第一篇：發(fā)掘后勤典型3.1

發(fā)掘后勤典型，樹立新時期后勤先鋒模范

采訪要求：拍攝的重點方向，采訪提綱，對人物優(yōu)秀事跡的表現(xiàn)主要從哪幾個方面表現(xiàn)。

一、北京科技大學(xué)天津?qū)W院 崔素杰

（一）職務(wù)：水工領(lǐng)班

（二）時間：自2005年

（三）個人感言：“雖然崗位平凡，甚至又臟又臭，但這不僅僅是一份工作，更重要的是一份責(zé)任，一份愛心，一份對青春和熱血的奉獻(xiàn)。驀然回首，已有7個春秋。在這段歲月里，有過許多辛酸和困惑，也曾榮獲過許多榮譽(yù)，然而最讓我欣慰的是全校師生和員工對我工作的肯定，這是我人生價值的體現(xiàn)?！?/p>

（四）總結(jié)主要工作及提問點：

1.2006年9月開學(xué)期間，二期工程的給排水管道嚴(yán)重漏水，洗手池龍頭嚴(yán)重堵塞，搶修一個月完成。（二期工程是學(xué)生宿舍還是教室，這些還在使用嗎？當(dāng)時搶修遇到了什么樣的困難？又是如何克服的呢？搶修時學(xué)校有沒有給限定時間？要是不及時修補(bǔ)會有什么樣的后果？）

2.2007年冬季一宿舍室外供熱管跑水，大雪、零下5度緊急搶修，凌晨4點修好。（當(dāng)時發(fā)現(xiàn)的時候是幾點？一般遇到這樣的條件要不要這么緊張的搶修？如果不搶修而是按照正常的流程辦要什么時候能解決？搶修的經(jīng)過是怎樣的？）

3.2009年11月，清晨，校區(qū)主供水管道爆裂，全學(xué)院供水受到影響。（主干管道維修一般面積、工程量都比較大，咱們這個學(xué)校的維修隊伍有沒有那么多人力，是否配備了大型設(shè)備？在人員、設(shè)備都不到位的情況下，咱們又是靠什么完成的這次搶修工作呢？）

4.2010年，教師公寓供暖不暢，加班、逐戶解決問題。（教師公寓的供熱不足，是什么原因造成的呢？是設(shè)計不合理還是供熱不足呢？本來咱這維修包含這一塊嗎？教師公寓都是教師不同于學(xué)生宿舍平時白天可能沒人，咱們怎么克服的這個問題？在逐戶走訪中遇到了什么樣阻力或困難嗎？）

二、南開大學(xué) 孫慶奎

（一）職務(wù)：動力修建中心零修接待服務(wù)部部門負(fù)責(zé)人

（二）時間：2000年

（三）關(guān)鍵詞：技師、工人管理者、無節(jié)假日、堅持一線、不怕臟累、節(jié)水。

（四）提問點： 1.做為一名技師，可以說是工人當(dāng)中技術(shù)的佼佼者，您對現(xiàn)在年輕人認(rèn)為維修是力氣活不愿意從事這項工作要說點什么嗎？

2.您堅持在一線工作30年，現(xiàn)在您成為了部門的主管，為什么還要堅持在一線工作呢？ 3.在學(xué)校改擴(kuò)建的大背景下，您是如何帶領(lǐng)團(tuán)隊為學(xué)校節(jié)省用水量的？都采用了那些新的辦法，新思路？能否給我們透露兩招？

4.現(xiàn)在作為學(xué)校后勤動力修建中心零修接待服務(wù)部部門的負(fù)責(zé)人，您如何管理和技術(shù)上面兩手抓兩手都要硬的，有沒有什么經(jīng)驗和大家分享一下？

三、財經(jīng)大學(xué) 孫士海

（一）職務(wù)：負(fù)責(zé)對炊事機(jī)械設(shè)備及其它電器的日常維護(hù)和維修

（二）個人感言：“我的想法是做一件事情就一定要把它做好、做徹底，領(lǐng)導(dǎo)說我是“散打全能的多面手”，而我這種執(zhí)著的性子也被同事們笑稱像個機(jī)器人?！?/p>

（三）職務(wù)主要任務(wù)：線路改造、設(shè)備維修、清洗煙道、疏通地溝

（四）提問點：

1.您所擔(dān)當(dāng)?shù)木S護(hù)學(xué)生食堂炊具維修工作，是能否保證全院師生的正常用餐的關(guān)鍵一環(huán)，壓力肯定不小。您是如何應(yīng)對的呢？在這個過程中遇到過哪些具有典型范例的故障？又是如何解決的呢？

2.食堂工作是不分節(jié)假日的，只要學(xué)生在食堂就得運(yùn)轉(zhuǎn)，設(shè)備也隨時會壞。您怎么及時有效的解決節(jié)假日的設(shè)備維修工作呢？

3.維修工作是個很繁瑣細(xì)致的工作，可能看著不大的事情要牽扯眾多的部門，您是如何協(xié)調(diào)？又怎么樣耐心解決的呢？

四、財經(jīng)大學(xué) 魏杰

（一）職務(wù)：節(jié)能維修中心副主任

（二）時間：1984

（三）提問點：

1.在人員不斷減少，任務(wù)不斷加重的情況下，您如何合理調(diào)配工作和人員，保證學(xué)校各項活動的展開，且失誤率為零的呢？

2.做為維修部門的管理人員加班加點是家常便飯，犧牲節(jié)假日更是常有的事。對這份工作如此的投入，我想不是每個員工都能做到的。您如何在近30年的時間里保持這份熱忱的呢？

3.在維修過程中不可避免的遇到各種危險，是什么力量讓您總能在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)在最需要的地方呢？

五、天津大學(xué) 韓金城

（一）職務(wù)：天津大學(xué)后勤集團(tuán)膳食中心學(xué)四食堂經(jīng)理

（二）關(guān)鍵詞：《烹調(diào)技術(shù)與大灶菜制作》、老母親因病住院、由管理一層食堂調(diào)整為管理兩層食堂

（三）提問點：

1.韓師傅，我想這是您最熟悉的稱呼了吧？您在大學(xué)里為學(xué)校餐飲工作忙活多少年了？這些年您最大的感觸是什么？

2.我們在之前查找資料的時候發(fā)現(xiàn)您還編撰過一本關(guān)于學(xué)校餐飲的書是嗎？能給我們介紹一下嗎？

3.在過去的2011年中，物價起伏較大，您還增倍了食堂管理面積，但您所管理的食堂工作有條不紊，成為學(xué)生們最為喜歡來的食堂之一，有什么獨門秘訣嗎？給我們透露透露，也普及下您的經(jīng)驗！

六、天津大學(xué) 王建國

（一）職務(wù)：宿管中心六里臺小區(qū)經(jīng)理

（二）個人感言：“服從集體、團(tuán)結(jié)群眾、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實工作”

（三）關(guān)鍵詞：挽救輕生學(xué)生并報火警、BBS五十大熱門

（四）提問點：

1.物業(yè)管理是個瑣碎的工作，俗話講“清官難斷家務(wù)事”何況又是在學(xué)校解決宿舍的物業(yè)管理，難度可想而知。您是如何克服困難獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致好評的呢？

