第一篇：新聞的文體特點

新聞的閱讀

新聞的文體特點

基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。

最主要的特點：?用事實講話?。

基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。

標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。1．人物通訊

人物通訊即具體、形象地報道人物事跡、經歷的通訊。

一是善于通過選擇典型材料、組織安排材料，來表現(xiàn)人物思想感情、性格風貌、精神境界，透視人物內心世界，并且善于站在時代高度對人物進行觀照。

二是寫出人物的個性，不與別人筆下形象相似。

人物通訊還要善于通過人物的行動、語言、心理和典型細節(jié)等來表現(xiàn)人物。2．事件通訊

事件通訊是詳盡、具體而形象地描寫新聞事件的通訊。它具有新聞性、典型性、完整性、形象性等特點。一般有一個中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開。

事件通訊以寫具有典型意義的正面事件為主，但也有揭露性的事件通訊。

新聞類文本閱讀考點

1．分析新聞的文體特征； 2．篩選并整合新聞的信息； 3．分析新聞思想內容； 4．鑒賞新聞的表現(xiàn)手法；

5．評價文本的主要觀點和基本傾向；

6．評價新聞的社會功用；

7．對文本的某種特色作深度的思考和判斷； 8．探究文本反映的人生價值和時代精神； 9．探討作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖；

10．探究文本中的某些問題，提出自己的見解。

一、分析新聞的文體特征

基本特征：結構特征、語言特征、新聞特點（時效性、真實性、受眾性）1

把握新聞結構

題型：新聞的各個基本組成部分的作用？

新聞的各個基本組成部分：標題、導語、主體、背景、結語。（1）標題

標題的好處：新聞類文本的標題要求醒目、突出，達到吸引讀者的作用，或者能很好地概括文本內容，凸顯感情傾向，彰顯主題?；卮鸫祟悊栴}可從這兩方面考慮。

例：《人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗》

這篇題為?一個愛吳××的女生的告白?，來自百度廣州某重點小學的貼吧，作者署名為?愛的淚太苦?。緊隨其后的是一條寫著?你有??！?的回帖。──《人前我是乖乖仔 一上貼吧就爆粗》節(jié)選

題目：新聞的標題被喻為新聞的?眼睛?，標題是否精彩，直接關系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試析本文標題發(fā)妙處。

參考答案：這一標題巧妙運用了對比的手法，?人前?與?上貼吧?、?乖乖仔?與?粗暴?形成鮮明的對比，高度概括了新聞的重要內容，語言簡練而且形象生動。方法小結

標題的好處：

1．分析新聞標題的表達技巧及其作用； / 8 2．對表達新聞主題的作用； 3．對吸引讀者的作用；

4．對表達記者觀點和感情的作用； 5．對群眾獲取信息的作用。（2）導語

導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。

例：文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）（《夢碎雅典》）

答：屬于導語部分。主要作用有：①概括本篇新聞的要點（……），②為整篇文章定下感情基調（……），③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1點1分）

方法小結

導語主要作用有：

①概括本篇新聞的要點（……），②為整篇文章定下感情基調（……），③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1點1分）（3）主體

開頭、中間、結尾段落的作用：

開頭：點題，交代下文要寫的內容，引起下文，引出所寫的對象，設置懸念，增強藝術吸引力，奠定全文感情基調，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等

例1：文章從寫?大眼睛?蘇明娟開頭，主要哪些方面的作用?(4分)（《民間助學 成長與尷尬同行》）

答：①說明民問助學早已有之，并取得了一定的成果，也有發(fā)展的必要；②提高讀者的興趣，吸引讀者關注民問助學這一熱門話題。(4分，每答對1點2分)

例2：這篇通訊以?8月8日晚11時，四川映秀再次被震動了?開頭，說說這樣開頭的好處。

答：①這句話中的?震動?一語雙關，把5月的汶川大地震和8月的北京奧運會從時間和空間上聯(lián)系起來了；②為下文寫奧運會為災區(qū)人民帶來了精神上的寄托和鼓舞作了鋪墊。（每點2分，意思對即可，未寫出?雙關?，?鋪墊?，不扣分。）

中間：過渡、為下文鋪墊、照應前文。

結尾：照應題目、開頭，拓寬內容，總結全文，點明主旨，深化主題，給讀者回味思考的空間等 方法小結

開頭、中間、結尾段落的作用：

1、開頭：點題，交代下文要寫的內容，引起下文，引出所寫的對象，設置懸念，增強藝術吸引力，奠定全文感情基調，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等

2、中間：過渡、為下文鋪墊、照應前文。

3、結尾：照應題目、開頭，拓寬內容，總結全文，點明主旨，深化主題，給讀者回味思考的空間等（4）背景

例：文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）（2007年高考山東卷《夢碎雅典》）

【答案】：①可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的?壞運氣?，②更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，③突出奧蒂不屈服于命運的性格特征，增強文章的感染力。（2點3分，3點4分）2

分析新聞語言特色

（1）數(shù)據(jù)運用及敘述描寫的準確

分析：新聞要求準確，準確的數(shù)據(jù)能加強事實的真實可信，準確的敘述和描寫能塑造典型的人物形象，使人物血肉鮮明，性格突出，或者營造出新聞場景，使讀者如親歷其境。/ 8

例1：這篇短短的通訊用了許多數(shù)字。請舉例說說作者為什么要這樣寫。（4分）（《擦鞋者說》）

參考答案：①本文使用許多數(shù)字，如?別人擦鞋1元一雙，這里卻要2元??毛收入10萬元??7平方米的門面，月租800元??經過近百次試驗?，（僅舉一例即可）使事件表述十分具體，事實顯得確鑿可信，體現(xiàn)了新聞?真實性?的特點。（這個答案還可用于這篇文章怎么體現(xiàn)了新聞?真實性?的特征）

