第一篇：德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例

關(guān)于改則縣德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起初導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。為此，我縣一直把學(xué)校德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，以確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。具體做法如下：

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，中國(guó)把知識(shí)分子稱為文化人，固然文化對(duì)樹(shù)人的重要性是不可替代的，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，在校園內(nèi)打造濃厚的文化氛圍，是一所學(xué)校履行培養(yǎng)代代新人和國(guó)家棟梁之才的必要措施，校訓(xùn)：勤奮求實(shí)、多思。校歌：《歌唱心中的希望》學(xué)校教師造詞、造曲。校園內(nèi)的圍墻、走廊、教室、德育室、寢室等場(chǎng)所，都成為學(xué)習(xí)園地和民族文化展示的平臺(tái)，實(shí)施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語(yǔ)”標(biāo)示了上下樓的指示，突出名族特色。校園文化堅(jiān)決杜絕不健康的、宣揚(yáng)宗教色彩的、不利于祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容進(jìn)入園校，首先校園文化要成為一種“知識(shí)寶庫(kù)”為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；德育工作、安全工作等，提供重要的知識(shí)和信息為目的，其次校園文化要成為一種“精神糧庫(kù)”為陶冶師生的情操；挖掘師生的創(chuàng)造潛力，打造處處如家的溫馨氣氛為目的。再次校園文化要成為一種“行動(dòng)指南”使從懂得珍惜愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、尊重別人的勞動(dòng)成果、遵守各種公約條例、宣傳各種改策法規(guī)為目的。改則縣中學(xué)將走廊文化、班級(jí)文化、辦公室文化、宿舍文化、墻報(bào)文化、師生作品展作為工作重點(diǎn)。走廊文化強(qiáng)調(diào)特色，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)新；班級(jí)文化強(qiáng)調(diào)適用，強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生認(rèn)同從而產(chǎn)生歸屬感；辦公室文化強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)教師積極向上的精神面貌；宿舍文化強(qiáng)調(diào)溫馨如家的氛圍；墻報(bào)文化強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富、形式美觀、分布協(xié)調(diào)；師生作品強(qiáng)調(diào)師生個(gè)性鮮活的另一面。通過(guò)這一系列的細(xì)節(jié)定位，才有了改則縣中學(xué)現(xiàn)在的內(nèi)容豐富、適用實(shí)用、形式創(chuàng)新的校園文化氛圍。

各學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展內(nèi)容健康、豐富多彩的文體活動(dòng)，每年舉辦一次校運(yùn)會(huì)，冬季長(zhǎng)跑賽、廣播操比賽、教師球類(lèi)比賽等活動(dòng)，堅(jiān)持每天的兩操一課（早操、課間操、課外活動(dòng)），為了大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、各學(xué)校組織部分專(zhuān)業(yè)教師自編了具有當(dāng)?shù)啬羺^(qū)特色的“校園鍋莊舞”，全校師生從會(huì)跳、愛(ài)跳的“校園鍋莊舞”是改則縣獨(dú)有的一種娛樂(lè)與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的課間作業(yè)項(xiàng)目。學(xué)校把“校園鍋莊舞”與統(tǒng)編的中小學(xué)生廣播體操和青少年武術(shù)健身操并重作業(yè)。實(shí)現(xiàn)了各校廣播操內(nèi)容多樣化，具體為每周一舉行升旗儀式、周二、四師生集體跳校園鍋莊舞，周三、六做中國(guó)青少年武術(shù)健身操《旭日東升》，周五做大眾廣播操各學(xué)校已全面實(shí)施體育達(dá)標(biāo)工作。以“歌頌民族團(tuán)結(jié)”主題的校園紅歌合唱比賽和以“祖國(guó)在我心中”為主題的大型書(shū)畫(huà)比賽以及“喜迎世界杯”師生球類(lèi)比賽，通過(guò)開(kāi)展以上健康有意的集體活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生團(tuán)結(jié)、和諧、互助的崇高思想和愛(ài)國(guó)熱情。改則縣完小組織全體住校生每周一至周五下午19：00至20：00為興趣小組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)：美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、電腦、田徑、藏文書(shū)法、漢文書(shū)法、籃球、足球等豐富多彩，并安排專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，使住校生的課余時(shí)間更加充實(shí)。

2、教師管理

一、教師是人類(lèi)文明的傳播者，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要工作者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人、為了教師嚴(yán)格為人民服務(wù)、進(jìn)一步鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，并體現(xiàn)在學(xué)生面前舉止文明、言傳身教，改則縣完小制定教師課堂十嚴(yán)禁。即：

1、嚴(yán)禁教室里吸煙。

2、嚴(yán)禁拖堂及隨意離開(kāi)課堂。

3、嚴(yán)禁上課時(shí)使用通訊設(shè)備。

4、嚴(yán)禁在課堂上批改作業(yè)。

5、嚴(yán)禁坐著講課。

6、嚴(yán)禁將報(bào)刊雜志帶入課堂翻閱。

7、嚴(yán)禁無(wú)準(zhǔn)備上講臺(tái)。

8、嚴(yán)禁在課堂上吃零食。

9、嚴(yán)禁體罰、侮辱、譏諷學(xué)生。

10、嚴(yán)禁隨意占用副課上主課。

麻米鄉(xiāng)小學(xué)把教學(xué)工作一直看做是本校最棘手的工作。面對(duì)學(xué)生成績(jī)、素質(zhì)相對(duì)落后的問(wèn)題，該校勇于面對(duì)，找出原因、解決原因。首先針對(duì)教師做出了一系列方案，多渠道、多方法地解決棘手問(wèn)題。其次針對(duì)群眾教育觀念落后問(wèn)題，學(xué)校從校長(zhǎng)、班主任到任課老師與家長(zhǎng)溝通、會(huì)議、研討等形式改變家長(zhǎng)教育觀念落后的問(wèn)題。始終把為學(xué)生服務(wù)作為第一項(xiàng)工作，在學(xué)生的飲食、衛(wèi)生、安全等方面的工作做到位。學(xué)校管理是本校發(fā)展的根基，管好學(xué)校，首先要有完善、全面的管理制度。該校根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了一系列規(guī)章制度，有《麻米鄉(xiāng)小學(xué)規(guī)章制度》、《校長(zhǎng)職責(zé)》、《班主任管理制度》、《后勤工作職責(zé)》、《炊事員行為制度》、《教職工坐班制度》、《值班制度》等，做到層層有制度，層層有管理。