2.在2005年的時候您利用休息時間巡視校區(qū)時，發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)因同學(xué)之間矛盾割腕自殺，并將宿舍點著火后離開宿舍。我想當(dāng)時情況非常緊急，如果您當(dāng)時不及時發(fā)現(xiàn)并處理險情后果不堪設(shè)想！您能說說當(dāng)時的情景嗎？

3.真是夠驚心動魄的！好了！咱說完了那嚇人的，咱說點高興的吧！聽說您升官了！應(yīng)聘上了六里臺校區(qū)經(jīng)理的崗位，您對新的崗位怎么看的？

4.學(xué)生們是活躍的群體！您知不知道您的成績被評委天大BBS年度五十大熱門貼呢？

七、仁愛學(xué)院 王輝

（一）職務(wù)：食堂科主管

（二）關(guān)鍵詞：學(xué)士雙學(xué)位、完善和制定了天津大學(xué)仁愛學(xué)院食堂管理手冊、經(jīng)常加班加點、經(jīng)濟(jì)核算工作細(xì)化到班組。

（三）提問點：

1.王老師，您在大學(xué)獲得了財會和經(jīng)濟(jì)法雙學(xué)士學(xué)位吧！這兩門可是社會上的熱門用人人選，是什么吸引您來到高校后勤工作的呢？

2.您是2006年才應(yīng)聘到仁愛學(xué)院后勤處食堂科，具體負(fù)責(zé)學(xué)校食堂行政和財務(wù)管理工作?？梢哉f是后勤戰(zhàn)線上的新兵，但取得不小的成績。首先是完善和制定了天津大學(xué)仁愛學(xué)院食堂管理手冊。我想這和您經(jīng)常加班加點快速積累經(jīng)驗和虛心向老師傅們學(xué)習(xí)分不開的，您能談?wù)勥@方面的感想嗎？

3.您在工作中發(fā)揮專業(yè)特長將食堂的經(jīng)濟(jì)核算工作細(xì)化到班組，這對當(dāng)前學(xué)校食堂面臨的控制物價上揚(yáng)大有裨益。能不能舉個實例來給我們說說細(xì)化經(jīng)濟(jì)核算所帶來的好處呢？

八、科技大學(xué) 徐麗

（一）職務(wù)：后勤服務(wù)集團(tuán)綜合辦公室主任

（二）關(guān)鍵詞：黨組織、溝通協(xié)調(diào)、了解基層情況解決實際問題、排除編制差異溫暖臨時工、提升理論水平論文獲得優(yōu)秀、統(tǒng)一規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)

（三）提問點：

1.做好黨的工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，對凝聚人心、推動各個科室的工作十分重要。您跟我們談?wù)勗诤笄谌绾握{(diào)動黨員積極性的工作經(jīng)驗吧！

2.“任勞容易任怨難”您在工作中就遇到過本來是體貼員工身體不適調(diào)換工作而反遭埋怨的情況吧！您能說說事情的經(jīng)過嗎？以及最后的處理結(jié)果。

3.后勤臨時工用工量大，往往會出現(xiàn)隊伍松散、人員留不住的情況，致使正常工作難以開展。您對臨時工隊伍又給予了哪些關(guān)心和照顧讓他們能安心在這里工作呢？

4.做為后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論學(xué)習(xí)上您可算是積極分子。在各類期刊上也發(fā)表過自己的論文，還有兩篇獲得了優(yōu)秀論文獎。您能談?wù)劺碚搶W(xué)習(xí)在實際工作中所帶來的指導(dǎo)意義嗎？

九、石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院 程漢福

（一）職務(wù)：后勤處車隊隊長

（二）個人感言：“思想覺悟高于群眾，技術(shù)業(yè)務(wù)精于群眾，完成任務(wù)好于群眾”

（三）關(guān)鍵詞：

1.安全行駛無事故、建立“安全動態(tài)十八法”考核表、《服務(wù)規(guī)范》、出臺了平時行車規(guī)定

2.提問點：做為學(xué)院的車隊領(lǐng)導(dǎo)保證學(xué)院用車和安全無事故，我想是最緊要的工作了。在您的領(lǐng)導(dǎo)下2011年安全行車公里保持在50萬公里，從這個數(shù)據(jù)中看出車隊的工作量很大也很艱巨。為了保證車隊的正常運(yùn)行聽說您編創(chuàng)了一個全新的考核表，能給我們介紹下嗎？

3.車隊的管理有一個很大的特點就是，服務(wù)地與辦公地分離、不能實時的監(jiān)控服務(wù)工作過程。您應(yīng)對這個問題提出了什么有效的辦法嗎？

4.做為為全學(xué)院服務(wù)的車隊，恐怕有不少臨時、緊急的情況，正所謂“將在外君命有所不受”您怎么掌控全車隊每日的車輛使用情況呢？

5.今年天津市交管局也出臺了一些嚴(yán)格管理交通違章的舉措，比如增加攝像頭等。您在今年的工作中如何繼續(xù)保持去年行車無事故的良好形式又做了哪些工作安排呢？

十、醫(yī)科大學(xué) 黃敬巖

（一）職務(wù)：后勤管理處處長

（二）關(guān)鍵詞：高質(zhì)量完成校園環(huán)境提升改造工程、確保食品衛(wèi)生安全、醫(yī)保聯(lián)網(wǎng)、住房貨幣化、加強(qiáng)安全教育，提高運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量、推進(jìn)數(shù)字化節(jié)能平臺建設(shè)、做好校園環(huán)境清整、切實加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)

（三）提問點：

1.黃處長，您好。感謝您在百忙之中抽出時間來接受我們的采訪。做為為高校的后勤服務(wù)多年的領(lǐng)導(dǎo)，對后勤的工作肯定是體會很深。后勤的工作很多也很雜亂，您如何保證統(tǒng)籌規(guī)劃，維護(hù)學(xué)校的后勤工作有序展開呢？

2.在去年醫(yī)科大建校60周年前夕，學(xué)校對校園做了整體的提升改造，后勤處為此做了不少的工作。您不帶領(lǐng)我們參觀一下“大氣、洋氣、清新亮麗”的校園？

3.在今年初教委的會議上，教委領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性。咱們后勤直接管理著學(xué)院的食堂運(yùn)行，您對今年食堂管理安排了哪些新的工作嗎? 4.“兵馬未動糧草先行”后勤處就好比是學(xué)校的“糧草”。在醫(yī)療、住房等老師們比較關(guān)心的問題，后勤處又做了哪些工作呢？

5.后勤隊伍的建設(shè)是個長期而艱巨的任務(wù)，黃處在工作中如何建立選拔機(jī)制和提拔標(biāo)準(zhǔn)肯定有不少有益的經(jīng)驗。是否可以和我們分享一下呢？

十一、城建管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 薛云峰

（一）職務(wù)：負(fù)責(zé)基建維修、變電室鍋爐房、電梯等特種設(shè)備的管理工作

（二）個人感言：“力求完美，不留遺憾”

