第一篇：社會實踐進(jìn)度安排與選題參考

“概論”課社會實踐進(jìn)度安排與選題參考

一、社會實踐進(jìn)度安排

（一）3月上旬，社會實踐動員，按自然班分組，每組確定選題

（二）3月中旬，制定社會實踐計劃

（三）3月下旬至5月中旬，實施社會實踐調(diào)研

（四）5月下旬，整理社會實踐調(diào)研資料

（五）6月上旬，提交社會調(diào)查報告初稿

（六）6月中下旬，提交社會調(diào)查報告完成稿

二、社會實踐活動選題參考

本選題分為公共類和專業(yè)類，內(nèi)容有包容和交叉，僅供參考，學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會實踐指導(dǎo)教師安排下，結(jié)合概論課程理論內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際情況靈活選擇應(yīng)用，盡可能使題目具體化。學(xué)生也可以在教師指導(dǎo)下根據(jù)教學(xué)大綱要求在參考選題以外確定題目。同一班級原則上相同選題不超過2項。

（一）公共類參考選題

校園周邊社區(qū)網(wǎng)吧分布狀況、經(jīng)營狀況的調(diào)查；

社會公德狀況的調(diào)查（如大學(xué)生、小學(xué)生和社區(qū)群眾等）； 大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查； 大學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)查； 大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查； 大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)查； 大學(xué)生消費狀況調(diào)查； 大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查； 大學(xué)生國家認(rèn)同感調(diào)查； 大學(xué)生人際交往情況調(diào)查； 大學(xué)生人生格言類型統(tǒng)計研究； 大學(xué)生人生價值觀的調(diào)查； 大學(xué)生誠信意識調(diào)查；

大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究； 大學(xué)生權(quán)益保護(hù)調(diào)查； 大學(xué)貧困生情況調(diào)查；

大學(xué)生人生理想的調(diào)查與分析； 大學(xué)生對本校學(xué)生管理方式滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生對校園課余文化生活滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生參與第二課堂活動積極性的調(diào)查； 大學(xué)生法制觀念和法律素質(zhì)狀況調(diào)查； 大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查；

大學(xué)生課余時間休閑方式的調(diào)查； 大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與原因分析； 畢業(yè)班學(xué)生擇業(yè)心態(tài)的調(diào)查；

大學(xué)生對思想政治理論課學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查； 大學(xué)生對時事政治關(guān)注程度的調(diào)查； 大學(xué)生課余從事勤工助學(xué)情況的調(diào)查； 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用及其影響的調(diào)查； 大學(xué)生對師生關(guān)系滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生對教師課堂教學(xué)滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生對考試作弊問題的調(diào)查； 大學(xué)生對學(xué)校后勤工作滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查； 大學(xué)生入黨動機的調(diào)查；

大學(xué)生寢室文化或課桌文化的調(diào)查分析； 大學(xué)生學(xué)習(xí)動機、動力的調(diào)查； 留守兒童狀況調(diào)查； 農(nóng)民生活狀況調(diào)查；

中小學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查； 關(guān)于敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查； 空巢老人情況調(diào)查；

本地區(qū)基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問題調(diào)查；

新農(nóng)村建設(shè)中村容村貌維護(hù)和管理具體措施調(diào)查； 新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)舉措調(diào)查；

新農(nóng)村建設(shè)中各項惠農(nóng)政策（如種糧補貼、養(yǎng)豬補貼等）的落實情況調(diào)查； 本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查； 本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查；

關(guān)于加強社會治安綜合治理、完善社會治安防控體系的調(diào)查； 對所在地民間信仰的調(diào)查；

對你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查； 對你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調(diào)查； 對應(yīng)屆大中專畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查；

當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調(diào)查；

對你所居住地（農(nóng)村、社區(qū)）居民的日常生活中資源節(jié)約方面情況調(diào)查； 對你居住地企業(yè)節(jié)能減排情況的調(diào)查； 家鄉(xiāng)居民收入差距及其原因調(diào)查； 對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的醫(yī)療合作制度調(diào)查； 對所在地環(huán)境保護(hù)情況的調(diào)查； 農(nóng)民專業(yè)化合作組織調(diào)查； 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營狀況調(diào)查；

