第一篇：教育部關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見

教育部關(guān)于加強高等學校輔導員班主任

隊伍建設(shè)的意見

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），有關(guān)部門（單位）教育司(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神，現(xiàn)就加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)提出如下意見。

一、加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的重要意義

輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性。

多年來，各地各高等學校采取多種措施加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，積累了一定經(jīng)驗，取得了明顯成效。但是，總體上看，輔導員、班主任隊伍建設(shè)還不能很好地適應新形 勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實措施加以解決。要像重視業(yè)務(wù)學術(shù)骨干一樣重視輔導員、班主任的選拔、培養(yǎng)和使用，使他們干事有平臺、發(fā)展有空間，充分調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出貢獻。

二、認真做好輔導員、班主任隊伍的選聘配備工作

做好輔導員、班主任的選聘配備工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)。高等學校要根據(jù)實際工作需要，科學合理地配備足夠數(shù)量的輔導員和班主任。專職輔導員總體上按1：200的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職班主任。

輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育的第一線，在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關(guān)心學生的職責，要按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。高等學校要高度重視輔導員、班主任的選聘工作，必須堅持政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。專職輔導員原則上要從黨員教師和黨政干 部中選聘。專職輔導員應關(guān)心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。有條件的高等學?？梢愿鶕?jù)工作需要，從本校免試推薦的碩士生、博士生中擇優(yōu)選聘專職輔導員，專職從事輔導員工作一段時間后，再攻讀研究生學位。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘，原則上應具備相關(guān)學科專業(yè)背景和較強的組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。要在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高輔導員、班主任的工作能力和水平。高等學校廣大教師特別是黨員教師要把擔任輔導員、班主任工作作為教書育人應盡的責任，積極主動承擔這一光榮任務(wù)。

三、大力加強輔導員，班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作 加強輔導員、班主任的培養(yǎng)工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。各地教育部門和高等學校要制定輔導員、班主任培訓規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓體系，做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結(jié)合。要重點組織輔導員、班主任學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務(wù)管理等方面的知識。要適時安排輔導員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在 職培訓進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀學位。教育部將會同有關(guān)部門組織開展高校輔導員示范培訓，各地教育部門也要開展多種形式的輔導員、班主任培訓。通過培訓，不斷提高輔導員、班主任的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

各地教育部門和高等學校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導員、班主任參加社會實踐和學習考察，使他們開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。要制定并落實輔導員、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法。要積極創(chuàng)造條件，支持輔導員參加掛職鍛煉和學習考察等活動。

四、切實為輔導員、班主任工作和發(fā)展提供政策保障

制定促進輔導員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的保障。要切實解決好輔導員評聘教師職務(wù)問題，根據(jù)輔導員崗位職責要求，進一步完善相應的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘標準。各地教育部門和高等學校要按學校教師職務(wù)崗位職數(shù)的適當比例評聘專職輔導員的教師職務(wù)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有條件的高等學校應成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導員工作的特點，注重考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關(guān)鍵時刻的表觀。兼職班主任在晉升專業(yè)職務(wù)時，要充分考慮其擔任班主任的工作經(jīng)歷和業(yè)績。專任教師晉升高一級教師職務(wù)時，原則上要有擔任班主任等學生教育管理工作的經(jīng)歷。要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導員的發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。要把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。高校選拔黨政領(lǐng)導干部，要重視專職輔導員的經(jīng)歷。根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學、科研工作崗位輸送。

要創(chuàng)造條件為輔導員、班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過多種渠道，幫助輔導員、班主任了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地和高等學校有關(guān)工作的好經(jīng)驗、好做法，及時向他們通報學校改革發(fā)展的情況。要完善輔導員、班主任評優(yōu)獎勵制度。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導員、班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定輔導員、班主任在大學生思想政治教育中的貢獻。要加強對輔導員、班主任隊伍的管理。制定高等學校輔導員、班主任工作條例，進一步明確其工作職責和工作要求。要完善輔導員、班主任的考核制度，定期對輔導員、班主任進行工作考核?？己私Y(jié)果要與職務(wù)應聘、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的應調(diào)離工作崗 5 位。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導員、班主任工作。要為輔導員、班主任隊伍建設(shè)創(chuàng)造必要條件。高等學校要根據(jù)實際，將輔導員、班主任的崗位津貼等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導員、班主任的實際收入與本校專任教師的平均收入水平相當。專職輔導員在職攻讀學位和國由外業(yè)務(wù)進修，應納入學校教師培店計劃，享受學校有關(guān)鼓勵政策。要創(chuàng)造條件鼓勵并支持輔導員、班主任結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和辦法。

各地教育部門和高等學校要根據(jù)本意見，結(jié)合實際，制訂具體實施意見和細則。

第二篇：教育部關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意見

教育部關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意見

（教社政［2005］ 2 號）

為貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）精神，現(xiàn)就加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)提出如下意見。

一、加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的重要意義

輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性。

多年來，各地各高等學校采取多種措施加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，積累了一定經(jīng)驗，取得了明顯成效。但是，總體上看，輔導員、班主任隊伍建設(shè)還不能很好地適應新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實措施加以解決。要像重視業(yè)務(wù)學術(shù)骨干一樣重視輔導員、班主任的選拔、培養(yǎng)和使用，使他們干事有平臺、發(fā)展有空間，充分調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出貢獻。

二、認真做好輔導員、班主任隊伍的選聘配備工作

做好輔導員、班主任的選聘配備工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)。高等學校要根據(jù)實際工作需要，科學合理地配備足夠數(shù)量的輔導員和班主任。專職輔導員總體上按1：200的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職班主任。

輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育的第一線，在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關(guān)心學生的職責，要按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。高等學校要高度重視輔導員、班主任的選聘工作，必須堅持政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。專職輔導員原則上要從黨員教師和黨政干部中選聘。專職輔導員應關(guān)心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。有條件的高等學校可以根據(jù)工作需要，從本校免試推薦的碩士生、博士生中擇優(yōu)選聘專職輔導員，專職從事輔導員工作一段時間后，再攻讀研究生學位。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘，原則上應具備相關(guān)學科專業(yè)背景和較強的組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。要在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高輔導員、班主任的工作能力和水平。高等學校廣大教師特別是黨員教師要把擔任輔導員、班主任工作作為教書育人應盡的責任，積極主動承擔這一光榮任務(wù)。

三、大力加強輔導員、班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作

加強輔導員、班主任的培養(yǎng)工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。各地教育部門和高等學校要制定輔導員、班主任培訓規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓體系，做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結(jié)合。要重點組織輔導員、班主任學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務(wù)管理等方面的知識。要適時安排輔導員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀學位。教育部將會同有關(guān)部門組織開展高校輔導員示范培訓，各地教育部門也要開展多種形式的輔導員、班主任培訓。通過培訓，不斷提高輔導員、班主任的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

各地教育部門和高等學校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導員、班主任參加社會實踐和學習考察，使他們開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。要制定并落實輔導員、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法。要積極創(chuàng)造條件，支持輔導員參加掛職鍛煉和學習考察等活動。

四、切實為輔導員、班主任工作和發(fā)展提供政策保障

制定促進輔導員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的保障。要切實解決好輔導員評聘教師職務(wù)問題，根據(jù)輔導員崗位職責要求，進一步完善相應的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘標準。各地教育部門和高等學校要按學校教師職務(wù)崗位職數(shù)的適當比例評聘專職輔導員的教師職務(wù)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有條件的高等學校應成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導員工作的特點，注重考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)。兼職班主任在晉升專業(yè)職務(wù)時，要充分考慮其擔任班主任的工作經(jīng)歷和業(yè)績。專任教師晉 升高一級教師職務(wù)時，原則上要有擔任班主任等學生教育管理工作的經(jīng)歷。

要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導員的發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。要把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。高校選拔黨政領(lǐng)導干部，要重視專職輔導員的經(jīng)歷。根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學、科研工作崗位輸送。

要創(chuàng)造條件為輔導員、班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過多種渠道，幫助輔導員、班主任了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地和高等學校有關(guān)工作的好經(jīng)驗、好做法，及時向他們通報學校改革發(fā)展的情況。

要完善輔導員、班主任評優(yōu)獎勵制度。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導員、班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定輔導員、班主任在大學生思想政治教育中的貢獻。

要加強對輔導員、班主任隊伍的管理。制定高等學校輔導員、班主任工作條例，進一步明確其工作職責和工作要求。要完善輔導員、班主任的考核制度，定期對輔導員、班主任進行工作考核。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的應調(diào)離工作崗位。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導員、班主任工作。

要為輔導員、班主任隊伍建設(shè)創(chuàng)造必要條件。高等學校要根據(jù)實際，將輔導員、班主任的崗位津貼等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導員、班主任的實際收入與本校專任教師的平均收入水平相當。專職輔導員在職攻讀學位和國內(nèi)外業(yè)務(wù)進修，應納入學校教師培訓計劃，享受學校有關(guān)鼓勵政策。要創(chuàng)造條件鼓勵并支持輔導員、班主任結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和辦法。

各地教育部門和高等學校要根據(jù)本意見，結(jié)合實際，制訂具體實施意見和細則。普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定

(教育部令第24號)

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)定。

第二條 高等學校應當把輔導員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導員隊伍建設(shè)，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

第二章 要求與職責

第四條 輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信 4 念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應當設(shè)專職輔導員。每個班級都要配備一名兼職班主任。

第七條 高等學?？梢愿鶕?jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。

第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：

（一）政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關(guān)的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。

第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。高等學校組織、人事、學生工作部門和院（系）等相關(guān)單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負責選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導員、班主任工作。

專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關(guān)職務(wù)，并可承擔思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關(guān)課程的教學工作。

第四章 培養(yǎng)與發(fā)展

第十一條 高等學校應結(jié)合實際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導員的相應教師職務(wù)崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十二條 高等學校應根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結(jié)合各校實際，制定輔導員評聘教師職務(wù)的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務(wù)應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務(wù)應側(cè)重考察工作實績。

第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

高等學校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會一般應由有關(guān)校領(lǐng)導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關(guān)人員組成。

第十四條 高等學?？筛鶕?jù)輔導員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。

第十五條 輔導員的培養(yǎng)應納入高等學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。

第十六條 高等學校應當鼓勵、支持輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展研究。

第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區(qū)域內(nèi)高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指 導、學生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關(guān)的科學研究。

各高校負責對本校輔導員的系統(tǒng)培訓。

第十八條 高等學校要積極選拔優(yōu)秀輔導員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

第二十條 高等學校應把輔導員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。

第五章 管理與考核

第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領(lǐng)導。高等學校要把輔導員隊伍建設(shè)放在與學校教學、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導。

學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員管理工作。院（系）要對輔導員進行直接領(lǐng)導和管理。

第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與。考核結(jié)果要與輔導員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設(shè)立“全國高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。