（三）關(guān)鍵詞：及時維修、供熱、節(jié)能

（四）提問點: 1.在去年教委在貴校開過一個專門的寓專會時，就參觀過貴校在節(jié)能和后勤設(shè)備改造上取得的成績，一直想有機(jī)會采訪一下維護(hù)、管理這些設(shè)備的工作人員，今天是見到“真神”了！節(jié)能減排是這個時代的主題。貴校在這方面走在了全是高校的前列。您又是專門負(fù)責(zé)這方面工作的一定積累了不少的經(jīng)驗，可否讓我們也學(xué)習(xí)一下呢？

2.設(shè)備不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，損耗毀壞總是難免的。維修工作就有這么個特點就是隨時隨地都可能出現(xiàn)工作。影響您正常的公休恐怕是常有的事，在二十年的風(fēng)雨中您是怎么堅持下來的？我想這里面一定有動人的故事。

十二、中醫(yī)大學(xué) 劉戊辰

（一）職務(wù)：后勤處生活服務(wù)中心主任

（二）提問點：

1.通過您的有效管理扭轉(zhuǎn)之前學(xué)生不愿到食堂就餐的情況，在這方面咱后勤服務(wù)中心都做了哪些管理和變革呢？

2.要讓學(xué)生愿意來食堂就餐，首先要取信于學(xué)生，增加食堂管理的透明度。在這個工作中學(xué)校建立了哪樣的溝通機(jī)制呢？

3.引入規(guī)模大、信用良好的企業(yè)為高校食堂服務(wù)，是后勤改革的一個方向也是后勤社會化的具體體現(xiàn)。但在引進(jìn)誰、如何把關(guān)上又面臨著諸多的問題。您采用了怎樣的方法破解了這道難題呢？

第二篇：后勤典型材料

完善后勤保障里 創(chuàng)建和和諧校園

----張集西沖中心小學(xué)

近幾年來,我校的后勤部門在市政府、市教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校的督導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育、教學(xué)工作為主題，以配角意識、服務(wù)意識的思想，完善后勤保障工作，力求把各項工作做到實處，落實到實處，并長期樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。在堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費”的原則下，不斷開拓創(chuàng)新，積極做好本職工作。由此，提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到了校 長放心、學(xué)生舒心、教師安心的滿意效果。

我校是一所擁有400多名學(xué)生（住讀學(xué)生近350人）和29名教職工的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。人口多，底子薄。工作量大而廣，頭緒多，層次多，而人員少。工作內(nèi)容上對財務(wù)、基建、水電、綠化、教師伙食樣樣要管。我們根據(jù)后勤繁雜、細(xì)瑣、臨時性、突發(fā)性、任務(wù)多的 特點，盡力做好服務(wù)工作。

一、抓好后勤人員的思想建設(shè)，更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。

我?？倓?wù)后勤處有6名黨員，覺悟高，大局意識強(qiáng)，工作經(jīng)驗豐富，能夠充分認(rèn)識到自身工作在整個學(xué)校工作中的地位、作用，樹立為教育、教學(xué)服務(wù)，為全校師生服務(wù)的思想意識，扎實開展各項工作。各部門能做到既明確分工，又通力合作，扎實工作，樂于奉獻(xiàn)?？倓?wù)后勤人員能積極參加學(xué)校組織的每周五的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，全體后勤人員進(jìn)一步明確了總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感、責(zé)任感和使命感。后勤人員一致認(rèn)為：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有了服務(wù)對象，沒有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個統(tǒng)一的有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)、缺一不可。因此，全體后勤人員充分認(rèn)識到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。全體同志樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。

學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項工作的“尚方寶劍”。實行了購物、領(lǐng)物、收費登記制度，實物臺帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書、教學(xué)器具、電教器材、文教器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。開學(xué)前，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時無誤地分發(fā)到每個班，每個師生手中，保證了開學(xué)工作順利進(jìn)行。會計人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費用，每學(xué)期結(jié)束時及時做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費。同時做好校產(chǎn)校具清點、核實工作。

三、強(qiáng)化全員安全意識，構(gòu)筑安全鋼鐵長城。

（一）建立健全食品衛(wèi)生制度，改善環(huán)境，確保師生健康安全。“安全重于泰山。”“生命不保何談教育？”師生的平安，就是校園的平安，而食品衛(wèi)生是學(xué)校安全工作的重中之重。我校嚴(yán)格做到以制度作保證，以教育為手段，以防范為重點的管理宗旨。嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《西沖小學(xué)食品衛(wèi)生檢查制度》、《糧食和食品儲存保管制度》、《教師陪餐、試餐制度》等管理制度。每學(xué)期初，學(xué)校就與食堂相關(guān)責(zé)任人分別簽定《西沖小學(xué)食品衛(wèi)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故?？倓?wù)處定期召集六名食堂工作人員（含鍋爐操作員）學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂一學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。為加強(qiáng)監(jiān)管,學(xué)?？倓?wù)處每天對對師生食堂進(jìn)行隨機(jī)抽查,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)令整改,絕不手軟。

加大食品衛(wèi)生安全的宣傳教育，提高師生的自我防范意識。學(xué)校充分利用安全教育課、健康教育課、政訓(xùn)、班會、集合、黑板報、廣播等途徑對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，同時安排專人每周定期對學(xué)生自帶菜進(jìn)行檢查并做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每學(xué)期總務(wù)處還與學(xué)校團(tuán)委根據(jù)季節(jié)的不同適時在校門口兩邊通過專題黑板報，對學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的熏陶，讓學(xué)生在潛移默化中提高自我防范意識。

（二）防患未然，狠抓安全，做好學(xué)校保衛(wèi)工作。

學(xué)校會同張集鎮(zhèn)派出所、市衛(wèi)生防疫站、市工商局等部門，整治好校園及周邊治安秩序，形成了學(xué)校安全防范體系。

1、學(xué)校擬訂了特大事故處理預(yù)案，全體教職員工簽訂了安全責(zé)任書，并實施校園安全責(zé)任首問制。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。將學(xué)校安全工作列入教師考核內(nèi)容，簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與轄區(qū)派出所簽訂安全工作責(zé)任狀，學(xué)校與各教師也有相關(guān)協(xié)議，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

2、堅持門衛(wèi)制度。學(xué)校制定了《外來人員登記制度》、《教師外出登記制度》、《學(xué)生中途離校登記制度》。成立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了嚴(yán)格入校制度，加強(qiáng)了門衛(wèi)、校園管理，不經(jīng)允許外來人員、車輛不得以任何借口進(jìn)入校園，家長接送學(xué)生必須在校門以外。上課期間學(xué)生不準(zhǔn)外出，住校生不見生活老師簽字，任何人不得帶出校門，非學(xué)校工作人員不準(zhǔn)進(jìn)校園，有事要履行登記簽字消號手續(xù)。每學(xué)期開學(xué)第一周我們邀請公安交警為師生進(jìn)行安全講座，利用國旗下講話、廣播、校報等形式向?qū)W生開展安全教育，組織全校學(xué)生開展緊急疏散演習(xí)，我們還組織學(xué)生代表通過小手拉大手，向社會進(jìn)行禁毒宣傳，通過各類教育活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，形成了一定的自我防范、自救能力。利用班會課、晨會、學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。學(xué)校還利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報等工具及舉行主題班會等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用教師會、周一升旗時間，小結(jié)上周安全工作。強(qiáng)調(diào)安全事項，開展常規(guī)檢查。

