第一篇：王洼煤礦掘進(jìn)隊“提質(zhì)增效”活動方案

王洼煤礦掘進(jìn)隊“提質(zhì)增效”活動實施方案

王洼煤礦掘進(jìn)隊

2013年

王洼煤礦掘進(jìn)隊“提質(zhì)增效”活動實施方案

根據(jù)煤業(yè)公司黨委“提質(zhì)增效”活動安排，結(jié)合我隊實際，為促進(jìn)我隊各項工作順利完成，特制訂王洼煤礦掘進(jìn)隊“提質(zhì)增效”活動方案。

堅持以人為本，堅持立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu)，勤奮工作，認(rèn)真思考，加強(qiáng)和改進(jìn)工作方式。我隊成立“提質(zhì)增效”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會議，不斷總結(jié)反思。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 杜玉龍 副組長： 李忠波

成員：馬啟龍 張文林 楊如飛 王志東 李江 李正義 各班班組長

活動目的：為了進(jìn)一步改進(jìn)掘進(jìn)隊的工作作風(fēng)，把“節(jié)能降耗”工作落到實處，以“開源節(jié)流”的方式降低生產(chǎn)成本，促進(jìn)掘進(jìn)隊各項工作能夠順利進(jìn)行。活動內(nèi)容：

第一，加強(qiáng)職工思想教育，在廣大職工中逐步樹立“節(jié)能降耗”的思想意識，利用周一、三、四的學(xué)習(xí)時間不斷強(qiáng)調(diào)活動的重要性。為了減少由于對工器具的不熟悉而造成的工器具的損壞，加強(qiáng)職工對工器具工作原理、使用技能、基本維修的專業(yè)知識。特殊工種作業(yè)人員要求不斷加強(qiáng)自己技能素質(zhì)。第二，開展各種形式的意見征集活動，充分調(diào)動職工的積極性，集思廣益，集全隊職工集體的智慧探尋“提質(zhì)增效”的方法。

第三，積極參與“保安全、賽質(zhì)量、比任務(wù)、增效益”勞動競賽，形成了一股趕、比、超的良好競爭氛圍。

第四，積極開展廢舊物料回收利用活動，對回收地面的舊物料分類存放，能夠修復(fù)的及時修復(fù)利用。

第五，加強(qiáng)井下電氣設(shè)備的日常檢查，包機(jī)到人，責(zé)任明確。保護(hù)、防護(hù)措施到位。

第六，建立健全考核、評比制度，根據(jù)當(dāng)班的安全情況、生產(chǎn)任物完成情況、工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)、材料領(lǐng)用等多個方面多角度進(jìn)行考核、評比。

王洼煤礦掘進(jìn)隊 2013年

第二篇：硯北煤礦扭虧增盈提質(zhì)增效活動方案

硯北煤礦2017年扭虧增盈提質(zhì)增效

活動實施細(xì)則

為認(rèn)真貫徹落實集團(tuán)公司四屆三次職代會、首屆三次工代會、硯北煤礦2017年工作會會議精神，全力提升礦井管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，努力完成全年各項經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)華亭煤業(yè)發(fā)﹝2017﹞159號《關(guān)于印發(fā)華亭煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司提質(zhì)增效扭虧增盈活動方案的通知》文件精神，結(jié)合礦井安全生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為順利完成各項工作目標(biāo)，特成立扭虧增盈、提質(zhì)增效活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：礦 長 書 記 副組長：全體副礦長

成 員：各副總工程師，各科室、區(qū)隊負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在企管科，企管科科長兼任辦公室主任。辦公室工作職責(zé)：編制扭虧增盈、提質(zhì)增效活動方案。協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，督促檢查活動實施情況及考核工作，確?；顒幽繕?biāo)順利完成。

二、工作目標(biāo)

（一）安全管理目標(biāo)：

原煤生產(chǎn)人身傷亡事故控制在上級考核控制指標(biāo)之內(nèi)，千人重傷率在年初指定指標(biāo)的基礎(chǔ)上下降20%，千人負(fù)傷率在年初制定指標(biāo)的基礎(chǔ)上下降30%，杜絕一級非傷亡事故，二級非傷亡事故在年

量不達(dá)標(biāo)對商品煤銷售的影響，煤質(zhì)灰分達(dá)到14.5%以下，煤質(zhì)全水分達(dá)到16.5%以下，低位發(fā)熱量爭取達(dá)到5000大卡。

（六）經(jīng)營管理目標(biāo)：

全年實現(xiàn)利潤3.75億元以上，確?？煽刭M用在年初預(yù)算基礎(chǔ)上降低3%。

四、具體工作措施

（一）安全管理方面（責(zé)任人：趙志勇、馬世杰、孫新旭、包彥明、李 宏、南 雄）1.安全管理方面

（1）嚴(yán)格落實各項安全生產(chǎn)管理制度，深入剖析安全管理中存在的短板和漏洞，在不同時期，結(jié)合安全管理薄弱環(huán)節(jié)開展安全大檢查，及時堵塞安全漏洞，整改隱患，靠實安全責(zé)任。

（2）加強(qiáng)動態(tài)安全管理，深入開展安全大檢查、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)等活動。

（3）靠實安全生產(chǎn)責(zé)任，加大隱患排查力度，全力落實整改工作。強(qiáng)化生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)管力度，不斷加大執(zhí)行力從根源消除事故隱患。大力開展反“三違”活動，建立判別標(biāo)準(zhǔn)、查“三違”根源，追究不作為責(zé)任、抓層層監(jiān)管，完善教育和懲處機(jī)制、杜絕“三違”現(xiàn)象。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行礦安全生產(chǎn)委員會下發(fā)的《硯北煤礦動態(tài)巡查管理辦法（試行）》、《硯北煤礦“安全聯(lián)?！惫ぷ鞴芾磙k法（試行）》和《硯北煤礦走動式培訓(xùn)管理辦法（試行）》三項管理制度，進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，提