你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動效果調(diào)查； 貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查； 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查； 農(nóng)業(yè)科技服務(wù)機構(gòu)及隊伍情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)剞r(nóng)民被征地的補償標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查； 被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會保障問題調(diào)查； 家鄉(xiāng)最低生活保障制度調(diào)查； 貧困村脫貧致富途徑調(diào)查；

城鎮(zhèn)新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查； 進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查； 進(jìn)城農(nóng)民工社會保障狀況解決思路調(diào)查； 當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；

當(dāng)?shù)貙趧诱呗殬I(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實施情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)卣畬α憔蜆I(yè)家庭及就業(yè)困難人員的援助情況調(diào)查； 你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)剞r(nóng)村師資水平及工資待遇情況調(diào)查； 農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育情況調(diào)查； 城市衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)及發(fā)展情況調(diào)查；

對你所居住地的文化建設(shè)設(shè)施現(xiàn)狀以及發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查； 對你所居住地志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查； 對你所居住地居民健身情況的調(diào)查；

本地礦產(chǎn)資源、水能資源、生物資源、特色農(nóng)產(chǎn)品、旅游資源、特色民俗資源的開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查； 農(nóng)村環(huán)境污染類型和發(fā)展趨勢及污染治理情況調(diào)查； 你所居住地生活環(huán)境和村容村貌改善情況調(diào)查； 你所在居住地人口素質(zhì)情況調(diào)查；

你家鄉(xiāng)的公民對我國基層人民代表大會的代表選舉情況調(diào)查；

當(dāng)?shù)厝罕妼γ磕陣艺匍_全國人民代表大會、中國人民政治協(xié)商會議了解情況調(diào)查；

村民和村干部發(fā)生矛盾解決的途徑調(diào)查； 當(dāng)?shù)毓駲?quán)利保障情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)卮鍎?wù)公開情況調(diào)查；

當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)法用法守法情況調(diào)查； 家鄉(xiāng)家庭收入情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)毓べY情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系調(diào)查； 當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查； 對你所在地貧困戶的調(diào)查； 當(dāng)?shù)貙щy群眾救助情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)厣鐣＠闆r調(diào)查；

當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)醫(yī)療保險制度情況調(diào)查； 城鎮(zhèn)低收入家庭住房保障情況調(diào)查； 對你居住地（城鎮(zhèn)）房價及銷售情況的調(diào)查； 當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工住房情況調(diào)查；

改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步； 改革開放以來農(nóng)村掃盲問題取得的成就； 改革開放以來農(nóng)民收入增長狀況；

農(nóng)民對“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”理論和措施的看法； 國家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化； 家電下鄉(xiāng)問題； 農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀； 農(nóng)民子女教育問題； 農(nóng)村留守兒童問題； 農(nóng)村新農(nóng)合實施問題； 農(nóng)民養(yǎng)老問題； 農(nóng)村旅游資源開發(fā)問題； 農(nóng)村成人受教育情況等； 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題；

農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題； 新農(nóng)村建設(shè)過程中政府信用的重塑； 農(nóng)村師資狀況問題； 農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查； 農(nóng)民文化消費狀況調(diào)查與統(tǒng)計； 鄉(xiāng)村圖書館，鄉(xiāng)村文化廣場現(xiàn)狀調(diào)查； 民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查； 民間手工藝品調(diào)查；

關(guān)于對中國特色社會主義理論體系的了解和認(rèn)識調(diào)查（要求走出校園，分年齡、職業(yè)、學(xué)歷等調(diào)查不同人群或網(wǎng)上調(diào)查）；

