第一篇：和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校模擬小法庭活動(dòng)方案

和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校模擬小法庭活動(dòng)方案

（庭審校園搶劫案）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)模擬法庭的體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2．培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及質(zhì)疑、希望了解新知識(shí)的精神。通過(guò)“表演”中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。3．會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)法庭的人員、分工 1．學(xué)生模擬法庭前了解了情況。

2．認(rèn)識(shí)法庭中審判長(zhǎng)職責(zé)、書(shū)記員職責(zé)、陪審員職責(zé)、辯護(hù)律師職責(zé)、法警職責(zé)。

3．了解法庭審判程序分為開(kāi)庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、語(yǔ)言和宣判五個(gè)階段。

三、模擬審判活動(dòng)

1．師生共同選擇模擬審判的案例。教師負(fù)責(zé)各角色學(xué)生臺(tái)詞和法律準(zhǔn)備。

2．分角色扮演審判長(zhǎng)、陪審員、書(shū)記員、辯護(hù)律師、原告、被告等，分頭準(zhǔn)備自己的工作。3．材料準(zhǔn)備，熟悉程序。

了解相關(guān)法律知識(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《憲法》《刑法》；了解案情。

4．模擬審判。

（1）審判活動(dòng)開(kāi)始。書(shū)記員查明原告、被告、證人等當(dāng)事人是否到庭，并宣布法律紀(jì)律。（2）審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭。

（3）進(jìn)行法庭調(diào)查，公訴人宣讀起訴書(shū)，雙方出示證據(jù)。（4）控辯雙方發(fā)表公訴詞和辯護(hù)詞，法庭進(jìn)行辯論。（5）被告人做最后陳述。（6）法庭進(jìn)行和議。（7）宣判審判結(jié)果。（8）宣布閉庭。

四、活動(dòng)總結(jié)

參加這次活動(dòng)，你有什么感受呢？審判長(zhǎng)、陪審員、書(shū)記員、辯護(hù)律師、原告、被告、聽(tīng)眾分別談感受。

劇本：

模擬小法庭劇本－－未成年人搶劫案

模 擬 法 庭

（等全班和旁聽(tīng)人員都入座后，原告、被告及原被告雙方律師上場(chǎng)，公訴人、法警上場(chǎng)，然后，由書(shū)記員宣讀法庭紀(jì)律。）[書(shū)記員]：現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律，請(qǐng)旁聽(tīng)人員保持肅靜：

1、未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像、攝影； 由于涉及未成年人犯罪，所以本次法庭審判不接受社會(huì)人員進(jìn)入。

2、除本院允許進(jìn)入審判區(qū)的人員外，其他人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入審判區(qū)；

3、不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、吵鬧和實(shí)施其他妨害審判活動(dòng)的行為；

4、未經(jīng)審判員許可，不準(zhǔn)發(fā)言，提問(wèn)；

5、請(qǐng)關(guān)閉各類通訊工具；

6、對(duì)于違反法庭紀(jì)律規(guī)則的人員，合議庭可以口頭警告訓(xùn)誡，也可以沒(méi)收錄音、錄像和攝影器材，責(zé)令退出法庭或予以罰款、拘留；

7、對(duì)哄鬧、沖擊法庭、侮辱、誹謗、毆打?qū)徟腥藛T等嚴(yán)重?cái)_亂法庭秩序的人，依法追究刑事責(zé)任，情節(jié)較輕的予以罰款。

[書(shū)記員]：請(qǐng)全體起立。請(qǐng)審判長(zhǎng)和審判員入庭。（審判長(zhǎng)、審判員依次就座。）[審判長(zhǎng)]：大家請(qǐng)坐。

[書(shū)記員]：報(bào)告審判長(zhǎng)，原被告當(dāng)事人及委托代理人均已到庭，開(kāi)庭準(zhǔn)備工作就緒，可以開(kāi)庭。

