第一篇：第一小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)材料

葉城縣第一小學(xué)雙語(yǔ)工作匯報(bào)材料

葉城縣第一小學(xué)

葉城縣第一小學(xué)雙語(yǔ)工作匯報(bào)材料

加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“民漢兼通”人才，促進(jìn)各民族共同繁榮與發(fā)展，具有十分重要的意義。我校自2002年9月實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)至今，緊張、忙碌、充實(shí)、快樂(lè)的雙語(yǔ)教學(xué)之路轉(zhuǎn)眼已走過(guò)了八年。這是我們不斷探索、嘗試的八年；是不斷經(jīng)歷成功與失敗的八年；是不斷積累、求知的八年；是不斷成長(zhǎng)、成熟的八年?，F(xiàn)就我校“雙語(yǔ)”教學(xué)工作開(kāi)展情況做以下介紹：

一、雙語(yǔ)班概況

我?，F(xiàn)有雙語(yǔ)班33個(gè)，模式一有20個(gè)教學(xué)班，模式二有13個(gè)教學(xué)班，雙語(yǔ)班學(xué)生有1708名。雙語(yǔ)班實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的教師89名，普通話測(cè)試達(dá)到二級(jí)甲等有8人，二級(jí)乙等有10人，HSK初級(jí)A級(jí)有16人，初級(jí)B級(jí)有8人，初級(jí)C級(jí)有8人，中級(jí)A級(jí)有4人，中級(jí)B級(jí)有10人，中級(jí)C級(jí)有15人。

二、大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、加強(qiáng)政策宣傳、不斷學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，為雙語(yǔ)教學(xué)提供政策引領(lǐng)。

我們及時(shí)組織廣大教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)、觀看雙語(yǔ)課堂視頻、參加雙語(yǔ)教研活動(dòng)等方式，及時(shí)了解雙語(yǔ)教學(xué)的新政策、新思路、好做法，促使他們不斷更新觀念，提高雙語(yǔ)教學(xué)水平。

（二）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，為雙語(yǔ)教學(xué)保駕護(hù)航。

為了不斷推進(jìn)學(xué)校管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，全面提高教育教育質(zhì)量，我校專門成立雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)思想、實(shí)行監(jiān)管。

（三）、千方百計(jì)，全力提高民語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平。

針對(duì)民語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平普遍比較低下的狀況，學(xué)校采取多種方法、多渠道盡快提高學(xué)校民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平。

1、外出培訓(xùn)。學(xué)校定期派中青年教師參加自治區(qū)、自治州的“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，目前已有15名教師參加縣級(jí)、地區(qū)級(jí)以上“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)返校在雙語(yǔ)教學(xué)中任教。

2、校內(nèi)培訓(xùn)。學(xué)校安排漢族教師每周兩次對(duì)維吾爾教師定期進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)。漢語(yǔ)培訓(xùn)班要求雙語(yǔ)教師全員參加，定時(shí)定點(diǎn)，有專人執(zhí)教，有教學(xué)任務(wù)，有課后作業(yè)。

3、雙語(yǔ)班教師除參加本學(xué)科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)外，還要參加雙語(yǔ)教研活動(dòng)，就一些共性問(wèn)題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認(rèn)真細(xì)致地備好每一課、上好每一課，互相聽(tīng)課、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語(yǔ)班學(xué)生漢語(yǔ)水平不同，基礎(chǔ)知識(shí)能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要符合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平，又要照顧少數(shù)學(xué)生的求知需求。在教學(xué)中遇到問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

(四)學(xué)校大力組織開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，安排多名漢族中青年教師與維吾爾族教師“手拉手，結(jié)對(duì)子”，為民漢教師之間相互切磋教學(xué)和班級(jí)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)。安排漢族教師為擔(dān)任雙語(yǔ)班教學(xué)工作的維吾爾的教師上示范課、觀摩課，指導(dǎo)“雙語(yǔ)”班的教師備課說(shuō)課，同時(shí)學(xué)校教研組制定計(jì)劃承擔(dān)對(duì)雙語(yǔ)班教師的培養(yǎng)任務(wù)。