（2）突出重點和難點，努力破解礦井“一通三防”技術(shù)難題。一是加強(qiáng)通風(fēng)管理，科學(xué)優(yōu)化礦井通風(fēng)系統(tǒng)；二是牢固樹立“瓦斯超限就是事故”的管理理念，杜絕瓦斯超限；三是多措并舉，防治結(jié)合，消除煤層自燃火災(zāi)隱患；四是強(qiáng)化粉塵治理，防止粉塵災(zāi)害。

（3）嚴(yán)抓“一通三防”工程方案優(yōu)化設(shè)計，在確保安全的前提下，節(jié)約成本支出。進(jìn)一步優(yōu)化礦井通風(fēng)系統(tǒng)、密閉施工方案及管路安裝設(shè)計，創(chuàng)新施工設(shè)計，掘進(jìn)工作面管路安裝盡可能采用“一管兩用”，掘進(jìn)及生產(chǎn)期間排水管路兼作注氮管，減少重復(fù)安裝。

（4）加強(qiáng)“一通三防”設(shè)備使用管理，減少維護(hù)費用。加強(qiáng)井下制氮機(jī)、瓦斯抽放、束管監(jiān)測等設(shè)備運行管理和日常保養(yǎng)，減少檢修維護(hù)材料費用支出。

（5）加強(qiáng)井下“一通三防”材料使用管理，杜絕浪費。加強(qiáng)風(fēng)水管路三通、支閥、管卡、風(fēng)水繩、密封圈、螺栓、管路吊掛裝臵等配套材料使用管理，嚴(yán)禁鋪張浪費。加強(qiáng)隔爆設(shè)施支架、水袋、防塵噴霧及時回收重復(fù)使用。

4.機(jī)電管理方面

（1）機(jī)電設(shè)備購臵選型做到科學(xué)合理，推動機(jī)電設(shè)備向智能型和輕便型發(fā)展。同樣工作參數(shù)條件下，選擇能耗低、易操作、質(zhì)量好、易維修、配件互換性強(qiáng)的設(shè)備，降低修理費用。

（2）加強(qiáng)新購設(shè)備到貨驗收關(guān)，堅持做到資料不全，型號不符、設(shè)備有缺陷等堅決不入庫的原則，對主要設(shè)備、新購設(shè)備的安裝、使用，設(shè)備管理人員應(yīng)參與編制設(shè)備安裝方案及安全技術(shù)措施、操作規(guī)程和安裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，減少后期設(shè)備的維修費用。

法》進(jìn)行嚴(yán)肅處罰。

（2）通滅管理科要對煤流運輸各轉(zhuǎn)載點的噴霧，運輸系統(tǒng)的防淋水設(shè)施進(jìn)行全面調(diào)整，噴霧出水必須迎風(fēng)，噴霧正下方及迎風(fēng)方必須搭設(shè)防水雨棚。

（3）調(diào)度室要認(rèn)真做好煤質(zhì)管理考核工作，設(shè)專人或兼職人員負(fù)責(zé)煤質(zhì)資料的匯編，并按照集團(tuán)公司銷售統(tǒng)計制作月度（）報表，每月底出具煤質(zhì)獎罰處理意見，由主管礦領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行獎罰。

（4）產(chǎn)品科要積極配合集團(tuán)煤質(zhì)化驗中心做好抽檢煤樣的采集工作，確保煤樣采集工作的科學(xué)性和合理性，保證化驗結(jié)果的精準(zhǔn)度

（二）煤炭銷售方面（責(zé)任人：李義新）

（1）加強(qiáng)與銷售公司等有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，保證車皮裝車，爭取上站及地銷車輛，科學(xué)合理快速安排裝車，盡量減少產(chǎn)品二次落地，降低成本支出。

（2）最大限度降低煤場庫存，減少銷售對生產(chǎn)的制約，盡最大努力減少產(chǎn)品落地二次裝車，積極與銷售公司聯(lián)系，做好化工原料煤的銷售工作。

（3）加強(qiáng)磅秤的日常校驗及維護(hù)工作，各班要按照科內(nèi)制定的工作安排，做好磅秤的校驗工作，確保計量準(zhǔn)確。

（4）規(guī)范煤場管理秩序，嚴(yán)防產(chǎn)品流失。一是嚴(yán)把入礦車輛的檢查關(guān)。對進(jìn)入煤場的車輛，要在大門外和上磅前對車號、水箱內(nèi)加水情況、駕駛室內(nèi)坐人（帶雜物）等情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查，符合規(guī)

