第一篇：各地一模文化

文化

【淄博一?！?5】30．2014年9月9日，習(xí)近平主席在看望北京師范大學(xué)一線教師時指出，我很不贊成把中國古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族的文化基因。這是因為 ①中國古代經(jīng)典詩詞和散文是中華文化的基本載體

②中國古代經(jīng)典詩詞和散文是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志 ③“嵌在腦子里”在增強民族精神品質(zhì)方面發(fā)揮著積極作用 ④“嵌在腦子里”對于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【淄博一?！?5】32．互聯(lián)網(wǎng)時代新成長起來的“微公益”．強調(diào)人人從微不足道的公益事情著手，用自己的善舉去幫助需要幫助的人，將人們的愛心匯集起來，形成一股強大的社會力量?！拔⒐妗?/p>

①豐富了精神文明創(chuàng)建活動的形式 ②反映了中華文化特有的包容性

③體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求 ④提升了公民思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng) A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【菏澤一?！?5】31.《小蘋果》因極具特色的復(fù)古曲風(fēng)、動感韻律與朗朗上口的歌詞，成為新一代神曲，風(fēng)靡全球。與之同時，源于韓國教授的《爸爸去哪了》也火爆熒屏，這其實我們繁榮我國文化應(yīng)

①加強交流，積極引進外來文化 ②注重包容性，相互借鑒，求同存異

③面向世界，博采眾長，不斷創(chuàng)新 ④尊重多樣性，文化先是民族的，后是世界的 A．①③ B.②③ C.①④ D.③④

【菏澤一模·15】32.2014年8月中央電視臺《朝聞天下》欄目啟動了“校訓(xùn)是什么？”的專題報道。清華大學(xué)校訓(xùn)：厚德載物，自強不息；復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志，切問而近思；武漢大學(xué)校訓(xùn)：自強弘毅，求是拓新。中央電視臺啟動這一報道，是因為 ①大眾傳媒是文化交流的主要途徑 ②文化對人具有潛移默化的影響 ③校訓(xùn)文化具有民族性和多樣性 ④優(yōu)秀文化能夠塑造人生 A．①③ B.①④ C.②③ D.②④

【濱州一?！?5】30.最近，中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中指出，在當今經(jīng)濟全球化時代，開展愛國主義教育，弘揚愛國主義，具有重要的現(xiàn)實意義。之所以要開展愛國主義教育，是因為愛國主義是 ①中華民族精神的核心 ②每個人的價值追求

③中國人民團結(jié)奮斗的旗幟 ④中華民族堅不可摧的立業(yè)根基 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【2015濟南一模】30．羊年開春，根據(jù)作家路遙《平凡的世界》改編的同名電視劇在各大電視臺熱播，該劇所展示的那種奮斗拼搏精神深受觀眾認可和喜愛。該劇的拍攝和播放不是為了獲取收視率，而是希望經(jīng)典能影響年輕人，讓他們感受到人物身上所存在的一種執(zhí)著。這告訴我們

①精神活動可以脫離物質(zhì)活動而存在 ②文化發(fā)展必須堅持把社會效益放在首位 ③文化促進社會發(fā)展和人的素質(zhì)提高 ④人民精神文化需求是文藝工作的出發(fā)點 A．①④ B．②④ C．②③ D．①④

【2015濟南一?！?2．2014年12月，原上海市高級人民法院副院長鄒碧華因公殉職。他投身司法事業(yè)26年，堅持用理想與激情去影響和引導(dǎo)大家做好工作，推進法治進步，中宣部追授其“時代楷?！睒s譽稱號。鄒碧華的先進事跡進一步印證了 ①思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進②培育踐行核心價值觀應(yīng)內(nèi)化于心外化于行 ③理想是人們前進的強大力量和精神支柱④民族精神的內(nèi)涵在不同歷史時期根本不同 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【2015泰安一模】32．國之祭．史之痛．民之愿——祭奠亡靈，祈禱和平!在2014年12月13日首個國家公祭日儀式上，全場高唱國歌，防空警報拉響，車輛輪船汽笛長鳴，人們低頭默哀??。舉行這一紀念日活動的意義在于

①能夠為改革創(chuàng)新注入時代精神②有利于銘記歷史弘揚中華民族精神③能夠引領(lǐng)社會主義文化發(fā)展的方向 ④有利于培育和踐行社會主義核心價值觀 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【2015年青島一模】31.“家和萬事興”是中華民族的傳統(tǒng)圭臬。千萬“家和”的力量就會匯聚成強大的精神動力，為國家和社會進步提供源源不斷的正能量。這表明

A．中華傳統(tǒng)家庭美德具有相對穩(wěn)定性B．“和”的理念是中華民族精粹的整體體現(xiàn) C．家庭建設(shè)是提高國家文化軟實力的重要舉措 D．“家和”的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量

【2015年青島一模2】33.“天子春朝日，秋夕月”。中國的祭月儀式始于周朝，到唐代，賞月逐漸成為全民族的習(xí)俗。中華民族賦予了“月圓”豐富的人倫內(nèi)涵，形成了獨特的月亮文化，“團圓”成為中華兒女共同追求的生活愿景，成為中華民族的心理特征之一。這表明 ①人們在實踐中創(chuàng)造和享用文化 ②月亮是中華傳統(tǒng)文化的物質(zhì)載體

③月亮文化具有鮮明的民族特性 ④“月圓”賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

【濰坊一?！?5】30．標語口號作為意識形態(tài)的載體，具有鮮明的時代烙印。透過新中國成立以來標語口號的變化，我們不僅可以窺見新中國的政策變遷和老百姓的喜怒哀樂，也可反思社會發(fā)展中那些需要不斷完善、不斷改進的制度和觀念。這表明

①文化是經(jīng)濟和政治的反映 ②文化是人類社會實踐的產(chǎn)物 ③文化對經(jīng)濟、政治具有反作用 ④文化發(fā)展具有其相對獨立性

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【濰坊一模·15】31．2015年2月13日，由安陽殷都文化藝術(shù)院主辦的98種不同寫法的甲骨“羊”文字在鄭州街頭展出，眾多市民在大飽眼福的同時，也被人類造字的智慧和燦爛的文化深深震撼。這體現(xiàn)了

①中華文化源遠流長、博大精深 ②文字是中華文明的重要標志 ③漢字是維系各族人民的精神紐帶 ④優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

2014年10月15日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在京主持召開文藝工作座談會并發(fā)表重要講話。回答30、31題。

【聊城一?！?5】30．習(xí)近平強調(diào)，文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為。由此可見

①文化是政治經(jīng)濟的反映 ②文化對時代發(fā)展有推動作用

③文化是社會實踐的產(chǎn)物 ④文化工作者要創(chuàng)作出無愧于時代的優(yōu)秀作品 A、①② B、①④ C、③④ D、②④

【聊城一?！?5】31．文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。廣大文藝工作者要高揚社會主義核心價值觀的旗幟，弘揚中國精神、凝聚中國力量，鼓舞全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來。這啟示文藝工作者要 ①尊重差異、包容多樣 ②弘揚中華民族精神 ③增強文化自覺和文化自信 ④大力加強文化建設(shè) A、①② B、②④ C、①③ D、②③

【聊城一?！?5】32．改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)發(fā)揮了不可替代的重要作用。之所以要提高教育質(zhì)量，從文化生活角度，是因為

①教育是人類特有的能動性活動 ②教育在文化傳承中發(fā)揮著重要作用 ③教育質(zhì)量決定著我國現(xiàn)代化建設(shè)進程 ④教育是民族振興和社會進步的基石

A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【2015煙臺一?！?014年10月1日，一張能讓消費者享受山東文化消費便利與實惠的山東文化惠民卡在山東劇院演出現(xiàn)場正式對外發(fā)行，市民憑卡觀看商業(yè)演出可以享受5折到8折的優(yōu)惠。這一舉措

①有利于實現(xiàn)文化惠民，保障人民的文化權(quán)益②目的是放大文化的經(jīng)濟功能，增強 文化市場活力③能促進文化與經(jīng)濟相互交融，培育擴展演藝市場④變革了文化傳 播方式，滿足了人們的多元文化需求

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【2015日照一模】中國畫是中華文化中的一朵奇葩，它以簡單的筆墨在方寸之間融入天地萬物，蘊含豐富的人生體驗和感悟，而齊白石時期的中國畫，已吸收了不少西方藝術(shù)的技巧，更豐富了中國畫的表現(xiàn)力。材料反映了

①中華文化源遠流長

②中華文化博大精深 ③傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉 ④中華文化具有包容性 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

第二篇：2013年廣東省各地一模、二模 新聞

（二）實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

天堂杭州：一座城市和它的圖書館精神

王婧沈茜蓉

?我無權(quán)拒絕他們（乞丐）進內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開。?一夜之間，杭州圖書館館長褚樹青的這句話在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了1．6萬次，他因此成為100多家媒體關(guān)注的焦點。48歲的褚樹青已經(jīng)在杭圖任職10年，一直在踐行?公共圖書館零門檻開放?的理念。?公眾一般只知道圖書館能典藏閱讀，但是忽略了圖書館的社會職能——保障社會文化的公平。?他說。對此，圖書館學(xué)專家范并思教授認為，公共圖書館的社會職能?更應(yīng)該成為一種制度?，因為同等地獲得知識的機會，將推動一個城市走向民主和包容。

搬運工眼中的圖書館

2月15日，午飯后。

穿著迷彩工作服的搬運工王書恒走進杭州圖書館報紙閱覽室。他直接拿了《人民日報》和《參考消息》的報夾，在進門處的軟沙發(fā)上坐下。窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。兩年前，他從江蘇到杭州打工，一直在四周工地上千體力活。

這里是杭州市的錢江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市圖書館新館坐落在西南向的裙樓里，占地2萬平方米，總建筑面積4．4萬平方米，90％都對讀者免費開放。在王書恒眼中，圖書借閱區(qū)的那一排排書架?就像直線構(gòu)成的迷宮?，當他在這個?迷宮?中穿行的時候，書架上的照明感應(yīng)燈會自動亮起，走過之后又靜靜熄滅；文獻借閱中心那些高達4．8米的積層書架、專題文獻中心7．2米高的單面靠墻整體書架，巨人一般俯瞰著他；書柜、書桌、臺燈渾然一體的書房式布置，更讓他覺得?像天堂?。

