第一篇：模擬小法庭觀后感[定稿]

知法懂法，營造法治社會

六一班 田昊鈺

12月4日是國家一年一度的法制宣傳日，同時，也是我國的首個憲法日。在這個特殊的日子里，保定市六一小學法制主任宋獻茹老師組織六年級一班的大隊委，準備“模擬小法庭，法律在我心中”活動。

一、開展模擬小法庭活動

12月4日，在這個特殊的日子里，我們班開展了“模擬小法庭”活動。經(jīng)過兩個星期的緊張準備，我們確定了案例，決定了參加人員。其中，有后悔莫及的被告，有昂首挺胸的法警。在課余時間，我們一起商討細節(jié)的完美，練習標準的動作和細致的神態(tài)?？矗谝魳方淌?，“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著合議庭，希望對自己網(wǎng)開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，審判長、審判員也是愛莫能助——在法律面前，人人平等?。?/p>

在法庭辯論舉證中，原告和被告分別就事實向“審判長”舉出證人、醫(yī)學證明書等證據(jù)。依據(jù)這些材料，作為審判長的我流利的進行著庭審的流程，從依法審問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。

雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學也非常細致，謹慎的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。

二、知法懂法，營造法治社會

同學們通過觀看模擬小法庭，一方面開始關注身邊法律現(xiàn)象，感受到身邊的法制氣息越發(fā)濃厚的趨勢，另一方面增加了同學們對法律知識的興趣，通過我們最喜歡看的表演形式，有效的傳播法律精神，達到普法、宣法的目的。

最值得一提的是，此次活動中，六一班的學生通過小學生最常見的玩耍打鬧致傷傷害賠償糾紛的案例，進行法庭的辯論，更加貼合學生生活實際地向?qū)W生們傳授法律知識，同學們在表演和觀看中感受到法律的嚴謹和魅力。是啊，在法律面前人人平等！不論是誰，只要觸犯了法律，就會對他人、對家庭、對社會造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價：小到付出金錢，大到付出生命……

那么，作為小學生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為。現(xiàn)在全社會都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護法律，遵守法律。

相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧！

第二篇：模擬法庭觀后感

模擬審判觀后感

在四年的學習生涯中，作為法科學生，我們深知實踐活動的重要性。記得在上第一節(jié)民事訴訟法課的時候，袁老師就向我們說明了實踐的重要性。大家也達成一致結(jié)論：把所學知識用于實踐。

很高興袁老師能給我們此次模擬庭審的機會，由于自己以后想從事律師方面的工作，所以我對此次活動特別感興趣。在活動中我們將會輪流擔任原告和被告的代理人，大家都感到很新奇，我組同學進行了積極討論，查看卷宗材料，收集相關證據(jù)，找出本案中爭議的焦點。在活動中，同學們積極參與，在本次討論中踴躍發(fā)言，在進行的過程中，老師也針對我們的不足之處給予了相應的意見，使我們受益匪淺，對于庭審的程序模式等知識也有了更深的了解，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，對于我們的理論學習，也是大有裨益的。在模擬審判的過程中，大家積極的發(fā)言，陳述著自己的觀點看法，同時老師與學生之間也有良好的溝通，作為當事人的代理律師。同學們也針對問題詳細分析了案情，盡可能的為其當事人爭得更多的權(quán)利。

我們要把理論的知識與實踐結(jié)合起來，做到二者相互補充完善，只有把理論的知識學習扎實，真正到了實踐的時候，才能夠發(fā)揮其作用，不至于理論與實際兩張皮，真正的做到學以致用。此次的案件，是關于借款的民事糾紛，原被告雙方都各執(zhí)己見，爭執(zhí)不休，對于這種情況，我們要對其證言證詞進行分析，確定其效力與證明能力。根據(jù)對方的言辭，找到其中的漏洞，加以攻破。被告的證言中有的顯得很蒼白，我們要抓住其弱點，加以辯論。對于其借條訴訟時效的問題是其中的一個焦點，為此雙方展開了激烈的辯論探討。還有一個問題是，對于借款21萬的真實性，對此也需要查實辨別，根據(jù)具體的情況系統(tǒng)的分析?？傮w來說，這次的模擬庭審活動很成功。讓我們參與其中，更加深了對訴訟法的了解，并在以后對這次活動中暴露的不足加以彌補。參加此次活動，真的十分有意義，我個人認為比我們學校多年以來的辯論文化更有意義，因為模擬庭審不僅讓我們可以逐步學習庭審程序，而且與我們的專業(yè)知識息息相關，既可以鍛煉我們的口才，又可以提高我們的學習成績，真可謂是一舉多得！真的很希望，學校能多多注重學生實踐能力培養(yǎng)，而非一味的“書生”，這樣的模擬庭審大家應該積極參加，學校更應該竭力支持。只有把我們的知識和實踐相結(jié)合，才能真正找到不足之所在，才能不斷的取得進步。