應(yīng)公司與兄弟礦井聯(lián)系進(jìn)行調(diào)劑。在外部調(diào)劑的基礎(chǔ)上，深挖內(nèi)潛，加大科技創(chuàng)新力度，開展合理化建議，對閑臵積壓物資進(jìn)行升級改造。二是健全完善責(zé)任追究機(jī)制，防止出現(xiàn)新庫存積壓物資。每季度末對倉庫內(nèi)計劃申報的物資到貨后，但區(qū)隊未領(lǐng)用，造成的積壓庫存進(jìn)行統(tǒng)計，并在物資供應(yīng)管理例會上對責(zé)任區(qū)隊進(jìn)行通報。責(zé)任區(qū)隊必須及時對未領(lǐng)取物資說明情況，出具書面報告報至供應(yīng)辦，供應(yīng)辦匯總后報至分管領(lǐng)導(dǎo)，對于由于人為失誤造成的積壓，將追究計劃申報相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（3）加強(qiáng)材料管理。一要嚴(yán)把材料計劃審批關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行計劃供料，實行限額劃價發(fā)放審批制度和交舊領(lǐng)新制度，控制新品投入，降低材料消耗。二要加大材料考核獎懲力度。實行材料費“補(bǔ)填法”管理，即：材料費超支部分由工資來填補(bǔ)，礦、隊、班組層層落實。通過班組核算將材料消耗定額細(xì)化到班組、崗位、設(shè)備和個人，對材料節(jié)超責(zé)任人嚴(yán)格執(zhí)行獎罰制度。三要嚴(yán)把材料、配件的供應(yīng)質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格落實物資到貨驗收制度，及時反饋劣質(zhì)材料信息，嚴(yán)防質(zhì)次價高的材料配件投用到生產(chǎn)現(xiàn)場，導(dǎo)致既威脅安全，又增加成本的現(xiàn)象發(fā)生。四要加強(qiáng)材料跟蹤控制、現(xiàn)場管理。認(rèn)真檢查井下材料在使用過程中備用數(shù)量的多少，材料質(zhì)量是否存在問題，材料有無壓埋現(xiàn)象，材料是否按規(guī)定存放，材料存放不當(dāng)是否造成材料失效，舊料回收、修復(fù)利用情況，材料現(xiàn)場存料地點、材料碼放、材料定臵、物料掛牌、材料交接班是否按規(guī)定執(zhí)行，材料有無亂扔亂放現(xiàn)象等問題，促進(jìn)井下施工現(xiàn)場材料跟蹤管理上水平、上臺階。

（4）努力降低非生產(chǎn)性支出，“三公”費用控制在限額之內(nèi)，率。要嚴(yán)格落實交舊領(lǐng)新制度，企管科供應(yīng)辦務(wù)必要把好這一關(guān)，努力減少可用材料的丟棄率和閑臵率，為修舊利廢提供來源。三要每月要給各單位下達(dá)修舊利廢工作任務(wù)，按照“剛性”指標(biāo)的要求，嚴(yán)格考核，月月落實；通過合理的獎罰，建立起激勵和約束機(jī)制，讓職工在修舊利廢工作中嘗到甜頭，充分發(fā)揮全體職工的主觀能動性，崇尚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的新風(fēng)氣，實現(xiàn)降耗增效的目的。

（四）人力資源方面（責(zé)任人：王大林）

（1）優(yōu)化工資分配機(jī)制，強(qiáng)化工資導(dǎo)向作用。一是對于自然減員的區(qū)隊，原則上減員后不再補(bǔ)充。二是嚴(yán)控工資總額，合理適用，嚴(yán)格杜絕長曠、請假人員作資。三是嚴(yán)格控制出勤工日，提高工效，控制非正常出勤及加班。四是充分發(fā)揮工資分配杠桿作用，突出按勞分配的原則，充分調(diào)動職工的積極性。

（2）嚴(yán)控勞動用工規(guī)模，優(yōu)化員工崗位結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格執(zhí)行《華亭煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司勞動用工管理辦法》，扎實進(jìn)行勞動用工清理，加強(qiáng)和規(guī)范勞動用工管理。一是加強(qiáng)勞動合同管理，對勞動合同期滿員工及時終止勞動合同；嚴(yán)格落實“到齡即退”制度，對達(dá)到法定退休年齡的員工，及時辦理退休手續(xù)；鼓勵年齡大并不能勝任井下作業(yè)人員辦理內(nèi)退、停薪留職。二是利用崗位協(xié)力替代工作，利用內(nèi)部分流，鼓勵地面職工向井下一線流動。三是強(qiáng)化勞動紀(jì)律，對長期曠工等嚴(yán)重違反公司勞動紀(jì)律和規(guī)章制度的員工，按規(guī)定解除勞動合同，終止勞動關(guān)系。四是大力開展勞動能力鑒定，對因工負(fù)傷的按照《工傷保險條例》執(zhí)行；對因病、非因工負(fù)傷的，醫(yī)療期按《企業(yè)職工患病或非因工負(fù)傷醫(yī)療期規(guī)定》執(zhí)行；醫(yī)療期滿后

1調(diào)整。

（3）加強(qiáng)工程造價管理。一是加強(qiáng)設(shè)計變更管理。配合集團(tuán)相關(guān)部門嚴(yán)格地質(zhì)勘察方案審查，積極反饋施工圖設(shè)計意見及建議，加強(qiáng)工程施工組織設(shè)計管理。避免因設(shè)計錯誤、漏項或超計劃內(nèi)容、超標(biāo)準(zhǔn)而變更設(shè)計。二是加強(qiáng)工程造價費率管理。施工圖預(yù)算的定額計價標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按《華亭煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司項目建設(shè)費用定額及計價標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的計價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計價與審核。

（4）加強(qiáng)礦井零星工程管理。嚴(yán)格零星維修審批制度，對每項零星工程的必要性需經(jīng)企業(yè)管理科認(rèn)真論證，提交礦長辦公會討論后實施，杜絕盲目立項。

（六）監(jiān)督檢查方面（責(zé)任人：王友斌、武藝）

（1）加強(qiáng)監(jiān)察工作，強(qiáng)化監(jiān)督檢查和效能監(jiān)察，完善監(jiān)察成效評價機(jī)制，構(gòu)建監(jiān)察工作激勵機(jī)制，不斷提高檢查工作的實效性。