②用數(shù)字表現(xiàn)人物非常形象，如?那是2003年11月6日晚上，我一人喝了8兩白酒?，具體的時間、酒量，凸現(xiàn)了郭兆松興奮的心情，以及研制成功鞋蠟對他的重要意義。

（這個答案也可以考察新聞細節(jié)的描寫的作用）

應對：關注語境，明確目的；刻畫人物，再現(xiàn)事件；服務主題，分點作答

例2：新?哥德堡?與?哥德堡?一號在形狀、結構、大小上基本相同，但新?哥德堡?的內臟卻設置有高科技設備，它完全具備了現(xiàn)代遠洋航海安全的要求。瑞典?哥德堡?號官方網站充滿了對?哥德堡?號的溢美之辭：?這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結合，繼承了18世紀的高超手工工藝。任何人在海上見到了升起全帆航行的‘哥德堡’號，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別。?2005年10月，一艘18世紀的古船再次揚帆遠航了。──《復活的?歌德堡?號到了廣州》節(jié)選

題目：作者稱新?歌德堡?號為?復活的歌德堡?號，是否準確？

參考答案：非常貼切。?復活?兩字使歷史與現(xiàn)實、沉船與新船很自然的勾連起來了；同時也是對文中?形狀、結構、大小基本一致?的應證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢想與行動激情。（2）語言的形象生動

分析：通訊和特寫在表現(xiàn)人物和刻畫場景時允許使用文學手法，所以有些句子呈現(xiàn)出形象生動的特點。

應對：塑造鮮活形象，再現(xiàn)典型場景，為主題服務。

題型：分析本文的語言特點

例1：溫總理在記者招待會上的語言有何特點？請舉例分析。（5分）（《一切歸功于人民──溫家寶總理中外記者招待會側記》）

答案：（5分）①情真意切，又不失理智。如?一切權力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民…?讓人們領略他的赤子情懷，面對成績又不失理智?我的腦子里充滿了憂患?；②生動形象，幽默含蓄。如?去問開花的大地，去問解凍的河流?引用艾青的詩句默含蓄地（生動形象）表達了?快樂?的深刻內涵；③言簡意賅，一語中的。如?我們改革和建設的最終目的是滿足人們日益增長的物質和文化需求，這就需要解決民生問題。?這句話不僅簡潔明了，而且一語中的指出了解決民生問題的重要性。（1點給2分，2點給5分，只答特點不分析，一點給1分）

例2．這篇評論的語言熱情洋溢，很有震撼力。請以第④、⑤段為例，從修辭運用和表達效果上作簡要分析。（6分）（《將開放透明進行到底》）

答案： 運用反復，例?從來沒有什么時候?，引起注意，強調汶川救災的開放性是史無前例的（3分）；運用排比，如?趟開了……，趟開……．趟開……?，增強說理的氣勢，強有力地論證了汶川救災是一次全面的開放（3分）。（答對一種修辭手法1分，舉例1分，說出表達效果1分；共6分）3．分析新聞的真實性

新聞的真實性要從以下幾個方面來衡量：六要素要完全準確真實，事件的情節(jié)描寫、數(shù)字運用、引語等必須準確真實

題型：新聞的真實性、時效性如何體現(xiàn)？

例1：昨天晚上7點多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)。此時，一陣緊過一陣的狂風裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辯。在港灣里避風的漁排隨著浪頭上下?lián)u/ 8 晃，隨時有傾覆的危險。晚上8點一過，風力明顯加大。記者乘坐的采訪車一停下來，車身就被大風刮得劇烈抖動。海水被接近10級的大風卷集著，瘋狂地?撲?上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進水，積水沒過腳面。晚上8點04 分，南澳全鎮(zhèn)停電。──《南澳：?風眼?里經受沖擊》節(jié)選

題目：本文的作者是如何突出真實性的？

參考答案：從三個方面。一是根據(jù)采訪經過突出真實性；二是根據(jù)對新聞現(xiàn)場的客觀反映突出真實性；三是根據(jù)準確的數(shù)據(jù)突出真實性。方法小結

新聞的真實性、時效性如何體現(xiàn)？ 1．從再現(xiàn)采訪過程的角度思考 2．從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考 3．從敘述人稱選擇的角度思考 4．從細節(jié)描寫作用的角度思考 5．從新聞數(shù)據(jù)運用的角度思考

二、篩選并整合新聞的信息

例1：幾年來?樂助會?和?燈塔?都收獲了哪些快樂?請分點概括。（6分）（《民間助學 成長與尷尬同行》）

答：第一，組織逐漸擴大，參與人數(shù)不斷增加；第二，受助范圍和受助人數(shù)不斷增加，并取得了較好的效果；第三，愈來愈受到社會各界人士的認同和支持。(答對一點2分，答對兩點4分，答對三點得6分)

例2：統(tǒng)觀這篇報道，譚盾身上有著紐約人怎樣的德性？（4分）

參考答案：心懷遠大理想(尋夢)；從宇宙看世界；更愛自己、珍惜自己；自由、獨立；浪漫：超越世俗。（4分）（《湖南人德行加上紐約人德行》）方法小結 ?篩選?，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。?整合?，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括。

1、主要考查類型：

（1）篩選整合事件場景；

（2）篩選整合文中人物的事跡；

（3）篩選整合作者的或文中人物的觀點

2、解題基本思路：

（1）根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；

（2）按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；

（3）把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。（4）一般的步驟是：摘取要點，理出順序，恰當表達。（1整體閱讀，把握大意2審讀題干，鎖定區(qū)間3篩選語句，濃縮詞語4考慮分值，規(guī)范作答5認真書寫，審視檢查）