大學(xué)生對《概論》課學(xué)習(xí)方法、態(tài)度調(diào)查；

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作所產(chǎn)生的影響調(diào)查； 大學(xué)生對當(dāng)代資本主義新變化及其原因認(rèn)知的調(diào)查； 大學(xué)生對“蘇聯(lián)模式”、“中國模式”的看法和態(tài)度調(diào)查； 對社會主義社會及其發(fā)展的認(rèn)知狀況調(diào)查； 大學(xué)生對共產(chǎn)主義思想的認(rèn)識和態(tài)度調(diào)查； 大學(xué)生對馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)狀況調(diào)查；

大學(xué)生入黨積極分子或黨員對馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)情況調(diào)查； 巢湖學(xué)院大學(xué)生馬克思主義信仰狀況的調(diào)查； 社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)民思想觀念嬗變調(diào)查； 網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查； 建國以來學(xué)生家鄉(xiāng)的教育發(fā)展變化調(diào)查； 農(nóng)民收入的發(fā)展變化調(diào)查；

生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查； 城市中農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查；

公民的環(huán)境生態(tài)意識發(fā)展變化調(diào)查； 學(xué)生家鄉(xiāng)的社會歷史發(fā)展變化調(diào)查； 建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查；

大學(xué)生對明星“跳槽”國外的看法；

大學(xué)生對于運動員商業(yè)產(chǎn)權(quán)的歸屬問題的看法； 大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)輿論的影響的看法； 大眾對天安門城管翻供的做法有何質(zhì)疑； 大學(xué)生對大學(xué)生犯罪的看法調(diào)查； 民眾對“小悅悅事件”的看法調(diào)查； 大學(xué)生對中國“食品安全”的看法調(diào)查； 當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究； 網(wǎng)絡(luò)社會中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查研究； 目前大學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查研究； 社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析；

大學(xué)生對形式主義及如何對待形式主義的意見調(diào)查； 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作與生活狀況的調(diào)查； 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考； 各階層人員體育鍛煉狀況調(diào)查； 大學(xué)生入黨及入黨動機的調(diào)查；

農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查； 大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析；

大學(xué)生人文素質(zhì)教育的成效和經(jīng)驗的典型調(diào)查； 當(dāng)代青少年對家務(wù)活看法調(diào)查； 中學(xué)生對哈韓族哈日族的看法調(diào)查； 大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)大型游戲的看法調(diào)查； 當(dāng)前電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會影響； 城市居民閑暇生活方式調(diào)查； 建設(shè)社會主義新農(nóng)村問題研究； 全面建設(shè)小康社會問題研究； 構(gòu)建社會主義和諧社會問題研究； 中國特色社會主義文化建設(shè)問題研究； 堅定不移地推進(jìn)全面改革問題研究； 抓住重要戰(zhàn)略機遇期問題研究；

尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造問題研究； 振興老工業(yè)基地問題研究。

（二）專業(yè)類參考選題

1、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)類（參考適用學(xué)院：經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院、歷史旅游文化系）

城鎮(zhèn)居民對房價問題的看法調(diào)查； 電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查與分析； 對中國政府財政收入飛速增長的看法調(diào)查； 2013年老百姓最關(guān)心的事的調(diào)查和分析； 關(guān)于各地旅游資源開發(fā)的調(diào)查； 信息化對企業(yè)價值增值作用調(diào)查與分析； 大學(xué)生從眾消費心理的調(diào)查；

大學(xué)生消費狀況與農(nóng)村家庭承受能力的調(diào)查； 中國房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析； 新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究； 個體、私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查； 非公企業(yè)團建及民主建設(shè)問題； 非公企業(yè)黨建問題； 非公企業(yè)人才引進(jìn)問題； 家族企業(yè)問題；

民營企業(yè)家發(fā)家史（“原罪”問題）； 民營企業(yè)家參政議政問題； 企業(yè)偷稅漏稅問題； 非公企業(yè)勞資糾紛問題； 企業(yè)參與慈善問題；

私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查； 市場經(jīng)濟條件下社會保障體系問題； 假日經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查；

