第一篇：新聞特點

一 通訊的概念：

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

二 通訊的種類： 通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。三 通訊稿的語言特點：

（1）真實客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

（2）事件有較強的時效性，現(xiàn)要求一天至少一篇；

（3）敘述清晰有條理，描寫具體生動形象；

（4）議論深刻有力度，不要浮于表面。四通訊稿的寫作

1、通訊稿的開頭

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果）；

第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

第二，運用場面及細節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點；

第三，綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；

第四，綜合運用比擬、反復、排比等多種表現(xiàn)手法。

3、通訊稿的結尾

（1）深入發(fā)掘人物的精神風貌，闡明對個人或團體的影響或由此引起的反思。（2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對于個人及活動小組的指導及教育意義。

（3）客觀闡明事件或人物在社會上引起的反響及產(chǎn)生的影響。

（4）總結由此得到的經(jīng)驗及教訓，對未來的工作提出進一步的要求。

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結尾，引起讀者的反思。

三、通訊稿的寫作技巧

（1）選好典型，確立主題；

（2）寫好人物；

（3）安排好結構；

1)按時間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認識發(fā)展的順序來安排結構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式；

2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來安排材料。采用空間變換方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面；

3)以時間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。

通訊稿：通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的類型有：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊；最常見的是：人物通訊和事件通訊。它是應用寫作研究的重要文體之一。

（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較強的時間性。（4）描寫的形象性。

我三十萬大軍勝利南渡長江

【教學目標】

1.了解新聞基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結構。

2.明確本文的“五要素”和結構層次，領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點。3.關注時事新聞，培養(yǎng)讀報習慣?！局攸c難點】

重點：了解新聞基本常識，掌握消息的基本特點。

難點：領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點，以及作者的情感。

【課時安排】

2課時?！窘虒W方法】

講讀法。【預習要求】

1.先閱讀本單元“?表達·交流?綜合實踐”的相關內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義?！窘虒W過程】

第一課時

一、導入示例

隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構筑成了一個龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學們對新聞又了解多少呢？

二、介紹相關知識

（引導學生研讀“?表達·交流?綜合實踐”相關內(nèi)容，教師補充介紹。）

1、新聞

新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。各個時期的優(yōu)秀新聞作品，匯聚成社會生活史、文化史浩瀚的資源。

“新聞”有廣義和狹義兩種：

廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學等。

狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。

本單元以新聞類文章為主，有消息、報告文學、新聞評論等多種體裁?！?新聞的特點：

⑴傳播性。所有的新聞都是為了大范圍地傳播和交流信息的。只寫給自己看，或?qū)懡o個別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點有關，都要考慮到廣大受眾的需要。

⑵真實性。真實是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實，新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個W”：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加上How（如何），即“五個W加一個H”，成為新聞“六要素”。當然，最重要的是不能編造、虛假。

⑶時效性。要求在第一時間作出報道，這是“時效”上的要求?！靶隆笔切侣剝r值的重要指標。一是時間上的新。報道的必須是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實。二是內(nèi)容上的新。要報道新鮮的事實，要有新看點。

有的新聞，如特寫、人物專訪、報告文學等，也追求文字形象、生動，以使讀者愿意讀、喜歡讀。

2、消息

新聞中最常用的文體是消息。消息即狹義的新聞，它是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小是消息的基本特征。

消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，稱為“倒金字塔式”結構。

消息一般包括標題（正題、引題、副題）、導語、主體、背景材料（有的消息還有結尾）等部分。導語，即開頭部分，將全文最重要的內(nèi)容作概括性的說明。消息寫作，以概述為基本表達方式。

標題，是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒?？梢姌祟}有著向讀者推薦的作用。如：《地球三分鐘 凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風 拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內(nèi)容提要。

導語，是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

主體，這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。

結尾，新聞的結尾有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

三、檢查預習

1.給加點字注音（投影或板書）蕪湖：wú 摧枯拉朽：kū 荻港：dí

2.解釋詞語（投影或板書）經(jīng)營：籌劃、組織、管理。

摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭，比喻腐朽勢力很容易打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。

潰退：潰敗后退。

四、熟讀課文（可以全班整體朗讀，也可以個別閱讀）。

1.找出這則新聞的“五要素”。

（該題檢測學生對新聞“五要素”知識的掌握情況）

教師明確：在這條消息中，何時，是1949年2月10日午夜開始的不到二十四小時之內(nèi)；何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領長江南岸（從“人民解放軍”和“國民黨反動派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質(zhì)。）

