第一篇：呂城初級(jí)中學(xué)對(duì)標(biāo)找差創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案

丹陽市呂城初級(jí)中學(xué)

“對(duì)標(biāo)找差·創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案

為全面貫徹市委、市政府有關(guān)“對(duì)標(biāo)找差創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的會(huì)議精神，以丹陽市“優(yōu)質(zhì)、均衡、特色”的區(qū)域教育品牌為契機(jī)，我校以飽滿的精神狀態(tài)，積極的行動(dòng)迅速投入到“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)之中，認(rèn)真對(duì)照教育現(xiàn)代化的標(biāo)值，找學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；對(duì)照發(fā)展標(biāo)兵，找學(xué)校存在的主要差距；對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)，找工作作風(fēng)和辦事能力的不足。同時(shí)，我們反思差距形成的原因，積極思索和制定縮小差距的措施?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、亮出目標(biāo)

隨著教育“十二五”規(guī)劃的開始實(shí)施，農(nóng)村中學(xué)未來的發(fā)展方向在哪里？我校經(jīng)過全體教職工的討論，把我校定位為農(nóng)村一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校：學(xué)校管理信息化、教學(xué)手段現(xiàn)代化，努力讓現(xiàn)代化教學(xué)手段成為我校高效課堂的好幫手。為此我校特選定丹陽市導(dǎo)墅中學(xué)（信息化學(xué)校）為我校的標(biāo)桿，以農(nóng)村一流的現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來要求自身，努力使學(xué)校的信息化得到發(fā)展，使教師的現(xiàn)代教學(xué)理念有所發(fā)展，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，讓現(xiàn)代理念植根于全體師生的終身發(fā)展之中。

二、與標(biāo)桿對(duì)象的差距

“對(duì)標(biāo)找差”，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)，也找到了我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)和工作能力上的欠缺點(diǎn)，這里我主要說一說我們與標(biāo)桿的差距和我校自身發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題：

1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向邁進(jìn)，所以目前尚未形成一整套符合學(xué)校實(shí)際，操作性強(qiáng)，具有可持續(xù)實(shí)施性的管理方法和制度，對(duì)于全體師生的管理上存在一定的漏洞。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面：首先是教師隊(duì)伍建設(shè)，我校教師的現(xiàn)代化理念不夠，缺乏課題研究的引領(lǐng)，教師多為閉門造車，缺乏課題研究的引領(lǐng)，教師的小課題研究沒有良好的氛圍，從而造成獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文數(shù)目偏少。青年教師的培養(yǎng)沒有形成系統(tǒng)，爭(zhēng)取各門學(xué)科有一位丹陽市骨干教師引領(lǐng)；其次是干部隊(duì)伍建設(shè)，我校的行政隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但缺乏自主精神，在滿足于自身工作的同時(shí)不能有效突破。

3、學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)雖然建立，但是資源的整合和更新力度不夠，學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)沒有能夠形成完整的體系。

4、我校雖然非常重視校園文化建設(shè)，也充分認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，在校園中、班級(jí)內(nèi)都建立了文化宣傳陣地，但校園文化的氛圍營(yíng)造還不夠濃郁，校園文化內(nèi)容的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，還有校園文化活動(dòng)的開展還缺乏整體思考和創(chuàng)新舉措?？梢钥紤]建立班級(jí)網(wǎng)頁或者博客，豐富學(xué)生的文化生活。

5、我校雖然建立了“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三位一體的德育體系，并充分挖掘一切社會(huì)資源開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，但德育實(shí)效性不顯著；對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的教育，雖然在教學(xué)中進(jìn)行了分層，并加強(qiáng)了個(gè)性化的輔導(dǎo)，但學(xué)生能力并沒有明顯提高，還未找到讓這部分學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

6、我校的特色建設(shè)初始定位于寄宿生的自主管理，現(xiàn)逐漸向責(zé)任文化（做一個(gè)有責(zé)任的公民）過度，過渡過程中出現(xiàn)的各種問題沒有能夠很好地解決，而責(zé)任文化（做一個(gè)有責(zé)任的公民）目前正處在摸索階段，尚未形成有效的體系。

三、產(chǎn)生差距的原因

潛心“對(duì)標(biāo)找差”，我們不僅找到了差距，而且經(jīng)過深刻反思，找到了形成差距的客觀原因和主觀原因。

（一）、客觀原因

1、學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的完善開始于2003年，雖然在2007年有所更新，但總體來說，不是學(xué)校沒有設(shè)備，而是學(xué)校的很多“現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施”比較落后，不能夠完全滿足教學(xué)需求。

