)；（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，全面了解幼兒的情況，了解其成長(zhǎng)環(huán)境；（3）認(rèn)真并善于聽取家長(zhǎng)的意見和建議；（4）給家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)。5.答：保育老師道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)的應(yīng)該是：愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒。6.答：幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康的工作放在首位。7.答：幼兒園的九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度分別是：(1)生活制度；(2)飲食制度；(3)體格鍛煉制度 ；(4)健康檢查制度；(5)衛(wèi)生消毒及隔離制度；(6)預(yù)防疾病制度；(7)安全制度；(8)衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)制度 ；(9)家長(zhǎng)聯(lián)系制度。

8.答：幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則主要是考慮了：(1)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)需要精心保育；(2)幼兒心理發(fā)展水平需要成人對(duì)其照料；(3)幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合；(4)繼續(xù)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)：“保教合一”—“保教并重”—“保教結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的全面關(guān)懷及對(duì)幼兒家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神。

9.答：幼兒保育是是成人(家長(zhǎng)或保教人員)對(duì)0-6歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。

10.答：幼兒發(fā)熱的物理降溫法有兩種：（1）頭部冷敷；（2）酒精擦試。11.答：幼兒園晨間檢查的方法是“一看，二模，三問，四查”。具體如下：（1）一看:看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。（2）二摸:摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。（3）三問:問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。（4）四查:是否攜帶不安全物品。12.答：幼兒心理健康的標(biāo)志是：(1)智力發(fā)展正常 ；(2)情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；(3)樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；(4)行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；(5)性格特征良好。

13.答：幼兒鼻出血應(yīng)按照以下方法來處理：(1)安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著；(2)頭略低，張口呼吸；(3)止血后，2-3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)；(4)出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血；(5)若經(jīng)上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。14.答：保育員在幼兒游戲活動(dòng)時(shí)要做好以下四方面的工作：（1）游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場(chǎng)地和玩具材料；（2）保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生；（3）教師組織集體游戲時(shí)，照顧個(gè)別幼兒參加游戲活動(dòng)；（4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對(duì)性地給以幫助和教育。

15.答：幼兒尿道短，尿道口被污染易引起尿道感染。針對(duì)尿道感染應(yīng)該做好以下四方面的工作：（1）每晚睡前提醒男女幼兒清洗外陰部，女孩在每天晚上睡眠前要清洗外陰部，男孩也要用水洗去包皮污垢；（2）教會(huì)幼兒正確擦屁股的方法，即從前向后擦，以免糞便污染幼兒的尿道；（3）洗清外陰的毛巾、盆等要專用，毛巾用后要消毒；（4）充足飲水，及時(shí)排尿。

16.答：保育人員應(yīng)通過游戲和日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。17.答：睡眠對(duì)嬰幼兒健康十分重要，它能消除嬰幼兒一天中腦力、體力活動(dòng)造成的疲勞，使神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官等得到休息。尤其是睡眠時(shí)人體生長(zhǎng)激素大量分泌，有助于促進(jìn)嬰幼兒身高的增長(zhǎng)和大腦皮層的發(fā)育。

18.答：按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了預(yù)防某些疾病發(fā)生。19.答：幼兒預(yù)防接種前，保育員應(yīng)該提前做到先通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備、然后保育員自己加強(qiáng)對(duì)該次預(yù)防接種的了解。20.答：桌椅、門把手的消毒應(yīng)每天進(jìn)行一次。21.答：小寶便秘了，很不舒服，保育員應(yīng)該這樣處理：（1）可采用肥皂?xiàng)l通便法：將普通肥皂削成圓錐形，蘸少量溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂機(jī)械刺激，引起排便。（2）也可采用開塞露通便法：開塞露內(nèi)裝甘油。將甘油擠入肛門內(nèi)，盡量憋一會(huì)，再排便。

22.答：斜視可導(dǎo)致眼睛發(fā)生發(fā)生“斜視性弱視”，弱視會(huì)使幼兒失去立體知覺，影響幼兒眼睛正常發(fā)育。治療弱視的最佳時(shí)期是3—6歲，治療后，病眼的視力會(huì)得到恢復(fù)。所以，無論是斜視還是弱視都要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，及早發(fā)現(xiàn)和治療視覺異常。

23.答：維生素A能保持人體的正常視覺功能，缺乏維生素A可導(dǎo)致嬰幼兒患夜盲癥疾病。24.答：保育老師做家長(zhǎng)工作最常用的是隨意交談的方式。25.答：保育老師每天消毒次數(shù)最多餐具，每餐都要消毒。26.答：幼兒應(yīng)多吃肉類、奶類、禽蛋類食物，因?yàn)樗}豐富。27.答：保育員應(yīng)該從以下三方面做好晨檢活動(dòng)的配合：（1）幫助幼兒脫外道、帽子并將其疊放整齊，放在固定的地方；（2）晨檢時(shí)對(duì)嬰幼兒帶來的小物件做詳細(xì)的登記，并將它放在幼兒接觸不到的地方；（3）寫出檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小物件暫時(shí)保存起來。28.答：保育員應(yīng)該按照以下順序指導(dǎo)幼兒穿脫衣褲：（1）穿開襟衣服學(xué)會(huì)分辨衣服的前后，雙手抓住衣領(lǐng)向后甩，將衣服披在肩頭，用手捏住衣袖，穿外 衣袖子。最后翻好衣領(lǐng)，將衣服的前襟對(duì)齊；（2）穿套頭衣服時(shí)先將頭鉆入衣領(lǐng)，然后把衣服正面轉(zhuǎn)到胸前，找到兩只袖子并一一穿上；（3）脫開襟上衣時(shí)先解開扣子，然后從后背逐步拉掉兩只袖子，脫套頭衣服時(shí)先將兩只袖子脫掉，然后再鉆托領(lǐng)口；（4）穿褲子時(shí)先用做記號(hào)的方法幫助幼兒辨別前后，然后雙手提好褲腰，先伸進(jìn)一條腿，再進(jìn)另一條腿，提起褲子，再把內(nèi)衣塞進(jìn)去。29.答：健康幼兒的血色素不得低于10克。30.答：幼兒的玩具應(yīng)定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)怎樣處理可以通過太陽曝曬，用紫外線消毒。