本文的重點，在“如何”上：

⑴一方面是解放軍不到二十四小時，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；

⑵另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了三個半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。

2.小結

新聞報道是我們?nèi)粘Ｉ钪辛私鈬鴥?nèi)外重要事件的最主要文體之一，了解新聞的基本知識，掌握新聞的主要特點，對于我們更好地閱讀新聞報道，有著重要的指導作用。這也是我們本堂課的主要內(nèi)容。

五、作業(yè)布置

1.完成課后“練習·探究”

（一）。2.思考“練習·探究”

（二）。3.閱讀“詞句品味·積累?！?第二課時

一、復習檢測 1.前一節(jié)課，我們了解了新聞的基本常識和新聞的主要特點，現(xiàn)在我們再來回顧一次。（“五要素”和一個H、消息的特點、消息的結構等）

明確：新聞有五個W（“五要素”），即 when（何時），where（何地），who（何人），what（何事），why（為何）和一個H，即how（如何）。

消息的基本特征是真實性、時效性及文字少、篇幅小。

消息一般包括標題（正題、引題、副題）、導語、主體、背景材料（有的消息還有結尾）等部分。

2.指出本文所包含的“五要素”和一個H，并區(qū)分出導語、主體和結語。（該題既檢查了學生的復習情況，又檢測明確了“練習·探究”

（一））

明確：⑴本文是一篇簡短的消息，堪稱新聞寫作的經(jīng)典之作。新聞“五個W”（“五要素”）：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故），在本文中體現(xiàn)為：時：1949年4月20日午夜到21日；地：蕪湖、安慶之間；人：人民解放軍；事：渡過長江；故：突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)。How（如何）那就是：不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。

⑵本文的導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。

結語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。二、三讀課文，品味語言。1.從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的、客觀的、不帶主觀價值判斷的“事實”，是不可能存在的。其中主觀的立場和觀點是滲透在事實的敘述之中的。同樣的事實，如果由失敗的一方來發(fā)表新聞，則完全可能是另外一個樣子。你能找出本文中帶有記者主觀傾向的詞句嗎？并加以簡要分析。

（此題難度不大，估計學生能找出“摧枯拉朽”“軍無斗志”“紛紛潰退”“英雄式的戰(zhàn)斗”這些詞語，并能分析出其中的驕傲自豪感，教師只需完善與豐富即可；該題也結合了“詞句品味”。）

明確：⑴ “國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！眲倮叩淖院栏袕摹按菘堇?，軍無斗志，紛紛潰退”中毫不隱諱地流露出來。“經(jīng)營了三個半月”極言準備的充分，按理長江防線應當是牢不可破的，但是后面緊接著說國民黨軍潰退之快，二者形成了極大的反差，在對比中愈顯出我軍勢不可擋，敵軍不堪一擊。

⑵ “長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸?！边@里的“風平浪靜”，明顯不完全是自然景觀的描述，而“萬船齊放，直取對岸”，則更是表現(xiàn)了勝利者穩(wěn)操勝券的心態(tài)。這可以說是在新聞消息中難得一見的抒情筆調(diào)，渡江戰(zhàn)斗如有天助，江景美麗，軍威壯觀，猶如一幅景物畫，令人賞心悅目，透露著樂觀輕松的心情。

⑶ “不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中?！薄安坏?、即已、正向”，這些表示時間的詞語和“突破、占領、進擊”這些表示行為的詞語的恰當?shù)嘏浜?，把我軍攻勢迅猛、銳不可擋的態(tài)勢，表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.比較閱讀，品味“簡潔”。

將本文與以下這篇消息進行比較，找出異同。（可以將《我軍橫渡長江情景》文本通過PPT或投影展示，也可以事先印出來發(fā)給學生。）

我軍橫渡長江情景 新華社長江前線1949年4月23日電 前線記者閻吾報道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強波長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個北岸陣地發(fā)出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當?shù)氐木用瘛⒚窆ず徒夥跑姷闹笐?zhàn)員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等侯著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時迸發(fā)出一片歡呼：“過去了!”“過去了!”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側ァΠ兜慕夥跑妱t開始不斷發(fā)出前進的信號，和響起前后各部隊間聯(lián)絡的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了!”“老鄉(xiāng)們，辛苦了!南京再見!”

