第一篇：地震發(fā)生時的逃生與求助”安全教案

地震發(fā)生時的逃生與求助”安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生正確認(rèn)識災(zāi)后出現(xiàn)的恐懼、悲傷、憤怒等各種情緒

2.增強(qiáng)對地震災(zāi)難的認(rèn)識，提高在地震中逃生的意識和能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對同學(xué)、教師的信任度，建立認(rèn)同感和安全感。教學(xué)重難點: 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有秩序的逃生，提高地震逃生意識和能力。建立與教師、同學(xué)的認(rèn)同感和安全感。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1.兩只山羊過獨木橋的故事.(輔導(dǎo)素材)2.引導(dǎo)學(xué)生分析山羊為什么會掉下河？（因為他們只顧自己，沒有有秩序的過橋。）

二、活動過程

1.教師用平靜的口語，簡單介紹這次大地震的狀況，造成的損害和傷亡。引發(fā)學(xué)生說出心中的懼怕。問：同學(xué)們，你們在此次災(zāi)害中最害怕的是什么及當(dāng)時你的反應(yīng)？

①感到恐懼和擔(dān)心②張惶失措、茫然無助③我感到巨大的悲痛④內(nèi)心變得敏感、驚恐、緊張⑤有強(qiáng)烈的無力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中……

2.逃生小測試

師：如果現(xiàn)在發(fā)生地震，大家該如何逃生? 讓學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下進(jìn)行第一次逃生演習(xí)，觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)：①驚恐萬狀，絕望不知所措②有的慌忙瘋狂拼命逃生③不顧老師的大聲勸阻④有的大哭而茫然地四處張望……教室內(nèi)混亂成一團(tuán)，毫無秩序……

3.教師對學(xué)生在地震災(zāi)難中所表現(xiàn)出的不良情緒進(jìn)行疏導(dǎo)。

地震后同學(xué)們?nèi)菀桩a(chǎn)生恐慌心理，擔(dān)心在下樓或乘電梯時發(fā)生意外，不太愿意呆在屋內(nèi)，尤其對高層建筑避險心有余悸。這都是正常心理現(xiàn)象，每一個人都會懼怕，怕是自然的事，正因為有怕，我們才會預(yù)防危險，才會去思考解決問題。

4.教師講解地震逃生知識：

（1）地震發(fā)生時，關(guān)鍵是保持清醒的頭腦，通常可能造成危險的是比較強(qiáng)烈的近震。近震常以上下顛簸開始，振動較為明顯，應(yīng)迅速逃生。逃生應(yīng)遵循就近躲避的原則，注意保護(hù)頭部。

（2）在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不能亂跑或跳樓。

（3）保持冷靜，注意頭頂上方有無掉落物的可能，環(huán)顧所處空間墻壁、天花板、梁柱，檢查有無龜裂，但是、但是、千萬別往外跑。

3犄角來了在于，越頂越使勁兒。有一只花喜鵲從這兒飛過，朝它們喊：“小白羊，小黑羊，別這么頂啊，危險！”可是，小白羊和小黑羊誰也不讓誰，還是頂啊，頂啊。

突然！只聽“撲通、撲通”兩聲，兩只羊都掉到河里去了……

2.英雄事跡：（出自汶川大地震真實的感人事跡）(1)人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了……

“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個娃兒一個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說。

(2)王洲明，四川省什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

“發(fā)生地震后，王老師當(dāng)時正在辦公室，他的座位離操場非常近，但他卻跑進(jìn)教室叫學(xué)生出來，連續(xù)跑了3個教室，還幫忙把孩子拉到操場上?！睋?jù)說，在跑進(jìn)第四個教室時，發(fā)生了余震，一道梁塌下來，狠狠地砸在王老師的頭上。在尋找到遺體時，搜救人員發(fā)現(xiàn)，這位結(jié)婚才一年的年輕人，半邊臉的模樣已經(jīng)難以辨認(rèn)?！?/p>

(3)15歲少年救出七名同學(xué)

雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時不是往外逃生，而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。

跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個！他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學(xué)幸存下來。

(4)9歲小林浩背出兩名同學(xué)

來自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時才到達(dá)都江堰。

第二篇：地震發(fā)生時教案.