31.答：為了早發(fā)現(xiàn)視力異常，每半年應(yīng)為幼兒測(cè)一次視力。32.答：為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃含糖多的甜食食品。33.答：保育老師擦地應(yīng)該使用前一天準(zhǔn)備好的半干的墩布。34.答：保育員協(xié)助體檢首先要核對(duì)體檢嬰幼兒的名單，然后幫助嬰幼兒上下身高體重儀、幫助幼兒迅速穿脫衣服和鞋子并做好記錄、及時(shí)安撫嬰幼兒的情緒。35.答：保育老師指導(dǎo)幼兒分辯衣服前后可用做記號(hào)的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒衣服的前片繡花、繡名字、縫兜或在褲子的的膝蓋處坐上明顯的記號(hào)。36.答：保育員要從以下四方面配合教師組織好戶外游戲活動(dòng)：（1）游戲活動(dòng)前與教師進(jìn)行溝通，了解活動(dòng)目的和要求，作好游戲前材料、場(chǎng)地等準(zhǔn)備；（2）觀察幼兒游戲與場(chǎng)地安全因素，活動(dòng)中隨時(shí)給幼兒增減衣物；（3）配合教師作好游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)，協(xié)助教師處理游戲過程中出現(xiàn)的問題；（4）帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動(dòng)材料。37.答：幼兒看書．繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持一尺的距離，而且 要注意光線應(yīng)來自身體左上方。38.答：佝僂病的病因是有以下三個(gè)方面：（1）紫外線照射不足；（2）生長(zhǎng)過快的小兒、早產(chǎn)兒、多胎兒體內(nèi)鈣質(zhì)不足；（3）人工喂養(yǎng)。39.答：最簡(jiǎn)便有效的預(yù)防佝僂病的方法有以下四種：（1）預(yù)防先天性佝僂病，孕婦多吃含鈣豐富的食物，多曬太陽；（2）提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食；（3）多曬太陽；（4）適時(shí)適量服用魚肝油或維生素D制劑。40.答：水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病。病初經(jīng)飛沫傳播，當(dāng)皮膚皰疹潰破后，可經(jīng)衣物、玩具、用具傳播。41.答：水痘發(fā)病的癥狀：發(fā)病初期多有低熱，隨后出現(xiàn)皮疹，皮疹出現(xiàn)順序?yàn)轭^皮、面部、軀干、四肢。起初為紅色丘疹。1d后變?yōu)樗挕?-4d后水皰干癟，變?yōu)轲杵?，甲皮脫落，一般不留疤痕。皮膚瘙癢。水痘的預(yù)防：保持空氣暢通，少去公共場(chǎng)所，避免接觸病人。發(fā)現(xiàn)病兒及時(shí)隔離治療。病兒停留過的房間開窗通風(fēng)3小時(shí)。42.答：手足口病的癥狀有以下幾種：（1）低熱；（2）手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等部位岀現(xiàn)玫瑰色紅斑或斑丘疹, 皰疹成卵圓形；（3）在口腔兩頰粘膜與唇內(nèi)舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現(xiàn)潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進(jìn)食，流口水等。因?yàn)椋伺c人接觸是手足口病的主要傳播方式。所以，手足口病的預(yù)防要注意做好三個(gè)方面的工作：（1）減少幼兒在公共場(chǎng)所的活動(dòng)；（2）加強(qiáng)幼兒物品的消毒及次數(shù)；（3）早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，是最有力措施。43.答：正確的擤鼻方法是：先擤一側(cè)，再擤另一側(cè)，擤鼻子時(shí)不要太用力，更不要同時(shí)按住兩個(gè)鼻孔擤，以免鼻腔分泌物經(jīng)耳咽管進(jìn)入中耳。44.答：幼兒說謊是正?，F(xiàn)象。說謊分為有意說謊和無意說謊兩種，無意說謊是由于幼兒認(rèn)知水平低、思維、記憶等出現(xiàn)與事實(shí)不符的情況，有意說謊是幼兒為了趨樂和避害故意說慌的。45.答：水杯消毒后應(yīng)用清水沖洗。46.答：分發(fā)餐具的時(shí)間不能過早是為了防止餐具被污染。47.答：分發(fā)餐具的正確方法是：（1）碗正對(duì)著椅子；（2）勺子或筷子應(yīng)放在盤子上；（3）分發(fā)時(shí)應(yīng)抓的位置是勺子柄。48.答：幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為5歲，可以促進(jìn)幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展。49.答：幼兒吃手的預(yù)防要注意以下六個(gè)方面：（1）科學(xué)喂養(yǎng)；（2）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；（3）多給予幼兒關(guān)心以及愛的滿足；（4）豐富的環(huán)境刺激 ；（5）轉(zhuǎn)移注意力；（6）不要嘲笑、恐嚇或強(qiáng)行制止吃手的行為。50.答：開窗通風(fēng)的重要性如下：（1）幼兒器官發(fā)育不完善，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，大腦對(duì)氧氣需要量很大，幼兒園是集體機(jī)構(gòu)，生活空間有限，缺氧會(huì)影響幼兒發(fā)育；（2）室內(nèi)空氣污濁，可造疾病傳播。

51.答：準(zhǔn)備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項(xiàng)如下：（1）開水不進(jìn)班；（2）空放一、二杯水，并舍棄；（3）注意安全；（4）坐下喝水；（5）劇烈運(yùn)動(dòng)后不應(yīng)大量喝水；（6）喝水速度不能太快。