（選自《東北日報》，1949年4月25日）

（二者都寫同一件事，但《我軍橫渡長江情景》對進攻過程進行了更為詳細的描寫。但沒有《我三十萬大軍勝利南渡長江》的簡潔之美。）

比較、明確：

相同之處：兩則消息寫的都是中國人民解放軍21日晚橫渡長江，取得全面勝利的事實。

不同之處：《我軍橫渡長江情景》重在詳細地描寫了我軍渡江的情景，特別加入了語言和場面描寫。而《我三十萬大軍勝利南渡長江》只用了不到200字簡潔、明了、生動地展現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的概貌。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》極為簡潔，言簡意賅，只有不到200字，但是具備了“五要素”和消息結構的導語、主體、結語三個部分，沒有一個多余的字；而且敘述層次清楚，一目了然。導語部分交代了事件總體面貌；主體分成三個層次展開：渡江戰(zhàn)斗的時間、地點；國民黨長江防線崩潰；我軍破敵、進擊的態(tài)勢。同時又不失生動，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退，風平浪靜，萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情景。四字句音節(jié)短促，與所表達的解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。

對于這樣一件重大的具有歷史性的軍事行動，本來可以有更為豐富，甚至有更加復雜的情景描述，但是，文章卻嘎然而止。一連串文言色彩很濃的詞語的運用，不但符合新聞文體的簡短明快的規(guī)范，而且便于表達作者高瞻雄視不可一世的氣概。

三、作業(yè)布置

1.從今天的報紙中挑幾則新聞，找出其中的“五要素”和一H，指出消息的導語、主體、結語等結構。

2.預習《中國恢復對香港行使主權 江.澤.民宣告香港進入新時代》，通讀全文，查字典，給生字詞注音釋義。

附：板書設計

新聞：廣義 狹義（即消息）

消息五要素：“五個W”和一個H When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）How（如何）

基本特點：傳播性、真實性、時效性

第二篇：新聞專題節(jié)目特點

從《新聞調(diào)查——一只貓的非常死亡》分析新聞專題節(jié)目的特點

《新聞調(diào)查》欄目作為《焦點訪談》的延伸于1996年開播，之所以叫做《焦點訪談》的延伸版是因為作為中國新聞深度報道節(jié)目的一面旗幟，《焦點訪談》的節(jié)目是長短限制了節(jié)目報道的深度，《新聞調(diào)查》就是對《焦點訪談》的補充，下面將以節(jié)目《一只貓的非正常死亡》分析《新聞調(diào)查》節(jié)目的特點。

一、選題與立意的特點

作為新聞類節(jié)目，對于節(jié)目的選題必須是新近發(fā)生的事實報道，在本例中《新聞調(diào)查》選材了最近發(fā)生的并且在網(wǎng)絡上反應影響較大的“虐貓”事件進行報道，從中得知電視新聞專題類節(jié)目的基本屬性是新聞。

從立意上分析，作為一個新聞專題或者說是新聞深度報道，它的時效性有限制，當一個新聞事件被人們所熟知的時候只有通過一個新穎的立意才能引起廣大受眾收看的興趣。在網(wǎng)絡和其它媒體的報道中，將矛頭均指向了虐貓者將他們口誅筆伐，而這些虐貓者也沒有在媒體中露過面。《新聞調(diào)查》從節(jié)目的一開始便引出了主題：“一只貓死去了，但是人類行為的動機究竟是什么，是仇恨？是利益？是欲望？所有的猜測遠沒有停止。四月初，我們前往虐貓事件的發(fā)生地，并且見到了三位當事者，我們試圖通過采訪來接近虐貓事件的真相?！闭麄€節(jié)目的立意都透露出了新穎的角度，從介紹虐貓事件的發(fā)生和發(fā)展入手，最后將落腳點放在了人為什么要虐貓，最后開始了對于人類心靈、人性的反思。

二、設置懸念

懸念是電視節(jié)目以及影視劇創(chuàng)作中常用手法，因為懸念是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。在本片中節(jié)目的編導有意的設置了幾個懸念。

第一個懸念：網(wǎng)絡上出現(xiàn)虐貓事件，激起廣大網(wǎng)友的憤慨，那么圖片、視頻作者是誰做的？通過這個懸念的設置引出了杭州銀狐科技公司的Gainmas Guo，黑龍江蘿北的醫(yī)院的一名藥劑師王某以及找到了蘿北縣廣電局的李某，三個事件的當事人。

