第一篇：公安局一體化考核機制

公安局一體化考核機制 民警上網(wǎng)查看當月目標考核得分

2004年12月12日，江蘇省淮安市公安局楚州分局專門召開了一個公安隊伍管理長效機制建設研討會。公安部民警考核激勵機制課題組組長、中國人民公安大學警察管理系主任王光教授和張福松老師等與會專家學者對該局經過4年的探索和實踐完善后的考核激勵機制給予高度評價，稱該機制是具有楚州公安特色、融目標考核、競爭激勵和監(jiān)督制約于一體的隊伍管理長效機制。

新機制，激活了楚州公安隊伍

擁有120萬人口、占地1600平方公里的江蘇省淮安市楚州區(qū)位于蘇北腹地，是一代偉人周恩來的故鄉(xiāng)和全國歷史文化名城。2005年元月,被江蘇省委、省政府授予“江蘇省社會治安安全區(qū)”。2001年以來，580名楚州公安民警們打造了一個“團結、拼搏、爭先、創(chuàng)新”的楚州公安精神，創(chuàng)造了一套頗有特色而被有關專家學者稱為“一體化考核激勵機制”的楚州模式。

楚州區(qū)委常委、公安分局長崔健這樣詮釋了他們的“一體化”思路：“在公安隊伍建設中，我們堅持以人為本，逐步建立了融目標考核、競爭激勵和監(jiān)督制約于一體的考核激勵長效機制。”

在公安工作的實踐中，他們的一體化考核激勵機制確實起到了事半功倍的“杠桿”作用。首先是通過全員化目標考核機制，讓每個民警身上有擔子、人人有責任，每個單位都有各自的目標考核細則，并全部實行量化打分，增強目標考核的可比性。所有個人和單位的工作實績憑分數(shù)“說話”，以分數(shù)比高低，論獎懲。同時，他們堅持“捆綁式”目標考核，把民警個人目標、單位目標和全局大目標融為一體，集小目標的實現(xiàn)，確保全局大目標的圓滿完成。目標考核機制始終是激發(fā)廣大民警工作熱情的“催化劑”和“加油站”。

考核是前提，激勵是考核結果。楚州分局正是通過目標考核的運用，全方位地激勵廣大民警在奮發(fā)進取中“有為有位有獎勵”。四年來，該局一直堅持從目標考核中產生先進，從先進單位和先進個人中產生干部的用人導向。他們堅持“從優(yōu)待警”的獎勵機制，讓肯干事、能干事、干好事的民警有榮譽有獎金有成就感。同時，他們把激勵機制貫穿于各項公安工作之中，無論是日常工作，還是階段性突擊性工作，都有考核、有獎懲，并與目標分相掛鉤。從而在隊伍中形成了濃烈的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，大大提升了全體民警的集體榮譽感。

監(jiān)督制約機制是公安隊伍可持續(xù)發(fā)展的重要保證。楚州公安分局通過監(jiān)督制約機制的全程控制，不斷糾正隊伍中“偏差”現(xiàn)象，并將監(jiān)督控制結果在目標考核中得到體現(xiàn)，一切違規(guī)違紀行為除了按章查處外，都要扣除相應的目標分，“誰有病、誰吃藥，治病救人”，從而保證整個隊伍的健康發(fā)展。

楚州公安分局堅持把考核、激勵和監(jiān)督融為一體，形成“鎖鏈”，有效激發(fā)了民警們工作熱情，激勵了全體民警奮發(fā)向上的團隊精神，更加激活了整個楚州公安隊伍。廣大民警真正實現(xiàn)了從“要我干到我要干”和“要我干好到我要干好”的轉變，整個隊伍凝聚著奮勇爭先、爭創(chuàng)一流的活力。2001年以來，該局連年獲得全市公安工作和楚州區(qū)先進單位稱號，其中近兩年，他們已連續(xù)兩次奪得全市公安工作目標考評第一名和楚州區(qū)行風軟環(huán)境建設十佳單位的桂冠，先后跨入了全省嚴打斗爭先進單位和執(zhí)法質量考評優(yōu)秀單位、全市文明行業(yè)的行列，有120多項工作受到了上級的表彰。

讓目標分“說了算”，民警們在考核中實現(xiàn)自我價值

2004年12月25日，楚州公安分局目標管理辦公室已將各單位和580名民警的全年目標得分情況上網(wǎng)公示。一年工作的考核僅用了半天時間，民警們便可從網(wǎng)上找到自己及本單位在全局的排名，先進和末位單位或個人的評定全部由目標分“說了算”。