第三篇：模擬法庭觀后感

模擬法庭觀后感

法學122張昕宇 122308

在接觸真正的庭審之前，我一直以為律師就像是電視劇 legal high 中的一樣，滔滔不絕，咄咄逼人，但是看過了真實性很高的模擬法庭之后才發(fā)現(xiàn)我以往對于律師的了解是錯誤的。

在北辰區(qū)陳永健、李永佳聚眾斗毆及張建東故意傷害一案中，我深深領略到了律師的職責和重要性。

在這個案件中，李永佳是被判刑兩年零兩個月，是這三人中刑罰最輕的一個，這之中少不了李永佳的辯護律師的功勞。個人認為，李永佳的辯護律師表現(xiàn)就非常到位。第一，李永佳在斗毆之后沒有像張建東一樣逃跑，而是去派出所投案自首，所以應該從輕或者減輕刑罰；第二，李永佳認罪態(tài)度良好，配合偵查機關；第三，李永佳并沒有傷害或者殺害被害人之心，知識應朋友要求前去斗毆，主觀惡性??；第四，本案涉案人員少，所以社會危害性?。坏谖?，實施斗毆的三人之中，只有李永佳在斗毆之后對被害人實施了積極救助；第六，李永佳是初犯。

當然，模擬法庭也終究知識模擬法庭，這些案件也都是原本就審判完畢的案件，所以只要在庭審開始之前準備充分，場上的表現(xiàn)一般都是不成問題的。但是在實際中，律師不可能預測庭審的發(fā)展，就算是準備了再充分的資料，說不定也有沒有預料到的地方，所以要想成為一個真正優(yōu)秀的律師，除了要精于專業(yè)知識，更要有靈活的思維以及強大的臨時反應能力。

第四篇：模擬法庭觀后感

模擬法庭觀后感

我們都知道無規(guī)矩不成方圓，沒有法律來約束人們的行為，這個社會將會變成什么樣子，沒有人敢想象。

聽完了這一次模擬法庭視頻，我們不禁想到:為什么校園暴力事件如此之多?這很大程度上是因為作為中學生的我們正處在青春叛逆之際。有時難免脾氣暴躁，缺乏明辨是非的能力。自認為做一些小偷小摸的事情，別人不知道，殊不知‘勿以惡小而為之’這句話。今天你偷了一支筆，明天你有可能會偷更貴的東西，到最后，你會發(fā)現(xiàn)，一切都不可挽回了。這實為生命添上黑暗的·一筆。

這次模擬法庭視頻主要是為了給我們中學生在心里樹立起對法庭，對法律的敬畏之心。了解到人應該有一條底線的想法。這次模擬法庭，使同學們更好地認識到青少年犯罪后依然要承擔起責任的義務，加深了同學們對法律的了解，提高了同學們的自我識別、自我約束能力。這次模擬法庭，就像清泉一樣，洗滌了我們的心靈?？催^模擬法庭的視頻之后，我心里總是有一些說不出的苦澀。我沒有想到，一些花季少年為了能夠賺取到零花錢，不惜搶劫，盜竊他人財物，最后傷害攻擊他人。將自己的未來禁錮了起來。曾經(jīng)的夢想、曾經(jīng)的追求，曾經(jīng)的自由，如同籠中鳥一樣地鎖在黑暗冰冷的圍墻之中。家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調(diào)節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，做出一些違反社會公德的事情。四處游蕩，經(jīng)常結(jié)伴到酒吧、網(wǎng)吧等地方，樂而忘返，成為了逃學威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女 1 的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。

所以我在此呼吁廣大同學們：我們要加強自己分別是非的能力，不要做一些違反社會公德的事情，不要偷竊他人財物，逃學，自甘墮落。我們不要讓自己的青春白白浪費在自己的手中。努力學習，改掉不良習慣為祖國的明天獻出自己的一份力量!