（2）督促檢查各單位圍繞扭虧增盈提質(zhì)增效各個方面制定細(xì)則量化指標(biāo)，重點督促檢查增收節(jié)支、修舊利廢、節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新、小改小革等工作的完成情況；督促檢查生產(chǎn)成本中材料費用、修理費用、其他支出等情況；督促檢查專項工程預(yù)算與實際支出對比，對單項工程中新增的單位工程、其他支出等情況，確?；顒釉鷮嵱辛ν七M(jìn)。

（3）加強(qiáng)法制建設(shè)，減少違法和訴訟糾紛事件發(fā)生，全力維護(hù)礦井及職工利益。

（七）黨建保障方面（責(zé)任人：徐海濤）

（1）強(qiáng)化黨建保障，深入落實“把方向、管大局、保落實”的

3處入手，從節(jié)省一張紙、節(jié)約一滴水做起，從節(jié)約一分錢、一度電、一顆螺絲釘做起，厲行節(jié)約，反對鋪張浪費。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是各基層單位成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本單位扭虧增盈提質(zhì)增效活動方案，全面落實各項措施，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，積極整改，確保全面完成各項措施指標(biāo)。二是各科室對扭虧增盈提質(zhì)增效活動要進(jìn)行周密安排，靠實管理責(zé)任，全面督促落實各項措施。三是活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要充分發(fā)揮其職能作用，及時分析活動出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷完善活動方案。

（三）細(xì)化任務(wù)措施。一是各科室要對照方案措施結(jié)合科室職能進(jìn)一步細(xì)化工作措施和目標(biāo)任務(wù)，按照時間節(jié)點制定詳細(xì)的計劃。二是各基層單位要嚴(yán)格按照礦活動方案有關(guān)工作措施要求，結(jié)合實際做好工作任務(wù)分解，切實將各項工作落到實處。

（四）狠抓落實，抓出實效。一是扭虧增盈、提質(zhì)增效活動各項措施指標(biāo)實行歸口考核，企管科負(fù)責(zé)成本控制指標(biāo)、項目建設(shè)以及其他管理提升措施指標(biāo)考核，安檢科負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)措施指標(biāo)考核，黨建工作部負(fù)責(zé)黨建保障措施指標(biāo)考核，考核結(jié)果納入各單位績效考核中兌現(xiàn)。二是要靠實責(zé)任，真抓實干，抓關(guān)鍵、抓細(xì)節(jié)、抓推進(jìn)，強(qiáng)化執(zhí)行力，想實招、辦實事、出實效，用數(shù)據(jù)說話。三是各科室要及時掌握各單位活動開展情況，對管理提出新要求，加大管理的力度，全方位查找管理中存在的問題、短板、差距，深入剖析，取長補(bǔ)短，縮小差距，堵塞管理漏洞。四是要抓好活動實施效果的評估工作，抓好經(jīng)驗、成果的總結(jié)和推廣，確?；顒尤〉脤嵭В乐够顒痈阈问?、走過場。

516-

第三篇：英語提質(zhì)增效方案

五年級英語提質(zhì)增效方案

江尾小學(xué) 段琳

一、指導(dǎo)思想

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外導(dǎo)優(yōu)輔困措施，制定此計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績。

二、主要目的：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、課堂盡量多說英語，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

9、做好導(dǎo)優(yōu)輔困工作

導(dǎo)優(yōu)輔困工作不僅是學(xué)校的一項常規(guī)工作，更是教師教學(xué)中的重要內(nèi)容，做好導(dǎo)優(yōu)輔困工作也是提高教學(xué)效率的有效途徑之一。

10、聯(lián)系好學(xué)校與家庭的工作

調(diào)動家長積極性，耐心做好孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

11、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，字跡清楚，格式正確完整。

要求學(xué)生書寫規(guī)范認(rèn)真，書寫單詞時按照要求正確書寫，并能正確書寫句子。

第四篇：提質(zhì)增效活動實施方案

益南LM1標(biāo)提質(zhì)增效活動實施方案

為落實集團(tuán)、公司“提質(zhì)增效”文件精神，確保提質(zhì)增效工作順利進(jìn)行并取得實效，項目組織召開了提質(zhì)增效專題活動會議，將提質(zhì)增效的理念貫穿至全員、全過程，并進(jìn)行了認(rèn)真討論分析，制定出以下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于國民經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的決策部署，落實中交集團(tuán)暨中國交建、三公局、三公司全面開展提質(zhì)增效工作的精神，充分結(jié)合三公司2016年職代會精神，以“一二三四五”經(jīng)營管理理念為主線，以不斷學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)新為引擎，以量增質(zhì)優(yōu)、持續(xù)發(fā)展、依法治企為原則，以打造“四講四重”領(lǐng)導(dǎo)班子、強(qiáng)化工作作風(fēng)、優(yōu)化人才隊伍、踐行企業(yè)文化為重點，創(chuàng)新驅(qū)動，提質(zhì)增效為實現(xiàn)三公司開發(fā)再拓新領(lǐng)域、經(jīng)營再創(chuàng)新水平、效益再達(dá)新目標(biāo)、實力再上新臺階、發(fā)展再達(dá)新境界的目標(biāo)而共同努力。

二、工作目標(biāo)

以集團(tuán)、公司提質(zhì)增效活動總體方案的工作部署為指導(dǎo)，牢固樹立精細(xì)化管理意識，對項目分包成本、管理費用、人工成本、財務(wù)成本、采購成本等方面開展自查自糾，著力解決影響公司效益的問題。同時結(jié)合項目自身發(fā)展?fàn)顩r，建立長效管理機(jī)制，提高項目管理水平，實現(xiàn)“質(zhì)量效益并舉”的目標(biāo)。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立工作小組 組 長：徐 純

