專題六

文學(xué)類文本閱讀專題

（一）笨拙的土豆

（王曉莉）

①十年前的秋天，我在火車上偶然遇到一位男子。他當(dāng)時(shí)在翻的一本《梵高畫冊(cè)》吸引了我。我們漸漸攀談了起來(lái)。我說(shuō)我喜歡的是梵高那一系列自畫像?！澳敲?，梵高有張?jiān)缙诘漠嬜饔袥](méi)有引起過(guò)你的注意呢？”對(duì)面的他說(shuō)?！安?，你不會(huì)注意到它的?！彼€沒(méi)說(shuō)出是哪一張，就又遺憾又充滿肯定地說(shuō)。臨下車前，這個(gè)男子把這本邊頁(yè)已經(jīng)翻得有點(diǎn)微微卷起的《梵高畫冊(cè)》送給了我。正是在這畫冊(cè)里的中間某頁(yè)，有他著重提到的那幅畫：《吃土豆的人》。

②那些我忽視慣了的、生活中無(wú)以計(jì)數(shù)的、我眼中無(wú)比笨拙的土豆，就這樣經(jīng)由一幅百多年前的畫作的引領(lǐng)，重新進(jìn)入我一直睜開卻始終有盲點(diǎn)的視線。現(xiàn)在，這幅《吃土豆的人》，我閉上眼睛即可回憶起畫中任意一個(gè)細(xì)節(jié)，它那么悲傷刻骨，卻又堅(jiān)韌不拔。

③畫面正中是一盞懸掛的昏黃油燈，使整個(gè)畫都帶著深褐色的凝重。燈光下，一家五口正圍桌而坐，木紋餐桌上擺放的，正是還冒著騰騰熱氣的一大盤土豆。熱氣裊裊地上升到他們的頭頂。一個(gè)老太太正把一個(gè)特大個(gè)的土豆遞給那主婦模樣的人，仿佛在贊賞地說(shuō)：“瞧這一個(gè)，多大個(gè)??！”主婦則低眉篩著茶，她的粗眉有些皺起，可能有點(diǎn)不耐煩眼前這樣的生活了，卻又依然慣性地深思著這樣的生活該怎樣才可過(guò)得更如意更體面些。主婦的對(duì)面是一家之主，他也許是個(gè)礦工，手指叫煤炭染得發(fā)黑也懶得去洗洗。他凝望著老婆，好像要跟她商量什么事情。而另一個(gè)戴頭巾的女人又凝望著他。一個(gè)穿裙子的姑娘，身形要嬌小些，背對(duì)著我們。他們的手關(guān)節(jié)都出奇地大，骨突著。你知道，那樣的手是可以把食物或茶壺抓得很牢的，也可以把生活抓得很牢。他們的鼻翼也很寬，鼻孔粗大，他們的呼吸一定是粗重的。勞動(dòng)，改造一切，包括人的呼吸。

④五個(gè)人非常均勻地分布在這幅畫中，毫無(wú)疑問(wèn)，人人都會(huì)說(shuō)，他們是畫家梵高所關(guān)注的主題?？墒?，在我看來(lái)，桌上僅有的那一大盤土豆，也是梵高眼里的主角。這個(gè)五口之家，土豆是他們的餐桌主題，日復(fù)一日的主題。這一幅畫里，有笨拙的男女，笨拙的土豆?；蛟S可以說(shuō)，有著一個(gè)勞動(dòng)之家全部的笨拙不堪的生活。

⑤據(jù)說(shuō)弟弟提奧一見到這幅畫，就鼓動(dòng)哥哥拿去沙龍參加展覽。但是梵高回信說(shuō)：“我想清楚地說(shuō)明那些人如何在燈光下吃土豆，用放進(jìn)盤子中的手耕種土地……老老實(shí)實(shí)地掙得他們的食物。我要告訴人們一個(gè)與文明人截然不同的生活方式，所以我一點(diǎn)也不期望任何人一下子就會(huì)喜歡它或稱贊它。”

⑥我開始愛(ài)上吃土豆。煎、炒、燉、煮；單獨(dú)吃，或搭配其他食物吃；當(dāng)飯吃，當(dāng)菜吃。土豆那滿滿的淀粉里，還有著只可意會(huì)而難以言傳的清香。

⑦我開始探究土豆的成長(zhǎng)。大多數(shù)蔬果，都是裸露在空氣與光線中，它們一生都與風(fēng)與陽(yáng)光打情罵俏著，最后用碧綠的、紅彤彤的顏色告訴人們：我熟了，來(lái)吃我吧！只有土豆、紅薯，那不多的幾樣，從春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫長(zhǎng)的黑暗里沉默與積蓄。