52.答：幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時(shí)，應(yīng)該這樣處理：（1）穩(wěn)定幼兒情緒 ；（2）根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進(jìn)行處理；（3）情況嚴(yán)重的，報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)并送醫(yī)院治療；（4）告知幼兒家長(zhǎng)，做好交流解釋工作；（5）事后自查原因及總結(jié)。

53．答：幼兒兩餐間隔的時(shí)間應(yīng)是為3.5個(gè)小時(shí)、每次進(jìn)餐不少于20-30 分鐘。

六、論述題 論述中須包含以下要點(diǎn)： 1.（1）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。（2）師德為先：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。2.（1）首先了解幼兒園教育計(jì)劃的類型；（2）與教師和幼兒共同做好各類教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備（3）主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)（4）根據(jù)不同的要求主管配合教師搞好教育活動(dòng) 3.常用消毒劑大多是含氯的消毒劑，其中84消毒液，漂白粉適用較為廣泛。配制方式：以藥物商品劑型為百分之百基數(shù)配制公式：所需藥量=欲配制濃度×欲配制數(shù)量 加水量=配制數(shù)量一所需原藥量 以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制計(jì)算公式：所需原藥量=欲配制濃度×欲配制數(shù)量／原藥含量 加水量=配制數(shù)量一所需原藥量 4.呼吸道傳染?。毫餍行愿忻?、水痘、風(fēng)疹、幼兒急疹 消毒工作：開窗通風(fēng)3小時(shí)、紫外線燈消毒、適用藥物對(duì)室內(nèi)空氣消毒（用0.2%-0,5%的過氧乙酸對(duì)空氣噴霧，每立方米約噴霧30ml，之后關(guān)閉門窗30min；用1%-3%的漂白粉澄清液噴霧，噴到地面濕透為止）5.（1）指導(dǎo)幼兒卷衣袖（2）輕輕扭開水龍頭，水流不能太大（3）將手心、手背、手腕沁濕，然后搓肥皂，搓出泡沫，使手心、手背和手指縫都內(nèi)肥皂洗到（4）清水沖干凈，管好水龍頭。（5）用毛巾將手擦干。6.工作總結(jié)內(nèi)容：（1）題目（2）所在班級(jí)的基本情況，與本班有關(guān)的其他工作人員的基本情況（3）在某階段自己負(fù)責(zé)的主要工作以及對(duì)所取得的主要成績(jī)和尚存在的問題（4）分析原因，存在問題的提出對(duì)工作的改進(jìn)意見和建議。注意事項(xiàng)：（1）保育工作總結(jié)既要全面又要有所側(cè)重，即應(yīng)在全面總結(jié)日常保育工作、配班工作、個(gè)別幼兒工作、貫徹保教并重原則的基礎(chǔ)上，能總結(jié)出自己在本崗位工作上所取得的主要經(jīng)營(yíng)或突出成績(jī)（2）工作總結(jié)應(yīng)該具體、客觀、真實(shí)和實(shí)事求是。不能華而不實(shí)，寫一些空話和套話。7.如何收集：（1）確定需要收集的玩教具所需材料（2）了解根據(jù)教育要求，有目的的購(gòu)置材料（3）發(fā)動(dòng)?jì)胗變汉图议L(zhǎng)共同參與收集（4）選擇合適的制作。注意事項(xiàng)：（1）玩教具材料必須符合安全衛(wèi)士要求（2）大小適合幼兒使用（3）經(jīng)常進(jìn)行效度（4）做好保養(yǎng)維修工作 8.（1）癥狀：頭疼、頭暈、耳鳴、眼花、口渴甚至昏迷（2）處理措施：將病兒移至陰涼通風(fēng)處，解開其衣扣，讓其躺下休息；用量毛巾冷敷頭部，用扇子扇風(fēng)，幫助散熱；讓病兒喝一些清涼飲料，或口服十滴水、人丹等。（3）預(yù)防措施：戶外活動(dòng)時(shí)間避開10:30-14:30這段時(shí)間，多喝水、變陽關(guān)直射 9.（1）自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求的難易程度要考慮幼兒的介紹能力（2）要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則（3）自護(hù)教育的內(nèi)容要由近及遠(yuǎn)，由 己及彼，不脫離幼兒的生活范圍（4）教育的頻率要適中 10.（1）根據(jù)計(jì)劃要求和嬰幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境（2）與教師、家長(zhǎng)、嬰幼兒共同級(jí)類和選擇合適的材料制作玩具和教具（3）與教師和嬰幼兒共同布置環(huán)境（4）創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、安全的精神環(huán)境 11.（1）了解戶外活動(dòng)內(nèi)容及要求。協(xié)助教師準(zhǔn)備和檢查場(chǎng)地、器械的安全。（2）活動(dòng)前檢查幼兒服飾和鞋帶。（3）觀察幼兒的活動(dòng)量，隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣物，及時(shí)為出汗幼兒隔背，特別關(guān)注體弱幼兒。（4）活動(dòng)過程中協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助幼兒。（5）活動(dòng)結(jié)束后收拾場(chǎng)地，檢查器械。12.（1）認(rèn)證觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)知在游戲中和教學(xué)中出現(xiàn)的問題（2）采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的實(shí)際對(duì)孩子進(jìn)行教育。（3）相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機(jī)會(huì)（4）加強(qiáng)家園合作。統(tǒng)一教育策略。13.（1）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作（2）在幼兒園教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班級(jí)教師組織教育活動(dòng)（3）在醫(yī)務(wù)人員及本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度（4）妥善保管幼兒衣物及本班設(shè)備用品。14.把握好一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換。（1）盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)；（2）一日生活內(nèi)容有明確的規(guī)定，讓孩子知道這一環(huán)節(jié)結(jié)束后寫一個(gè)好的的內(nèi)容；（3）一旦孩子集中以后，馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié) 15.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同教育好幼兒。16.（1）注意談話的方式方法，綜合采用隨意交談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式；（2）交談中了解每一個(gè)家長(zhǎng)的需要和特點(diǎn)；（3）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性；（4）盡可能多為家長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會(huì)；（5）著力于解決實(shí)際的問題。17.（1）根據(jù)計(jì)劃要求和嬰幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境（2）與教師、家長(zhǎng)、嬰幼兒共同選擇合適的材料制作玩具和教具（3）與教師和嬰幼兒共同布置環(huán)境（4）創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、安全的精神環(huán)境 18.幼兒的生活即教育，很多生活活動(dòng)納入教育活動(dòng)，如穿衣、進(jìn)餐、洗手等，在整個(gè)養(yǎng)成教育的過程中，保育員既要和藹可親又要嚴(yán)格要求，對(duì)不能遵守常規(guī)的幼兒要有一些耐性，讓幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的去的進(jìn)步，但對(duì)于幼兒應(yīng)該做到的步驟和規(guī)則，則要嚴(yán)格執(zhí)行。