三、分析新聞思想內容 根據(jù)文本作答。

四、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法 主要的表現(xiàn)手法有：

1、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論 記敘：順敘、倒敘、插敘

描寫：心理描寫、動作描寫、語言描寫、肖像描寫

抒情：直抒胸臆、敘事抒情

2、寫作手法：虛實結合、襯托、鋪墊、詳略、抑揚等

3、修辭手法：比喻、比擬、對比、反復、設問、反問、借代等

對這些問題的解答從內容和形式兩方面考慮。

題型：文中用了某某手法，你認為這種手法有什么好處? 或新聞中的細節(jié)描寫有何作用？

例1：這篇報道，除了作者簡約的旁白外，通篇都是直接引用主人公的原話。你認為這種手法有什么好處?(6分)（《湖南人德行加上紐約/ 8 人德行》）

答案：主人公是一個極富個性的人，直接引用人物語言，更加突出主人公的個性特征；口氣、用語與人物身份十分吻合，給人強烈的現(xiàn)場感，讀來有身臨其境，與主人公近距離接觸之感；主要采用主人公自述形式，不僅符合了報道的真實性的要求，增強說服力，也使文章語言生動活潑；這種結構安排，行文更加凝練，不拖泥帶水。

例2：本文按倒敘順序依次敘述了迫降時刻、35分鐘的驚險經歷、梁萬俊所在的英雄團隊三方面的內容。作者為什么安排這些內容？為什么以這樣的順序安排這些內容？（4分）（《驚心動魄35分鐘》）

答：這三方面的內容依次是事件的結果、經過、原因。寫結果，要突出?驚心動魄?的主題，引入入勝；

寫經過，是再現(xiàn)事件全貌，便于讀者了解事件的來龍去脈；寫原因，是揭示梁萬俊在關鍵時刻選擇迫降的心理和素質基礎。（2點1分，3點2分）

選擇倒敘，一突出主題，二吸引讀者。（1點1分，2分）

例3：連續(xù)3～4天的高溫使得各大家電空調商場再度人滿為患，而在這種天氣帶來的商機面前，各大商家的表現(xiàn)和取得的效果也截然不同。蘇寧在空調行業(yè)強大的銷售能力和遍布全國的銷售體系第一波，抓住了各大空調廠商06年最后的促銷資源，30萬臺空調尾貨清倉甩賣，價格優(yōu)勢明顯，而自營的售后服務力量也保證了滿足市場的需求。與此同時，市場反映能力較弱的商家則貨源嚴重吃緊，采取服務外包、在淡季減少了服務安裝量的商家則只能眼睜睜地看著商機的流失。蘇寧強大的自營服務能力使空調再次成為蘇寧大戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷的利器。（《蘇寧秋季大會戰(zhàn)初戰(zhàn)告捷》）

題目：這則新聞主要運用了什么手法？有何作用？

參考答案：主要采用了襯托手法。突出了主體（蘇寧集團）的運籌帷幄，決勝千里的商業(yè)運作能力。方法小結

1．分析表達技巧對于表現(xiàn)新聞人物特點的作用 ；

2．對表現(xiàn)新聞主題的作用。

3．對表現(xiàn)新聞群眾接受的作用 ①讓群眾如臨新聞現(xiàn)場（生動形象）②讓群眾體會作者態(tài)度 ③讓群眾把握新聞主題 ④突現(xiàn)新聞的社會效應

五、評價文本的主要觀點和基本傾向

主要觀點的考查，首先要能夠篩選和整合出文本中的有關于觀點的信息，然后根據(jù)對文本的理解加以解答。

基本傾向考查題的解答，要在對文本的結構、大意有一定了解的基礎上展開。

評價首要的原則是?以本為本?。

感情的客觀性與傾向性問題

分析：新聞應追求客觀公正，但作者往往在親歷重大歷史或自然事件時受到感染，帶著自己的切身體會，在不影響客觀公正性的基礎上，寫出為公眾所接受的作品。

應對：考慮文本特征，文本內容，社會動向，公眾心理。

六、評價新聞的社會功用

考查對文本主題的把握，重點要落在通過閱讀，概括出文本中心，然后聯(lián)系社會現(xiàn)實，正確加以評價。

七、對文本某種特色作深度思考判斷

首先要對通訊和特寫的主要特色有一定把握，可以從作者的關注點和報道角度，特寫的聚焦性、描述性、感染性，文本的時效性、真實性、受眾性、針對性等作思考，聯(lián)系文本主題做出合理判斷。

例1：文中多處運用短句，多數(shù)段落也簡潔短小。分析作者為什么選用短句和短段。（5分）（《驚心動魄35分鐘》）

【答案】：選用短句和短段，一是本文涉及內容龐雜，頭緒繁多，/ 8 短句和短段可以承載多點轉換內容的穿插敘述（2分）；短句和短段表意簡明，語氣精短強烈，便于傳達急迫緊張的氣氛，更有利于突出主題。（3分）

例2：文章從第五段開始，就改用第一人稱由郭兆松自述。用這種手法來寫通訊，有什么好處？（6分）（《擦鞋者說》）

①用第一人稱自述，人物語言個性化，其口氣、用語與人物身份十分吻合，讀通訊如聞其聲，如見其人，生動形象。

②第五段開始用第一人稱自述，讓郭師傅自我表現(xiàn)、現(xiàn)身說法，這種結構安排使通訊更具有現(xiàn)場感、親切感，顯得其內容真實可信，更具有說服力。