學(xué)校開(kāi)展了民漢互學(xué)語(yǔ)言，“每日一句話”的互學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處組織了普通話興趣班，組織開(kāi)展“雙語(yǔ)口語(yǔ)”演講比賽、“三字一畫”比賽、寫“雙語(yǔ)”文章比賽、唱“雙語(yǔ)”歌曲競(jìng)賽、“雙語(yǔ)”詩(shī)歌朗誦、“雙語(yǔ)”少兒口語(yǔ)大賽等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)不斷提高了少數(shù)民族師生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不僅讓各族教職工在工作中獲益匪淺，更增進(jìn)了民漢師生間的了解和感情。

（五）、不斷完善制度、健全競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為雙語(yǔ)教學(xué)提供不竭動(dòng)力。

自實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我校先后制定了《葉城博湖縣第一小學(xué)雙

語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃》、《葉城縣第一小學(xué)雙語(yǔ)教師評(píng)價(jià)考核制度》《雙語(yǔ)教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)考核細(xì)則》等一系列為雙語(yǔ)教學(xué)量身定做的規(guī)章制度。這些制度的完善，極大地激發(fā)了雙語(yǔ)教師的工作積極性。(六)、善于發(fā)現(xiàn)，勤于研究，推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)不斷前行。

學(xué)校在開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)的過(guò)程中，能夠善于認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處能夠有計(jì)劃的組織開(kāi)展研究活動(dòng)，及時(shí)查找原因，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。例如：針對(duì)雙語(yǔ)班學(xué)生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)知識(shí)慢、難的情況，學(xué)校開(kāi)展了維吾爾學(xué)生學(xué)前兒童學(xué)前教育情況調(diào)查，“雙語(yǔ)”班使用教材的調(diào)研，“雙語(yǔ)”班學(xué)生家長(zhǎng)漢語(yǔ)掌握情況的調(diào)研以及“雙語(yǔ)”班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的調(diào)研等。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)雙語(yǔ)班孩子學(xué)習(xí)吃力的原因有以下幾點(diǎn)：

1、大多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，尤其是雙語(yǔ)教育。

2、雙語(yǔ)班教材偏難。

3、大部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位。

4、孩子們?nèi)鄙倭己玫膶W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是在家里，沒(méi)有用漢語(yǔ)交流的環(huán)境。

結(jié)合上述原因，我們采取了一系列措施：

1、結(jié)合“雙語(yǔ)”班學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)方式、方法，適度降低學(xué)習(xí)難度。

2、積極開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)思想意識(shí)，交給他們教育孩子的好方法，最大限度地取得家長(zhǎng)的支持與理解。

3、做好“家校聯(lián)系”，使家長(zhǎng)會(huì)、班主任成為家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，使雙方都能更好地了解和掌握孩子在家、在校的學(xué)習(xí)狀況。這些措施的實(shí)施，為我?！半p語(yǔ)”班教育教學(xué)質(zhì)量的提高，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生的漢語(yǔ)水平有待于快速提高，表現(xiàn)在漢語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，想回答問(wèn)題時(shí)心里明白但表達(dá)不出來(lái)而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說(shuō)話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。

2、我校“雙語(yǔ)”班的學(xué)生大多來(lái)學(xué)校周邊居委會(huì)，家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)水平底子薄，又沒(méi)有漢語(yǔ)言交流環(huán)境。

3、教師老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重，各學(xué)科師資緊缺，雙語(yǔ)教學(xué)面臨

著較大的困難。

四、今后努力的方向

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生提高漢語(yǔ)水平，適當(dāng)增加背誦任務(wù)，促進(jìn)漢語(yǔ)知識(shí)積淀的形成。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課下用漢語(yǔ)交流，想辦法營(yíng)造漢語(yǔ)交流語(yǔ)言環(huán)境。

3、舉辦朗讀活動(dòng)，讀書活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量。

4、雙語(yǔ)班教師還要加強(qiáng)教學(xué)研究，探討雙語(yǔ)教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

第二篇：雙語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)材料

雙語(yǔ)教學(xué)情況匯報(bào)材料

烏什縣阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)

近年來(lái)，烏什縣阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)、地區(qū)關(guān)于大力發(fā)展“雙語(yǔ)”教育的工作安排部署，在烏什縣委、政府的關(guān)懷和各級(jí)教育行政部門的大力指導(dǎo)下，我校始終堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，努力改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，積極探索“雙語(yǔ)”教育的新方法，切實(shí)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育工作進(jìn)程，取得了良好成效。