改則縣中學(xué)對(duì)全校教職工進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和迎國(guó)檢任務(wù)分解，通過(guò)教育和學(xué)習(xí)全校教職工充分認(rèn)識(shí)了兩基迎國(guó)檢工作的重要性和緊迫性，從而提高了工作積極性和工作效率，通過(guò)迎國(guó)檢任務(wù)分解可以做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)改則縣中學(xué)兩基迎國(guó)檢工作有力、有序、有效開(kāi)展，改則縣中學(xué)迎國(guó)檢領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)改則縣中學(xué)迎國(guó)檢的實(shí)際情況和迎國(guó)檢的任務(wù)特點(diǎn)，有計(jì)劃地對(duì)全校教職工開(kāi)展了四，五次有針對(duì)性的思想動(dòng)員及迎國(guó)檢任務(wù)分解活動(dòng)。第一次思想動(dòng)員和任務(wù)分解注重完成迎國(guó)檢的硬性指標(biāo)，要求全校教職工要積極行動(dòng)起來(lái)，積極將迎國(guó)檢的常規(guī)工作做扎實(shí)，其他人員積極構(gòu)思走廊文化、班級(jí)文化、宿舍文化、校園環(huán)境建設(shè)思路（3月中旬——5月中旬）；第二次思想動(dòng)員和任務(wù)分解注重校園特色文化建設(shè)和環(huán)境特色建設(shè)，按每個(gè)組每個(gè)人分管的內(nèi)容全面開(kāi)展校園文化建設(shè)（5月中旬——國(guó)檢預(yù)檢）；第三次思想動(dòng)員和任務(wù)分解更注重查漏補(bǔ)缺和常態(tài)更新由于改則縣中學(xué)面臨繁重的迎國(guó)檢任務(wù)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表們民主協(xié)商，決定將迎國(guó)檢任務(wù)進(jìn)行分解，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并配齊配強(qiáng)各小組成員，實(shí)行層層抓落實(shí)，人人抓實(shí)效制度。各領(lǐng)導(dǎo)小組積極開(kāi)展相關(guān)的工作，其中學(xué)生到位承包制度和學(xué)生宿舍承包制就是由集思廣益充分發(fā)揮教師民主的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出的新思路，有效地解決了一直困擾學(xué)校的學(xué)生每天上午下午的到位情況和宿舍問(wèn)題。

洞措鄉(xiāng)小學(xué)為實(shí)現(xiàn)“兩基”攻堅(jiān)及迎國(guó)檢工作，該校取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮本校的特色，制定出了一系類(lèi)特色化的工作制度。

（一）、實(shí)行“月考”制度

為了加強(qiáng)該鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校管理，切實(shí)提高教職工的整體水平和教學(xué)質(zhì)量，引起各科和班級(jí)老師對(duì)教學(xué)任務(wù)的重視，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教育管理改革，規(guī)范學(xué)校日常管理，使之走上科學(xué)化管理軌道，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，在征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了月考評(píng)制度。（1）、參加月考評(píng)使用范圍

主要包括鄉(xiāng)小學(xué)全體師生、各班班主任、代課老師、縣教育局委派教師。（2）、考評(píng)具體實(shí)施辦法

1、資金渠道和管理辦法

2、設(shè)立月考基金：每月從教師工資中扣去100元，由學(xué)校專(zhuān)職校長(zhǎng)設(shè)立專(zhuān)一賬戶，專(zhuān)職管理，對(duì)月考基金使用情況按月公示。

3、考評(píng)辦法

成立月考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員主要由鄉(xiāng)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)、主管學(xué)校副鄉(xiāng)長(zhǎng)、學(xué)校專(zhuān)職校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理五人組成。

（二）、實(shí)施辦法

1、考試制度

（1）不允許出現(xiàn)走漏考題現(xiàn)象。（2）監(jiān)考要嚴(yán)格。（3）考試期間任課老師不得走進(jìn)自己的班內(nèi)。

2、考卷分?jǐn)?shù)底線

經(jīng)學(xué)校所有老師研究決定：藏語(yǔ)文分?jǐn)?shù)底線為50分以上，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)底線為45分以上，漢語(yǔ)文分?jǐn)?shù)底線為35分以上。

3、教學(xué)進(jìn)度

（1）藏語(yǔ)文和漢語(yǔ)文每個(gè)月必須教完七節(jié)課以上，其中包括基礎(chǔ)訓(xùn)練。（2）數(shù)學(xué)每個(gè)月必須教完兩節(jié)課以上。（3）未完成任務(wù)的教師，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

（三）、針對(duì)教師的獎(jiǎng)罰制度

（1）分?jǐn)?shù)底線達(dá)到并獲得各科第一名的老師獎(jiǎng)100元，獲得第二名的老師獎(jiǎng)50元。（3）分?jǐn)?shù)底線未達(dá)到的老師懲罰100元。（4）雙課老師的罰款一半由學(xué)校承擔(dān)。

（四）、針對(duì)學(xué)生及班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)

（1）每個(gè)班里學(xué)習(xí)成績(jī)前三名的學(xué)生給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）每個(gè)班里選出兩名后進(jìn)生給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)。（3）每月各科成績(jī)第一名的班級(jí)給予特別的流動(dòng)紅旗。

（五）月考表彰大會(huì)

（1）月考完后召開(kāi)全校表彰大會(huì)。（2）總結(jié)當(dāng)月的全校工作開(kāi)展情況。

二、改則縣完小規(guī)定每周三的下午第四節(jié)為校本培訓(xùn)，全體教師參加，課內(nèi)容主要以去過(guò)外地專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的老師，所培訓(xùn)的內(nèi)容反饋全體教師外，大部分教師以自己的特長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)等為主向全體教師授課，通過(guò)校本培訓(xùn)途徑提高業(yè)務(wù)文化知識(shí)和綜合思想素質(zhì)。

3、學(xué)生管理

學(xué)生是學(xué)校工作的最直接和最重要的對(duì)象，具體地說(shuō)，學(xué)校就是為學(xué)生而建立的一種組織單位，因此在學(xué)校工作中學(xué)生管理工作尤為重要，為了更規(guī)范的管理住校生這基層學(xué)校特殊的管理難點(diǎn)，該校以固定和變動(dòng)相結(jié)合的辦法管理學(xué)生，其中最主要的管理辦法為：每間宿舍都承包給了各教師管理，一名教師負(fù)責(zé)一間宿舍，教師們教會(huì)他們生活上的常識(shí)，如何搞好宿舍等，這樣對(duì)生活自理能力差的同學(xué)有了很好的幫助，并每周要進(jìn)行宿舍衛(wèi)生評(píng)比，為了學(xué)生宿舍的進(jìn)一步整潔和舒適我校減少宿舍成員、室內(nèi)墻壁還成藏式風(fēng)格的墻壁、配備了藏式衣柜和藏式茶幾，其目的是讓住校的小孩們下課回到宿舍、就感受到在家的感覺(jué)，減少對(duì)父母等家人的思念，更安心地學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)培養(yǎng)了從小愛(ài)護(hù)公物的良好行為習(xí)慣，進(jìn)一步確保學(xué)生在外的安全，學(xué)校每天組織教師進(jìn)行校外巡邏，清查學(xué)生在校外違紀(jì)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和教育。為了正確掌握全校學(xué)生的一舉一動(dòng)，各班主任對(duì)思政處實(shí)行報(bào)平安制度，有事報(bào)事，無(wú)事報(bào)平安，并對(duì)缺課學(xué)生進(jìn)行缺課追查的工作制度。

