第一篇：新聞稿——孟婭(僅供參考)

2013屆優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會(huì)

——講訴畢業(yè)生的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本次優(yōu)秀畢業(yè)生代表劉虹、丁小舟、湯燕燕、焦守陽(yáng)、楊路里、葉一莉在重慶工商大學(xué)江北校區(qū)進(jìn)行了優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡宣講報(bào)告會(huì)。

2013年5月10日再工商大學(xué)江北校區(qū)宏志樓509拉開(kāi)了畢業(yè)生宣講報(bào)告會(huì)的序幕，會(huì)上六名優(yōu)秀畢業(yè)生講述了在大學(xué)四年里是用了怎樣的汗水才鑄就了如今的成功，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。并依次做了宣講報(bào)告，他們用各自的奮斗經(jīng)驗(yàn)給臺(tái)下還將繼續(xù)奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)警醒，正如他們所說(shuō)：“人生就像一盒巧克力，你是永遠(yuǎn)不知道下一顆會(huì)是什么味的。”其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是你并不知道自己可以邁過(guò)。而選擇就是改變你命運(yùn)的關(guān)鍵。

葉一莉的宣講題目是《在大學(xué)舞臺(tái)上的選擇》，也正如她所說(shuō)、所做的——“面對(duì)我的選擇，我選擇竭盡全力?！八某晒κ墙⒃谶x擇+汗水，或許在他們接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯里還將會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折與磨難，但是我相信，他們都已經(jīng)為自己做好了選擇，那就是絕不言棄！

葉奕利的宣講報(bào)告會(huì)講訴了自己在大學(xué)中的選擇，或許她曾經(jīng)想要放棄過(guò)，但是她的選擇告訴我們她在她的大學(xué)生涯中沒(méi)有遺憾了！

丁小舟喜歡旅游，而他在他的宣講報(bào)告會(huì)上講訴了他的旅途，他曾經(jīng)騎單車丈量川藏線，他覺(jué)得大學(xué)不是以成敗論英雄的地方，大學(xué)的使命是堅(jiān)守住理想主義的凈土，源源不斷的向社會(huì)輸送正能量。

楊蕗嶺堅(jiān)信路是自己走出來(lái)的，她相信自己的未來(lái)是由自己做主。生活沒(méi)有平凡無(wú)奇，珍惜生活，享受生活，品味生活

湯燕燕，2009級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)院ACCA專業(yè)2013屆畢業(yè)生，以她執(zhí)著堅(jiān)定的步伐告訴我們，路在她的腳下延伸，她一直堅(jiān)持自己走。湯燕燕曾擔(dān)任四年班長(zhǎng)，獲得4次一等獎(jiǎng)學(xué)金、2次二等獎(jiǎng)學(xué)金、1次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并在2年的短時(shí)間內(nèi)順利通過(guò)12門(mén)ACCA的課程考試；還利用大二暑假時(shí)開(kāi)辦了3個(gè)輔導(dǎo)班，20天時(shí)間內(nèi)凈賺16000元。

焦守陽(yáng)所說(shuō)：“跟著自己的規(guī)劃走”以及談到大學(xué)期間如何提高綜合素質(zhì)?！皠?chuàng)業(yè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)其實(shí)也很難，關(guān)鍵在于自己的選擇”

第二篇：聽(tīng)課心得體會(huì) 封婭

聽(tīng)課心得體會(huì)

子洲縣第三小學(xué) 尤竹梅

有幸聽(tīng)了子洲縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)封婭老師精心準(zhǔn)備的示范課，讓我看到封婭老師以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，親身領(lǐng)略著她對(duì)教材的深刻解讀，感受著她對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著她對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。她在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

一、領(lǐng)略名師的風(fēng)采。

封婭老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用樸實(shí)無(wú)華、課如其人來(lái)概括，這也正是對(duì)封老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)，樸實(shí)更顯典雅和莊重，無(wú)華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。

新課程改革正如火如荼地緊張進(jìn)行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性還處在轉(zhuǎn)型階段，封老師的課堂教學(xué)讓我感受到了回歸理念的重要性，整堂課的教學(xué)沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有臨場(chǎng)作秀的氛圍，這樣不必使課堂披上華麗的外衣，不會(huì)讓學(xué)生在老師的牽引下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，學(xué)生不僅輕松學(xué)到了知識(shí)，而且充滿自主學(xué)習(xí)的熱情。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題。