2、我校教師的現(xiàn)代化教學(xué)理念比較陳舊，在校長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，近兩年略有好轉(zhuǎn)，但讓現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的教學(xué)的各個(gè)方面還需要一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過程。

3、我校部分學(xué)科師資隊(duì)伍整體水平和工作能力還不能滿足教學(xué)工作需要，教師的工作能力和敬業(yè)精神參差不齊。

4、上級(jí)的招生政策不明確，致使我校的生源流失嚴(yán)重，導(dǎo)致了辦學(xué)略有質(zhì)量下降、生源更加流失嚴(yán)重的“惡性循環(huán)”。

（二）、主觀原因

1、追求卓越的力度還不夠。校長(zhǎng)任職時(shí)間短，全體教師和行政與校長(zhǎng)之間的磨合需要一個(gè)過程，讓行政和教師能夠發(fā)揮出自身的主管能動(dòng)性也需要一個(gè)過程。

2、做事精細(xì)有欠缺。無論是在教學(xué)創(chuàng)新模式的培養(yǎng)、學(xué)校建設(shè)課題的引領(lǐng)方面，還是在校園文化建設(shè)、黨建工作整體思考和品牌打造方面，突破不夠明顯，都少了些精細(xì)做事的作風(fēng)。

3、優(yōu)秀教師的數(shù)量較少，學(xué)校在教師的培養(yǎng)模式上沒有形成有效的突破，沒有在各門學(xué)科上至少培養(yǎng)出一個(gè)市級(jí)骨干教師或帶頭人。

4、課題研究的意識(shí)有些淡化。自2001-2008年學(xué)校只有一個(gè)鎮(zhèn)江市級(jí)課題，教師參與課題研究氛圍不濃，科研立教意識(shí)薄弱，教師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)、課件制作數(shù)量較少

四、縮小差距的具體措施：

1、明晰學(xué)校定位、改善辦學(xué)條件。我校于2011年建立了塑膠操場(chǎng)、進(jìn)行了學(xué)生食堂的改造，并投入使用，社會(huì)反映良好。

2、逐步更新現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在原有基礎(chǔ)上新建立多媒體教師兩個(gè)，建立了舞蹈房、勞技工作教室，并配備專人負(fù)責(zé)維護(hù)。

3、推進(jìn)課題研究。我校將強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)，確立“研究興教”、“研究興學(xué)”、“研究興校”的觀念；倡導(dǎo)研究型教育教學(xué)，打造研究型課堂，培養(yǎng)研究型教師，構(gòu)建研究型文化，并從研究思想、研究制度、研究理念、研究機(jī)制、打造研究型教師隊(duì)伍、構(gòu)建研究型學(xué)校文化等方面梳理、總結(jié)與反思我校校園文化建設(shè)、高效課堂研討、培養(yǎng)模式和特色建設(shè)等工作。我校于2011年10月正式建立了“三自一助”鎮(zhèn)江市級(jí)的課題研究，鼓勵(lì)全體教師參與到課題研究中來，著重于提高課堂的教學(xué)效率，并把表現(xiàn)突出教師的文章推薦于《江蘇教師》，優(yōu)先發(fā)表。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)質(zhì)量提升。我校將抓住如下兩個(gè)重點(diǎn)大力推進(jìn)師資培養(yǎng)工作：第一，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以，牽手先進(jìn)學(xué)校的名師，觀摩、學(xué)習(xí)和交流，不斷提升教師的教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐技能；第二，以“三自一助”為教學(xué)模式，通過各種途徑和形式對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)理論和專業(yè)技能，提高市級(jí)骨干教師的數(shù)量。

5、各部門協(xié)同制定出符合學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度，并與績(jī)效考核方案相聯(lián)系，督促教師、學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。

6、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，將責(zé)任文化落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓大多數(shù)學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任心的公民。

五、明確責(zé)任，落實(shí)到人 “對(duì)標(biāo)找差”，是為了更好地“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，是為了更好地完成工作目標(biāo)，我校計(jì)劃到今年年底完成如下工作目標(biāo)：

1、全面完成學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校的科學(xué)發(fā)展方向和內(nèi)涵建設(shè)要求。

2、根據(jù)市政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）的實(shí)施意見》以及本次“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)中梳理出來的差距，細(xì)化、量化、具體化發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性地制訂好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

3、依托課題研究，推進(jìn)校本教材的研究建設(shè)，完成本校第一本校本教材的編寫。

4、以丹陽市“優(yōu)質(zhì)、均衡、特色”的區(qū)域教育品牌為契機(jī)，更新學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，并確保使用到位，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。