社會上的一切活動直接影響學(xué)生的思想，學(xué)校開展了多種多樣的活動：收看錄像、電視廣播、召開主題班會、組織學(xué)生收看關(guān)于法制宣傳的錄像片，增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。學(xué)校教育是一方面，家庭、社會是不容忽視的重要部分。要求教師在學(xué)校做一名好老師，在家里做一位好家長，在社會上做名守法公民。要求學(xué)生在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家里做一個好孩子，在社會做一位文明小主人，把校外的表現(xiàn)作為評價教師和學(xué)生的一個重要方面，納入考核，提高了師生對安全文明的認(rèn)識。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)安全教育工作文件，校園意外事故處理辦法等，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。校領(lǐng)導(dǎo)親自講安全知識，組織學(xué)生觀看自我防護(hù)的錄相片，法制副校長到學(xué)校上課，通過自身的經(jīng)歷生動地向師生講解如何預(yù)防犯罪，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。每個班級利用手抄報等形式宣傳安全知識，提高自覺遵守法律法規(guī)的自覺性。眾志成城，我校近些年來從來發(fā)生過重大安全事故。

四、開源節(jié)流，因地制宜地逐步解決困擾我校的難題。

我校著力為學(xué)生創(chuàng)建良好的住宿飲食環(huán)境，學(xué)校開源節(jié)流，不斷地改善學(xué)生住宿條件，先后投資37000元購置了供鋼制和木制床；投資35000元建設(shè)了3間預(yù)制結(jié)構(gòu)的食堂配套用房，投入42000元購置了一套積做飯、喝開水，供熱水洗澡為一體的飲食，衛(wèi)生設(shè)施，建造了一個可供30人洗澡用的淋浴澡堂?，F(xiàn)在學(xué)校最亮的地方是學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍，真正把學(xué)校建成了學(xué)生健康成長的快樂家園。

五.著力抓好勤工儉學(xué)管理，完善后勤服務(wù)，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

我們緊扣“構(gòu)建服務(wù)教育保障體系”加大勤工儉學(xué)工作力度。全面推行，辦好一個食堂，種好一園菜，喂好一欄豬，養(yǎng)好一塘魚的“四個一”活動，把服務(wù)師生，服務(wù)教育教學(xué)當(dāng)著一件大事來抓。積極開展辦學(xué)生食堂，開展養(yǎng)魚，養(yǎng)豬，種菜等勤工儉學(xué)服務(wù)項目，使后勤服務(wù)工作取得了全面發(fā)展和進(jìn)步，極大地改善了辦學(xué)條件。

學(xué)校秉承 “辦一流學(xué)校，育四有新人”的辦學(xué)宗旨，提出校園無處不教育人，無時不教育人的思想，把優(yōu)化育人環(huán)境作為首要任務(wù)來抓。學(xué)校用勤工儉學(xué)的收益先后建起了棋藝室，音像室等，每個班配置了電視機(jī)，每晚學(xué)生坐在教室內(nèi)便可收看中央和地方電視節(jié)目，坐在教室內(nèi)進(jìn)行接收空中英語教學(xué)。同時還添置體育器材，學(xué)生圖書等。學(xué)校堅持以德治校，以德育人，充分發(fā)揮蔬菜基地和農(nóng)作物種植基地及養(yǎng)殖基地的綜合功能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，豐富了學(xué)生生活，開闊了視野，拓寬了課堂教學(xué)。既使學(xué)生親身感悟生活的真諦，領(lǐng)略生活的苦與樂，體會父母的勤勞與艱辛，同時又釋放了小學(xué)生活潑好動的天性。通過學(xué)校音像室、閱覽室，學(xué)習(xí)園地，黑板報等德育陣地，通過文明班級，優(yōu)秀班干部，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，品德表率等一系列爭創(chuàng)活動形成了一條線，多陣地的德育模式，構(gòu)建了一種祥和文明的氛圍。

六、加強(qiáng)綠化，力求校園環(huán)境更加美麗。

從校園環(huán)境入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一直是后勤工作堅持的主題。我校由于近年來建設(shè)較頻繁，原有的綠化面積有所破壞。近兩年來，經(jīng)過精心策劃，采取樹木與花卉并存的措施，充分利用現(xiàn)有場地對學(xué)校進(jìn)行綠化。校園美了，隨手丟紙屑和亂扔雜物的現(xiàn)象也沒有了，呈現(xiàn)的是，一個干凈整潔、充滿詩意的美麗校園。在想辦法綠化室外環(huán)境的同時，我們也特別注重室內(nèi)文化氛圍的形成，在教學(xué)四樓走廊上多處張掛名人名言、名人畫像，營造了濃厚的文化氛圍，使校園的每一處都成為了育人的陣地。

七、實事求是，量力而行，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡地進(jìn)行學(xué)校財務(wù)和財產(chǎn)管理。

后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育、教學(xué)的窗口。為此，我?？倓?wù)后勤管理更要求做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時，達(dá)到規(guī)范、科學(xué)的管理水平。

1、加強(qiáng)后勤人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要求他們努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)財務(wù)工作有關(guān)法規(guī)、法令，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的《學(xué)校工作管理手冊》，做到工作中，目標(biāo)明確，有的放矢。熱情為學(xué)校師生服務(wù)。

2、嚴(yán)格財務(wù)管理制度。財會人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到帳目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。

3、在購物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù)。實行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，校長批示方可生效。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會計法》和市財政局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財務(wù)管理，完善中小學(xué)財務(wù)管理體制的意見》，義務(wù)教育階段“一費制”實施意見，嚴(yán)格執(zhí)行三個“一”：即一支筆審批、一個部門管理、一本帳登記。

4、強(qiáng)化后勤人員責(zé)任感。學(xué)校后勤人員在工作中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤請示，勤匯報，管好財，當(dāng)好家，合理安排資金使用。有計劃、有目的地購好教育、教學(xué)的必須品并及時發(fā)放，所購物品力求價廉物美，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

5、嚴(yán)格學(xué)校財產(chǎn)的管理制度，對學(xué)校財產(chǎn)全部登記，建賬。實行了出借登記手續(xù)，損壞照價賠償機(jī)制。做到每周檢查一次電燈、開關(guān)、水龍頭等設(shè)施，并每月定期檢修一次教學(xué)設(shè)備，有效地避免學(xué)校財產(chǎn)的損失。

