第一篇：2014中小學(xué)師德模范先進(jìn)事跡材料 蔣芳

2014年中小學(xué)師德模范先進(jìn)事跡材料

做一片守望太陽的云

白牙市一小 蔣芳

我叫蔣芳，女，1982年7月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，2000年參加工作。2013---2014學(xué)年度，本人擔(dān)任學(xué)校教科室副主任，主要負(fù)責(zé)學(xué)校課改工作，2014年上期兼六年級一個班的語文教學(xué)工作。一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用；作為一名教師，竭誠為學(xué)生搭建更好的學(xué)習(xí)的平臺，甘做一片默默守望太陽的云。

春色滿園關(guān)不住

近年來，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，刮起了一陣“杜郎口旋風(fēng)”，打造“高效課堂”已成為新課程改革的主流。在課程改革不斷深化的今天，作為學(xué)校教科室副主任，主抓課改工作的我更是重任在肩，如何運(yùn)用智慧和靈感引領(lǐng)老師們邁向課改更高峰成了我頭腦中的主旋律。

我校班額大、青年老師比例少、也沒有多媒體、更沒有教育專家的指導(dǎo)??課改開展起來很不容易。經(jīng)過多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、老師們努力地探索研討，才慢慢地踏上了革新之路。在以公開課和集體備課為主題的“教研活動日”中，我與教師一起上課、評課、診斷，及再設(shè)計、再上課、再評課、再診斷……經(jīng)過幾次打磨，讓教師一次比一次成熟。在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，為教師把關(guān)，診斷、提升，進(jìn)行理論概括，形成了“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活了研究的氛圍，濃化了學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。如今，我們的“激趣導(dǎo)入 → 預(yù)習(xí)交流 → 合作探究 → 展示提升 → 達(dá)標(biāo)測評 ”五步教學(xué)法已變得更為成熟，更具可操作性。

本學(xué)年，我們在小組建設(shè)方面也加大了力度，給老師們開培訓(xùn)會，為他們提供操作性強(qiáng)的方案，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新。有了教育局配發(fā)下來的教師工作日記和學(xué)生成長日記，工作開展起來也更方便了。老師們都非常地用心，分小組、取組名、定口號、制定評比細(xì)則、堅持日記、周記、月評，工作可謂面面俱到。不少老師還獨(dú)具匠心，在評價方面做出了自己的特色：一年級七班的陳靈丹老師將評比的得分表張貼在了墻上，讓學(xué)生時刻都能看到并提醒自己；一年級一班的駱偉偉老師在班上開辟了“我最閃亮”專欄，將學(xué)生得到的表揚(yáng)信一封又一封地貼在了墻上，對于一年級的孩子來說，這是多么大的榮譽(yù)?。∷麄冞€有什么理由不卯足了勁學(xué)習(xí)呢？四年級三班的賀競?cè)乩蠋熢诤竺娴暮诎迳稀胺N”下了一棵成果樹，樹上那一張一張帶著微笑的照片，成了孩子們最大的追求，一個個學(xué)習(xí)明星，衛(wèi)生明星就這樣誕生了??這樣的老師還有很多，他們用自己的智慧給了學(xué)生最大的幸福。

校內(nèi)課改培訓(xùn)、校內(nèi)公開課、集體備課、送教下鄉(xiāng)、與非示范校結(jié)對活動??老師們在一個個活動中忙碌著、成長著、收獲著。校級比武課上，老師們的收放自如、學(xué)生們的妙語連珠讓人印象深刻；送教下鄉(xiāng)的6堂課得來好評如潮；本期老師們送報的錄像課效果甚好，也必將斬獲佳績；老師們的論文及教學(xué)設(shè)計，在市、縣級都獲得了很好的成績。下期，我們申報的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“群文閱讀”也將拉開序幕，屆時，必將迎來一番更讓人欣喜的景象。

師強(qiáng)生更優(yōu)，藝體大課堂、陽光體育活動讓學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)，能力得到了提升。在市、縣級的各類活動上，他們捷報頻傳：田徑賽場上，他們奮勇拼搏，獲得了團(tuán)體第二的好成績；藝術(shù)節(jié)上，我們的集體舞蹈《向著夢想飛翔》榮獲一等獎第一名，三獨(dú)節(jié)目也都取得了較好的獎項(xiàng)；在現(xiàn)場繪畫、科技創(chuàng)新大賽、作文競賽、學(xué)科競賽等活動中，我們獲獎的同學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)，呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象。