七、案例分析題 案例分析須包含以下要點(diǎn)： 1.從這個(gè)例子可以看出，保育員開始的時(shí)候批評(píng)孩子，孩子不接受的原因是保育員沒有理解這個(gè)孩子行為背后的真實(shí)原因。后來對(duì)孩子的教育則改正了剛開始比較武斷的做法，了解了原因，滿足了孩子的需要，收到了比較好的教育效果。因此，樹立正確的教育觀念，認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析好和認(rèn)識(shí)嬰幼兒在游戲和教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，是正確解決問題的關(guān)鍵。2.保育員的工作程序錯(cuò)誤。根據(jù)幼兒生理特點(diǎn)，需要保護(hù)其呼吸道和滿足大腦對(duì)氧氣的需求，因此首先應(yīng)開窗通風(fēng)，排出室內(nèi)的污濁空氣，送進(jìn)室外的新鮮空氣，降低空氣中致病細(xì)菌的濃度。正確的程序是：開窗通風(fēng)一抹窗框、窗臺(tái)一抹玩具柜、桌椅一抹床欄一拖地一擺放桌椅。3.保育員的消毒方法是錯(cuò)誤的。應(yīng)該是：先用自來水浸濕幼兒的毛巾，然后用洗衣粉或洗滌劑水浸泡20分鐘左右，接著認(rèn)真搓洗，漂洗干凈后擰干，最后裝 進(jìn)毛巾袋，送消毒房消毒。取回后，用消毒過的夾子或者洗干凈手后，把毛巾逐一掛在幼兒毛巾架上。4.保育員的做法是錯(cuò)誤的，消毒液濃度過高，消毒時(shí)問太短，墻壁消毒高度不夠。正確做法是過氧乙酸濃度應(yīng)為0．2％～0．4％，消毒時(shí)間應(yīng)是30分鐘，墻壁消毒大于或等于2米。5.（1）指出保育員做法的錯(cuò)誤：A.態(tài)度不好，不耐煩；B.不尊重幼兒自尊心。（2）正確處理方法應(yīng)是：A.聲音要輕柔，以免影響周圍孩子睡眠；B.處理遺尿幼兒態(tài)度要親切和藹，注意保護(hù)自尊心；C.及時(shí)更換衣服、被褥；D.喚醒幼兒排尿；E.安撫幼兒繼續(xù)入睡。20

第三篇：保育員職業(yè)技能大賽急救參考

保育員職業(yè)技能大賽急救參考：

（一）如何止流鼻血?

當(dāng)孩子有流鼻血時(shí)，父母首先必須鎮(zhèn)定。因?yàn)楦改傅木o張情緒非常容易影響到孩子;一旦孩子也跟著緊張，血壓就會(huì)升高，從而加重了流鼻血。

還要注意的是，過去在孩子流鼻血時(shí)，都要求孩子頭后仰，這樣做很容易讓孩子吞入鼻血或嗆到。我們應(yīng)該要做的是，讓孩子采取直立坐姿，稍微前傾，頭微微朝下;然后用大拇指和食指輕捏住孩子的鼻翼，一般在約五分到十分鐘后，血自然就會(huì)止住。

這時(shí)，孩子不能跑、跳，或做激烈的運(yùn)動(dòng)、或搓揉鼻子，甚至把鼻子里凝結(jié)的血塊挖掉。這樣做很容易讓鼻血繼續(xù)流出來。如果，上述止血方法無用，就必須向醫(yī)生求救了。通常醫(yī)生會(huì)用沾有止血藥的棉紗放入鼻腔內(nèi)，以達(dá)到止血的效果。

（二）兒童骨折的處理方法

撥打120急救電話，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)送寶寶去醫(yī)院處理，在等待急救人員趕來的時(shí)候，密切觀察寶寶是否因疼痛、出血過多而出現(xiàn)面色蒼白、出冷汗、脈搏細(xì)弱、血壓降低，甚至昏迷等休克的癥狀，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)把寶寶的頭置于低位，并注意肢體的保暖。

有出血應(yīng)立即止血處理，對(duì)于骨折處出血，在送寶寶去醫(yī)院前，可以先用干凈的毛巾壓住傷口。如果出血較嚴(yán)重，可用橡皮筋管、橡皮帶纏繞骨折的肢體，以壓迫止血，但要注意每隔30分鐘左右放松一次，以免影響血液循環(huán)導(dǎo)致骨折的肢體缺血。