第二個懸念：當事人在網(wǎng)上刊登出檢討書，之后便消失在網(wǎng)絡中，他們?yōu)槭裁磪⑴c這件事，他們又是怎樣的人？之后引出了對于當事人王某同事、領導的采訪，從他們的口中得到當事人在現(xiàn)實生活中的為人處事以及對于王某的那一段采訪。第三個懸念：仇恨是王某參與拍攝的動機，而廣電局李某的動機又是什么呢？通過這一步引出了對于李某的采訪，我們得知李某的動機是出自于利益，并且更加知道了李某在日常生活中的熱心。第四個懸念：Gainmas Guo是不是幕后的黑手？從對Gainmas Guo的調(diào)查首先調(diào)查出了Gainmas Guo并非虐貓的幕后操作者，但又引起了戀足群體。通過設置的懸念有兩個用意，第一可以引起廣大受眾對節(jié)目的興趣，同時還可以通過懸念的設置可以引出節(jié)目的下一個線索。

三、節(jié)目結構

《新聞調(diào)查--一只貓的非正常死亡》所采取的節(jié)目結構為敘事性結構，具體的可以劃分為因果式線性結構，它屬于因果式線性結構中的結果-→原因型。本結構首先向受眾介紹了事件發(fā)生的起因與發(fā)展，然后進行逐步的調(diào)查從而分析出了這起事件的發(fā)生原因。

在《一只貓的非正常死亡》節(jié)目中，主持人在演播室通過簡短的導語：兩個月前當一個穿高跟鞋的女子，踩死貓的全過程當視頻和圖片的方式出現(xiàn)的時候，引起了數(shù)萬網(wǎng)民的強烈的義憤很聲討，網(wǎng)民們自發(fā)的組織起來，通過搜索引擎的方式發(fā)起了尋找，他們找到了三位當時人，但兩個月過去了，當事人卻并未在媒體出現(xiàn)過，他們的真正動機是什么？帶著關于動機的疑問，記者開始了調(diào)查。最后通過尋找與調(diào)查的不斷深入，記者首先找到了當事人的同事、領導，從側面了解當事人日常生活的行為，之后直面當事人，詢問動機。得出了仇恨的宣泄、利益的驅(qū)動、內(nèi)心深處某種隱秘的欲望，三種結論。最后節(jié)目在提出人們應該怎樣化解仇恨，應該怎樣權衡利益，應該如何滿足欲望的 問題中結束并且升華。

四、采訪特點：

該節(jié)目作為一個新聞專題節(jié)目并且是一個深度調(diào)查的報道，節(jié)目采訪的特點是層層深入。記者一點點的接近到主人公動機的事實。

在節(jié)目中也有一個細節(jié)，記者柴靜所問問題中出現(xiàn)最多的詞語是：為什么？什么？也就是說揭露事物內(nèi)在的本質(zhì)，將公眾不知道的東西傳播出去就是這個節(jié)目最大的特點。

同大多數(shù)“新聞調(diào)查”欄目中節(jié)目定位一樣，《一只貓的非常死亡》是一期深度訪談節(jié)目。這期節(jié)目的可貴之處在于，它由一只貓死在一雙高跟鞋下鋪陳開來，但并沒有就事論事，而是通過約談包括網(wǎng)友、調(diào)查者、當事人朋友及同事、當事人在內(nèi)的各種涉事群體，敏銳地抓住各種線索，并順著讀者的求知欲，層層深入地將整個事件全方位、多角度地依次展開，將整個事件的全貌剝筍式地依次展現(xiàn)在讀者面前。節(jié)目開始之前，作品通過幕后解說及一系列蒙太奇鏡頭的剪接，向觀眾設置了一個又一個的懸疑，在概述節(jié)目表 現(xiàn)主題的同時，用一連串的問號吸引觀眾的視線。在節(jié)目開始后，主持人柴靜以簡潔的語言概述了事情的起因及發(fā)展，并代替觀眾，對當事人虐貓行為的最初動機發(fā)起了質(zhì)疑——“是仇恨？是利益？是欲望？”整迎合了觀眾心中的疑問，這種“你們想知道的，正是我們所要去努力探求的”手法，起到了暗示觀眾“本次節(jié)目的展開將按你們心目中的疑竇而行”，使后者進一步被綁定在電視機前，欲罷不能。