為了保證縮差措施的落實(shí)和年底工作目標(biāo)的達(dá)成，我校通過以下舉措來保障：

1、推進(jìn)對(duì)標(biāo)找差（2012年5月-6月）完善內(nèi)部管理。黨支部、校長(zhǎng)室牽頭帶領(lǐng)全校干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“對(duì)標(biāo)找差〃創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)精神，成立組織機(jī)構(gòu)，制定“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，組織深入的對(duì)標(biāo)找差和自我完善活動(dòng)，不斷增強(qiáng)和提高全體教職員工“學(xué)標(biāo)兵、找差距、變觀念、促發(fā)展”的意識(shí)和能力。

2、搞好輿論宣傳（2012年6月）。充分利用標(biāo)語、櫥窗，通過開辟活動(dòng)專欄等形式，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

3、完善評(píng)價(jià)機(jī)制（2012年10月）。依托績(jī)效工資改革，完善績(jī)效考核方案，細(xì)化工作量和目標(biāo)，細(xì)化工作規(guī)范，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，最大限度地激發(fā)所有教職工的工作熱情。

4、狠抓學(xué)校管理。辦公室牽頭繼續(xù)建立健全各項(xiàng)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)各部門的教育教學(xué)常規(guī)管理，同時(shí)狠抓精細(xì)化管理，結(jié)合“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)，建立每月一次的精細(xì)化管理分析匯報(bào)整改會(huì)議制度，積極開展學(xué)校特色建設(shè)，不斷完善學(xué)校文化建設(shè)。

5、加強(qiáng)教育科研。教科室牽頭根據(jù)鎮(zhèn)江現(xiàn)代化學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)審組專家的建議，依托課題研究拉動(dòng)并推進(jìn)學(xué)?！叭砸恢闭n題研究，全面提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃和目標(biāo)。

第二篇：留村中學(xué)對(duì)標(biāo)找差創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案

留村中學(xué)“對(duì)標(biāo)找差·創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案

為全面貫徹縣教育局有關(guān)“對(duì)標(biāo)找差創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的會(huì)議精神，我校以飽滿的精神狀態(tài)，積極的行動(dòng)迅速投入到“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)之中，認(rèn)真對(duì)照教育現(xiàn)代化的標(biāo)值，找學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；對(duì)照發(fā)展標(biāo)兵，找學(xué)校存在的主要差距；對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)，找工作作風(fēng)和辦事能力的不足。同時(shí)，我們反思差距形成的原因，積極思索和制定縮小差距的措施?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、找準(zhǔn)目標(biāo)

隨著教育“十二五”規(guī)劃的開始實(shí)施，農(nóng)村中學(xué)未來的發(fā)展方向在哪里？我校經(jīng)過全體教職工的討論，把我校定位為農(nóng)村一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校：學(xué)校管理信息化、教學(xué)手段現(xiàn)代化，努力讓現(xiàn)代化教學(xué)手段成為我校高效課堂的好幫手。為此我校特選定戶木中學(xué)為我校的標(biāo)桿，以農(nóng)村一流的現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來要求自身，努力使學(xué)校的信息化得到發(fā)展，使教師的現(xiàn)代教學(xué)理念有所發(fā)展，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，讓現(xiàn)代理念植根于全體師生的終身發(fā)展之中。

二、與標(biāo)桿對(duì)象的差距

“對(duì)標(biāo)找差”，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)，也找到了我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)和工作能力上的欠缺點(diǎn)，這里我主要說一說我們與標(biāo)桿的差距和我校自身發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題：

1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向邁進(jìn)，所以目前尚未形成一整套符合學(xué)校實(shí)際，操作性強(qiáng)，具有可持續(xù)實(shí)施性的管理方法和制度，對(duì)于全體師生的管理上存在一定的漏洞。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面：首先是教師隊(duì)伍建設(shè)，我校教師的現(xiàn)代化理念不夠，缺乏課題研究的引領(lǐng)，教師多為閉門造車，缺乏課題研究的引領(lǐng)，教師的課題研究沒有良好的氛圍，從而造成獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文數(shù)目偏少。青年教師的培養(yǎng)沒有形成系統(tǒng)，爭(zhēng)取各門學(xué)科有一位市骨干教師引領(lǐng)；其次是干部隊(duì)伍建設(shè)，我校的行政隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但缺乏自主精神，在滿足于自身工作的同時(shí)不能有效突破。

3、學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)雖然建立，但是資源的整合和更新力度不夠，學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)沒有能夠形成完整的體系。

4、我校雖然非常重視校園文化建設(shè)，也充分認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，在校園中、班級(jí)內(nèi)都建立了文化宣傳陣地，但校園文化的氛圍營(yíng)造還不夠濃郁，校園文化內(nèi)容的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，還有校園文化活動(dòng)的開展還缺乏整體思考和創(chuàng)新舉措。

