第一篇：第二十五小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗材料

龍泉驛區(qū)第二十五小學(xué)德育工作

典型經(jīng)驗材料

一、構(gòu)建德育理念

1.學(xué)校基本形成了“德育為首”的共識，強調(diào)“立德”勝于“立才”，將“學(xué)會做人”作為重要的培養(yǎng)目標予以重視；在內(nèi)容上，以愛國主義教育為主旋律，降低重心，著力于“養(yǎng)成教育”，全面關(guān)注每一位學(xué)生人格的塑造和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。整合協(xié)調(diào)各種德育力量，實行“思品課建立德育認知、學(xué)科課程激發(fā)道德情感、實踐與活動中強化德育行為”的學(xué)校德育模式，基本形成了“德育無小事，事事育人；德育無閑人，人人育人；德育無場所，處處育人”大德育格局；在德育方式上重視師生的平等對話、遵循教育規(guī)律，倡導(dǎo)“科學(xué)育人，情感育人，智慧育人”。

2.學(xué)校確立了“實施生態(tài)教育，為孩子的生命成長奠基”的辦學(xué)理念，該理念的提出也要求我校的德育管理走生態(tài)德育之路，讓學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)常態(tài)化。

3.在德育途徑上，建立學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新、定期評比。

2.加強了校園的綠化、美化與凈化工作。學(xué)校積極加強校園文化建設(shè)，物化載體，營造育人氛圍。充分利用校友資源，將原學(xué)校苗圃綠化，美化，路面硬化，建成休閑花園。同時，休閑花園內(nèi)的圍墻建成文化墻，這些不但發(fā)揮了校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，更進一步發(fā)揮了靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。優(yōu)化了育人環(huán)境。

三、強化養(yǎng)成教育

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》認真落實崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛國主義教育等等。

2.加強班級文化建設(shè)。鼓勵班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及值日學(xué)生對學(xué)生每天的出勤、早讀、清潔衛(wèi)生、大課間活動、眼保健操、等開展檢查。并將檢查結(jié)果及時公布。通過一系列措施落實促使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊。

4.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，整合社會各方教育資源。為了把學(xué)校德育的觸覺向社會、家庭延伸，形成整體優(yōu)化的德育空間，學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，由社區(qū)工作人員，優(yōu)秀家長代表及部分教師組成，他們積極為學(xué)校教育出謀化策，配合學(xué)校組織開展了“平安文明進校園”等系列活動，同時，學(xué)校開辦了“家長學(xué)?！倍ㄆ谡匍_家長會，向家長匯報隊員各方面的情況，講授家庭教育法。我校還不斷地完善了家長，學(xué)校聯(lián)系制度，設(shè)立“學(xué)校、家庭信息交流卡”，互通情況，有針對性地開展教育，使隊員在優(yōu)化

四、以活動為載體，深入開展主題教育

1.開展德育主題教育

（1）九月：開展“弘揚和培育民族精神，爭做好少年”主題月活動。

活動以弘揚中華民族精神、民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，與小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、人文教育、校園文化建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，充分利用國旗下講話、校園櫥窗、班級板報對學(xué)生進行宣傳教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。閱讀有關(guān)書籍，搜集和整理各種資料，觀看愛國主義影片，學(xué)唱弘揚民族精神的愛國歌曲，舉行學(xué)《守則》《規(guī)范》知識競賽，活動成果展示觀摩評比等。通過此次活動的開展，學(xué)生們對我國的民族精神和傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自尊心，增強了民族自豪感。

（2）十月：開展“關(guān)心社會熱愛祖國，爭做好學(xué)生”主題月活動。

為從小培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)心社會熱愛祖國”的情感，我們在主題月中通過開展調(diào)查、宣傳、競賽、主題班隊會、手拉手、扶貧助弱、唱國歌比賽等豐富多彩的活動形式，大力宣傳祖國的大好形勢，從自己的家庭、鄉(xiāng)（村）、縣的變化來看我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，讓學(xué)生真正體會祖國的繁榮富強，可敬可愛。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)心同學(xué)做起到關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會，從熱愛師長做起到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，積極開展“三愛”（即愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校）情感教育。