社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展問題研究； 堅持公有制經(jīng)濟的主體地位問題研究； 鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展問題研究； 深化分配制度改革問題研究； 促進(jìn)國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展問題研究； 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式問題研究； 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展問題研究；

深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入問題研究； 不斷提高對外開放的水平問題研究； 人才強國戰(zhàn)略研究問題研究；

健全城鄉(xiāng)居民的社會保障體系問題研究； 完善社會管理，維護(hù)社會安定團結(jié)問題研究； 實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略問題研究； 發(fā)展和諧勞動關(guān)系問題研究。

2、法學(xué)類（參考適用學(xué)院：經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院）新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度調(diào)研； 探討當(dāng)代大學(xué)生如何維護(hù)自己的權(quán)益； 中國環(huán)境保護(hù)問題的法律對策調(diào)查研究； 社會公平感與納稅行為的關(guān)系研究； 談?wù)勚袊毟徊罹噙^大帶來的影響； 談?wù)務(wù)畬θ裏o五保人員的政策和效果； 當(dāng)前農(nóng)村干部及群眾法律意識的調(diào)查；

當(dāng)?shù)卣扇〉耐七M(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作的措施； 老百姓的法律普及程度調(diào)查；

大學(xué)生對于中國當(dāng)代富二代頻繁炫富的看法； 食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機制與狀況的調(diào)查研究； 老百姓關(guān)于反腐倡廉的看法； 農(nóng)村稅費改革對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的影響； 創(chuàng)建節(jié)約型社會的對策；

當(dāng)代大學(xué)生對于中小學(xué)生安全問題的看法；

解放思想、實事求是思想路線在社會實踐中的作用研究； 基層民主政治建設(shè)問題研究；

依法治國建設(shè)社會主義法治國家問題研究； 民族團結(jié)和宗教問題研究；

加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)問題研究； 反腐倡廉?dāng)栴}研究；

政治體制改革和社會主義政治文明建設(shè)問題研究；

新的歷史條件下工人、農(nóng)民和知識分子的新變化、地位和作用問題研究； 社會新階層在中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用問題研究。

3、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)類（參考適用學(xué)院：教育系、體育系、外語系、藝術(shù)學(xué)院、文學(xué)與傳媒系、歷史旅游文化系）

高校學(xué)生社團（學(xué)生團體）狀況調(diào)查； 對我校大學(xué)生消費狀況的調(diào)查；

政府如何促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)查； 大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究； 大學(xué)生的就業(yè)實踐與高等教育改革的研究； 流行文化對青少年影響調(diào)查與研究； 大學(xué)生兼職的調(diào)查；

新形勢下，社會（企業(yè)）對高校人才需求特點調(diào)查分析； 關(guān)于調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，擴大高等教育規(guī)模的調(diào)查研究； 對于大學(xué)生如何處理學(xué)習(xí)與活動的調(diào)查分析； 大學(xué)生對當(dāng)前課程安排的看法調(diào)查；

經(jīng)濟落后地區(qū)農(nóng)民對子女上學(xué)的心理狀況調(diào)查； 農(nóng)村留守兒童情感心理情況的調(diào)查；

農(nóng)村留守兒童家庭生活環(huán)境情況的調(diào)查；

農(nóng)村留守兒童安全狀況的調(diào)查；

農(nóng)村留守兒童道德意識及行為習(xí)慣情況的調(diào)查；

農(nóng)村留守兒童課外生活情況的調(diào)查；

農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)狀況的調(diào)查；

農(nóng)村基層社區(qū)組織對留守兒童教育的作用分析；

如何建立學(xué)校對留守兒童教育和管理的長效機制；

如何廣泛的引導(dǎo)社會力量來關(guān)愛農(nóng)村留守兒童；

解決農(nóng)村留守兒童問題的政策分析； 本地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；

大中小學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與繼承程度調(diào)查； 當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析； 大學(xué)生如何看待黨內(nèi)腐敗問題的調(diào)查； 當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查；