王書恒一般在下午2點離開。每當他經(jīng)過借閱臺時，工作職員張小麗都會沖他微微一笑。

“零門檻”如何實現(xiàn)

20世紀90年代后期，在中國市場經(jīng)濟風(fēng)潮涌動下，越來越多的圖書館靠出租場地、收年費等方式搞創(chuàng)收。2000年，褚樹青出任杭州圖書館館長，?在我接手的時候，我就想：我贊成市場經(jīng)濟，但圖書館還是要做公益的事情。?他說。于是宣布軍人、殘疾人、老人、兒童免費借書；其他人則需交費，用以?捐助?圖書館。?說是捐助，也是對公民文化的一種培養(yǎng)。由于不好意思直截了當說‘免費’——全國都收費的時候，我們怎么能說免費呢？?兩年后，國內(nèi)圖書館學(xué)理論界開始探討公共圖書館究竟是否應(yīng)該收費。支持收費者認為圖書產(chǎn)業(yè)化是世界趨勢，反對者則認為收費意味著門檻。

2003年，杭州圖書館向所有人敞開了閱覽室大門。

2006年，杭圖將搬遷新址，召集專家論證制度改革，一個重要議題就是?是否可以取消借書的押金制度?。在很多專家看來，押金制度是圖書館?無法破除的一道門檻?——假如沒有押金制度，如何保證外借的書能夠如期回還？當時，杭州市文化局局長在會上擲地有聲地說：?我非要把這道門檻破除不可!?褚樹青也表示，?假如一個人連最少的信用和道德都不講，一百塊錢押金又能有什么用？?

果然，2007年，杭州市圖書館新館全面免費開放，實現(xiàn)了真正意義的?零門檻?——不但所有人都可以進入閱覽，而且都可憑借市民卡免費借書。

我們可以一起讀書

對市民來說，免費閱讀需要接納的過程。

圖書館剛剛?cè)婷赓M開放時，很多大爺大媽拎著燒餅油條豆?jié){來閱覽室擺龍門陣，還有給孩子在圖書館?就地解決?大小便的媽媽們。但這些行為現(xiàn)在都消失了。

范并思以為，在閱讀現(xiàn)場的讀者之間，會發(fā)生微妙的互相影響作用。一個讀者的專心姿態(tài)會影響其他讀者，形成連鎖的心理暗示，把大家都帶進這種狀態(tài)。

這也正符合褚樹青的理念：?圖書館的使用者是一個多元的群體，不如讓社會各界制定規(guī)則，治理監(jiān)視，志愿服務(wù)。?

范并思曾在《公共圖書館與城市文化》評價道：?公共圖書館是城市中最好的學(xué)習(xí)共存、推進社會包容的場所。?

更重要的是，在書籍眼前，更容易實現(xiàn)人人平等。

正如杭州市圖書館兒童閱覽區(qū)里出現(xiàn)的這個場景：

一個穿著考究的母親帶著8歲的女兒在這里讀書。她們就住在圖書館附近，房屋均價3

萬元/平方米。

一個衣著破舊的爺爺領(lǐng)著8歲的孫女坐了19站公交車也到了這里。5個月前，他們從江蘇淮安的農(nóng)村來到杭州，一家人住在拱墅區(qū)的出租屋里，靠女孩兒的父母在工地上打工生活。

兩個女孩兒的手同時伸向了書架上的同一本書。

?我先拿到的!?喊聲驚動了書架那邊的母親。

她走過來，看到兩個女孩兒正在搶書，于是蹲下身子，溫柔地說，?寶貝兒，你們可以—起看嗎？?

兩個女孩兒想了想，點點頭，坐到了桌邊，開始一起翻那本帶拼音的兒童書——《神秘的鳥類》?？赐暌豁?，一個女孩兒小聲問另一個：?看完了嗎？可以翻了吧？?

（選自《中國新聞周刊》總第505期，有刪改）

19．文中“圖書館精神”的核心是什么？杭州圖書館是如何踐行這種精神的？（4分）

20．文中描述了搬運工王書恒以及兩個女孩閱讀的場景，有哪些作用？（5分）

21．“我無權(quán)拒絕他們（乞丐）進內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開?！贝嗽捲谖⒉┥媳淮罅哭D(zhuǎn)發(fā)，褚樹青也因此成為人們關(guān)注的焦點，如此強烈的反響說明了什么？請談?wù)勀愕目捶?。?分）

第三篇：2012廣東各地一模二模試題主觀題匯總—《文化生活》部分[推薦]

2012廣東各地一模二模試題主觀題匯編—《文化生活》

【廣州一?！?7．（26分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

網(wǎng)友丙：講誠信是社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，在西方發(fā)達國家，也有成熟的誠信體系建設(shè)經(jīng)驗可以借鑒，我們完全可以在此基礎(chǔ)上建設(shè)富有中國特色的誠信文化。

（3）結(jié)合網(wǎng)友丙的觀點，運用《文化生活》的有關(guān)知識，談?wù)勎覈鴳?yīng)該如何加強誠信文化建設(shè)？（10分）

【廣州二?！?6（3）

37.（29分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

18世紀，中國處于康乾盛世，歐洲出現(xiàn)了一股“中國熱”。許多思想家對中國文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，法國的伏爾泰甚至號召西歐向中國學(xué)習(xí)。19世紀，西方資本主義制度確立起來并處于上升時期，而中國正處于清王朝統(tǒng)治的末期，經(jīng)濟、政治日趨落后，“西學(xué)東漸”形成熱潮，以嚴復(fù)為代表的一批“先進的中國人”系統(tǒng)地把西方的經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)等引入中國，啟蒙與教育了一代國人。進入21世紀，我國確立了文化強國的戰(zhàn)略，采取“引進來”和“走出去”相結(jié)合的方針，大力發(fā)展公共文化外交，借鑒吸收人類優(yōu)秀文明成果，不斷增強中華文化國際影響力，努力尋求中華民族文化復(fù)興之路。

（1）運用《文化生活》的有關(guān)知識，說明為什么會出現(xiàn)“中國熱”和“西學(xué)東漸”文化現(xiàn)象？（10分）

【深圳一?！?7.（25分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，這是中國傳統(tǒng)文化中最為精粹、最具代表性的文化符號。然而，近年頻頻爆出的關(guān)于“扶不起”（面對摔倒的路人，不肯、不敢上前攙扶等現(xiàn)象）種種負面新聞, 人們開始懷疑我們這個社會是否正遭遇“道德寒冬”。面對這一窘境，深圳市的做法是：大力宣傳中華傳統(tǒng)美德，加強輿論的正面引導(dǎo)作用；深入挖掘人們內(nèi)心深處向善的因素，樹立助人為樂的道德典范；率先制定《深圳經(jīng)濟特區(qū)公民救助行為保護條例》，讓那些主動去“扶”去“助”之人的合法權(quán)益得到保護，使“扶得起”變成人人欲為的德行，實現(xiàn)由“不扶”到“扶”的變化。2011年12月20日，年近七旬的范伯伯晨練摔倒受傷，眾路人接力救援令其熱淚盈眶，感嘆說“深圳不缺好心人”。

（1）用《文化生活》的有關(guān)知識，結(jié)合材料說明深圳市是如何加強公民道德建設(shè)的？（9分）

【深圳二?！?6（25)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料三：在“文牝傳承、創(chuàng)新與文化深圳”的主題研討中,某班同學(xué)發(fā)表了

如下觀點：深圳是一座多各文化交匯的城市，來自不同民族、不同區(qū)域的人們，帶來了各具特色、多姿多彩的文化；深圳是一座有悠久歷史文化的城市，南頭古城、大鵬所城等文物古跡豐富精彩，一大批改革開放歷史文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)熠熠生輝；深圳是一座銳意進取的城市，不斷探索并創(chuàng)造出眾多的文化品牌，孕育著一片郁郁蔥蔥的“文化深圳”的綠洲。

（2）根據(jù)材料三，圍繞研討的主題，請您為“文化深圳”建設(shè)提三條合理化建議。（簡要列出提綱即可，10分）

【佛山一?！?7．（24分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：2011年12月4日，廣東志愿文化節(jié)以“粵志愿粵幸?！睘榭谔枺浴芭嘤茝V志愿文化”為主題，深入挖掘培育具有廣東特色的志愿文化，著力發(fā)揮共青團社會服務(wù)組織的作用，打造志愿服務(wù)品牌項目，引領(lǐng)廣大志愿者積極投身于建設(shè)幸福廣東的實踐中。

（1）運用《文化生活》的有關(guān)知識，談?wù)劜牧弦恢械膹V東志愿文化節(jié)活動對公民參與建設(shè)社會主義核心價值體系有何意義。(9分)

【佛山二模】37．(25分)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：首個廣東“學(xué)雷鋒全民志愿服務(wù)行動月”于2 01 2年3月5日正

式啟動，廣東省精神文明建設(shè)委員會等單位共同舉辦了啟動儀式，全省各地也于當天同步啟動“行動月”活動，省道德模范及各行業(yè)、各社區(qū)志愿者代表、以及中小學(xué)生代表共同發(fā)表倡議，號召社會各界弘揚雷鋒精神、推廣志愿文化，給力幸福廣東建設(shè)。

(1)結(jié)合材料一，運用《文化生活》的有關(guān)知識，分析廣東省啟動“學(xué)雷鋒全民志愿服務(wù)行動月”對改造青少年的主觀世界具有什么意義?(9分)

【汕頭一?！?7．（26分）科學(xué)和技術(shù)的原始性和前沿性創(chuàng)新，是縱向創(chuàng)新。目前我國在《自然》《科學(xué)》《細胞》世界名刊上發(fā)表的論文數(shù)量居世界第九位，自主高技術(shù)制造業(yè)蓬勃興起。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：中國空間技術(shù)研究院承擔著神舟飛船和天宮空間站的研制任務(wù)。研