（3）十一月：開展“熱愛家鄉(xiāng)保護環(huán)境，爭做好孩子”主題月活動。加強對學(xué)生的節(jié)能、環(huán)保教育。隨著環(huán)境污染的日益嚴重，能源、資源的日趨缺乏，自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，人們意識到了環(huán)保的重要性。加強對中小學(xué)生的環(huán)保教育勢在必行。為此，學(xué)校制定了環(huán)保教育計劃，并準備開展一系列的活動，把環(huán)保教育深入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活當中。首先開展“四個一”節(jié)能教育，向隊員們發(fā)出“節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙”的倡議書。各班制定活動主題和活動計劃，并進行交流總結(jié)。為配合這一活動，學(xué)校還組織了節(jié)能征文比賽，評選出了一批優(yōu)秀的節(jié)能文章。各班開展了以環(huán)保為主題的中隊觀摩活動。針對學(xué)校的特殊性質(zhì)和學(xué)生的實際情況，我們把節(jié)能教育進一步深入，向隊員們發(fā)出了《節(jié)約用紙倡議書》。向全體少先隊員倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護健康。提倡：⑴ 愛護課本，延長它們的使用壽命。⑵ 作業(yè)認真，減少錯誤就可以減少紙的浪費，作業(yè)本用完才換新的，新學(xué)期舊本子沒有用完，可以把沒用過的頁訂起來做草稿紙，考試卷的背面也可以用來做草稿紙。⑶ 繪畫先用普通紙打草稿，因為圖畫紙的生產(chǎn)比普通紙對環(huán)境的污染更厲害。⑷ 盡量改變節(jié)日送賀卡的習(xí)俗，因為減少送賀卡，就是拯救森林。⑸ 減少不必要的用紙：擦玻璃，不用紙，用濕抹布和干抹布交替擦，盡量不要用餐巾紙等一次性制品。充分利用“廢舊”紙張、舊掛歷用來包書皮。⑹ 廢紙回收，用做造紙原料，也是節(jié)約紙。回收廢紙，不僅可以節(jié)約森林資源，還能節(jié)約水和燃料，減輕造紙產(chǎn)生的污水、廢氣和固體廢棄物對環(huán)境的污染。通過這一系列的教育活動，增強了隊員們的環(huán)保意識，節(jié)能意識。校園里廢紙有人撿了，電燈有人關(guān)了，食品不亂扔了，自來水也不再嘩嘩地白流了。

（4）十二月：開展“加強禮儀教育，爭做文明學(xué)生”主題月活動。圍繞“文明花開別樣紅”少先隊大隊活動，根據(jù)年級特點可選擇以下 “告別陋習(xí)，走向文明”主題教育，開展“怎樣做一個文明學(xué)生”的 主題班會交流活動?！爸v講我的好習(xí)慣”主題班會評比

2.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動

3.國旗下講話活動的教育環(huán)境中鍛煉成長。堅持每周舉行升旗儀式，對全校師生進行熱愛祖國、熱愛教學(xué)、熱愛勞動、熱愛生命、熱愛科學(xué)等一系列公民道德教育，幫助學(xué)生形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.法制教育活動。我校聘請了中心鎮(zhèn)派出所副所長劉應(yīng)琪為我校法制副校長，并且定期開展普法教育、法制講座、禁毒教育等，有效的提高了學(xué)生的法制意識。

今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第二篇：德育工作典型經(jīng)驗材料

全市中小學(xué)德育工作會 經(jīng) 驗 材 料

實施“德育教育序列化工程” 提升未成年人思想道德素質(zhì)

平邑縣鄭城鎮(zhèn)中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》等精神，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，學(xué)校德育工作要堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“尊重人、愛護人、激勵人、塑造人”為宗旨，以社會公德教育、人格美德教育為主旋律，認真開展行為規(guī)范教育、誠信教育、安全教育、健康教育、勞動教育等活動。進一步拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育載體，關(guān)注德育細節(jié)，確立“學(xué)生參與學(xué)校管理”的德育品牌，努力實現(xiàn)思想教育全員化、班級管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)?；⑿袨榱?xí)慣規(guī)范化。把開展豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性管理能力，激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情，推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭德育工作有新的飛躍。