6、繼續(xù)實行班級財產(chǎn)的登記、管理制度。針對班級管理的漏洞，要求各班制定班級管理制度。后勤人員，根據(jù)班級桌椅板凳容易損壞的情況，本著修舊利廢，節(jié)約資金的原則，實行了早發(fā)現(xiàn)早維修的策略，采取從報廢桌凳中拼湊修復(fù)桌椅板凳的方法，為學(xué)校節(jié)約資金3000多元。

現(xiàn)在我們西沖高小在為完善后勤保障，服務(wù)教育教學(xué)，提高教育質(zhì)量過程中取得顯著成績，辦學(xué)條件不斷地改善，教育質(zhì)量不斷提高。在創(chuàng)新學(xué)校管理方法上以情感感召為主，制度約束和經(jīng)濟(jì)激勵為輔，積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的工作環(huán)境和和諧的人際氛圍，做到事業(yè)留人，感情引人，環(huán)境誘人，形成了濃郁人文色彩的管理氛圍。

2010.9

第三篇：發(fā)掘人才

每每想起當(dāng)年，啃下千萬本書之后，卻是為了應(yīng)付那短短兩三天的高考。就中國而言，千萬莘新學(xué)子，前軍萬馬奔赴獨木橋去追求夢中的鑲牙塔。多少人被踐踏于馬下？

這就是說，中國社會在選擇人才的時候，就在這里設(shè)了一個很大的門檻。你能確定所有考上大學(xué)的孩子都是人才嗎？你能確定所有落榜的孩子都不是人才嗎？

《現(xiàn)代漢語大詞典》告訴我們，發(fā)掘，是指把潛藏的東西挖掘出來。人才，指的是既德才兼?zhèn)?，又能對社會做貢獻(xiàn)的人?？荚?，是檢查知識水平或技能水平的一種方法。而在本辯題中，考試是針對發(fā)掘人才而言，舉辦考試的主體和發(fā)掘人才的主體是一致的。

首先，從事實層面來看，一方面對于那部分能夠被考試發(fā)掘出來的人才，通過其他途徑也能夠把他們發(fā)掘出來。例如現(xiàn)在對于成績優(yōu)異的學(xué)生，在考試能夠使他們脫穎而出的同時保送、推薦等途徑同樣能夠使他們走上成才之路。另一方面由于考試的功能的局限性，對于一些人源源不斷的思源以及隱藏的才能、品質(zhì)等，考試并不能很好地將它們發(fā)掘出來。所以必定存在一部分不能夠被考試發(fā)掘出來的人才，例如吳承恩在科舉考試中屢試不中，但創(chuàng)作了在中國文學(xué)史上產(chǎn)生巨大影響的《西游記》。又有柳永原來屢試不中，但成了創(chuàng)新發(fā)展宋詞的巨匠。因此，考試對于發(fā)掘人才來說并不是唯一保障。所以，發(fā)掘人才不需要考試。

其次，從價值層面來看，今天我方認(rèn)為發(fā)掘人才不需要考試，并不是說反對考試，而是要給考試一個正確的定位。一方面，對于人才來說，過分強(qiáng)調(diào)考試的必要性，只會發(fā)掘出會考試的人才，而埋沒了不會考試的人才?？荚囍皇前l(fā)掘人才的途徑之一，認(rèn)定一個人是不是人才，考試并沒有“無之不可”的需要性。另一方面，對于社會來說，社會需要的是既德才兼?zhèn)溆帜転樯鐣鲐暙I(xiàn)的人才。過分強(qiáng)調(diào)考試的必要性，會忽略人的品德與道德，造成社會上只注重成績而不注重品德的不良風(fēng)氣。因此，不論是對于人才而言，還是對于社會而言，發(fā)掘人才都不能過分依賴于考試。

綜上所述，我方認(rèn)為，發(fā)掘人才不需要考試。

沃倫巴菲特當(dāng)初沒有通過哈佛的入學(xué)考試卻成為叱咤于金融領(lǐng)域的偉大投資家，請問考試如何發(fā)掘出他這種不會考試的人才呢？

發(fā)掘人才是一個長期的過程，必須通過實踐，社會實踐才是準(zhǔn)繩，因此認(rèn)為發(fā)掘人才不需要考試?？荚嚹Ｊ綍r間短、片面、暫時、而且具有表面性，而發(fā)掘人才是一個長期、動態(tài)的過程，用考試這種靜態(tài)短期的過程來反映根本不科學(xué)。眾多高分低能有才無德的人都是考試的產(chǎn)物。

從理論層面來分析。首先從考試的特征上看，考試模式時間短、片面、暫時、而且具有表面而膚淺的缺憾。而我們需要達(dá)到的目的——發(fā)掘人才呢？是一個長期、動態(tài)的過程。因此，用考試這種靜態(tài)短期的過程來反映人才的發(fā)掘這一長期、動態(tài)的過程根本不科學(xué)。其次從人才的特征上看，人才需要德才兼?zhèn)?，考試固然能在一定程度上反映一個人的某些才能，但是，考試在人的道德層面上卻顯得是如此的無力與無奈。馬家爵案、清華學(xué)生給動物園灰熊喂食濃硫酸案，這一個個鮮活而讓人痛心疾首的實例難道還不足以說明考試在選拔人才時在道德層面的缺失嗎？這樣發(fā)掘出來所謂的“人才”如何擔(dān)的起德才兼?zhèn)涞氖⒚??xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” /> 中國的科舉考試毒害了許多人才,使社會陷入畸形的學(xué)習(xí)氛圍(范進(jìn)中舉的故事)考試出來的成績充其量只能說明對于課本知識或者說是理論知識的熟悉,而實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新精神是極度容易被考試埋沒的.(現(xiàn)在的“高分低能”現(xiàn)象)許多有名的人小時候考試成績都不怎么樣,甚至說很差,假如只用考試來發(fā)掘人才,許多偉大的成就就都沒有了(愛因斯坦/華盛頓的實例.........)每一個人都是立體的,人才就更加是這樣,通過考試選出來的成績優(yōu)異者等于只被看到了單一的一面,他們的其他方面沒有被看到,因此考試成績優(yōu)異就說明能力突出的傳統(tǒng)觀點過于片面.考試只是測試一個人能力的一個手段，并不表示這個人就如何的有能力，所以，挖取人才并不是僅僅要考試這個手段，考試只是被大部分人素使用的手段而已 一場考試，有考生，當(dāng)然也有考官

現(xiàn)在不管是面試還是筆試還是情商測試，我們暫時把命題的人叫做考官。請問，什么樣的考官能出一份——

具能考慮到綜合能力以及專業(yè)技術(shù)水平等知識，全部都體現(xiàn)到這張紙上呢？ 當(dāng)然，我相信是存在著著種人的。但，中國大地甚至世界上，又有多少考官能做到這樣的程度呢？

題目都出得不好，你又怎么能考核考生的水平呢？

要知道，任何權(quán)威部門都不敢說自己的考核方式是一流的，是沒有瑕疵的。你能相信任何一個出題者的能力嗎？

1、考試不是挖掘人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在挖掘人才的中可以運(yùn)用太多的手法來挖掘。這是第一個打破正方的概念性問題——不經(jīng)過考試，我們一樣可以挖掘人才。從而論證我方觀點。