副組長：傅 鳴 范利民 李石勇 伍曉泉 朱衛(wèi)平 陳 龍

組 員：宋 翔 張文瑞 江 帆 白益峰 阮班穩(wěn) 江 丹 胡碧玉

2、工作職責(zé)

1）小組組長負(fù)責(zé)確定指導(dǎo)思想和實施方案；全面組織“提質(zhì)增效”專項活動的有序開展；審定工作小組各項重大決策；組織對活動效果進(jìn)行綜合評估。

2）小組副組長負(fù)責(zé)實施方案的整體協(xié)調(diào)落實；負(fù)責(zé)實施方案執(zhí)行過程中的督導(dǎo)；負(fù)責(zé)向下傳達(dá)工作指令，向上反饋實時工作動態(tài)；負(fù)責(zé)協(xié)助組長做好其他有關(guān)工作。

3）小組各成員為本次專項活動各個部門的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織本部門、本小組的全體成員，積極參與到活動中來，制定和分解具體任務(wù)指標(biāo)，落實措施，并向上反饋各類工作成果和意見。

3、工作內(nèi)容 “提質(zhì)增效”具體實施部門為各對應(yīng)職能部門，由經(jīng)營管理部作為牽頭部門，審核其他各部門的提質(zhì)增效方案，組織其他各部門分別開展提質(zhì)增效的具體工作，組織各部門進(jìn)行提質(zhì)增效目標(biāo)完成情況月度考核工作，并將考核結(jié)果在項目進(jìn)行通報。

具體各部門職責(zé)分工見附件2

四、活動步驟

為落實集團(tuán)公司提質(zhì)增效活動，結(jié)合集團(tuán)公司總體安排，分四個階段進(jìn)行，具體安排如下：

第一階段，宣傳動員階段 第二階段，自查自糾階段 第三階段，整改落實階段 第四階段，總結(jié)提高階段

五、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)各部門對此項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，狠抓落實，大力協(xié)同，把提質(zhì)增效的各項具體措施落實在各項工作中。

2、加大宣傳教育

通過電腦互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)微信平臺宣傳、談?wù)摃刃问剑哟笮麄髁Χ?，增?qiáng)人人參與的全員意識。

3、督促檢查 及時了解活動的開展情況，對活動中暴露的問題、難點，采取有效的措施予以改正，使該項活動達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

六、目標(biāo)的分解落實

依據(jù)提質(zhì)增效的總體目標(biāo)，按歸口管理的原則，將責(zé)任劃分到各職能部門，進(jìn)行分解落實。各部門目標(biāo)分解如下：

1、經(jīng)營管理部：

1）建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)人要擔(dān)任組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部門要參加；

2）結(jié)合公司2016年重點工作，對提質(zhì)增效目標(biāo)積極落實，并配套制定相關(guān)考核措施，確保責(zé)任有效落地；

3）按照局新的業(yè)績考核體系和三公司自身改革發(fā)展需要，建立完善責(zé)權(quán)利到位的新業(yè)績考核體系，充分發(fā)揮指揮作用；

4）采取切實有效措施，減少虧損、扭虧為盈。對于因管理、決策導(dǎo)致的虧損，要加大問責(zé)力度；對于生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的虧損，要通過問責(zé)、調(diào)整等方式，切實實現(xiàn)減虧治虧目標(biāo)。項目要想方設(shè)法努力減少虧損；

5）提高精細(xì)化管理水平，抓好項目的經(jīng)營策劃，進(jìn)一步完善勞務(wù)招標(biāo)平臺，抓好勞務(wù)招標(biāo)，控制和降低項目直接成本； 6）要制定工作目標(biāo)，明確提質(zhì)增效的具體內(nèi)容和工作任務(wù)，落實保障措施，要有具體的動作、具體的內(nèi)容、具體的成果。

2、財務(wù)會計部:

1）加強(qiáng)“兩金”管理。項目經(jīng)理帶頭抓“兩金”清理工作，真正落實“誰經(jīng)手、誰負(fù)責(zé)、誰形成、誰催收”的責(zé)任制度，要多元聯(lián)動抓，多措并舉抓，多管齊下抓，嚴(yán)防死守，落實獎勵懲罰機(jī)制；

2）加快內(nèi)部單位往來各類債務(wù)的清理。按照規(guī)定上繳資產(chǎn)收益，欠繳的單位要盡快補(bǔ)繳以前欠繳部分；

3）充分利用各種金融工具，加快資金周轉(zhuǎn)，減少各類借款，并及時償還上級單位借款，減少借款利息支出；

4）針對項目管理費用增幅過大的問題，認(rèn)真開展自查整改，自身整改不到位的，集團(tuán)相關(guān)部門對其進(jìn)行檢查。

3.工程管理部：

要以“新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備”四新技術(shù)為引領(lǐng)，項目各個人員集思廣益，推動項目技術(shù)穩(wěn)步發(fā)展，從技術(shù)方面降低項目成本。

4、物資設(shè)備部：

強(qiáng)化物資和設(shè)備管理，提高使用效率和效果；進(jìn)一步完善集中采購平臺，擴(kuò)大集中采購規(guī)模，降低成本。

5、人力資源部： 1）、要完善“三能”機(jī)制，通過競爭選拔，把能力水平更高的人安排在更合適的崗位，激發(fā)廣大員工的干事熱情。要以效率和效益為中心，將競爭機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制和風(fēng)險機(jī)制結(jié)合起來，全力搭建符合市場規(guī)律的現(xiàn)代化企業(yè)運作平臺。