4、學(xué)生生活管理

“三包”經(jīng)費(fèi)是國(guó)家對(duì)西藏地區(qū)實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)和西藏地區(qū)的學(xué)齡兒童按時(shí)接受義務(wù)教育的一項(xiàng)特殊政策，為了管好、用好這一特殊經(jīng)費(fèi)，改則縣各學(xué)校按照《西藏自治區(qū)中小學(xué)“三包”經(jīng)費(fèi)管理辦法條例》結(jié)合本校實(shí)際成立了“三包”管理領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了“三包”經(jīng)費(fèi)使用制度，物資采購(gòu)制度，根據(jù)當(dāng)?shù)啬羺^(qū)的生活方式和習(xí)俗購(gòu)置肉食、酥油、奶渣、酸奶等進(jìn)行改善學(xué)生生活和調(diào)節(jié)學(xué)生的口味。為了使住校學(xué)生吃得飽、吃得香、吃得有營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任、值班老師到學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂等經(jīng)常了解學(xué)生的需求并按照學(xué)生的要求進(jìn)行改善和改變伙食。

5、學(xué)校校本培訓(xùn)

加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，調(diào)節(jié)師資力度薄弱的環(huán)節(jié)，堅(jiān)持執(zhí)行教師校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教育報(bào)刊、普通話、電教和一學(xué)期內(nèi)到各區(qū)內(nèi)外參加培訓(xùn)的老師回到崗位后，所培訓(xùn)的內(nèi)容給對(duì)全體教師進(jìn)行反饋和培訓(xùn)，每個(gè)老師都做了相應(yīng)的筆記，這對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、教師的業(yè)務(wù)理論水平、政治理論修養(yǎng)、教師的整體素質(zhì)都起到了巨大的作用。利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育資源每位老師制作相應(yīng)的課件以及在電教室里對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課，這對(duì)提高學(xué)生的興趣及愛(ài)好起到重大的作用，從中掌握了不少計(jì)算機(jī)的知識(shí)或常識(shí)。

6、學(xué)校德育教育

德育是學(xué)校教育的靈魂、為了給在校學(xué)生提供良好的德育教育場(chǎng)所中國(guó)移動(dòng)公司甘肅分公司為改則縣完小援建了200平方米的愛(ài)國(guó)主義教育基地，內(nèi)設(shè)演示廳和展示廳，展示廳共八大板塊（單元）組成：第一單元為“鐵證如山〃血淚控訴”、反映了舊西藏在封建農(nóng)奴制的統(tǒng)治下，以管家、貴族和寺院上層僧侶為核心的三大領(lǐng)主，卻占有西藏的全部耕地，牧場(chǎng)、森林、山川及大部分畜牧，而占人口95%以上的農(nóng)奴和奴隸沒(méi)有任何生產(chǎn)資料，更沒(méi)有人身自由。祖祖輩輩背負(fù)沉重的差役租稅，遭受著嚴(yán)酷的刑罰，百萬(wàn)農(nóng)奴終年掙扎在貧困、饑餓的死亡線上。第二單元為“進(jìn)軍西藏”、“解放西藏”，反映了在解放軍貫徹落實(shí)黨中央解放西藏的戰(zhàn)略決策，以李狄三為連長(zhǎng)的由漢、回、藏、蒙古、錫伯、維吾爾、哈薩克等7個(gè)民族組成的先遣連挺進(jìn)和駐守藏北的短短一年間，在風(fēng)雪嚴(yán)寒的高原上給養(yǎng)中斷、陷入絕境。于鐵的紀(jì)律：寒不能進(jìn)駐寺廟，饑不能購(gòu)買(mǎi)民糧，指戰(zhàn)員體力嚴(yán)重透支，高原雖無(wú)戰(zhàn)事，在高山病的襲擊下，全連136名官兵，先后共63名戰(zhàn)士犧牲，1951年8月，先遣連和后續(xù)部隊(duì)終于將五星紅旗插上了阿里高原，和平解放阿里30多萬(wàn)平方公里的偉大壯舉，用生命和意志譜寫(xiě)了一篇光耀日月的壯麗英雄詩(shī)篇。第三單元為“翻身農(nóng)奴〃當(dāng)家作主”反映了1950年人民解放軍進(jìn)軍西藏；1951年中央人民政府與原西藏地方政府簽訂了《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（即“十七條協(xié)議”）；1959年平息叛亂以后實(shí)現(xiàn)了民主改革，徹底廢除了黑暗、落后、殘酷的封建農(nóng)奴制度，百萬(wàn)農(nóng)奴得到了翻身解放，成為掌握自己命運(yùn)的主人。從此西藏走上了社會(huì)主義的康莊大道。第四單元為“立黨為公〃執(zhí)政為民〃領(lǐng)帶關(guān)懷”，反映了西藏和平解放60年以來(lái)黨中央、西藏自治區(qū)、阿里地區(qū)、改則縣歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子始終牢固樹(shù)立公仆意識(shí)，各級(jí)領(lǐng)帶班子牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，做人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者；緊緊圍繞肩負(fù)的使命任務(wù)，踐行立黨為公、執(zhí)政為民，自覺(jué)做到牢記使命、忠于使命、獻(xiàn)身使命、不辱使命；團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)改則各族人民為建設(shè)小康改則、平安改則、和諧改則、生態(tài)改則所做出的貢獻(xiàn)。第五單元為“無(wú)私援助〃大愛(ài)無(wú)疆”，反映了西藏和平解放以來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)西藏工作的特殊政策特別是改革開(kāi)放以來(lái)對(duì)中央關(guān)心西藏、全國(guó)支援西藏的歷史性政策機(jī)遇中在黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷下，在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民特別是中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司的無(wú)私援助下，縣委、縣政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣各族人民、強(qiáng)抓機(jī)遇、一大批援藏重點(diǎn)項(xiàng)目在我縣落地建設(shè)對(duì)我縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技，教育、文化、衛(wèi)生、生態(tài)、牧區(qū)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)等，一批批援藏項(xiàng)目建設(shè)足跡和難忘而珍貴的歷史瞬間。第六單元為“社會(huì)進(jìn)步〃幸福安康〃經(jīng)濟(jì)發(fā)展〃百業(yè)繁忙”，反映了改則縣委、改則縣人民政府始終把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好全縣各族人民的根本利益、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的同時(shí)，教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)齊頭奮進(jìn)，各項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處、城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步提升，質(zhì)量顯著提高、牧民生活蒸蒸日上、煥然一新的縣城面貌展現(xiàn)在世界屋脊的屋脊上。第七單元為“傳統(tǒng)文化〃發(fā)揚(yáng)光大”，反映了黨和政府十分重視對(duì)藏民族傳統(tǒng)文化傳承保護(hù)和發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈、民間手工藝術(shù)、文物等呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭(zhēng)艷的景象，縣委、政府認(rèn)真貫徹黨的民族宗教政策，充分尊重和保護(hù)居民的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，藏民族語(yǔ)言文字得到廣泛學(xué)習(xí)和使用，藏語(yǔ)文教學(xué)得到空前發(fā)展。第八單元為“展望未來(lái)美好的明天”，反映了改則人民在黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷下、在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全縣各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)吲e偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步更新觀念、與時(shí)具進(jìn)、解放思想、實(shí)事求是的思想路線，實(shí)施科教興縣、人才強(qiáng)縣、依法治縣戰(zhàn)略，不斷鞏固提高“兩基”成果、更加堅(jiān)定信念、以矯健的步伐，邁進(jìn)開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。

