姓名

班級(jí)___________

座位號(hào)

………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………

龍灣區(qū)六年級(jí)（下）語(yǔ)文期末統(tǒng)考卷

（時(shí)間：120分鐘

滿分：100分）

題號(hào)

一

二

三

總分

得分

一、積累與運(yùn)用。（49分）

（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

ｄｕàｎ

ｌｉàｎ

ｆěｉ

ｃｕì

ｃｈú

ｃｈｕāｎｇ

ｓｈū

ｊí

ｊ

ｉàｎ

ｗēｉ

ｚｈī

ｚｈù

（）

（）

（）

（）

（）（二）在括號(hào)中給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。（3分）

1.多數(shù)鋪（ｐū

ｐù）戶在正（ｚｈēｎｇ

ｚｈèｎｇ）月初六開(kāi)張，不過(guò)并不很忙。

2.您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴（ｐēｎ

ｐèｎ）香的烤鵝……

3.在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛（ｃｈéｎｇ

ｓｈèｎｇ）名寵壞的人。

（三）查字典，按要求完成練習(xí)。（5分）

1.“兜”用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫(huà)。

2.根據(jù)語(yǔ)境選擇“兜”的正確解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在后面的括號(hào)里。

①口袋一類(lèi)的東西：褲~兒｜~兒布。②做成兜形把東西攏?。河妹韣著｜船帆~風(fēng)。招攬：~售。③承擔(dān)或包下來(lái)：沒(méi)關(guān)系，有問(wèn)題我~著。④繞：~抄｜~圈子。

（1）她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（）

（2）水流很急，我們必須兜圈子繞路，從北面的淺灘上過(guò)去。（）

（3）他告訴我說(shuō)：“別擔(dān)心別人會(huì)怎么對(duì)你，有什么事兒我兜著?！保ǎ?/p>

（四）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）

實(shí)事求（）

（）兵（）政

無(wú)（）有（）

各（）己見(jiàn)

（）燈（）彩

革（）鼎（）

（五）在括號(hào)里寫(xiě)出與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。（3分）

1.居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。（）

2.“伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒?！保ǎ?/p>

3.“不要放走一個(gè)！”窗外傳來(lái)粗暴的吼聲。（）

（六）判斷題。（在正確的句子后面的括號(hào)內(nèi)打上“√”，錯(cuò)的打“×”）（4分）

1.“解救人質(zhì)、審閱作業(yè)、彩排節(jié)目、捐贈(zèng)禮物”這些詞語(yǔ)的搭配都是合適的。（）

2.《為人民服務(wù)》是毛主席在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇議論文。（）

3.“這是一年的最后一天——大年夜。”句中的破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。

（）

4.“本自同根生，相煎何太急？”這兩句詩(shī)中作者借豆子的悲慘命運(yùn)表達(dá)了對(duì)兄弟相殘的痛惜。

（）

（七）給下面的句子排序。（4分）

（①）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。

（）生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

（）事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。

（）正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。

（）麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。

（⑥）因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

（八）按要求完成下列練習(xí)。（19分）

1.根據(jù)提示填空。（7分）

（1）哥倫比亞作家馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中用“

”告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信。

（2）唐代詩(shī)人韓愈曾說(shuō)：“，？”這句話告訴我們有了困惑不要緊，可以想辦法解決，而讀書(shū)就是解決困惑的最好方式之一。

（3）《天竺寺八月十五日夜桂子》描寫(xiě)的是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)

時(shí)的情景，詩(shī)句“玉顆珊珊下月輪，”中的“玉顆”指的是“

”。描寫(xiě)我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句還有很多，如“

”等。

2.按課文填空，完成練習(xí)。（9分）

（1）我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上，從我腳邊

了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再

見(jiàn)，這算又

了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里

了。

這段話出自

（作者）寫(xiě)的《匆匆》。從中，我感受到。

（2）

我們是為人民服務(wù)的，我們

有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。

是什么人，誰(shuí)向我們指出

行。

你說(shuō)得對(duì)，我們

改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

這段話，讓我明白共產(chǎn)黨員正確對(duì)待批評(píng)的目的就是。

3.綜合性學(xué)習(xí)。（3分）

難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來(lái)，一定有一些人或事，讓你印象深刻，感動(dòng)至深。下面的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)不同人物的贊美，請(qǐng)你從中選用一句（可填寫(xiě)序號(hào)），或用自己積累的詩(shī)句，為身邊的某個(gè)人點(diǎn)贊（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名）。

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

點(diǎn)贊卡

所用詩(shī)句：

點(diǎn)贊理由：

二、閱讀。（21分）

（一）文言文閱讀。（7分）

虎求①百獸而食之，得狐。狐曰:“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)②百獸，今子食我，是逆③天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走④乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策一》）

【注釋】①求：尋求，尋找。②長(zhǎng)：同“掌”，掌管。③逆：違抗。④走：跑，逃跑。

1.本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《兩小兒辯日》中“孰為汝多知乎”的“汝”的意思是

；本則寓言中與“汝”意思相同的一個(gè)字是

。（2分）

2.用自己的話寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（2分）

3.讀了這個(gè)故事，你是如何評(píng)價(jià)狐貍的？寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

4.這則寓言故事就是成語(yǔ)“

”的由來(lái)。（1分）

（二）現(xiàn)代文閱讀。（14分）

巴學(xué)園的“試膽量”游戲

①校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行‘試膽量’游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉手！”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。