2）、要強(qiáng)化人才創(chuàng)造價值理念，堅持“學(xué)以致用”原則；要完善人才流動、交流、退出機(jī)制，統(tǒng)籌配臵人力資本?？己祟I(lǐng)導(dǎo)干部時，要善于聽取不同聲音，實事求是，綜合考慮各項要素；人才儲備要克服平均主義，拓展用人視野。

6、辦公室：

嚴(yán)肅依規(guī)辦事、依法治企，每一項工作、每一個決策，都要有制度支撐，做任何事情都要在制度范圍之內(nèi)。

七、總結(jié)交流

根據(jù)各部門活動方案的具體落實及實施進(jìn)度，不定期組織召開討論交流會議（至少每月召開一次），會議由提質(zhì)增效工作小組負(fù)責(zé)組織召開，原則上要求全員參加，不得無故缺席，會議主要討論、交流的議題包括但不局限于以下幾點：

1、現(xiàn)階段方案落實情況和實際成效；

2、現(xiàn)一階段計劃實施的方案內(nèi)容和重點難點；

3、方案實施過程中遇到的困難和仍需優(yōu)化的部分；

4、下一階段方案實施的建議和意見及需要協(xié)調(diào)的方面。

八、考核評比

由工作小組制定“提質(zhì)增效”活動考核辦法，圍繞活動開展情況、重點工作落實進(jìn)度和辦事效率以及干部職工紀(jì)律作風(fēng)等情況按照每兩個月進(jìn)行一次考核、排序、通報，把活動考核與績效考核結(jié)合起來，把活動考核情況作為績效考核的一項重要內(nèi)容和重要依據(jù)。對工作重視不夠、落實措施不力以及不作為、慢作為、亂作為的部門和個人，堅決追究責(zé)任。

二〇一六年七月十三日

第五篇：二年級語文提質(zhì)增效方案

二年級語文提質(zhì)增效方案

江尾小學(xué) 張思燕

“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育?！睆?qiáng)調(diào)了教育工作的重要意義，而文道統(tǒng)一，也是語文學(xué)科的一個顯著特點，它把語文教育和思想政治教育有機(jī)地統(tǒng)一起來，語文教師素來就承擔(dān)著思想品德教育和知識教育雙重任務(wù)，能夠在教學(xué)過程中寓道于文，自然灑脫。學(xué)生是教學(xué)中的主體,教師要充分依靠和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性,讓學(xué)生自己去獲取知識和技能,發(fā)展自己的能力。在這一教學(xué)原則的指導(dǎo)下，啟發(fā)性教學(xué)就在老師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位中逐一體現(xiàn)，在充滿合作互動與人文關(guān)懷的課堂環(huán)境中，給學(xué)生以緊張而飽滿的智力活動空間，使學(xué)生能夠主動、充分、自由地進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，并且連接生活，發(fā)展人格，提高初中語文課堂教學(xué)的實效性。

作為一線的語文教師,我們該怎么來落實提質(zhì)增效呢？農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的主陣地是課堂，當(dāng)然，提質(zhì)增效也得從課堂教學(xué)入手。提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式正是切實可行的辦法之一。我嘗試著對課堂模式進(jìn)行了摸索，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

首先是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。我作為語文老師，在我的課堂上我強(qiáng)調(diào)兩個詞語：聽和說。“聽”作為語文學(xué)習(xí)上的一項基本能力，即指通過聽覺器官，由對語言的注意、感受、思維、反應(yīng)等一系列過程所構(gòu)成的一種語文能力。一個訓(xùn)練有素的作家可以從作品中獲得比旁人更豐富的感受，一個掌握了“聽”的能力的學(xué)生，能夠從語言中獲得比旁人更多的信息，從而激發(fā)出更深刻的思維和反應(yīng)。如果對語言不能很好地進(jìn)行注意、感受、思維和反應(yīng)，即缺乏“聽”的能力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和智力發(fā)展將受到很大限制。所以，葉圣陶等我國教育界老前輩都十分重視“聽”的能力的培養(yǎng)，大聲疾呼：“要在口、耳上下功夫”、要加強(qiáng)“聽說”教學(xué)的研究，特別要從小學(xué)抓起。學(xué)會傾聽，需要良好的指導(dǎo)。我在教學(xué)實踐中，注意從以下二個方面優(yōu)化對學(xué)生“聽”的指導(dǎo)：

1、細(xì)化“聽”的要求。在課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽呢？學(xué)生對此認(rèn)識比較模糊。老師應(yīng)該給孩子一個具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。我在教學(xué)中就明確提出了“學(xué)會傾聽要五心”，即傾聽時做到：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事；二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，要求學(xué)生學(xué)會評價同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思 ”并重，相互促進(jìn)。

2、發(fā)揮榜樣示范作用。“桃李不言,下自成蹊”, “身教勝于言教”,要想讓學(xué)生傾聽,教師一定要學(xué)會傾聽、帶頭傾聽。學(xué)生的許多習(xí)慣都能從其老師身上找到影子，為了讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教，要做一個耐心、專心、悉心的傾聽者，優(yōu)秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言的時候，老師首先應(yīng)帶頭專心傾聽，無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吞吐吐，決不在學(xué)生發(fā)言的時候，做其他事，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言。教師的“傾聽”一方面有助于教師及時了解學(xué)生的認(rèn)知水平，有針對性的調(diào)整教學(xué)，同時也是對學(xué)生人格的一種尊重，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信。這樣一來，既達(dá)到了課內(nèi)外相互交流的目的，又給學(xué)生營造了良好的傾聽氛圍。教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。