第六章 附則

第二十四條 本規(guī)定適用于普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)。其他類型高校的輔導員隊伍建設(shè)或大學生思想政治教育其他工作隊伍建設(shè)可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條 各高等學校應根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關(guān)實施細則，并報相應教育行政部門備案。

第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。

第三篇：教育部《關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見

教育部《關(guān)于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設(shè)的意見

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），有關(guān)部門（單位）教育司(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校：

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā) [2004]16 號）精神，現(xiàn)就加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)提出如下意見。

一、加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的重要意義

輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性。

多年來，各地各高等學校采取多種措施加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)，積累了一定經(jīng)驗，取得了明顯成效。但是，總體上看，輔導員、班主任隊伍建設(shè)還不能很好地適應新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實措施加以解決。要像重視業(yè)務(wù)學術(shù)骨干一樣重視輔導員、班主任的選拔、培養(yǎng)和使用，使他們干事有平臺、發(fā)展有空間，充分調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出貢獻。

二、認真做好輔導員、班主任隊伍的選聘配備工作

做好輔導員、班主任的選聘配備工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)。高等學校要根據(jù)實際工作需要，科學合理地配備足夠數(shù)量的輔導員和班主任。專職輔導員總體上按 1 ： 200 的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職班主任。

輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育的第一線，在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關(guān)心學生的職責，要按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。高等學校要高度重視輔導員、班主任的選聘工作，必須堅持政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。專職輔導員原則上要從黨員教師和黨政干部中選聘。專職輔導員應關(guān)心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。有條件的高等學校可以根據(jù)工作需要，從本校免試推薦的碩士生、博士生中擇優(yōu)選聘專職輔導員，專職從事輔導員工作一段時間后，再攻讀研究生學位。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘，原則上應具備相關(guān)學科專業(yè)背景和較強的組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。要在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高輔導員、班主任的工作能力和水平。高等學校廣大教師特別是黨員教師要把擔任輔導員、班主任工作作為教書育人應盡的責任，積極主動承擔這一光榮任務(wù)。

三、大力加強輔導員，班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作

加強輔導員、班主任的培養(yǎng)工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。各地教育部門和高等學校要制定輔導員、班主任培訓規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓體系，做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結(jié)合。要重點組織輔導員、班主任學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務(wù)管理等方面的知識。要適時安排輔導員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀學位。教育部將會同有關(guān)部門組織開展高校輔導員示范培訓，各地教育部門也要開展多種形式的輔導員、班主任培訓。通過培訓，不斷提高輔導員、班主任的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

各地教育部門和高等學校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導員、班主任參加社會實踐和學習考察，使他們開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。要制定并落實輔導員、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法。要積極創(chuàng)造條件，支持輔導員參加掛職鍛煉和學習考察等活動。

四、切實為輔導員、班主任工作和發(fā)展提供政策保障 制定促進輔導員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的保障。要切實解決好輔導員評聘教師職務(wù)問題，根據(jù)輔導員崗位職責要求，進一步完善相應的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘標準。各地教育部門和高等學校要按學校教師職務(wù)崗位職數(shù)的適當比例評聘專職輔導員的教師職務(wù)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有條件的高等學校應成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導員工作的特點，注重考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關(guān)鍵時刻的表觀。兼職班主任在晉升專業(yè)職務(wù)時，要充分考慮其擔任班主任的工作經(jīng)歷和業(yè)績。專任教師晉升高一級教師職務(wù)時，原則上要有擔任班主任等學生教育管理工作的經(jīng)歷。

要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導員的發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。要把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。高校選拔黨政領(lǐng)導干部，要重視專職輔導員的經(jīng)歷。根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學、科研工作崗位輸送。

要創(chuàng)造條件為輔導員、班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過多種渠道，幫助輔導員、班主任了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地和高等學校有關(guān)工作的好經(jīng)驗、好做法，及時向他們通報學校改革發(fā)展的情況。

要完善輔導員、班主任評優(yōu)獎勵制度。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導員、班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定輔導員、班主任在大學生思想政治教育中的貢獻。

要加強對輔導員、班主任隊伍的管理。制定高等學校輔導員、班主任工作條例，進一步明確其工作職責和工作要求。要完善輔導員、班主任的考核制度，定期對輔導員、班主任進行工作考核?？己私Y(jié)果要與職務(wù)應聘、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的應調(diào)離工作崗位。在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導員、班主任工作。要為輔導員、班主任隊伍建設(shè)創(chuàng)造必要條件。高等學校要根據(jù)實際，將輔導員、班主任的崗位津貼等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導員、班主任的實際收入與本校專任教師的平均收入水平相當。專職輔導員在職攻讀學位和國由外業(yè)務(wù)進修，應納入學校教師培店計劃，享受學校有關(guān)鼓勵政策。要創(chuàng)造條件鼓勵并支持輔導員、班主任結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和辦法。

各地教育部門和高等學校要根據(jù)本意見，結(jié)合實際，制訂具體實施意見和細則。

加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的實施辦法

為了進一步加強我院學生教育管理工作，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高等技術(shù)應用人才，根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意見》精神，結(jié)合我院實際，特制定我院《加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的實施辦法》。

一、輔導員、班主任隊伍建設(shè)的基本原則

為使我院學生教育管理工作扎實、有效地開展，全面落實高職教育的培養(yǎng)目標，堅持一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的宗旨，建立黨、政、團、學齊抓共管的學生工作體系，促進優(yōu)良班風、學風、校風的建設(shè)。我院輔導員、班主任隊伍實行分層次建設(shè)、分層次管理，即五年制每3個班級配備一名專職班主任，每個班級配備一名班級輔導員；