5、我校雖然建立了“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的德育體系，并充分挖掘一切社會(huì)資源開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，但德育實(shí)效性不顯著；對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的教育，雖然在教學(xué)中進(jìn)行了分層，并加強(qiáng)了個(gè)性化的輔導(dǎo)，但學(xué)生能力并沒有明顯提高，還未找到讓這部分學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

三、產(chǎn)生差距的原因

潛心“對(duì)標(biāo)找差”，我們不僅找到了差距，而且經(jīng)過深刻反思，找到了形成差距的客觀原因和主觀原因。

（一）、客觀原因

1、我校教師的現(xiàn)代化教學(xué)理念比較陳舊，在校長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，近兩年略有好轉(zhuǎn)，但讓現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的教學(xué)的各個(gè)方面還需要一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過程。

2、我校部分學(xué)科師資隊(duì)伍整體水平和工作能力還不能滿足教學(xué)工作需要，教師的工作能力和敬業(yè)精神參差不齊。

3、我校的好生源流失嚴(yán)重，導(dǎo)致了辦學(xué)略有質(zhì)量下降、生源更加流失嚴(yán)重的“惡性循環(huán)”。

（二）、主觀原因

1、做事精細(xì)有欠缺。無論是在教學(xué)創(chuàng)新模式的培養(yǎng)、學(xué)校建設(shè)課題的引領(lǐng)方面，還是在校園文化建設(shè)方面，突破不夠明顯，都少了些精細(xì)做事的作風(fēng)。

3、優(yōu)秀教師的數(shù)量較少，學(xué)校在教師的培養(yǎng)模式上沒有形成有效的突破，沒有在各門學(xué)科上至少培養(yǎng)出一個(gè)市級(jí)骨干教師或帶頭人。

4、課題研究的意識(shí)有些淡化。教師參與課題研究氛圍不濃，科研立教意識(shí)薄弱，教師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)、課件制作數(shù)量較少

四、縮小差距的具體措施：

1、明晰學(xué)校定位、改善辦學(xué)條件。開學(xué)初辦公室安裝了電話，過買兩臺(tái)打印機(jī)，并已申請(qǐng)立項(xiàng)綜合樓、宿舍樓。食堂已進(jìn)入施工階段。下一步準(zhǔn)備修繕教學(xué)樓窗門和護(hù)欄。

2、逐步更新現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在原有基礎(chǔ)上新建立多媒體教室。

3、推進(jìn)課題研究。我校將強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)，確立“研究興教”、“研究興學(xué)”、“研究興?！钡挠^念；倡導(dǎo)研究型教育教學(xué)，打造研究型課堂，培養(yǎng)研究型教師，構(gòu)建研究型文化，并從研究思想、研究制度、研究理念、研究機(jī)制、打造研究型教師隊(duì)伍、構(gòu)建研究型學(xué)校文化等方面梳理、總結(jié)與反思我校校園文化建設(shè)、高效課堂研討、培養(yǎng)模式和特色建設(shè)等工作。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)質(zhì)量提升。我校將抓住如下兩個(gè)重點(diǎn)大力推進(jìn)師資培養(yǎng)工作：第一，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以，牽手先進(jìn)學(xué)校的名師，觀摩、學(xué)習(xí)和交流，不斷提升教師的教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐技能；第二，以“三自一助”為教學(xué)模式，通過各種途徑和形式對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)理論和專業(yè)技能，提高市級(jí)骨干教師的數(shù)量。

5、各部門協(xié)同制定出符合學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度，并與績(jī)效考核方案相聯(lián)系，督促教師、學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。

6、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，將責(zé)任文化落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓大多數(shù)學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任心的公民。

五、明確責(zé)任，落實(shí)到人

“對(duì)標(biāo)找差”，是為了更好地“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，是為了更好地完成工作目標(biāo)，我校計(jì)劃到今年年底完成如下工作目標(biāo)：

1、全面完成學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校的科學(xué)發(fā)展方向和內(nèi)涵建設(shè)要求。

2、根據(jù)本次“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)中梳理出來的差距，細(xì)化、量化、具體化發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性地制訂好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

3、依托課題研究，推進(jìn)校本教材的研究建設(shè)，完成本校第一本校本教材的編寫。

為了保證縮差措施的落實(shí)和年底工作目標(biāo)的達(dá)成，我校通過以下舉措來保障：

1、推進(jìn)對(duì)標(biāo)找差（2013年10月-12月）完善內(nèi)部管理。校長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)全校干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“對(duì)標(biāo)找差〃創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)精神，成立組織機(jī)構(gòu)，制定“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，組織深入的對(duì)標(biāo)找差和自我完善活動(dòng)，不斷增強(qiáng)和提高全體教職員工“學(xué)標(biāo)兵、找差距、變觀念、促發(fā)展”的意識(shí)和能力。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制（2013年10月）。依托績(jī)效工資，完善績(jī)效考核方案，細(xì)化工作量和目標(biāo)，細(xì)化工作規(guī)范，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，最大限度地激發(fā)所有教職工的工作熱情。