先以一段動物的鏡頭，講述“每天都有很多動物死去，有的死于人為，有的死于自然，有的死于意外，然而，從沒有像這只貓的死亡，激起了人們強烈而廣泛的關注。它，死于一雙高跟鞋”，一段欲揚先抑的鏡頭表現(xiàn)及幕后解說，將一只貓的非常死亡以一種震撼人心的方式推上前臺，更激起了人們對于事件發(fā)生前因后果的求知欲。節(jié)目往縱深發(fā)展，基本是循著解說+蒙太奇鏡頭的方式介紹事件發(fā)展，當介紹到網(wǎng)友的憤怒時，適時切入網(wǎng)友“鵲橋不歸路”、“小青”和“追尾巴的貓”三人的視頻片段，借他們的口發(fā)言，講述第一時間看到此事的感受，為此事在網(wǎng)絡上的迅速傳播開來埋下了伏筆。節(jié)目選擇的這些網(wǎng)友代表無疑是成功的，對他們的采訪，為情節(jié)的層層展開準備了很好的過渡。例如接下來的線索搜尋的表現(xiàn)上，當被主持人問及“那么多線索，你怎么去找”時，網(wǎng)友小青回答道“我也不知道，但睡了一覺，第二天起床時已經(jīng)有很多線索了”，極言網(wǎng)絡人肉搜索效率之高，也在同時為下文線索的進一步展開做了很好的鋪墊。針對有著網(wǎng)絡技術的網(wǎng)友“鵲橋不歸路”的視頻采訪，由視頻分析查到網(wǎng)站“crash world”，進而查到域名，查到注冊人，查到注冊人所在地、網(wǎng)購記錄，甚至姓名、職業(yè)、車牌號等私人信息，更進一步將網(wǎng)上搜索由淺入深的過程進行還原，可以說，網(wǎng)友“鵲橋不歸路”代表著技術派，與網(wǎng)友“小青”“追尾巴的貓”等感性派相比，他們更了解怎樣利用網(wǎng)絡進行搜索，充當著人肉搜索生力軍的作用。節(jié)目選擇采訪對象，顯然是考慮到了這點，一種充當情緒的感染者甚至煽動者，一種充當搜索的生力軍，兩者的結合，更有利于全方位還原事件真相，這是節(jié)目成功不可或缺的一個方面。線索繼續(xù)深入，從網(wǎng)絡懸賞到事件發(fā)生地突破性的發(fā)現(xiàn)，攝像機鏡頭也隨之不斷變換。這里捎帶提一句，攝像機鏡頭緊跟敘事發(fā)展，對情節(jié)的渲染與推動也起著至關重要的作用，而當鏡頭難以采到所需影像時，一些象征性的影像也可以拿來作為彌補。例如談到虐貓幕后黑手時插入的游戲“CS”圖像，例如提到50萬網(wǎng)絡貨幣懸賞虐貓者時，利用了一個“恐怖提刀者”的Flash動畫形象，極言網(wǎng)友的憤怒。鏡頭語言的使用，也是我們必須要去掌握的。在線索繼續(xù)深入，虐貓者所在地及其身份逐漸清晰的同時，節(jié)目插入了另一條平行線索——虐貓的另一位當事人，蘿北縣廣電局李某的浮上水面，為下文情節(jié)的順勢展開做了鋪墊。

循著已經(jīng)查證的線索，節(jié)目組來到蘿北縣，并沒有急于試圖采訪虐貓者王某，而是先從外圍著手，對王某的同事進行采訪，這種敘事手法，類似于《紅樓夢》第四回中對于鳳姐兒出場的描述，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，通過王某同事對王某平日待人處事態(tài)度的描述及對王某此舉的不相信和不理解，營造了一種類似于結構勢能的動力場，為下文對王某的采訪，刻畫一位心理抑郁者內(nèi)心的矛盾及人性的復雜埋下了伏筆。

王某身邊的人大談其平日的與人為善，然而王某到底是一個怎樣的人呢？通過一位王某平日較為信任的院長，節(jié)目組終于得以聯(lián)系到了王某，這里仍舊不忘設一伏筆，那就是在于院長的電話交談中，記者注意到的王某的情緒失控，并針對這一點求證了院長，得到了院長的肯定回答?！翱丈讲灰娙耍勅苏Z響”，通過對兩類王某身邊人的采訪，相信觀眾已經(jīng)預感到王某其人的復雜內(nèi)心及虐貓本身性質(zhì)的不簡單，為情節(jié)的進一步展開及主題的深入刻畫進行了鋪墊。