二、三年制每1-2個班級配備一名兼職班主任；以系為單位，按班級（約200-300學生）配備一名專職輔導員。為穩(wěn)定輔導員、班主任隊伍，保障學生教育管理工作的連續(xù)性、實效性，學院全體專、兼職教師和學生工作人員原則上每人要擔任1-2個班級的班級輔導員或兼職班主任工作；專職班主任和專職輔導員原則上要簽訂5年聘用合同，試用期一年（工作年限連續(xù)計算）。

二、輔導員、班主任的聘用和管理

班級輔導員和兼職班主任的選聘由各系負責，按照公平、公正、擇優(yōu)、高效的原則聘任并頒發(fā)聘書，各系負責考核、管理(執(zhí)行《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院班級輔導員管理考核辦法》和《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院兼職班主任管理考核辦法》)；專職輔導員和專職班主任的選聘，由學生處會同各系，并結(jié)合各系的實際情況，擬定聘任人數(shù)，上報人事處，由人事處、學生處共同面向社會公開招聘，經(jīng)領(lǐng)導會議研究通過后，由人事處簽定聘任合同，學院頒發(fā)聘書，學生處和各系負責考核、管理（執(zhí)行《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院專職輔導員管理考核辦法》）和《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院專職班主任管理考核辦法》）。

三、輔導員、班主任聘用條件

（一）班級輔導員和兼職班主任聘用條件

學院專、兼職教師、部分學生教育管理干部、特別優(yōu)秀的長期聘用教師均可承擔班級輔導員或兼職班主任工作。

（二）專職班主任聘用條件

1．堅持四項基本原則，具有較高的思想政治素質(zhì)和較強的組織管理能力。

2．身體健康，品行端正，熱愛學生教育管理工作，吃苦耐勞，樂于奉獻。

3．普通高校本科以上學歷畢業(yè)生（特別優(yōu)秀的普通高校?？飘厴I(yè)生）；在企事業(yè)單位工作兩年以上，年齡在20-40歲，大專以上學歷的黨員干部；具有兩年以上教齡，大專以上學歷，年齡在20–40歲的普通中學教師；在我院擔任專職班主任一年以上，工作能力強的中專學歷人員。

4．在同等條件下，黨員干部或具有藝術(shù)特長的大學畢業(yè)生優(yōu)先聘用。

（三）專職輔導員聘用條件

1．堅持四項基本原則，具有較高的思想政治素質(zhì)和較強的組織管理能力。

2．身體健康，品行端正，熱愛學生教育管理工作，吃苦耐勞，樂于奉獻。

3．普通高校本科以上學歷畢業(yè)生或特別優(yōu)秀的專科畢業(yè)生（中共黨員）；在企事業(yè)單位工作五年以上，年齡在25-55歲，大專以上學歷的黨員干部；年齡在22-55歲，排長以上軍轉(zhuǎn)黨員干部；具有五年以上教齡，大專以上學歷，年齡在25-55歲的普通中學教師（中共黨員）；在我院擔任專職班主任三年以上、工作成績突出并符合上述條件之一的。

4．在同等條件下，具有藝術(shù)特長者優(yōu)先。

四、輔導員、班主任工作職責

(一)班級輔導員工作職責

1．每周一晚組織召開一次主題班會，針對班級學生的思想、學習和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，創(chuàng)建優(yōu)良學風和班風，形成優(yōu)良校風。

2．認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，扎實準備，上好每周五下午的思想政治教育課。有針對性的開展愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，以及形勢政策、心理健康、就業(yè)觀念、新生入學等方面的教育，提高學生的思想政治素質(zhì)，引導大學生塑造高尚的品德和修養(yǎng)。

3．協(xié)助做好所帶班級新生入學的相關(guān)工作，指導選拔、培養(yǎng)班委會、團支部干部，并指導其開展工作，全面掌握班級每位學生的情況。

4．經(jīng)常與學生保持接觸和交流，每周至少兩次到學生宿舍了解情況，掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難和問題，及時向院、系和有關(guān)部門反映學生的意見和要求。

5．每周與學生談心、談話不少于10人次，記錄詳細。

6．堅持開展專業(yè)思想教育，對學生所學專業(yè)及相關(guān)課程給予指導，幫助學生正確樹立專業(yè)思想，不斷提高學生的專業(yè)素質(zhì)。

7．配合專職班主任做好班級學生的入黨、入團積極分子培養(yǎng)、評優(yōu)表彰、助學貸款、困難補助、勤工助學和畢業(yè)鑒定、離校手續(xù)辦理等工作。

8、參加院、系組織的各種會議、學習和集體活動，完成學生處和系領(lǐng)導交辦的其它工作。

(二)兼職班主任工作職責

1．全面做好所任班級新生入學的相關(guān)工作，認真選拔、培養(yǎng)班委會、團支部干部，并指導其開展工作，全面掌握班級每位學生的情況。

2．認真上好每周五的思想政治課，有針對性的開展愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，以及形勢政策、就業(yè)觀念、新生入學、心理健康等方面的教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想政治素質(zhì)，引導大學生塑造高尚的品德和修養(yǎng)。

3．每周不定期組織召開主題班會，針對班級學生的思想、學習和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強積極分子的培養(yǎng)教育，并推薦入團入黨。

4．經(jīng)常深入班級和宿舍，全面了解學生情況，掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難和問題，及時向院、系和有關(guān)部門反映學生的意見和要求。同時與專職輔導員密切配合，做好學生的思想政治教育工作。