3、狠抓學(xué)校管理。教導(dǎo)處牽頭繼續(xù)建立健全各項(xiàng)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)各部門的教育教學(xué)常規(guī)管理，同時(shí)狠抓精細(xì)化管理，結(jié)合“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)，建立每月一次的精細(xì)化管理分析匯報(bào)整改會(huì)議制度，積極開展學(xué)校特色建設(shè)，不斷完善學(xué)校文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)教育科研。教研處牽依托課題研究拉動(dòng)并推進(jìn)學(xué)校課題研究，全面提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃和目標(biāo)。

留村中學(xué) 2013、9

“對(duì)標(biāo)找差·創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案

第三篇：對(duì)標(biāo)找差 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)（寫寫幫整理）

對(duì)標(biāo)找差

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 推動(dòng)建設(shè)活力和諧企業(yè)

受宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，目前水泥市場(chǎng)面臨著市場(chǎng)疲軟、價(jià)格下跌、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們公司內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和技改工程等工作也在同步推進(jìn)，任務(wù)艱巨。深入開展對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，對(duì)于我們以黨組織的自身建設(shè)作保證，以“兩個(gè)作用”發(fā)揮作推動(dòng)，挑戰(zhàn)困難，順利實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)標(biāo)找差

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的要求，在思想上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)抓好企業(yè)黨建工作重要意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺抓好企業(yè)黨建工作的意識(shí)，堅(jiān)持企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和黨建工作“兩手抓，兩手硬”，互為保證、互相促進(jìn)，統(tǒng)一思想、形成共識(shí)，努力在企業(yè)內(nèi)部形成高度重視黨建工作，切實(shí)抓好黨建工作的濃厚氛圍，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、積極爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”基層黨組織。

二、在工作目標(biāo)上對(duì)標(biāo)找差

以我公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和技改工程齊頭并進(jìn)、清潔生產(chǎn)和安全標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，作為全年工作的主要目標(biāo)。將爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，找出薄弱環(huán)節(jié)、找準(zhǔn)實(shí)際差距，作出黨組織和黨員的公開承諾，并積極認(rèn)真地履諾、踐諾。突出節(jié)能降耗，降低成本，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；加強(qiáng)技術(shù)改造，提高工藝裝備水平，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁；強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理，向管理要效益。在保持黨組織活動(dòng)正?；幕A(chǔ)上求創(chuàng)新、在經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)較好水平的前提下求突破、在與現(xiàn)有合作單位合作共贏中謀發(fā)展。

三、在責(zé)任落實(shí)上對(duì)標(biāo)找差

以進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)黨建工作責(zé)任，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在求深入、抓深化上求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)各黨支部所訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任狀的檢查和考核，明確第一責(zé)任人的工作職責(zé)，明確具體工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)，嚴(yán)格責(zé)任追究，以“一諾千金”的要求，履行所作出的承諾。確保強(qiáng)化黨建基礎(chǔ)，堅(jiān)持黨建制度，努力求實(shí)創(chuàng)新，確保實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)工作目標(biāo)。

對(duì)標(biāo)找差才能開闊視野，看到自身存在的差距；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)才能高起點(diǎn)定標(biāo)，推動(dòng)企業(yè)不斷進(jìn)步。我們有信心克難制勝，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中努力把我們的企業(yè)建設(shè)成活力和諧企業(yè)。

中共江蘇遠(yuǎn)東水泥有限公司委員會(huì)

二0一二年五月十七日

第四篇：丹徒高級(jí)中學(xué)“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)方案

丹徒高級(jí)中學(xué)“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施意見

為貫徹落實(shí)鎮(zhèn)江市委、市政府“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”動(dòng)員大會(huì)精神，根據(jù)鎮(zhèn)江市《市級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和績(jī)效管理考核辦法》和《轄市區(qū)對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的考核意見》文件精神，制定我校“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以“辦人民滿意的教育”為宗旨，積極開展“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照“十二五”規(guī)劃提出的“堅(jiān)持特色發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平，把學(xué)校建成鎮(zhèn)江市有較高知名度的農(nóng)村普通高中”的發(fā)展目標(biāo)，找學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；對(duì)照發(fā)展標(biāo)兵，找出存在的主要差距；對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)，找工作作風(fēng)和工作能力的不足。深刻反思差距形成的原因，積極思考并認(rèn)真落實(shí)縮小差距的措施，不斷提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