說是表達(dá)，是思維的外殼。學(xué)生通過語言表達(dá)來反映對語言的認(rèn)識理解感悟，因此，課堂上要注意培養(yǎng)學(xué)生愛說善說的習(xí)慣。那么在課堂上具體怎樣做呢？

1、要鼓勵學(xué)生大膽、響亮地說。不要輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，對于大膽發(fā)言的學(xué)生要進(jìn)行及時的表揚(yáng)。

2、教給學(xué)生說的方向：緊扣課文內(nèi)容說；結(jié)合自己經(jīng)歷說；聯(lián)系身邊現(xiàn)象說。

3、提示學(xué)生說的方式：運用關(guān)聯(lián)詞語說；提示開頭說；詞語串聯(lián)說；提示概要擴(kuò)張說等等。

主體參與是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意愿的關(guān)鍵所在，傳統(tǒng)的課程教學(xué)是越俎代庖，重師者傳授，輕學(xué)者參與，致使學(xué)生的時間與精力大量浪費，學(xué)習(xí)動機(jī)受挫。蘭·達(dá)本教授認(rèn)為：教學(xué)可以看成是提供特定的情境來培養(yǎng)兒童的一種措施。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部發(fā)生的過程，他越是投入，就越具有動力，也就越能順利完成這一過程。如果在課堂上采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師講學(xué)生聽，教師問學(xué)生答，教師機(jī)械訓(xùn)練，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。那么學(xué)生就缺少閱讀實踐，缺少朗讀感悟。這種單一的教學(xué)過程模式，顯得枯燥乏味，費時多效果差。

其次是實施差異教學(xué)。早在兩千多年前,偉大的教育家孔子就提出了“因材施教”的教學(xué)原則,承認(rèn)學(xué)生在個性與才能上的差異,主張根據(jù)學(xué)生的個性與特長有針對性的進(jìn)行教育,注重補(bǔ)偏救弊,促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)展。每個班級中學(xué)生的基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)能力等都存在著一定的差異。如果按原有的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，作業(yè)布置，那么對于能力強(qiáng)的學(xué)生來說思維難以拓寬,自主性難以得到發(fā)揮；而能力弱的學(xué)生學(xué)習(xí)可能變得越來越吃力，心理壓力越來越大。因此，我認(rèn)為在語文教學(xué)中實施差異教學(xué)，能更好地達(dá)到減負(fù)增效的目的。從學(xué)生不同的水平、興趣、和學(xué)習(xí)風(fēng)格出發(fā)來設(shè)計差異化的教學(xué)內(nèi)容、過程與成果，才能取得事半功倍的效果。

例如，在布置課后作業(yè)的時候，對于部分作業(yè)的設(shè)計，我分了一些層次。有些作業(yè)中，有基本題，附加題，自選題。樣，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的收獲和提高，把他們從過多的作業(yè)中解脫出來，作業(yè)量少效大，減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)又提升了作業(yè)質(zhì)量效果。課后作業(yè)要精選適量。要做到有的放矢，難易結(jié)合。避免簡單重復(fù)抄寫，杜絕題海。要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師應(yīng)該先做一遍，以便控制作業(yè)難度和掌握能不能很好的達(dá)到鞏固提高的效果。同時，作業(yè)要及時批閱，決不能拖沓，以獲得及時的信息。有針對性進(jìn)行講解和糾正典型錯誤，對存在的問題多的個別學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行個別輔導(dǎo)，普遍存在的問題可以在下一節(jié)課利用4至5分鐘的復(fù)習(xí)時間去重點澄清，何樂而不為呢！

“教無定法，貴要得法"前一個法指具體的教學(xué)策略,后一個法指具體的教學(xué)效果.要提高實效性,要抓好這兩個法,即教學(xué)要遵循正確的規(guī)律原則,而具體實施的教學(xué)策略則可多種多樣,靈活運用。首先,我們要明確正確的教學(xué)原則。學(xué)生是教學(xué)中的主體,教師要充分依靠和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性,讓學(xué)生自己去獲取知識和技能,發(fā)展自己的能力。在這一教學(xué)原則的指引下,小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變: 1.在教與學(xué)的關(guān)系中,教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,緊緊圍繞學(xué)生為主體,實現(xiàn)從教材的解讀者、教案的執(zhí)行者向教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)者、學(xué)生走向知識的引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。簡而言之,教師不再是灌輸者,而是啟發(fā)者.2.在語文課堂注意力的分配順序上,要變一味灌輸知識為先關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上提高語文能力和語文知識。

3.在教學(xué)目標(biāo)上,語文教學(xué)要由單純的理解課文內(nèi)容向?qū)W會自主學(xué)習(xí)、發(fā)展語言、塑造健全人格方向轉(zhuǎn)變。

啟發(fā)性教學(xué)是將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位同教師揮教學(xué)中的指導(dǎo)作用相結(jié)合,圍繞“疑”展開教學(xué)活動，重視老師的適時的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習(xí)效果，并逐漸達(dá)到“教是為了不教”的目標(biāo)。啟發(fā)性教學(xué)就是這樣以老師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位為經(jīng)，以疑為緯，在充滿合作互動與人文關(guān)懷的課堂環(huán)境中，給學(xué)生以緊張而飽滿的智力活動空間，使學(xué)生能夠主動、充分、自由地進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)。充分利用啟發(fā)教學(xué)，立足課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，才能真正做到減負(fù)但不減質(zhì)，提高中學(xué)語文課堂教學(xué)實效性。