③用第一人稱自述，節(jié)省了許多穿插串聯(lián)的語句，行文更加凝練。（答對1點可得2分，答對2點可得5分。能夠答對2點即可。）

八、探究文本反映的人生價值時代精神

注意：理解人物內在的精神面貌，把握其典型意義

例1：《人物周刊》發(fā)表本文時，前面寫到?譚盾又搞怪了，這一次，又震動了西方。1月13日，紐約大都會歌劇院上演他最新的歌劇《秦始皇》。120多年以來，這是這所全球著名的歌劇院第一次上演中國題材的原創(chuàng)歌劇。……這部歌劇連演9場，包括最高票價2500美元在內的戲票銷售一空?。你認為這篇報道有著怎樣的新聞價值？（5分）（《湖南人德行加上紐約人德行》）

參考答案：能夠激發(fā)讀者探尋譚盾的成功根源所在，學習他精神的偉大之處；感悟他的人格魅力所在，給自己以真正的人生意義的啟迪。（適當舉例說明）

例2：《人民日報》發(fā)表本文時，加上邊框排在第一版，還加上?編后?語；2006年本文又被評為十七屆中國新聞獎二等獎。這篇短短的通訊得到如此的重視，你認為它具有哪些新聞價值？（5分）（《擦鞋者說》）

思考點：什么是新聞價值──指刊播事實后引起社會的正面效應

思考的方向：事件本身有沒有宣傳價值（什么價值）；事件中的人物有沒有示范作用（什么作用，一般可從精神層面去考慮）；與社會現(xiàn)

實的聯(lián)系程度，是否切合時代主旋律。

答案示例： ①郭兆松生意雖小，但是他肯動腦筋，配鞋蠟，用電吹風吹干鞋，通過這些不起眼的小革新出效益，這種創(chuàng)新精神具有新聞宣傳價值。

②盡管郭兆松不具備高學歷，原來也沒有什么技藝，但是他自強不息，敢于創(chuàng)業(yè)，擦鞋?也要擦出點名堂來?，還要?再開新店?，這種自立自強的精神十分可貴，具有榜樣的作用。

③關注民生，扶持弱勢群體，是當前構建和諧社會的重要工作，報道郭兆松的小小擦鞋店，鼓勵普通勞動民眾自力更生，努力改善自己的生活，改變自己的命運，創(chuàng)造自己美好的未來，具有社會教育價值。方法小結

1．概述相關事實；

2．分析人物精神（品質、素質）； 3．闡發(fā)所受啟發(fā)（相同、相反）。

九、探討作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖 特別注意探究考點?背景和意圖?。

（1）依本探源。就是依據(jù)文本或顯或隱的有效信息，如主旨句、過渡句、中心句、點睛句、負有作者情感傾向的詞句、暗示作者生平經歷的詞句、暗示社會環(huán)境的詞句等，解讀作品的主題，從而探討作者的創(chuàng)作意圖。

（2）內引外聯(lián)。就是利用命題人在題面上提供的作者與相關背景資料等信息，篩選辨析，聯(lián)系舊知，調動體驗儲備，探知創(chuàng)作背景，解讀創(chuàng)作意圖，發(fā)掘作品的豐富意蘊，探究內涵的民族心理和人文精神。注意標題、作者、注釋和文本中出現(xiàn)的反映時代特色的信息（衣著、語言、器物等）

特別注意，題目不一定直接問意圖和背景。如傳記所寫人物的優(yōu)秀品質既是我們應該學習的，也是作者的創(chuàng)作意圖。又如報告為過度消費，/ 8 那就暗示寫作意圖為?應該理性消費?。如果文本所寫內容為?強調要維護社會穩(wěn)定?，則背景為?社會有不穩(wěn)定因素?。

十、探究文本某些問題，提出見解

例：為什么當?shù)乩蠋熡X得義工的行為?教壞?了孩子?你對這一問題是怎么看的?請結合整篇新聞談談你的看法。(6分)（《民間助學成長與尷尬同行》）

答：(1)當?shù)亟處煵焕斫饷耖g助學者的行為和他們引導學生的手法，因為助學者的一些理念如?快樂學習?、?朋輩教育?、?重視自我?等等和傳統(tǒng)教育觀念、做法是有沖突的；民間助學組織也沒有合法的身份，木能取得政府的支持。(2分；答出前一方面即可得2分，若只答出后一方面只能得1分)(2)民問助學者的行為值得肯定，因為他們的目的是助人，效果也不錯；他們的教育理念和做法也是符合時代潮流的，雖然還不為所有人所接受。但是，如要取得更合的效果：①要注冊合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；②加大宣傳力度，讓受助的落后地區(qū)各階層那解并支持其新的教學理念，使助學義教取得更好效果。(4分；能說出目的、效果、做法三方面值得肯定之處的得3分，能提出兩個改進建議中一個的可得1分；持不同意見但分析能緊扣原文、言之成理的也可評高分)方法小結

探究題答題思路：

1．研究題干，把握答題重點。2．注意提示語，把握答題方向。

（1）內向型──從原文篩選信息來答題。

常見提示語： ①請聯(lián)系原文 ②請結合文本內容③就其在文中的……作些分析

例：從吳宗憲到周杰倫，方文山擁有兩次令人艷羨的機會，因此很多人把方文山的成功歸為?幸運?，你是如何看待這一點的？請結合文本說說你的理由。(6分)（《演好自己的偶像劇 ──專訪方文山》）（2）外聯(lián)型──結合實際或自己的想法來答題。

常見提示語：①請結合現(xiàn)實…… ②對此，你如何評論

例：有些企業(yè)強調?短板效應?，而陳以勝提倡的是?長板效應?，你覺得哪種理論對你更有啟發(fā)？請結合現(xiàn)實進行分析。（6分）（《陳以勝：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才重在?長板效應?》）