這種看似簡單化自動化的考核，源于他們建立了一套科學的考核體系。

實行全員化目標考核是楚州特色之一。他們在建立全局總目標的前提下實行逐級考核，把目標分解細化到每個單位，再由各單位把目標分解到每個崗位和每一名民警。通過每個個體目標的實現(xiàn)，達到“整體大于部分之和”的功效。對分局11名黨委成員而言同樣實行捆綁式掛鉤考核，即與各自分管單位同獎同懲，沒有一名考核的“局外人”。同時，他們堅持把全體人員的目標考核結果與年終公務員考核相對應，分別產生出優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，并專門成立了由分局政委王志勇親自掛帥的目標考核領導小組，強化目標管理的“指揮棒”作用。

楚州分局把目標分化為共同、個體和加扣分三個部分。分局與基層單位、基層單位與民警之間全部實行“契約式”的目標管理，每個層級的目標都是在大家形成共識的基礎之上“簽字畫押”，并在實踐中不斷修改和完善，從而增強了目標的認同性和現(xiàn)實性。在堅持目標考核量化細化具體化和體系完備性、全面性的基礎上，該局十分注重目標考核在調整中心工作、提高民警素質、杜絕重大違紀和增強激勵效能等方面的導向作用，在各項階段性中心工作中，只要啟動這種目標加分機制，必定產生顯著成效。2004年7至9月，淮安市公安局組織開展“打防競賽”活動，正是這一機制的啟動，使得楚州分局奪得全市第一名。

在目標考核工作中，該局一改以往一年一度檢查評比的模式，而是把考核貫穿于各項工作的始終。分局每季度對各單位考核一次，各單位每月對全體民警考核一次，而且全部實行互查和互評，對各單位實行交叉考核和測評，民警個人考核則實行自評、互評和點評，每月5日前將各人上一個月的目標分上網(wǎng)公布。目標考核與經濟利益掛鉤也是楚州模式的特色。他們把民警的特崗津貼、各項補助約500元作為每月考核補助，并由局目標辦按照各人得分造冊兌現(xiàn)。民警之間月收入都會因當月目標分的不同產生差距。通過目標分的“積累”，在年終考核中便會“自動”產生20%%左右的先進單位和先進個人，同時產生1.5%%左右的末位單位，再根據(jù)各單位提供的末位民警“候評”人選在全局測評產生10名左右的末位民警。

網(wǎng)上考核讓全局人都知道，使得每個民警和每個單位都形成了“爭分”的動力，同時也使大家從目標分中看到了自己的成績和差距，在完成本職工作中實現(xiàn)了自我價值，增強了自我成就感。

營造爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，民警們在激勵中有為有位

在楚州分局，民警們感受最深的就是全局上下已經形成了積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃烈氛圍，廣大民警的主觀能動性被充分調動起來。2002年通過競爭上崗擔任鎮(zhèn)淮樓派出所副所長的“十佳民警”薛良云深有感慨地說：“全局爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍本身就是一種環(huán)境激勵，在這樣的環(huán)境下，我們必須加倍努力，才能在競爭激勵中有為有位，體現(xiàn)我們民警的人生價值?！?/p>

2001年起，該局就確立了在先進單位和先進個人中產生干部的用人導向。這一年，他們對分局政委和1名副局長以及五個副科級單位的一把手實行公開選拔。2002年至2004年，該局又先后四次對67名中層干部的職位實行競爭上崗。在公開選拔和競爭上崗中，先進單位的領導和先進個人都按比例加分，公開公正地把一批有實績有能力、德才兼?zhèn)涞南冗M民警選拔到領導崗位。同時，他們還與組織部門聯(lián)合出臺了先進民警的“高配”政策。2001年以來，該局先后有20名基層所隊一把手因為單位目標考核連續(xù)兩年先進而被高配為副科級，22名副職干部因為單位或個人連續(xù)兩次被評為先進而“轉正”。