究院確立“兩彈一星精神”為理念文化，“載人航天精神”為行為文化，并使其洋溢于日常工作中；研究院通過經(jīng)常性的“一周一談”青年座談等活動，通過宣傳條幅、倒計時牌、圖片展等營造濃厚氛圍，培育每個人的中華民族精神、創(chuàng)新意識和榮譽感，從而保障研究院能夠出色完成國家的重大任務(wù)。

（1）結(jié)合材料一，從文化對人的影響角度，分析中國空間技術(shù)研究院能夠完成國家重大任務(wù)的原因。（10分）

【汕頭二模】37．（27分）閱讀下列材料，回答問題

材料一：對于正在轉(zhuǎn)型的中國來說，文化既直接貢獻于經(jīng)濟增長，又能提升

經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量；既是凝聚人心的精神紐帶，又是民生幸福的關(guān)鍵內(nèi)容；既塑造中華民族的精神風(fēng)貌又影響中國的國際地位。因此，發(fā)展文化是國家的硬任務(wù)，必須大力發(fā)展中國特色社會主義文化。

（1）結(jié)合材料一，運用《文化生活》知識，分析怎樣發(fā)展中國特色社會主義文化。（11分）

【韶關(guān)一?！?7．（24分）閱讀材料，回答問題

業(yè)”，文化產(chǎn)業(yè)增加值達到GDP的5%以上。

材料二2011年9月26日，文化部、人力資源和社會保障部和中華全國總

工會下發(fā)了《關(guān)于進一步加強農(nóng)民工文化工作的意見》。意見指出，常住地政府是保障農(nóng)民工文化權(quán)益、滿足農(nóng)民工文化需求的責(zé)任主體，要切實將農(nóng)民工文化工作納入常住地公共文化服務(wù)體系建設(shè)，將農(nóng)民工作為公共文化服務(wù)體系的重要服務(wù)對象。在保障農(nóng)民工享受城市基本公共文化服務(wù)的同時，還要充分考慮農(nóng)民工文化需求特點，提供有針對性的文化服務(wù)，豐富農(nóng)民工的精神文化生活。由此，黨和政府的農(nóng)民工工作由經(jīng)濟領(lǐng)域、社會領(lǐng)域向文化領(lǐng)域的延伸。這表明黨和政府不僅關(guān)注農(nóng)民工的工資、勞動、社會保障等需求，也關(guān)心他們的精神文化需求。

（1）運用“文化與生活”的知識闡釋“推動文化產(chǎn)業(yè)成為我國的支柱性產(chǎn)

業(yè)”的重要意義。（9分）

【韶關(guān)二模】37．（26分）2012年是雷鋒逝世50周年，也是毛澤東題詞號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年。某同學(xué)在參加學(xué)雷鋒活動的過程中，從3月份的《人民日報》中獲取了以下材料：

材料一雷鋒精神是傳統(tǒng)的儒家文化沉淀和優(yōu)越的社會主義制度相結(jié)合而

孕育出的一種充滿利他主義的高尚道德情操。一位墨西哥學(xué)者認為，雷鋒精神已經(jīng)跨越了地域界限，它與其他國家提倡的“利他主義”或“博愛主義”在許多方面存在共通之處，應(yīng)該屬于全人類共同擁有的寶貴精神財富。如何更好地學(xué)習(xí)做人，應(yīng)該是全人類共同思考的長期課題。

（1）結(jié)合材料一，從《文化生活》的角度分析為什么說雷鋒精神是中國的，也是屬于人類社會的共同財富。（10分）

【肇慶一?！?6.（36分）網(wǎng)絡(luò)，于無聲處，深入到社會的各個角落，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式。某校高二（3）班開展了一次以“網(wǎng)絡(luò)與社會生活”為主題的課堂討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，請你參與其中。

丙同學(xué)：2 011年，我國微博用戶規(guī)模達到1.45億，占網(wǎng)民總數(shù)的29。9%。微博的發(fā)展給傳播領(lǐng)域帶來了歷史性的變化，開創(chuàng)了“一對一雙向互動”的新時代。近年來，我國政府加大對網(wǎng)絡(luò)的治理力度，要求所有在我國境內(nèi)生產(chǎn)銷售的計算機出廠時都要預(yù)裝 綠色上網(wǎng)過濾軟件，整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)。在全國范圍內(nèi)開展整治“網(wǎng)絡(luò)水軍”專項行動，旨在構(gòu)建綠色、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對此，A網(wǎng)友說：“微博降低了民眾言論表達的門檻，可以自由表達自己的觀點，我的微博我作主?！盉網(wǎng)友說：“構(gòu)建綠色、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，預(yù)裝綠色上網(wǎng)過濾軟件是不夠的，還需要???！?/p>

（4）請你從“文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)”的角度，補充回答B(yǎng)網(wǎng)友的觀點。（9

分）

【肇慶二?！?7．（22分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料二：中學(xué)校園文化主要包括：以青少年學(xué)生為代表的文化觀念以及青少

年學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如文學(xué)社、街舞等社團活動，還有宿舍文化、文化長廊等，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

（2）結(jié)合材料二，運用《文化生活》有關(guān)知識，談?wù)勛鳛橐幻谛Ｖ袑W(xué)生

應(yīng)如何融入到校園文化建設(shè)中去。（10分）

2012廣東各地模擬題整理—《文化生活》【答案】

【廣州一?！?7．（26分）

（3）①要立足于中國特色社會主義建設(shè)實踐，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)誠信文化的建設(shè)，要大力弘揚社會主義榮辱觀，培育誠實守信的文明風(fēng)尚。（4分）

②要繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠信建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽借鑒國外成熟的誠信體系建設(shè)經(jīng)驗，批判吸收，為我所用。（3分）

③要遵循社會主義市場經(jīng)濟的要求，健全社會主義法制，從法規(guī)上保證守信者得益，失信者受罰。（3分）

【廣州二模】36（1）（10分）

（1）①文化與經(jīng)濟、政治相互影響、相互交融。從 “中國熱”到“西學(xué)東漸”，是當時中國社會經(jīng)濟、政治由盛而衰，西歐資本主義由弱到強的反映。（5分）

②不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化發(fā)展創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。從 “中國熱”到“西學(xué)東漸”，是中西文化不斷交流、傳播、共享和共同發(fā)展的過程。（5分）

【深圳一?！?7（25分）

（1）①繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。中華傳統(tǒng)美德是進行道德建設(shè)的寶貴資源。②用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，提高整個社會的道德素質(zhì)。

③制定救助行為保護法規(guī)，保護救助人的合法權(quán)益，使道德建設(shè)與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)。

④營造良好的道德環(huán)境，提高公民的思想道德修養(yǎng)。文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境。

⑤樹立助人為樂的道德典范，充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用。

⑥加強輿論的正面引導(dǎo)。以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。

（每個要點3分，只要回答出其中任意三個要點，即可給9分）

【深圳二?！?7．（27分）

（2）①尊重文化多樣性，推動民族文化、區(qū)域文化的交流、借鑒與融合。

②繼承和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，保護和利用豐富的文化資源。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] ③加大文化創(chuàng)新的力度，增添時代精神，促進文化的繁榮。

④大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造特色文化品牌。（考生回答出一個要點3分，二個要點6分，回答出其中任意3個要點，均可得10分。若考生回答出其他類似建議，只要言之有理，也可酌情給分。）

【佛山一模】37．（24分）

（1）廣東志愿文化節(jié)活動有利于公民

①在建設(shè)幸福廣東的實踐中，以為人民服務(wù)為核心，自覺堅持馬克思主義的指導(dǎo)，正確把握廣東志愿文化發(fā)展的方向。（3分）

②在服務(wù)社會中增強責(zé)任感和使命感，樹立中國特色社會主義共同理想，為建設(shè)幸福廣東增強精神力量。

③在服務(wù)社會中形成團結(jié)合作，奉獻社會的思想，既為培育和弘揚偉大的民族精神奠定思想基礎(chǔ)，又彰顯了時代的新內(nèi)容。（3分）

④在建設(shè)幸福廣東的實踐中樹立辛勤勞動和服務(wù)人民為榮的觀念，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行社會主義榮辱觀。（3分）

（說明：答到其中任意三小點即可得9分。每小點的給分標準是，社會主義核心價值體系具體內(nèi)容給2分，分析說明給1分。若考生籠統(tǒng)地從精神文明建設(shè)角度作答最多給1-2分，從社會主義核心價值體系作答但沒有回答其具體內(nèi)容的則不給分。）

【佛山二模】37．（25分）

(1)①有利于豐富青少年的精神世界，增強精神力量，促進青少年的全面發(fā)展。(3分)②有利于幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，對其綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。(3分)

⑧有利于提高青少年的眼力，拒絕精神污染，自覺接受先進文化和健康有益文化的熏陶。(3分)

④有利于提高青少年的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求史高的思怨道德日標。(3分)

⑤有利于幫助青少年堅定中國特色的社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。(3分)

(說明：答到以上任意三點即可得9分，若學(xué)生回答文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動也可得2分，但本小問最高得分不得超過9分。)

【汕頭一?！?7．（26分）

（1）中國空間技術(shù)研究院大力營造特定的文化環(huán)境，開展多種形式的有獨特內(nèi)涵的文化活動，用先進文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展，使每個人充滿著中華民族精神、創(chuàng)新意識和榮譽感。人的因素是中國航天事業(yè)發(fā)展的重要因素，因此以先進文化培育人是研究院能夠完成國家重大任務(wù)的重要原因。（10分）

【汕頭二?！?7．(27分)

⑴ ①堅持先進文化的前進方向，建設(shè)社會主義核心價值體系，堅持中國特色社會主義理論體系，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。發(fā)展先進文化，提高國家文化水平，為經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型提供文化上的支持。（4分）②培養(yǎng)“四有”公民，發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，開展精神文明創(chuàng)建活動。豐富人民群眾的精神生活，提高民眾的文化素質(zhì)，增強國家發(fā)展的文化實力。（4分）③加強思想道德建設(shè)，樹立社會主義榮辱觀。提高全社會的思想道德水平，凝聚人心，塑造中華民族的精神風(fēng)貌，為發(fā)展創(chuàng)造良好的社會條件。（3分）（知識3分、2分＋分析1分。加分：立足于中國特色社會主義實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。加2分。）

【韶關(guān)一模】37．（24分）

（1）①文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，有利于促進我國的經(jīng)濟發(fā)展。（3分）