家長(zhǎng)不要在創(chuàng)面上撒消炎粉、止血粉之類藥物，也不要在創(chuàng)面上覆蓋不干凈的棉布。止血后應(yīng)在創(chuàng)面上蓋上無菌紗布或未用過的毛巾，防止在運(yùn)送的過程中創(chuàng)面受到污染。如果有骨的斷端暴露在皮膚外，家長(zhǎng)不要挪動(dòng)它。

（三）寶寶溺水的急救方法

當(dāng)寶寶不慎溺水時(shí)，應(yīng)及時(shí)將其救出水面，在向“120”求救的同時(shí)，可采取下列措施予以現(xiàn)場(chǎng)急救：

將寶寶救出水面后，應(yīng)立即清除口腔內(nèi)、鼻腔內(nèi)的淤泥和雜物，迅速進(jìn)行吐水急救。搶救者右腿膝部跪在地上，左腿膝部屈曲，將寶寶頭部下垂，搶救者右手按壓寶寶背部，讓寶寶充分

吐出口腔內(nèi)、呼吸道內(nèi)以及胃內(nèi)的水。

如果寶寶呼吸停止，迅速疏通呼吸道后，使其仰臥、頭部后仰，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。具體方法是搶救者捏住寶寶鼻孔，深吸氣，口對(duì)著寶寶的口吹氣，吹氣量要大，每分鐘吹15～20次。

如果寶寶心跳停止，立即讓寶寶仰臥，用拳頭叩擊心前區(qū)1～2次，用力要適當(dāng)。然后，雙手重疊放在寶寶胸骨中下1/3交界處，有規(guī)律不間斷地用力按壓。按壓時(shí)雙臂繃直，頻率要達(dá)到80～100次/分，深度2～3厘米。直到能夠摸到患者頸動(dòng)脈搏動(dòng)時(shí)停止。如果只有１個(gè)救護(hù)者做心肺復(fù)蘇，每按壓心臟7～8次，向肺內(nèi)吹氣1次，如果有2個(gè)人進(jìn)行搶救，可按壓心臟4～5次，向肺內(nèi)吹氣1次，效果更好。

經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)急救后，迅速將寶寶送到附近醫(yī)院繼續(xù)搶救治療。

（四）中暑的處理

1、立即將病兒移到通風(fēng)、陰涼、干燥的地方，如樹陰下、走廊上、陰涼的地板上等。

2、讓病兒仰臥，解開衣扣，脫去或松開衣服。如衣服被汗水濕透，應(yīng)更換干衣服，同時(shí)開電扇或開空調(diào)，以盡快散熱。

3、盡快冷卻體溫，降至38度以下。具體做法有用涼濕毛巾冷敷頭部、腋下以及腹股溝等處;用溫水或酒精擦拭全身;冷水浸浴15至30分鐘等。

4、意識(shí)清醒的病兒或經(jīng)過降溫清醒的病人可飲服綠豆湯、淡鹽水等解暑。

5、還可服用人丹和藿香正氣水等解暑的藥品。另外，對(duì)于重癥中暑病兒，要立即撥打120電話，以便求助醫(yī)務(wù)人員緊急救治。

（五）驚厥的急救程序

驚厥是兒科常見急癥 ,發(fā)生次數(shù)與持續(xù)時(shí)間與病情直接相關(guān) ,驚厥頻繁、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) ,并發(fā)癥多 ,后遺癥也嚴(yán)重 ,故迅速控制驚厥至關(guān)重要(尤其是驚厥持續(xù)狀態(tài))。遇到驚厥患兒 ,在簡(jiǎn)要詢問病史和查體的同時(shí)首先要進(jìn)行抗驚厥處理。

1.保持氣道通暢

取平臥位 ,頭偏向一側(cè) ,用裹有紗布的壓舌板或開口器放于上下中切牙之間 ,以防由于咀嚼肌痙攣而發(fā)生舌咬傷;牙關(guān)緊閉時(shí)切勿強(qiáng)行撬開。吸凈口鼻腔分泌物及嘔吐物 ,避免誤吸窒息。2.控制驚厥發(fā)作

針刺或按壓人中、合谷 ,高熱配合曲池、十宣等穴。

第四篇：幼兒園保育員必備基礎(chǔ)知識(shí)

幼兒園保育員必備基礎(chǔ)知識(shí)

（一）1、人體的正常溫度是37度，發(fā)熱的分度是38度以下為低燒，38度到39度為中燒，39度到40度為高燒，40度以上為超高燒。

2、連續(xù)兩至三月每月感冒兩次以上為反復(fù)呼吸道感染。

3、佝僂病病因是因?yàn)槿狈S生素D，最簡(jiǎn)單有效的預(yù)防方法是多曬太陽。

4、人體所需要的六大營(yíng)養(yǎng)素是：碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水。

5、幼兒每日戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有3至4小時(shí)，冬天可以適當(dāng)短一點(diǎn)，但不得少于2小時(shí)。

6、幼兒進(jìn)餐的時(shí)間不得少于20-30分鐘，兩次正餐的間隔時(shí)間是4小時(shí)。

7、幼兒在園里發(fā)燒的護(hù)理：為發(fā)燒幼兒換衣服，多喝水，及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)，及時(shí)觀察體溫。

8、消毒的順序是：由內(nèi)向外，從上到下。

9、幼兒園衛(wèi)生保健的九項(xiàng)制度是：生活制度、嬰幼兒的飲食、體格鍛煉制度、健康體檢檢查制度、衛(wèi)生消毒及隔離制度、預(yù)防疾病制度、安全制度、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度。