麻米鄉(xiāng)小學(xué)始終堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)指南和總思想指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)十七大精神。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策。以會(huì)議、討論等形式在教職工當(dāng)中宣講上級(jí)有關(guān)文件精神、會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、各項(xiàng)理論知識(shí)和有關(guān)“兩基”攻堅(jiān)及迎國(guó)檢材料，并督促教職工的學(xué)習(xí)情況，定期或抽查教職工的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員帶頭，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，大力培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)行為；以促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在德育方面，根據(jù)反對(duì)分裂斗爭(zhēng)、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定和本校德育工作實(shí)際，在教體局和鄉(xiāng)黨委政府的指導(dǎo)下狠抓該校德育工作。主要以理想教育信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)同呼吸，同命運(yùn)、心連心。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，定期組織開(kāi)展《反分裂國(guó)家法》、《國(guó)家安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理法》等相關(guān)法律法規(guī)教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和法律意識(shí)，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)、使學(xué)生懂法、知法、守法、用法、護(hù)法。

7、環(huán)境綠化方面：

改則縣中學(xué)經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表商議：將學(xué)校綠化作為今年該校一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)以及迎國(guó)檢的一項(xiàng)重要工作來(lái)開(kāi)展。作為全國(guó)青少年志愿者種草護(hù)草隊(duì)的我校不但要積極護(hù)草而且要身體力行開(kāi)展種草活動(dòng)，學(xué)校決定將教學(xué)樓周?chē)?，師生宿舍周?chē)鷰讐K閑置的空地進(jìn)行平整和綠化覆蓋，動(dòng)員全校師生參加，分為黨員組、團(tuán)員組、班級(jí)組開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。這次平整綠化種草活動(dòng)利用休息時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)總共歷時(shí)一個(gè)月，平整土方300多立方，綠化種植面積1500多平方米，從而使學(xué)校的整體綠化面積達(dá)到了1700平方米。為改則縣中學(xué)師生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

改則縣教育（體育）局

2011年11月2日

第二篇：德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

全市中小學(xué)德育工作會(huì) 經(jīng) 驗(yàn) 材 料

實(shí)施“德育教育序列化工程” 提升未成年人思想道德素質(zhì)

平邑縣鄭城鎮(zhèn)中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，學(xué)校德育工作要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“尊重人、愛(ài)護(hù)人、激勵(lì)人、塑造人”為宗旨，以社會(huì)公德教育、人格美德教育為主旋律，認(rèn)真開(kāi)展行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育、安全教育、健康教育、勞動(dòng)教育等活動(dòng)。進(jìn)一步拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育載體，關(guān)注德育細(xì)節(jié)，確立“學(xué)生參與學(xué)校管理”的德育品牌，努力實(shí)現(xiàn)思想教育全員化、班級(jí)管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)?；?、行為習(xí)慣規(guī)范化。把開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性管理能力，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)德育工作有新的飛躍。

二、實(shí)施德育序列化工程的目標(biāo)

圍繞感恩教育、法制教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨 別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。

根據(jù)以上總目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代要求，把學(xué)校德育教育內(nèi)容組合為三大主題：七年級(jí)基礎(chǔ)道德教育、法制安全教育；八年級(jí)誠(chéng)信教育、感恩教育；九年級(jí)前途理想教育、勵(lì)志教育。每一主題既是獨(dú)立的教育系列，又是一個(gè)可以互相交叉、迭加的分支系統(tǒng)，能與其他主題共同組成學(xué)校德育教育的整體。

三、實(shí)施德育序列化工程的重要性

德育是人全面教育的核心，歷來(lái)被人們所關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校主旋律的今天，德育更是引起人們的高度重視。江總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！笨梢?jiàn)，加強(qiáng)德育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育非常重要的一環(huán)。

四、德育工作要遵循的原則

1．體現(xiàn)時(shí)代性、層次性和可行性，要堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人；

2．注重對(duì)學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣化、人性化和情感化； 3．注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生的內(nèi)在需求； 4．重視心理健康教育，心態(tài)良好，健康成長(zhǎng)； 5.注重實(shí)踐育人，注重學(xué)生親身感受和體驗(yàn)。

五、各級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)及德育序列的制定 七年級(jí)

學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)段后，生理上在變，孩子開(kāi)始發(fā)育了；心理上也在變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話了，甚至還可能與家長(zhǎng)“對(duì)著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。他們有了自己獨(dú)特的思維和自己的想法，對(duì)待人生觀、價(jià)值觀和世界觀也有不同的追求和向往。以往的傳統(tǒng)教育注重教學(xué)的社會(huì)價(jià)值，忽視了學(xué)生個(gè)人發(fā)展的價(jià)值。另外，隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增加和學(xué)生生理、心理的成長(zhǎng)與變化，這一年齡段的孩子是家長(zhǎng)和老師普遍認(rèn)為“最難管”的一個(gè)階段。

