小學音樂試講模版

1.課堂開場篇（2分鐘）

（1）進門問好

大家好，我是……號考生，我試講的題目是《……》，現(xiàn)在我可以開始了。

（2）開始上課

同學們好！我們現(xiàn)在開始上課（好的，請坐）。上課之前，請同學們先和老師一起，聽一段音樂。（“在今天的課程開始之前，我先給同學們講個故事”等形式引出講課主題）

（3）課程導入

①播放音樂，直接導入；

②講述與音樂主題有關的故事；

講述一段與音樂或作曲家相關的故事，可以是音樂創(chuàng)作背后的故事，音樂創(chuàng)作時作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生活背景等等。

③朗誦一段與音樂意境相關的詩歌或散文；

這個方法在音樂鑒賞課中經常用到。旨在通過與所要講述的夤夜已經相符的詩歌或散文表達，讓學生通過詩歌或散文，理解音樂所要表達的主題與深刻內涵。

④問題導入法也稱提問式導入；

通過問同學們相關的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首歌樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的什么地方嗎？等等。

⑤懸念導入法

有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現(xiàn)的，可以先在課前留個疑問，課堂上慢慢揭秘。

⑥播放相關電影（電影情節(jié)、電影音樂）、紀錄片等形式導入。

2.課程主題篇（5分鐘）

教唱、教奏（樂器）課程

（1）示范演唱、演奏

同學們，我們今天來學習唱……歌曲，現(xiàn)在，老師先為大家唱一遍，同學們仔細聽，或者先播放一段授課音樂的音頻等。

（2）分小節(jié)、分段講解

這里切忌專業(yè)術語，要把深奧的樂理知識盡量講到通俗易懂。

（3）設置提問，邀請學生進行試唱或試奏

不用一下子唱很多，不真實，可以一句句的來，老師帶著學生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。

提問學生時，切記分情況：

學生演唱（奏）正確時，嗯，很好啊，短短的時間內就可以唱的那么好，非常棒！請坐。

學生演唱（奏）的不太熟練時，非常好啊，唱得不錯，但是中間還有一些小問題，這個時候老師可以再次針對個別小節(jié)為學生做示范。

請同學站起來演唱（奏）時，如何稱呼學生：提問學生定語分類。（可以不用稱呼學生名字）

衣服顏色：穿紅色衣服的同學。

課堂表現(xiàn)：剛才演唱的最投入，聲音最大的那位同學。

地理位置：最后一排靠窗的那位同學。

學生職位：文藝委員、班長等。

（4）設置互動

可設置領唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問答唱、分組唱等形式。

提問互動4至6次，課堂主題約為6分鐘。

3.課堂總結篇（1分鐘）

（1）通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！

通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！

通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！

通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！

通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！

通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！

通過所學歌曲讓學生自己來總結。

（2）通過播放音樂引導學生一起回憶。

4.課堂收尾篇（1分鐘）

（1）作業(yè)布置

演唱作業(yè)、時間觀察作業(yè)、課外搜集資料作業(yè)、與其他學科相聯(lián)系作業(yè)。

（2）結束下課

同學們，這節(jié)課咱們先上到這兒。同學們都表現(xiàn)的非常積極，希望下節(jié)課繼續(xù)保持。好，同學們，下課！