長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算，是在理解了體積的概念和體積的單位以后教學(xué)的，封老師首先由“春運(yùn)會(huì)上要給長(zhǎng)方體的沙坑裝滿沙子，需要多少沙子，應(yīng)該怎樣計(jì)算？也就是計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體什么？”來(lái)引入新課。接著再猜一猜它的體積可能與長(zhǎng)方體的什么有關(guān)？激發(fā)學(xué)生的求知欲。又根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)，利用直觀有效的課件演示，使學(xué)生初步感知長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)、寬、高有關(guān)。最后教師再次提問(wèn)：長(zhǎng)方體的體積到底與長(zhǎng)、寬、高存在什么關(guān)系并讓學(xué)生驗(yàn)證猜想。

二、加強(qiáng)實(shí)際操作，發(fā)展空間觀念。

小組合作，把每人準(zhǔn)備好的一立方厘米的正方體，小組內(nèi)合作分別組成不同的四個(gè)長(zhǎng)方體，并及時(shí)填表記錄（每組課前發(fā)一張表格），記下這時(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高、需要的長(zhǎng)方體的個(gè)數(shù)及此長(zhǎng)方體的體積。學(xué)生通過(guò)小組自主合作探究很快把表格填充完整，再通過(guò)展示、觀察、比較、歸納、總結(jié)，得出結(jié)論：長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)，且長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高，并用字母表示。學(xué)生很快解決問(wèn)題，找到計(jì)算長(zhǎng)方體體積的公式，從而從實(shí)踐上升到理論。

教師通過(guò)練習(xí)長(zhǎng)方體的體積計(jì)算后，又把這個(gè)長(zhǎng)方體用課件很直觀的演變成正方體，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)出正方體體積的計(jì)算公式。接著課件出示長(zhǎng)方體、正方體模型，（分別標(biāo)出長(zhǎng)、寬、高及把底面涂色）學(xué)生計(jì)算后引導(dǎo)出長(zhǎng)方體（或正方體的體積）=底面積×高。把握了本課教材的重點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，加強(qiáng)實(shí)際操作。通過(guò)實(shí)際觀察、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)，學(xué)生清楚地理解長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的來(lái)源，并能夠根據(jù)所給的已知條件正確地計(jì)算有關(guān)圖形的體積。學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了提高。

三、小組合作交流、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)，由以知識(shí)傳授為主改為自主探究、發(fā)展能力；教學(xué)方 法，由以教師為中心改為以學(xué)生為中心；課堂氣氛，由以嚴(yán)格遵守常規(guī)改為生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索。封老師在本節(jié)課中大膽地實(shí)踐，采用小 組合作交流，給學(xué)生最大限度參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生自主參與，經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、形成過(guò)程。它不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì) 了知識(shí)，還讓學(xué)生培養(yǎng)了主動(dòng)參與的意識(shí)，增進(jìn)了師生、同伴之間的情感交流，提高了實(shí)際操作能力, 并從活動(dòng)中形成了數(shù)學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。

聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：

1、教學(xué)備課未達(dá)精細(xì)巧妙

對(duì)于備課，我感覺(jué)到了它的重要性，封老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到極致。

2、課堂教學(xué)缺少角色換位

平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過(guò)程，而從封老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

3、教學(xué)效果稍欠扎實(shí)高效

封老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益到了很多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時(shí)間和精力上不允許，造成了課堂教學(xué)的低效，今后我應(yīng)努力探索新的教學(xué)方法，從多方面教誨學(xué)生，做到課堂教學(xué)向扎實(shí)高效邁進(jìn)。

第三篇：徐婭明讀后感

論語(yǔ)是道德與智慧的凝結(jié)

徐婭明

修身、齊家、治國(guó)、平天下，這是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德理想，在《論語(yǔ)》中孔子談理想時(shí)，并不認(rèn)為志向越高遠(yuǎn)就越好，真正重要的是一個(gè)人的內(nèi)心定力與信念。無(wú)論你的理想是大是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受，一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要?！拔崤c點(diǎn)也！”的故事所闡述的正是這個(gè)道理。