對(duì)這一年齡段學(xué)生的教育就要將外在規(guī)范管理與心靈塑造教育有機(jī)地結(jié)合在一起。在外在規(guī)范管理上要抓住兩點(diǎn)：一是嚴(yán)格訓(xùn)練。要重點(diǎn)在七年級(jí)開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，由學(xué)生在形象直觀的教育中，領(lǐng)悟和掌握正確的行為方式，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練準(zhǔn)確而熟練地去執(zhí)行行為規(guī)范；二是加強(qiáng)管理。在管理中突出“嚴(yán)”、“新”、“恒”?！皣?yán)”體現(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生感到學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守，不得違反；“新”體現(xiàn)在管理中不斷出新點(diǎn)子想新辦法，使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)；“恒”體現(xiàn)在管理過(guò)程中，包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)、評(píng)比一環(huán)緊扣一環(huán)，善始善終，一輪管理過(guò)程結(jié)束后，新的一輪管理緊跟上，使學(xué)生在這種常抓不懈、循環(huán)往復(fù)的管理中由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的道德習(xí)慣。主題教育：

基礎(chǔ)道德教育、法制安全教育是七年級(jí)部德育教育中心工作。

基礎(chǔ)道德是做人的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，教育學(xué)生懂得“關(guān)心他人、尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)”，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)自理自立，增強(qiáng)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，努力成為一名有道德、守信用、負(fù)責(zé)任的合格小公民。

1、開(kāi)展一日常規(guī)教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，印發(fā)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，文明禮儀50條，學(xué)校各規(guī)章制度等集中學(xué)習(xí)。并組織學(xué)常規(guī)用常規(guī)考試活動(dòng)，落實(shí)學(xué)習(xí)效果

2、開(kāi)展公寓樓星級(jí)宿舍評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理和良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。

3、開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行國(guó)防教育開(kāi)展一周軍訓(xùn)活動(dòng)。

4、組織開(kāi)展志愿活動(dòng)，定期開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)，安全報(bào)告會(huì)等養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格。八年級(jí)

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生理、心理變化日趨明顯。八年級(jí)階段是教育的關(guān)鍵時(shí)期，其心理發(fā)展具有過(guò)渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。而生理特征又表現(xiàn)為身體外型的劇變和第二性征的差異性。學(xué)生生理與心理的需求和矛盾的沖突，使學(xué)生表現(xiàn)出異常的行為特征。通過(guò)心理健康教育和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生，使之形成良好的心理品質(zhì)，為其人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

初中階段，八年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生心理和生理的發(fā)生巨變的時(shí)期,是教育的重要時(shí)期。由于多種原因，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不良的品德或行為，這些勢(shì)必增加學(xué)校管理、教師教育教學(xué)難度。要抓好這一關(guān)鍵時(shí)期有必要對(duì)八年級(jí)學(xué)生心理、生理進(jìn)行剖析，研究出對(duì)策，以矯正其不良心理和行為。主題教育：

誠(chéng)信教育、感恩教育是八年級(jí)部德育教育中心工作。

幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。自己管理自己、熱心幫助別人，關(guān)心集體。為集體服務(wù)和辨別是非的能力，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)。

1、強(qiáng)調(diào)做人的最基本道德。如遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)等。開(kāi)展見(jiàn)了老師問(wèn)聲好！回家?guī)透改缸黾覄?wù)活動(dòng)。熱心公事業(yè)，積極參加志愿服務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心理和思想道德的發(fā)展，由淺人深、由低到高分層次地安排德育內(nèi)容。

3、以活動(dòng)為載體。通過(guò)看電影、講故事、討論會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則，激發(fā)學(xué)生向真、向善、向美的道德情感；通過(guò)手抄報(bào)、征文、演講、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)、參與體育比賽、等活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)道德準(zhǔn)則。

4、八年級(jí)是過(guò)渡階段，學(xué)生最不穩(wěn)定易輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，并很容易造成兩極分化，特別是心理健康教育工作尤為重要，具體從四個(gè)方面入手：（1）開(kāi)好心理健康教育課；（2）.舉辦生理、心理教育講座，介紹生理和心理健康的有關(guān)常識(shí)；（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的“心理脆弱，不能承受挫折”、“考試焦慮”等普遍問(wèn)題開(kāi)展主題班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；（5）定期組織觀看勵(lì)志電影或健康視頻。

5、把傳統(tǒng)文化引入校園，重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化中的“禮”、“仁”、“孝”三個(gè)方面內(nèi)容，進(jìn)行教育，培養(yǎng)青少年健康向上的人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的深厚情感。九年級(jí)

九年級(jí)學(xué)生正當(dāng)叛逆的時(shí)候。喜歡表現(xiàn)自己，讓別人注意到自己，所以總喜歡獨(dú)樹(shù)一幟。有別人不敢做的我就做的霸氣，比如別人不敢和老師頂嘴，我就敢；別人不敢談戀愛(ài)，我就敢等等，并把它當(dāng)炫耀的資本。最煩大人在耳邊說(shuō)這說(shuō)那，老以為自己是對(duì)的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己已經(jīng)是大人了。心理浮躁。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)起伏較大，成績(jī)掉下來(lái)后，就會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。力不從心。這類(lèi)學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)不理想，多集中于女生，他們常為不能提高成績(jī)而苦惱不已，這類(lèi)學(xué)生其一，智力因素相對(duì)不佳；其對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力類(lèi)推的能力相對(duì)較差；沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法。主題教育：

前途理想教育，勵(lì)志教育是九年級(jí)部德育教育中心工作。

1、年級(jí)部利用晨會(huì)，班會(huì)，專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)有效地指導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，以良好的心態(tài)投入到中考復(fù)習(xí)中，動(dòng)之以情曉之以理，形成與學(xué)生交流動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化教育。

2、利用集會(huì)組織集體宣誓，提高自信，珍惜時(shí)間，緩解壓力備戰(zhàn)中考。

3、學(xué)校在認(rèn)真、科學(xué)地做好日常教育的同時(shí)，還時(shí)常邀請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校為學(xué)生做勵(lì)志演講活動(dòng)。

4、定期組織觀看勵(lì)志電影、愛(ài)國(guó)主義電影，以激發(fā)集體主義、愛(ài)國(guó)主義的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞，積極進(jìn)取的精神。

5、進(jìn)行職業(yè)教育，九年級(jí)學(xué)生面對(duì)三條路選擇，一是升高中，二是上中職，三是直接步入社會(huì)。尤其是前兩條路是教育工作重心，成績(jī)優(yōu)異繼續(xù)升學(xué)，上中職對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是比較好的出路，現(xiàn)在國(guó)家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，不管是高職還是中職，我們社會(huì)需要有一定理論準(zhǔn)備，而且具有一定技術(shù)水平的應(yīng)用性人才。因此職業(yè)教育對(duì)九年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