5．積極組織學生開展班級活動，并參與院、系集體活動、社團活動和社會實踐活動，培養(yǎng)學生興趣、特長和技能，提高學生的綜合素質(zhì)。

6．對學生中出現(xiàn)的重大事情，如違法亂紀、聚眾鬧事、意外災禍、嚴重傷病等要做到及時發(fā)現(xiàn)，迅速到達現(xiàn)場，妥善處理并上報。

7．協(xié)助專職輔導員對學生所學專業(yè)及相關(guān)課程給予指導，幫助學生正確樹立專業(yè)學習思想，不斷提高學生的專業(yè)素質(zhì)。

8．認真負責、深入細致地做好所帶班級學生的評優(yōu)表彰、助學貸款、困難補助、勤工助學、通家書發(fā)放、畢業(yè)鑒定、離校手續(xù)辦理等工作。

9．認真組織并督促班級學生做好早操、早讀、課間操、上課、晚自習工作，督促、檢查、指導、教育、引導學生養(yǎng)成遵紀守法、勤奮好學、文明誠信、自尊自愛、自立自強的良好習慣。

10．做好值班期間學生教育管理工作，特別要做好節(jié)假日期間學生的教育管理和組織學生開展活動。

11．參加院、系組織的各種會議、學習和集體活動，完成學生處和系領(lǐng)導交辦的其它工作。

(三)專職輔導員工作職責

1．認真貫徹落實學院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施辦法。負責組織各項專題教育、形勢與政策教育，有針對性的開展愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等方面的教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想政治素質(zhì)，引導大學生塑造高尚的品德和修養(yǎng)。

2．針對青年學生的特點，做好學生日常思想政治工作。要經(jīng)常深入到學生中了解情況，找學生談心，與學生交流，及時掌握學生的思想動態(tài)和基本情況(如學習態(tài)度、思想品德、個人愛好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心狀況)；認真做好學生各環(huán)節(jié)(包括新生入學、軍訓、兩操、上課、自習、實習、勞動、畢業(yè)、就業(yè)等)的思想教育工作。

3．指導學生樹立正確的專業(yè)思想，端正學習態(tài)度，認真完成學習任務(wù)。要開展經(jīng)常性的學風教育和檢查，幫助學生樹立勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學習風氣。

4．指導班、團組織開展各項工作。每周組織召開系團、學干部，班團、學干部學習和工作會議各一次，積極培養(yǎng)學生干部并指導、幫助學生干部做好學生工作。

5．加強校風、校紀教育。每學期組織開展兩次以上的法制、紀律專題學習或講座，指導學生搞好自我教育、自我管理、自我服務(wù)，積極開展學生寢室文化建設(shè)，做好違紀學生的教育、轉(zhuǎn)化工作，不斷提高學生的思想道德素質(zhì)和遵紀守法意識。

6．教育、引導學生開展學習、勞動、紀律競賽活動；針對學生的思想、學習和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，建設(shè)優(yōu)良學風和班風，形成優(yōu)良校風；配合做好學生助學貸款、勤工助學和其它獎懲工作。

7．協(xié)助系黨、團組織抓好學生黨、團員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作；積極做好學生黨員、團員和團學干部的教育以及入黨積極分子的培養(yǎng)工作。

8．加強學生思想政治工作的調(diào)查與研究。積極探索新時期學生思想教育工作的途徑和方法，努力提高思想政治工作的科學性、針對性和預見性，每學期至少寫一篇有價值的專題文章(工作總結(jié)、調(diào)查報告、論文等)；每學期組織召開1-2次班主任及相關(guān)學生工作人員座談會或研討會，組織召開1-2次學生思想教育和學生管理工作意見征求會或座談會。

9．加強學生心理健康教育和指導工作，積極開展有益于學生身心健康的文化娛樂活動，指導學生積極參與校園文化和社會實踐活動，每周檢查、考核、指導學生社團活動，不斷提高學生的心理素質(zhì)和實踐能力。

10．監(jiān)督、檢查、指導班級輔導員、專職班主任和兼職班主任開展工作；積極參與每周的思想政治教育課。

11．認真履行值班工作職責，負責雙休日和正常工作期間所帶班級學生的教育管理，并積極參與組織學生日?；顒?。

12．住學生公寓，監(jiān)督、檢查、指導公寓輔導員、管理員、保潔員和大學生自我管理委員會開展工作，努力為學生創(chuàng)造一個干凈、整潔、安靜、優(yōu)雅的學習生活環(huán)境。

13．參加院、系組織的各種會議、學習和集體活動，完成學生處和系領(lǐng)導交辦的其它工作。

(四)專職班主任工作職責

1．全面做好所帶班級新生入學的相關(guān)工作，認真選拔、培養(yǎng)班委會、團支部干部，并指導其開展工作，全面掌握班級每位學生的情況。

2．配合班級輔導員有針對性的開展愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，以及形勢政策、就業(yè)觀念、新生入學、心理健康等方面的教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高學生的思想政治素質(zhì)。

3．每周不定期組織召開主題班會，針對班級學生的思想、學習和日常生活中反映出來的各種問題進行講評，表揚好人好事，批評不良傾向，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強積極分子的培養(yǎng)教育，并推薦入團入黨。

4．住學生公寓，認真履行《甘肅林院公寓輔導員工作職責》，全面了解學生情況，掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難和問題，及時向院、系和有關(guān)部門反映學生的意見和要求；參與學生自管委員會活動。