為有源頭活水來

多年的教育教學(xué)工作，我有過收獲，也留有困惑，我越發(fā)感到：要做一名優(yōu)秀的教育工作者，一名出色的學(xué)校工作管理者，光靠滿腔的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多需要是科學(xué)的方法和理性的思考。多年來，我沒有停止過一天學(xué)習(xí)?！耙鰧W(xué)者型、研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！蔽覀儾捎谩奥爩＜抑v學(xué)，讓教師出去進(jìn)修，著力校本培訓(xùn)”的方法，提高教師的科研能力。一年來，我與老師們走過一個個城市：2013年9月，衡陽；2013年10月，永州；2014年4月，長沙；2014年5月，成都；2014年10月，福建；2014年11月，長沙。在每次學(xué)習(xí)中，我們都記下一頁頁筆記，寫下一篇篇心得與反思，留下一次次熱烈而又深刻的討論。每一次學(xué)習(xí)，對我們來說都像是接受了一次洗禮，為我們擦亮了前行的路。除此之外，我還鼓勵老師們常讀教育專著，寫教育隨筆。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、朱永新《走近最理想的教育》、竇桂梅《竇桂梅的閱讀課堂》、薛瑞萍《給我一個班，我就心滿意足了》、薛瑞萍班級日志叢書??它們躺在我的床頭案邊，給了我精神的引領(lǐng)和實(shí)踐的真知。

刻苦求學(xué)換來的是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。2013年上期在全市作文教學(xué)比武中，我執(zhí)教《春的暢想》獲一等獎第一名；在全縣閱讀教學(xué)比武中，我執(zhí)教《識字6》獲一等獎第一名。我撰寫的論文多次在省、市、縣級評比中獲獎。指導(dǎo)學(xué)生參加縣里各項(xiàng)競賽均取得了優(yōu)異成績。2014年我被評為“全縣課改帶頭人”，同時被評選為小學(xué)語文名師工作室成員。

春雨潤物細(xì)無聲

2014年上期，一位六年級的語文教師被抽調(diào)到其它部門。學(xué)校工作本就一個蘿卜一個坑，再加上六年級教學(xué)任務(wù)重、家長期望高、學(xué)生升學(xué)壓力大，我們費(fèi)盡周折也沒有找到合適的人選來接替，磨破了嘴皮也沒有一位老師愿意來接這個只有一個學(xué)期的畢業(yè)班。為了學(xué)校工作的順利開展，李校長希望我能挑下這個重?fù)?dān)，本來我也有許多的理由可以拒絕，但人有時總是希望可以挑戰(zhàn)極限，我咬咬牙根、硬著頭皮就上了?？蛇€沒上完一周課，我發(fā)現(xiàn)我有些后悔了，痛苦不在于教畢業(yè)班，而在于不能有自己的帶班過程，只能疲于應(yīng)付轉(zhuǎn)眼即到的擇校，應(yīng)試硬道理，你無路可逃！我明顯感覺自己的壓力隨之增大，這些壓力一方面來自于對學(xué)生成績的擔(dān)憂，因?yàn)樵S多同學(xué)落實(shí)了中學(xué)的就讀學(xué)校，已沒有心思讀書；另一方面快小學(xué)畢業(yè)了，六年級的學(xué)生浮躁心理已經(jīng)凸現(xiàn)無疑，懶散，并且個性十足，每天都要為他們的安全擔(dān)憂，深怕有什么意外。但我深知六年級的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，對他們的管理已不適合低年級的那一套了。她們有自己的世界觀、價值觀，有自己的想法、看法，解決事情的能力，有自己的生活空間，她們需要一個健康、自由的受到尊重的情感領(lǐng)域，所以，我在不斷努力著，以一個朋友的姿態(tài)，給她們最大的自尊空間。努力時的會心一笑，生病時的憐愛一瞥，落寞時的真誠問候，鼓勵時的親切手勢。一個個促膝談心，一次次登門家訪，我們已從陌生人成了最親密的朋友。語文課上，我希望自己能用幽默、經(jīng)典的語言去吸引他們，尊重他們的表達(dá)、聆聽他們的心聲，與他們平等對話。