六、德育教育具體措施:

1、學(xué)校德育工作要從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育；道德品質(zhì)教育；基礎(chǔ)文明教育；勞動(dòng)教育；公民的權(quán)利與義務(wù)教育；社會(huì)主義民主與法制教育；紀(jì)律教育；勵(lì)志教育；心理健康教育；個(gè)性發(fā)展教育和環(huán)保教育等。要把我校的學(xué)生培養(yǎng)為“可持續(xù)發(fā)展的人”這樣的高素質(zhì)人才。

2、、學(xué)校德育工作的主要途徑：“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育一體化教育網(wǎng)絡(luò)、班主任工作，思想政治課，各科教學(xué)滲透，團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作，各種校園文化活動(dòng)如：藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、文體活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，健康教育和心理咨詢，校園文化熏陶，家庭教育，校外教育和社會(huì)實(shí)踐等。要注重各種教育的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

3、學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育工作的管理機(jī)制。由校長(zhǎng)擔(dān)任德育工作組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)主管德育，由一名德育主任負(fù)責(zé)德育工作，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立團(tuán)委--團(tuán)支部，學(xué)生會(huì)--班委會(huì)的學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)。

4、年級(jí)部設(shè)置級(jí)主任，統(tǒng)籌全級(jí)的教育教學(xué)管理工作。

5、每班設(shè)置班主任，協(xié)調(diào)各科任老師，聯(lián)系家長(zhǎng)，落實(shí)各項(xiàng)德育計(jì)劃的制定和開(kāi)展。

6、學(xué)校全體教職工都要增強(qiáng)育人意識(shí)，在工作中做到全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，做到領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書(shū)育人，職工服務(wù)育人。

7、建立和健全“家長(zhǎng)委員會(huì)”“德育工作”委員會(huì)，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”“德育工作”委員會(huì)在育人中的作用。

8、德育教育中，以“求真、弘善、創(chuàng)美”為主線，對(duì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的正面教育，堅(jiān)持積極引導(dǎo)，在德育工作中要尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰等原則。要特別注意和關(guān)心特殊家庭學(xué)生的教育問(wèn)題特別是單親家庭的子女、行為有嚴(yán)重偏差的學(xué)生和智力能力較低的學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要堅(jiān)持在實(shí)踐中育人，在培養(yǎng)上下工夫，要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有用之材。

9、加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育自我管理的作用，每月、每學(xué)期按政教處目標(biāo)管理辦法評(píng)選文明班和文明中學(xué)生。

10、建立科學(xué)的德育評(píng)價(jià)考核制度。每學(xué)期末班主任要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。德育領(lǐng)導(dǎo)組和主管領(lǐng)導(dǎo)要不定期檢查各班德育考核和學(xué)生成長(zhǎng)記錄的情況。

第三篇：研修報(bào)告：剖析德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例

剖析德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例

摘要：德育是學(xué)校教育的靈魂，德育工作的研究是一個(gè)永恒的話題，在提倡素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治的研究工作的成功與否，不僅直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校在家長(zhǎng)心目中、社會(huì)上的地位。而且對(duì)某一個(gè)學(xué)生而言將是能否改變他一生命運(yùn)的終生大事。

關(guān)鍵詞：人人都做德育工作者、營(yíng)造健康、向上的校園文化氛圍 德育是學(xué)校教育的靈魂，德育工作的研究是一個(gè)永恒的話題，在提倡素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生不良行為的預(yù)防與矯治的研究工作的成功與否，不僅直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校在家長(zhǎng)心目中、社會(huì)上的地位。而且對(duì)某一個(gè)學(xué)生而言將是能否改變他一生命運(yùn)的終生大事。因此，若能培養(yǎng)好學(xué)生良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展與進(jìn)步，其重要性不言而喻。

我校是地處縣城邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，近年來(lái)，我校留守兒童比較多，家長(zhǎng)因打工疏于照顧，造成了極其不好的行為習(xí)慣極，為此，多年來(lái)我校把德育工作擺在重要位置來(lái)抓，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件來(lái)提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，并積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為的方法，并用之于實(shí)踐，取得較好的成效，學(xué)生的思想水平有了很大的改觀，也總結(jié)了許多頗富現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的心得。

為了確保我校德育工作的順利實(shí)施，健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。從校長(zhǎng)到基層的班，做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。我校選用優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任班主任。她們熱情、開(kāi)朗、朝氣蓬勃。始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。在德育工作中以養(yǎng)成教育為核心，以扎實(shí)可行，形式多樣的教育活動(dòng)進(jìn)行了德育教育，落實(shí)了“人人都是德育工作者”的德育理念，營(yíng)造健康、和諧、向上的校園文化氛圍。

抓好少先隊(duì)陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”、“讀書(shū)角”等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。做德育工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦。德育工作也是單調(diào)的，但同志們對(duì)工作卻充滿了熱情。她們想，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，就要有信心干好這份育苗樹(shù)人的崇高事業(yè)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，首先她們注意努力在德育工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己，主動(dòng)與學(xué)校少先隊(duì)組織溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，為做好德育工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。我們所面對(duì)的學(xué)生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個(gè)階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，中國(guó)把知識(shí)分子稱為文化人，固然文化對(duì)樹(shù)人的重要性是不可替代的，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，在校園內(nèi)打造濃厚的文化氛圍，是一所學(xué)校履行培養(yǎng)代代新人和國(guó)家棟梁之才的必要措施，校訓(xùn)：勤奮求實(shí)、多思。校園內(nèi)的圍墻、走廊、教室、德育室等場(chǎng)所，都成為學(xué)習(xí)園地和民族文化展示的平臺(tái)，實(shí)施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語(yǔ)”標(biāo)示了上下樓的指示，突出名族特色。校園文化堅(jiān)決杜絕不健康的、宣揚(yáng)宗教色彩的、不利于祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容進(jìn)入園校，首先，校園文化要成為一種“知識(shí)寶庫(kù)”為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；德育工作、安全工作等，提供重要的知識(shí)和信息為目的，其次，校園文化要成為一種“精神糧庫(kù)”為陶冶師生的情操；挖掘師生的創(chuàng)造潛力，打造處處如家的溫馨氣氛為目的。再次，校園文化要成為一種“行動(dòng)指南”使從懂得珍惜愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、尊重別人的勞動(dòng)成果、遵守各種公約條例、宣傳各種改策法規(guī)為目的。規(guī)范班室布置，體現(xiàn)出班室特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑，潔凈素雅，健康文明，催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。將“綠色學(xué)?！鳛槲倚Ｐ@文化的重點(diǎn)，形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化，開(kāi)展”綠色中隊(duì)“評(píng)比活動(dòng)，貫徹《新編小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為。