二、實施德育序列化工程的目標

圍繞感恩教育、法制教育、誠信教育、挫折教育、養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨 別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。

根據(jù)以上總目標，結(jié)合時代要求，把學(xué)校德育教育內(nèi)容組合為三大主題：七年級基礎(chǔ)道德教育、法制安全教育；八年級誠信教育、感恩教育；九年級前途理想教育、勵志教育。每一主題既是獨立的教育系列，又是一個可以互相交叉、迭加的分支系統(tǒng)，能與其他主題共同組成學(xué)校德育教育的整體。

三、實施德育序列化工程的重要性

德育是人全面教育的核心，歷來被人們所關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為各級各類學(xué)校主旋律的今天，德育更是引起人們的高度重視。江總書記曾說過：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！笨梢姡訌姷掠?、培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)是實施素質(zhì)教育非常重要的一環(huán)。

四、德育工作要遵循的原則

1．體現(xiàn)時代性、層次性和可行性，要堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人；

2．注重對學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣化、人性化和情感化； 3．注重發(fā)展學(xué)生的個性，注重學(xué)生的內(nèi)在需求； 4．重視心理健康教育，心態(tài)良好，健康成長； 5.注重實踐育人，注重學(xué)生親身感受和體驗。

五、各級段學(xué)生特點及德育序列的制定 七年級

學(xué)生剛進入中學(xué)段后，生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長會發(fā)現(xiàn)不知從什么時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長“對著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。他們有了自己獨特的思維和自己的想法，對待人生觀、價值觀和世界觀也有不同的追求和向往。以往的傳統(tǒng)教育注重教學(xué)的社會價值，忽視了學(xué)生個人發(fā)展的價值。另外，隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增加和學(xué)生生理、心理的成長與變化，這一年齡段的孩子是家長和老師普遍認為“最難管”的一個階段。

對這一年齡段學(xué)生的教育就要將外在規(guī)范管理與心靈塑造教育有機地結(jié)合在一起。在外在規(guī)范管理上要抓住兩點：一是嚴格訓(xùn)練。要重點在七年級開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，由學(xué)生在形象直觀的教育中，領(lǐng)悟和掌握正確的行為方式，并通過反復(fù)訓(xùn)練準確而熟練地去執(zhí)行行為規(guī)范；二是加強管理。在管理中突出“嚴”、“新”、“恒”?！皣馈斌w現(xiàn)在嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及獎懲制度，使學(xué)生感到學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守，不得違反；“新”體現(xiàn)在管理中不斷出新點子想新辦法，使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)；“恒”體現(xiàn)在管理過程中，包括計劃、實施、檢查、總結(jié)、評比一環(huán)緊扣一環(huán)，善始善終，一輪管理過程結(jié)束后，新的一輪管理緊跟上，使學(xué)生在這種常抓不懈、循環(huán)往復(fù)的管理中由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的道德習(xí)慣。主題教育：

基礎(chǔ)道德教育、法制安全教育是七年級部德育教育中心工作。

基礎(chǔ)道德是做人的基本道德準則和行為規(guī)范，教育學(xué)生懂得“關(guān)心他人、尊老愛幼、誠實守信、熱愛勞動”，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會交往、學(xué)會自理自立，增強對家庭、對社會的責(zé)任感，努力成為一名有道德、守信用、負責(zé)任的合格小公民。

1、開展一日常規(guī)教育，強化行為習(xí)慣和紀律意識，印發(fā)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，文明禮儀50條，學(xué)校各規(guī)章制度等集中學(xué)習(xí)。并組織學(xué)常規(guī)用常規(guī)考試活動，落實學(xué)習(xí)效果

2、開展公寓樓星級宿舍評比活動，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理和良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。

3、開學(xué)之初進行國防教育開展一周軍訓(xùn)活動。

4、組織開展志愿活動，定期開展法制報告會，安全報告會等養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格。八年級