成就激勵是對民警能力和實績的充分肯定。2001年以來，楚州分局堅持從先進個人中每年評比表彰一批“優(yōu)秀社區(qū)民警、優(yōu)秀交巡警、破案能手、執(zhí)法標兵”等四項標兵民警和“十佳警嫂”，再從40名標兵民警中產生年度“十佳民警”。標兵民警還享受每月50元的“標兵津貼”，并堅持從標兵民警中“招考”任用干部、選拔機關民警。與此同時，他們激勵民警創(chuàng)新意識。2002年起，該局先后實行了案件高發(fā)責任區(qū)民警招標承包、路段交巡警招標承包和農村群防群治招標承包等警務改革，不僅激發(fā)了民警的積極性，而且使一些“高難度”的工作有了明顯提高。2003年，該局還直接以劉萬林、萬力等10名民警的姓名命名了一批發(fā)案最少、群眾最為滿意的警務區(qū)。

幾年來，楚州分局堅持每季度開展一次“嚴打斗爭、治安防范和交通管理”流動紅旗競賽活動。在每一次階段性專項斗爭或方面性、全面性工作中，該局都要評比表彰一批先進單位和打防功臣。同時該局還建立了日常性專門工作獎勵制度，從破案追逃、治安防范，到情報信息、執(zhí)法辦案，都有具體的獎勵辦法?！皬膬?yōu)待優(yōu)警”是該局激勵機制的又一特色。幾年來，他們一直堅持凡是獲得分局以上部門通報表彰的單位或個人，不僅給單位目標考核加分獎勵，而且都要給予一定的物質獎勵。2001年以來，該局年均獎勵民警超過100萬元，并先后四次組織“先進民警考察團”外出參觀學習。僅2004年，該局民警獲獎勵最高和最低者相比就達到4000元的差額，讓先進的民警得到了更多的“實惠”。

有為就有位。多種激勵措施的運用，有效地激發(fā)了全體民警的工作熱情。民警們自覺地圍繞目標開展工作，確保各自“目標分”的完成，從而全面促進和推動了各項公安業(yè)務工作，公安基層基礎工作得到加強，整個隊伍的戰(zhàn)斗力明顯提升。2002年楚州區(qū)刑事案件發(fā)案數(shù)比上年下降了24%%，2003年又下降了10%%。2004年，楚州區(qū)刑事案件萬人發(fā)案率處于全市九個縣區(qū)最低水平，該局八大類主要刑事案件的破案率達94.3%%，高于全省平均水平近10個百分點，全年15起殺人命案的破案率達100%%。在今年全省組織開展的人口信息質量、情報信息等四項攻堅戰(zhàn)中，該局民警結合基層工作實際，自行研制開發(fā)了一套以建筑物地理位置為坐標、與人口信息和場所行業(yè)管理等方面相關聯(lián)的“人口地圖信息系統(tǒng)”，在實戰(zhàn)中發(fā)揮了巨大作用，受到了省公安廳的充分肯定。

強化考核配套措施，隊伍在監(jiān)督制約中健康發(fā)展

早在2001年，楚州公安分局就大膽地將紀檢、督察、法制、信訪和審計等五個科室合署辦公，包括局紀委書記在內的11名民警挑起全局監(jiān)督工作的重擔。既整合和強化了監(jiān)督工作，又節(jié)省了一批警力。2004年，江蘇省公安廳在南通等地試行推廣了這一改革舉措。

他們把監(jiān)督制約措施作為“一體化考核激勵機制”的重要組成部分，并從強化執(zhí)法監(jiān)督入手，每月組織一次執(zhí)法質量考評，直接與目標考核掛鉤。2002年以來，該局有32個單位被確定為執(zhí)法質量不過關的送審單位，12名民警因此被停止執(zhí)法資格。該局也連續(xù)三年跨入了全省執(zhí)法質量考評優(yōu)秀單位行列。

在加強內外監(jiān)督工作中，該局相繼建立了信訪投訴倒查通報、領導下訪接訪、干部離任審計、財務審計監(jiān)督、內務秩序檢查通報等一系列的全方位監(jiān)督機制，并聘請370名警風監(jiān)督員，定期走訪征求意見。2001年以來，該局先后有64名民警受到通報批評，15人被停止執(zhí)行職務，10人受到黨政紀處分。有23名單位負責人和8名局領導因民警違紀而連帶通報，被扣發(fā)“抓隊伍建設保證金”8600余元。

幾年來，該局還堅持把建設學習型、服務型、實戰(zhàn)型公安機關作為一體化考核激勵機制的導向，加強警營文化建設，強化思想政治工作，在提高全警素質上下功夫。他們堅持把文化業(yè)務知識考試作為選拔干部和評比表彰的第一程序，建立了民警及民警子女獎學金制度，在全市縣區(qū)級公安機關中率先創(chuàng)辦《楚州警務報道》電視節(jié)目，在全省公安系統(tǒng)率先完成了公安信息四級網(wǎng)絡的建設任務，連年舉辦警營文藝晚會和警體運動會，編印了全市第一本《公安民警書畫作品集》，民警“形象大使”的公益廣告“走上街頭”??