一、阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)基本情況

阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1937年9月，總占地面積18305平方米，隸屬于阿合雅鄉(xiāng)10村小學(xué)，“雙語(yǔ)”教育雛形初始于1993年9月，是一所“雙語(yǔ)”教學(xué)起步較早的民族小學(xué)。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐努力與創(chuàng)新發(fā)展，2003年9月起實(shí)行民漢合校，混合編辦，目前學(xué)校有在校生715名、教學(xué)班18個(gè)。其中，漢語(yǔ)教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生數(shù)436名；雙語(yǔ)教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生數(shù)155名，民語(yǔ)言教學(xué)班3個(gè)，學(xué)生數(shù)124名。教職工36名，其中漢族教師21名；少數(shù)民族教師15名。

二、主要做法及經(jīng)驗(yàn)

（一）積極爭(zhēng)取資金、努力改善辦學(xué)條件

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)克服過(guò)去學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的困難，通過(guò)一些對(duì)口單位的援助，阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)首先保證了對(duì)教育教學(xué)工作的投入，為“雙語(yǔ)”教學(xué)班配備了電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)、磁帶、語(yǔ)音室等先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，保證了雙語(yǔ)教學(xué)的順利實(shí)施。同時(shí)由于阿合雅鄉(xiāng)地處自然環(huán)境較差，造成“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍穩(wěn)定性不強(qiáng)，為了留住這些“沙漠中飛來(lái)的金鳳凰”，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，2007年，為阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)新建教師宿舍9套，總面積為306平方米，使教師的生活環(huán)境得到了明顯改善。

（二）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提高“雙語(yǔ)”教師教學(xué)水平為適應(yīng)“雙語(yǔ)”教學(xué)對(duì)教師的要求，近年來(lái)，阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)牢牢抓住提高“雙語(yǔ)”教師教學(xué)水平這個(gè)關(guān)鍵，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)力度。一是以校本培訓(xùn)為載體，不斷提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)水平。針對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，大家通過(guò)互相探討，最終達(dá)成共識(shí)后，及時(shí)解決問(wèn)題；二是有計(jì)劃、分批次地選派有潛力、有責(zé)任感和事業(yè)心的中青年骨干教師，參加為期三個(gè)月至兩年的漢語(yǔ)培訓(xùn)，學(xué)校先后組織8名少數(shù)民族教師參加了自治區(qū)級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，7名教師參加了地區(qū)級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念；改進(jìn)了教學(xué)手段和方法，為提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

（三）努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)興趣 為了營(yíng)造良好的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校采取多種方式，努力尋求“雙語(yǔ)”創(chuàng)新模式，使學(xué)校每位學(xué)生與漢語(yǔ)“親密接觸”的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們主要采取以下幾項(xiàng)措施：一是學(xué)校在校園和教室的各個(gè)角落里布臵許多維漢對(duì)照的圖片和文字，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、每周一句話、校園廣播播放漢語(yǔ)等，使學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，二是利用課堂，使學(xué)生在課堂上通過(guò)漢語(yǔ)交流，提高漢語(yǔ)交際能力，達(dá)到漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、用的目的。三是在課余時(shí)間開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生演唱漢語(yǔ)歌曲，講漢語(yǔ)幽默、笑話等，鼓勵(lì)學(xué)生用漢語(yǔ)交流，通過(guò)學(xué)生自己親身體驗(yàn)，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。四是加強(qiáng)全校師生日常漢語(yǔ)交流，不論是在課間還是課余，隨處都可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)創(chuàng)設(shè)了實(shí)踐空間。

（四）注重教研，推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育進(jìn)程

我校以教研活動(dòng)為著力點(diǎn)，不斷提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。一是成立“雙語(yǔ)”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)科知識(shí)綜合測(cè)試，定期檢查“雙語(yǔ)”教師備課、上課、布臵與批改作業(yè)等常規(guī)工作，深入學(xué)生和班級(jí)，及時(shí)掌握“雙語(yǔ)”教學(xué)動(dòng)態(tài)，確保雙語(yǔ)教學(xué)正常有序進(jìn)行。二是以教研組為單位，每周組織一次具有針對(duì)性的專題教研活動(dòng)。例如：在起初教少數(shù)民族學(xué)生識(shí)字時(shí)，由于孩子們對(duì)漢字的接受能力較弱，導(dǎo)致許多教師無(wú)從下手。后來(lái)通過(guò)集體探討，我們就要求教師在教漢字時(shí)，要求學(xué)生邊讀、邊用手寫，采用讓學(xué)生口、手、腦并用的記憶方法，結(jié)果教學(xué)效果得到了明顯的提高。同時(shí)，積極推薦“雙語(yǔ)”教師參加各級(jí)教育部門組織的教學(xué)能手、教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)，使“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的提高。