關(guān)愛教會關(guān)愛，寬容教會寬容。直腸子的慧儀下課時對我喊道：“蔣老師，你是我見過最好的老師?！闭{(diào)皮的易斌課后留堂時，不好意思地告訴我：“老師，遇上你，我中大獎了！”感性的宣萱在作文里寫道：“蔣老師的語文課就像一首歌，一幅畫。我坐在里面，光是聽，就覺得好幸福。”不得不承認(rèn)，這些小大人已經(jīng)很會逗人開心了。讓我這個老師在聽到這些話的那一刻，把什么苦哇累呀都拋到了九霄云外。在2014年上期全縣統(tǒng)考中，我所教的的班級取得了全校第二，全縣第七的好成績，較上學(xué)年提高了六個名次。

衣帶漸寬終不悔

我們學(xué)校學(xué)生達(dá)5500多人，有教學(xué)班74個，教師200多人，教科室的工作本就非常繁忙，在接下六年級語文的教學(xué)任務(wù)時，朋友們都不理解，打趣道：“學(xué)校又不是你一個人的，你干嘛那么拼呀！”可我卻認(rèn)為這是一次生活的歷練，一次成長的機(jī)會。開學(xué)初，我便帶頭在年級組內(nèi)上了研討課，虛心向老教師請教。在積極組織參與本年級集體備課的同時，堅持再次手寫教案，在全縣督查中，我因手寫教案字跡工整、內(nèi)容詳盡得到表揚(yáng)。再重的擔(dān)子，再多的任務(wù)，在我心里始終有一桿秤：學(xué)校教科室工作與班級教學(xué)工作同樣重呀！學(xué)校工作與班級工作一定要兩不誤。只要是學(xué)校的工作，我總是盡個人所能出謀劃策。我習(xí)慣將目光關(guān)注著學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃，教學(xué)研究，教育科研，教師培養(yǎng)等。與其他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計個人得失。我告訴自己：我雖不是當(dāng)家人，但我是一小的主人。

回憶過去的日子，也許誰都無法記得每一天是怎樣悄然溜走的，但是那傾注自己心血和汗水、有喜有悲、有愛有痛的日子，卻怎么也不能讓人忘卻。也許畢生求索未必能得到名師的桂冠，但能做一片默默守望太陽的云，此生，足矣！

2014年12月

第二篇：師德模范先進(jìn)事跡

不忘初心,砥礪前行

————我的班主任之路

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從工作以來，干了20年班主任。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的。就像《戰(zhàn)狼2》里所說：“當(dāng)兵后悔兩年，不當(dāng)兵后悔一輩子?！碑?dāng)老師不當(dāng)班主任也如此。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通等，使自己的綜合能力得到了提升。當(dāng)然我也深知面臨工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑W(xué)生如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望。

理想與現(xiàn)實(shí)

21年前我畢業(yè)于徐州師范大學(xué)歷史學(xué)教育專業(yè)。因?yàn)橐粋€偶然的安排，我來到了東?？h浦南中學(xué)。那時的我非常的激動，非常的向往早一天走上三尺講臺。沒想到來到這里的第一年就擔(dān)任了初二（8）班班主任的工作。心里非常的清楚班主任工作是一件既繁雜又有挑戰(zhàn)性的工作，有句術(shù)語說過：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”。但充滿激情的我還是欣然接受了學(xué)校的安排。

真是沒想到，我接手的班級竟然很難管理，與我想的情況完全不同，班上的學(xué)生非常的調(diào)皮，行為習(xí)慣不好，紀(jì)律觀念淡泊。面對這種狀況，我擔(dān)憂了，這樣的班級怎么出成績啊？怎么贏得學(xué)校的認(rèn)可啊？可我終究沒有退縮，我抱著鍛煉自己，摸爬滾打的心態(tài)堅持著。我想，只要我每天認(rèn)真的工作，結(jié)果應(yīng)該不會！真是沒想到，事與愿違，幾個星期過去后，一切困難都是那么的難以解決，班級的問題越堆越多，受到的質(zhì)疑越來越多，班級的形象越來越差，班主任的威信一落千丈。那時的我思想很混亂，不知所措，舉步維艱。那時的我情緒很低落，斗志全無，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，每天消極的像乞丐一樣行尸走肉，失落的像幽靈一樣無聲無息。