2004年以來，該局還實行了民警向群眾報告工作制度，每季度對社區(qū)民警的群眾滿意度進行一次測評打分，同時還實行當場不能辦結的戶口、身份證、駕駛證和行駛證全部由社區(qū)民警限時送證上門，偵辦各類案件限期回訪等多項便民措施，并將這些“承諾”的兌現(xiàn)和測評結果一并記入社區(qū)民警目標分的“總賬”，全面提升了廣大群眾對公安工作的滿意度。在2004年5月楚州區(qū)行風辦組織全民測評工作中，該局在全區(qū)62個被測評單位中排名第一。近幾年來，該局車橋派出所被公安部授予一級派出所，涇口、河下等四個派出所被省公安廳授予二級派出所，110報警服務臺和刑警大隊等五個單位都先后進入了省級人民滿意單位的行列。

第二篇：一體化考核方案

《照明線路安裝與檢修》一體化課程評價考核方案

一、學生評價考核方案

1、評價考核模式

一體化教學模式的評價考核方法采用的是“3+1”評價考核模式，即“學生自評、小組評價、教師評價”+“企業(yè)專家評價”。這種考核模式能夠全方位的，從不同角度對學生的學習情況進行考核，是一種比較先進的職業(yè)教育考核模式。

2、評價考核方法

針對于上述“3+1”評價考核模式和一體化教學的特點，我們采用了“過程式”考

核方法，即在每一個教學活動完成之后，都結合該教學活動的特點，由教師組織（活動小組成熟之后，也可由組長組織評價考核活動，教師只需輔助）對活動過程和完成情況進行評價。

由于“企業(yè)專家評價”這個環(huán)節(jié)不可能在每個教學活動中都實現(xiàn)，所以此評價環(huán)節(jié)

可以視情況在一些比較重要的環(huán)節(jié)實現(xiàn)。

3、綜合成績評定方法

學生在一個學習任務（即一門課程）結束后，我們要對學生在本次學習任務中的各

個典型工作任務的評價結果進行匯總。還可以根據(jù)學習任務的特點，在學習任務結束后進行綜合性的考核型典型工作任務，將其最后的考核成績也作為學生綜合成績的一部分。這樣既讓學生對本次學習任務有一個完結的概念，也可以綜合考評學生在本次學習任務中的綜合能力情況。

二、教師評價考核方案

對于教師的評價考核方式，也可以采用“3+1”評價考核模式和過程式”考核方

法相結合的方式，不過與學生評價考核方案相比，對教師的考核方案還是有所區(qū)別的。所謂“3+1”評價考核模式，就是將教師教學自評、學生反饋評價、系部教學效果評價與企業(yè)專家對教師典型工作任務教學方式方法及內容的評價結合在一起，通過在每個典型工作任務中穿插該評價模式，進而對一體化教師的整個教學環(huán)節(jié)進行客觀公正的評價考核。

三、考核方案實施難點

由于工學結合一體化教學模式是一種完全顛覆了傳統(tǒng)教學模式的新型職教模式，所以它的每個環(huán)節(jié)實施起來都有難度。這其中，對于學生和教師的評價考核環(huán)節(jié)，就是眾多困難中比較突出的。評價考核環(huán)節(jié)是工學結合一體化教學中一個重要環(huán)節(jié)，它能夠反映出學生的自我反省意識，并能起到總結回顧、溫故知新的作用。所以在實施中建議應摒棄傳統(tǒng)考核理念，將評價考核環(huán)節(jié)作為一個教學環(huán)節(jié)來看待，給它足夠的時間，不要覺得這是可有可無的。