孔子的《論語(yǔ)》，都說(shuō)做人的境界，君子是大家心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn)，君子的力量始于人格與內(nèi)心。如果一個(gè)人在當(dāng)今的社會(huì)中，反省自己的行為，而能夠不后悔、不愧疚，要使自己做過(guò)的每件事都禁得住推敲，實(shí)在是極不容易的事情。我們無(wú)法左右外在的世界，只有讓自己的內(nèi)心選擇能力強(qiáng)大，明白如何取舍，一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn)，平時(shí)大家老說(shuō)做人要厚道，厚道并不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人的過(guò)錯(cuò)，可以設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，因此只有給予才會(huì)帶給你最終的歡愉，不是說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香嘛！做人無(wú)論成功與否，能做到“不怨天，不尤人”才是君子之度。做一個(gè)最好的你自己，按照自己的社會(huì)定位，從身邊做起，讓自己成為內(nèi)心完善的人。論語(yǔ)是道德與智慧的凝結(jié)，它是一個(gè)循循善誘的教師，又是一個(gè)正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們?cè)谏钪姓覝?zhǔn)自己的方向。

第四篇：工作總結(jié) 何嬌婭

工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新學(xué)期的第一個(gè)月就這樣過(guò)去了，本月紀(jì)檢部的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，本月，我作為大一新生，紀(jì)檢部的新成員，謹(jǐn)記老干部的工作宗旨，懷著全心全意的為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真跟隨部長(zhǎng)完成了學(xué)校、學(xué)院安排的各項(xiàng)任務(wù)，在學(xué)院老師的幫助下，各班各部門(mén)同學(xué)的積極配合 和支持下以及本部門(mén)全體成員的相互幫助，互相努力下,紀(jì)檢工作得以順利開(kāi)展,在9月份，我們主要完成了如下工作：

1.準(zhǔn)時(shí)參加部門(mén)內(nèi)部通知的各項(xiàng)大小任務(wù)，如：定于每周日晚九點(diǎn)十分召開(kāi)的會(huì)議、各項(xiàng)臨時(shí)通知的會(huì)議。例會(huì)主要是對(duì)我們部門(mén)內(nèi)部的工作小結(jié)和工作計(jì)劃及安排，同時(shí)也制造了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，讓2012級(jí)大一新生及老生相互接觸相互認(rèn)識(shí)及給各位新生介紹紀(jì)檢部的工作及注意事項(xiàng)，讓新成員更加深入的了解到紀(jì)檢部的工作。加強(qiáng)了我們部門(mén)內(nèi)部工作人員工作交流和合作，更拉近了我們每一個(gè)人之間的距離。

2.本月部門(mén)內(nèi)部還舉行了一次中秋晚會(huì)，此次晚會(huì)，我們與辦公室部門(mén)一起舉行，另外也邀請(qǐng)了工管院的紀(jì)檢部少數(shù)成員，該活動(dòng)加強(qiáng)了各部門(mén)間的相互聯(lián)系與認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)學(xué)業(yè)工作能順利完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.跟隨老成員一起完成優(yōu)秀宿舍電話號(hào)碼登記活動(dòng)，初次體驗(yàn)了紀(jì)檢部的工作。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是。

4.處理突出事件：尋找離校多天且毫無(wú)音訊的學(xué)生。跟隨部長(zhǎng)一起外出尋找學(xué)生，此次活動(dòng)培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神。

5.維持“迎新杯”籃球賽場(chǎng)紀(jì)律，要求簡(jiǎn)單卻很重要。這些工作都關(guān)系我們學(xué)業(yè)的紀(jì)律與維護(hù)。我們需認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、公正。當(dāng)然，在工作中也有很多做得不足的地方，主要有以下原因:

1.對(duì)紀(jì)檢部工作不熟悉；

2.大家之間配合不默契；

3.沒(méi)有做好工作準(zhǔn)備。

改進(jìn)方法：

1.多向部長(zhǎng)等老干事請(qǐng)教；

2.多和大家交流溝通，加強(qiáng)部?jī)?nèi)各成員之間的關(guān)系；

3.細(xì)心做好工作準(zhǔn)備，合理預(yù)做一個(gè)工作計(jì)劃。

本月大量新成員新加入紀(jì)檢部，對(duì)各項(xiàng)工作都不是很熟，且又面臨大三老干部換屆，但面對(duì)各項(xiàng)工作安排及突發(fā)事件的處理均圓滿結(jié)束，本月的工作也順利圓滿結(jié)束，維持好活動(dòng)秩序并配合好其他部門(mén)搞好各項(xiàng)工作與任務(wù)。作為新成員，我們應(yīng)該感謝老成員的帶領(lǐng)與幫助、包涵與理解。新成員在工作方法上有很大欠缺，工作效率有待提高。當(dāng)然為了使工作順利有序進(jìn)行，要求各干事加強(qiáng)內(nèi)部交流和溝通，相互團(tuán)結(jié)、相互促進(jìn)、共同提高。部?jī)?nèi)成員應(yīng)該多加團(tuán)結(jié)、多加溝通總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作效率，提出工作上的困難和問(wèn)題，共同找出 解決方案。新干事應(yīng)該擺正自己的態(tài)度，大膽管理，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部成員的工作方法、工作態(tài)度的學(xué)習(xí)。