失望與欣慰

帶著上學(xué)期的疑問和困惑，我開始去研讀有關(guān)班級管理的書籍。同時重新拾掇起大學(xué)期間的教育學(xué)和心理學(xué)仔細(xì)研讀，讀的最透的就是薛瑞萍的班級日記，幾本書給了我很大的啟發(fā)。第二學(xué)期開始，我就制定了詳細(xì)的班級發(fā)展計劃和學(xué)生們的培養(yǎng)計劃。同時還制定了分時段的培養(yǎng)具體內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)。詳細(xì)的寫明培養(yǎng)的途徑和完成的時間，然后自己一步一步按著計劃進(jìn)行。同時我還向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教如何做家長工作，并且結(jié)合農(nóng)村家長的實(shí)際情況，多方面的開展家訪工作，期間還爭取多次參加了各級有關(guān)班主任的培訓(xùn)，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)一邊用于實(shí)踐。很快就取得了良好的效果。有了很明確的班級目標(biāo)之后帶班也沒有第一學(xué)期那么的辛苦了，學(xué)生也覺得做什么都有方向了，一切都按著常規(guī)的要求進(jìn)行。班委的管理能力鍛煉的也越來越強(qiáng)，我本人也突然覺得自己成長了許多。這個學(xué)期真的忙而累但快樂著。從此對于班級管理工作的許多細(xì)節(jié)也真正的豁然開朗起來。既然我們當(dāng)了老師，與其痛苦承受，不如開心去擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干！我們應(yīng)該擁有教育這塊天地，縱情馳騁于教育這塊天地！這樣在工作第四個年頭我就獲得了我校第一個“市級優(yōu)秀班主任”稱號。

李鎮(zhèn)西老師曾說：教師與學(xué)生在不知不覺中形成的依戀感，有時會產(chǎn)生連教師也意想不到的效果。那個時候，我并不熟悉李鎮(zhèn)西老師，但已深深體會到了自己對學(xué)生的依戀。2000年在我的第一屆學(xué)生畢業(yè)時，我一聲聲叮嚀她們、祝福她們，最后說：“無論你們走到哪里，都要相信，老師會在母校深情地關(guān)注著你們。再過十年，等到我們相會時，但愿你們像我，也但愿我像你們，都有熱烈的心，都有一首快樂的歌??”

機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2010年我校的九年級和以往一樣，重新分班，我所在的班級新增了十七個學(xué)生，其中有個吳姓女生是全校聞名的“問題女生”——不寫作業(yè)、上課講話、上網(wǎng)吧、尋事、打架??當(dāng)時不少老師都為我頭疼：“這么個學(xué)生你怎么教育喲？！跟好學(xué)好，跟壞學(xué)壞，你們這個優(yōu)秀班集體怕是要被他拖下水了！”我并沒有被同事們的話嚇退，而是首先找到原先的班主任了解該生的基本情況。當(dāng)?shù)弥@個女生既出身在單親家庭中，又是留守兒童時，明白了她為什么會成為“問題少年”，同時也找到了感化他的突破口——愛。于是，我經(jīng)常利用午休時間找她到辦公室來交流，漸漸地，她開始聽課、寫作業(yè)了，但惹事生非還是照常。不久后的一天上午，她摔傷了腿，我急忙送她去醫(yī)院，又忙著找車送她回家。當(dāng)?shù)弥募揖澈茇毟F時，我二話不說支付了她的醫(yī)藥費(fèi)，另一方面又及時向?qū)W校反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解后，帶著慰問金上門看望了她。這件事徹底感動了她，腿好以后，她主動寫了一份檢討書給我，并當(dāng)著全班保證一定會努力改變自己。后來我以吳同學(xué)的變化為素材寫了篇教育敘事——《飛舞的彩蝶》獲得2011年連云港市教育敘事征文初中組一等獎。