②文化與政治相互影響、相互交融。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，有利于保障我國文化安全，維護國家利益。（2分）

③文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，有利于增強我國文化軟實力，提高綜合國力。（2分）

④發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，有利于豐富人們的精神世界，促進人的全面發(fā)展。（2分）

【韶關(guān)二?！?7．（26分）

（1）①各民族間的經(jīng)濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。雷鋒精神是中國傳統(tǒng)文化與社會主義制度相結(jié)合而孕育出的，所以說雷鋒精神是中國的。（5分）

②世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。雷鋒精神與其他國家提倡的“利他主義”在許多方面存在共通之處，所以說雷鋒精神是世界的。

【肇慶一?！?6．（36分）

（4）①加強社會主義思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。②堅持先進文化的前進 方向，大力建設(shè)社會主義核心價值體系，樹立社會主義榮辱觀。③在社會主義精神文明建設(shè)的實踐中，加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，增強識別不同性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化的能力，文明上網(wǎng)。（每點3分，共9分）

【肇慶二?！?7．（22分）

（2）堅持社會主義榮辱觀和遵守公民道德基本規(guī)范，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。（3分）加強自身思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚。（2分）

要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化，抵制落后、腐朽文化。（3分）參加校內(nèi)外健康有益的文化活動，如文學(xué)社等社團活動。（2分）

第四篇：各地模考詩歌鑒賞

2017各地?？荚姼梃b賞試題匯編（附答案）

一、古代詩歌閱讀（11分）（哈爾濱師大附中 東北師大附中 遼寧省實驗中學(xué)2017年高三第一次聯(lián)合模擬考試）閱讀下面這首詩，完成14-15題。

古風(fēng)·碧荷生幽泉

李 白

碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。

【注】此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）

A．寫荷之美，先總寫其“艷”、“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。

B．三四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。

C．詩中“秋花”對“密葉”，“綠水”對“青煙”，對仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩嚴格要求對仗的特點。

D．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。

E．詩歌語言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風(fēng)格。

【參考答案】14.CE(C古體詩在對仗上沒有嚴格要求E?奇特的想象和夸張?在詩中不典型，更談不上?充滿?)15.這首詠物詩，表達了詩人哪些情感？請簡要分析o（6分）

【參考答案】答：作者托物言志，①表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因?結(jié)根未得所?，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾?愿托華池邊?表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青（重用）。（每點2分，其中思想感情和結(jié)合詩歌分析各1分）

二、閱讀下面的詩歌，完成第14-15題（11分）（福建省福州市2017屆高三下學(xué)期高中畢業(yè)班3月綜合質(zhì)量檢測）

青玉案·鄰雞不管離懷苦

黃公度①

鄰雞不管離懷苦，又還是、催人去。回首高城音信阻。霜橋月館，水村煙市，總是思君處。

裛殘別袖燕支雨，謾留得、愁千縷。欲倩歸鴻分付與。鴻飛不住，倚闌無語，獨立長天暮。

【注】①黃公度，福建人，此時在泉南任職期滿，秦檜假借君命令他速回都城臨安。②裛yì，沾濕。③燕支雨，夾著胭脂的淚水紛落如雨。14.對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.首句運用了擬人手法，以對報曉鄰雞的埋怨表明自己不愿離開的心情。B．詞中“霜橋月館，水村煙市”以想象虛寫時空變換轉(zhuǎn)移，極富形象性。C．“愁千縷”表面指奸相當?shù)狼巴疚床分畱n，深層是離開家鄉(xiāng)親友之愁。D．詞的結(jié)尾意境深遠，詞人將難言之隱、入骨之痛都寄寓在獨立不言中。

E．本詞詞風(fēng)柔美，格調(diào)閑雅，纏綿悱惻，顯示出婉約詞含蓄細膩的特點。

【參考答案】14.C E（5分，答對一項3分，答對兩項，5分）

【解析】C下闋?愁千縷?作者表面上愁的是離開家鄉(xiāng)親友之愁，深層的愁是指奸相當?shù)绹鴲u難消，壯志難酬、前途堪憂等等。E詞風(fēng)婉約但不是柔美閑雅。婉約之中不乏激憤之意。15．“欲倩歸鴻分付與，鴻飛不住?！痹摼涫惆l(fā)了作者什么樣的感情？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）

【參考答案】 要點：

（1）對高城中人思念之情。作者因高城音信阻，欲托鴻雁傳情。（2）此情難寄的無奈之情。鴻飛不住，鴻雁與?鄰雞?一樣無情。（3）以傷離別抒積憂之情。一腔忠貞、滿腹憤悶，化作別情離恨。（答對一點2分。其他答案，言之有理，酌情給分）

三、閱讀下面這首明詩，完成14-15題。（福建省龍巖市2017年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查）

平?jīng)觫?李攀龍

春色蕭條白日斜，平?jīng)鑫鞅币娞煅?。惟余青草王孫路，不入朱門弟子家？ 宛馬如云開漢苑②，秦兵二月走胡沙。欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。

【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時并不屬于邊塞地界，明王朝時嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。②?漢苑?原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場。14．對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検?)()（5分）

A．首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷?，荒蕪的邊城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。

B．頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實則在特定圖景中，包含著詩人對人世滄桑的深沉回顧和感嘆。

C．頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語言描繪出秦漢強盛時軍隊在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景。

D．本詩用詞準確富有表現(xiàn)力，如“宛馬如云”，描繪出戰(zhàn)馬迅猛奔跑如彤云翻滾的情景，極具動態(tài)感。

E．詩人的視線由近及遠，從上到下，思緒隨之起伏、推移，在歷史與現(xiàn)實的交疊之中閃耀出新的境界。

【參考答案】C（描繪的是明朝軍隊作戰(zhàn)的情景。陜西為古秦地，詩中?秦兵?指明朝的軍隊）；E（視線由遠及近）

15．尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請作簡要分析。（6分）

【參考答案】?欲投萬里封侯筆?,引用班超投筆從戎的典故，表達出作者愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛國情懷。（3分）?愧我談經(jīng)鬢有華?，詩人感到慚愧的是，大半生只空談治國濟民的經(jīng)術(shù)，如今已兩鬢斑白，表達出心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。（3分）

四、閱讀下面詩歌，完成14—15題。（南安一中2017屆高三語文下學(xué)期期初考試）

寒食江州滿塘驛①（唐）宋之問

去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。遙憐鞏②樹花應(yīng)滿，復(fù)見吳州③草新綠。吳州春草蘭杜芳，感物思歸懷故鄉(xiāng)。驛騎明朝發(fā)何處，猿聲今夜斷吾腸。

【注】①滿塘驛：江州的一個小驛站，是宋之問被貶欽州過江州時停駐的地方。②鞏，即鞏縣，在洛水西岸，是洛陽的東大門，世稱?東都鎖鑰?。③江州古屬吳地，故詩中稱江州為吳州。

14.下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項是（）（）（5分）A．首聯(lián)寒食節(jié)為清明節(jié)后一日，在這一天需禁煙火，只吃冷食。

B．首聯(lián)雖只字未提遭貶之事，但通過“洛橋邊”與“廬山曲”的對照，失意之態(tài)清晰可見。C．頷聯(lián)作者觸景生情，眼見京洛之地此時已然滿樹繁花，作者不禁，心生憐愛。D．頸聯(lián)先重復(fù)“吳州春草”以承上啟下，引出思歸之情，直抒胸臆，感情深沉痛楚。E.本詩前四句以樂景襯哀情，感慨今日的滄桑，語言平淡樸實，流露出遭貶南行的惆悵。

【參考答案】B D（A寒食節(jié)為清明前一天。C頷聯(lián)中，?應(yīng)?字有推測之意，詩人身為逐臣，此時身在江州，回望京洛，想象京洛之地花開繁茂，?觸景生情?表述錯誤。E語言清麗自然）

15.這首詩的尾聯(lián)跟李白《早發(fā)白帝城》（“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保┮约搬B道元《三峽》結(jié)尾一段，都寫到猿聲，但所起的作用不同，請分別簡要分析。（6分）

【參考答案】① 本詩中的?猿聲?，營造了凄涼的氛圍，表達了作者孤獨寂寞、思歸懷鄉(xiāng)以及遭貶南行的哀傷之情。②由于作者身在如脫弦之箭、順流直下的船上，兩岸?猿聲?似乎在叫個不停，表現(xiàn)了李白遇赦后的喜悅心情。③酈道元《三峽》中所寫的?猿聲?，非常凄涼怪異，在空谷中久久回蕩，使作者聯(lián)想到三峽漁者所歌的?巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?，襯托了三峽秋天悲涼的氣氛。（各2分，意對即可。關(guān)于酈道元《三峽》中的猿聲，只答表達了作者的哀傷情緒的，不得分。?巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?是三峽漁者借猿啼表達傷感情緒，而文末引用它的目的是襯托三峽秋天的悲涼。前文的?高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?是表現(xiàn)三峽秋天的悲涼氣氛。）

五、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（2017年泉州市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查）

早發(fā)宜陵即事 羅鄴①

霜白山村月落時，一聲雞后又登岐。居人猶自掩關(guān)在，行客已愁驅(qū)馬遲。身事不堪空感激，鬢毛看著欲凋衰。青萍委匣休哮吼，未有恩仇擬報誰。

（選自《全唐詩》）

【注】①羅鄴：晚唐詩人，有建功立業(yè)之志。屢試不第，先后輾轉(zhuǎn)于郭銓、崔安潛等幕府，晚年遠赴塞北邊防營帳任職。②青萍：古代名劍?！妒斑z記》：?帝顓項有曳影之劍，……未用之時，常于匣里如龍虎之吟。?