（五）結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，創(chuàng)新辦學(xué)模式

學(xué)校通過(guò)進(jìn)一步分析烏什縣教育發(fā)展形勢(shì)和本校漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展形勢(shì)，以及學(xué)生的漢語(yǔ)水平，大膽創(chuàng)新辦學(xué)模式。

1994年9月，學(xué)校首次對(duì)新招收的一年級(jí)民族學(xué)生全部實(shí)施模式三教學(xué)。模式三教學(xué)的開(kāi)展，使過(guò)去的教學(xué)中表現(xiàn)出不思進(jìn)取、依綱納本的教學(xué)現(xiàn)象得到了轉(zhuǎn)變。學(xué)校積極提倡教師要探索有效的教學(xué)策略，在探索如何創(chuàng)設(shè)情境和氛圍中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用教具、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源等直觀教學(xué)方法，采用掛圖、播放錄音等教學(xué)手段，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，提倡少數(shù)民族教師盡量用漢語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)表情、動(dòng)作，給學(xué)生創(chuàng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

三、取得的成效

自阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語(yǔ)班開(kāi)辦以來(lái)，先后輸送出漢語(yǔ)畢業(yè)班13屆，共培養(yǎng)雙語(yǔ)兼通人才400余名，其中有8名學(xué)生先后考入了內(nèi)初班，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)更高層次的雙語(yǔ)教育考入了各大中專院校。這些學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)時(shí)都能夠熟練的用雙語(yǔ)進(jìn)行交流。目前，已有許多我校畢業(yè)的學(xué)生成為社會(huì)的棟梁之才。2003年4月阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)被自治區(qū)評(píng)為“雙語(yǔ)教學(xué)工作先進(jìn)單位”。阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)取得的成功經(jīng)驗(yàn)，已輻射到周邊城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校，農(nóng)牧民送子女學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，雙語(yǔ)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

四、雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是雙語(yǔ)教學(xué)的前提條件

由于我校地處自然環(huán)境較差，造成雙語(yǔ)師資隊(duì)伍穩(wěn)定性不強(qiáng)，導(dǎo)致一個(gè)年級(jí)要換好幾個(gè)教師，給學(xué)生的適應(yīng)能力

造成極大的挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提高的進(jìn)程緩慢。

（二）、雙語(yǔ)學(xué)前教育是雙語(yǔ)教學(xué)的重要保障

過(guò)去由于家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)行學(xué)前教育的意識(shí)薄弱，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言接受能力較差，這給雙語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)極大的困難。例如：過(guò)去我校新招收的雙語(yǔ)一年級(jí)學(xué)生，由于剛開(kāi)始接觸漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)的理解能力以及聽(tīng)、說(shuō)、用的能力都較差，往往要到三年級(jí)才能與漢族教師交流，而此時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就難以提高。因此說(shuō)雙語(yǔ)學(xué)前教育是雙語(yǔ)教育的重要保障。

五、今后的工作思路

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”師資培訓(xùn)，努力提高“雙語(yǔ)” 教師的教學(xué)能力和水平。

（二）加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)研究，積極組織教師開(kāi)展“雙語(yǔ)教研活動(dòng)，合作探究、互助交流；積極吸收和借鑒各兄弟學(xué)校 “雙語(yǔ)”教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育健康發(fā)展開(kāi)辟新的空間。

（三）改革辦學(xué)體制，增加辦學(xué)容量。一是科學(xué)安排班額設(shè)臵，最大限度地吸收生源，擴(kuò)大教育規(guī)模；二是通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)師資、示范觀摩等活動(dòng)，形成資源共享，推動(dòng)雙語(yǔ)教育的發(fā)展。

（四）注重辦學(xué)效益，提高辦學(xué)質(zhì)量?！半p語(yǔ)”教育的發(fā)展即要有量的擴(kuò)張，又要有質(zhì)的提高，在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，不斷提高辦學(xué)的整體質(zhì)量和水平，使其規(guī)模與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量達(dá)到統(tǒng)一，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要

求，根據(jù)“雙語(yǔ)”教育的培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：葉城縣第一小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)管理制度

葉城縣第一小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)管理制度 葉城縣第一小學(xué)根據(jù)本校實(shí)際情況，為了做好本校的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，提高學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，有效開(kāi)展學(xué)校雙語(yǔ)教育教學(xué)工作特定出一下幾個(gè)方面的工作制度：