作為一名農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。其中有一個張濤同學(xué)他的父母常年外出打工，忽視與孩子的心理溝通與交流，單純認(rèn)為只要給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，結(jié)果導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。在中考之前的模擬考試中只考了551分，這分?jǐn)?shù)在當(dāng)時也就是白塔高中分?jǐn)?shù)線。張濤急了，父母急了。于是我就利用校訊通、電話等方式幫助張濤和父母進(jìn)行溝通和交流，并且動員父母回家陪讀一段時間。在我細(xì)致、耐心地工作下張濤同學(xué)思想包袱卸掉了，當(dāng)年中考以720分優(yōu)異的成績考入東海高級中學(xué)奧賽班，2014年被南京大學(xué)錄取。

2015年8月暑假期間，按照城區(qū)規(guī)劃，學(xué)校由原來的老校區(qū)搬遷到位于濱河新區(qū)的新校區(qū)，學(xué)校由原來的 “浦南中學(xué)”更名為“郁林中學(xué)”。新校區(qū)的啟用，為學(xué)校的發(fā)展提供了一個全新的發(fā)展機(jī)遇，同時搬遷初期，學(xué)校的教育及管理面臨著巨大的挑戰(zhàn)。剛剛到任的張雪峰校長在校例會上說,新校區(qū)的建設(shè)，凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心厚愛，匯集了浦南人民的殷殷期望，承載著郁林中學(xué)全體師生的奮斗足跡。為此，如何在新校區(qū)里實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展與跨越？是我和同事們在課余時間經(jīng)常討論的話題。正如張校長所說“喊破噪子，不如做出樣子。要想正人，必先正己”。因此，在新校區(qū)搬遷的這段特殊日子里，我說的每一句話，做的每一件事都力爭能嚴(yán)于律己、率先垂范。這么多年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績：多次在縣區(qū)及市開示范課和參與編寫相關(guān)教輔用書；2004年市基本功大賽三等獎；2007年市基本功大賽二等獎；2005、2006、2007連續(xù)三年獲得縣區(qū)說課、演示課和優(yōu)質(zhì)課三個一等獎；2007年東?？h優(yōu)秀園??；2008年新浦區(qū)模范班主任；2009年新浦區(qū)師德標(biāo)兵；2011年“市333”首屆班主任技能大賽二等獎及“市333”骨干和優(yōu)秀班主任；2013年新浦區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人；2016年海州區(qū)專業(yè)技能大賽一等獎；2017年海州區(qū)專業(yè)素養(yǎng)大賽一等獎；2016年海州區(qū)模范班主任；2016年的中考中，九（2）班新海高中達(dá)線8人、海州達(dá)線12人，其中朱曉婉同學(xué)以729分考入奧賽班，同時九（2）班也被評為市優(yōu)秀班集體。

反思與成長

知名特級教師張萬祥說：世界就是這樣，想不寂寞的人，常常終生寂寞；而甘于寂寞的人，卻常常不寂寞。我的班主任成長之路上由痛苦到收獲一點(diǎn)成績，我很清楚地知道這與我的自我反思有著密切的聯(lián)系。作為一名班主任，反思的確是相當(dāng)重要，細(xì)節(jié)也不容忽視。比如上下課的問好，聽課時的坐姿，上課回答問題時怎樣舉手，桌椅怎樣擺放，交作業(yè)的時間和方法等等。這些工作很瑣碎，于是就隨時隨地的將這些工作落實(shí)下去。一個月下來學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣怎樣擺放文具、放學(xué)怎樣擺放凳子和收拾自己的地盤，也習(xí)慣了看老師的眼神和有代表的手勢，也習(xí)慣了老師的三下?lián)粽坪桶嚅L的課前指揮，也習(xí)慣了只要廣播一有通知立刻安靜下來仔細(xì)收聽??我重點(diǎn)抓好這些工作，就是讓學(xué)生形成一個良好的習(xí)慣，那就是讓孩子們知道自己的一言一行會影響到其他人，自己的一言一行處處都要像個小學(xué)生。