10、對(duì)肥胖兒童的護(hù)理：控制飲食、減少脂肪的攝入、減慢進(jìn)食速度、加強(qiáng)體育鍛煉、盡量少吃晚點(diǎn)。

11、國(guó)產(chǎn)紫外燈的使用壽命是1000小時(shí)。

12、不能使用藥物消毒的物品（如圖書）的消毒方法是在日光下暴曬6-8小時(shí)。

13、三歲以上的幼兒及其看護(hù)工作人員應(yīng)每年體檢一次。

14、幼兒園每天應(yīng)該消毒的物品是：毛巾、杯子、門拉手、水龍頭、桌椅、床鋪欄桿。

15、常用的物品84消毒液配制比例為2%-5%。

16、水痘的潛伏期一般是13-17天，隔離期應(yīng)到皮疹全部干燥結(jié)痂。

17、麻疹的潛伏期一般是10天，隔離一般是疹后5天。

18、流行性腮腺炎的潛伏期一般是18天，隔離期知腮腫消失為止。

19、班級(jí)飲用水桶應(yīng)每隔一天清洗一次。20、三浴是指陽光浴，空氣浴、水浴。

21、傳染病的流行的三個(gè)基本條件是：傳染源、傳播途徑、易感人群。

22、熱量的主要來源是碳水化合物。

23、蛋白質(zhì)的主要組件是氨基酸。

24、為防止動(dòng)脈硬化應(yīng)多吃植物油。

25、缺乏維生素A會(huì)得夜盲癥。

26、胡蘿卜素在人體里可轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A.27、缺乏維生素B1會(huì)得腳氣病。

28、預(yù)防齲齒應(yīng)做到：注意口腔衛(wèi)生、多曬太陽、注意營(yíng)養(yǎng)、定期口腔檢查。

29、春節(jié)需要預(yù)防的傳染病有水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行感冒。

30、預(yù)防傳染病應(yīng)做到

1、穿著適當(dāng)

2、加強(qiáng)戶外活動(dòng)

3、合理營(yíng)養(yǎng)，多喝水

4、開窗通風(fēng)

5、疾病流行時(shí)盡量少外出

6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

31、預(yù)防缺鈣可以采取的措施有:

1、多吃含鈣高的食物

2、增加日曬，多運(yùn)動(dòng)

3、適當(dāng)補(bǔ)充一些鈣制劑。

32、體弱兒童管理的疾病范圍有：

1、反復(fù)呼吸道感染

2、佝僂病

3、缺鐵性貧血

4、先天性心臟病

5、中、重度營(yíng)養(yǎng)不良

6、肥胖癥。

33、幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：精力充沛、心情愉快、開朗合群、睡眠良好、壞毛病少。

34、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：勤剪指甲、飯前便后洗手、早晚刷牙、用自己的茶杯、毛巾、不摳鼻孔、不挖耳朵、不揉眼睛。

35、幼兒心理健康的標(biāo)志是：智力發(fā)展正常、情緒穩(wěn)定、情緒反應(yīng)適度、樂于與人交往、人際關(guān)系融洽、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)、性格特征良好。

36、幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)有：睡眠、進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、盥洗、如廁。

37、在補(bǔ)充鈣的同時(shí)要吃魚肝油因?yàn)轸~肝油含有可以促進(jìn)鈣吸收的維生素D。

38、孩子缺碘會(huì)導(dǎo)致智力和體格發(fā)育遲滯或永久障礙。

39、幼兒不能吃湯泡飯，因?yàn)槲唇?jīng)過咀嚼就咽下去會(huì)加重胃腸的負(fù)擔(dān)。40、缺鐵性貧血的癥狀是：面色蒼白、乏力、食欲不振、注意力不集中。

41、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是：

1、骨骼軟、彈性大，受壓后易變形。

2、骨骼正處在骨化過程。

3、關(guān)節(jié)淺，韌帶深。

4、水分多、力量差，容易疲勞和受損傷。

42、做好幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作有以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒正確知識(shí)，防止脊柱和胸廓畸形。

2、合理組織體育鍛煉和戶外活動(dòng)。

3、組織活動(dòng)要注意安全。

4、供給充足的營(yíng)養(yǎng)。

消毒培訓(xùn)

每日工作常規(guī)：

1、上崗準(zhǔn)備

（1）清洗雙手：用肥皂、流動(dòng)水洗凈雙手。

（2）整理儀表：換好干凈的工作服，不戴戒指、不留長(zhǎng)指甲、不披

長(zhǎng)發(fā)、不穿高跟鞋和拖鞋。

2、清潔環(huán)境

（1）室內(nèi)清掃：開窗通風(fēng)，濕性清掃，用250mg/L含氯消毒液消毒臺(tái)面、矮柜面、教室門把手、窗臺(tái)等。包干地區(qū)保持整潔，不留死角。

提示：* 經(jīng)常開窗通風(fēng)，每天至少2-3次，每次不少于30分鐘。* 消毒液也可使用0.2%過氧乙酸。

（2）盥洗消毒：用500mg/L含氯消毒液擦拭盥洗室門把手、扶手、洗手池龍頭、面池臺(tái)面、墻面、男女便器、便池踏腳處、地面等。

提示：* 便器消毒每天二次，分別安排在午睡時(shí)和幼兒離園后。

* 使用便盆的消毒要求：大便后用一次消毒一次；小便后用一次清洗一次，每日消毒二次，消毒時(shí)水面高于物面，浸泡30分鐘，濃度為1000mg/L。

* 用專用工具進(jìn)行消毒：從外到里、從上到下、從干凈區(qū)域到污染區(qū)域。

3、幼兒飲水準(zhǔn)備

（1）水壺清洗：倒盡隔夜水，用流動(dòng)水、專用抹布由里至外清洗，然后倒入適量開水，搖晃水桶，沖洗放水龍頭和桶內(nèi)，最后將水倒盡。

（2）水杯架清洗：用250mg/L含氯消毒液消毒茶杯架和保暖桶的龍頭。

（3）純凈水提供：將消毒后的水杯放入水杯箱內(nèi)，放置時(shí)手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外，關(guān)上紗門。準(zhǔn)備好充足的水，供幼兒隨時(shí)飲用。* 純凈水要求冬暖夏涼。