（3）內外結合型──把上面兩者結合起來答題

常見提示語： ①請結合文本內容和……現(xiàn)狀（現(xiàn)實）②請結合文本內容和你對……的了解 ③這則新聞向我們提供了一些什么…… 你有什么建議（看法）？④請結合文本談談你的看法和理由。⑤從文中看……你怎樣看？⑥請你分條陳述這則新聞獲獎的理由

例：請結合作品，聯(lián)系現(xiàn)實，談談政府與民眾應該如何正確對待并有效解決民生問題。（6分）（《一切歸功于人民──溫家寶總理中外記者招待會側記》）

答：民生問題要解決得好，需要政府與民眾雙方共同努力，結合文本內容，答案應由政府與民眾兩個方面構成。參考要點如下：

①政府要始終把解決民生問題作為工作重點（1分）a.各級領導者要有公仆意識；b.要善于傾聽，感受民眾的心聲；c.要改善困難群眾生活，關注弱勢群體，盡快解決重大民生問題，讓人民生活得快樂。（2分。答對兩點即可）

②民眾要有社會責任意識，關注并支持政府民生工作（1分）a.通過自身的努力改善生活條件，盡公民的責任；b.通過適當?shù)耐緩胶头绞?，提出合理化建議，建言獻策，并對政府工作進行監(jiān)督。（2分。答對兩點即可）（其它角度答案，只要言之成理即可）3．回讀原文，思考現(xiàn)實。（1）充分利用原文信息（2）合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況 4．整合信息，分條陳述（1）要點須全面 / 8（2）陳述有條理 / 8

第二篇：實用文體新聞

Ten-man Chelsea stun Barcelona to reach Champions League

final Ten-man Chelsea produced an astonishing comeback to recover from 2-0 down on the night and beat defending champions Barcelona 3-2 on aggregate in a scarcely believable Champions League semifinal at the Camp Nou on Tuesday.Chelsea began the second-leg tie with a slender 1-0 lead and looked doomed when captain John Terry was sent off for violent conduct in the 37th minute and Andres Iniesta put Barcelona 2-1 up overall shortly afterward.But Ramires put Chelsea ahead on away goals moments before halftime and Chelsea somehow held off wave after wave of Barcelona attack after the break before snatching a 2-2 draw.Lionel Messi hit the bar with a penalty early in the second half and later had another shot pushed onto the post by Chelsea goalkeeper Petr Cech.Substitute Fernando Torres completed the most unlikely of wins when he scored on the break in injury time to guarantee Chelsea's place in the final of Europe's top club competition for the second time in the English side's history.十人切爾西擊敗巴薩進入歐冠決賽

周二晚上在諾坎普球場十人切爾西從0：2落后到上演驚天逆轉。并且在歐冠半決賽中不可思議的以3：2的總比分擊敗衛(wèi)冕冠軍巴薩進入決賽。

切爾西以首回合1：0的微弱優(yōu)勢開始第二回合的比賽，當?shù)?7分鐘，切爾西隊長特里因為粗暴行為被紅牌罰下，而且不久后因涅斯塔的進球使巴薩總比分2：1領先，這似乎注定了切爾西的命運。

但拉米雷斯在中場結束前的一?？蛨鋈肭镉质骨袪栁髦噩F(xiàn)取得領先，在取得這粒入球后，切爾西也頂住了巴薩一波又一波的攻勢，一直保持了2：2的比分。

梅西在下半場剛開始不久點球擊中橫梁，而且不久又在切爾西門將切赫的干擾下打中立柱。

替補出場的托雷斯在下半場傷停補時階段的進球不僅完成了這場不可思議的勝利，也確保了切爾西歷史上第二次進入歐洲俱樂部頂級賽事的決賽。

Stun 打昏，驚到，使震驚

astonishing comeback 不可思議的逆轉 defending champions 衛(wèi)冕冠軍 aggregate 總計，合計）scarcely 幾乎不，簡直不 Champions League 冠軍聯(lián)賽

UEFA（Union of European Football Association）歐洲足球協(xié)會聯(lián)盟 簡稱“歐足聯(lián)” semifinal半決賽

Camp Nou 諾坎普球場 second-leg tie 第二回合 slender微弱的 doomed注定的，宣判的 sent off 驅逐離場

violent conduct粗暴行為 overall 總體的

away goals客場入球halftime中場休息 held off 拖延

snatching沖動，搶奪，突然抓取 penalty 點球 Substitute替補

injury time 傷停補時

第三篇：新聞文體知識

新聞（通訊、特寫）知識

（一）通訊的種類、特點和作用：

1．通訊是綜合運用多種表達方式，詳細深入而又生動形象地報道新近發(fā)生的事實的一種新聞體裁。可分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊等。

（1）人物通訊。是以人物的思想、言行、事跡和命運為報道內容的通訊。人物通訊并非僅僅 是“名人通訊”，報道對象的選擇取決于其蘊含的新聞價值，一般來說人物必須具有先進性 或典型性。在取材上可寫“全人全貌”，也可截取片斷著重寫人物的某個側面或階段。此兩 類一般以人物的“行”為主，而“人物專訪”則以寫人物的“言”為主。通過記者的專訪，記述人物的談話，從而揭示其精神世界。

（2）事件通訊。是以具典型意義的事件為報道對象的通訊。事件通訊時效 性較強，它圍繞中 心事件選材，雖不著力刻畫人物，但往往通過典型事件表現(xiàn)一群人或一個集體。所以它通過 較為詳盡地展示事件的完整過程，挖掘其意義，揭示其本質，進而反映社會風尚，弘揚時代精神。