通過院長的撮合，王某終于答應在賓館見上記者一面，當天晚上，在與王某的交談過程中，記者描述了一個細節(jié)——王某看到電視臺一個慣于虐貓的節(jié)目，把自己關在衛(wèi)生間，泣不成聲。這種細節(jié)的描寫，對于此事的中心人物王某的刻畫，顯然是大有裨益的。它讓觀眾初步認識到網(wǎng)友曾一度深惡痛絕的“大惡人”，其實

也是一個有著自尊與羞恥感的普通女人，她殘忍行為的背后，一定有著不為人知的原因，無形間，更增添了觀眾對于深入了解王某的期待，而這，也分明在無形間給記者隨后的采訪提了很高的要求。接下來，我們看一下記者柴靜在采訪時的表現(xiàn)。為了拉近與采訪對象之間的心理距離，也為了能使王某飽受刺激的情緒得以平撫，柴靜陪她了一整晚，與她聊天，并針對王某的境況，適時將一些以往采訪中接觸到的抑郁癥患者的情況介紹給她，我們無從得知兩人臥談的更多細節(jié)，但顯然，記者的努力得到了很好的回報，在次日的采訪中，我們可以明顯感覺到，王某與記者的談話已經(jīng)變得幾近于融洽，對于記者哪怕稍顯尖銳的提問，王某也能做到推心置腹，這其中無疑有記者努力的結果。

記者的提問從頭天晚上看到新聞時的表現(xiàn)說起，談到王某的真實感受，繼而談到道歉信，再進而談到王某對自己病態(tài)心理的剖析，并通過插敘王某同事對其平日不慣于宣泄情緒的習慣予以刻畫，進而針對此事，向王某發(fā)問，結果發(fā)現(xiàn)，王某為了“不把自己的不愉快帶給別人”，而選擇了默默承受痛苦。而人的情緒總是要得到宣泄的，這是心理學上的基本常識，于是，記者自然而然地將話題引向很可能作為一種異樣情緒宣泄方式的虐貓事件上，通過排除“為了錢”等假設，讓王某自己說出自己的虐貓行為只是一種發(fā)泄，并說出“小動物只是一個替代品”，且接受了記者“把貓當成自己仇恨的人”這一理解。記者的出彩之處就在于，她能夠在不亢不卑之間，循序漸進、邏輯竟然而又不乏人情味地完成一場與采訪對象的另一種交鋒，在不斷的試探甚至碰撞中坐懷不亂，胸有成竹地挖出自己想要的結論，這是為我所佩服的，也是值得我們?nèi)W習借鑒的。

對王某的采訪結束了，但反思還遠沒有結束。節(jié)目的一個出彩處，便是在對王某的采訪后同時采訪了以前對王某恨之入骨的網(wǎng)友“小青”和“追尾巴的貓”，她們談了自己之后對于王某態(tài)度的轉變，由“可恨”轉為“可憐”，一個漢字的轉變，卻宣告了一種仇恨向理解的過渡。而最為出彩的，筆者認為是對王某上司姚院長的采訪，他沒有局限于自己的情緒，而是將此事升華為對人性的一種思考——把從動物的關愛引申到對人的關愛，多一份對別人的關心與理解，會避免人與人之間產(chǎn)生更多的仇恨，而我們的社會，也就從根本上鏟除了仇恨驅(qū)使下極端方式發(fā)泄的土壤，自然也就避免了虐待小動物的悲劇再次發(fā)生。此言如此精辟深刻，完全可以代替主持人其后的總結性言論，這種效果，也從一個側面印證了精心選擇采訪對象的重要性。