審：學(xué)校少年法庭現(xiàn)在開(kāi)庭，傳被告人張明（化名）到庭。(法警帶被告人張明（化名）到被告席。)審：你叫什么名字？ 被：張明（化名）。

審：被告人你有無(wú)其他名字？ 被：沒(méi)有。審：出生年月？ 被：99年9月21日 審：民族？ 被：漢。審：籍貫？

被：秦皇島市海港區(qū)。審：文化程度？ 被：在讀小學(xué)五年級(jí)。審：家庭住址？ 被：海港區(qū)。

審：以前有無(wú)受過(guò)法律處分？ 被：沒(méi)有。

審：這次何時(shí)被刑事拘留？ 被：6月10日。

審：學(xué)校檢察院起訴書(shū)是否收到？ 被：收到。

審：學(xué)校少年法庭現(xiàn)在在這里依法公開(kāi)開(kāi)庭審理學(xué)校檢察院提起公訴的被告人張明（化名）搶劫他人財(cái)物一案。審理本案的合議庭由審判員，人民陪審員裴藝聰、龐佳美組成，由楊宇峰擔(dān)任審判長(zhǎng)，王麗珊擔(dān)任法庭記錄，學(xué)校檢察院檢查員常雪純出庭支持公訴，由律師徐慧擔(dān)任被告張明（化名）的辯護(hù)律師，律師劉月?lián)卧骊惡疲ɑ┑霓q護(hù)律師。根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，被告人在庭審中享有以下權(quán)利：

1．可以申請(qǐng)合議庭組成人員回避。也就是說(shuō)如果上述人員與本案有利害關(guān)系，可能影響公正裁判，可以請(qǐng)求換人。

2．可以提出證據(jù)，申請(qǐng)通知新的證人到庭，調(diào)取新的證據(jù)，重新鑒定或勘驗(yàn)。

3．被告人可以自行辯護(hù)。

4．被告人可以在法庭辯論終結(jié)后作最后陳述。

以上各項(xiàng)權(quán)利，被告聽(tīng)清了沒(méi)有？被告人是否需要申請(qǐng)庭審人員回避？

被：聽(tīng)清楚了，不申請(qǐng)回避。

審：現(xiàn)在開(kāi)始法庭調(diào)查。首先，由公訴人宣讀起訴書(shū)。公：（站）學(xué)校檢察院起訴書(shū)

被告人張明（化名），男，1999年9月21日出生，漢族，在讀學(xué)校五年級(jí)，秦皇島海港區(qū)人。

被告人因恐嚇搶劫他人財(cái)物于2011年6月10日被秦皇島海港區(qū)公安

局分局刑事拘留，經(jīng)本院批準(zhǔn)，次日由秦皇島海港區(qū)公安局分局執(zhí)行逮捕。被告人張明（化名）恐嚇搶劫一案?jìng)刹旖K結(jié)，于2011年6月15日移送本院審查起訴，經(jīng)依法審查查明：

被告人張明（化名），于2011年6月8日下午5時(shí)許在學(xué)校門口外，發(fā)現(xiàn)原告陳浩（化名）從衣袋內(nèi)拿出20元面額鈔票準(zhǔn)備購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，被告張明（化名）上前恐嚇并要挾原告陳浩（化名），要求原告陳浩（化名）將錢交給被告，并要挾，如果不將錢交給被告，便采用武力。陳浩（化名）迫于被告威脅，將其母親給的20元零花錢不得已交給被告，被告得到錢后攜贓款逃離。案發(fā)后，公安機(jī)關(guān)從被告人張明（化名）處，已追繳現(xiàn)金8元和所購(gòu)買的玩具槍一把（均暫存本院）。

以上事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認(rèn)定。

本院認(rèn)為，被告人張明（化名），采用威逼手段，搶劫他人財(cái)物，已構(gòu)成搶劫罪。為嚴(yán)肅法紀(jì)，維護(hù)公民合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百六十三條之規(guī)定，提起公訴，請(qǐng)依法懲處。此致 學(xué)校檢察院 公訴員 常雪純 2011年6月15日