5．積極參與，認真組織學生開展班級活動、院系集體活動、社團活動和社會實踐活動，培養(yǎng)學生興趣、特長和技能，提高學生的綜合素質(zhì)。

6．對學生中出現(xiàn)的重大事情，如違法亂紀、聚眾鬧事、意外災禍、嚴重傷病等要做到及時發(fā)現(xiàn)，迅速到達現(xiàn)場，妥善處理并上報。

7．配合班級輔導員對學生所學專業(yè)及相關(guān)課程給予指導，幫助學生正確樹立專業(yè)思想，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

8．認真負責、深入細致地做好所帶班級學生的評優(yōu)表彰、助學貸款、困難補助、勤工助學、通家書發(fā)放、畢業(yè)鑒定、離校手續(xù)辦理等工作。

9．認真組織，積極帶領(lǐng)所帶班級學生做好早操、早讀、課間操、上課、晚自習工作，經(jīng)常深入班級和宿舍督促、檢查、指導，教育引導學生養(yǎng)成遵紀守法、勤奮好學、文明誠信、自尊自愛、自立自強的良好習慣。

10．認真履行值班工作職責，負責節(jié)假日和正常工作期間學生的教育管理和組織學生開展日?；顒?。

11．參加院、系組織的各種會議、學習和集體活動，完成學生處和系領(lǐng)導交辦的其他工作。

五、輔導員、班主任待遇及發(fā)放辦法

（一）班級輔導員、兼職班主任的待遇及發(fā)放辦法

班級輔導員、兼職班主任均為學院的教職工，應樹立育人為本、德育為先的觀念，發(fā)揚無私奉獻的精神，班級輔導員享受班級輔導員崗位津貼；兼職班主任待遇分兼職班主任崗位津貼和獎金兩部分。

1．班級輔導員崗位津貼分60元、80元、100元三個等級，按20%、60%、20%的比例根據(jù)各系月量化考核結(jié)果，按程序?qū)徟丛掳l(fā)放。

2．兼職班主任崗位津貼按月、按班級、按人數(shù)發(fā)放，既30人以下50元/月/ 班，30-50人60元/月/班，50人以上70元/月/班。

3．兼職班主任獎金分70元、100元、140元三個等級，按20%、60%、20%的比例根據(jù)各系月量化考核結(jié)果，按程序?qū)徟丛掳l(fā)放。

（二）專職輔導員、專職班主任的待遇及發(fā)放辦法

根據(jù)《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院接收和聘用工作人員試行辦法》甘林院發(fā)[2004] 3號和《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院接收和聘用工作人員試行辦法》(修訂意見)［2005］43號文件精神，專職輔導員和專職班主任的工作待遇分工資待遇(包括基礎(chǔ)工資、崗位津貼和假期生活補助)和福利待遇兩部分：

1、工資待遇

(1)基礎(chǔ)工資標準：具有副高級以上職稱者850元/月，具有本科或中級職稱者700元/月，具有大專學歷的為500元/月，現(xiàn)已在聘的中專學歷的為450元/月(如在聘期內(nèi)學歷提高的，則按提高后的標準對待)。

(2)崗位津貼標準：專職輔導員、專職班主任150元/月/班，兼職公寓輔導員200元/月。

(3)假期生活補助標準：具有本科以上學歷或中級以上職稱者1000元/月，大專學歷人員800元/月，現(xiàn)已在聘中專學歷的專職班主任700元/月。

2、福利待遇

（1）正式聘用的專職輔導員和專職班主任由計財處負責辦理醫(yī)療保險和住房公基金。

（2）正式聘用的專職輔導員和專職班主任，正常晉升專業(yè)技術(shù)職稱；在聘期內(nèi)，成績突出者，可按程序選拔聘任到學生管理部門領(lǐng)導崗位參與管理工作。

（3）正式聘用的專職輔導員和專職班主任，在聘期內(nèi)參加學院學期及考核，連續(xù)兩年考核合格者予以晉升工資，晉升工資標準為：具有副高級以上職稱者40元/月，本科學歷或中級職稱者30元/月，其他人員25元/月。

（4）在聘用期內(nèi)，學院根據(jù)考核情況及工作需要，對工作表現(xiàn)突出者，按聘用總?cè)藬?shù)的20%擇優(yōu)辦理接收手續(xù)。未辦理接收者，聘用期滿考核合格者，如工作需要且本人同意，可以續(xù)聘。

（5）正式聘用的專職輔導員和專職班主任，可將本人戶口掛靠在保衛(wèi)處，檔案由人事處管理，并可在聘用期間按入黨程序加入黨組織。在解除合同時，可正常遷轉(zhuǎn)。

3、發(fā)放辦法

(1)月基礎(chǔ)工資的60%，待學期考核合格后由計財處按個人帳戶統(tǒng)一存入銀行，與其住房公積金兩項作為違約保證金，在聘用合同期滿后統(tǒng)一發(fā)放，個人不得提前支取，剩余部分由學生處統(tǒng)一造表按月發(fā)放。

（2）專職輔導員的崗位津貼由學生處和所在系依照《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院專職輔導員管理考核辦法》考核，學生處統(tǒng)一造表根據(jù)等級按月發(fā)放；專職班主任的崗位津貼依照《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院專職班主任管理考核辦法》，由系部考核，考核結(jié)果上報學生處，由學生處統(tǒng)一造表根據(jù)等級按月發(fā)放。

（3）公寓樓輔導員崗位津貼由學生處依照《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院公寓樓輔導員管理考核辦法》按20%、60%、20%的比例考核，按240元、200元、160元三個等級由學生處統(tǒng)一造表按月發(fā)放。