14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．“霜白”“月落”點明詩人出行的背景，渲染出了環(huán)境氛圍的凄清寂靜。B．“一聲雞”以聲襯靜，寫出行之早與山村之靜，呼應(yīng)詩題中的“早發(fā)”。C．頷聯(lián)以“居人”掩門團聚與“行客”驅(qū)馬獨行作比，突出詩人的傷感。D．頸聯(lián)“凋衰”寫所騎之馬毛發(fā)脫落的形象，并借馬暗寫詩人身世坎坷。E．詩人運用“青萍委匣”一典，以古劍自比，委婉地表達出復(fù)雜的心情。

【參考答案】C D 15．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

【參考答案】①羈旅的愁苦。當?shù)鼐用裆虚]門安臥，詩人已愁出行太遲。②年華逝去的傷感。詩人兩鬢毛發(fā)凋落，青春不再，功業(yè)無成，空留感慨。③懷才不遇、壯志難酬的激憤。詩人有建功立業(yè)之志，卻如青萍委匣，無從報效，只有激憤。

六、閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。（廈門市2017屆高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查）

雪夜感舊① 陸游

江月亭前樺燭香②，龍門閣③上馱聲長。亂山古驛經(jīng)三折④，小市孤城宿兩當⑤。晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。

[注]①本詩作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。②江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮作的燭。③龍門閣：在今廣元市北。④三折：即三折鋪，在夔州（今重慶市奉節(jié)縣）至梁山（今屬四川）道中。⑤兩當：今甘肅兩當縣。14.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚的馱聲交織回蕩，營

造出悠遠綿長的意境。

B．頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個動詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌

劃抗金而不辭辛勞的形象。

C．前四句一句一個場景，以時空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢。

D．尾聯(lián)寫到綠沉槍和金鎖子甲，意在比喻詩人的從軍生涯，如今只能委身塵埃，詩人

借此表達對朝廷不圖北伐的不滿。

E．后四句與上文相對照，突出了詩人的心理活動與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨

坐，老淚縱橫，既點詩題，又呼應(yīng)首句。

【參考答案】AD（A．首聯(lián)描寫的不是雪夜所見之景，而是陸游回憶當年由蜀入陜路途上的所見所感，D?比喻?一說有誤，?綠沉金鎖俱塵委?借兵器被塵埃埋沒無用武之地，寄寓了作者的無奈之情，借物抒情法；?對朝廷不圖北伐的不滿?一說較為片面。）

15．有人認為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請結(jié)合全詩對“那信”一詞進行賞析。（6分）

【參考答案】?那信?表示怎能相信有一天竟會在田園終老，然而事與愿違，當年?那信?之事已成事實。（2分）更能凸顯出詩人年輕時的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。（2分）既表達了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩人的悲憤與對理想的執(zhí)著。（2分）（如有其他答案，意思對即可。）

七、閱讀下面古詩，完成14-15題。（2017屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考）

南澗中題 柳宗元

秋氣集南澗，獨游亭午時?；仫L(fēng)一蕭瑟，林影久參差。始至若有得，稍深遂忘疲。羈禽響幽谷，寒藻舞淪漪。去國魂已遠，懷人淚空垂。孤生易為感，失路少所宜。索寞竟何事，徘徊只自知。誰為后來者，當與此心期。

注：①南澗：地處永州之南，作者謫居時作。②亭午：正午，中午。③期（qī）：約會。

③

②

①14.對這首詩的理解，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．首句交待了游覽的時令、地點，“集”字是純粹的客觀描寫。

B．“始至”句寫出游覽之感，初來這里別有感觸，稍入深澗似覺忘了疲憊。C．“去國”句意思是被貶離京后，神情恍惚，懷人不見而有淚空垂。

D．回旋的風(fēng)“一蕭瑟”，碧樹的影“久參差”，是從聽覺上寫出了風(fēng)與影的和諧。E．結(jié)句表明以后有人遷謫來此，看到此景，或許能真正理解這種落寞心情。

【參考答案】AD（A項?集?更多的是作者的主觀感受，澗中寂寞，仿佛秋天的肅殺之氣獨居于此。D項?是從聽覺上寫?錯誤，這是從視覺上寫的。）

15.蘇東坡曾云：“柳儀曹（柳宗元）詩，憂中有樂，樂中存憂，蓋絕妙古今矣?！闭f說你對本詩中“樂憂”的理解。（6分）

【參考答案】評分參考：被貶后，游南澗，寄情山水，本是解人煩悶的樂事，（1分）詩人也似乎找到了所得，忘記了疲勞（1分）。然而羈鳥鳴叫，寒藻漂浮，卻又偏偏勾引起他的苦悶和煩惱。（2分）觸景生情，想到自己的去國懷人，那種孤寂與悲憤無法擺脫，憂從中來。（2分）

八、閱讀下面這首詩歌，完成14—15題。（河北武邑中學(xué)2016—2017學(xué)年下學(xué)期高三第一次質(zhì)量檢測）

尋隱者韋九山人于東溪草堂

朱灣

尋得仙源訪隱淪①，漸來深處漸無塵。初行竹里唯通馬，直到花間始見人。四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰。路傍樵客何須問，朝市如今不是秦②。

注釋：①隱淪：泛指神仙。②如今不是秦：語出晉陶淵明《桃花源記》?問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。?

14．對本詩的賞析，不正確的兩項是（5分）

A．首聯(lián)緊承題意，點名入山尋訪隱者。詩人將“隱者”與“隱淪”作對比，把隱者隱居的東溪形容為仙源，流露出他對韋九山人的崇敬之情。B．頷聯(lián)“唯”“始”兩個副詞用得貼切，既表明詩人一路前行的狀態(tài)，更惟妙惟肖地傳達了那種乍驚還喜的心情。從章法上看，此聯(lián)照應(yīng)了上聯(lián)中的“仙源”一詞。C．“四面云山誰作主，數(shù)家煙火自為鄰”巧用設(shè)問，一問一答，緊密呼應(yīng)?！叭恕钡某霈F(xiàn)給山色增添了幾分盎然的生氣。

D．尾聯(lián)以議論作結(jié)，標舉承平而隱的風(fēng)尚?！俺小狈褐笁m世。韋九山人為了逃避世俗煩惱以及無法人世的困惑，隱逸山林，實為避禍之舉。

E．全詩語言自然清新，詩脈婉轉(zhuǎn)流暢，意境淡遠悠長。詩人通過對隱者東溪草堂的描繪，表現(xiàn)了自己與眾不同的超脫情懷。

【參考答案】AD（選A得3分，選D得2分，共5分，選B．C．E不得分。）解析：A．本題考查對詩歌句意和表達技巧鑒賞能力。?詩人將‘隱者’與 ‘隱淪’作對比?說法錯誤。詩人以?隱淪?指代韋九山人。D．本題考查對詩歌主旨和內(nèi)容的分析能力。?韋九山人為了逃避世俗煩惱以及無法入世的困惑，隱逸山林，實為避禍之舉?說法與?標舉承平而隱的風(fēng)尚?前后矛盾。塵世之中尚為承平之世，不是秦末亂世，韋九山人隱逸山林不是避禍之舉，而是天性使然。

15．這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩進行分析。（6分）

【參考答案】（共6分，其中答出情感給2分，分析每點給1分，意思對即可。）這首詩表現(xiàn)了詩人厭倦朝市、向往歸隱的心情。（或?qū)ξ蹪釅m世的厭棄，對遠離塵世的隱居生活的喜愛。）（2分）（1）首聯(lián)?無塵?二字寫出了詩人對于幽靜安寧的山林的欣賞，也透露出作者對污濁塵世的厭棄。（1分）（2）頷聯(lián)?唯通馬?足見深山之僻野幽邃，?始見人?則更進一步表現(xiàn)了曲徑通幽的意境，緊扣詩題中的?隱?。表達了作者對隱逸生活的向往。（1分）（3）頸聯(lián)描寫了一個四面云山、寥闊寂靜、遠離塵俗的美好境地，宛若到了陶淵明筆下的世外桃源。表現(xiàn)作者對幽靜僻遠的自然環(huán)境的喜愛。（1分）（4）尾聯(lián)雖以議論作結(jié)，但作者對韋九山人隱逸山林天性使然的崇敬之情溢于言表。（1分）

九、閱讀下面這首宋詞，完成l4～15題。（河南省洛陽市2017屆高三第二次統(tǒng)一考試）

玉樓春① 歐陽修

雪云乍變春云簇，漸覺年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開，南浦波紋如酒綠。芳菲次第還相續(xù)，不奈情多無處足。尊前百計得喜歸，莫為傷春歌黛蹙。

【注】①這首詞作于詞人被貶離京，任職潁州（今安徽阜陽）期間。②尊：通?樽?。

14．下列對這首詞思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．第一句寫冬去春來的物候變化，天空中漠漠的冬云不覺間已變成了簇簇的春云，對云彩形態(tài)的細致描寫，體現(xiàn)了詞人對春的信息的關(guān)切和感知的細膩敏銳。B．第二句緊承首句所見之景，轉(zhuǎn)而寫心中所感：看到冬春景象的變化，詞人漸覺年華似水，無聲無息地流逝，不禁生發(fā)出人生虛度不堪回首的感慨。C．“南浦”句典出南朝文學(xué)家江淹的《別賦》中“春草碧色，春水綠渡。送君南浦，傷如之何”句，借以表達作者謫居貶地遠離親友的傷別之情。

D．第五、六句以高度概括之筆寫春天的萬千姹紫嫣紅相繼開落，面對這仿佛永不謝幕的美景，詞人的心也被永不滿足永不盡興的激情陶醉著激蕩著。

E．第七句中的“尊”即酒樽，表明詞人曾為有酒無花而千思萬想期盼春天快快到來，八句則表達了要好好享受眼前春光，不為春的短暫而感傷的心愿。

【參考答案】BC（答對一項給2分，答對兩項給5分?；卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。B第二句表達的感觸是，一年中芳華美好的春景在眼前呈現(xiàn)，最值得你放眼欣賞。C這里化用?南浦?的典故，不是借以表達離別之情，只是讓人聯(lián)想?春水綠波?的美好意境）

15．詞的三、四句是怎樣寫景和抒情的？請具體分析。（6分）

【參考答案】（1）

三、四兩句主要用對舉（對偶）手法寫景，?北枝梅蕊?和?南浦波紋?，北與南、高與低、紅（白）與綠的對舉，不僅是語言形式的對偶，更喑示出整個天地間皆是蓬勃絢爛的春色。（若答?擬人??比喻?，分析合理，酌情給分）②這兩句融情于景、景中含情，那?犯寒開?的梅花，?如酒綠?的波紋，充溢天地的生機，觸目皆是的春色，正是作者雖遭貶謫依然堅韌豪放的個性和賞玩美景時的暢快心情的體現(xiàn)?（6分，每問3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分）