隨著年齡的增長，學(xué)生生理、心理變化日趨明顯。八年級階段是教育的關(guān)鍵時期，其心理發(fā)展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特點。而生理特征又表現(xiàn)為身體外型的劇變和第二性征的差異性。學(xué)生生理與心理的需求和矛盾的沖突，使學(xué)生表現(xiàn)出異常的行為特征。通過心理健康教育和開展豐富多彩的活動，正確引導(dǎo)學(xué)生，使之形成良好的心理品質(zhì)，為其人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

初中階段，八年級是關(guān)鍵時期，是學(xué)生心理和生理的發(fā)生巨變的時期,是教育的重要時期。由于多種原因，一些學(xué)生會出現(xiàn)不良的品德或行為，這些勢必增加學(xué)校管理、教師教育教學(xué)難度。要抓好這一關(guān)鍵時期有必要對八年級學(xué)生心理、生理進行剖析，研究出對策，以矯正其不良心理和行為。主題教育：

誠信教育、感恩教育是八年級部德育教育中心工作。

幫助學(xué)生正確認識自己，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的全面發(fā)展。自己管理自己、熱心幫助別人，關(guān)心集體。為集體服務(wù)和辨別是非的能力，學(xué)會感恩，懂得回報家長、學(xué)校、社會。

1、強調(diào)做人的最基本道德。如遵守紀律、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長等。開展見了老師問聲好！回家?guī)透改缸黾覄?wù)活動。熱心公事業(yè)，積極參加志愿服務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)生年齡的增長，心理和思想道德的發(fā)展，由淺人深、由低到高分層次地安排德育內(nèi)容。

3、以活動為載體。通過看電影、講故事、討論會使學(xué)生認識道德準則，激發(fā)學(xué)生向真、向善、向美的道德情感；通過手抄報、征文、演講、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)、勞動、參與體育比賽、等活動使學(xué)生體驗道德準則。

4、八年級是過渡階段，學(xué)生最不穩(wěn)定易輟學(xué)現(xiàn)象嚴重，并很容易造成兩極分化，特別是心理健康教育工作尤為重要，具體從四個方面入手：（1）開好心理健康教育課；（2）.舉辦生理、心理教育講座，介紹生理和心理健康的有關(guān)常識；（3）根據(jù)學(xué)生實際存在的“心理脆弱，不能承受挫折”、“考試焦慮”等普遍問題開展主題班會，利用班會對學(xué)生進行輔導(dǎo)；（5）定期組織觀看勵志電影或健康視頻。

5、把傳統(tǒng)文化引入校園，重點圍繞傳統(tǒng)文化中的“禮”、“仁”、“孝”三個方面內(nèi)容，進行教育，培養(yǎng)青少年健康向上的人生觀、價值觀和愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的深厚情感。九年級

九年級學(xué)生正當叛逆的時候。喜歡表現(xiàn)自己，讓別人注意到自己，所以總喜歡獨樹一幟。有別人不敢做的我就做的霸氣，比如別人不敢和老師頂嘴，我就敢；別人不敢談戀愛，我就敢等等，并把它當炫耀的資本。最煩大人在耳邊說這說那，老以為自己是對的，因為他們覺得自己已經(jīng)是大人了。心理浮躁。這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績不錯，但對于學(xué)習(xí)恒心不足，情緒波動比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動，常會顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績起伏較大，成績掉下來后，就會自暴自棄，最終一墜千丈。力不從心。這類學(xué)生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績不理想，多集中于女生，他們常為不能提高成績而苦惱不已，這類學(xué)生其一，智力因素相對不佳；其對知識的綜合應(yīng)用能力類推的能力相對較差；沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法。主題教育：

前途理想教育，勵志教育是九年級部德育教育中心工作。

1、年級部利用晨會，班會，專題報告會、學(xué)法指導(dǎo)會有效地指導(dǎo)九年級學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)壓力，以良好的心態(tài)投入到中考復(fù)習(xí)中，動之以情曉之以理，形成與學(xué)生交流動態(tài)化、常態(tài)化教育。

