第一篇：地震發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)

《地震發(fā)生時(shí)—絕處求生》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大貴陽(yáng)附小 趙小童

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救能力。

3、在活動(dòng)中體會(huì)在無(wú)情的災(zāi)害面前，人與人團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

二、學(xué)情分析

《地震發(fā)生時(shí)——絕處求生》是教科版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第五單元《大自然發(fā)怒的時(shí)候》的內(nèi)容。本單元包括“天有不測(cè)風(fēng)云”、“在這危急時(shí)刻”和“災(zāi)害無(wú)情人有情”這三個(gè)主題?！兜卣鸢l(fā)生時(shí)——絕處求生》是第二個(gè)主題的“在這危急時(shí)刻”的一部分。這部分內(nèi)容是通過(guò)活動(dòng)掌握在地震發(fā)生時(shí)自救、互救的方法，體會(huì)在災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)中體會(huì)在無(wú)情的災(zāi)害面前，人與人團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

五、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：了解地震的破壞力、地震前兆

師：2008年中國(guó)成功地舉辦了奧運(yùn)會(huì)，2008年誕生了許多的奧運(yùn)寶寶，可是2008年也發(fā)生了一件全國(guó)悲痛哀悼的大事，是什么？ 生：汶川地震 師：（出示地震之后的圖片）看了這些圖片，你們有什么感受呢？ 生：答

師：現(xiàn)在讓我們看看一則發(fā)生在汶川地震的視頻

（播放視頻）

師：看完視頻，同學(xué)們有什么感受呢？ 生：答

師小結(jié)：地震是無(wú)情的，可是人間有情，在地震面前，我們可以尋找到絕處求生的方法，今天讓我們一起學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)—絕處求生。

（板書(shū)課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)

1、師過(guò)渡：從張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)如今每個(gè)城鎮(zhèn)的觀測(cè)站，幾千年來(lái)我們一直和地震作斗爭(zhēng)，雖然我們還無(wú)法準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)地震，但是在地震發(fā)生前會(huì)有前兆，你知道哪些呢？

生：井水是個(gè)寶，地震有前兆。無(wú)雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)

2、你是怎么知道的呢？（你真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。你真棒，會(huì)用電腦查資料。你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。）

生2: 騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了.)

生

3、冰天雪地蛇出洞，魚(yú)兒驚惶水面跳。

師：同學(xué)們老師也收集了一個(gè)有關(guān)地震前兆的歌謠我們一起來(lái)讀一讀。

課件出示歌謠：

震前有預(yù)兆，觀測(cè)很重要；牛羊不進(jìn)圈，老鼠滿街跑；

寒冬蛇出動(dòng)，魚(yú)兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；

地下發(fā)奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；

人人多留意，才能早預(yù)報(bào)。

4、小結(jié)：

平時(shí)我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

活動(dòng)二：進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)逃生知識(shí)

（一）學(xué)習(xí)逃生知識(shí)

1、同學(xué)們，在地震發(fā)生時(shí)，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)習(xí)學(xué)科的逃生知識(shí)和本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€地震逃生進(jìn)退棋的游戲。

2、出示教材中的游戲圖片

3、同學(xué)們一定從這個(gè)游戲?qū)W到了許多的逃生本領(lǐng)，同學(xué)們選用下面的一個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才學(xué)到的逃生知識(shí)。

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)

（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個(gè)同學(xué)最先舉手，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。）

這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。

這也是為了逃生做好準(zhǔn)備。

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要準(zhǔn)備好防震包。

師：老師這兒有個(gè)防震包，你們覺(jué)得防震包里最需要放些什么呢？

生：餅干、水（對(duì)，食物和水在此時(shí)是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時(shí)哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)亮光都能給我們帶來(lái)無(wú)限的希望。）