4、早點(diǎn)餐飲

（1）桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點(diǎn)專用工作服并戴口罩。提示：* 餐桌每天要進(jìn)行腿和桌面底部清潔工作。

* 使用專用抹布，自上而下、從左到右，再擦四角邊緣，抹布勤搓洗，濕度以不滴水為宜。（2）分發(fā)點(diǎn)心：按人數(shù)先分發(fā)杯子、盆子，再分發(fā)牛奶、餅干。

（3）早點(diǎn)護(hù)理：創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境，護(hù)理幼兒用完早點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別幼兒，指導(dǎo)得當(dāng)。

（4）整理清洗：清水擦洗桌面，清掃地面，在專用水池中清洗牛奶 杯、擦嘴毛巾，送到操作室生架上。

提示：* 專用抹布清洗茶杯，由杯里及杯外清洗，無污垢。* 擦干盥洗室地面水跡。

5、協(xié)助教師

（1）教學(xué)準(zhǔn)備：早點(diǎn)時(shí)護(hù)理幼兒，配合教師進(jìn)教室準(zhǔn)備教學(xué)用具。提示：* 注意幼兒安全，讓吃完的幼兒在指定范圍內(nèi)休息。

（2）戶外活動(dòng)：活動(dòng)前準(zhǔn)備場(chǎng)地、器械，和教師一起帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地；活動(dòng)中護(hù)理幼兒，使用體煅毛巾，照顧特殊幼兒。站立有利地形，注意幼兒在分散活動(dòng)中的安全；活動(dòng)后整理場(chǎng)地、器械用具。提供濕毛巾為幼兒擦汗。

提示：* 體育鍛煉前與教師溝通，知道場(chǎng)地地點(diǎn)、器械用具，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。（3）自由活動(dòng)：與教師共同管理幼兒活動(dòng)，為幼兒有更多的活動(dòng)空間提供保障。提示：* 與教師分好場(chǎng)地，觀察幼兒活動(dòng)，無不利因素不干擾幼兒。（4）教學(xué)大活動(dòng)：配合教師開展各類活動(dòng)，按教師要求護(hù)理幼兒或 參與活動(dòng)。

提示：* 如是外出活動(dòng)，要帶好水、杯、消毒毛巾、小便換洗衣褲等生活用品。

6、午餐工作

（1）桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點(diǎn)專用工作服并戴口罩。

* 使用專用抹布，自上而下、從左到右，再擦四角邊緣，抹布勤搓洗，濕度以不滴水為宜。（2）餐具分發(fā)：餐具放置操作臺(tái)固定位置，按當(dāng)天出勤實(shí)際人數(shù)發(fā) 放。

（3）分發(fā)飯菜：取飯菜等安放操作臺(tái)，按順序盛發(fā)蔬菜、葷菜、飯、湯等。

（4）午餐護(hù)理：護(hù)理幼兒吃完自己一份飯菜。

提示：* 關(guān)心、指導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖兒科學(xué)合理進(jìn)餐，幫助幼兒安全、清潔、衛(wèi)生吃完自己的飯菜。

（6）餐后整潔：幼兒用餐全部完畢后清洗桌面，收拾餐具送營(yíng)養(yǎng)室，用 溫水、洗潔精擦洗桌面、地面，清洗毛巾。

提示：* 洗潔精清洗完桌面、地面后必須用清水洗凈，保持不油膩。

7、午睡工作

（1）睡前準(zhǔn)備：與接班教師一起準(zhǔn)備小床、放下窗簾、擺好桌椅，關(guān)好門窗，創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境。

提示：* 教師交接班工作有嚴(yán)格的時(shí)間、節(jié)點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握好與教師合作。（2）護(hù)理整理：幼兒起床前10分鐘進(jìn)教室，和教師一起照顧護(hù)理幼 兒穿衣等，整理、疊放小床，安放儲(chǔ)藏室，開窗通風(fēng)。提示：* 必須護(hù)理幼兒穿好衣服再整理安放小床。

* 如下午教師有教研活動(dòng)，必須進(jìn)教室?guī)О?，照顧幼兒午睡?/p>

8、下午點(diǎn)心

（1）桌面消毒：同早點(diǎn)

（2）分發(fā)點(diǎn)心：按幼兒人數(shù)及點(diǎn)心的品種分發(fā)餐具，再分發(fā)點(diǎn)心。（3）點(diǎn)心護(hù)理：同早點(diǎn)

（4）整理清洗：清水擦洗桌面，清掃地面，在專用水池中清洗餐具，送到操作室生架上。離園護(hù)理

（1）協(xié)助教師做好幼兒離園前準(zhǔn)備工作，提醒幼兒帶回物品、玩具、藥品。

（2）提醒幼兒喝水，然后在專用水池中清洗茶杯、擦手毛巾，送到 操作室生架上。

（3）整潔環(huán)境，關(guān)好所有的門、窗和水、電開關(guān)。開啟紫外線燈。

四、保育員周、月工作常規(guī)

1、每周一次消毒玩具、小床、水桶、夏季席子。（1）每周用250mg/L含氯溶液消毒小床一次。夏季每周席子消毒一 次。

（2）水桶每周消毒一次：用250mg/L含氯溶液的專用抹布擦拭，然后清水反復(fù)沖洗至無消毒水的氣味，再倒入開水涮洗。

（3）清潔用具（拖把、掃帚等）洗凈后室外晾干，掛吊在有標(biāo)簽、規(guī)定的地方。

2、每月工作

（1）教室、臥室、專用活動(dòng)室及包干地區(qū)大掃除，要求達(dá)到環(huán)境整、齊、潔、美，玻璃窗明亮。

（2）每月將幼兒被褥分發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)清洗、日曬，幼兒墊被、被子每月日曬2次。