地震發(fā)生時

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運動。3．向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育和愛國主義教育。

二、教學(xué)重難點： 1．重點：地震中求生 2．難點：地震的成因

三、教學(xué)方法： 四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法

四、學(xué)習(xí)方法

小組談?wù)摲ā⒗首x法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學(xué)過程：

（一）問題導(dǎo)入：

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們。還記得汶川大地震嗎？對于我們中國人來說，簡直就是一場噩夢。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這次自然地挑戰(zhàn)，但同學(xué)們你們足夠了解地震的有關(guān)知識嗎？下面我就帶領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)有.提出關(guān)地震的知識。

2．讓學(xué)生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）

2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。（了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。⑵我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：同學(xué)們相互討論，地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？

3、.知識競賽。規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。

六、全課總結(jié)

1、地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要 保持冷靜，秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

七、作業(yè)：地震在重慶容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。

第三篇：《發(fā)生地震災(zāi)害時如何避險和逃生及自救互救》教案

《發(fā)生地震災(zāi)害時如何避險和逃生及自救互

救》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識地震及其危害；

2.當(dāng)發(fā)生地震時，我們該如何預(yù)防和求救。教學(xué)重點：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。教學(xué)難點：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱有關(guān)地震資料。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，地震會給人類造成巨大的災(zāi)害，那么怎么預(yù)防和求救呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)發(fā)生地震怎么辦？板書課題。

二、教學(xué)內(nèi)容 教師提問

（1）較強(qiáng)的地震會在短時間內(nèi)造成什么災(zāi)難（巨大的災(zāi)難）

（2）給人類造成毀滅性的傷害是什么？學(xué)生自由回答。導(dǎo)語：面對地震，我們就束手無策了嗎？不是的

（3）地震來時應(yīng)該做到哪幾點？

1.樓房內(nèi)家庭成員震時可暫躲在床、桌子等堅固的家具下，或躲樓房衛(wèi)生間等小開間房內(nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻，以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。

2.家庭成員正在用火電時，要立即滅火和斷電，防止?fàn)C傷觸電和發(fā)生險情。

3.住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要往陽臺跑，尤其不可跳樓。

4.正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友，應(yīng)躲在課桌和小床下，不要亂跑擅自離開學(xué)校。

5.在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應(yīng)緊急停車設(shè)法停在開闊的地方。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固件，不要急于外出。

6.人應(yīng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易有毒的工廠或設(shè)施，遇火情不可處于風(fēng)口，宜躲避在上風(fēng)有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現(xiàn)象，應(yīng)即沿斜坡橫向水平方向撒離。

7.“臥倒、遮住眼睛，堅持住”！找到最近的安全處。留在室內(nèi)直到地震停止，并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話，地震肯定會引發(fā)火警和消防裝置；如果地震時正好在床上，不要動，趕緊用枕頭保護(hù)自己的頭部；如果在戶外，找一處遠(yuǎn)離建筑物、大樹和電線的開闊地，臥倒在地。

（4）地震發(fā)生后該怎么辦？

1.未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內(nèi)的家庭成員，要盡可能向有空氣和水的方向移動，節(jié)約食物和水，保持鎮(zhèn)靜，保存體力。待外面有動靜時再大聲呼救或敲擊。

第四篇：地震逃生安全教案（推薦）

地震安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在 Flash 動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運動。教學(xué)重點：地震的成因.教學(xué)難點：地震的求生。

教學(xué)準(zhǔn)備： flash 課件、ppt 圖片、記分牌。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 教師：“同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看 Flash 課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。教師對這部分知識做相應(yīng)講解，使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波（P 波）、橫波（S波）有一個基本概念。）縱波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。

面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。

3、我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？ 接著觀看 Flash 課件: 恐怖的地震（求生篇）。

了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：（看 PPT 課件），地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？ 同學(xué)們相互討論

4、知識競賽。

（1）規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。

（2）同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。（3）希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。

三、鞏固逃生要領(lǐng)

地震的求生方法：⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；⑵不要擁擠在樓梯，過道上；⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；⑷不要盲目破窗跳樓；⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；⑹避震時，要注意保護(hù)頭部；⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)：

第五篇：地震逃生安全教案

地震安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在 Flash 動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運動。

教學(xué)重點： 地震的成因.教學(xué)難點： 地震的求生。

教學(xué)準(zhǔn)備： flash 課件、ppt 圖片、記分牌。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：“同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的 科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。

老師和學(xué)生一起觀看 Flash 課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識。

教師對這部分知識做相應(yīng)講解，使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波（P 波）、橫波（S波）有一個基本概念。）

縱波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。

橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。

體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。

面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用 較大。

3、我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？

接著觀看 Flash 課件: 恐怖的地震（求生篇）。

了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。

提問：（看 PPT 課件），地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？ 同學(xué)們相互討論

4、知識競賽。

（1）規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為 判斷題和問答題。

（2）同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。

（3）希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。

三、鞏固逃生要領(lǐng)

地震的求生方法： ⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上； ⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓； ⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注意保護(hù)頭部； ⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)：

地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案。