贈人玫瑰，手有余香。作為一名市級優(yōu)秀班主任不在于讓學(xué)生懼怕他，而在于運(yùn)用智慧讓學(xué)生愛他、信任他。因?yàn)閻鄣牧α浚瑒龠^說教，勝過拳頭。托德.威特克爾說：“成功教師的一大特點(diǎn)是，他們能在課堂和學(xué)校里創(chuàng)造出積極的氣氛。他們每天都以尊敬的態(tài)度對待每一個人。即使最優(yōu)秀的教師或許也不會讓每一個學(xué)生都喜歡。但從行動上看，他們卻好像受到每一個學(xué)生的歡迎。

作為一名教育工作者，作為海州區(qū)十八屆人代會的一名教師代表，作為海州區(qū)一名鄉(xiāng)村教師特級后備培養(yǎng)人才，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：師德模范先進(jìn)事跡

師德模范先進(jìn)事跡材料

清涼寺小學(xué)教師：錢英

一年來，作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，我主要承擔(dān)一年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲鎮(zhèn)、校“優(yōu)秀教師”稱號。目前是學(xué)校一年級語文、數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人還虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)

際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。作為教師，在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。我愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，揚(yáng)起了學(xué)生心海的風(fēng)帆。所以本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、演講比賽、等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整

潔大方，言行規(guī)范得體，對任何學(xué)生都一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，在我的努力下，所帶的班級成績都具全鎮(zhèn)前三名。

第四篇：師德模范先進(jìn)事跡[最終版]

陳秀月老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。

個人先進(jìn)事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在我請產(chǎn)假3個月回來，毅然擔(dān)當(dāng)起了五年級下冊的語文教學(xué)以及班主任工作。這對于一個剛生完孩子才80天的母親來說，是一種不舍;對于一個剛出生還在吃奶的嬰兒來說，更是一種不舍。最終困難重重，為了能一心工作，減輕負(fù)擔(dān)，在家人的反對下我讓孩子斷奶了，當(dāng)時僅僅撐到90天。記得在那個學(xué)期寫個人總結(jié)的時候，我淚流滿面，正如有句歌詞所說：你可以看到我留在屏幕上的字，卻看不到我流在鍵盤上的淚。我只想說：我不求桃李滿天下，但求問心無愧。

進(jìn)入六年級，由于學(xué)校懷孕的語文教師過多，功課實(shí)在安排不過來，在孩子只有9個月大的時候，我兼任起兩個畢業(yè)班的語文教學(xué)以及班主任工作，這樣我在家的時間就顯得更少了。每天早出晚歸，面對畢業(yè)班的教學(xué)壓力，我絲毫沒有放松，做到每節(jié)課認(rèn)真負(fù)責(zé)，使兩個班的語文成績很平均。因此也受到了很多老師的高度評價和一致肯定。

二、關(guān)愛學(xué)生傾注真情

雖然兼任兩個班的語文教學(xué)已經(jīng)很辛苦了，但是對于班主任工作我也并沒有放松，因?yàn)檫@個班是我從一年級開始帶起的，大家都說第一屆學(xué)生是最有感情的，的確是。雖然累了點(diǎn)，但我還是很努力，要把我的班級管理好!讓我感到高興的是，聽到很多技能課老師對我班的夸獎，說我們班的學(xué)生最積極、最懂事、辦事能力強(qiáng)。其中池冬雪家長說非常感謝陳老師，冬雪有以前的不懂事、任性到現(xiàn)在的懂事、乖巧，全身陳老師的功勞。聽到這番話，作為班主任的我非常的欣慰，為孩子們的長大感到驕傲!就拿上學(xué)期新學(xué)期新華書店要學(xué)生上交自費(fèi)書目的錢時，教室里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事，某學(xué)生的100元不見了。像這種敏感的事該怎么處理?面對六年級即將畢業(yè)的孩子，該怎么處理?我當(dāng)時利用語文課的分鐘，給學(xué)生講了一些道理和心里話。告訴學(xué)生教室里發(fā)生這樣的事老師真的敢感到很傷心。我們六年的師生情、同窗情，難道還抵不過這100元?100元事小，但從中折射出的意義該有多大，我相信那位同學(xué)肯定是有苦衷的，一時犯錯，希望能及時知錯，并把錢物歸原主。善于察言觀色的我已經(jīng)從孩子們天真幼稚的臉上隱約看出了那個人會是誰，但我又不想誤會任何一人，上海任何一人。該怎么歸還呢?六年級的孩子自尊心很強(qiáng)，肯定不會這么冠名堂皇地交給老師。于是急中生智，想出了一招，給每人發(fā)下一本筆記本，第二天有我親自下去上交本子。果然，從上交的本子中，直接找取那人——我事先懷疑的對象。果然，在他的本子中，我發(fā)現(xiàn)了一頁寫滿字的紙，我認(rèn)真地看了下來，知道他為何這樣做，以及非常真誠的道歉和認(rèn)錯，這讓我非常滿意。在隨后，我跟他通過手機(jī)短信聊了很多，我發(fā)現(xiàn)自己不再是他的老師，而是一個朋友，一種新的溝通方式。記得暑假這個學(xué)生還有跟我QQ聊天，前幾天打電話向我問好，跟我說自己要開學(xué)了，而且是住宿生。