2、考試命題人的權(quán)威性？浩瀚中國，并不是每次考試都有權(quán)威機(jī)構(gòu)來命題的。就算是權(quán)威機(jī)構(gòu)，也不敢肯定自己出的題目就能確定一個人才的標(biāo)準(zhǔn)。。所以我們得質(zhì)問：你有資格來確定我是不是人才嗎？所以，我方認(rèn)為，考試不是可以確定人才。

中國的考試制度重視的是 知識的堆積,缺少能力的培養(yǎng).這種考試下的很多大成績很優(yōu)異的大學(xué)生畢業(yè)出來對實踐的工作一無所知,那些考試優(yōu)異的科目更是無法應(yīng)用到工作和生活中來.考試是可以檢測一個人所學(xué)知識的多少,但無法測試出一個人才所應(yīng)具備的各種能力.所以我認(rèn)為考試挖掘不了人才.以上是中國大百科全書對考試的定義！如果正方辯友說出的考試包括了其他的篩選和鍛煉之類的，請告訴我是哪里定義的?？荚囁褪沁@么簡單，而社會在發(fā)展，我們就不能一直讓這么簡單的考試把我們幾乎是所有的未來決定在那只能說明很小的局部的考試中。

支持以實踐鍛煉“挖掘”人才，想篩選人才也許考試可以做到一點，但想真正挖掘到人才，考試是非常行不通的，常常是被考試埋沒的人才更多！在中國的考試系統(tǒng)下，所有人都要通過那些集體的綜合的系統(tǒng)的考試，也許等等到專業(yè)的考試來的時候，專才已經(jīng)被磨平了，（你不可以否認(rèn)會被磨平的人他就不能叫人才）就是因為這些考試系統(tǒng)導(dǎo)致了那許多的人才流失了，考試，不僅不能很系統(tǒng)的挖掘出人才，還埋沒了更多的人才?。?/p>

真正挖掘人才是不需要考試，更不應(yīng)該要考試！本人不認(rèn)為挖掘人才需要經(jīng)過考試。考試能說明什么？

一次簡單的考試，只能考到某個方面知識的1% 你能保證所有的人才都能回答你在試卷里或者是口試?yán)锏乃袉栴}嗎？ 當(dāng)然我不否認(rèn)專業(yè)技術(shù)人才的知識的全面性。

但在一定程度上，利用一次簡易的考試就來定一個人是否符合你的要求 是一個很草率的決定。所以我說，考試不能挖掘到人才。是一個實際的工作中，每個人的適應(yīng)能力是非常強(qiáng)的。一個工作崗位，所需要的知識是具有針對性的。勤勞的蜜蜂有糖吃

我們可以通過日常在工作中的學(xué)習(xí)，得到對工作更全面更專業(yè)的知識。為什么，又要在挖掘人才的時候，設(shè)下一個門檻呢？ 先說人生的第一次大考——高考

第四篇：幼兒園后勤管理典型經(jīng)驗

XX幼兒園后勤管理典型經(jīng)驗

——后勤管理體現(xiàn)“細(xì)”“實”“精”

大氣，即大度，海納百川的氣度。做人大氣方能容天下之事，運(yùn)籌帷幄，成就大事。精細(xì)，精心細(xì)致。事無大小，惟有精細(xì)，才能事半功倍。成功源于大氣、精細(xì)。

在幼兒園的后勤管理工作中,沒有精細(xì)化管理就談不上有效的后勤管理。幼兒園后勤管理工作，就是需要大家齊心協(xié)力，精細(xì)工作，用心工作，做好“三服務(wù)”，優(yōu)質(zhì)、安全為幼兒園提供保障。

何謂精細(xì)化管理？精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化。它要求每一個人都要第一次就把工作做到位，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品，樹立精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績的服務(wù)態(tài)度。

精細(xì)化管理必須有制度，有過程，有監(jiān)管，有反饋，有整改，最核心的是落實。它要求后勤工作人人有事做，事事有人做，要用心去做好每件細(xì)枝末節(jié)的事情。要將平凡事情做好，將簡單事情做精，將小事做實。

精細(xì)化管理就是人要在“勤”字上多下功夫，下硬功夫，下實功夫。確定目標(biāo)，分解任務(wù)，責(zé)任到人。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是從業(yè)人員應(yīng)該在校園特別是容易被忽略的地方多走走，在自己每天工作記錄本上多記記，在大會小會上多講講，對全校教職工特別是后勤人員多交流，好的經(jīng)驗要多宣傳，反面教訓(xùn)要作案例多分析，讓大家引以為戒。

對如何實施后勤精細(xì)化管理，關(guān)鍵要在“細(xì)化”“務(wù)實”“精致”三個方面下功夫,精細(xì)化管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上，落實在“實”字上，成效在“精”字上。

一、精細(xì)管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上.為教育教學(xué)、科研及師生的生活服務(wù)，是幼兒園后勤的根本任務(wù)。這是由幼兒園后勤管理工作的服務(wù)性特點所決定的。如何服務(wù)呢?為保證幼兒園各項工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，首先必須為幼兒園教育、教學(xué)、科研提供基礎(chǔ)設(shè)施、物質(zhì)條件和相應(yīng)的管理，同時還必須為全體師生員工提供吃、住、行的條件，以保證員工的正常生活。就其內(nèi)容來說，幼兒園后勤工作的服務(wù)包括資產(chǎn)管理服務(wù)、校舍管理服務(wù)、生活后勤服務(wù)、基本建設(shè)服務(wù)以及財務(wù)管理服務(wù)等諸多方面。這就要求后勤管理者對人、財、物進(jìn)行計劃、組織、監(jiān)督、指揮、評估，使之最大限度地滿足教育、教學(xué)、科研和師生員工的生活需要，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造條件，為教育教學(xué)、科研及師生員工等提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。要達(dá)到這樣要求，后勤服務(wù)就必須做到主動、熱情、周到、細(xì)致。要善于抓小事、抓細(xì)節(jié)。重視細(xì)節(jié)、善于抓住帶有傾向性的小事和細(xì)節(jié)，這實質(zhì)是提倡一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。在幼兒園的后勤工作中沒有一件事情小到不值得去做，也沒有一個細(xì)節(jié)應(yīng)該被忽略或忽視，后勤管理工作尤為突出的：環(huán)境布置、衛(wèi)生打掃、水電維修、校舍維護(hù)，桌椅門窗維修、食品衛(wèi)生、校園安全、車輛安全、物品采購及供應(yīng)、綠化養(yǎng)護(hù)等等。件件都是不起眼的瑣碎小事，而這些繁雜小事如不認(rèn)真對待或不及時處理，小到影響教學(xué)環(huán)境或某一方面、某些人或某個人，大到影響正常的教學(xué)秩序，甚至還會造成大的事故或隱患。所以必須認(rèn)真細(xì)致地對待每個細(xì)節(jié)，在細(xì)字上下功夫。通過對在精細(xì)化管理方面的討論，本組統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了責(zé)任。達(dá)成了以下共識。