二、重視載體建設(shè)，多渠道，全方位地開(kāi)展德育工作

1、抓好日常管理及常規(guī)教育，堅(jiān)持做好每周一的升旗儀式，國(guó)旗下的講話內(nèi)容都具有教育性，針對(duì)性。加強(qiáng)學(xué)生的日常管理工作，少先隊(duì)設(shè)立文明行為監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。

2，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

我們現(xiàn)在從事的教育是一種事業(yè)，更是一項(xiàng)責(zé)任。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng)。因?yàn)榻處熈己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的，他靠平時(shí)對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)著這些鏡子學(xué)習(xí)做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無(wú)論是在備課、講話、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動(dòng)中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉自己，在教書(shū)育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

三、始終要求教師要采取靈活多樣的教育措施

1、培養(yǎng)深厚的師生感情

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己。他會(huì)對(duì)教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠(chéng)地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。

2、要保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無(wú)視學(xué)生的自尊心，一味批評(píng)，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。

3、注重個(gè)體差異，采取合理方式

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對(duì)他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。教師必須經(jīng)常接近學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能打開(kāi)他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，做通家長(zhǎng)的工作

在德育教育工作中我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，做通家長(zhǎng)的工作，與家長(zhǎng)形成合力，達(dá)到了理想的效果。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的努力，多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高，逐步樹(shù)立了新的家教觀念，把“為果教子”“教子做人”做為家庭教育的重中之重。增強(qiáng)了家教行為的法制觀念，增強(qiáng)了家庭的民主意識(shí)，改變了雙差生家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴、壓制、體罰等不當(dāng)家教方法，采取耐心的說(shuō)服教育，互相溝通等方法，使學(xué)生轉(zhuǎn)化工作得到了積極的配合，形成合力，共同教育好孩子。韓維維﹑徐晶晶、伊宏兵﹑張長(zhǎng)江、楊剛等一批品德不良孩子明顯進(jìn)步?，F(xiàn)在當(dāng)和家長(zhǎng)談起他們的時(shí)候，家長(zhǎng)的臉不再是烏云密布，看到的只是燦爛的笑容??

經(jīng)過(guò)太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校德育工作得到了全體師生的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許，但我們并沒(méi)有因此而停住腳步。我們認(rèn)為只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使德育工作躍上新臺(tái)階，我們相信:還有更廣闊的天地待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。

第四篇：學(xué)德育工作典型案例

德 育 工 作 案 例

——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴感想

我班有個(gè)學(xué)生叫鄭長(zhǎng)青。他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天班長(zhǎng)都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的紀(jì)律，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)雖然點(diǎn)頭了。可他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。由于他的這種表現(xiàn)，我曾經(jīng)通過(guò)電話和他的媽媽聊過(guò)，不過(guò)他媽媽也對(duì)孩子無(wú)可奈何，甚至已經(jīng)放棄了孩子。聽(tīng)到他的媽媽這么說(shuō)，我也灰心了。算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但是有一件事讓我改變了對(duì)孩子的看法，在我校體育課上，他參加了跳繩比賽，在最后筋疲力盡的時(shí)候，看到同學(xué)們?yōu)樗佑偷臅r(shí)，他沒(méi)有放棄，咬著牙努力堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)的一幕讓我看到了這個(gè)孩子身上也有可愛(ài)之處，他也是一個(gè)熱愛(ài)集體，積極向上的孩子。我不能放棄這個(gè)孩子，我要讓他慢慢的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)人人喜愛(ài)的孩子！

為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，然后再加以改正。于是我再次找他談話，談話中，我問(wèn)他“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他紅著臉看著我 一言不發(fā)，時(shí)不時(shí)的摳著自己的指甲。我又開(kāi)導(dǎo)他：你原本是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，不光字寫(xiě)得很漂亮，而且干活也干得很順向，老師同學(xué)都喜歡你，雖然成績(jī)不怎么樣，但你很聰明啊，同學(xué)和老師都愿意幫助你，希望你能改正缺點(diǎn)，和同學(xué)們一樣，共同進(jìn)步。他仍舊一言不發(fā)，這時(shí)，旁邊的同學(xué)都看著他并朝他豎起了大拇指，他也看了看周?chē)耐瑢W(xué)，終于，再次紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)自信的頭?！昂茫　蔽也挥勺灾鞯纳斐隽舜竽粗?，并和同學(xué)們一起鼓起了掌。后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)陳婭妮跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量，利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。他的同桌是我班的班長(zhǎng)，行為習(xí)慣特別好，自制力也很強(qiáng)，能夠在幫助他的同時(shí)不影響自己的學(xué)習(xí)。每天在課間的時(shí)候給他出一些題目，在他做完后給他批改講解。有了同桌的幫助，他的學(xué)習(xí)積極性有了一些提高，相信長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下去，他的成績(jī)一定會(huì)有所提高的。

在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹(shù)立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛(ài)之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國(guó)家的棟梁之才！

第五篇：何思璇德育工作典型經(jīng)驗(yàn)案例

德育工作典型經(jīng)驗(yàn)案例

“五育并舉，德育為首”德育工作是教育教學(xué)的基礎(chǔ)與保障,也是學(xué)校工作的重要組成部分。它對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。為了切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和保證作用，我校始終將德育工作作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，不僅抓過(guò)程，而且抓效果，以靈活多變的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，取得了良好成效。有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我校有關(guān)德育工作措施總結(jié)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、完善工作制度

我校建立有專(zhuān)門(mén)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生操行平定領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)定期組織活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃并對(duì)活動(dòng)結(jié)果做出總結(jié)評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度，根據(jù)制度要求，對(duì)各項(xiàng)德育工作做出指導(dǎo)，組織、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高教師素值

學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成來(lái)源于教師孜孜不倦的教育，這就需要我們的教師具備教高的德育素質(zhì)，從這一點(diǎn)出發(fā)，學(xué)校通過(guò)種種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)，要求班主任每學(xué)期初制定出詳細(xì)可行的德育工作計(jì)劃上交學(xué)校審驗(yàn)后，照舉執(zhí)行，做到有的放矢。每學(xué)期至少組織兩次班主任座談會(huì)、主題德育演講會(huì)等。

三、豐富德育內(nèi)容、保障實(shí)施途徑

九月開(kāi)學(xué)之初，我校遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分學(xué)段、分層次的對(duì)全校師生進(jìn)行了系列化的德育教育。