②當(dāng)天傍晚，大家都在學(xué)校里集合以后，那些裝鬼的小朋友帶上按照各自想象親手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起來(lái)了。臨走時(shí)口里還嚷著：“你們等著挨嚇吧……”

③剩下來(lái)的三十幾名同學(xué)，便每五人分成一組，稍錯(cuò)開(kāi)點(diǎn)時(shí)間，陸續(xù)從學(xué)校出發(fā)，到九品佛寺院和墳地里轉(zhuǎn)一圈，然后再回到學(xué)校。這樣做的目的，借用校長(zhǎng)的解釋就是：“這次‘試膽量’游戲，就是看你們膽大到什么程度。如果誰(shuí)半路上害怕了，盡可以回來(lái)，沒(méi)關(guān)系的?！?/p>

④大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門(mén)。又過(guò)了一會(huì)兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個(gè)小組。同學(xué)們心里都在嘀咕：“雖然老師說(shuō)過(guò)，不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來(lái)的，但那鬼可千萬(wàn)不要在半路上出現(xiàn)呀……”

⑤她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見(jiàn)哼哈二將的寺院門(mén)口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心里盤(pán)算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢？稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她們就“哎呀”一聲大喊起來(lái)；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來(lái)啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑成“該不是鬼吧”?！霸蹅冞€是趕緊回去吧！”組里不知是誰(shuí)帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸：“

?！?/p>

⑥回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來(lái)了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，幾乎都沒(méi)有到墳地去。

⑦過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門(mén)外領(lǐng)進(jìn)來(lái)了，嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來(lái)，終于哭著從墳地里跑出來(lái)。不多會(huì)兒，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。原來(lái)是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來(lái)了。大家都覺(jué)得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨猓愎匦α似饋?lái)。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來(lái)了，口里還在抱怨大家：

“太不像話啦！我還一直在等你們哪！”說(shuō)完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。

⑧看到這情景，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”

⑨聽(tīng)到這句話，大家哄地笑開(kāi)了。五年級(jí)班主任丸山老師說(shuō)：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都帶回來(lái)吧！”

⑩丸山老師說(shuō)著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來(lái)了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。

從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹?。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍耗枪碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚呢！

（選自日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，有刪改）

1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。（2分）

（1）形容雜亂而細(xì)碎的聲音。（）

（2）一下子就掃除干凈，比喻做事干凈利索、速度快。（）

2.文中說(shuō)“好不容易蹭到了能看見(jiàn)哼哈二將的寺院門(mén)”，從“蹭”可以看出（）（1分）

A.同學(xué)們被哼哈二將嚇著了，所以走得慢。

B.同學(xué)們走得非常累，所以步子邁得很小。

C.同學(xué)們不太喜歡這個(gè)游戲，走得不情愿。

D.同學(xué)們害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。

3.讀第⑤段，聯(lián)系上下文想一想小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢？寫(xiě)在文中橫線上。（2分）

4.“試膽量”游戲是怎樣發(fā)生的？又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果又怎樣呢？請(qǐng)按事情發(fā)展的順序?qū)懗龉适碌闹饕獌?nèi)容。（3分）

5.短文的第①段提到“六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼”，而到第⑦段具體寫(xiě)到了其中的一些人哭著回來(lái)的樣子。作者這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

6.巴學(xué)園的校長(zhǎng)用“試膽量”游戲來(lái)教育學(xué)生，聯(lián)系全文及自己的生活實(shí)際，你覺(jué)得這樣的辦法有哪些好處？（3分）

三、習(xí)作。（30分）

我們的生活離不開(kāi)朋友，有的人會(huì)與動(dòng)物、植物為友，有的人會(huì)與父母、師長(zhǎng)為友，還有的人會(huì)與書(shū)籍、音樂(lè)為友……請(qǐng)以“與

為友”為題，寫(xiě)一件事。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，格式正確，不少于400字。

參考答案

一、（一）鍛煉

翡翠

櫥窗

書(shū)籍

見(jiàn)微

知著

（二）1.ｐù

ｚｈēｎｇ

2.pèｎ

3.ｓｈèｎｇ

（三）1.兒

九

2.（1）②

（2）④

（3）③

（四）是

精

簡(jiǎn)

獨(dú)

偶

抒

張

結(jié)

故

新

（五）1.聞名遐邇

2.戲弄

3.粗魯

（六）1.×

2.√

3.×

4.√

（七）①⑤③②④⑥

（八）1.（1）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲（2）人非生而知之者

孰能無(wú)惑

（3）中秋節(jié)

殿前拾得露華新

桂花

示例：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

2.（1）過(guò)去

跨過(guò)

飛去

溜走

閃過(guò)

朱自清

時(shí)間去來(lái)的匆匆，稍縱即逝

（2）因?yàn)?/p>

所以

如果

就

不管

都

只要

就

更好地為人民服務(wù)

二、（一）1.你

子

2.百獸見(jiàn)到它們都紛紛嚇跑了。

3.狐貍很狡猾，詭計(jì)多端。

4.狐假虎威

（二）1.（1）嘰嘰喳喳

（2）一掃而光

2.D

3.太好了，原來(lái)不止我一個(gè)人是這樣想的4.校長(zhǎng)組織學(xué)生們夜里到九品佛寺院和墳地進(jìn)行“試膽量”游戲。可是，不當(dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來(lái)了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋?lái)了，有的則跑回家了。經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們?cè)僖膊慌鹿砹恕?/p>

5.作者運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了學(xué)生們的心理變化，由一開(kāi)始的興奮到后來(lái)害怕得跑回來(lái)。