審：本庭現(xiàn)就起訴書(shū)指控的犯罪事實(shí)進(jìn)行調(diào)查。

審：根據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定，被告人張明（化名）可以就起訴書(shū)指控的犯罪事實(shí)進(jìn)行陳述，被告人張明（化名）是否需要陳述？ 答：不需要。

審：根據(jù)刑事訴訟法的規(guī)定，公訴人可以訊問(wèn)被告人，公訴人，你現(xiàn)在可以訊問(wèn)了。

公：你是什么時(shí)間到學(xué)校大門口外的？ 被：放學(xué)后，大概4點(diǎn)50分。公：來(lái)干什么？ 被 ：玩。

公：到校門口外怎么想起來(lái)去搶錢的？

被：因?yàn)榭吹皆嬉麓鼉?nèi)有錢，自己的零用錢都花光了。公：搶劫后打算干什么？ 被：買玩具手槍。

公：你從原告手中搶到了多少錢？ 被：現(xiàn)金20元。公：什么面額的？ 被：一張20元面額的。公：訊問(wèn)完畢。

審：辯護(hù)人你是否需要向被告人發(fā)問(wèn)？（審判長(zhǎng)向被告辯護(hù)律師問(wèn)道。）辯：有。

審：辯護(hù)人，你現(xiàn)在可以向被告訊問(wèn)了。辨：你是否平時(shí)放學(xué)后按時(shí)回家？ 被：是的。

辨：你以前有沒(méi)有搶過(guò)別人東西的行為？ 被：從來(lái)沒(méi)有。

辨：你平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危?被：平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)。辨：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎？ 被：從來(lái)沒(méi)有。辨：訊問(wèn)完畢。

審：原、被告雙方有補(bǔ)充訊問(wèn)、發(fā)問(wèn)的可以申請(qǐng)。原、被：沒(méi)有。

審：下面由公訴人向法庭舉證。公：公訴人請(qǐng)法庭傳證人張美娜到庭。

審：本庭準(zhǔn)許傳證人張美娜到庭。（法警帶證人到證人席。）審：你叫什么名字？ 證：張美娜。審：年齡？ 證：10歲。審：班級(jí)？ 證：五年級(jí)一班。

審：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪

證要承擔(dān)法律責(zé)任，證人張美娜你能否保證如實(shí)作證？ 證：能。

審：證人請(qǐng)?jiān)诒ＷC書(shū)上簽字。(陪審員一拿出保證書(shū)讓證人簽字。)審：公訴人你現(xiàn)在可以向證人發(fā)問(wèn)。公：你能否把當(dāng)時(shí)的情況再陳述一遍。

證：2011年6月8日下午5點(diǎn)左右，我放學(xué)昨晚衛(wèi)生回家，看見(jiàn)原告張明（化名）和被告陳浩（化名）在校門口交談。我路過(guò)他們旁邊時(shí)，聽(tīng)到被告向原告要錢，原告不給，被告用恐嚇語(yǔ)言威脅原告，如果原告不給，被告就打他，被告用拳頭打了原告胸口一下。最后原告沒(méi)有辦法，將兜內(nèi)的20元錢交給了被告。公：你當(dāng)時(shí)看到的兩個(gè)人，有沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)？ 證：有。就是他。（證人手指向被告人。）公：發(fā)問(wèn)完畢。

審：被告人，你對(duì)證人的證言有無(wú)異議？ 被：沒(méi)有。

審：證人張美娜退庭。審：公訴人可以繼續(xù)舉證。

公：現(xiàn)在宣讀原告證言：（原告宣讀）證 人 證 言

2011年6月8日下午5點(diǎn)左右，我在校門口外，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，被告張明（化名）上來(lái)管我要錢。我說(shuō)沒(méi)有，他不信，還用拳頭打我，說(shuō)：