（4）假期生活補助由學生處統(tǒng)一造表每年三月初、九月初發(fā)放。

六、加強培訓和管理，保障輔導員、班主任隊伍持續(xù)、健康發(fā)展

輔導員、班主任隊伍的培訓和管理是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)和保障隊伍持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。宣傳部、人事處、計財處、學生處、各系黨支部結(jié)合部門工作實際，制定并配合落實培訓計劃，使他們不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而提高解決實際問題的能力和工作水平。

1．宣傳部、學生處和各系組織輔導員、班主任參加思想政治(包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和時事政策等)、法律法規(guī)、管理知識(管理學、教育學、社會學、心理學以及就業(yè)指導等)的學習。

2．學生處每學期組織輔導員、班主任參加專題心理咨詢講座、形勢政策報告各一次；每學年組織一次社會實踐或?qū)W習考察。

3．計財處每年撥出專項經(jīng)費用于輔導員、班主任培訓、學習、開展活動、參加社會實踐和學習考察等。

4．人事處增加每學年表彰獎勵輔導員、班主任的名額，充分調(diào)動工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

5．學生處組織制定《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院班級輔導員管理考核辦法》、《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院兼職班主任管理考核辦法》、《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)處增加每學年表彰獎勵輔導員、班主任的名額，充分調(diào)動工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

5．學生處組織制定《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院班級輔導員管理考核辦法》、《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院兼職班主任管理考核辦法》、《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院專職班主任管理考核辦法》和《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院專職輔導員管理考核辦法》，由院、系兩級進行考核。

七、本《辦法》由學生處負責解釋。

八、本《辦法》從發(fā)文之日起實行。

第四篇：教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》

<普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定>已于2006年5月20日經(jīng)部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自2006年9月1日起施行。

教育部部 長周 濟 二○○六年七

月二十三日

普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定

第一章 總則

第一條 為深入貫徹落實<中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思

想政治教育的意見>精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設(shè)，特制定本規(guī)定。

第二條 高等學校應當把輔導員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導員隊伍建設(shè)，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

第三條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

第二章要求與職責

第四條 輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結(jié)合，每個院（系）的每個年級應當設(shè)專職輔導員。每個班級都要配備一名兼職班主任。

第七條 高等學?？梢愿鶕?jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：

（一）政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關(guān)的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。

第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。高等學校組織、人事、學生工作部門和院（系）等相關(guān)單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負責選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導員、班主任工作。專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關(guān)職務(wù)，并可承擔思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關(guān)課程的教學工作。

第四章 培養(yǎng)與發(fā)展

第十一條 高等學校應結(jié)合實際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導員的相應教師職務(wù)崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十二條 高等學校應根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結(jié)合各校實際，制定輔導員評聘教師職務(wù)的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務(wù)應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務(wù)應側(cè)重考察工作實績。

第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

高等學校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會一般應由有關(guān)校領(lǐng)導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關(guān)人員組成。

第十四條 高等學?？筛鶕?jù)輔導員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。

第十五條 輔導員的培養(yǎng)應納入高等學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。

第十六條 高等學校應當鼓勵、支持輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展研究。

第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區(qū)域內(nèi)高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關(guān)的科學研究。

各高校負責對本校輔導員的系統(tǒng)培訓。

第十八條 高等學校要積極選拔優(yōu)秀輔導員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

第二十條 高等學校應把輔導員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。第五章 管理與考核

第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領(lǐng)導。高等學校要把輔導員隊伍建設(shè)放在與學校教學、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導。

學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員管理工作。院（系）要對輔導員進行直接領(lǐng)導和管理。

第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與?？己私Y(jié)果要與輔導員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設(shè)立“全國高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。

第六章 附則

第二十四條 本規(guī)定適用于普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)。其他類型高校的輔導員隊伍建設(shè)或大學生思想政治教育其他工作隊伍建設(shè)可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條 各高等學校應根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合實際制定相關(guān)實施細則，并報相應教育行政部門備案。

第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。

第五篇：關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的實施意見

河北省 關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的實施意見

中共河北省委教育工委 河北省人事廳

河北省機構(gòu)編制委員會辦公室 河北省教育廳

關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的實施意見 冀教政體[2007]65號

各高等學校：

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神，按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》的要求，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就進一步加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)，提出以下意見。

? 充分認識加強高校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的重要性和必要性

1、加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意義。輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員隊伍建設(shè)，是加強和改進大學生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作；是維護高校穩(wěn)定和建設(shè)和諧校園的重要組織保證；是培養(yǎng)造就“四有”新人長效機制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)一支高水平的輔導員隊伍，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務(wù)落到實處，具有十分重要的意義。各地教育行政部門和高等學校要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下加強和改進輔導員隊伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性，采取有效措施，切實加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)。

2、加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的指導思想。高校輔導員、班主任隊伍建設(shè)要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹中央和省委關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育的有關(guān)文件精神，不斷提高輔導員、班主任隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，為加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育提供有力保障。堅持“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的原則，把輔導員、班主任隊伍建設(shè)列入學校教師隊伍建設(shè)和黨政管理干部隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，采取切實措施抓好落實。

3、加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的總體目標。按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的輔導員、班主任隊伍。構(gòu)建有利于輔導員、班主任干事業(yè)、求發(fā)展的政策保障體系。建立健全輔導員隊伍建設(shè)的領(lǐng)導和管理機制。營造關(guān)心和重視輔導員、班主任隊伍建設(shè)的良好氛圍。充分調(diào)動輔導員、班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出貢獻。

二、做好選配工作，夯實輔導員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)