生：錘子（真是個(gè)機(jī)靈的孩子，想得很周道，我們用它來(lái)自救。）

生：藥（生命安全離不開(kāi)它。）

生：收音機(jī)（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結(jié)：震前準(zhǔn)備防震包，讓它成為我們生命的保險(xiǎn)箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要（/不要）。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們不能擁向出口。

（擁向出口很容易發(fā)生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。

這樣做太危險(xiǎn)了，死傷很大。（你說(shuō)得對(duì)。）

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護(hù)頭。

師：老師聽(tīng)出來(lái)了，你說(shuō)的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)

（當(dāng)墻體倒塌時(shí)，砸到桌子，在桌子旁邊會(huì)形成一個(gè)三角區(qū)，我們叫“生命三角”，當(dāng)然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個(gè)三角區(qū)就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區(qū)嗎？

師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢(shì)，誰(shuí)來(lái)示范一下？

師：來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？

生：雙手護(hù)頭然后蹲下。（你的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，也可以用書(shū)或是書(shū)包來(lái)保護(hù)頭，高度低于桌子。）

生4：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少！）

生5：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，不能乘坐電梯逃生。

師：說(shuō)說(shuō)理由。

（3）當(dāng)被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

生6：當(dāng)被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。

（有人聽(tīng)到聲音，就能來(lái)救我們）

生7：當(dāng)被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？

（這樣會(huì)消耗體力，如果被埋的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

6、總結(jié)

同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到了這么多的逃生知識(shí)，有了這些法寶，發(fā)生災(zāi)難時(shí)，在我們每個(gè)人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對(duì)，就是鎮(zhèn)定，不要慌張，就近躲避。）

師板書(shū)：鎮(zhèn)定 就近躲避

北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)

活動(dòng)二：體會(huì)人與人互助的可貴精神

（一）認(rèn)識(shí)抗震英雄，體會(huì)人與人互助的可貴精神

1、地震發(fā)生時(shí)有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認(rèn)識(shí)他嗎？

2、課件出示

3、課前同學(xué)們收集他的資料，誰(shuí)來(lái)介紹一下林浩。

4、從林浩的故事中你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的孩子？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？

他很樂(lè)觀（他的樂(lè)觀感染著我們。）

他很勇敢（我們要學(xué)會(huì)他的堅(jiān)強(qiáng)。）

他很了不起。（嗯，當(dāng)時(shí)他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學(xué)，真了不起。（相信同學(xué)也會(huì)同他一樣在成功自救的同時(shí)，去幫助他人。）

我要向林浩學(xué)習(xí)，發(fā)生災(zāi)難也去幫助別人。（老師真為你感覺(jué)到自豪。）

5小結(jié)：當(dāng)發(fā)生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個(gè)人安危，舍身救人是多么的了不起?。⊥瑢W(xué)們你們的回答同樣讓老師很感動(dòng)。

總結(jié)全文

災(zāi)害是無(wú)情的，除了地震還有其他的許多自然災(zāi)害，而無(wú)知是最大的災(zāi)害。在生活中要多收集積累防災(zāi)的知識(shí)，使是自己在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)能安全避難、減少傷害?；丶液笳?qǐng)大家當(dāng)一回小小宣傳員，把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的朋友，家人。

板書(shū)：

地震發(fā)生時(shí)——絕處求生

鎮(zhèn)定 就近躲避

選擇 科學(xué)方法

第二篇：地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己？

教學(xué)目的：

1、懂得發(fā)生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學(xué)過(guò)程:

一、有唐山大地震引出。

二、自由結(jié)組討論大地震造成的危害？強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。

三、在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)急的求生方法有哪些？為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。4．如果己經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。5．如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂(lè)池里。6．如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造

生存條件，等待救援。

三、遇到地震時(shí)的應(yīng)及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內(nèi)時(shí)應(yīng)選擇堅(jiān)固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時(shí)要避開(kāi)窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應(yīng)迅速離開(kāi)各種高大的建筑物或危險(xiǎn)物。