十、閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。（大慶市2017年第二次高中語文質(zhì)量檢測）

書湖陰先生壁

茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

【注】①湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時的鄰居，也是作者元豐年間（1078—1086）閑居江寧（今江蘇南京）時的一位鄰里好友。②排闥（tá）：推門，撞開門。闥，小門。

8．下面對詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。

B．詩歌后兩句用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現(xiàn)了詩人在退居時期仍有對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。

C．詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。

D．詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠及近，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。

E．詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。

【參考答案】CD．答對一項得2分，答對兩項得5分（C?生活的無奈與苦痛?情感理解錯誤，D由遠及近錯誤。

②

①9．詩的后兩句采用了哪些手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【參考答案】詩人運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫得有情有趣。（任答兩種2分）?一水?對?二山?，整齊美觀，音律和諧。山水本是無情之物，運用擬人，詩人說水?護田?，山?送青?，水對田有一種護惜之情，山對人有一種友愛之情，化無情為有情，將山水賦予人的情思，構(gòu)思極其巧妙，令人叫絕。水環(huán)繞綠色農(nóng)作物，用色彩綠色代替植物，突出了植物的翠綠，與景致的優(yōu)美。（結(jié)合詩句分析兩種修辭手法4分）

十一、閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。（衡陽八中2017屆高三年級第六次月考）

水龍吟 秋興

吳則禮

秋生澤國，無邊落木，又作蕭蕭下。澄江過雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營雞黍，濁醪催貰①。對斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。

頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社②。月底蓬門，一株江樹，悲蟲鳴夜。把茱萸細看，牛山③底事，強成沾灑。

注釋：①貰：讀shì，賒欠。②社：一種民間傳 統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?。③牛山：《晏子春秋》載，齊景公登牛山，流涕曰：?美哉國乎！若何去此而死也？?

14．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（）（5分）

A．詞的上闋“秋生”句和“澄江”句，交代了時節(jié)，描寫了環(huán)境特點，營造了悲涼孤寂的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)。

B．“把茱萸細看”與王維詩“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”異曲同工，遙想了故鄉(xiāng)親人對身處遠方的詩人的思念。

C．“蒼鬢”句，描寫了詞人兩鬢斑白，人生老邁，漂泊孤苦，只能靠自己種地養(yǎng)雞糊口，連喝杯濁酒也要賒欠的困頓境遇。

D．詞結(jié)尾句“牛山底事，強成沾酒”，借用齊景公登牛山而悲泣的故事，來抒發(fā)詩人人生悲嘆。其與宋·辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”盡管手法一致，情感并不相同。

E．整首詞所描寫的蕭蕭落木，雨后澄江，云水縈舍，月下江樹的景象，畫面感極強，表現(xiàn)了詞人獨具匠心的構(gòu)圖能力。

【參考答案】BD（答對1項得3分，答對2項得5分）

15．下闋寫詞人酒醉“欹眠”后，有“牽衣兒女，歸來歡笑，仍邀同社”一句。請結(jié)合全詞簡要賞析這一句。（6分）

【參考答案】本詞是圍繞?愁?（或?憂?）來寫的；上闋用了比喻手法，看不見的愁把天空都撐破了，極寫愁思之深；下闋化抽象為具體，憂比喻成春草，由于憂多，只好移卻南山，變成平坦遼闊的曠野，把無邊無際的憂深深地埋下去。

十二、閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。(吉林省實驗中學(xué)2017屆高三年級第五次模擬)

初歸石湖

①

[南宋]范成大

曉霧朝暾紺碧烘?，橫塘西岸越城東。行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中。信腳自能知舊路，驚心時復(fù)認鄰翁。當時手種斜橋柳，無數(shù)鳴蜩翠掃空。

[注]：?范成大（1126—1193），宋代詩人。字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。淳熙年間，官至參知政事，因與孝宗意見不合，兩個月即去職。晚年隱居故鄉(xiāng)石湖。?日光初出為暾，青中透紅為紺。

14．下列對本詩的理解和分析不正確的兩項是（5分）

A．首聯(lián)描寫了曉光晨霧與天空的碧色相互烘染，色彩艷美的景象，同時點明了時間，也交代了石湖位置之所在。

B．頷聯(lián)第一句中的“半出”一詞寫行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表現(xiàn)了詩人敏銳的觀察力和細膩的筆觸。C．頷聯(lián)第二句寫一只白鷺在長滿菱葉的池塘里夜宿，顯得有些孤單落寞，暗合詩人此時的處境與心境。

D．頸聯(lián)第一句寫詩人信步行走在石湖畔，因為路是舊時認識的，所以不必擔心走錯，照應(yīng)了詩題中的“初歸”二字。

E．頸聯(lián)第二句寫自己碰見老人，仔細辨認，吃驚的發(fā)現(xiàn)原來他們都是自己從前的鄰居，表明詩人已與石湖闊別多年。

【參考答案】C、D（C項?孤單落寞?錯，? 暗合詩人此時的處境與心境?一說于詩無據(jù)。D項頸聯(lián)第一句只照應(yīng)了詩題中的?歸?字。）

15.詩的尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加以分析。（6分）

【參考答案】尾聯(lián)寫當年親手所種于斜橋水畔的柳樹，已是蟬聲喧鳴，翠枝拂空了（2分）。?無數(shù)鳴蜩翠掃空?一句運用視聽結(jié)合，有聲有色，寫出了柳樹的高大蔥蘢（2分）；兩句運用對比，表現(xiàn)了今夕變化之大，驚喜之情溢于言表，似在惋惜自己沒有早日回到石湖；（2分）以景結(jié)情，表現(xiàn)出詩人對石湖美景的喜愛，讓人回味無窮（2分）（表現(xiàn)手法答出兩個即可；如果將對比效果說成表現(xiàn)詩人對時光流逝的感慨且言之成理亦可）

十三、閱讀下面兩首詩，完成14-15題。（長春市普通高中2017屆高三質(zhì)量監(jiān)測）

離亭賦得折楊柳（二首）

【唐】李商隱

其一

暫憑尊酒送無憀，莫損愁眉與細腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭擬惜長條？

其二

含煙惹霧每依依，萬緒千條拂落暉。為報行人體盡折，半留相送半迎歸。

【注】①程夢星云：“此二首留別女校書也?！雹趹l（liáo）：依賴。③爭：怎，怎么。

14．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）

A．在標題中，“離亭”點明分別時所在之地；“賦得”是古人詩題常用語，有為某物或某事而作詩之意。

B．《其一》首句中的“無憀”是“無所依賴”的意思，指離愁別緒，詩句是說暫且借著這杯酒驅(qū)遣離愁。

C．《其一》第二句語帶雙關(guān)，柳葉如眉，柳條似腰，與第四句表達的“愛惜柳條不要攀折”之意相呼應(yīng)。

D．《其二》前兩句用擬人手法，寫出楊柳風(fēng)姿，無論在煙霧中，還是在夕陽下，都千枝萬縷，依依有情。

E．《其二》后兩句寫出了楊柳善解人意，為了報答行人，寧愿被折至“休盡”，從而一半相送一半迎歸?！緟⒖即鸢浮浚?分）C、E（答對一個給2分，答對兩個給5分。）

【解析】C項第四句表 達的不是“要愛惜柳條不攀折”之意，而是說“即使春風(fēng)有情，卻又怎能因為愛惜長長的柳條，而不 讓那些滿懷離別之苦的人們?nèi)ケM量攀折呢？”E項后兩句大意是說“替我告訴行人不要把柳枝折盡了，折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來，這樣可能更好?！?/p>

【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法和賞析詩歌思想感情的能力

15．這兩首詩都寫離別，但感情基調(diào)有所不同，請簡要分析。（6分）

【參考答案】①第一首充滿悲傷的情調(diào)，寫離別之愁。（2分）前兩句寫盡了離別之愁，后兩句表達離別的痛苦。（1分）②第二首富有樂觀氣息，對未來再次相見充滿希望。（2分）最后兩句寫楊柳折掉一半，送人離去；留下一半，待人歸來。給送行者以希望和安慰。（1分。）【命題立意】本題主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。

十四、閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。（2017年大連市高三雙基測試卷）

①

月夜憶樂天兼寄微之

劉禹錫

今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽城，清光正如此。知君當此夕，亦望鏡湖水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬里。

【注】①此詩寫于829年，當時詩人在長安，白居易（樂天）在洛陽，無?。ㄎ⒅┰谠街荩ń裾憬B興），鏡湖是越州境內(nèi)的一個湖。

14．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（5分）（）

A．“一望雪相似”出語平易而境界真切，形象地描繪出月光下潔白純凈的景象。B．“遙想”表明空間之遠，而“正如此”則表明了這份情感不會因距離而減弱。C．“知君當此夕”中“知”字，語氣肯定，表明詩人相信友人定會如約欣賞月下湖景。D．末兩句寫詩人與友人彼此牽掛的縷縷情思，隨著皎皎月光綿延至“千萬里”。E．全詩生動形象地描寫了詩人在帝都賞月的情景，表達了對友人無盡的思念。【參考答案】（5分）CE

15．本詩的主要表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）

【參考答案】本詩主要運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。一二句實寫詩人在長安遙望如雪的明月；中間兩聯(lián)虛寫，三四句想象友人身處的洛城月光與帝都月光一樣；五六句想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的洞庭湖景；表達了詩人對友人的思念，并與友人心心相印的情感。（答?對寫??正側(cè)面描寫結(jié)合?，分析合理，亦可；但是答?比喻??以景結(jié)情?不給分。）

十五、閱讀下面這首詩，完成14-15題。（東北育才學(xué)校2016—2017學(xué)下學(xué)期第五次模擬）

春江晚景

張九齡

江林多秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。

[注]①那：同?哪?。②渺然：廣闊遼遠的樣子。

14．對本詩分析正確的兩項是（）（5分）

A．本詩以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。B．頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，符合律詩的要求。C．尾聯(lián)復(fù)寫春江景色，余韻不盡引人遐想。D．本詩用典與寫實相結(jié)合，含蓄而又自然。E．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實之風(fēng)?！緟⒖即鸢浮緾E（答對一項2分，兩項5分）