何嬌婭

2012年9月

第五篇：《米婭,快跑》讀后感

《米婭，快跑》讀后感

職場(chǎng)類書(shū)籍我看的不多，《杜拉拉升職記》、《加油格子間女人》和《米婭，快跑》。相比之下，米婭這本書(shū)不用生硬的大道理講述職場(chǎng)，也能讓讀者從中去了解職場(chǎng)?？梢哉f(shuō)適合各類人，想消遣時(shí)間的、想只看簡(jiǎn)單故事的、想看經(jīng)驗(yàn)的、想圖個(gè)樂(lè)的、想尋個(gè)安慰的，都可以。

《米婭，快跑》是作者秦與希寫(xiě)的一部奇特有趣的女性職場(chǎng)小說(shuō)，主要講述一個(gè)叫米婭的女孩，有點(diǎn)嘮叨的姑娘，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)最高學(xué)府，進(jìn)入一家世界500強(qiáng)的外企工作。她說(shuō)自己在校不是學(xué)生干部，不思進(jìn)取，不愛(ài)學(xué)習(xí)，凡事講究個(gè)及格就好，不追求優(yōu)秀，但是卻能進(jìn)入每年只有幾個(gè)招聘名額的500強(qiáng)公司。她經(jīng)歷了6個(gè)老板，每個(gè)老板的脾氣和性格各不相同，有對(duì)她抵觸和厭惡的，也有對(duì)她欣賞和保護(hù)的，她在和不同老板的既斗爭(zhēng)也合作的過(guò)程中，逐漸從一個(gè)職場(chǎng)新人，成為一個(gè)心有城府的職業(yè)女性。

米婭是一個(gè)另類到獨(dú)特的超級(jí)幸運(yùn)“小土豆”，她在外企“混”的有聲有色，她總是說(shuō)自己走了狗屎運(yùn)，但是她的機(jī)智、特立獨(dú)行和細(xì)心總是在關(guān)鍵的時(shí)候幫助她。就好像，她深知老板的喜好，喜歡的歌曲、衣服和飲食。別人沒(méi)有想到的，她都能想到，她的細(xì)心，懂得身邊每個(gè)人的需求和軟肋，這樣的人怎么會(huì)不成功？這不是所有人和米婭自己認(rèn)為走狗屎運(yùn)就能做到的，所以她成功是一定的，細(xì)節(jié)決定成敗。書(shū)中用幽默的方式講述她在職場(chǎng)“混”的方法和發(fā)生的故事，包括她的友情和愛(ài)情。這本書(shū)讓我覺(jué)得很真實(shí)，當(dāng)米婭一步步走向成熟，事業(yè)也漸漸走向上坡的時(shí)候，她知道自己的追求了。其實(shí)我們身邊有很多“米婭”，有幾個(gè)可以像她那樣放下高薪、體面的工作和職場(chǎng)前景，義無(wú)反顧地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想？不是每個(gè)人都認(rèn)為，只有升職、榮譽(yù)和金錢(qián)才開(kāi)心幸福。人的一生很短暫，尤其是已到三十的人，她會(huì)更多的想自己怎樣去開(kāi)心的生活?；蛟S在這樣一個(gè)商業(yè)的時(shí)代，這本書(shū)表達(dá)的宗旨有些理想化，但誰(shuí)不是在現(xiàn)實(shí)和理想之間不斷地進(jìn)行權(quán)衡呢？蘇說(shuō)：“幸福的前提是坦然，也許不是每個(gè)人都能做自己喜愛(ài)的工作，但至少我們可以盡量地選擇坦然的幸福”。

如果《杜拉拉升職記》是一本成功的白骨精指南，那么《米婭，快跑》則是一本關(guān)于你是否有白骨精潛力的心理測(cè)試題。如果你還沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，我推薦抽空讀一讀。