2．通訊與消息的區(qū)別

（1）內容上，消息簡略單純，通訊詳細豐富。從內容方面看，消息大多是一事一報，而且只報道新聞事件的大致情況，如果有細節(jié)也 是非常少的。而通訊報道的可以是一人一事，也可以涉及眾多的人物和事件。同時，通訊十分重視細節(jié)的刻劃，在一篇通訊中往往有大量的細節(jié)，能以小見大，在細微處展示人物的精神風貌。

(2)形式上，消息程式性強，通訊創(chuàng)造性強。形式，一般是指文章的結構、語言、表達方式。從結構上看，消息是一種程式化的文體，它的外部結構由標題、導語、主體、結尾組成，標題、導語又都有一些常用的模式。消息的寫作，在很大程度上是按著固定的模式進行操作，創(chuàng)造性只體現(xiàn)在一些局部性的地方。而通訊則不然，它的寫作跟一般的記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨特的結構形式。另外，消息的表達方式和語言也都有一定的程式性。在表達方面，消息主要用敘述，別的表 達方式用得很少。在語言上，消息運用詞語的直接含義，顯得簡潔樸素，循規(guī)蹈矩。而通訊表達方式豐富多樣，語言常有新穎獨特的創(chuàng)造性運用，顯得溢光流彩搖曳多姿。這在關于孔 繁森事跡報道的消息和通訊的比較中能夠明顯見出。

(3)在寫作技巧上，消息手法簡單，通訊手法多樣。這里所說的寫作技巧，含義較廣，包括虛實相襯、對比烘托、鋪墊弄引、設臵懸念、欲擒故縱、欲露先藏、欲揚先抑、曲徑通幽、斷續(xù)反 跌等多種表現(xiàn)手法，也包括比喻、對偶、排比、夸張、比擬、起興、象征等多種修辭手法。這些手法，消息也是要運用的。但是，由于消息簡潔樸實的文體本性所限制，消息對這些手 法是在合適的地方偶爾一用。通訊則不然，為了能夠加強作品的感染力和生動性，它常常綜合使用以上多種寫作技巧。

(5)風格上，消息樸實，通訊富有文采。手法的不同自然會造成風格的不同。消息一般沒有文學性，樸素實用。通訊則有較強的文學性，生動活潑而富于文采。在一期報紙上，只有消息的凝重則不夠活潑多樣，只有通訊的文采則不夠樸素踏實。這兩種不同的風格是各有所長的，二者之間的相互映襯和相互補充，使新聞 1

媒體的面貌臻于完美。

3、通訊的作用主要有以下幾點：

（1）為讀者提供更多的新聞細節(jié)

（2）使新聞具有感染心靈的藝術品格

（3）在消息不能有所作為的地方發(fā)揮作用。例如，一個平平常常的勞動者，在平平常常的一天之中度過，這其中有沒有新聞呢？按過去的眼光來看，沒有新聞，可是在現(xiàn)代記者的眼中，它很可能是有價值的新聞。中央電視臺“ 東方時空”欄目中的“生活空間”，講述老百姓自己的故事，受到觀眾的一致好評。那些出現(xiàn)在其中的普通百姓的普通生活，如果用消息的形式去報道，很可能無話可說——除了瑣瑣碎碎的細節(jié)之外，并沒有什么能夠驚動世人的“新聞事件”?？墒怯猛ㄓ嵉男问綄懗鰜恚涂梢允鞘謩尤说?。有一些當代的記者，把眼光盯向普通人的生活，有的還整天整天地跟隨 賣豆腐的小販、擦皮鞋的小姑娘、公共汽車的售票員、傳呼臺的傳呼小姐等，跟他們一起勞動一起生活，感受他們的生活艱辛和喜怒哀樂，然后寫成通訊發(fā)表。這樣的新聞有時更為感人。

（二）方法點撥：

1、區(qū)分人物通訊與事件通訊。抓住中心事件，把握人與事的關系。

2、注意通訊的選材特點。點面結合，詳略處理，正面?zhèn)让娴取?/p>

3、表達方式的運用。記敘、議論、描寫等以及相關修辭的運用。

4、組織材料的常用順序與方式及行文的結構安排。

人物訪談

（一）文體特征：“訪談”主要指的是對個人或某一事件或者某個問題，進行專題性訪問的一種新聞報道形式?？梢允菍π侣勅宋锘驎r尚人物的報道，可以是對某一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關心的某種社會問題的訪談。而在這幾種類型中，最常見、報道得最多的是人物專訪。

其基本特征：（1）針對性。由于訪談主要是通過對一定的對象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實的情景中提問的，因此它的針對性是十分明確的。（2）專題性。對要訪談的問題需要經過高度的提煉，突出某一方面的問題，集中在某一個點上，不能求大求全，否則會影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價值。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實意義的，突出了一定的主題思想內容。（3）典型性。訪問的對象、設定的問題、談論的事件當有一定的典型性，也就是說訪談的內容必需具有代表性。它應該是在一定的起點或站在一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實的報道，對大眾普遍關心的、能引起共鳴的問題而進行的專訪。

（二）提問方式：

（1）一般提問方法：

要么直接問，要么旁敲側擊?？梢约毞譃椋?/p>

①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。

②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜怼?/p>

③推問：運用邏輯推理，提出問題。

④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。

（2）訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調節(jié)控制好訪談過程。使訪談訪談順利、深入地進行下去。

①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。

②延伸：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域，避免片面性。③對比：有時侯，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比提問。