1.成立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展方向和教學(xué)理念，規(guī)劃整體雙語(yǔ)教學(xué)工作，統(tǒng)一籌劃，確保雙語(yǔ)教學(xué)得到有效實(shí)施。

2.構(gòu)建學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的管理機(jī)制，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理，落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)要求。加大資金投入，為順利開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作打好物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.根據(jù)形勢(shì)每學(xué)期制定具體工作計(jì)劃，有序開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作，累積經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)語(yǔ)言流利、學(xué)科精通的復(fù)合型教師。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)情境，構(gòu)建雙語(yǔ)空間，積極開(kāi)展校園雙語(yǔ)角活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次雙語(yǔ)節(jié)，每天開(kāi)通雙語(yǔ)廣播，并及時(shí)和家長(zhǎng)交流，合力營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境。

5.深入雙語(yǔ)教學(xué)第一線（參與聽(tīng)課和評(píng)課），在全校范圍內(nèi)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究，組織開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)成果匯報(bào)活動(dòng)，形成良好的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。

6.落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)施和經(jīng)免費(fèi)公文網(wǎng)版權(quán)所有費(fèi)，保證雙語(yǔ)教學(xué)順利開(kāi)展與發(fā)展。

第四篇：雙語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)材料1

在實(shí)踐中前進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)材料

——記庫(kù)爾勒市蘭干鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)特色

作為一所農(nóng)村學(xué)校，我校自2005年至2007兩次獲得庫(kù)爾勒市人民政府頒發(fā)的“庫(kù)爾勒市教育工作先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。2008.11月通過(guò)庫(kù)爾勒市德育達(dá)標(biāo)專家組的驗(yàn)收，獲得了“市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校”的稱號(hào)。我校也緊跟課程改革的要求，積極參加光盤教學(xué)實(shí)驗(yàn)、雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，積極投身到素質(zhì)教育之中。我校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)德育為先，五育并舉的德育工作原則，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過(guò)一系列的積極實(shí)踐、勇于開(kāi)拓的教育教學(xué)活動(dòng)，我校形成了以下特色：

特色

一、雙語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)

全鄉(xiāng)現(xiàn)有9個(gè)雙語(yǔ)班，一年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生86名，二年級(jí)4個(gè)，學(xué)生54名。根據(jù)教育局安排，我鄉(xiāng)一、二年級(jí)學(xué)生全部使用人教版漢語(yǔ)語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書。為保證雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，每位雙語(yǔ)班教師都參加過(guò)庫(kù)爾勒市雙語(yǔ)教師培訓(xùn)或自治區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)水平較高，能夠承擔(dān)教學(xué)要求，是一只具有鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。

為了更好地實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)工作，我鄉(xiāng)從學(xué)前班幼兒班的孩子抓起，開(kāi)設(shè)了9個(gè)雙語(yǔ)幼兒班、學(xué)前班，并為學(xué)前班、幼兒班配備了教育局招聘的9名雙語(yǔ)教師?，F(xiàn)學(xué)前班有學(xué)生80名，幼兒班有學(xué)生83名。我校使用市教育局統(tǒng)一征定的教材，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)水平為目的，進(jìn)行了雙語(yǔ)教育教學(xué)工作。三年來(lái)我鄉(xiāng)雙語(yǔ)教師參加了各級(jí)各的教學(xué)能力比賽中均獲得優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)越的師資條件為雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。參加雙語(yǔ)班學(xué)習(xí)的孩子在口語(yǔ)表達(dá)上已經(jīng)明顯優(yōu)于同年級(jí)參加維語(yǔ)班學(xué)習(xí)的孩子，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)也發(fā)展良好。我校的雙語(yǔ)教學(xué)在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，將繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展！

隨著課程改革的繼續(xù)深入，我校將牢牢樹(shù)立全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持抓好常規(guī)教育工作，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況積極開(kāi)展課程實(shí)驗(yàn)，將德育特色進(jìn)一步延伸，我們將在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，爭(zhēng)取把我校辦成富有辦學(xué)特色的農(nóng)村學(xué)校。今后，我校將按照上級(jí)要求，再接再厲，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，使我校的各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

近年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展迅速，學(xué)校工作穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)將我鄉(xiāng)學(xué)校情況匯報(bào)如下：