4、做好輔導員、班主任的選配工作。選好配強輔導員是加強輔導員、班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)。人事、教育部門及高等學校要按照專職為主、專兼結(jié)合的原則配備輔導員、班主任。在核定的高校教職工編制內(nèi)，專職輔導員按1：200的師生比配備，保證每個院（系）的每個年級都要配備一定數(shù)量的專職輔導員，每個班級都要配備一名兼職班主任。研究生數(shù)量大的高校可根據(jù)實際情況，按一定比例配備研究生輔導員。

5、完善輔導員、班主任的選聘機制。按照高校輔導員隊伍建設(shè)的總體目標和政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求，把德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。輔導員原則上從黨員教師和黨政干部中選聘，也可從碩士研究生（包括本校免試推薦的研究生）和特別優(yōu)秀的本科畢業(yè)生中選聘。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年骨干教師中選聘，原則上應具備相關(guān)學科專業(yè)背景，具備一定的開展思想政治教育工作的能力和組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進行。

三、加強培養(yǎng)培訓，切實提高輔導員、班主任隊伍的整體素質(zhì)

6、加強輔導員、班主任的培養(yǎng)、培訓工作。實施人才培養(yǎng)工程，建立人才培養(yǎng)基地。教育廳將依托2-3所省屬高校，每年選拔推薦一批高校輔導員骨干定向攻讀思想政治教育專業(yè)更高一級學位。建立輔導員培訓和研修基地，承擔全省高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，幫助他們不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導員的培養(yǎng)納入高等學校整體師資培訓規(guī)劃、人才培養(yǎng)計劃和黨政管理干部培養(yǎng)總體規(guī)劃，享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇。凡新上崗的輔導員都要接受省委教育工委、省教育廳統(tǒng)一組織的培訓。經(jīng)培訓合格，頒發(fā)上崗證書。

7、積極為輔導員、班主任提供鍛煉提高的機會。各高等學校要在日常工作中加強對輔導員的指導、支持和培養(yǎng)，注重其在實際工作中的鍛煉。同時，還要努力創(chuàng)造條件，增加他們接觸社會、了解國情的機會。要制定并落實輔導員、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法。積極組織輔導員、班主任參加社會實踐，有選擇地開展國內(nèi)、國際交流和考察，幫助他們開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力，使他們在大學生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

8、鼓勵輔導員、班主任開展科學研究。各地教育部門和高等學校要設(shè)立專項科研基金，鼓勵并支持輔導員、班主任結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和方法。各高等學校要努力為他們開展科學研究、獲取信息和資料提供條件，幫助他們了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地、各高等學校思想政治教育工作的好經(jīng)驗、好做法。鼓勵輔導員、班主任運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段對大學生進行教育和交流。

四、高度重視輔導員、班主任的職業(yè)發(fā)展，為建設(shè)高水平的輔導員、班主任隊伍提供政策保障

9、解決好輔導員、班主任的待遇問題。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部雙重身份。各地人事、教育部門和高等學校要像重視業(yè)務(wù)學術(shù)骨干一樣重視輔導員、班主任的使用和發(fā)展。專職輔導員既可以按照輔導員職稱評審標準，評聘思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時可根據(jù)工作年限和實際表現(xiàn)晉升相應的行政職務(wù)。設(shè)立科員級、副科級、正科級、副處級、正處級輔導員管理崗位，其中處級（含副處、正處）崗位不超過輔導員隊伍的10%，輔導員崗位職級與學校其他崗位職級同等待遇。各高等學校也要將輔導員、班主任的崗位津貼等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保專職輔導員的實際收入不低于本校專任教師的平均收入水平。

10、切實解決好輔導員教師職務(wù)評聘問題。各地人事、教育行政部門和高等學校要根據(jù)輔導員崗位職責、任職條件的要求，制定輔導員評聘教師職務(wù)的標準，要突出其從事學生工作的特點。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。輔導員評聘教師職務(wù)應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務(wù)的應側(cè)重考察工作實績。我省將成立專門的評審組，負責全省高等學校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作。各高等學校要成立專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作。

11、統(tǒng)籌規(guī)劃輔導員隊伍的長遠發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀思想政治教育相關(guān)學位和業(yè)務(wù)進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展。要把專職輔導員作為高校黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送，也可根據(jù)本人條件和志向，向教學、科研工作崗位輸送。高校選拔干部，要重視輔導員工作的經(jīng)歷。

五、加強領(lǐng)導，努力建設(shè)高水平的輔導員、班主任隊伍

12、切實加強輔導員、班主任隊伍的領(lǐng)導。各地要切實加強輔導員、班主任隊伍的領(lǐng)導，把隊伍建設(shè)擺上重要議事日程，作為衡量高校辦學方向和黨建工作的重要指標。高校要把輔導員隊伍建設(shè)擺上重要議事日程，放在與教學、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導。在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取有效措施，為輔導員營造良好的工作環(huán)境、政策環(huán)境，最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。高校輔導員隊伍實行學校和院（系）雙重領(lǐng)導體制。學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員的管理工作；各院（系）要對所轄輔導員進行直接領(lǐng)導和管理。

13、制定和完善輔導員、班主任考核辦法。各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核要由組織、人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與。考核結(jié)果要與輔導員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對考核不稱職的輔導員、班主任應堅決調(diào)離工作崗位。

14、完善輔導員、班主任評優(yōu)獎勵制度。各地教育行政部門和各高校要將優(yōu)秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。教育廳設(shè)立“全省高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員，并推薦參評“全國高校優(yōu)秀輔導員”。