（三）方法點撥：

1、主題思想要體現(xiàn)人生價值和時代精神。

2、要拉近與被訪者的心理距離，從某個典型細節(jié)談起。

3、要始終圍繞訪問者（提問者）的思路（話題意識）。提問者提出的一些關鍵問題要盡力引導訪談對象回答，爭取讓訪談對象把問題講透。

4、訪問者在總結時，要注意：有觀點、有事實依據(jù)、語言通順。

5、訪談的題材通常都是名人、大事，與當前整個社會或某些階層息息相關，因此會產生較大的社會價值和影響。將該訪談放到當時社會的大背景中，聯(lián)系當時社會的政治經濟狀況、主流思想文化、各階層的關注程度來進行對照，然后實事求是地進行評價闡釋（特別是負面的，要指出正確的方向）。

調查報告

（一）文體特點

1．調查報告是一種常用的應用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進行調查研究之后寫成的書面報告。按調查報告的性質和內容，一般可以劃分為綜合調查報告、典型調查報告和專案調查報告三類。

2．一般來講調查報告的結構，由開頭、主體和結尾三部分組成。

開頭：就調查的一些情況作簡要的說明，比如說明調查的目的、對象、經過、時間、方式、方法和結果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調查報告的內容。還可以在調查報告的開頭部分寫一個類似于消息的導語一樣的文字，提示一下全篇的主要內容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。主體：調查報告中關于事的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內容安排上，主要是采取縱式、橫式和對比三種結構形式。①縱式結構。按照調查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來寫。這種縱式結構比較簡單，適合表達線索單

一、內容集中的報告內容。它的特點是內容連接貫通，結構條理清楚。

②橫式結構?？梢园凑{查的內容分為幾個部分，加以敘述和說明。這種結構比較常見，它的特點是從幾個不同的角度、側面回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復雜，內容層次多的報告內容。寫作時要注意安排好各部分之間的邏輯關系，分清并列、從屬、主次關系。

③對比結構。即把兩個不同對象加以對比寫。從自始至終的對比中讓人們認識到不同的思想、不同的做法，會產生不同的結果。結構安排上的對比是為了引起讀者思想上的對比，使讀者在對比中肯定所是，否定所非。

主體部分不管采取什么樣的結構，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。

結尾?？梢允强偨Y全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可是歸納主題，強調意義；也可以沒有明顯的結尾，全文由總到分，說完了事。結尾要簡短有力，有話則長，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。

3．調查報告的寫作要求：

（1）．材料真實。報告中所運用的材料必須是真實可靠的，確鑿無誤。時間、地點、人物、事件不能虛構，數(shù)字必須準確，既不能夸大，也不能縮小。這是調查報告的一個最基本的特點。

（2）．對象典型。調查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實的、歷史的、個人的、單位的等事實都可以作為被調查對象，寫進調查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調查報告才真正具有現(xiàn)實意義和指導作用。

（3）．敘議結合。調查報告以介紹事實材料為主，運用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結果交待清楚，但它不是運用文學具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經驗成功之處或錯誤失誤之處，所以要運用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點睛”的，要恰到好處、點到即止。

（4）．針對性強。調查報告反映典型，具有面上的指導作用，因此它具有強烈的針對性。它必須有針對性進行調查研究，對經驗或教訓作認真細致的分析總結，指導群眾去弄清他們都關心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。

（二）方法點撥：

1．準確把握調查報告的內容。

（1）第一段（開頭部分），即調查的對象、內容。

（2）主體部分，事件的起因、發(fā)展和結果。注意事件的細節(jié)；總結收集的數(shù)據(jù)，調查者發(fā)表議論的部分，深入研究其核心內容。

（3）結尾要概括，使調查報告中觀點與材料統(tǒng)一，即在事實材料的基礎上，得出觀點。

2．寫法：要注意材料與觀點的統(tǒng)一問題。

（1）運用一個或幾個典型材料說明觀點。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內部的相互邏輯關系，從不同的角度和側面說明觀點。

（2）運用對比的材料來突出觀點。這種對比，可以今昔、新舊、正反和成敗等的對比。通過不同事物不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃清是非界線，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數(shù)字、百分比。

（3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實質，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。

調查報告可以先擺材料后提觀點，也可以先提觀點再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點，但可以從闡述中看出觀點。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。

第四篇：議論文的文體特點

議論文的文體特點

當我們了解生活中的某件事情、某個現(xiàn)象或某些問題時，總會形成自己的看法、主張和觀點，把這些看法、主張和觀點表達出不來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。常見的議論文有：讀后感、隨筆、演說、序言、書評等。

寫議論文、閱讀議論文，應該注意議論文的要素，即：論點、論據(jù)、論證。論點就是我們的看法和主張。一篇議論文，只有一個主要的看法和主張，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點。分論點是從中心論點分離出來的，從屬于中心論點，幾個分論點構成中心論點。論據(jù)是用不證明論點的根據(jù)，一般是用事實、道理、定律、公式來證明論點的正確性。作為依據(jù)的事實、史實和數(shù)據(jù)，必須確鑿無誤，否則論點就站不住腳。此外，論據(jù)要充分，也要可信。論證是運用論據(jù)證明論點的過程和方法。常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證、歸謬論證，正反論證等。

論證的方式一般分為兩種，立論和駁論。立論是對一定的事件或總是從正面闡述見解和主張的論證方式。駁論是對片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張進行批駁，只要批駁成立就行了。立論和駁論常常是互相文章中有時也要立論，闡明自己的正確觀點。

基礎等級

一、明確的針對性

議論文的寫作目的就是為了闡述正確的看法、主張和觀點，明辨是非，議論的生命就在于此。如果對生活中某件事情、某個現(xiàn)象或某些問題沒有自己的看法、主張和觀點，就沒有寫議論文的必要，寫了沒有針對性的議論文，就是無的放矢，無病呻吟，無事生非。好的議論文，一但要有明確的針對性，還應該積極倡導正確的看法、主張和觀點。