2、利用集會組織集體宣誓，提高自信，珍惜時間，緩解壓力備戰(zhàn)中考。

3、學(xué)校在認真、科學(xué)地做好日常教育的同時，還時常邀請各類專家學(xué)者來校為學(xué)生做勵志演講活動。

4、定期組織觀看勵志電影、愛國主義電影，以激發(fā)集體主義、愛國主義的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞，積極進取的精神。

5、進行職業(yè)教育，九年級學(xué)生面對三條路選擇，一是升高中，二是上中職，三是直接步入社會。尤其是前兩條路是教育工作重心，成績優(yōu)異繼續(xù)升學(xué)，上中職對農(nóng)村孩子來說是比較好的出路，現(xiàn)在國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，不管是高職還是中職，我們社會需要有一定理論準備，而且具有一定技術(shù)水平的應(yīng)用性人才。因此職業(yè)教育對九年級來說顯得尤為重要。

六、德育教育具體措施:

1、學(xué)校德育工作要從中學(xué)生的實際出發(fā)，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育；愛國主義、集體主義、社會主義的教育；道德品質(zhì)教育；基礎(chǔ)文明教育；勞動教育；公民的權(quán)利與義務(wù)教育；社會主義民主與法制教育；紀律教育；勵志教育；心理健康教育；個性發(fā)展教育和環(huán)保教育等。要把我校的學(xué)生培養(yǎng)為“可持續(xù)發(fā)展的人”這樣的高素質(zhì)人才。

2、、學(xué)校德育工作的主要途徑：“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的德育一體化教育網(wǎng)絡(luò)、班主任工作，思想政治課，各科教學(xué)滲透，團、隊、學(xué)生會工作，各種校園文化活動如：藝術(shù)節(jié)活動、文體活動、班級活動，健康教育和心理咨詢，校園文化熏陶，家庭教育，校外教育和社會實踐等。要注重各種教育的有機聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

3、學(xué)校建立校長負責(zé)德育工作的管理機制。由校長擔任德育工作組長，副校長主管德育，由一名德育主任負責(zé)德育工作，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立團委--團支部，學(xué)生會--班委會的學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)。

4、年級部設(shè)置級主任，統(tǒng)籌全級的教育教學(xué)管理工作。

5、每班設(shè)置班主任，協(xié)調(diào)各科任老師，聯(lián)系家長，落實各項德育計劃的制定和開展。

6、學(xué)校全體教職工都要增強育人意識，在工作中做到全面關(guān)心學(xué)生成長，做到領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，職工服務(wù)育人。

7、建立和健全“家長委員會”“德育工作”委員會，充分發(fā)揮“家長委員會”“德育工作”委員會在育人中的作用。

8、德育教育中，以“求真、弘善、創(chuàng)美”為主線，對學(xué)生開展多種形式的正面教育，堅持積極引導(dǎo)，在德育工作中要尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰等原則。要特別注意和關(guān)心特殊家庭學(xué)生的教育問題特別是單親家庭的子女、行為有嚴重偏差的學(xué)生和智力能力較低的學(xué)生的健康成長，要堅持在實踐中育人，在培養(yǎng)上下工夫，要堅信每一個學(xué)生都是可以教育好的，把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)事業(yè)的有用之材。

9、加強班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育自我管理的作用，每月、每學(xué)期按政教處目標管理辦法評選文明班和文明中學(xué)生。

10、建立科學(xué)的德育評價考核制度。每學(xué)期末班主任要認真寫好學(xué)生操行評語，填寫好學(xué)生成長記錄袋。德育領(lǐng)導(dǎo)組和主管領(lǐng)導(dǎo)要不定期檢查各班德育考核和學(xué)生成長記錄的情況。

第三篇：教師德育工作典型經(jīng)驗材料

德育工作典型經(jīng)驗材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗實在是不敢當，在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是，我在此只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚掠ぷ鞯囊恍└惺堋?/p>

對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:

一、增強管理意識——班級更上一個臺階。

1、完善班干部隊伍。

讓每個班干部都發(fā)揮作用.小組長實行輪換制,讓每個學(xué)生都有機會當選小組長,而且我給每個學(xué)生都安排事做, 例如:豐廣華負責(zé)擦窗臺；劉繼成負責(zé)水房衛(wèi)生；張宏艷負責(zé)門；韓強總是腳下有紙片,就讓他負責(zé)檢查班級的地面,他為了檢查別人自己首先就要做好,他的腳下在也沒有紙片了.我讓學(xué)生”人人有事做,事事有人做.”每個學(xué)生都能認真的做好自己的事.他們也就沒有那么多閑時和閑心去調(diào)皮搗蛋了.我還在班內(nèi)實行“勤勞的小蜜蜂”評比，為每個孩子找到一份小工作，督促和引導(dǎo)孩子們自覺主動地為集體服務(wù)。

2.以身做則.班級事務(wù)，自己能做的，我努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進教室同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，那么我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣.學(xué)生有一個良好的行為習(xí)慣,他會受用終生.在平時我從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣三個方面來培養(yǎng),例如:寫字姿勢要端正,作業(yè)本要整潔干凈,書包要整理好,書桌里要干凈沒有廢紙,有客人進班級要問好等.每天都有專人檢查,由班委負責(zé)定期對學(xué)生評比打分.二.作為班主任要有”三心”

1.愛心

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

2、細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心-細心。為此，我認真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；

3、耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。

班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。最后，我送給大家一句話 “每天把極小的事兒做得有滋有味、有聲有色、從從容容、塊塊樂樂、如詩如畫、如舞如歌，天天盡到生存責(zé)任的同時，時時享受到生存的快樂和幸福?！?/p>

第四篇：淺談小學(xué)一年級班主任德育工作典型經(jīng)驗

淺談小學(xué)一年級班主任德育工作典型經(jīng)驗

——轉(zhuǎn)化后進生的點滴感想

德育工作在班主任日常工作中是一項不可忽視的工作。我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師。時光流逝，不知不覺中我擔任一年級班主任工作已有十一個年頭了。在這些年中，有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是對每一個學(xué)生的那份責(zé)任和自豪。班主任每一天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理，特別是一年級的學(xué)生，許多事還要我手把手地去教。班主任工作不僅僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng)造力。因為，我們應(yīng)對的是幾十個活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。我作為一年級班主任兼語文老師，不能只停留在上好課，讓學(xué)生學(xué)會知識。還要了解每個孩子都有自己的特征、個性、愛好、優(yōu)點、缺點等。一個優(yōu)秀的班主任務(wù)必具備高尚的品德、強烈的職責(zé)心和事業(yè)心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點。下面是我做班主任工作中感受很深的一個故事: 我班有個學(xué)生叫韓永曦。上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么不聽課，開小差，做小動作；下課胡亂打鬧，經(jīng)常推同學(xué)打同學(xué)踢同學(xué)，甚至?xí)ゴ蚋吣昙壍膶W(xué)生，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測試經(jīng)常不及格；老師的話也從來都不聽，老師批評他一下，他還打老師……每一天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。他是班上有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我找他談話，期望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改善，做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改善。看到他不思進取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。但是，我轉(zhuǎn)念一想：不能?。∪绻荒昙壘头艞壛怂?，那這個孩子的未來就恐怕真的要毀了?！耙话谚€匙開一把鎖”。我知道，每一個問題學(xué)生的實際狀況是不同的，首先要對癥下藥，問題出在哪里呢？他的“病根”是什么呢？我著手進行調(diào)查研究：問過他在幼兒園的老師，平時都犯哪些同樣的錯誤？有表現(xiàn)好的時候嗎？表現(xiàn)好時愛做什么？透過調(diào)查我明白了他有“好勝心”、愛勞動。我很高興，找到了切入點，我的第一步讓他做他愛做的事：班上的笤帚壞了，我讓他修；班上窗戶每一天由他關(guān)，中午午休的紀律由他管。他做這些事很樂意，也做得很好。我就及時在班上表揚他。他得到我的表揚就越發(fā)熱愛班集體了。課堂上，我也會經(jīng)常點名叫他回答問題，他答對了就及時表揚。他的作業(yè)做得工整了，我就會展示給同學(xué)們看。有一次，檢查衛(wèi)生的（其他班上的學(xué)生）給我班打的分很低——屬于不合理，他明白后很生氣的樣貌。我看在眼里喜在心上，他畢竟在進步了。但是，他還是經(jīng)常會欺負同學(xué)。

