要從孩子的第一次開始培養(yǎng)正確習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從第一次開始的，父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)重視并抓住每一個(gè)“第一次”的教育時(shí)機(jī)，這是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開端。

一位母親講了自己的經(jīng)歷：女兒小小現(xiàn)在7歲了，從小到大不知摔了多少跤，但自從她會(huì)爬開始，自己每次都不主動(dòng)抱她起來，而是鼓勵(lì)她：“自己爬起來，你真棒！”

有了第一次，不管摔得多厲害，小小都能自己爬起來，還會(huì)拍拍小手和衣服上的灰塵。她以后會(huì)遇到比摔跤更需要自己應(yīng)付的事情，我希望她永遠(yuǎn)記住“我能！我會(huì)！我很棒！”小小一天天長大，自己事情自己做的意識(shí)日益強(qiáng)烈，吃飯、穿襪子、戴帽子……什么事情她都要自己試一試。盡管幾乎每次我們都要“返工”，花的時(shí)間比直接代辦多得多，但如果第一次不給她自己試的機(jī)會(huì)，無異于剝奪了孩子學(xué)習(xí)、實(shí)踐的權(quán)利。常聽到有些家長抱怨自己的孩子懶或笨，其實(shí)，原因全在于當(dāng)初的“第一次”??！

有一次，我?guī)バ扌?。鞋匠給顧客準(zhǔn)備了一張小凳子，小小坐在凳子邊兒，拍拍空出的一大半地兒：“媽媽坐這兒！”我感動(dòng)得一時(shí)說不出話來，修鞋的老師傅夸道：“嗬，這么小就知道心疼人了，真不錯(cuò)！”小小一聽，又得意又害羞，小臉都紅了。這是小小第一次會(huì)心疼媽媽，也是第一次聽到“心疼人，不錯(cuò)！”這個(gè)評(píng)價(jià)，以后再要她為別人做什么，一提“心疼人”她就很樂意。

小小個(gè)子高，所以每次出去玩兒，我們都鼓勵(lì)她不要大人抱，自己走。一次去動(dòng)物園前，先和小小講好條件就是自己走，可一下車，小小習(xí)慣性地說：“爸爸……爸爸要……”小小的父親蹲下來，故意問她：“你要干什么?。俊毙⌒q紅了臉，仿佛經(jīng)過了“激烈的思想斗爭”，不十分情愿地說：“爸爸……牽著！”

面對(duì)孩子的童稚，小小的父親立刻意識(shí)到她第一次表現(xiàn)出控制意志的能力，是個(gè)了不起的進(jìn)步，給予了充分的肯定和贊美，于是小小走得更來勁兒了。

孩子剛上小學(xué)時(shí)，第一次放學(xué)回來，我就不失時(shí)機(jī)地告訴她，放學(xué)后，第一件事就應(yīng)該是寫作業(yè)，學(xué)習(xí)完后才能玩。所以孩子從上學(xué)到現(xiàn)在，無論是星期天還是節(jié)假日，“學(xué)習(xí)完后再玩”已經(jīng)成了孩子一種良好的行為模式。

學(xué)習(xí)完后，將桌椅、書包整理好，睡覺前看幾頁課外書等習(xí)慣，也已經(jīng)成了小小生活的樂章中不可缺少的音符。這一切都源于做父母的“第一次”的指導(dǎo)，所以，只有不輕易放棄第一次，才會(huì)有第二次、第三次……

對(duì)于第一次的壞習(xí)慣，一定要及時(shí)糾正。一天，小小的姥姥買菜回來復(fù)秤，生氣地說：“這個(gè)狗東西，少了2兩！”在旁邊玩的小小聽到了，不一會(huì)兒就用上了：“小貓咪是狗東西！”大家都覺得好玩，哈哈大笑，小小就把大人的笑當(dāng)成了夸獎(jiǎng)，后來這個(gè)詞就怎么也改不了了。看，第一次的壞影響多可怕！

從這位母親的敘述可以看出，幾個(gè)第一次，對(duì)女兒的影響是非常大的，孩子以后是否會(huì)依賴這個(gè)行為模式一直走下去，關(guān)鍵就在于他第一次得到的外界回應(yīng)如何。因此，我們建議父母們，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的同時(shí)，要特別注重第一次。

美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索。要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！痹囅?，如果繩索在一開始的時(shí)候就沒有纏好，即使你再纏上100道繩索，也只能越纏越歪。因此，要先打好基礎(chǔ)，注重第一次或前幾次良好行為出現(xiàn)后的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，以及不良行為出現(xiàn)的教育與矯正。這樣，在每天纏上新的“繩索”的時(shí)候，習(xí)慣就會(huì)變得牢不可破。

習(xí)慣培養(yǎng)要特別重視孩子第一次出現(xiàn)的行為。比方說，小孩第一次罵人的時(shí)候，他就特別注意看大人的反應(yīng)，大人這個(gè)時(shí)候千萬千萬別笑，如果你笑，還夸他“孩子真聰明，嘴巴真巧”，這孩子第二次還罵，而且會(huì)罵得更厲害。小孩子并不知道他的行為的后果，他只關(guān)心大人的反應(yīng)。所以對(duì)孩子的第一次罵人，最好的反應(yīng)就是不理他，沒有一個(gè)人理他，冷淡他，讓孩子自討沒趣，他就會(huì)明白：“這不是好事情，別人都不喜歡?！币院笠簿筒粫?huì)故意去強(qiáng)化這種行為了。

教育家陳鶴琴對(duì)此曾有過精彩論述，他認(rèn)為：“無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。兒童種種壞的習(xí)慣，都是由于開始學(xué)的時(shí)候，他們的教師或父母沒有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的時(shí)候教好。所以，對(duì)于第一次的動(dòng)作，做父母和教師的要格外留意指導(dǎo)，以免錯(cuò)誤?！?/p>