在全校開展“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，是為了進(jìn)一步明確學(xué)校的科學(xué)發(fā)展方向和內(nèi)涵建設(shè)要求，全面完成學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，著力解決突出問題，大力推動(dòng)爭(zhēng)先進(jìn)位，全面提升辦學(xué)水平。重點(diǎn)做到“六個(gè)提升”：

1．提升學(xué)校管理水平。健全管理制度，優(yōu)化管理過程，狠抓常規(guī)管理的精、細(xì)、實(shí)，切實(shí)提高管理水平。結(jié)合“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)，強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)校風(fēng)育人工程，不斷完善學(xué)校的文化建設(shè)。

2．提升教育教學(xué)水平。更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，著力在“減負(fù)增效”上取得新實(shí)效。強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)改革的核心地位，全面推進(jìn)“智慧課堂”的研究，力爭(zhēng)在“效率教學(xué)”上形成新機(jī)制。全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)“一線多維”學(xué)生發(fā)展新路徑，努力形成“積極追求”的新氣象。

3．提高教育質(zhì)量水平。確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善保障體系建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量的意見》，通過構(gòu)建生態(tài)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校新一輪的發(fā)展規(guī)劃，積極而穩(wěn)步地推進(jìn)區(qū)教育局的“三名”工程，努力工作，做出成效。依托績(jī)效工資改革，完善考核方案，硬化績(jī)效考核，加大工作成效的獎(jiǎng)懲力度，最大限度地激發(fā)所有教職工的工作熱情。

4．提升師資隊(duì)伍水平。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為抓手，推進(jìn)“一專多能”教師隊(duì)伍的建設(shè)，1 打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。完成新一輪中層干部競(jìng)聘上崗，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、真抓實(shí)干、創(chuàng)新爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的行政管理團(tuán)隊(duì)。

5．提升教育科研水平。依托課題研究，全面提升辦學(xué)的內(nèi)涵和品位。根據(jù)學(xué)校新一輪的發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作；積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的研究，努力提升藝術(shù)特色教育的水平，努力打造學(xué)校藝術(shù)教育、心理健康教育的特色品牌。

6．提升硬件建設(shè)水平。對(duì)省四星級(jí)高中的指標(biāo)，按照“文化校園、精品校園”的要求，認(rèn)真做好校園的生態(tài)文化建設(shè)；按照素質(zhì)教育的要求，加快學(xué)校的校本課程的建設(shè)步伐，努力建設(shè)好圖書館、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教育中心、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心等專用教學(xué)場(chǎng)所；積極爭(zhēng)取更多支持，及時(shí)更新教育技術(shù)裝備，為全面提高教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提高良好的條件，爭(zhēng)取在幾年的時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成四星級(jí)高中。

三、活動(dòng)形式和步驟

首輪對(duì)標(biāo)活動(dòng)共分五個(gè)步驟：

1．現(xiàn)狀分析。組織廣大教職工和社會(huì)各界有識(shí)之士，對(duì)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和主要工作情況進(jìn)行深入分析，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，鎖定制約發(fā)展的瓶頸，確定需要解決的問題、提高的工作。既要通過分析看到差距、增強(qiáng)開展對(duì)標(biāo)活動(dòng)的責(zé)任感、緊迫感，又要看到希望，堅(jiān)定對(duì)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的信心和勇氣。

2．選定標(biāo)桿。在更大范圍、更高起點(diǎn)上，選定基礎(chǔ)可比、方法可學(xué)、可追可趕的先進(jìn)學(xué)?；蛳冗M(jìn)個(gè)人作為標(biāo)桿，深入查找問題，深刻剖析原因，科學(xué)制定趕超目標(biāo)、任務(wù)和舉措。重點(diǎn)學(xué)習(xí)其先進(jìn)理念、創(chuàng)新思維、激勵(lì)措施、教育教學(xué)改革和規(guī)范化管理等工作。

3．對(duì)標(biāo)找差。組織全校教職工開展“先進(jìn)比我（們）先在哪里”“我（們）向先進(jìn)學(xué)什么”專題大討論，聚焦學(xué)習(xí)標(biāo)桿，暢談心得體會(huì)，對(duì)比分析自身與標(biāo)桿對(duì)象的異同。廣大教職工要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照崗位職責(zé)要求和先進(jìn)標(biāo)桿，找出存在差距，明確個(gè)人努力目標(biāo)。要做到“四比四找”：比敬業(yè)精神，找工作態(tài)度上的差距；比業(yè)務(wù)素質(zhì)，找履職能力上的差距；比工作成效，找教育質(zhì)量上的差距；比群眾評(píng)價(jià)，找服務(wù)質(zhì)量上的差距。