四、地震來(lái)臨之前有征兆嗎？對(duì)地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長(zhǎng)期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有

1．動(dòng)物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來(lái)長(zhǎng)距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振，臥地不起等。2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦

變甜、由甜變苦等。

3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時(shí)間里，大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過(guò)，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺(jué)：地震發(fā)生前，某些人也會(huì)有異常感覺(jué)，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

火場(chǎng)逃生

教學(xué)總目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高

學(xué)生的自救意識(shí)。

目標(biāo)：A：了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法B：了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識(shí)，懂得自我保護(hù)方法。C：懂得火災(zāi)中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護(hù)，而且學(xué)會(huì)不同的場(chǎng)合靈

活運(yùn)用自我保護(hù)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在火

災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識(shí)而葬身火海的事例屢見(jiàn)不鮮，血的教訓(xùn)告訴人們，人類要同火災(zāi)抗?fàn)帲朔e極地做好防火工作，防止火災(zāi)的發(fā)生，還要科學(xué)地掌握火場(chǎng)中的自救逃生知識(shí)，一旦發(fā)生火災(zāi)，才能更有效地保護(hù)自己和他人的生命。教學(xué)內(nèi)容：

一、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：免費(fèi)）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是?/p>

××××××。

二、表達(dá)與交流： 假如家庭發(fā)生火災(zāi)你被困在其中你該怎樣逃？ 假設(shè)：當(dāng)門很燙時(shí) 當(dāng)門不燙時(shí) 當(dāng)樓很高時(shí) 當(dāng)樓不高時(shí)

當(dāng)有電梯和樓道兩條逃生路線時(shí)你會(huì)選擇哪一條？

三、觀看影片：師：從影片中你學(xué)到了些什么？學(xué)生自由說(shuō)教師小結(jié)

四、展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí) 介紹幾種逃生方法 ：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

五、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳

樓有術(shù)，雖損求生。

六、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 a)制作逃生路線圖b)制作逃生路標(biāo)

七、作業(yè)： 制作一期防火自救的小報(bào)。

八、板書(shū)：判火勢(shì) 選路線 做防護(hù) 離火場(chǎng)

第三篇：地震發(fā)生時(shí)教案.

地震發(fā)生時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在動(dòng)畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。3．向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：地震中求生 2．難點(diǎn)：地震的成因

三、教學(xué)方法： 四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法

四、學(xué)習(xí)方法

小組談?wù)摲ā⒗首x法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）問(wèn)題導(dǎo)入：

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們。還記得汶川大地震嗎？對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這次自然地挑戰(zhàn)，但同學(xué)們你們足夠了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？下面我就帶領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)有.提出關(guān)地震的知識(shí)。

2．讓學(xué)生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）

2、地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來(lái)預(yù)測(cè)地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開(kāi)始著手進(jìn)行地震的預(yù)測(cè)了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。（了解地震的原理和地震的過(guò)程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識(shí)。⑵我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見(jiàn)地震時(shí)候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。提問(wèn)：同學(xué)們相互討論，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？

3、.知識(shí)競(jìng)賽。規(guī)則：題答對(duì)加分，答錯(cuò)不減分，其他組補(bǔ)答正確可以加分，每答對(duì)一題加十分。答題分為判斷題和問(wèn)答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。

六、全課總結(jié)

1、地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）地震的求生方法：

⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要 保持冷靜，秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過(guò)道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來(lái)不及撤離，應(yīng)就近避震。

七、作業(yè)：地震在重慶容易發(fā)生嗎？請(qǐng)大家到課后去尋找答案。

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 火災(zāi)發(fā)生時(shí)

品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》

火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)社會(huì)各部門是如何做出反應(yīng)的，知道滅火是一項(xiàng)需要多方面力量協(xié)作配合的工作。