⑧有時(shí)想，土豆做夢(mèng)嗎？它的夢(mèng)是黑色的？還是彩色的？有時(shí)還想，土豆在出土以前，它的個(gè)大個(gè)小，連種植它的農(nóng)民也猜測(cè)不出。它們?cè)谕恋乩锬e蓄著，直到出來(lái)的那天，才是謎底揭曉的日子。

⑨有一回，我看到介紹蘇聯(lián)的一個(gè)電視片。在地廣人稀、糧食永遠(yuǎn)不夠的蘇聯(lián)，產(chǎn)量極大的土豆成了人們唯一的救命糧。我還聽說(shuō)，在20世紀(jì)60年代最初的那三年，飯蔬最為匱乏的冬春之際，土豆挺身而出，養(yǎng)活了整個(gè)北方。每一次聽了這些，我總是熱血沸騰地想，如果有機(jī)會(huì)，我應(yīng)該去種植至少一季土豆，去觀察、了解、親近那些披著大地色外衣的土豆。那些外表粗糙、內(nèi)心扎實(shí)的土豆，那些在市場(chǎng)的菜堆上與人們的菜籃中笨拙地滾動(dòng)的土豆，那些養(yǎng)育生活的土豆。

⑩有時(shí)我吃著土豆，會(huì)想起火車上偶遇的那個(gè)人。他當(dāng)時(shí)那么堅(jiān)定地指出我會(huì)忽略梵高那幅《吃土豆的人》，也許并不是他的武斷，而是他看出了當(dāng)時(shí)的我，是個(gè)過(guò)度追求纖細(xì)生活和纖細(xì)內(nèi)心的人。這樣的人，無(wú)法在泥沙俱下的生活里立住腳，無(wú)法將生活的本質(zhì)看得更清晰，無(wú)法像個(gè)偉大的旅行家一樣在生活的沙漠里走得更深更遠(yuǎn)。這樣的人，需要吃更多笨拙的土豆，與更多笨拙的人往來(lái)，過(guò)更多笨拙的生活。

(選自《散文選刊》，有刪改)

1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

（）

A．作者用擬人化的手法寫出了土豆沉穩(wěn)內(nèi)斂、質(zhì)樸厚道、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象，表達(dá)了作者對(duì)土豆的喜愛(ài)和贊美之情。

B．作者在第③段中運(yùn)用環(huán)境描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等多種描寫方法細(xì)膩地刻畫了《吃土豆的人》這幅畫。其中對(duì)手關(guān)節(jié)和鼻孔的細(xì)節(jié)描寫更是點(diǎn)睛之筆，讓人印象深刻。

C．本文主要采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，文章開頭寫“我”不曾注意《吃土豆的人》這幅畫是為襯托后文“我”對(duì)這幅畫的理解，這樣寫可以使情節(jié)起伏，形成波瀾。

D．文章結(jié)尾處寫“我”思考10年前偶遇的人斷定我不會(huì)注意《吃土豆的人》這幅畫的原因，有呼應(yīng)開頭和揭示文章主旨的作用。

2.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑦段畫橫線句子的表達(dá)效果。(3分)

3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為《吃土豆的人》這幅畫“悲傷刻骨而又堅(jiān)韌不拔”的原因。(4分)

4.請(qǐng)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)下面句子中三個(gè)“笨拙”的含義。(6分)

這樣的人，需要吃更多笨拙的土豆，與更多笨拙的人往來(lái)，過(guò)更多笨拙的生活。

笨拙的土豆：

笨拙的人：

笨拙的生活：

（二）十一號(hào)樓的貓

①我們十一號(hào)樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說(shuō)是流浪貓，早就沒(méi)有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長(zhǎng)毛貓，眼睛微微透著綠，洗過(guò)澡也梳過(guò)毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來(lái)看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。

②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來(lái)后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽(yáng)睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來(lái)了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢地走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過(guò)漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點(diǎn)開電梯開關(guān)，前腳剛進(jìn)

去，后腳它就跟進(jìn)來(lái)了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來(lái)的沮喪感消失不見，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。

④聽樓下跳廣場(chǎng)舞的大媽們說(shuō)，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來(lái)的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛(ài)的廣場(chǎng)舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。

⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來(lái)，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒(méi)事就來(lái)放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來(lái)越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。

⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號(hào)樓的貓。我經(jīng)常看見同樓的住戶跟別人說(shuō)，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問(wèn)保安，怎么總能見到那只貓？

保安頭也不抬地說(shuō)，噢，那是十一號(hào)樓的貓，出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。聽得我差點(diǎn)兒當(dāng)場(chǎng)笑出來(lái)。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來(lái)。