首先，教師帶領(lǐng)全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》使每位學(xué)生熟知內(nèi)容。一二年級(jí)小學(xué)生我們著重培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。見(jiàn)到老師先問(wèn)好，上學(xué)、下學(xué)跟爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)再見(jiàn)、問(wèn)好，使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子一下子好象長(zhǎng)大了許多，已經(jīng)懂禮貌，成為“大學(xué)生”了，應(yīng)該重視孩子了。三四年級(jí)學(xué)生，我校除了日常規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練之外，又召開(kāi)了主題班會(huì)“如何與他人進(jìn)行交流”，教師和學(xué)生共同收集一些有關(guān)交流的資料，如“演講口才”、“交流”等，大大提高了學(xué)生的演講和交流能力。而對(duì)于小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我校召開(kāi)“老師，我想對(duì)你說(shuō)”主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己想說(shuō)的話，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師，無(wú)論學(xué)生提出什么樣的問(wèn)題，教師都應(yīng)該仔細(xì)考慮，然后給學(xué)生一個(gè)圓滿的答復(fù)。不得歧視和故意刁難報(bào)復(fù)學(xué)生，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。對(duì)于畢業(yè)生應(yīng)使學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)合格公民。三月份，我校師生積極開(kāi)展宏揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)月。每個(gè)班都做了主題活動(dòng)。一二年級(jí)首先從認(rèn)識(shí)國(guó)徽、唱國(guó)歌做起。通過(guò)教師的認(rèn)真細(xì)致的講解，光盤(pán)的教學(xué)觀賞之后，使一二年紀(jì)小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了國(guó)徽的圖案，及國(guó)徽的偉大象征意義。對(duì)于三四年級(jí)的活動(dòng)，我校采取了“我愛(ài)祖國(guó)”演講歌詠比賽。通過(guò)演講歌詠比賽的舉行，使學(xué)生更加深刻的理解了“我愛(ài)祖國(guó)”的含義。而對(duì)于五六年級(jí)的愛(ài)國(guó)主義教育，則讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)就是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)。四月份，我校對(duì)小學(xué)一二年級(jí)進(jìn)行集體主義教育，是他們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)成了一個(gè)集體，從今以后應(yīng)有組織觀念，集體觀念，不能再自由散漫，為班級(jí)抹黑，同時(shí)，要注意安全。三四年級(jí)，我校開(kāi)有安全教育主題活動(dòng)，采用舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講等形式，使學(xué)生了解自救的一些知識(shí)，以及安全的基本知識(shí)。上下樓梯不要擁擠，走馬路要靠右行，不翻不上樓上的護(hù)欄等等。五月份，我校對(duì)全校小學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的養(yǎng)成可以影響一個(gè)人的一生。然后，教育學(xué)生如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，及課后復(fù)習(xí)；如何合理統(tǒng)籌的安排自己的時(shí)間，使學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。六月份，暑假將至，我校在全校又開(kāi)展了大規(guī)模的安全教育和節(jié)約教育。過(guò)節(jié)要注意安全，還有交通的安全。勤儉節(jié)約方面，我們提倡要勤儉節(jié)約，不要浪費(fèi)一滴水，一粒米，做一個(gè)懂事的好孩子等等。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我校在上級(jí)布置的其他各項(xiàng)活動(dòng)中也不甘落后。在誠(chéng)信教育征文大賽上，我校學(xué)生積極撰寫(xiě)文章，寫(xiě)出了一些發(fā)生在自己身邊感人的真人真事，還有幾個(gè)學(xué)生獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，取得了不菲的成績(jī)。為了加強(qiáng)時(shí)事政策和法制教育，學(xué)校定期組織全體師生觀看新聞及一些英雄模范表彰大會(huì)。每學(xué)期我校都要召開(kāi)一次法制教育專(zhuān)題課，聘請(qǐng)警察叔叔來(lái)我校講課，用淺顯易懂的道理和貼近生活的案例，使全校師生聽(tīng)了之后受益非淺。為了保障德育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們從源頭抓起，首先從領(lǐng)導(dǎo)班開(kāi)始改變舊的觀念。德育在學(xué)校應(yīng)為先為重，制定課表時(shí)，按要求“兩課”課時(shí)充足，另外不斷提高政治課活動(dòng)、思想品德課教師的地位，安排兩課教師參加學(xué)校會(huì)議及文件的制訂。各任課教師教案首頁(yè)均有德育滲透計(jì)劃，每節(jié)課均寫(xiě)明德育滲透點(diǎn).另外我校還十分重視家庭教育，定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，專(zhuān)門(mén)設(shè)有家長(zhǎng)接待日，同時(shí)要求各班主任教師作到每學(xué)期至少對(duì)三分之一的學(xué)生進(jìn)行家訪，并做有一定記錄。

四、強(qiáng)占文化陣地，優(yōu)化考核評(píng)估。

為了給全校師生一個(gè)良好的德育氛圍，我校將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等要求刻寫(xiě)在校門(mén)口的黑板上，使全校師生來(lái)學(xué)出校，抬頭可見(jiàn),作到了師生皆知。另外，各班教室閱覽室、等各處張貼懸掛偉人名人畫(huà)，定期寫(xiě)出德育壁報(bào)，板報(bào)，及宣傳欄.廣播站有專(zhuān)人負(fù)責(zé),不斷廣播一些先進(jìn)人物事跡,使師生處于一個(gè)良好的氛圍之中。我校還特別注重每周一次的國(guó)旗下的講話，并開(kāi)設(shè)了愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)欄,并有詳盡的記錄。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我們先提倡拿出教師和同學(xué)們的愛(ài)心、關(guān)心、熱心，決不歧視后進(jìn)生，挖掘其閃光點(diǎn)，幫助后進(jìn)生，使其逐漸轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。

在每學(xué)期的考核評(píng)估中，我校注重過(guò)程和效果并重。對(duì)德育先進(jìn)個(gè)人，德育優(yōu)秀班主任，“三好”學(xué)生，優(yōu)秀干部等進(jìn)行大力表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德評(píng)定時(shí)，采用任課教師評(píng)定，小組評(píng)定，班級(jí)評(píng)定相結(jié)合。班主任在撰寫(xiě)的操行評(píng)定中，應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)性的語(yǔ)言，注意保護(hù)每位學(xué)生的自尊心和積極性。`

總之，在我們校的德育工作中，我們雖然采取了一些必要的宣傳手段和活動(dòng)。但是，仍有許多不足之處，和許多改進(jìn)的地方。我們將會(huì)更加的努力工作，力求把工作中的漏洞彌補(bǔ)，以便達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求。