不給錢以后就天天打我。沒(méi)有辦法，我只能將兜內(nèi)準(zhǔn)備購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的錢給了他。原告人：陳浩（化名）2011年6月15日

審：被告人對(duì)證人證言有何異議？ 被：沒(méi)有。

審：辯護(hù)人對(duì)證人證言有何異議？ 辯：沒(méi)有.審：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。

公：現(xiàn)在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內(nèi)的玩具手槍和8元人民幣。）

審：被告人、辯護(hù)人對(duì)該物證有何異議？ 被、辯：沒(méi)有。

審：公訴人有無(wú)其他證據(jù)提交法庭？ 公：舉證完畢。

審：被告人有無(wú)證據(jù)提交法庭？ 被：沒(méi)有。

審：辯護(hù)人你有無(wú)證據(jù)要提交法庭？ 辯：沒(méi)有。

審：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開(kāi)始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。公：作為公訴人，就張明（化名）搶劫同學(xué)陳浩（化名）錢物一案提起公訴，本案證據(jù)確鑿，案情清晰。被告人還很年輕，但企圖不勞而

獲，走上犯罪道路。為教育他人，嚴(yán)肅法紀(jì)，請(qǐng)求法庭對(duì)被告人予以嚴(yán)懲。最后要求陪審團(tuán)給以被告人處罰40小時(shí)社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。

被辯：尊敬的審判長(zhǎng)、人民陪審員，根據(jù)《刑事訴訟法》、《律師法》的規(guī)定，接受張明（化名）的委托，擔(dān)任他的辯護(hù)律師，為其辯護(hù)。開(kāi)庭前，本辯護(hù)人通過(guò)與被告人的見(jiàn)面，基本了解案情，剛才又聽(tīng)了法庭對(duì)案件的調(diào)查，對(duì)案情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。首先，對(duì)于公訴人提出的證據(jù)沒(méi)有異議，但我有幾點(diǎn)需要澄清。第一，第二，第三，第四，我的當(dāng)事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好； 他從來(lái)沒(méi)有搶劫的行為； 他孝順父母，從來(lái)不去網(wǎng)吧；

我的當(dāng)事人目前只是小學(xué)生，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。

但我并不是說(shuō)不懂法就不要受到法律制裁。如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。我的當(dāng)事人在被抓后在公安機(jī)關(guān)交待態(tài)度良好，且無(wú)犯罪前科。請(qǐng)法庭基于以上各點(diǎn)考慮，給予從輕量刑。

原辨：被告人律師的意思是不是說(shuō)，不懂得法律，就不應(yīng)該給以法律制裁。

被辯：當(dāng)然不是這個(gè)意思，但是法律不外乎人情，我請(qǐng)求法庭在量刑時(shí)能考慮到這一點(diǎn)。

原辨：我們的確對(duì)被告人懷有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我們認(rèn)為只有對(duì)被告人予以嚴(yán)懲，才能真正教育被告人，才能真正從根本上解決問(wèn)題。搶劫行為在青少年中時(shí)有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會(huì)不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會(huì)使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時(shí)予以教育糾正，會(huì)使他們走上犯罪的道路。如果這次不對(duì)被告加以嚴(yán)懲，那么，將會(huì)有更多的張明（化名）(被告名字)出現(xiàn)！被辨：處理學(xué)生搶劫事件，不能簡(jiǎn)單草率，要善于分析，采取妥善辦法解決。對(duì)有搶劫行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，自我糾正。只要其主動(dòng)退贓，都應(yīng)給予從輕量刑。

原辨：校園中的搶劫問(wèn)題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢(shì)，這不能不引起我們的重視，搶劫行為危害青少年，危害家庭社會(huì)，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的搶劫就可能成為明日社會(huì)上的大盜！