⑦朋友來(lái)家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說(shuō)：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見識(shí)到了?！彼芤苫螅烤故窃趺醋龅降摹珮堑娜撕孟穸际钦J(rèn)識(shí)的，出個(gè)門回個(gè)家在電梯里見到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說(shuō)：“這場(chǎng)面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過(guò)，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過(guò)三個(gè)人問(wèn)要不要幫忙?！蔽揖蛶⒂^那只貓，她不可置信地反復(fù)問(wèn)我，它真的會(huì)坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……

⑧因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來(lái)，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀起來(lái)。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說(shuō)，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過(guò)來(lái)看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？?，簡(jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說(shuō)話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。

（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）

5．通覽全文，最能體現(xiàn)十一號(hào)樓貓的特點(diǎn)的一個(gè)短語(yǔ)是（用原文回答）

。（2分）

③-⑤段中具體體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子有（只舉一例）

。（2分）

6．賞析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。

7．文章第⑦段敘寫朋友來(lái)家做客的情節(jié)，有什么作用？（4分）。

8．文章最后一段，作者說(shuō)：“人們喂飽它，還喂飽自己的心?！睂?duì)此你怎么理解？（6分）。

（三）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

（美）馬克·吐溫

早先我曾攻讀政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。每天上午我總是拿來(lái)一堆書，開始寫文章。這工作要用上我全部的時(shí)間，因此我不喜歡有人打攪我。

話說(shuō)那一天，我照常開始了工作，但是剛剛寫了“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)乃一切善政之基礎(chǔ)……”幾個(gè)字，我的工作被打斷了，說(shuō)是樓下大門口有一個(gè)陌生人要見我。我下樓問(wèn)他有何貴干，同時(shí)竭力不讓我的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的思緒跑掉。我是焦急萬(wàn)分，他卻不慌不忙。

他說(shuō)他剛才經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)我的房子需要裝幾根避雷針，因此冒昧來(lái)打擾。

我說(shuō)：“好啊，你看怎么辦？”他說(shuō)沒(méi)有別的，只是他很愿意幫我裝。

我竭力裝出一個(gè)會(huì)當(dāng)家的老手，漫不經(jīng)心地回答說(shuō)，我早就想裝上那么七八根避雷針了，只是……陌生人聽了這話倒是吃了一驚。

我心想即使我脫口說(shuō)出了什么外行話，想必他也不會(huì)計(jì)較的。只聽見他說(shuō)，在全城所有主顧中他最樂(lè)意為我效勞了。

我說(shuō)那就裝吧，說(shuō)完正想走，他又把我叫住，說(shuō)是需要知道到底想裝多少“針”，裝在房子的什么位置上，桿子要求啥質(zhì)量。

我告訴他裝八“針”，全裝在房頂上，桿子要用最好的材料。

他說(shuō)他供應(yīng)的普通的一種是每英尺二十美分，銅質(zhì)的是二十五美分，鍍鋅的螺旋狀桿要三十美分。

我說(shuō)我寧用螺旋狀桿。于是他接著說(shuō)，要想把事情干漂亮，好讓任何人，看了都感到羨慕，都異口同聲說(shuō)有生以來(lái)從未見過(guò)這樣對(duì)稱布局的一組避雷針，那么他認(rèn)為至少要用上四百英尺。

我說(shuō)那就用它四百英尺，心里想著回去干我的工作。我終于擺脫了他，繼續(xù)從事我的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。但是當(dāng)我費(fèi)了半個(gè)小時(shí)才使我的思路收攏時(shí)，他又打斷我的工作，催我下樓去。

我又再次面對(duì)著裝避雷針的人——他是那樣的冷靜，我則如此的煩躁。

他站在那里，正在品評(píng)鑒賞似的朝著我房頂上的主煙囪方向眺望。他說(shuō)眼前這景致簡(jiǎn)直會(huì)使人產(chǎn)生新的樂(lè)趣，接著又說(shuō)：“你自己說(shuō)說(shuō)看，可曾看見過(guò)比單獨(dú)一個(gè)煙囪上就裝有八根避雷針更美的景色嗎？現(xiàn)在美中不足的，就差在屋頂周圍再分散裝上八根避雷針了。”

我說(shuō)我還有急事要做，于是就讓他再裝八根避雷針，添加五百英尺螺旋狀桿。

這一次我估計(jì)足足花了一個(gè)小時(shí)才把被打斷的思路拉回來(lái)。但是裝避雷針的人又傳話上來(lái)要找我。

他說(shuō)他是萬(wàn)萬(wàn)不得已，才只好又來(lái)打擾我，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原先的全部計(jì)算出了一點(diǎn)點(diǎn)毛病，照這個(gè)樣子，萬(wàn)一雷暴到來(lái)，光憑這十六根避雷針怎能保證這座房子的安全呢？