（3）每月一次用250mg/L含氯消毒液清洗清洗空調(diào)過濾網(wǎng)。提示：* 發(fā)生傳染病后，所有消毒對(duì)象與消毒液濃度均嚴(yán)格執(zhí)行《上海市兒童保健工作常規(guī)》中所定的規(guī)范要求。

* 消毒藥品、殺蟲劑、潔廁靈等應(yīng)放在規(guī)定之處、幼兒取不到的地方。* 每次接觸幼兒食品和餐具以前、大小便后、干完臟活后均要用肥皂、流動(dòng)水洗手。

* 在接觸幼兒食品和餐具以前，要穿上專用工作服、戴好口罩。* 每天做好清潔消毒工作記錄。

* 所有工具做好標(biāo)記，專物專用，不混用。

幼兒園保育工作職責(zé)

一、熱愛幼兒，關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對(duì)待幼兒，配合班主任和教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活。做好保艦教育工作。

二、熟悉本班教育計(jì)劃，做好活動(dòng)前后的準(zhǔn)備和整理工作。協(xié)-助教師組織各項(xiàng)活動(dòng)和游戲。教師因公外出時(shí)負(fù)責(zé)本班的帶班工作。并協(xié)教師搞好環(huán)境布置。

三、嚴(yán)格執(zhí)行安全、衛(wèi)生等制度，做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增減衣物、被褥，午睡時(shí)多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時(shí)解尿、抹汗和蓋被。指導(dǎo)幼兒洗臉，幫助幼兒剪指甲。每天及時(shí)統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)。

四、經(jīng)常觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況并做好記錄，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)報(bào)告。班上發(fā)現(xiàn)有傳染病要及時(shí)對(duì)玩具、被褥、用具進(jìn)行消毒，對(duì)體弱幼兒要作特殊照顧。

五、認(rèn)真妥善保管班上幼兒衣物及本班設(shè)備、用品。每天幼兒起床后整理清潔好睡房，下午整理好幼兒離園的衣服和背包。

六、保持班內(nèi)環(huán)境和設(shè)備的清潔、整齊，做好餐前餐后的準(zhǔn)備和收拾，負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關(guān)好門窗、關(guān)熄電源。

七、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。

八、認(rèn)真做好衛(wèi)生包干區(qū)的衛(wèi)生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。

九、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，填好消毒記錄。

一、清潔與護(hù)理

1.負(fù)責(zé)本班活動(dòng)室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。

2.接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。

3.在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，平時(shí)細(xì)心觀察，消除各種事故隱患。

4.隨時(shí)開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。

5.負(fù)責(zé)進(jìn)餐時(shí)的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準(zhǔn)備餐具、漱口水，根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，進(jìn)餐時(shí)不催促幼兒，盡可能滿足每個(gè)孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進(jìn)餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。6.創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖與通風(fēng)。收拾床鋪，仔細(xì)檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

7.根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。

8.為幼兒開展體育活動(dòng)做好場(chǎng)地布置和運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗，對(duì)體弱幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧。

9.幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動(dòng)量及時(shí)為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

10.檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時(shí)處理，清洗衣物。指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

11.在保健人員的指導(dǎo)下對(duì)體弱兒、肥胖兒進(jìn)行科學(xué)護(hù)理。

二、配合教學(xué)

1.在教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)及生活活動(dòng)中，把理解、尊重、接納每個(gè)孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)展。

2.和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。如：

(1)指導(dǎo)幼兒穿、脫-衣服，學(xué)習(xí)按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。

(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。

(3)指導(dǎo)幼兒入廁時(shí)按墻飾與腳印的提示，不擁擠，大小便入池。

(4)指導(dǎo)幼兒愛護(hù)桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。

(5)盡可能地多時(shí)間與幼兒一起活動(dòng)、游戲。、3.根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設(shè)計(jì)制作活動(dòng)區(qū)材料。經(jīng)常檢查班級(jí)的材料配備，及時(shí)增添、維護(hù)。

4.配合教師在教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，保護(hù)幼兒的安全。協(xié)助教師做好個(gè)別幼兒的工作。

三、物品保管

1.負(fù)責(zé)保管本班的設(shè)備、玩教具，并登記造冊(cè)，經(jīng)常清點(diǎn)。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。2.負(fù)責(zé)保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。

3.每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。

四、日常工作

1.開學(xué)前后，全面清洗(掃)室內(nèi)墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗(yàn)收財(cái)產(chǎn)。

2.每月清洗床單、枕巾一次。

3.每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。

4.每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。

第五篇：幼兒園保育員基本功大賽 測(cè)試題

幼兒園保育員基本功大賽測(cè)試題

一、選擇（在正確的序號(hào)上打V）

7：40——8:30來園準(zhǔn)備我們應(yīng)該怎么做？

A：開窗通風(fēng)，清洗開水煲，準(zhǔn)備開水，保證幼兒一日飲水量。B：打掃室內(nèi)衛(wèi)生，擦灰塵、整理物品。C：接待帶藥家長(zhǎng)，登記記錄。

二、填空

1、我園幼兒每天洗手至少（）次，分別是（：）和（：）。

2、為了確保幼兒在園飲水量，我班幼兒每天至少飲水（）次，分別是（：）和（：），每次飲水一杯或一杯以上。

3、在用消毒柜消毒餐具時(shí)，要注意餐具上不能有（），每次消毒時(shí)間為（）分鐘。

4、教育幼兒吃飯要做到“三靜”“三輕”，“三靜”是指（）、（）、（）?！叭p”是指（）、（）、（）。

三、結(jié)合自己的實(shí)際，說一說日常的消毒工作中，消毒餐具、茶杯、桌椅、毛巾、水池、便池的時(shí)間安排及方法措施

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