4．對(duì)標(biāo)實(shí)踐。針對(duì)現(xiàn)狀分析需要解決的問題，結(jié)合通過學(xué)習(xí)交流取得的標(biāo)桿單位的經(jīng)驗(yàn)、做法，聯(lián)系工作實(shí)際，制定對(duì)標(biāo)整改方案。要把對(duì)標(biāo)任務(wù)和措施層層分解，實(shí)現(xiàn)全方位對(duì)標(biāo)；要將對(duì)標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化，實(shí)現(xiàn)全過程對(duì)標(biāo)。通過整改、實(shí)踐和再創(chuàng)新，縮小差距，追趕標(biāo)桿，趕超標(biāo)桿，努力推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展。要注重完善規(guī)章制度，加強(qiáng)理念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，不斷推動(dòng)對(duì)標(biāo)活動(dòng)制度化、規(guī)范化。5．成效評(píng)估。要全面總結(jié)對(duì)標(biāo)活動(dòng)開展情況，客觀全面科學(xué)分析對(duì)標(biāo)活動(dòng)的成效，就對(duì)標(biāo)活動(dòng)帶來的思想、作風(fēng)、理念、體制、機(jī)制、成效等方面的變化進(jìn)行分析，撰寫對(duì)標(biāo)活動(dòng)總結(jié)暨成效評(píng)估分析報(bào)告，同時(shí)要就對(duì)標(biāo)活動(dòng)中形成的行之有效的措施、手段和制度等進(jìn)行總結(jié)匯總，把對(duì)標(biāo)納入日常工作，拉高座標(biāo)，向更高的層次對(duì)標(biāo)，在全校掀起你追我趕、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱潮。

四、幾點(diǎn)措施和要求

1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校要充分認(rèn)識(shí)開展“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到活動(dòng)要求上來，認(rèn)真搞好動(dòng)員部署，扎實(shí)開展對(duì)標(biāo)活動(dòng)。要成立相應(yīng)組織，建立專題網(wǎng)頁，制定實(shí)施細(xì)則，深入開展對(duì)標(biāo)找差和自我完善活動(dòng)，不斷增強(qiáng)和提高全體教職員工“學(xué)標(biāo)兵、找差距、變觀念、促發(fā)展”的意識(shí)和能力。

2．自我對(duì)標(biāo)，外部對(duì)標(biāo)。既要開展學(xué)校層面全方位的差距對(duì)標(biāo)，查找在工作理念、工作思路、工作經(jīng)驗(yàn)、管理模式、體制機(jī)制等方面的差距。同時(shí)，全體教職工開展職責(zé)對(duì)標(biāo)，查找在履職盡責(zé)方面的差距。通過對(duì)標(biāo)分析，對(duì)標(biāo)整改，學(xué)習(xí)趕超標(biāo)桿單位和先進(jìn)個(gè)人，加快發(fā)展和創(chuàng)新步伐，實(shí)現(xiàn)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

3．突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧?；顒?dòng)中要突出重點(diǎn)，帶著問題、帶著課題，針對(duì)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新的突破點(diǎn)進(jìn)行對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，確保通過對(duì)標(biāo)活動(dòng)，各項(xiàng)工作得到提升、創(chuàng)新和發(fā)展。要把對(duì)標(biāo)活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、目標(biāo)責(zé)任制分解等緊密結(jié)合起來，共同開展，相互促進(jìn)、確保實(shí)效。

4．加強(qiáng)督查，強(qiáng)化考核。校黨總支、校長(zhǎng)室要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)積極開展督查活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決活動(dòng)中的問題，確?；顒?dòng)順利有效開展。各部門要圍繞不同階段的工作，及時(shí)反饋對(duì)標(biāo)創(chuàng)標(biāo)活動(dòng)情況，及時(shí)總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以自身實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)對(duì)標(biāo)活動(dòng)，確保取得實(shí)效。

全校教職工，尤其是黨員同志一定要提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)，群策群力、扎實(shí)推進(jìn)“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，力求讓我們的工作作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變、工作實(shí)踐有新起色、事業(yè)發(fā)展有新亮點(diǎn)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大的勝利召開。

2012年7月

第五篇：對(duì)標(biāo)找差及整改措施

解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng) 對(duì)標(biāo)找差階段工作總結(jié)及整改措施