“求求你讓我安靜一下吧！”我說(shuō)，“你就裝它個(gè)一百五十根！在廚房間裝一根，牲口棚上裝一打！那只母牛身上裝一對(duì)！廚師腦袋上也裝上一根！你有什么材料全用上！用完避雷針，愛(ài)裝什么裝什么，但愿不要再來(lái)打擾我！”

后來(lái)當(dāng)他又回來(lái)找我時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“甭說(shuō)了，報(bào)報(bào)賬吧。九百美元？完事了嗎？那么街上集合了這么多人干什么？怎么？原來(lái)是看避雷針！難道他們從未見過(guò)避雷針？是沒(méi)有見過(guò)一座房子上裝了這么多避雷針嗎？真是少見多怪！我得下樓好好看看。”

在隨后的二十四小時(shí)內(nèi)，我們這座房子竟成了全城的一大奇觀和人們議論的話題。房子所在的街道日夜都被看熱鬧的人群擠得水泄不通。

直到第二天，這才解了圍，因?yàn)檫@時(shí)過(guò)來(lái)了一陣?yán)妆┯辏纂娭睕_我的房子打下來(lái)，五分鐘后周圍半英里內(nèi)再也看不到一個(gè)觀眾了，但是在同樣的距離外，所有高樓大廈的每個(gè)窗口和屋頂上都擠滿了人。根據(jù)當(dāng)時(shí)計(jì)算，四十分鐘內(nèi)，我的房子竟遭到了七百六十四次雷擊。

在此我得順便提一筆，在當(dāng)時(shí)那段恐怖的時(shí)刻，我是無(wú)法再繼續(xù)研究我的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)了。(選自《新語(yǔ)文讀本》，廣西教育出版社)

9．根據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.文章第五段中“陌生人聽了這話倒是吃了一驚”，是因?yàn)?/p>

“我”對(duì)避雷針常識(shí)的了解出乎他的意料。

B.文章第十二段“我”變得如此的煩躁，是因?yàn)槟吧艘蟆拔摇被ǜ嗟腻X裝更多的避雷針。

C.文章情節(jié)層層推進(jìn)，通過(guò)陌生人的多次打擾以及跟“我”的多次溝通，把安裝避雷針一事寫得引人入勝。

D.文章寫“我”沉迷于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，會(huì)讓我們聯(lián)想起《格列佛游記》中科學(xué)院人士所沉迷的偽科學(xué)的研究，因?yàn)樗麄兊难芯慷季哂兄S刺意味。

10．陌生人為什么能成功地說(shuō)服“我”裝那么多的避雷針？（3分）

11．賞析下面的句子。（3分）

“你就裝它個(gè)一百五十根！在廚房間裝一根，牲口棚上裝一打！那只母牛身上裝一對(duì)！廚師腦袋上也裝上一根！你有什么材料全用上！”

12.文章用“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”為題有哪些好處？（6分）

（四）除法

周銳

一個(gè)房間里有一個(gè)人和十二只蚊子。十二只蚊子咬一個(gè)人。12÷1=12。

這個(gè)人覺(jué)得吃不消。

他就又去找一個(gè)人到這房間里來(lái)。十二只蚊子咬二個(gè)人。它們分成了二隊(duì)。

12÷2=6。這人覺(jué)得比原先好受一些了。

但還可以更好受一些。這二個(gè)人又找來(lái)第三個(gè)人。

12÷3=4。

好極了，再找第四個(gè)。

12÷4=3

第五個(gè)人跑來(lái)了。12÷5=？

大家叫第五個(gè)人別進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@樣蚊子不好分了。

但第五個(gè)人硬要進(jìn)來(lái)。響起“啪啪”聲。

第五個(gè)人打死了二只蚊子。10÷5=2。

0K，這下好分了。

大家正高興，又聽“啪啪”聲，第五個(gè)人又打死了二只蚊子。

8÷5=？又不好分了。

大家覺(jué)得第五個(gè)人老是添麻煩，就齊心合力地把他趕走了。

（選自《百年百篇經(jīng)典微型小說(shuō)》）

附：《鳥籠》

打開/鳥籠的/門

讓鳥飛/走

把自由/還給

鳥/籠

13.第五個(gè)人被趕走了，他會(huì)怎么想？請(qǐng)寫出他的內(nèi)心獨(dú)白。(3分)。

14.對(duì)于小說(shuō)的標(biāo)題“除法”，你有哪些理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(4分)。

15.小說(shuō)中的“蚊子”讓你想到附文《鳥籠》中的哪個(gè)意象？為什么？(6分)。