“細(xì)”必須健全管理制度。做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依，后勤服務(wù)作為一項基礎(chǔ)性和保障性的工作是幼兒園工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細(xì)這方面的工作必須健全操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，制度本身就是管理的一個重要部分，俗話說“不怕做不到就怕想不到?！敝挥邢氲眉?xì)、想得全，才能做得到位。

幼兒園后勤部門修訂制訂了各方面的規(guī)章制度，有各工種崗位的崗位職責(zé)，內(nèi)容涵蓋了幼兒園后勤管理的全過程，涉及到校產(chǎn)、校舍管理制度、財務(wù)制度、食堂管理制度、校園安全及門衛(wèi)管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度等。總務(wù)后勤管理規(guī)章已成為幼兒園總務(wù)后勤工作的行為準(zhǔn)則。為幼兒園后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提供了堅實的保障。

“細(xì)”是衡量管理水平的標(biāo)志。管理工作不但要注重工作的結(jié)果，更要注重工作的過程和細(xì)節(jié)。管理者既要對全局了然于心，又必須對細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，這樣才能掌握主動權(quán)，求得工作效益的最大化。要做到這一點就要求管理者必須經(jīng)常親自深入到第一線，檢查并指導(dǎo)工作中的細(xì)節(jié)問題。盡管分管主任的后勤管理工作頭緒多，要有效提高工作效率就必須在精細(xì)化上做文章。堅持每天必須巡視校園和各場所。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。在抓實抓細(xì)的過程中也不能整天陷在具體繁雜的事務(wù)中，而是要有計劃有組織地抓落實抓安排，充分調(diào)動相關(guān)人員的工作積極性，共同做好后勤服務(wù)工作。

二、精細(xì)管理落實在“實”字上

“實”是對管理者以嚴(yán)格要求。“實”是好的管理者起碼的工作作風(fēng)，沒有踏實的作風(fēng)和踏實工作是不能做好幼兒園后勤服務(wù)工作的。怎樣才能體現(xiàn)管理者踏實的工作作風(fēng)呢?首先是時間保證，管理者要有足夠的時間和精力來抓好工作、檢查工作。其次是行動，管理者應(yīng)身體力行，做好表率，要經(jīng)常深入第一線，掌握第一手資料。再就是周密的工作計劃，管理者應(yīng)制訂好詳實可行的計劃，分階段實施計劃。更重要的還應(yīng)經(jīng)常反思自己的工作，不斷總結(jié)自己的工作，只有這樣才能算得上是一名工作作風(fēng)踏實的管理者。

“實”是管理工作的評價，是檢查考核的過程。各項具體服務(wù)工作的情況如何必須通過管理者對其的考核來完成?？己斯ぷ髑闆r的依據(jù)來源于管理者細(xì)致和踏實的工作。各項工作的好壞評價最終通過獎懲機(jī)制體現(xiàn)。如執(zhí)行獎懲機(jī)制時，如果不能做出正確的考核那就無法進(jìn)行獎懲，那就不能發(fā)揮獎懲機(jī)制的作用。甚至適得其反。所以實也是對管理者工作的評價，是檢查考核的過程。

“實”是對實施者工作成績的記錄?？倓?wù)后勤工作的服務(wù)性和保障性很強(qiáng)，各部門在工作職責(zé)的基礎(chǔ)上還必須進(jìn)一步落實相應(yīng)的流程和細(xì)則。如對校產(chǎn)管理員的工作流程要求，對衛(wèi)生保潔的流程和細(xì)節(jié)要求、食堂食品衛(wèi)生把關(guān)的各個環(huán)節(jié)和流程、維修人員的工作流程、采購人員的工作流程、水、電工的工作流程等等。工作的細(xì)致通過工作流程得以體現(xiàn)。同時也給督促、檢查和評價提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。所以說實是對實施者的成績的實錄。

三、精細(xì)管理成效在“精”字上

“精”是要向管理工作要成效。加強(qiáng)幼兒園后勤管理工作，提高管理效益，充分有效地利用設(shè)施、設(shè)備、場地、物資，提高資金周轉(zhuǎn)率，這是提高辦學(xué)效益，降低人才培養(yǎng)成本的非常重要的一環(huán)。要多辦事、辦好事，這就要求后勤管理要講究運(yùn)行效益。精細(xì)的后勤管理能產(chǎn)生很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。周到的服務(wù)能促進(jìn)教育、教學(xué)、科研的發(fā)展，能調(diào)動師生員工的學(xué)習(xí)和工作的積極性，從根本上保證辦學(xué)效益的提高。細(xì)致的管理能減少浪費，提高和延長物品使用年限，能提高有限經(jīng)費的使用效率。

“精”是促進(jìn)管理不斷創(chuàng)新的動力。只有更好沒有最好，這是大家都很熟悉的一句話。在幼兒園后勤管理工作中必須堅持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。要實現(xiàn)這一要求，必須精通后勤管理，精通各個重要環(huán)節(jié)。從而在精的前提下不斷完善。

“精”要體現(xiàn)人文關(guān)懷。在總務(wù)后勤管理工作中，對各崗位的工作人員明確責(zé)任，嚴(yán)格要求是必須的，同時也要提倡愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。更要激發(fā)他們?yōu)榻逃虒W(xué)、科研服務(wù)和服務(wù)育人的熱情?？朔拖谟變簣@中低人一等的現(xiàn)象。管理者應(yīng)切實認(rèn)真關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和待遇。在幼兒園中往往對總務(wù)后勤人員不夠重視，待遇低下。各級各類的教學(xué)活動給教師提供了展示才華的舞臺；每年的職稱評定讓教師的教育教學(xué)水平得到認(rèn)可，中青年骨干、學(xué)科帶頭人、勞動模范等等稱號的授予讓教師的職業(yè)生涯充滿追求并體現(xiàn)人生價值，而總務(wù)后勤工作繁雜瑣碎，或不為人知，或不為人愿為，其價值、其績效難以顯現(xiàn)，或滯后顯現(xiàn)，或要在其他部門以及其他教師、學(xué)生身上顯現(xiàn)，往往“舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”，“放飛的是希望、守巢的總是你?！弊屓烁杏X總務(wù)后勤工作既崇高、偉大，又不乏悲壯色彩。因此，總務(wù)后勤管理首先是對后勤員工的人心管理，通過人心管理來激發(fā)人的潛能。對員工的管理應(yīng)該在感情上尊重他們，信任他們和理解他們。在此基礎(chǔ)上實施目標(biāo)激勵、崗位激勵、信任激勵、榮譽(yù)激勵和情感激勵，以此來激發(fā)其工作熱情，發(fā)揮其潛能，促進(jìn)專業(yè)成長，提高工作效率。

總之，在幼兒園后勤管理工作中堅持以“細(xì)化”“務(wù)實”“精致”為基本原則。對幼兒園后勤工作的方方面面進(jìn)行全面梳理，將各項工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真真地排列，想得周到，管得到位，在精細(xì)化上做好文章。始終堅持以人為本，做到精心管理、貼心服務(wù)、用心育人，不斷提高管理水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，后勤管理與服務(wù)逐步走上規(guī)范化、高效能的軌道，為打造幼兒園的辦學(xué)品牌，辦好人民滿意幼兒園，提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量做好強(qiáng)有力的后勤保障。