從學(xué)生角度談高校教師隊伍建設(shè)的建議； 學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究； 當(dāng)代青年個性化發(fā)展的調(diào)查與思考； 農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)查； 深化文化體制改革問題研究；

樹立中國特色社會主義的共同理想問題研究； 弘揚民族精神和時代精神問題研究； 樹立社會主義榮辱觀問題研究； 加強思想道德建設(shè)問題研究； 發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)問題研究； 新中國建設(shè)成就研究；

社會主義初級階段的長期性問題研究。

4、理學(xué)、工學(xué)類（參考適用學(xué)院：數(shù)學(xué)系、計算機與信息工程學(xué)院、化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院、電子工程與電氣自動化學(xué)院、歷史旅游文化系）

關(guān)于中小城市周邊水污染情況的調(diào)查； 綠色照明問題研究；

農(nóng)村水電資源使用效率調(diào)查； 關(guān)于怎樣營造低碳社會的調(diào)查； 大學(xué)生對全球氣候變化的認(rèn)識與應(yīng)對； 關(guān)于街道垃圾分類的調(diào)查；

農(nóng)村養(yǎng)殖及種植業(yè)科技含量的調(diào)查； 科教興鄉(xiāng)、興縣、興市的典型調(diào)查；

《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項l例》施行對當(dāng)?shù)毓?jié)能有什么影響； 兩型社會建設(shè)中工業(yè)節(jié)能問題研究； 當(dāng)?shù)丨h(huán)保節(jié)能措施及狀況調(diào)查； 政府對環(huán)保節(jié)能企業(yè)的支持措施調(diào)查； 新型節(jié)能環(huán)保家電的開發(fā)與市場； 對教學(xué)中科技輔助的狀況調(diào)查； 可再生能源利用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究；

提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家問題研究； 走中國特色新型工業(yè)化道路問題研究； 科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力問題研究；

建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會問題研究； 加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)問題研究；

物質(zhì)文化遺產(chǎn)（愛國主義教育基地等）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、建設(shè)及作用發(fā)揮等問題研究。

第二篇：論文進(jìn)度安排

論文進(jìn)度安排

3月前

3月

4月上旬至中旬

4月下旬

收集資料、撰寫開題報告，進(jìn)行論文初步設(shè)計 完成初稿 修改初稿 修改二稿

5月上旬

修改三稿

5月中旬

畢業(yè)論文定稿，準(zhǔn)備答辯 6月

論文答辯

第三篇：畢業(yè)論文進(jìn)度安排

工作進(jìn)度安排

第一階段（2016年11月上旬—12月上旬）：確定畢業(yè)論文選題，擬訂論文開題報告書；撰寫論文大綱，并根據(jù)相關(guān)主題進(jìn)行文獻(xiàn)的收集和分析；

第二階段（2016年12月中旬）：對開題報告書繼續(xù)進(jìn)行完善、填充，對自己論文的整體框架有一個非常明確的思路以準(zhǔn)備開題答辯；

第三階段（2016年12月下旬—2017年1月上旬）：結(jié)合文獻(xiàn)資料與實習(xí)工作中通過參與觀察、問卷調(diào)查、訪談等方法收集到的信息，撰寫論文初稿。

第四階段（2017年1月中—3月下旬）：對論文初稿進(jìn)行修正并與指導(dǎo)老師交流想法，詢問需要改進(jìn)的地方；

第五階段（2010年4月上旬—4月下旬）：完善資料,思考社工機構(gòu)和社區(qū)合作模式的發(fā)展前景，完成二稿。

第六階段（2017年五月）：按學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文設(shè)計的具體格式要求，對論文的格式進(jìn)行全面修改，完成論文；