被辨：原告律師說(shuō)得很對(duì)。但是，關(guān)鍵是搶劫事件發(fā)生后，我們采取什么樣的態(tài)度處理這個(gè)問(wèn)題至關(guān)重要！如上面這個(gè)案例，設(shè)想案件發(fā)生以后，如果我們簡(jiǎn)單省事，那么結(jié)果是當(dāng)事人就會(huì)因觸犯法律而被校方開(kāi)除，那么這個(gè)同學(xué)就可能被推向社會(huì)，淪為社會(huì)青年而無(wú)法繼續(xù)讀書(shū)。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動(dòng)之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動(dòng)退出贓

物。這樣，就給了他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓他從這件事中吸取教訓(xùn)，使他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，以后一樣會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。

原辨：（沉默，無(wú)語(yǔ)）

審：（問(wèn)原辨）辯護(hù)人有無(wú)新的辯解？ 原辨：沒(méi)有。

審：法庭辯論終結(jié)。被告人，你現(xiàn)在可以就本案的事實(shí)、證據(jù)、罪行有無(wú)及輕重，對(duì)犯罪的認(rèn)識(shí)及對(duì)定罪量刑方面的要求作簡(jiǎn)要的發(fā)言。被：我當(dāng)時(shí)只是非常喜歡那把玩具手槍，并不是打算去搶錢來(lái)買的。后來(lái)發(fā)現(xiàn)陳浩（化名）有那么多零花錢，出于虛榮心，才給他要的。這時(shí)，我根本沒(méi)有意識(shí)到自己的行為會(huì)觸犯法律。我請(qǐng)求要求法庭從輕處罰。（發(fā)揮）

審：現(xiàn)在休庭，待合議庭進(jìn)行評(píng)議后當(dāng)庭宣判。（審判長(zhǎng)左右分別跟兩個(gè)陪審員商議一會(huì)兒）

審：現(xiàn)在繼續(xù)開(kāi)庭。經(jīng)合議庭評(píng)議認(rèn)為：經(jīng)過(guò)剛才的法庭調(diào)查和法庭辯論，本法庭對(duì)本案開(kāi)庭審理已經(jīng)完畢?，F(xiàn)在進(jìn)行宣判：本院認(rèn)為，被告人張明（化名）搶劫他人財(cái)物，已構(gòu)成搶劫罪。公訴機(jī)關(guān)指控被告人張明（化名）犯搶劫罪的事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿、充分，指控罪名成立，予以支持。本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時(shí)受虛榮心或利益驅(qū)動(dòng)，難免會(huì)有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當(dāng)，是可以挽救的。我們應(yīng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為規(guī)范教育和心理健康教育，及時(shí)糾正學(xué)生的不

良行為，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好道德品質(zhì)，使學(xué)生不僅在校園里學(xué)到文化知識(shí)，更能學(xué)會(huì)做人。鑒于被告人張明（化名）歸案后認(rèn)罪態(tài)度較好，故本院對(duì)被告人予以酌定從輕處罰。判決如下： [書(shū)記員] ：請(qǐng)全體起立。（站）

審：

一、被告人張明（化名）犯搶劫罪，判罰30小時(shí)社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生一周，當(dāng)庭退還搶劫錢物。

二、今天系口頭宣判，在閉庭后5日內(nèi)送達(dá)判決書(shū)。如不服判決，可在接到判決書(shū)的第二日起十日內(nèi)，通過(guò)本院或直接向?qū)W校中級(jí)法院提出上訴。書(shū)面上訴的，應(yīng)當(dāng)提交上訴狀正本一份，副本二份。

審判長(zhǎng)：楊宇峰 人民陪審員：裴藝聰 人民陪審員：龐佳美 2011年6月15日

現(xiàn)在閉庭，帶被告人張明（化名）（化名）退庭 全體起立！審：退----庭！

和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校模擬小法庭活動(dòng)方案

（庭審校園搶劫案）

和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2011年4月

第二篇：模擬法庭活動(dòng)方案

法學(xué)院“學(xué)術(shù)文化月”系列活動(dòng)之

模擬法庭活動(dòng)方案

一、模擬法庭簡(jiǎn)介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過(guò)親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過(guò)分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