b對于王某的采訪結束了，觀眾的另一個疑問便隨之顯現(xiàn)——王某的“上線”，廣電局的李某為什么要組織這場拍攝呢？針對這個疑問，節(jié)目組通過有關渠道，采訪了李某。這里還設了一個小小的懸念，就是作為事件當事人之一的李某一直在躲避媒體采訪，他能否接受新聞調(diào)查節(jié)目組的采訪呢？答案居然是肯定的，并且在采訪開始時，在回答記者的這個疑問時，他回答說，自己接受新聞調(diào)查的采訪，是因為新聞調(diào)查的節(jié)目定位“適合他的出現(xiàn)”，這是句很模糊但又很有味道的話，讓作為觀眾的我不由得對這位虐貓“幫兇”的心路歷程產(chǎn)生了幾分好奇，而這種開頭也似乎預示了采訪的順利。在對李某的采訪中，記者先是質(zhì)問李某此舉的動機，得到了后者坦率的回答——一不必耗費過多精力，二不違法，并坦誠自己只是為了“掙一點零花錢”。記者順勢追問，當時知道此舉是否有風險，并進一步假設如果此舉違法李某的選擇，得到后者否認的回答后，記者從道德層面上追問，李某卻坦誠《公民道德實施綱要》沒有此項，數(shù)問數(shù)答間，已經(jīng)將李某為“利益關系”而不惜鉆法律與道德空子的投機形象成功刻畫出來。記者并沒有止步于此，而是借助虐貓錄像中小貓的麻醉狀態(tài)進一步追問，刻畫出了李某既想對小貓“盡量減輕痛苦”而又為取悅客戶“盡量殘忍”的矛盾心理，暗喻了李某內(nèi)心的復雜。此時，柴靜最出彩的提問出現(xiàn)了，針對李某坦誠的為“利益關系”而做出此舉及至對虐貓慘狀的麻木，柴靜發(fā)問道“利益會讓一個人喪失感覺嗎？”短短的一句發(fā)問，鏗鏘有力，擲地有聲，問出了每位觀眾的心聲，讓人大喊痛快！面對坦誠得有點咄咄逼人的采訪對象，而有勇氣問出這種尖銳而不失體面的的問題，我想，這便是瘦弱的柴靜能贏得許多觀眾的原因之一吧。

交鋒仍在繼續(xù)。面對這種突然尖銳的提問，李某顯然有些招架不住，轉而將球踢回——“你說呢?”“我不知道，所以我想問你?！辈耢o毫不示弱?！澳俏乙驳谜埥棠??！崩钅车穆曇粢呀?jīng)有點顫抖了，顯然，他已經(jīng)為面前這個瘦弱女子所突然迸發(fā)的正氣所懾服。這個問題盡管沒有得到解答，但筆者認為，它的目的已經(jīng)達到了多半，至少，李某坦誠的辯白不再那樣的理直氣壯，他多半已經(jīng)開始真正檢討起自己的所作所為，而不是僅限于對自己偶然倒霉的哀嘆中了。而記者也沒有拘泥于此處死纏爛打，而是劍鋒一轉，提出了大多數(shù)觀眾都想提出的問題——“這種（利益至上的）原則，如果是發(fā)生在人和人身上，你也會用這個原則嗎？”得到了后者否定的回答，李某說自己做人也有底線，柴靜抓住這個“底線”，進而追問“那你的底線是什么？”李某答道不會出賣朋友，不會做對不起朋友的事。柴靜進一步尖銳提問“你為什么把朋友之間的這種提問看得比利益還重要？”這一環(huán)套一環(huán)的尖銳提問，顯然把對方問懵了，在試圖進一步踢球回來失敗的同時，做出了“如果為利益什么都不顧，那么也就沒有利益可談了”的回答。這一節(jié)刀光劍影的較量，惟妙惟肖地給我們刻畫出一個惟利益至上的世故圓滑的“坦誠者”，不能不讓人拍手稱快。

為了印證明顯和媒體形象相悖的李某的自詡，記者采訪了李某的同事，發(fā)現(xiàn)其在單位的形象確實很陽光——不僅與人為善，而且樂于助人，對弱者更是不吝愛心與同情。這一點在采訪中得到了李某輕描淡寫的承認，記者的最后一個問題，是網(wǎng)絡上普遍認同的一個觀點，也代表了廣大網(wǎng)民的心聲——“不能善待動物的人也不能去善待人”，并質(zhì)問李某對這句話的看法，李某的幾乎可以稱之為富有哲理——“不是說所有關愛人的人都能關愛動物，也不是說所有關愛動物的人都能關愛人。”區(qū)區(qū)兩個回合，更加深刻地刻畫了人性的復雜。