第四篇：2014論文進(jìn)度安排

2014屆畢業(yè)論文進(jìn)度安排

一、指導(dǎo)教師上報課題、公布課題2013年5月初完成；

二、確定指導(dǎo)老師-學(xué)生分組，公布分組名單2013年5月中下旬完成；

三、學(xué)生與指導(dǎo)教師見面，提出本屆論文工作要求 2013年6月中旬完成；

四、2013屆畢業(yè)論文工作進(jìn)度

翻譯、商務(wù)英語方向、教師教育及雙學(xué)位方向：

2013年9月：確定選題、指導(dǎo)教師和論文題目

2013年12月：完成外文翻譯、文獻(xiàn)綜述

（按校歷安排，2013年元月24放寒假，2013年2月25新學(xué)期開始上課）2014年2月：完成開題報告

2014年3月：完成論文全部材料

2014年4月上旬定稿，4月21-22論文答辯（初定）

特別說明：為保持全體學(xué)生論文格式統(tǒng)一，請各位指導(dǎo)老師使用本文件夾內(nèi)的論文文件，以前的文件在個別地方有所修改，不再一一說明。課題任務(wù)書請指導(dǎo)老師填寫后發(fā)給學(xué)生，不能在學(xué)生完成論文后由學(xué)生填寫，導(dǎo)致本來是給學(xué)生下達(dá)論文寫作指向性意見的任務(wù)書變成了學(xué)生的論文總結(jié)。按學(xué)校要求，教師指導(dǎo)情況表要求做到一人一份，打印后放在論文評語頁之前，不再執(zhí)行以前一個小組寫一份情況表的做法。請大家平時做好記載。論文評語頁格式同以前不同，請大家注意。

第五篇：畢業(yè)論文進(jìn)度安排

金融與經(jīng)濟系10級畢業(yè)論文進(jìn)度安排

為更好的完成10級畢業(yè)論文撰寫與答辯工作，現(xiàn)將畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的進(jìn)度安排如下：

一、畢業(yè)論文選題、開題階段（第1-4周）

1、2014年3月20日（第4周）前確定題目并完成畢業(yè)論文開題報告撰寫工作。

2、2014年3月21日（第4周）前將修改好的畢業(yè)論文開題報告提交畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。

二、畢業(yè)論文開題答辯階段（第5周）：

1、2014年3月24日（第5周周一）下午下班前各位指導(dǎo)教師收齊學(xué)生的畢業(yè)論文開題報告并匯總本組學(xué)生的論文題目后，將學(xué)生開題報告和論文題目提交金融學(xué)和經(jīng)濟學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。

2、金融與經(jīng)濟系在本周內(nèi)組織完成畢業(yè)論文開題答辯工作。答辯形式采用書面答辯的形式。

三、畢業(yè)論文撰寫階段（第6-12周）

1、各位指導(dǎo)老師根據(jù)開題答辯的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文初稿的撰寫。2014年4月14日（第8周周一）前完成并上交論文初稿（按照畢業(yè)論文的正規(guī)格式要求進(jìn)行排版）和外文資料翻譯。

2、2014年4月27日（第9周）前完成論文二稿并上交，修改外文翻譯資料。3、2014年5月4日（第10周）前完成并上交論文三稿。

4、2014年5月5日（第11周）上交論文三稿電子版發(fā)至教務(wù)處進(jìn)行學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測；修改論文和外文翻譯資料。

4、2014年5月14日（第12周）提交畢業(yè)論文定稿、畢業(yè)論文任務(wù)書、開題報告、外文文獻(xiàn)翻譯及各項答辯表格，準(zhǔn)備參加畢業(yè)論文答辯。（過期不交材料者視為放棄本次畢業(yè)論文答辯）

四、畢業(yè)論文答辯階段（第13-14周）：

2014年5月24日（第13周）前組織完成畢業(yè)論文答辯工作和成績評定工作。

以上畢業(yè)論文環(huán)節(jié)進(jìn)度安排，請各位畢業(yè)論文指導(dǎo)教師與學(xué)生嚴(yán)格遵守，按

照進(jìn)度安排提交各階段的工作成果。對于不按時提交材料的學(xué)生，指導(dǎo)老師有權(quán)取消該學(xué)生參加下一環(huán)節(jié)工作的資格。

金融與經(jīng)濟系

2014年3月7日