2、學(xué)習(xí)在火災(zāi)中自救自護(hù)的方法，形成珍愛(ài)生命的態(tài)度。

3、懂得消防人員為救火和防火所付出的努力，建立尊重他們的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在火災(zāi)中自救自護(hù)的方法，形成珍愛(ài)生命的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)視頻《消防隊(duì)員的一天》《火災(zāi)自救》 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

都說(shuō)咱們四年一班的同學(xué)個(gè)個(gè)都出類拔萃，今天老師就來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)大家，大家有沒(méi)有信心啊。

請(qǐng)同學(xué)們坐好，首先老師給大家?guī)?lái)了兩則謎語(yǔ)，讓學(xué)生們猜一猜“煙消日出不見(jiàn)人，是什么字？”還有一責(zé)“渾身上下紅彤彤，遇怒發(fā)瘋?cè)慰v橫，無(wú)嘴能吞天下物，敵是雨來(lái)友是風(fēng)。這是什么字”

同學(xué)們火字，誰(shuí)能組個(gè)詞，誰(shuí)能說(shuō)個(gè)成語(yǔ)，俗語(yǔ)，生活常識(shí)、電影名字、歌曲名稱等等。

火可以在黑暗中照亮，也可以在寒冬里取暖，火是人類文明的標(biāo)志，火在我們生活中經(jīng)?？梢?jiàn)。它給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，看到這樣的火（燭火），（多媒體）你會(huì)感受到什么？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)你的感受（溫暖的、溫馨的）（多媒體）火能帶給我們光明與溫暖，帶給我們快樂(lè)與溫馨，但火又象一把雙刃劍，在給我們播撒幸福的同時(shí)，如果使用不當(dāng)或放松警惕時(shí)，它就會(huì)給我們帶來(lái)巨大的、無(wú)情的災(zāi)難?；馂?zāi)是人類和平時(shí)期危害最大的空難之一。下面，老師來(lái)請(qǐng)大家看一段學(xué)生的視頻？??

同學(xué)們，看了火災(zāi)帶來(lái)的危害，你們的心情怎么樣？ 生回答 師：是啊，火災(zāi)令人恐懼，損失讓人痛心，火災(zāi)造成的危害讓我們觸目驚心，慘不忍睹！

同學(xué)們，居安思危，試想一下火災(zāi)發(fā)生在我們身邊，我們?cè)撛趺崔k呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》（板書(shū)課題）

二、講授新知

1、一旦火災(zāi)發(fā)生，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀浚〒艽?19報(bào)警）打報(bào)警電話時(shí)，我們?cè)撟⒁馐裁茨兀浚ㄓ卸Y貌、態(tài)度嚴(yán)肅、說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了）

2、那么，你知道當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，都有哪些部門的人員參與滅火工作嗎？他們分別做了什么嗎？請(qǐng)把書(shū)翻到44頁(yè)，閱讀課文，就讓我們從書(shū)中尋找答案。

3、接到報(bào)警電話后，消防指揮中心會(huì)通知哪些部門呢？他們都做了什么？為什么要這么做呢？

消防指揮中心接到火警１１９報(bào)警電話后，要迅速通知離火災(zāi)最近的消防隊(duì)下達(dá)滅火命令，需要迅速通知交通管理部門、急救中心、煤氣公司、電業(yè)部門、自來(lái)水公司等。

消防隊(duì)要在６０秒鐘內(nèi)將消防車開(kāi)出消防隊(duì)，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，搶救被困人員，同時(shí)要盡可能快地進(jìn)行滅火。

交通管理部門要及時(shí)疏導(dǎo)交通，避免交通堵塞。急救中心盡可能派出救護(hù)車，進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，盡快將傷員送往醫(yī)院。煤氣公司應(yīng)關(guān)閉通往火災(zāi)區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災(zāi)。電業(yè)部門要切斷火災(zāi)區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。自來(lái)水公司需要接通高壓水管道，供消防隊(duì)滅火使用。