為了使他愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)習(xí)，我又專程深入到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。他的爸爸在外面打工，由媽媽和奶奶照顧。媽媽還通情達理，和她談孩子的問題，她都能極力配合。但是，他的奶奶就無法溝通了。他的奶奶對他非常溺愛。哪怕是他推得同學(xué)摔破膝蓋流血了，他的奶奶都還是認為他沒有錯，是同學(xué)的不對。在家更是把他當小皇帝一樣寵著，什么都依著他。我了解了問題所在后，建議他的媽媽自己帶著孩子另外住開來，學(xué)習(xí)方面由他媽媽自己監(jiān)督并教育孩子不能欺負同學(xué)，要聽老師的教誨。所幸他的媽媽非常配合學(xué)校的工作。在學(xué)校我也盡量多關(guān)注他，課間常與他與學(xué)生一起做游戲，增進和他們的感情。無論是學(xué)習(xí)方面還是生活方面，我只要發(fā)現(xiàn)他有改進，我就會口頭表揚或者小禮品表揚。當他又犯事的時候，我就和他好好的將心比心，講道理。

愛在哪里播種，就在哪里收獲喜悅。有時，改變就在那一瞬間！愛別人是權(quán)利，被別人愛是幸福。作為一名教師，愛學(xué)生，既是義務(wù)，更是職責(zé)。巴特爾曾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！苯處煂W(xué)生的愛要持之以恒，這是每個教師不可推卸的職責(zé)。在我的持之以恒的以愛感化，以情動之的教化下，我班的韓永曦同學(xué)總算是朝著越來越好的方向發(fā)展。巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”

作為班主任，應(yīng)對后進生，怎樣把學(xué)生們帶好呢？是批評不離口，壓服學(xué)生，還是堅持表揚，以情和愛喚醒他們，促其轉(zhuǎn)變呢？實踐證明，后者是行之有效的。

要想使班主任工作獲得成效，對孩子們的愛顯得尤為重要。這樣會與學(xué)生到達感情相通，心理相容，構(gòu)成友好、愉快、簡單、和諧的人際心理氣氛，在潛移默化中完成班主任工作。

“愛”是促進后進生轉(zhuǎn)化的法寶。教師對學(xué)生，只有動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo)，以誠相待，并且付出心靈的關(guān)愛，才能得到學(xué)生的信任。只有這樣，學(xué)生才能心悅誠服地理解我們的教育。尤其是促進后進生轉(zhuǎn)化，愛更是“靈丹妙藥”。

在更新教育觀念的這天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有職責(zé)讓學(xué)生樹立信心進而到達育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下期望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才！

第五篇：我的德育工作典型經(jīng)驗

轉(zhuǎn)化后進生的點滴感想

我班有個學(xué)生叫黃政堯。他上課不專心聽講，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也是不完整的，書寫也相當潦草……每天都有學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧翢o長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。由于他的這種表現(xiàn)，我曾經(jīng)和他的媽媽聊過孩子的狀況，不過他媽媽也對孩子無可奈何，甚至已經(jīng)放棄了孩子。聽到他的媽媽這么說，我也灰心了。算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但是有一件事讓我改變了對他的看法，在我校體育課上，他參加了跳繩比賽，在最后筋疲力盡的時候，聽到同學(xué)們?yōu)樗佑偷穆曇魰r，他沒有放棄，咬著牙努力堅持。當時的一幕讓我看到了這個孩子身上也有可愛之處，他也是一個熱愛集體，積極向上的孩子。我不能放棄這個孩子，我要讓他慢慢的轉(zhuǎn)變，成為一個人人喜愛的孩子！

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我問他“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量，利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。他的同桌是我班的班長，行為習(xí)慣特別好，自制力也很強，能夠在幫助他的同時不影響自己的學(xué)習(xí)。每天在課間的時候給他出一些題目，在他做完后給他批改講解。有了同桌的幫助，他的學(xué)習(xí)積極性有了一些提高，相信長時間的堅持下去，他的成績一定會有所提高的。

在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進而達到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才！