（通防處：王 濤）

根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開展“提升境界、對(duì)標(biāo)趕超、激情創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論活動(dòng)的意見》要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件進(jìn)行思想剖析的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)先進(jìn)單位和個(gè)人，圍繞“安全意識(shí)、行為規(guī)范、工作態(tài)度、工作質(zhì)量”存在的差距和不足，通過開展對(duì)標(biāo)找差大討論，本著“深入擺問題、重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀”的精神，對(duì)照“六克服六強(qiáng)化”的內(nèi)容，按照“三深入三深刻”的要求，深刻剖析個(gè)人存在的差距與根源。通過對(duì)標(biāo)查找，認(rèn)為本人的工作和專業(yè)分管的工作上仍有差距和問題：

一、發(fā)展境界不高。突出表現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)應(yīng)付、作風(fēng)漂浮、得過且過、滿足于自我陶醉，大局觀念、執(zhí)行力落實(shí)力不強(qiáng)，沒有充分認(rèn)識(shí)到集團(tuán)公司發(fā)展存在的危機(jī)，因循守舊、墨守成規(guī)的問題較為嚴(yán)重，不能牢固樹立“不發(fā)展就是倒退”、“走出去求發(fā)展”的觀念，滿足于現(xiàn)實(shí)，囿于現(xiàn)狀，思想上缺乏發(fā)展意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，不能用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待集團(tuán)公司的發(fā)展和未來。

二、全局意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)一些關(guān)系發(fā)展全局的工作理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法主意，在工作中有時(shí)帶有個(gè)人情緒，沒有時(shí)刻全身心的投入工作，認(rèn)為本人是技術(shù)業(yè)務(wù)部門，在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)上做的不夠，致使思想觀念滯后，不能適應(yīng)公司新形勢(shì)的發(fā)展。存在不求有功、但求無過的“守?cái)偂彼枷?。開拓創(chuàng)新精神不足，在工作中思路不寬，缺乏創(chuàng)造性地開展工作。

三、履職意識(shí)不強(qiáng)。工作不主動(dòng)，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么。針對(duì)通防處剛剛成立的特殊情況，工作方面存在千頭萬緒，積極主動(dòng)的開展工作方面做的不夠。深入現(xiàn)場(chǎng)工作抓落實(shí)上和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)方面有差距，有時(shí)限于處室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在幫助基層礦井通防工作抓落實(shí)上做的不夠嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，技術(shù)指導(dǎo)上有時(shí)顯得滯后。

四、強(qiáng)力執(zhí)行不嚴(yán)。有老好人的思想，對(duì)分管的工作要求的多，兌現(xiàn)的少，原則性不強(qiáng)，有時(shí)該嚴(yán)肅批評(píng)的時(shí)候因礙于面子只是在被后批評(píng)一下，該罰款的時(shí)候有時(shí)只進(jìn)行了嚴(yán)肅地批評(píng)而沒有進(jìn)行罰款。

針對(duì)以上問題，本人在今后工作中重點(diǎn)采取以下措施，抓好落實(shí)：

一是進(jìn)一步提升境界，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到公司“二次跨越、永續(xù)發(fā)展”當(dāng)中來，破除一切影響和阻礙發(fā)展的思想障礙和工作阻力，把力量凝聚到永續(xù)發(fā)展上，切實(shí)樹立“不發(fā)展就是落后、發(fā)展慢了同樣是落后”的發(fā)展意識(shí)，從思想上切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和壓力感。

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局意識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)系列文件精神，更加深入、更加全面解放自己的思想，突破舊思維模式，打破舊框框的約束，克服不求有功但求無過的“守?cái)偂彼枷?，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維、逆向思維，積極拓展工作思路，大膽開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)干好工作的主動(dòng)性和自覺性。

三是進(jìn)一步提高履職意識(shí)，積極主動(dòng)進(jìn)行工作。在處長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在抓好自身和部門人員、基層人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)“集團(tuán)公司通防各項(xiàng)管理制度和規(guī)定”進(jìn)行細(xì)化和完善；對(duì)本部門工作關(guān)系進(jìn)行理順；對(duì)通風(fēng)技術(shù)管理規(guī)定進(jìn)行強(qiáng)化；強(qiáng)化對(duì)基層的礦井的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)職能，提升全公司的通防工作能力。

四是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，首先從自身做起，克服作風(fēng)拖拉和老好人的思想，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，對(duì)下安排的工作必須按時(shí)檢查和落實(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處理。要深入基層，深入現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)細(xì)實(shí)上抓工作。要帶著問題，經(jīng)常深入礦井和基層單位一起研究和解決問題，從嚴(yán)從細(xì)抓好通防工作。

以上是我對(duì)標(biāo)找差階段工作總結(jié)，本人做的不到和查找不準(zhǔn)不深的方面，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予幫助指導(dǎo)。

2011年10月11日