學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長。教師兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時教學(xué)過程中，注重傳授學(xué)生文化知識的同時，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂地成長。正如我們班的口號：健健康康成長，快快樂樂學(xué)習(xí)。

三、不懈努力勇創(chuàng)佳績

在這幾年中，我一直不懈努力，力爭向上，為的是要做一位好教師。每個學(xué)期都能做到無事不請假，不請私假，緊緊抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自身的教學(xué)水平和科研精神，多次被評為校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。業(yè)余時間認(rèn)真閱讀教育專著，及時進(jìn)行課后反思，積極撰寫教學(xué)論文和案例，先后共有6篇教學(xué)論文和案例獲瑞安市二等獎，在瑞安市少年兒童書信大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)師獎”，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)硬筆書法、攝影比賽、詩歌朗誦以及征文比賽，都取得了優(yōu)異成績。在上學(xué)期參加市教壇新秀評比，以優(yōu)異的筆試成績進(jìn)入二輪上課評比，光榮地被評為教壇新秀。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。

當(dāng)然成績是一時的，面對眼前的成績，我認(rèn)為這只是一個新的起點(diǎn)。我相信：我的眼前還有更廣闊的教育天地等我去開拓。俗話說：一份耕耘，一份收獲。我會正確處理好工作和家庭兩者關(guān)系，力求實(shí)現(xiàn)“雙贏”效益。我相信，我的努力奮斗必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使我的工作更加熠熠生輝!歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列。

第五篇：關(guān)于師德模范先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得

關(guān)于師德模范先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得

上周我們學(xué)習(xí)了泰州市師德模范的先進(jìn)事跡，感慨良多，也學(xué)習(xí)了很多。上臺講述自己工作經(jīng)歷分享自己的工作心得想法的那些老師，真的是很讓人感動。很多事情我們都會說，但是真正的要做到并且能夠堅持下去，我認(rèn)為靠的是毅力，對于工作的熱愛和責(zé)任心，還有最重要的，我認(rèn)為是對于自己學(xué)生的愛。在參加新教師培訓(xùn)的時候就組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)與聆聽一些相關(guān)的講座。通過學(xué)習(xí)，我了解、學(xué)習(xí)了很多，比如：教師之本，重在立德；比如：愛滿天下等等。陶行知先生說我們教師對待童心，要有母愛般的情懷，尊重學(xué)生的人格，愛學(xué)生，愛教育。教師的教育本質(zhì)：面向全體的服務(wù)，不厚此薄彼。我覺得這些都在那些老師的身上體現(xiàn)了，我看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)，看到了他們對學(xué)生如對孩子一般的愛心。我校的李小燕老師，就是我身邊的例子，不說這次的師德模范報告。在之前參加學(xué)?；顒拥臅r候我就感受到了李老師作為一位校長的偉大的人格魅力，我看到的也許還只是一小部分，但是已足夠讓我發(fā)自內(nèi)心的尊敬、想要學(xué)習(xí)。對于繁忙的工作，既要上好自己的每一節(jié)課，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的演出節(jié)目，事事盡心盡責(zé)，沒有一件事情落下，每次看到李老師，都是一臉認(rèn)真的樣子。但是后來我才知道，在排練節(jié)目的那段時間，李老師的兒子生病了，我想雖然她沒有任何的表現(xiàn)，可是李老師內(nèi)心還是很焦急的，但是就是這樣的情況下，李老師也沒有耽誤自己一絲一毫的工作任務(wù)，圓滿的完成了演出并受到了大家的一致好評。得知演出結(jié)束后的第一天李老師就只請了一天的假期，帶孩子去南京看病。再后來，這次聆聽師德模范報告，我又看到了李老師對于留守兒童的關(guān)心照顧，幫助失去爸爸媽媽的學(xué)生。當(dāng)我聽到李老師說：老師就是你的媽媽，所有同學(xué)都是你的親人。我感受到了李老師的真誠心意，滿滿的溢出我心。我告訴自己，以后，自己也要向李老師一樣，用自己的愛心去幫助、鼓舞孩子，把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。我從李老師看到了一顆真正熱愛學(xué)生、關(guān)心孩子的心，真誠的讓每一個人為止感動。這才是我們需要深深學(xué)習(xí)的榜樣跟模范??！