二、活動(dòng)目的通過(guò)這次模擬法庭庭審活動(dòng)讓大家了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對(duì)我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動(dòng)宗旨

弘揚(yáng)法治精神,促進(jìn)法治建設(shè)。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1．活動(dòng)時(shí)間：2011年6月15日14：30－17：00（具體時(shí)間視前期準(zhǔn)備工作的進(jìn)度而定，擬于6月中旬完成）

2．活動(dòng)地點(diǎn)：逸夫樓104室

五、參加對(duì)象

組織我院08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)學(xué)生參加，屆時(shí)將邀請(qǐng)法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他社團(tuán)到場(chǎng)觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的作用。

六、庭審預(yù)演階段活動(dòng)安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

在6月上旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

本次模擬法庭案例為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔（主要由我院07、08級(jí)學(xué)生扮演），確定人物性格。

演員角色根據(jù)刑事審判的訴訟參與人初步確定為

審判長(zhǎng)：1名

審判員：2名 書(shū)記員：1名 公訴人：2名

辯護(hù)人：2－3名（視案件中被告的具體人數(shù)而定）被告：若干 證人：若干 法警：2名

2、召集所有演員開(kāi)會(huì)，布置具體任務(wù)任務(wù)。

A、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書(shū)。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見(jiàn)并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場(chǎng)順序。

（三）彩排

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對(duì)前期工作進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)正式演出可能出現(xiàn)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場(chǎng)次序，熟悉臺(tái)詞。同時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺(tái)詞背誦熟練；各演員對(duì)自己的出場(chǎng)先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?/p>

七、庭審現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程

1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2、庭審程序：

（一）、庭前準(zhǔn)備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

3、庭審結(jié)束后嘉賓點(diǎn)評(píng)并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

4、本次活動(dòng)正式結(jié)束。

注：現(xiàn)場(chǎng)工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實(shí)到人。

八、活動(dòng)預(yù)期效果

通過(guò)這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活

動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問(wèn)題。讓大家對(duì)法律有更深一步的認(rèn)識(shí)。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

九、后期安排

為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響,在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、噴繪、傳單?；顒?dòng)結(jié)束后配合學(xué)院及學(xué)校宣傳部門開(kāi)展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過(guò)程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

十、附件1：本次活動(dòng)所需物品清單附件2：本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

法學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì) 2011年5月30日

附件1：

本次活動(dòng)所需物品清單

1.法官服3件 2.犯人服2－3件 3.刑事案件真實(shí)卷宗若干 4.法錘一個(gè) 5.手銬2－3副 6.相關(guān)證據(jù)（制作）7.法警服兩件 8.法庭背景

備注：鑒于本次活動(dòng)所需物品的特殊性和專有性，懇請(qǐng)法學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（或老師）出面聯(lián)系和解決，同時(shí)請(qǐng)為本次活動(dòng)指定1－2名刑法學(xué)老師對(duì)前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。

附件2

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

1.法庭背景：250元 2.宣傳海報(bào)：50元 3.飲用水：40元 4.彩紙：50元 5.桌簽：20元

合計(jì)：410元-5-

第三篇：模擬小法庭

唐南小學(xué)在留守兒童之家舉辦模擬小法庭活動(dòng)

為提高學(xué)生法律意識(shí)和依法辦事的自覺(jué)性，加強(qiáng)校園法制宣傳，2013年11月26日，唐南小學(xué)在留守兒童之家舉行“模擬小法庭”活動(dòng)。

隨著“小法官”法槌的敲響，唐南小學(xué)“模擬小法庭”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。該法庭以一個(gè)故意傷害案為案例，由學(xué)生扮演“小法官”、“小檢察官”、“小律師”等角色，通過(guò)“調(diào)查”、“辯論”、“陳述”等“庭審”程序，展現(xiàn)案件審理的全部過(guò)程，讓學(xué)生受到了生動(dòng)、形象的法制教育。