針對對李某的采訪，記者同樣采訪了網(wǎng)友“小青”與“追尾巴的貓”，前者看到了人性的復雜，后者認為這是觀念的問題——有人可以對人好，但認為動物不值得對它好。節(jié)目順勢插入一段針對當前其實十分盛行的虐待動物事件的短視頻，拷問著我們每個人的心靈。針對社會上一種“屠宰與虐殺并無實質(zhì)分別的” 觀點，節(jié)目借網(wǎng)友小青之口，道出了應持的觀念——你可以為生存而殺死動物吃掉它們，但你卻不能侮辱他們的尊嚴。節(jié)目的第三節(jié)，化名Gainmas作為已知的第三位當事人，自然而然地成為節(jié)目的劍指。且因為郭某一直被疑為虐貓事件的幕后黑手，將其放在最后壓軸，也是節(jié)目的必然選擇。在與郭某偶遇并對其進行采訪時，郭某從一個商人的角度辯稱虐貓一事并非來自這個網(wǎng)站，事實是否如其所說？節(jié)目組不厭其煩地求證了最先發(fā)現(xiàn)線索的網(wǎng)友“鵲橋不歸路”及李某，都得到了肯定的回答。新聞調(diào)查為求證而如此不惜成本，在對真相負責的同時，也讓人似乎明白了其在央視為何不太受某些重視效益的高層歡迎的原因了，呵呵。言歸正傳，既然郭某可能與虐貓無關，節(jié)目針對之前線索，適時提出一個問題——他是否與種種踩踏網(wǎng)站有關？帶著這個疑問及杭州記者找出的與郭某相關的“中國戀足前線”這一網(wǎng)站，并進一步查出郭某至少和這一網(wǎng)站涉及的刻錄及販賣虐待小動物的光盤有關。在采訪中，郭某承認自己與中國戀足前線的關系，但對該網(wǎng)站涉及的光盤的刻錄及販賣予以否認，通過與記者的問答，及知情網(wǎng)友“小青”的介紹，節(jié)目給我們展示了一個不為人所知但規(guī)模龐大的灰色人群——戀足者，何其發(fā)展到極端狀態(tài)下蛻變而成的以踩踏小動物為樂的群體，并進一步深入揭示這種畸形需求下發(fā)展而成的巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。

然而，新聞調(diào)查畢竟不是科普節(jié)目，它沒有理由自虐貓的線索一路走來，卻戛然止步于對一種戀足現(xiàn)象的介紹。節(jié)目在臨近結尾時，將整個的虐貓事件予以總結升華，通過各種當事人及政協(xié)委員之口，表達了對于出臺一部《動物保護法》的渴求，立法，在蒙太奇的鏡頭轉換中，成為全社會共同的訴求。

之后，節(jié)目意味深長地對三位當事人在事發(fā)前后截然不同的處境分別進行了對比，并以郭某為代表，細致描寫了此事對他生活的改變之大之劇，進而引出評論界對于虐貓事件是否已由“虐貓”變?yōu)椤芭叭恕保l(fā)人深省。此處出彩的一筆，是起初人肉搜索的主力干將“鵲橋不歸路”對被自己搜出并公布身份的郭某表示了歉意，且呼吁所有朋友停止對已知錯的當事人停止人生攻擊，其所代表的一種寬容的趨勢，讓人們在趨于理性的同時看到了希望。節(jié)目的最后，以主持人柴靜站在當初虐貓現(xiàn)場的獨白而告終，在對事件發(fā)展整個過程進行概述的基礎上，她進一步指出，當初所謂的惡魔，其實只是和你我一樣的普通人，希冀借此進一步呼吁寬容、理解與和解，正如柴靜所說“貓死去了，但生活還要繼續(xù)?！?/p>

針對采訪中遇到的種種“怪像”，記者進一步提出“該怎么樣去化解仇恨？怎么樣權衡利益？欲望滿足的界限究竟在哪？”繼之以一個空鏡頭作為結尾，給意猶未盡的觀眾留下了充分的思考空間，這種手法，值得我們的學習借鑒。

第三篇：新聞特寫的特點

（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物，新聞特寫的特點，范文《新聞特寫的特點》。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應過程。

（3）透視全局。

第四篇：新聞評論的特點

（1）與其他言論一樣，由論點、論據(jù)、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準確性。（2）在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸引讀者而取勝。（3）立意新穎，論述精當，文采斐然。（4）主要面向廣大群眾說話。

第五篇：新聞評論的特點

（1）與其他言論一樣，由論點、論據(jù)、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準確性，新聞評論的特點。

（2）在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸引讀者而取勝，范文《新聞評論的特點》。

（3）立意新穎，論述精當，文采斐然。

（4）主要面向廣大群眾說話。