全鄉(xiāng)現(xiàn)有中小學(xué)校5所，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校生798名，教職工154名；中學(xué)1所，初中在校生189名，教職工38名;小學(xué)4所，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在校生609名（其中漢族學(xué)生181名），教職工116名；學(xué)校布局合理，機(jī)構(gòu)完善。

全鄉(xiāng)現(xiàn)有9個(gè)雙語(yǔ)班，一年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生86名，二年級(jí)

4個(gè)，學(xué)生54名。根據(jù)教育局安排，我鄉(xiāng)一、二年級(jí)學(xué)生全部使用人教版漢語(yǔ)語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書。為保證雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，每位雙語(yǔ)班教師都參加過(guò)庫(kù)爾勒市雙語(yǔ)教師培訓(xùn)或自治區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)水平較高，能夠承擔(dān)教學(xué)要求，是一只具有鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。

為了更好地實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)工作，我鄉(xiāng)從學(xué)前班幼兒班的孩子抓起，開(kāi)設(shè)了9個(gè)雙語(yǔ)幼兒班、學(xué)前班，并為學(xué)前班、幼兒班配備了教育局招聘的9名雙語(yǔ)教師。現(xiàn)學(xué)前班有學(xué)生80名，幼兒班有學(xué)生83名。為了讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我鄉(xiāng)還為學(xué)前班和幼兒班配備了電視、VCD、錄音機(jī)、教學(xué)光盤、磁帶、教學(xué)用具、益智玩具和毛巾、缸子、香皂、盆子、桶等生活用品。根據(jù)上級(jí)安排，我鄉(xiāng)使用市教育局統(tǒng)一征定的教材，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)水平為目的，進(jìn)行了雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，雙語(yǔ)學(xué)前幼兒班開(kāi)設(shè)三年以來(lái)，取得到了較好的效果，為一年級(jí)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

現(xiàn)存在問(wèn)題：

1.現(xiàn)使用的教科書是漢語(yǔ)語(yǔ)文教科書，由于文化背景有差異，不太適合農(nóng)村雙語(yǔ)教學(xué)。因?yàn)檗r(nóng)村沒(méi)有漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，98%的學(xué)生家長(zhǎng)不懂漢語(yǔ)，無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這種情況使我們的雙語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)施非常困難。

2.我鄉(xiāng)的雙語(yǔ)教師雖然參加了自治區(qū)、市舉辦的雙語(yǔ)教師培訓(xùn)，但由于教材相對(duì)較難，教師自身的漢語(yǔ)水平不高，學(xué)生沒(méi)有

漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，所以教學(xué)效果不太明顯。

我校地處庫(kù)爾勒市西郊、孔雀河北岸。因2009年9月庫(kù)爾勒市政府投入資金，現(xiàn)已形成下屬一所九年一貫制寄宿制學(xué)校，4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教職工159人，在校生807名的教學(xué)規(guī)模，我校將以此為契機(jī)整合教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓雙語(yǔ)教學(xué)，把我校建成一所民漢師生的學(xué)園、樂(lè)園、果園。

本校地處庫(kù)爾勒市西郊、孔雀河北岸。2009年在市政府的關(guān)心支持下投資700萬(wàn)元建成的現(xiàn)在的這所九年一貫制寄宿制民漢合校，今年9月正式投入使用。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，配備完善，配有食堂、宿舍、功能室等，建筑面積達(dá)4500平方米，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，我們?nèi)w師生感到由衷的高興，感謝黨和政府對(duì)蘭干鄉(xiāng)教育事業(yè)的關(guān)心與支持。

全鄉(xiāng)有一所九年一貫制寄宿制民漢合校、四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，31個(gè)班級(jí)，名學(xué)生，其中雙語(yǔ)班學(xué)生有名，雙語(yǔ)代課教師有30名。

本?，F(xiàn)有21個(gè)班，597名學(xué)生，民語(yǔ)小學(xué)1—6年級(jí)9個(gè)班，其中5個(gè)“雙語(yǔ)”班，231名學(xué)生，其中109名雙語(yǔ)學(xué)生，10位“雙語(yǔ)”教師。漢語(yǔ)小學(xué)1—6年級(jí)6個(gè)班，153名學(xué)生，民語(yǔ)初中7—9年級(jí)6個(gè)班，213名學(xué)生。