15．從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達作者情感的。（6分）

【參考答案】本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。

十六、閱讀下面這首詩歌，完成14～15題。（銀川一中2017屆高三第一次模擬語）

途中寒食

【唐】宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春?？蓱z江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。

14．對這首詩歌的賞析不恰當?shù)膬身検?5分)A．這是一首五言律詩，是唐代詩人宋之問被貶到瀧洲后，次年春秘密逃還洛陽探望友人所作的詩。作者借用途中遇到的景物抒發(fā)復(fù)雜的感情。

B．寒食，亦稱為“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”，在這一日，禁煙火，只吃冷食。后因距清明較近，人們把它們合在一起，只過清明節(jié)。在后世的發(fā)展中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、等風(fēng)俗。

C．詩的首聯(lián)使用互文手法，表現(xiàn)季至暮春，時逢寒食，詩人行走在被貶南方的行程之中。

D．“北極”和“南溟”，前者說明皇上的位置，后者說明逐臣將去之地，暗示距離遙遠。E．結(jié)句是詩人途中所見所感，借助春色的變化和生機盎然，反襯詩人的悲情?！緟⒖即鸢浮浚▽σ粋€得3分）Ｄ項，?北極?和?南溟?，是虛寫，不能視為?皇上的位置?和?逐臣將去之地?，只是借此說明被貶之遙遠。E項，?結(jié)句是詩人途中的所見所感?錯，尾聯(lián)是詩人的想象，是虛寫。

15．這首詩抒發(fā)了詩人哪些方面的復(fù)雜感情？請簡要分析。（6分）【參考答案】

15、（6分）（每點2分）①放逐之悲：詩人被貶遙遠南方，難免有悲情。②濃濃的鄉(xiāng)愁：途中思念故園，內(nèi)心無限悲傷。③傷春之痛：暮春將去，時光易逝。

十七、閱讀下面這首詩，完成14-15題。（山西省2017屆高三考前適應(yīng)性模擬）

濦亭同麻知幾賦① 【金】元好問

零落棲遲復(fù)此游,一樽聊得散羈愁。天圍平野莽無際,水繞孤城閑不流。柳意漸回淮浦暖,雁聲仍帶塞門秋。登高望遠令人起，欲買煙波無釣舟。

【注】①這首詩是作者避亂河南登封時的作品。麻知幾，金代后期文人。14.下列對本詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．從首聯(lián)中的“復(fù)此游”三字可知，這首詩是詩人再次來到濦亭游覽時有所感而作。B．頷聯(lián)的“閑”字蘊意豐富，語帶雙關(guān)：既指水流平靜之狀，也指詩人閑適自在之態(tài)。C．“雁聲仍帶塞門秋”意謂時值深秋，長空雁陣，哀鳴聲聲，送來一陣陣邊塞的寒意。D．中間兩聯(lián)在寫法上由遠及近，從視覺、聽覺兩方面摹寫景物，景中有情，情景交融。E．尾聯(lián)的“起”字，有心動的意思，此處寫詩人登臨高處，縱目遠望，不由地怦然心動。

【參考答案】（1）B、C；本題考查綜合考查鑒賞詩歌的手法、語言、思想內(nèi)容的能力；B項詩人閑適自在 理解有誤 此時詩人漂泊異鄉(xiāng)，以酒澆愁，不可能?閑適自在?，C項?時值深秋?錯，根據(jù)詩意應(yīng)該是在春天；

15.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

【參考答案】（2）到處漂泊，羈旅他鄉(xiāng)，再次來到濦亭，權(quán)且借酒澆愁，表達出詩人的?羈愁?。?雁聲仍帶塞門秋?，暗含邊地戰(zhàn)爭不斷之意，表達出詩人對國事民生的憂慮。登高遠望，產(chǎn)生乘舟歸隱的想法，表達出詩人消極隱遁的思想。

解析：從?羈愁?可以看出詩人的?羈愁?；?雁聲仍帶塞門秋?中?塞門?指的是邊關(guān)，表現(xiàn)了詩人對國事民生的憂慮；?登高望遠??釣舟?表現(xiàn)詩人高遠望，產(chǎn)生歸隱的想法； 【點評】詩歌的表達技巧進行賞析，一般可以從以下幾個角度入手： ①從練字角度：著重分析該字的表達效果對主旨所起的作用。②從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在對主旨所起的作用。③從修辭角度：審清修辭手法，該詩運用了哪些修辭手法，起了怎樣的表達效果。④從表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。

⑤從表現(xiàn)手法：辨明表現(xiàn)手法，如化用典故、想像等。

14～15題。（太原五中2016—2017學(xué)第二學(xué)期階段性練習(xí)）

①

次韻黃斌老所畫橫竹（黃庭堅）

酒澆胸次不能平，吐出蒼竹歲崢嶸。臥龍偃蹇雷不驚，公與此君俱忘形。

②③晴窗影落石泓處，松煤淺染飽霜兔。中安三石使屈蟠，亦恐形全便飛去。

注釋：①黃庭堅貶戎州時，與黃斌老交往。黃斌老善畫竹，畫了一幅橫竹送黃庭堅，黃庭堅因而作了此詩。②石泓：石硯。③霜兔：用兔毫制成的筆。

14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)A．“吐”字寫出了黃斌老畫竹動作熟練，一氣呵成；“崢嶸”寫出所畫之竹不同凡響。B．詩中把竹比作“偃蹇”之臥龍，是說竹子屈服在雷霆之下，暫時失去剛直的品性。C．黃斌老把自己的品格灌注到所畫竹子之上，與竹“俱忘形”，才畫出氣節(jié)不凡的竹。D．第三聯(lián)的意思是，在晴明的窗下，黃斌老用兔毫筆飽蘸松煙墨畫出了這幅橫竹圖。E．尾聯(lián)運用比喻、夸張的手法，寫出竹子直聳云天的氣勢，突出了黃斌老畫技之高超。

【參考答案】解析：本題考查鑒賞詩歌的語言、內(nèi)容、表達技巧等。B.?竹子屈服在雷霆之下?錯，原詩的意思是竹子不為雷霆所屈；E.?寫出竹子直聳云天的氣勢?錯，此句主要是寫竹子栩栩如生。答案BE；

15.詩歌表達了哪些思想感情？請簡要分析。(6分)

【參考答案】答案：①對自己被貶官的不滿。黃斌老畫竹如同?酒澆胸次?，這也是作者自道。②對黃斌老高超畫技的贊美。③對堅貞自守、處變不驚的情操的追求。所畫橫竹頭角崢嶸、不為雷電所驚。作者借所畫竹子表達自己對堅貞自守、處變不驚的情操的追求。（意思相近即可）

第五篇：山東各地一模二模三?？荚囎魑?觀點

山東各地一模二模三?？荚囎魑募傲⒁?/p>

1、濰坊三模：

在訪談現(xiàn)場，記者問兩位成功人士：“二位在各自領(lǐng)域都取得驕人成績，你們成功的秘訣是什么?”一位回答說：“盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)?！绷硪晃换卮鹫f：“對準一個‘城墻口’進攻?！?/p>

觀點：成功可以擴大目標，亦可聚焦目標；放大網(wǎng)與對準目標；整體與局部。也可以從一個角度寫——成功就是編織一張大網(wǎng)；成功也可聚焦一個目標。

2、淄博三模預(yù)備題：

有人問哲學(xué)家周國平：尼采對你影響有多大？

周國平回答：我對尼采影響更大。

觀點：借鑒與創(chuàng)造；青出于藍，而勝于藍；借鑒，是為了創(chuàng)造自己。借鑒別人與發(fā)展自己。

3、山東三聯(lián)考：

有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?/p>

觀點：不能改變世界，就要改變自己；抱怨與改變。

4、濰坊四縣：

畢加索終生酷愛畫牛。剛開始畫牛的時候，畢加索只是照牛的樣子畫牛，其“?！避S然紙上，呼之欲出，世人驚嘆為“真牛”!年輕時，畢加索畫的牛形體龐大，有血有肉，雄壯威武。隨著年齡增長，歲月磨煉，畢加索畫的牛突顯筋骨，筆筆精湛。其畫技爐火純青，無人能模仿，無人能超越。世人皆嘆其為“牛人”!到晚年，畢加索畫的牛，卻簡單地只有寥寥數(shù)筆，那些依附在牛外在的皮毛、血肉全都不見蹤影。畫中牛，只剩下一副骨架??然而，只有骨架的牛，卻是畢加索巔峰之作，神來之筆，神韻不可復(fù)制。

觀點：貴在超越自己；勇于創(chuàng)新，不斷超越；漸老漸精，漸老漸簡；真牛與簡牛。

5、煙臺三模：

兒子忿忿地對父親說：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要對他拍桌子，然后辭職不干?！备赣H說：“我建議你將公司當作免費學(xué)習(xí)的地方，把公司的商業(yè)運作流程、管理經(jīng)驗完全掌握，甚至連怎樣修理影印機的小技術(shù)都學(xué)會，再辭職不干。這樣既出了氣，又有了許多收獲。”兒子聽從了父親的建議，甚至下班之后，還留在辦公室研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，父親問兒子：“你現(xiàn)在應(yīng)該把該學(xué)會的都學(xué)會了，準備拍桌子不干了吧？”兒子說：“可這半年來，老板已經(jīng)對我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已經(jīng)是公司的紅人了，怎能辭職不干呢！”

觀點：生活就是慢慢適應(yīng)，慢慢發(fā)展；學(xué)會適應(yīng)；抱怨與適應(yīng)；抱怨與成長。

6、泰安二模：

春天在地上種下一棵樹，到了秋天，它能結(jié)出家具嗎？39歲的英國設(shè)計師Gavin Munro說：“能?！盤eter花了10年時間，把椅子種了出來。Gavin的農(nóng)田里種著柳樹、橡樹、白蠟樹和無花果樹。他利用自己設(shè)計的幾款塑料模具加以引導(dǎo)，修枝剪葉，假以時日，它們就乖乖地長成家具了。這把樹椅子必須經(jīng)過長期的嫁接、修剪才能被創(chuàng)造出來，世界各地的許多藝術(shù)家為此努力了幾十年。他把桌子從地里種了出來。