第三篇：德育處一體化考核

育人學校德育處一體化考核方案

（討論稿）

德育處：（35分）

（一）日常管理：（15分）

1、各項活動（3分）

各種報告有記錄記0.2分、講座有記錄記0.2分、學習有記錄記0.2分，按時參加升國旗并穿工裝記1.4分，在報刊雜志上發(fā)表文章記1分。

2、請假（3分）

請事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，曠工一天扣1.5分。

3、辦公室、教室管理（1分）

辦公室物品擺放整齊規(guī)范者記0.5分，周五教室或辦公室不關電器一次扣0.2分，辦公桌臟、亂者扣0.2分。

4、各種會議（2分）

按時參加記２分，遲到、早退扣０.1分，曠會一次扣１分并記缺席半天。請假一次扣0.5分 ５、兩操（３分）

兩操時必須穿工裝，按時到并參與記２分，兩操質量良好者給班主任記１分，遲到一次扣０.5分，請假一次扣0.6分，曠操一次扣1分。６、附加分（3分）

獲校級獎加１分、市級獎加２分、省級獎加３分，國家級獎加3分。

（二）正副班主任班級管理：（20分）１、材料計劃總結積累（１分）

政教各種計劃按時交記０.５分，政教各種總結按時交記０.3分，政教各種材料按時交記０.５分，各種材料計劃不按時上交一次扣1分。

２、各項評比（１０分）

獲得一次流動紅旗記1.8分，其中正班記1.2分，副班記0.6分。獲得各種優(yōu)秀班級記１.５分，其中正班記1分，副班記0.5分。獲得各種活動競賽前三名分別記３分、２分、１分。論文獲獎記０.１分。

班級重大違紀扣０.3分，其中正班扣0.2分，副班扣0.1。班級發(fā)生重大事故扣０.3分。

正、副班主任在各項活動中不服從領導安排一次扣１分。

黑板報按時完成質量又好的記１.５分，不按時扣0.2分，不辦或不更換扣0.3分。

３、班會（2分）

班主任按時召開班會有主題效果好記１分，沒有出示主題的扣０.１分，副班主任按時到記0.5分，副班缺席一次扣０.3分，遲到一次扣０.2分。

４、簽到（１分）

兩休查寢早退一次扣０.２分、遲到一次扣０.２分。日常簽到缺簽一次扣0.1分，周五未簽離扣０.２分。

５、教學樓 餐廳各種值班（２分）

遲到一次扣０.１分，缺崗一次扣０.２分，請假應找人代替否則視為缺崗。

６、三本記錄（2分）

按時完成且質量好、記錄詳細記2分，不交或記錄不詳細扣０.3分。

７、三餐兩休路隊（2分）

正副班主任老師按時帶隊且學生路隊紀律好記2分，空崗一次扣０.3分，紀律亂扣０.２分。

鄭州經開區(qū)育人學校政教處

2012-09-01

第四篇：銀行考核機制[范文]

為進一步有效的提高我行各項業(yè)務拓展能力，完善我行各項考核體制，提高我行員工的整體素質和展業(yè)能力，充分調動和激發(fā)員工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成有效的競爭和激勵機制，促進各項業(yè)務的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，從而更好地推進我行精細化管理與職業(yè)化建設，現(xiàn)對各崗位的考核方式規(guī)定如下。

一、柜員

柜員的工作性質和工作內容決定了柜員的績效考核體系，對于柜員的考核主要分為業(yè)務量、業(yè)務質量、服務質量、營銷業(yè)績這四個方面。其中業(yè)務量、業(yè)務質量、服務質量占考核的80%，營銷業(yè)績占其中的20%。

其中業(yè)務量主要是指柜員在考核期間內所完成的工作量；業(yè)務質量指考核期內出現(xiàn)準確率考核即差錯率；服務質量主要是指客戶對于員工服務的滿意程度，反應優(yōu)質文明服務檢查或客戶反饋、投訴等方面；營銷業(yè)績主要是指柜員所承擔的相關營銷業(yè)務的完成情況，包括日常存款、電子產品、理財產品等任務，具體視任務分配情況而定。

二、大堂經理

大堂經理室為確保我行“贏在大堂”策略和零售銀行戰(zhàn)略的實施的關鍵，提升全行的服務品質，能夠使營業(yè)廳的各個環(huán)節(jié)形成一個相對協(xié)調的環(huán)境。

大堂經理主要包括協(xié)助網(wǎng)點負責人管理全體柜面人員的服務和營業(yè)場環(huán)境、客戶關系的維護與優(yōu)質客戶的篩選推薦、大堂服務質量的維護和客戶投訴的處理、營銷業(yè)績的考核這幾方面來考核。