我校自2006年月推行雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)前雙語(yǔ)開(kāi)始于年月，現(xiàn)在雙語(yǔ)班以上了四年級(jí)，在這過(guò)程中涌現(xiàn)了一批雙語(yǔ)骨干教師，學(xué)生的雙語(yǔ)水平也有了明顯的提高。

現(xiàn)在全鄉(xiāng)有雙語(yǔ)教師名，參加庫(kù)爾勒市雙語(yǔ)基地學(xué)習(xí)的老師

有人。

學(xué)校現(xiàn)有101名教師，小學(xué)部專任教師50名，其中漢族教師17名，中學(xué)部專任教師51名，民漢教師之間互敬互愛(ài)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)技能，在工作、學(xué)習(xí)、生活中相互幫助，是一支團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍。

我校在雙語(yǔ)教師的管理中繼續(xù)加大力度，雙語(yǔ)教師技能大賽。雙語(yǔ)教師

認(rèn)真安排好雙語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高雙語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平。我校按上級(jí)的安排從2006年開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，

第五篇：雙語(yǔ)匯報(bào)材料專題

雙語(yǔ)匯報(bào)材料 一.學(xué)?；厩闆r

蔣口鎮(zhèn)劉孟樓小學(xué)位于張梨園村中部，始建于1952年，學(xué)校占地面積6400平方米，建筑面積850平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，2個(gè)學(xué)前班，專任教師14人，其中小教高級(jí)4人，本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷10人，中師學(xué)歷3人。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生152人，學(xué)前班38人，共190人。適齡兒童入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0，畢業(yè)生合格率100%，教師學(xué)歷合格率100%，校長(zhǎng)培訓(xùn)合格率100%。

二、星級(jí)學(xué)校達(dá)標(biāo)情況

我校自XX年6月建成教學(xué)樓后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組把繼續(xù)改善辦學(xué)條件，全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)辦星級(jí)學(xué)校當(dāng)做大事來(lái)抓。XX年年硬化了校園、操場(chǎng)，硬化面積達(dá)XX多平方米?；▓@面積480平方米，今春又重新進(jìn)行了綠化，總投資近4萬(wàn)元。學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)搖籃沃土樂(lè)園式的和諧育人環(huán)境。積極推進(jìn)教學(xué)改革，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和思想品德教育，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的健康、快速發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

【一】德育工作（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)檔案材料，下同）

（1）指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“星級(jí)學(xué)?！睘檩d體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營(yíng)造良好的育人氛圍，努力構(gòu)建“和諧德育”，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

（2）工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人環(huán)境。

加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的管理與指導(dǎo)。提升全體教職工德育管理水平。推進(jìn)德育課程改革提高學(xué)科德育功能。抓好“三結(jié)合教育”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、常規(guī)教育

抓好行為規(guī)范教育，積極開(kāi)展小公民教育。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校園。抓好“班隊(duì)”德育主陣地，上好每一節(jié)班隊(duì)課。加強(qiáng)班級(jí)文明建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍。以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。

【二】安全工作

學(xué)校把安全工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓，認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識(shí)，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。（組長(zhǎng)：劉建祥 副組長(zhǎng)：陳永敬組員：余玉明鄭業(yè)昭 張俠 母慧芳蔣琳琳胡雪芹）

2、加強(qiáng)教師安全防范的責(zé)任主體意識(shí)，教育學(xué)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，與教師簽訂安全管理責(zé)任書。

3、對(duì)校舍進(jìn)行定期檢查，及時(shí)排除隱患。

4、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育。

4、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)安全。

5、聘請(qǐng)司法部門人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期來(lái)校做報(bào)告。

6、舉（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）行安全演練。

7、設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。

【三】校園建設(shè)

1、因地制宜，合理布局。依據(jù)校園獨(dú)特地緣特點(diǎn)，將學(xué)校建設(shè)與周邊環(huán)境相互融合。

2、以人為本，服務(wù)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)，研究各種空間層次與校園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，對(duì)校園進(jìn)行合理的功能區(qū)分。

3、綠化、美化，環(huán)境育人。努力建設(shè)一個(gè)高品位、功能全、環(huán)境美，適合學(xué)生生活和成長(zhǎng)的和諧校園。

【四】校園管理

學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，制訂了切實(shí)可行的《劉孟樓小學(xué)校園管理制度》，并要求師生認(rèn)真遵守執(zhí)行。