下面結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍πW(xué)語文教學(xué)提質(zhì)增效的幾點想法： 首先，真正明確《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的地位和作用?！罢n標(biāo)”早于2001年即已頒布。但是在我們的實際教學(xué)中，卻并沒有感受到“課標(biāo)”的真正存在，一些教師的教學(xué)仍然有著以前的老辦法，采取“死記硬背”、“題海戰(zhàn)術(shù)”、對課文進(jìn)行簡單的生硬的拆卸。從而，使學(xué)生對語文課除了討厭就是反感，然而這樣的教學(xué)又如何真正使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高？又如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)呢？

“課標(biāo)”就好似教學(xué)工作的指南針，它對整個學(xué)科的性質(zhì)和地位，對語文學(xué)科的課程的基本理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路、課程目標(biāo)以及實施建議等方面，都有著明確的指導(dǎo)?？梢哉f“課標(biāo)”是一個綱領(lǐng)性的文件，我們只有學(xué)習(xí)它，真正的了解它，吃透它的精神。然后結(jié)合教材，將“課標(biāo)”的指導(dǎo)精神融入實際的教學(xué)實踐中去。這樣，才能夠使我們的教學(xué)工作真正符合“課標(biāo)”的要求，使學(xué)生的能力得到切實的提高，才是真正的“課改。

其次，吃透教材，備好每一節(jié)課。備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導(dǎo)演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導(dǎo)演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外，課堂上要把握好幾點是關(guān)鍵。就“減負(fù)但不能減效”有不少的途徑，但我們覺得其中最重要的還是教師要吃透教材，備好每一節(jié)課。要想使學(xué)生在有限的時間里所掌握的知識不減少，從而達(dá)到減負(fù)而不減效的目的，就教師方面來說，就是要提高課堂效率。而要提高課堂效率，就要求教師對自己所要進(jìn)行的每一堂課要有充分的計劃。

我覺得一名語文教師，要做到吃透教材，備好每一節(jié)課。首先要熟悉“課標(biāo)”，明確“課標(biāo)”的精神；其次，熟悉自己所教學(xué)段的教材，明確教材的設(shè)計理念，明確“課標(biāo)”的精神在教材中是如何體現(xiàn)的；第三，應(yīng)對所教學(xué)段的教材進(jìn)行相應(yīng)的計劃和分解，將“課標(biāo)”對該學(xué)段的教學(xué)要求分解到每一學(xué)年，每一學(xué)期以及教材的各個單元，建立起整個學(xué)段的知識框架；第四，教師對每個單元的教學(xué)目標(biāo)和重點有著系統(tǒng)的計劃，然后根據(jù)各單元的實際情況，將單元的教學(xué)目標(biāo)和重點融入各節(jié)課的備課中。在具體的授課過程中，注意側(cè)重點，注意將教學(xué)目標(biāo)和重點有效的體現(xiàn)；第五，教師要指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科的知識框架，要讓學(xué)生對整本教材以及每個單元的教學(xué)目標(biāo)和重點有個基本的了解，這樣對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有較好的幫助；第六，在具體的授課過程中，要注意對學(xué)過的知識進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)。因為人的記憶需要反復(fù)，如果學(xué)生對學(xué)過的知識沒有適當(dāng)?shù)姆磸?fù)，這樣就不利于學(xué)生對知識的掌握，自然也會降低教師的授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第三、建立分層次教學(xué)的理念。俗話說“人上一百，形形色色?！睂W(xué)生存在個體差異是十分正常的現(xiàn)象，那么，教師要想提高教學(xué)效率就應(yīng)該了解自己教學(xué)活動中的另一方——學(xué)生的客觀真實的情況，正視學(xué)生的個體差異。新“課標(biāo)”明確強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對語文的“工具性和人文性的統(tǒng)一”的認(rèn)識，要注重調(diào)動學(xué)生的個體主動性，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展等。這就很好的回絕了過去那種“人人皆要成堯舜”，“人人都要十全十美”的工廠式的按同一標(biāo)準(zhǔn)加工的教學(xué)模式。

在新課改的背景下，我覺得小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該注意分層次教學(xué)。分層次教學(xué)不是將學(xué)生按照語文成績的好壞，簡單的分為優(yōu)良中差，而是根據(jù)“課標(biāo)”的要求，讓全體學(xué)生在達(dá)到“課標(biāo)”對小學(xué)生在語文學(xué)科上的基本要求前提下，正視學(xué)生的個體差異，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生在語文方面的個體優(yōu)勢，進(jìn)行分組，然后對不同的小組進(jìn)行不同的要求，從而調(diào)動學(xué)生的主體能動性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，使學(xué)生真正喜歡上語文這門學(xué)科，從而達(dá)到提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，教師必須要下大力氣，要善于與學(xué)生交流，要放下老師的架子，真正與學(xué)生交朋友。要了解現(xiàn)在的小學(xué)生所了解和喜歡的東西，要跟上“時代的潮流”，善于站在學(xué)生的角度看問題，這樣才能成為小學(xué)生所認(rèn)同的朋友，做到真正的知己知彼。這樣才能使分層次教學(xué)達(dá)到提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的目的。

總之，“提質(zhì)增效”的實質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是，提質(zhì)增效是一項長期艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們有耐心，責(zé)任心和時間去認(rèn)識去探索，而且這項系統(tǒng)工程還需要社會、家長，學(xué)生，老師的理解、支持和配合，需要學(xué)科教師的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想，才能更見成效。我們相信自己，功夫不負(fù)有心人，只要努力地去做，一定會達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。