李老師還說：充滿智慧的愛才是大愛。我們身為一名教師，更要準(zhǔn)備上好每一節(jié)課，自己分內(nèi)的工作更要不怕繁重，一個不落的認(rèn)真完成。

從孫老師身上，我看到了一個老師對于學(xué)生的持久的、堅持不懈的愛。他堅信：沒有教不好的學(xué)生。對于問題學(xué)生多次談心、幫助并指導(dǎo)他們，堅持不懈的努力和關(guān)懷。他讓我看到了付出終有回報，每一位學(xué)生都是好的，每一個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，不要把學(xué)生看的一無是處。張老師曾經(jīng)遭遇過車禍，但是他還是毅然的回到了學(xué)校。因?yàn)樗岵坏盟膶W(xué)生

們，而同樣他的學(xué)生們也舍不得他，對于其他人普普通通的一天，他卻要忍受著身體上的疼痛，還要跟其他老師一樣教育、指導(dǎo)、關(guān)心著他的孩子們。對于學(xué)生的愛，以及學(xué)生對于他的愛給了他信心跟希望。他經(jīng)常讓學(xué)生到他的辦公室來跟他談心，他說這樣能讓他更了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時的幫助他們，慢慢的，就培養(yǎng)出來了他跟學(xué)生之間的真誠與信任。我覺得，最難得的就是師生之間的這樣一種真誠與信任。我也是剛從學(xué)生畢業(yè)，面對師生角色轉(zhuǎn)變的這樣一個階段，所以我很明白學(xué)生對于老師的看法，我想要真正做到與學(xué)生之間培養(yǎng)起這樣的真誠與信任的聯(lián)系，不僅是需要教師自己持久的努力，更是需要教師憑著的一顆真心，而不是一種作秀，你真誠的對待學(xué)生、關(guān)心他們，學(xué)生是會感受到的。同樣的，你對于他們的好，學(xué)生也會回之于你。

聽了那么多的先進(jìn)事跡，我學(xué)習(xí)了很多，也思考了很多。我想，這些老師身上都體現(xiàn)了一點(diǎn)，那也是最基本、最重要的：把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，愛他們，并且相信自己的學(xué)生一定能夠成為一個有用的人。要知道，自己給學(xué)生哪怕是一個微小的獎勵，對于學(xué)生而言，也是極大的鼓勵。有時候?qū)W生對你的信任，也許就是你的一句鼓勵的話。我們要學(xué)會關(guān)心并表揚(yáng)學(xué)生每一個微小的進(jìn)步。我覺得這句話很對，很好?！懊恳粋€學(xué)生在老師心中都是100分”。我們要相信每個孩子都有學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，相信每個孩子都能學(xué)有所長、將來都能夠成才，不管是在哪個方面。只有真的愛學(xué)生，才能真正做到為學(xué)生著想，站在學(xué)生的角度。不要因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤而批評，而是應(yīng)該去了解學(xué)生為什么犯錯，從而幫助他進(jìn)行改正，出現(xiàn)了偏差才更有利于我們幫助