【五】教學(xué)管理

教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重，關(guān)系到辦學(xué)方向，教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的大問(wèn)題。這一點(diǎn)，馬虎不得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這項(xiàng)工作做了認(rèn)真細(xì)致的研究，制定出了切實(shí)可行的管理方法，健全了常規(guī)管理制度。如：工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)、質(zhì)量目標(biāo)等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的終生”，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

【六】師生管理

（1）教師管理

加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)崗位責(zé)任制，績(jī)效工資制。對(duì)教師的各項(xiàng)工作，實(shí)施行之有效的量化考核，獎(jiǎng)懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）學(xué)生管理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生會(huì)背并認(rèn)真落實(shí)。認(rèn)真開(kāi)展“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”、“校園新星”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動(dòng)，使學(xué)生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊(duì)組織，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。

【七】后勤管理

1、健全后勤組織。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鄭業(yè)昭具體負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設(shè)備的保管和使用。

2、建立健全各項(xiàng)管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。

3、財(cái)務(wù)管理堅(jiān)持“月結(jié)公示制度”，增強(qiáng)收支透明度。

4、建立固定資產(chǎn)專帳。

5、要求師生注意個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、加強(qiáng)衛(wèi)生健康管理，預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生。

【八】依法治校

1、定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、文件。

2、聘請(qǐng)鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)李洪彬?yàn)槲倚７ㄖ聘毙ｉL(zhǎng)，定期召開(kāi)法制報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)了師生的法律意識(shí)，維護(hù)了師生的合法權(quán)益。

3、設(shè)置固定的法制教育宣傳版面，開(kāi)展多種形式的法制教育宣傳活動(dòng)。

4、加強(qiáng)與公安、工商等部門的配合，加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，取得了顯著效果。我校自辦校以來(lái)，無(wú)校園暴力和違法違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)教師體罰、變相體罰學(xué)生行為。我校嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策和標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

【九】體、衛(wèi)、藝工作

1、五一舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一舉辦文藝匯演（2010年6月1日的文藝匯演，蔣口電視臺(tái)進(jìn)行了實(shí)況播出），元旦舉辦迎新年朗讀比賽等，以此來(lái)展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

2、定期舉辦書法、繪畫、小制作比賽。

3、堅(jiān)持上好“兩操”，并有嚴(yán)格的檢查評(píng)比制度。

4、認(rèn)真上好體育課，認(rèn)真開(kāi)展體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任明確，有嚴(yán)格的評(píng)比檢查?！臼拷虒W(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的窗口，是學(xué)校生存的根本保證。我校在抓好德育工作、安全工作等各項(xiàng)工作的同時(shí)，一直把如何提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)頭等大事來(lái)抓。在蔣口鎮(zhèn)歷年來(lái)組織的質(zhì)量檢測(cè)中，我校的成績(jī)一直是名列前茅。在永城市教育部門舉辦的小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)估競(jìng)賽中，一直名列在前200名以內(nèi)，1~6年級(jí)各科及格率均在95%以上，得到了群眾，村委會(huì)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、存在問(wèn)題

我校在星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)。但和上級(jí)要求相比，還存在一些問(wèn)題，主要有：

1、缺少專業(yè)音、體、美教師。

2、缺少專用的多媒體室、儀器室、圖書室、少先隊(duì)活動(dòng)室等。希望上級(jí)部門能盡快給予解決。

四、意義及建議

1、現(xiàn)開(kāi)展的星級(jí)學(xué)校評(píng)比活動(dòng)，有助于全面提高學(xué)校的科學(xué)化，正規(guī)化管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高，長(zhǎng)期穩(wěn)定的開(kāi)展下去，一定能促進(jìn)永城教育事業(yè)的健康、快速的發(fā)展。

2、我校認(rèn)為：為了開(kāi)展好星級(jí)學(xué)校評(píng)比活動(dòng)，應(yīng)盡快完成農(nóng)村中小學(xué)合理布點(diǎn)，對(duì)保留的重點(diǎn)小學(xué)加快、加大投資力度，爭(zhēng)取辦成寄宿制、封閉式管理的學(xué)校，這樣，有利于學(xué)校的正規(guī)化管理和全面提高教育質(zhì)量，更有利于教育資源的合理配置。

★新的進(jìn)步，新的起點(diǎn)。面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展，劉孟樓小學(xué)校長(zhǎng)劉建祥將攜全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服困難，奮勇向前，千方百計(jì)把劉孟樓小學(xué)做強(qiáng)，把質(zhì)量做精，為蔣口鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！★同時(shí)，衷心歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作！