如江蘇省中考優(yōu)秀作文《說?真?》一文，就是針對生活中人們的種種虛假表現(xiàn)進行批判。文章首先提出自己的觀點：?我明白了求‘真’在一片黑暗的虛假中才更顯可貴。?然后以生活中的事例說明書只有?真?才能讓人生活坦蕩。

二、觀點正確

觀點是議論文的靈魂，一個錯誤的觀點哪怕能夠自圓其說，也是無法得到大家認可的，觀點斬正確與否，要看其是否符合廣大群眾的利益和道德標準。有些說法，如?真理往往掌握在少數(shù)人手里?是初中生寫議論文時應該小心避開的。

如《自己，站起來！》一文，首段就提出論點：只有從我做起，才能實現(xiàn)自己的遠大理想，創(chuàng)造自己美好的明天！是對青少年健康成才的正確表述。

三、內容具體不空洞

有些同學寫議論文，往往搭了一個架子，看起來論點、論據(jù)、論證完整，可是只是一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無所有。好的議論文，應該有具體的內容，而且是精心搭配，嚴密組織的。

福建省福州市中考滿分作文《生活需要微笑》沒有泛泛而談，而是用各種論據(jù)來進行論證：用海蒂的故事來說明在殘酷的命運面前我們同樣可以微笑；用艾青在文革中屢受打擊仍清醒地微笑著來說明人類的微笑是一種力量：再有顧城、海子的自殺從反而論證微笑對人的重要意義。全文旁征博引、內容豐富，故論證充分，說服力強。

四、邏輯嚴密清晰

不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴密清晰，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴密體現(xiàn)在論證上。話要嚴密，無懈可擊。清晰表現(xiàn)在行文上。讓人讀了一目了然。

仍以《生活需要微笑》為例，首得天獨厚對一句名言?人類一思考，上帝就發(fā)笑?提出異議，然后正面舉例，說明只要為類保持微笑就能面對任何艱難險阻，再反面舉例，論證失去了微笑就會失去整個世界。最后證明?生命與生活都是一萬個微笑的堆積?，反駁了尼采對人類的蔑視。整篇文章一環(huán)扣一環(huán)，邏輯性非常強。

發(fā)展等級

一、觀點深刻有創(chuàng)意

議論文要能寫得引人深思，發(fā)人深省，必須得有深刻而創(chuàng)意的觀點。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言，還是指觀點是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問題中總結出來的。這樣的觀點，才能讓人讀了覺得眼前一亮。

《說?真?》就是以其深刻的哲理打動了閱卷老師，文章開篇即借助《皇帝的新裝》引出自己的論點：求?真?在一片黑暗的虛假中才更顯可貴。這一論點比我們通常的認識更進了一步。顯示了作者對事物的深刻認識。在論述過程中，作者也善于從日常生活中挖掘哲理。作者寫道：自己以前經常作業(yè)沒做完就開始看小說，但又怕被看見，只好偷偷摸摸，滋味很難受。后來自己不?真?的，做完作業(yè)后再正大光明看小說，感覺舒心極了。所舉事例很變通，作者卻從中得出獨特的感悟：求?真?能讓我們的精神沒有壓力，這就讓人眼前一亮，感覺秀有新意，二、語言準確活潑

議論文不需要板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些：同時，議論文不得胡亂說話，所以語言要求準確。如《自已，站起來！》一文的語言就既準確又有文采。如文章的最后一段：?讓我們一起構筑美麗的未來，讓我們一起期待明日的朝陽。希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，只有你自己站起來，努力去走，才能走出一條真正屬于自己的路。?這段文字仿寫魯迅的文章，準確歸納出本文的主旨，而且語言活潑生動，富有感染力，值得大家學習。

語言準確活潑的例子舉不勝舉，同學們可以在學習中自己體會。

三、結構順暢，不拘一格

議論文的結構過去有一個嚴格的格式，即所謂?引、析、聯(lián)、結?四步驟。這曾是束縛我們的繩索，估計現(xiàn)在還是。創(chuàng)新的議論文寫作，不需要什么格式，只要我人言之有理，能證明我們提出的觀點就行。這里所先的中考優(yōu)秀作文，都是不拘一格的好文章，希望同學們能從中獲得幫助。如淮安市滿分作文《鼓勵自傳》就是用自傳的形式來寫議論文，同樣的論點、論據(jù)、論證，不僅形式新穎活潑，而且有很強的說服力。

第五篇：議論文的文體特點

議論文的文體特點

當我們了解生活中的某件事情、某個現(xiàn)象或某些問題時，總會形成自己的看法、主張和觀點，把這些看法、主張和觀點表達出不來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。常見的議論文有：讀后感、隨筆、演說、序言、書評等。

寫議論文、閱讀議論文，應該注意議論文的要素，即：論點、論據(jù)、論證。論點就是我們的看法和主張。一篇議論文，只有一個主要的看法和主張，這是文章的中心論點。有的議論文還有分論點。分論點是從中心論點分離出來的，從屬于中心論點，幾個分論點構成中心論點。論據(jù)是用不證明論點的根據(jù)，一般是用事實、道理、定律、公式來證明論點的正確性。作為依據(jù)的事實、史實和數(shù)據(jù)，必須確鑿無誤，否則論點就站不住腳。此外，論據(jù)要充分，也要可信。論證是運用論據(jù)證明論點的過程和方法。常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證、歸謬論證，正反論證等。

論證的方式一般分為兩種，立論和駁論。立論是對一定的事件或總是從正面闡述見解和主張的論證方式。駁論是對片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張進行批駁，只要批駁成立就行了。立論和駁論常常是互相文章中有時也要立論，闡明自己的正確觀點。