第五篇：模擬法庭觀后感

模擬法庭觀后感

上周三，老師組織我們觀看了一次模擬法庭，這是我第一次聽模擬法庭的課，感覺新鮮，體會深刻。通過此次觀看模擬法庭，我感受到了法庭的莊嚴肅穆和作為一名未來的醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和應該擔負的責任。

這是一個關于醫(yī)療糾紛以及非法行醫(yī)的案件。一個沒有在該地行醫(yī)資格的人為一名兒童注射過量的慶大霉素致患兒死亡，患兒母親將其告上法庭。

我并沒有親身體驗過真實的法庭，但從這次模擬法庭中，我明白了法庭的審判程序，并建立了直觀印象。從程序上的角度看，基本上與真實法庭的程序相符，并沒有出現(xiàn)大的偏差。從模擬法庭的布置來看，基本上是按真實法庭來布置的。

剛開始時，書記員先查點當事人及訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長等入庭，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。

開始審判時，首先由審判員核對被告人情況，包括姓名、出生年月日、文化程度、職業(yè)等，然后審判長宣布審判團成員、書記員、公訴人和辯護人的基本情況。

進入法庭調(diào)查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行。在公證人舉證完畢后，進入法庭辯論階段。最終由審判員對事實進行認定，進行宣判。

從模擬法庭的現(xiàn)場氣氛來看，整個模擬法庭都在一個較安靜、平和的環(huán)境下進行，我個人覺得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對問題的看法外，沒有更多的語氣或表情，感覺不到矛盾的氣氛，因而讓人覺得索然無趣。法庭也是一個解決矛盾的地方，所有與案件相關的人都會積極參與到法庭審理中，也會積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應該就問題展開較多的爭論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。

在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)。可能是模擬法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會勝訴對自己的重要性。審判長在敲法槌時顯得過于謹慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應有的威信度；雙方代理人表現(xiàn)過于平淡，視乎與案情無關。被告表現(xiàn)尤為突出，聲情并茂，讓人感覺不出這是模擬法庭，如果不是事先知道，還以為是真正的被告。

其次也可能是對模擬法庭準備得不充分或者對法律知識仍掌握不夠，在表演中，參與人對案件涉及的一些專業(yè)知識還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對方，沒有一直針對案件焦點。但總的來說，整個模擬法庭過程還是比較正規(guī)、專業(yè)的，讓我們旁觀人員體會到了法庭的程序、嚴肅。

雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀看的也非常細致。

我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅使我們了解了法庭審判的程序，也讓我們更加直觀的體會到了作為醫(yī)生的責任。

醫(yī)生，是一個神圣的職業(yè)，患者將自身的健康甚至是生命托付于我們手中，我們有責任也有義務盡自己的最大努力去為他們消除病痛，還他們健康。這就要求我們從點滴小事做起，注意培養(yǎng)自己的責任感，只有這樣，在今后的工作中才能更好的對患者負責。像這次案件中，暫時拋開行醫(yī)資格這個問題，如果被告在為患兒注射慶大霉素的時候不是不負責任的一走了之，甚至拔針都是家長自己操作，而是嚴密監(jiān)測患兒的狀況，在發(fā)現(xiàn)狀況的時候就可以及早準確的采取搶救措施，可以盡早送去醫(yī)院進行搶救、治療，或許患兒的死亡就可以避免，就不會造成其家庭的悲劇。

我們在多年的醫(yī)學學習過程中，注重的是醫(yī)學專業(yè)知識的學習，注重的是專業(yè)技術的提高。但我們今后的工作中是在社會中，是與人打交道，需要交流。特別是醫(yī)患關系日趨緊張的今天，我們不光要熟練的掌握專業(yè)知識，提高治病救人的本領，還要掌握相應的法律知識，既能更好的為人民服務，又能更好的保護自己。

通過組織模擬法庭，讓學生自己親身參與，主動學習，更好的掌握相應的法律知識，提高了教學效率。

2011年12月21日