第五篇：消防支隊后勤工作會議典型發(fā)言材料

同志們：

在消防支隊黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各后勤部門的通力配合與支持下，我大隊緊緊圍繞支隊提出的“關(guān)注和改善部隊后勤保障“的工作要求，以“服務(wù)、保障、管理“為全局工作重點，通過大中隊全體官兵的共同努力，圓滿完成了市消防支隊后勤工作推進(jìn)會的準(zhǔn)備任務(wù)，為官兵營造了一個環(huán)境優(yōu)美、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、服務(wù)高效的工作氛圍。下面，我將就裝備、伙食、固定資產(chǎn)管理等方面的工作經(jīng)驗與大家交流、現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報如下：

一、后勤裝備管理

在裝備管理方面，太谷消防大隊圍繞加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)和提升部隊?wèi)?zhàn)斗力這一主線，牢固樹立“裝備優(yōu)先“的思想，大力加強(qiáng)消防裝備建設(shè)和管理，努力提升消防部隊裝備建設(shè)水平。與此同時，大隊還堅持把科學(xué)管理作為裝備建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過建立健全一系列規(guī)章制度，落實管理責(zé)任方面入手，促進(jìn)了人裝結(jié)合和戰(zhàn)斗力生成，確保了車輛裝備發(fā)揮最佳效能，為圓滿完成各類搶險救援和滅火任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。對此我們的主要做法是：

（一）規(guī)范管理，健全機(jī)制，提升了裝備管理水平

面對急難險重的救援任務(wù)，我們充分認(rèn)識到加強(qiáng)裝備器材管理的重要性，把加強(qiáng)裝備器材管理納入部隊管理的重要內(nèi)容，突出抓好三個方面，不斷提升裝備管理水平。

一是強(qiáng)化宣傳教育。教育官兵充分認(rèn)識到加強(qiáng)裝備管理的重要性，自覺愛護(hù)裝備器材。同時，緊緊抓住新兵下隊、老兵復(fù)退和工作崗位調(diào)整等時機(jī)，組織開展愛護(hù)器材裝備、落實裝備管理責(zé)任的專項教育。

二是加強(qiáng)日常管理。太谷大隊堅持將裝備管理工作落實情況作為一項重要的后勤工作來抓。在官兵工作崗位調(diào)整、老兵復(fù)退時嚴(yán)格落實器材裝備移交手續(xù)，做到了先移交器材后辦理調(diào)動、復(fù)退手續(xù)，確保器材裝備管理落到實處。

三是加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)。在日常裝備保養(yǎng)和車場日的基礎(chǔ)之上，我們建立和完善了“日檢查、周維護(hù)、月保養(yǎng)、年檢修“的維護(hù)保養(yǎng)機(jī)制。在管理過程中，大隊對基層中隊落實情況進(jìn)行定時和不定時檢查，做到了“用、管、責(zé)“于一體。

（二）強(qiáng)責(zé)增壓，完善體系，實現(xiàn)了裝備管理精細(xì)化

為確保裝備管理落實到位，嚴(yán)防“跑、冒、滴、漏“現(xiàn)象發(fā)生，我們積極借鑒精細(xì)化管理的成功經(jīng)驗，通過建立健全三個體系，將器材裝備管理責(zé)任落實到每一名官兵。

一是完善人才教育培訓(xùn)體系。大隊通過民主推薦、單位考評的方法選派了3名有事業(yè)心和責(zé)任心的士官擔(dān)任中隊裝備管理員，明確了管理人的職責(zé)，組織了全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，形成了太谷中隊裝備管理的骨干力量。

二是健全裝備管理責(zé)任體系。我們及時制定出臺了車場日、出入庫、日常檢查評比等規(guī)章制度，對車輛裝備的操作、維護(hù)、管理等程序細(xì)化規(guī)范，做到制度到位。同時，我們還規(guī)范了基層中隊器材庫建設(shè)，做到了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一設(shè)置標(biāo)簽，促進(jìn)了裝備管理的規(guī)范化和精細(xì)化。

三是構(gòu)建裝備管理獎懲體系。大隊每半年組織官兵開展一次器材裝備管理評比表彰活動，對表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人給予表彰，并在官兵入黨、學(xué)車、晉級等同等條件下優(yōu)先考慮。對人為丟失、損壞器材裝備的官兵，要求折價賠償，做到了獎懲到位，為保證裝備管理制度落實到位起到了積極的推動作用。

二、后勤伙食管理

近年來，我大隊牢固樹立“保障力就是戰(zhàn)斗力“目標(biāo)，堅持統(tǒng)籌兼顧、確保重點的原則，在加強(qiáng)部隊伙食管理上，全面加大了“五項制度“的貫徹執(zhí)行力度，為部隊完成以防火、滅火為中心的各項工作任務(wù)奠定了堅持的后勤保障。我們的主要做法是：

（一）以制度保障為根本，全面規(guī)范飲食保障制度建設(shè)

“沒有規(guī)矩不成方圓“?；锸彻芾怼拔屙椫贫取暗穆鋵崳秋嬍潮Ｕ系母?。大隊堅持從規(guī)范制度做起、從落實制度抓起，全力加大飲食保障的力度。

一是實行食譜統(tǒng)一制定制度。中隊結(jié)合季節(jié)變換、訓(xùn)練強(qiáng)度大小等實際情況，由單位領(lǐng)導(dǎo)、司務(wù)長和官兵共同制定科學(xué)合理的食譜。

二是嚴(yán)把食品采購質(zhì)量關(guān)和數(shù)量關(guān)。司務(wù)長、廚房值班員每天堅持對所采購的飲食食品是否新鮮、價格是否合理、數(shù)量是否充足，全部實行鑒定和驗收，并做好記錄。同時為了保證所采購的物品安全放心，每天堅持取樣保存24小時。

三是嚴(yán)格落實伙食賬目每日公開制度。大中隊伙食賬目向所有官兵公布，接受監(jiān)督，保證公正公開，確保飲食制度保障的規(guī)范化。

（二）以制度保障為根本，抓好資金管理

落實好“五項制度“，抓好資金管理是基礎(chǔ)。我們按照“合理使用，略有結(jié)余“的原則，全面加大了對伙食經(jīng)費使用的核查力度。尤其是對各類收支票據(jù)，原始憑證、單據(jù)進(jìn)行不定期調(diào)閱查核，對記賬時間嚴(yán)格要求，使伙食資金管理工作及時有序，實現(xiàn)了采購、供應(yīng)、制作等過程中的動態(tài)管理。

（三）以人員保障為核心，全力加快飲食保障隊伍建設(shè)

炊事人員的能力素質(zhì)是做好飲食的關(guān)鍵。平時，飲食保障小組主要工作是學(xué)習(xí)鉆研新的烹飪技能，研究各種科學(xué)的飲食搭配，采購主副食，為太谷消防部隊提供飲食保障。與此同