第四篇：模擬法庭方案

模擬法庭策劃書(shū)

一 活動(dòng)目的和意義：

由于法學(xué)教育為學(xué)生提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)比較少，同時(shí)單純學(xué)習(xí)課本的法條未免乏味枯燥，并不能打到很好的普法目的，也不能讓同學(xué)們更深入的了解和運(yùn)用法律，因此，青年法學(xué)社在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和學(xué)院團(tuán)委的支持下開(kāi)展本次“模擬法庭”活動(dòng)，目的是為了讓同學(xué)們能有一個(gè)平臺(tái)來(lái)運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的法律知識(shí)，同時(shí)讓同學(xué)們互相溝通、互相切磋，形成良好的校園文化環(huán)境，同時(shí)也為配合學(xué)院“迎評(píng)促建”工作出一份力。

二 活動(dòng)主題：

三 活動(dòng)形式：法庭角色扮演

四 主辦單位：

承辦單位：

五 活動(dòng)對(duì)象：學(xué)生

六 舉辦時(shí)間：2011年*月*日

七 舉辦地點(diǎn)：

八 活動(dòng)流程：

（一）準(zhǔn)備：

通過(guò)面試將參與人員分為2~3個(gè)庭，并分配好角色，選出負(fù)責(zé)人，各組個(gè)庭發(fā)予不同案例。通過(guò)培訓(xùn)后兩組分別進(jìn)行表演，通過(guò)表演進(jìn)行篩選，得出表演當(dāng)天的名單。

（二）當(dāng)天：

在舊籃球場(chǎng)進(jìn)行對(duì)外表演。

九 工作安排：

（一）前期準(zhǔn)備

1、社長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各方意見(jiàn)，配合策劃部寫(xiě)好方案，制作活動(dòng)流程的安排；

2、模擬法庭部負(fù)責(zé)出案例和制定比賽評(píng)分規(guī)則；

3、宣傳部負(fù)責(zé)張貼海報(bào)、發(fā)放宣傳單、活動(dòng)當(dāng)天所需裝飾物品的采購(gòu)和制作邀請(qǐng)函；

4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助；

5、秘書(shū)部負(fù)責(zé)派發(fā)邀請(qǐng)函到各相關(guān)老師、各學(xué)生會(huì)、組織和社團(tuán)作為評(píng)委或嘉賓；

6、秘書(shū)部負(fù)責(zé)向內(nèi)部會(huì)員宣傳，并到廣播站申請(qǐng)海報(bào)或版頭宣傳；

7、分配人員去擺攤招人；

8、模擬法庭部、辯論部負(fù)責(zé)培訓(xùn)選手；

9、若有補(bǔ)充，由理事會(huì)內(nèi)部協(xié)議以后再行決定。

（二）正賽當(dāng)天

活動(dòng)當(dāng)天，理事成員提前到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置場(chǎng)地。會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)流程安排，溝通各個(gè)環(huán)節(jié)，講解整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，安排好其他各部門的工作，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。策劃部安排好評(píng)委、嘉賓位置。宣傳部擺好物品，布置好會(huì)場(chǎng)。外聯(lián)部負(fù)責(zé)接待講師及嘉賓。其余人員做好各項(xiàng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)結(jié)束后，各部長(zhǎng)要組織干事清理現(xiàn)場(chǎng)，做好活動(dòng)后期工作。

十獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

優(yōu)秀表演獎(jiǎng)（3~6名）

最佳模擬法庭獎(jiǎng)（1名）

十一 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、嘉賓飲用水

2、透明膠、彩帶、氣球

3、邀請(qǐng)函

4、資料（紙片）

5、宣傳海報(bào)、橫幅

6、簽到表

7、獎(jiǎng)狀、紀(jì)念品

十二 突發(fā)事件

設(shè)5人為突發(fā)小組成員，看管現(xiàn)場(chǎng)物品，維持現(xiàn)場(chǎng)的秩序。

附：案例

**********二O一一*月*日

第五篇：模擬法庭方案

李家莊學(xué)校模擬法庭活動(dòng)方案

（2016——2017學(xué)第二學(xué)期）

一、模擬法庭簡(jiǎn)介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生扮演庭審的各個(gè)角色，模擬庭審的法官、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人、法定代理人、被告人、證人、法警等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。