4、你認(rèn)為這些工作中哪一項(xiàng)更重要？

只有各個(gè)部門協(xié)作配合，才能及時(shí)滅火，并將火災(zāi)造成的損失降到最低限度。

5、你知道消防隊(duì)員接到報(bào)警電話，要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)出動(dòng)嗎？（一分鐘）那么，他們平時(shí)的生活是什么樣的呢？讓我們通過(guò)一組圖片來(lái)了解一下。

為了能夠在一分鐘內(nèi)出動(dòng)，消防隊(duì)會(huì)安排值班隊(duì)員，值班的隊(duì)員即使睡覺(jué)時(shí)也是穿著衣服的；為節(jié)省時(shí)間，消防隊(duì)設(shè)有專門的通道——滑桿或滑梯；工作服是用特殊材料——能夠防火的石棉制成的；消防隊(duì)員的工作服、工作帽必須嚴(yán)格按規(guī)定的次序擺放；消防車從不鎖車門，并每天檢查水箱的蓄水情況；每天堅(jiān)持嚴(yán)格的訓(xùn)練——登云梯、攀高、拋水龍帶、快速跑等等。

從這些圖片中，體現(xiàn)出消防隊(duì)員為救火工作所做的精心準(zhǔn)備。都是為了能夠在緊急出動(dòng)時(shí)節(jié)約每一分、每一秒。你想對(duì)消防隊(duì)員說(shuō)些什么呢？

6、如果真的發(fā)生火災(zāi)，在消防隊(duì)員沒(méi)趕到之前，我們?cè)撛趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己呢？你知道哪些火場(chǎng)自救的方法？

熟記通道，不坐電梯 蒙鼻避煙，匍匐撤離 撲滅小火，免釀大禍 暴露自己，尋求救援

濕被蒙門，爭(zhēng)取時(shí)間 不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。

7、只要掌握了火場(chǎng)自救的方法，才能保證自己的安全。在我們的身邊就有這樣的真實(shí)的故事。讓我們來(lái)讀讀課文。看看書(shū)中介紹的江皇宏是怎樣在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救了自己和鄰居的。

你認(rèn)為，江皇宏身上的哪些品質(zhì)值得你去學(xué)習(xí)？

三、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么呢？ 面對(duì)火災(zāi)，只要我們沉著冷靜，正確對(duì)待，運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)自我救護(hù)，一定可以保護(hù)好自己。

板書(shū)：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)

拔打

119

自

救

自救方法

熟記通道，不坐電梯

蒙鼻避煙，匍匐撤離 撲滅小火，免釀大禍 暴露自己，尋求救援 濕被蒙門，爭(zhēng)取時(shí)間

教后感：

《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》是浙江省地方課程教材《人?自然?社會(huì)》四年級(jí)內(nèi)容，它通過(guò)講述學(xué)生小江從火海逃生并救出30多位鄰居的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：火警電話的相關(guān)知識(shí)、火海逃生技巧并認(rèn)識(shí)了一些消防設(shè)備與消防標(biāo)志，使學(xué)生掌握基本的火海逃生技能。

首先，在我的這節(jié)課中，我用了猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入，課堂氛圍較好，接著用了小小的蠟燭進(jìn)行溫馨“點(diǎn)播”后，同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)情境，后來(lái)用了多媒體視頻將學(xué)生引入到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生能夠直接的感受到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，在整節(jié)課中，學(xué)生發(fā)言方面由于學(xué)生沒(méi)有親身感受到這些生活的常識(shí)，因此自身的反應(yīng)能力上相對(duì)于差一些。課堂中我說(shuō)：“當(dāng)我們使用不當(dāng)或放松警惕時(shí)，它就會(huì)給我們帶來(lái)巨大的、無(wú)情的災(zāi)難?；馂?zāi)是人類和平時(shí)期危害最大的空難之一。下面，老師來(lái)請(qǐng)大家看一段學(xué)生的視頻??”，這句話，把學(xué)生帶入火災(zāi)發(fā)生時(shí)的沉重情緒之中。整節(jié)課學(xué)生的秩序較好。

