淺談如何有效利用運用高考真題進行備考

高考真題對整個高中歷史的知識點既進行了全面的概括,又突出了重點難點。研究歷史高考真題能全面有效地掌握知識點,針對重點難點有的放矢的突破,并切有助于理解命題專家的出題思路避免押題誤區(qū)。那么，如何進行高考真題分析，提高考試技巧和應試實戰(zhàn)經驗，檢查復習效果,加強解題的規(guī)范化，我談自己的一點認識和見解。

一、研究方針政策，把握方向脈搏

對近三年的高考歷史全國甲、乙卷試題的同一道試題考查內容統(tǒng)計，比較歸納高頻考點。主要從以下幾個方面突破。

1.要站在學科角度分析新高考考試評價體系。

社會主義核心價值觀就是高中歷史教育要確立的價值觀念。在學習歷史、認識歷史、解釋歷史、評判歷史的過程中，必須堅持社會主義核心價值觀,確立正確的價值取向，明辨是非，揚善去惡。如評價一個國家發(fā)展與否，當以富強、民主、文明、和諧為價值目標；評價一個社會進步與否，當以自由、平等、公正、法治為價值取向；臧否一個歷史人物，當以愛國、敬業(yè)、誠信、友善為價值準則。

2.捋清歷史學科五大核心素養(yǎng)與立德樹人的關系。

學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。提升歷史學科五大核心素養(yǎng)，達到立德樹人目的。

3.提升五大核心素養(yǎng)，構建對歷史的正確認識。

（1）唯物史觀是指用科學史觀的立場觀點和方法對歷史全面客觀認識，是歷史學科五大核心素養(yǎng)的核心理論。

（2）時空觀念是指要將所認識的史實置于具體的時空條件下進行考查，是歷史學科五大核心素養(yǎng)的核心思維。

（3）史料實證是指對史事的推理和論證必須依據可靠的史料作為證據，是歷史學科五大核心素養(yǎng)的核心方法。

（4）歷史解釋是指所有的歷史敘述在本質上是一種對過去事情的解釋，是歷史學科五大核心素養(yǎng)的核心能力。

（5）家國情懷是指任何歷史闡釋都蘊含著一定的思想觀念和價值判斷，是歷史學科五大核心素養(yǎng)的核心價值觀。

二、研讀教材，夯實基礎

1.新舊教材相結合，加強研究新教材，注重新觀點提法，注重新增知識點。

（1）講清楚教材中涉及的主干知識和名詞概念。

（2）拓展《中外歷史綱要》新增觀點。

（3）講清楚教材或真題涉及的重要結論、觀點。

三、關于對高考真題研究

建議帶領高三學生走向考場的老師們，除了踏踏實實的教好課，搞好復習應對高考之外。一定要回頭看看走過的路。這路是什么？就是歷年高考的試題！你不要認為這些考過的題是無用的，是蒼白冰冷地躺在那里的無用之物。在我看來，歷年考過的試題，就是跳動著的信息的活體。因為你只要會問，它都會告訴你。你想知道的信息，它都可以為你提供參考信息。如果我們把每年的題仔仔細細的研究一遍，提煉出題中反映出來的問題。那么這對我們應對新課程高考的意義就非常巨大了。你不用去問命題人明年的命題方向，甚至更蠢的去問“你明年考什么?。俊币驗槟阆胫赖乃写鸢?，都在歷年的考卷中非常清楚的表達出來了。

1.對高考歷史試題研究的三重境界

（1）仰視：仰望星空、高山仰止

（2）平視：不恥下問、追根究底

（3）俯視：縱橫馳騁、游刃有余

2.高三老師備考不可缺失的兩步驟。

（1）必須走進真題題海，明確選擇題的題型結構。

弄清楚所考查歷史表象的本質或實質；引發(fā)歷史表象的原因、背景、條件和目的、歷史表象產生的結果、影響、意義和評價；考查對題干材料的推理、推斷。

（2）解讀選擇題題干的五大基本要素

①時間分為顯性呈現與隱性呈現（特殊人名、地名、特定名稱、專有名詞、歷史事件等。）

②中心詞：即關鍵詞、主體或重心。

③標點符號：分號、括號和個別詞加的雙引號，有時還要注意省略號。

④題干語氣：如轉折、假設、因果、遞進、否定肯定、贊揚貶抑等。（因果關系往往是以邏輯關系呈現）

⑤判斷試題類型。（結合時空，精準定位）

3.掌握解讀選項的六種基本方式

基礎知識、題干意思、邏輯推理、方法原則、基本常識與政治原理。

4.找準高考命題人在選擇題常設的坑

①時空錯位，不符合史實。

②干擾視聽，不符合題意。

③混淆是非，不符合邏輯

④張冠李戴，不符合主體

⑤語氣決絕，不符合常識

⑥南轅北轍，不符合原理

5.熟練運用解答選擇題的兩個步驟

①解讀題干

判斷試題類型，明確考查指向。標出關鍵詞：時空、主體或重心、關聯詞、表示因果關系的箭頭等。

化簡解讀（陳述句、邏輯推理、成語或題干中的關鍵詞）。

②解讀選項

根據基礎知識、基本常識、題干意思、政治原理、邏輯推理和方法原則等六種基本方式，仔細解讀，判定正誤。

6.把握解答選擇題六大原則

第一原則：絕對化原則。針對的是選項。即選項中如果包含有絕對性意思的詞語，這類選項一般就是錯誤的。

最、皆、均、僅、只、凡、都；開始、徹底、始終、全面、全部、完全、不再、僅僅、凡是、根本；消除了、保證了、摒棄了。

第二原則：化簡原則。指的是將復雜的題干材料化簡為一句簡單的陳述句、或簡單的邏輯推理、或材料中的若干關鍵詞或一句成語等。

第三原則：最近原則。

（1）以時間為突破口：陌生時間+陌生事件，以時間為突破口，將題干材料置于熟悉的時空背景下分析。

（2）考查一個國家制定對外政策的出發(fā)點：一個國家制定對外政策的出發(fā)點往往是國家利益。

（3）考查統(tǒng)治者采取某項政策的根本目的：維護統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)治。

第四原則：主體一致原則。指的是選項中與題干材料主體相一致的選項才是正確選項。

第五原則：全面原則。指的是選項中能全面呈現反映題干材料意思的選項才是正確選項。

第六原則：過程反映趨勢原則。題干材料呈現的是某事件的發(fā)生過程，反映出一種發(fā)展趨勢，選項中能夠準確反映該事件發(fā)展趨勢的就是正確選項。

因此，對于真題，最重要的是去研究，研究命題老師的命題立意。做多少題，做多少次并不是重點，體會解題思路，掌握作答技巧。