“模擬法庭”活動(dòng)選擇容易發(fā)生在學(xué)生群體中的典型案例為素材，模擬法庭庭審過(guò)程。案例的選擇首先要具有典型性、代表性，是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生中的案件，如因瑣事糾紛而引發(fā)故意傷害、被他人侵害后又邀約同伙進(jìn)行斗毆等等，選擇常見(jiàn)案例而不是罕見(jiàn)案例，這樣更貼近學(xué)生的生活、更容易被學(xué)生接受，并且能夠有針對(duì)性地預(yù)防青少年犯罪。

組織“模擬法庭”活動(dòng)，能使學(xué)生在參與和觀摩中提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自學(xué)守法。這種法制教育形式還具有親和力，容易讓參與旁聽(tīng)的同學(xué)接受，起到“以身說(shuō)法”的作用。

二、活動(dòng)目的

1.通過(guò)“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程；

2.利用身邊的違法違紀(jì)案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法制公民。3.加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識(shí)，抵御極端思想 共建美好家園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

三、活動(dòng)宗旨

抵御極端思想，共建美好家園。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1.預(yù)演活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：2017年5月4日至5月27日，六年級(jí)教室。

2.庭審活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：2017年6月1日上午，教學(xué)樓一樓大廳。

五、后勤安排： 1.總策劃：魏富蓉 2.指導(dǎo)教師：談小萍 3.承辦班級(jí)：六年級(jí) 4.攝像：高彥玉

六、庭審預(yù)演階段活動(dòng)安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

從5月4日至25日，完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工。

本次模擬法庭案例為刑事案件。

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1.確定案例后進(jìn)行演員的選拔，確定人物性格。2.主要參與人員的公開(kāi)報(bào)名要求.(1)審判長(zhǎng)1人，審判員2人，書(shū)記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)。(2)辯護(hù)律師2人、公訴人1人，男女不限,要求口才良好,有較強(qiáng)的思維辯別能力，口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)敏捷。

(3)法警2名,限男性。

(4)當(dāng)事人若干（被告一名，原告一名），要求有一定的表達(dá)能力。

3.召集所有演員開(kāi)會(huì)，布置具體任務(wù)。

A、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書(shū)。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見(jiàn)并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場(chǎng)順序。

（三）、模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排:(1)由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情。(2)介紹參加本次活動(dòng)的演員。

庭審部分完全按照我們國(guó)家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來(lái)進(jìn)行。A、庭前準(zhǔn)備 B、法庭調(diào)查 C、法庭辯論 D、合議宣判(4)主持人宣布結(jié)束

（四）彩排

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對(duì)前期工作進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)正式演出可能出現(xiàn)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場(chǎng)次序，熟悉臺(tái)詞。同 時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺(tái)詞背誦熟練；各演員對(duì)自己的出場(chǎng)先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?/p>

七、庭審現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程

1.主持人介紹相關(guān)人員，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2.庭審程序：

（一）庭前準(zhǔn)備

（二）法庭調(diào)查階段

（三）法庭辯論階段

（四）法庭判決 3.本次活動(dòng)正式結(jié)束。

八、活動(dòng)預(yù)期效果

通過(guò)這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生抵御極端思想的法律意識(shí)，牢固樹(shù)立共建美好家園的思想觀念，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力。

榆中縣李家莊學(xué)校 二〇一七年五月二十七日

附件1：

本次活動(dòng)所需物品清單 1.法官服3件 2.犯人服1件

3.刑事案件真實(shí)卷宗1份 4.法錘一個(gè) 5.相關(guān)證據(jù)（制作）6.法警服兩件 7.法庭背景