課堂中我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入語(yǔ)言不一樣，會(huì)形成了不同的導(dǎo)向，如果不注意導(dǎo)語(yǔ)的選擇，學(xué)生的語(yǔ)言就會(huì)朝著一個(gè)你控制不住的方向去發(fā)展。比如，錄相后，是揭題，這時(shí)我們提的問(wèn)題可以分別是“你有什么感受”和“你有什么想法”，這兩種問(wèn)法得到的結(jié)果完全不一樣，我起先用的是你有什么想法，學(xué)生講的五花八門，根本沒(méi)法導(dǎo)入課題，第二種問(wèn)法學(xué)生就能表達(dá)出自己沉重的心情，比較適于導(dǎo)入課題。教海無(wú)涯，只有多教課，多磨課，才能使自己的課堂教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步。

第五篇：《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際列舉逃生、自救的常識(shí)。2.學(xué)會(huì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生和自救的本領(lǐng)。

3.了解消防隊(duì)員的工作，萌發(fā)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！爆F(xiàn)在社會(huì)生活中，火災(zāi)已經(jīng)成為威脅公共安全，危害我們生命財(cái)產(chǎn)的一種多發(fā)性災(zāi)難。在日常生活中我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己——防火于未然。如果真的遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生自由說(shuō)）

同學(xué)們講了這么多逃生、自救的方法，這些做法到底對(duì)不對(duì)呢？

二、討論與講解。

1.閱讀教科書(shū)第99頁(yè)后進(jìn)行討論。

2.教師在討論時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些知識(shí)：有些火災(zāi)是不能用水來(lái)滅的，比如由電、油、氣或其他化學(xué)物品引起的火災(zāi)，需要專門的滅火器。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，滅火器材也在不斷更新。

三．全班討論：

1.閱讀100頁(yè)，全班交流：撥打119時(shí)應(yīng)注意什么？在消防人員趕到現(xiàn)場(chǎng)之前，火災(zāi)剛發(fā)生、火勢(shì)較小時(shí)，我們應(yīng)怎樣做呢？ 2.你對(duì)消防隊(duì)員工作怎樣看？他們的職責(zé)是什么？面對(duì)熊熊大火，消防隊(duì)員是怎樣做的？”（看課件，感受消防隊(duì)員在救火時(shí)所表現(xiàn)出的奮不顧身的精神。）

消防指揮中心接到火警１１９報(bào)警電話后，要迅速通知離火災(zāi)最近的消防隊(duì)下達(dá)滅火命令，需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護(hù)中心、煤氣站、自來(lái)水公司等。

消防隊(duì)要在６０秒鐘內(nèi)將消防車開(kāi)出消防隊(duì)，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，搶救被困人員，同時(shí)要盡可能快地找到消防栓進(jìn)行滅火。為了能夠在６０秒鐘之內(nèi)將消防車開(kāi)出，值班的消防隊(duì)員即使在睡覺(jué)時(shí)也是穿著衣服的；為了節(jié)省時(shí)間，下樓時(shí)有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必須嚴(yán)格按照規(guī)定擺放；平時(shí)必須堅(jiān)持進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練―――登云梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。

救護(hù)中心盡可能派出救護(hù)車，進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，盡快將傷員送往醫(yī)院。

煤氣公司應(yīng)關(guān)閉通往火災(zāi)區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災(zāi)。

自來(lái)水公司需要接通高壓水管道，供消防隊(duì)滅火使用。

發(fā)電廠要切斷火災(zāi)區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。

總之，只有各個(gè)部門協(xié)作配合，才能及時(shí)滅火，并將火災(zāi)造成的損失降到最低限度。

四、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。向家長(zhǎng)介紹今天在課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。