觀點：夢想與創(chuàng)新；創(chuàng)新起于理想。

7、威海二模：

在制茶機逐漸盛行的當下，有些茶農(nóng)仍沿用著古老的手工制茶方式：殺青，揉捻，炒制。每一道工序都有著苛刻的要求。這樣精心加工的干茶數(shù)量少而品質(zhì)高，那些堅持做手工茶的茶農(nóng)，每天僅靠加工少量的高品質(zhì)茶，養(yǎng)家糊口都是問題。使用制茶機則能實現(xiàn)大批量生產(chǎn)，實現(xiàn)高營業(yè)額，但茶葉品質(zhì)往往受到質(zhì)疑。

觀點：傳統(tǒng)與創(chuàng)新；傳統(tǒng)與創(chuàng)新的統(tǒng)一；既要傳統(tǒng)，又要創(chuàng)新。

一模作文：

1濟寧一模作文

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在積雪盈足、寒冷異常的日子里，西方某公立小學(xué)卻總是照常開課。有家長質(zhì)問校方何以如此。校方說：“如果停課的話，很多窮人家的孩子就不能享受暖氣和免費午餐，回家會挨凍挨餓。”家長說：“那只接送窮人家的小孩去學(xué)校不就行了?”校方說：“不行，我們不能在幫助孩子的同時，踐踏他們的尊嚴?！?/p>

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

觀點；尊嚴；教育的尊嚴；平等與尊嚴。2青島一模

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

2015年，中國科幻作家劉慈欣的作品《三體》獲得“雨果獎”。獲獎后，人們?yōu)椤爸袊苹梦膶W(xué)迎來了春天”興奮不已，但劉慈欣說：“除了我之外，別人都比我興奮?！彼锌谶@個讀圖時代，文學(xué)正在加速衰落，中國的科幻文學(xué)其實與世界還差得很遠。

劉慈欣從小就愛讀《紅樓夢》等名著，他的小說承襲了古典小說中的情節(jié)設(shè)計和人物塑造方法。他不愿住在大城市，認為大城市生活時尚豐富，會影響到自己對科學(xué)神秘感的探究和想象力的發(fā)揮；他和外界聯(lián)系很少，認為相對封閉的環(huán)境可以沉淀心靈。

要求：①自擬題目；②自選角度，自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。觀點；遠離城市，追求寧靜；生活的寧靜與探究想像力；沉淀心靈與成功。3泰安 23．觀察下面一幅漫畫，按要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：(1)選準角度，根據(jù)漫畫的寓意立意；

(2)自擬題目；

(3)除詩歌外，文體不限；

(4)文體特征鮮明。

觀點；要大膽嘗試能力之外的事情；大膽嘗試，勇于擺脫；擺脫束縛，嘗試新境。4淄博

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一對美國老夫婦很喜歡孩子，就邀請一群孩子每天到其院中玩耍。后來孩子們由

玩耍變成踢球，夫婦倆忍受不了這種喧鬧，可又不想將孩子們直接趕走，于是他們就

想出一個辦法，希望讓孩子們主動離開到別處踢球。他們開始每天給每個孩子發(fā)1美

元，后來變成了0.5美元，再后來變成0.2美元。孩子們生氣了：這兩個老人真小氣，不在這兒踢了。于是，孩子們就離開了。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

觀點：老人角度：智慧的方法；解決問題要有方法。孩子角度：不忘初心；不被物利所役。5日照

.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）（1）一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。

（2）大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商投資，然而他第一次就被騙了十九萬元，欠了一屁股債。還是夫人深知馬克·吐溫的“寶藏”所在，鼓勵他繼續(xù)寫作，最終他在文學(xué)上取得了輝煌的成就。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。觀點：整體看，短與長；短處與長處。從某個角度看，成功在于消除短板；成功在于發(fā)揮長處。

6濰坊

23.閱讀下面材料，根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一家國有書店將長時間看書而不買書的孩子們攆出。理由是：書店是賣書的地方，不是看書的地方。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

觀點：經(jīng)營與責(zé)任擔當；賣書與看書；責(zé)任大于利益；利益與職責(zé)。7煙臺

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，一女子在上海地鐵車廂內(nèi)啃食鳳爪，并將殘渣吐到地上。當有的乘客批評她的行為時，她口吐臟言進行回擊。有網(wǎng)友將這一幕用手機拍成視頻發(fā)到網(wǎng)上，網(wǎng)友紛紛留言評論。該女子在網(wǎng)上進行回復(fù)，堅稱“我沒有影響他人”，“不道歉”。該女子目前已躋身網(wǎng)絡(luò)“紅人”行列。有公司聘請該女子在公司年會上作為嘉賓演出，希望借此提高公司的知名度，更有食品公司欲聘請其為自己的鳳爪產(chǎn)品代言。

觀點：如何認識美與丑；紅人的反思；網(wǎng)絡(luò)的利與弊；正確認識身邊的美丑。

8棗莊

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

把彎路走直是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎是豁達的，因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

觀點：人生是心境；彎路與直路的心境；心境超越彎路與直路；心境與人生；捷徑、豁達與心境。9臨沂

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“掃把姐”真名叫張秀芳，是北京市一名普通的環(huán)衛(wèi)工人。工作之余，樂觀的“掃把姐”鐘情于自己手中的掃把，希望能掃出自己的新生活。每次干完活之后，“掃把姐”就會來一段“掃把舞”。久而久之，“掃把姐”手中的掃把就像是被施了魔法，有了靈性。不曾想，“掃把姐”的炫舞英姿竟被人偷錄下來放到了網(wǎng)上。超高的點擊率讓“掃把姐”一夜之間成了網(wǎng)絡(luò)紅人；“掃把舞”也開始躥紅網(wǎng)絡(luò)和電視。

要求自選角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

觀點：普通人的美麗；平凡中的創(chuàng)造；簡單的生活也有美麗；從生活里發(fā)現(xiàn)美；簡單的生活也能創(chuàng)造。10德州一模作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

《感動中國》是中央電視臺打造的一個品牌欄目，被譽為“中國人的精神史詩”。2016年2月14日舉辦了2015頒獎晚會，引起了部分觀眾熱議。下面截取的是某微信群里關(guān)于頒獎晚會的對話。

甲：今年的人物依舊感人，有幾位是我能預(yù)測到的，比如屠呦呦，還有閻肅老爺子。

乙：每位當選者都付出了巨大的努力，作出了突出的貢獻，有為方能被銘記啊。丙：這個欄目已經(jīng)十幾年了，生命里依然旺盛，可見大家相信、需要美德的力量。

丁：好幾年沒看了，今年有感動人的嗎？我好像不如從前那么容易感動了。戊：感動中國以后生活是不是太累了，難得再有自由空間了吧？還是寧靜的生活好。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

觀點：可以結(jié)合一種態(tài)度展開，也可以結(jié)合兩種觀點確定立意。如：付出與銘記；美德的力量；感動的生活與寧靜的生活；感動的背后。

11菏澤

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

中國的青山綠水在哪兒？有人說，在有禁忌的地方。那里的人奉樹為先，敬林若祖，生怕違逆神靈，冒犯風(fēng)水。

中國的發(fā)展靠什么？靠改革開放。有人說，從某種意義上說，改革開放其實就是不斷打破一些傳統(tǒng)禁忌的過程。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

觀點：既要發(fā)展，也要青山綠水；青山綠水與改革開放；改革發(fā)展不要犧牲青山綠水等。12威海

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?？偟糜腥巳ゲ亮列切牵鼈兛雌饋砘颐擅?。總得有人去擦亮星星，因為那些八哥、海鷗和老鷹 都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星。

——(美)謝爾·希爾弗斯坦《總得有人去擦亮星星》

觀點：總得有人去擦亮星星；抱怨與擦亮；行動最重要；擦亮星星就是自己要行動；面對灰塵、生銹，就要擦亮道義與職責(zé)。（那些模范都是擦亮星星的人0。

13濱州

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

中央電視臺的《開門大吉》是一個很受觀眾歡迎的欄目。他要求選手根據(jù)提示音猜歌曲名，每過一關(guān)，選手就會獲得一定數(shù)額的獎金，難度逐漸加大,獎金也越來越高。如果在某一關(guān)失敗，前面獲得的獎金就會清零。有的選手根據(jù)自己的能力，沖到某一關(guān)時會選擇停下來，得到一定的獎金，滿意地離開。也有的選手選擇繼續(xù)闖關(guān)，有的最終獲勝，高興地離開；也有的雖然失敗，但同樣高興地離開。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③處詩歌外，文體不限；④文體特怔鮮明。觀點：競爭就有成功與失意；滿意就是知足，知足常樂；勇于挑戰(zhàn)自我，不怕失??；心態(tài)超越成功與失意；良好的心態(tài)最重要。

14濟南

閱讀下面的材料，按要求作文。

2016年初，80后博士副縣長吳奇凌辭職上了熱搜，畢竟他有著雙學(xué)歷高學(xué)位、多個基層領(lǐng)導(dǎo)崗位鍛煉、“三好（工作能力好，口才好，口碑好）縣長”、當?shù)卣滦堑缺姸喙猸h(huán)。有人支持，說在遵義市鳳岡縣這樣的窮縣拋棄“金飯碗”更需要勇氣，而選擇的多元表明時代在進步；當官員辭職不再是新聞，才是更大的進步。有人理解，認為可以體驗不同的人生，獲得豐富的人生經(jīng)驗。有人不解，都是博士了還要充電？難道不能在工作中邊干邊學(xué)？有人遺憾，如果體制內(nèi)能更好地解決人才流動，吳奇凌就不必因父母遠在武漢年邁重病，自己要“報跪乳之恩，行反哺之義”而辭職。有人不屑，還不是有民營企業(yè)給他開出了上百萬的年薪??

這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

觀點：選擇一種觀點，或兩種融合。辭職與勇氣；勇氣與社會的進步；辭職與豐富人生經(jīng)歷；辭職與豐厚自己；辭職與人才流動；辭職帶來的深思；辭職與多樣選擇等。