三、客戶經理 客戶經理是我行對外展業(yè)的代表，負責開拓市場，了解客戶需求，日?？蛻舻木S護，推介產品，爭攬業(yè)務，同時協(xié)調、會同行內有關部門為客戶提供全方位金融服務，在主動防范金融風險的前提下，建立、保持與客戶的長期密切聯(lián)系，實現(xiàn)各項業(yè)務穩(wěn)步發(fā)展。

為實現(xiàn)各項業(yè)務的有序開展，現(xiàn)對客戶經理的職責進行進一步的明確，客戶經理分為主要負責公司業(yè)務的客戶經理、個人業(yè)務的客戶經理、放款崗3個崗位。

負責公司業(yè)務和個人業(yè)務的客戶經理主要是負責各自名下的信貸客戶的日常關系的維護和各項信貸業(yè)務的談判及一系列信貸業(yè)務的辦理,包括各項回報的落實與維護以及風險的控制。放款崗主要負責個人貸款業(yè)務抵押和擔保及時有效辦理及各項貸款的合規(guī)放款。

對于客戶經理的考核主要包括貸款和存款這兩個方面，貸款即指客戶經理名下的信貸客戶對于日?；貓蟮穆鋵?，即要求客戶經理通過與客戶的談判可以選擇日均、時點、或者日均和時點的結合、或者讓客戶自己提出的可接受的方案，要求日均存款回報達到名下信貸金額的50%。存款即指在特定時點根據(jù)上級行的要求，我行分配到各客戶經理的存款考核要求。

第五篇：教師考核機制

考核機制

為打造一個和諧公平競爭的教學環(huán)境，激發(fā)教師的積極性，讓老師的潛智、潛能、潛力在競爭的環(huán)境中充分發(fā)揮出來，為達到考試的每一個細節(jié)公開、透明、嚴格、快速、準確、實效，特制定以下考核機制:

每次考試從命題到組織考試，到閱卷排名，各個環(huán)節(jié)都嚴格把關。

1、命題形式：根據(jù)學生實際，嚴格按要求統(tǒng)一命題，考后及時評卷，評卷老師臨時定。

2、考試時按年級分組考試，語文、數(shù)學二位老師負責按要求安排學生。

3、監(jiān)場形式分：校長監(jiān)場、校委會成員監(jiān)場、任課老師互監(jiān)或輪換監(jiān)場四種。根據(jù)每次考試實際，臨時決定監(jiān)場方式。

4、評卷老師應拋開個人情感，本著給分有理，扣分有據(jù)的原則認真去評，評卷標準按各部所定標準去評。

說明：評卷過程中不按規(guī)定去評，均按失職，嚴重者按作弊處理。

5、獎勵方法：

1---6年級語文、數(shù)學每次考試按年平均分排名獎勵。第一名獎150元，第二名140元，依次排后一個名次，獎勵工資減少10元，前兩名相差1分之內均視為第一名，往下每2分一個檔次，依次排名。第一次月考新生準許3個不及格，第二次2個，以后考試不應有不及格學生。如果不及格學生超出極限，超出1人均從獎勵工資中扣除5元。

6、閱卷后在成績單上簽上閱卷人或登分人姓名。

7、教務處人員要嚴格進行閱卷質檢。

8、參評人數(shù)均按當學前初班內實有人數(shù)，如有不參考的學生，同年級各班中均減相應人數(shù)的最低分計算平均分。

9、嘉獎：

在每學期考試中，三次獲第一名，該學科教師視為優(yōu)秀教師。獎勵100元；兩次考試（含期末）平均分在90以上（3-6年級語文88分按90分算）該科老師也視為優(yōu)秀教師，獎100元；最后兩次考試100分卷無60分以下學生，班級內又無流失學生，該科老師是優(yōu)秀老師，獎100元；若最后兩次考試班內無70分以下學生，班級內又無學生流失，按無60分以下學生獎勵的基礎上，再嘉獎100元。

10、學前班平均分90以上按第一名獎勵，平均分2分一個檔次，依次計算名次。

11、英語：

班內全體學生均參加考試

1-2年級考聽、說、讀三項

3-6年級考口語+筆試

平均分在90分以上為第一名，以后平均分2分一個檔次，依次計算名次。

張果屯一行實驗小學