2019－2020學(xué)年第二學(xué)期校際聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

初二物理

2020.07

一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分)

1.感受身邊的物理:

質(zhì)量為6g的物體最可能的是

A.一只母雞

B.一頭大象

C.一枚一元硬幣

D.一只蚊子

2.如圖所示，F(xiàn)1、F2是物體所受到的兩個力，下列各組力中不是一對平衡力的是

3.關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識中正確的是

A.地球是宇宙的中心，恒星是絕對不動的

B.物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，揭示了原子是可分的

C.聞氣味能鑒別醋和醬油，是因為分子間有相互作用力

D.將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊，它們會粘在一起，是因為分子在運(yùn)動

4.對于同種物質(zhì)、根據(jù)可知，物體的

A.質(zhì)量越大，密度越大

B.體積越大，密度越小

C.體積越大，密度越大

D.質(zhì)量與體積成正比，它們的比值不變

5.如圖，老師用手壓放在桌面上的彈簧，由于彈簧形變產(chǎn)生的力是

A.手對彈簧的壓力

B.彈簧對手的彈力

C.桌面對彈簧的支持力

D.彈簧的重力

6.如圖所示，在一次精彩的傳球攻門過程中，下列說法正確的是

A.在此過程中，足球的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變

B.足球?qū)δ_的作用力和腳對足球的作用力是一對平衡力

C.用頭頂球，頭會有痛的感覺，說明力的作用是相互的

D.足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因為受到慣性力的作用

7.近日科學(xué)家研發(fā)出了石墨烯鋰離子五號充電電池，相比傳統(tǒng)5號干電池，該款充電電池優(yōu)勢明顯，能夠在－60℃的環(huán)境下使用.石墨烯具有密度小、硬度大、有優(yōu)良的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性及抗拉伸能力.它也將會代替現(xiàn)有的硅材料.根據(jù)石墨烯的屬性，下列不能用石墨烯來制造的是

A.導(dǎo)電材料

B.防彈衣材料

C.輕型火箭外殼

D.保溫杯外殼

8.如圖甲所示，相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動，設(shè)此時物塊B所受的摩擦力為f1，再將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推從使它們一起做勻速直線運(yùn)動，則

A.f1=0N，F(xiàn)2=20N

B.f1=20N，F(xiàn)2=20N

C.f1=0N，F(xiàn)2=40N

D.f1=20N，F(xiàn)2=40N

9.下列事例能增大壓強(qiáng)的是

A.書包帶做得寬些

B.增加載重汽車的輪子

C.鐵軌鋪在枕木上

D.刀磨的很薄

10.如圖所示的現(xiàn)象中，不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋的是

A.圖甲所示飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因

B.圖乙所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏

C.圖丙所示地鐵站臺邊，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車

D.圖丁所示裝有液體的玻璃管，底部和側(cè)壁的橡皮膜往外凸起

11.兩個相同容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個不同材料制成的實心小球放入甲液體中，兩球沉底如圖a所示；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖b所示，此時兩容器中液面相平.則下列說法正確的是

A.小球A的質(zhì)量大于小球B的質(zhì)量

B.a容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C.小球A在兩種液體中，它在乙液體中受到的浮

力較大

D.小球B在兩種液體中受到的浮力一樣大

12.密封的圓臺形容器如圖放置，裝滿不能混幾合的兩種液體，它們的密度分別為、（<)，此時液體對容器底的壓強(qiáng)為，若將二容器倒置，液體對容器底的壓強(qiáng)為；比較與的大小，正確的是

A.B.C.D.無法比較

二、填空題(本題共10小題，每空1分，共28分)

13.夏日湖中荷花盛開，飄來陣陣花香，這是

現(xiàn)象;荷葉上的兩滴水珠接觸后成為了更大的一顆水珠，表明分子之間存在

力.14.將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。這是因為塑料絲帶了

(選填“同種”或“異種”)電荷，塑料絲帶電的實質(zhì)是

在物體間轉(zhuǎn)移.15.如圖所示為水的密度在0℃～10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的曲線，根據(jù)圖象可知，溫度等于

℃時，水的密度最大;在0℃～4℃范圍內(nèi)，水具有

(選填“熱脹冷縮”或“熱縮冷脹”)的性質(zhì).當(dāng)水的溫度由5℃升高到10℃時，水的體積將

.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

16.“生命在于運(yùn)動”，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動有助于身體健康，圖a、b所示的運(yùn)動情景中，主要反映力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是

(選填“a”或“b”)，主要反映力能使物體發(fā)生形變的是

(選填“a”或“b”).17.如圖l所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做

(選填“勻速”、“加速”或“減

速”)運(yùn)動;若此時小車突然剎車減速，燒杯中的水面應(yīng)是

(選填“圖2”或“圖3”)的形狀，作出上述判斷的依據(jù)是

(選填“水”或“燒杯”)具有慣性

18.為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上.(1)在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計

的示數(shù).(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是

.(3)實驗中向左右緩慢移動鐵架臺E和F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對

(選填“運(yùn)動”或“靜止”)，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2.(4)分析實驗數(shù)據(jù)，若

，則可證明靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.19.注射器的針頭做得很尖，其目的是為了

;注射器能將藥液吸入針筒是利用了

的作用.20.聰明的小李同學(xué)，利用氣球做了以下幾個小實驗:

(1)圖甲所示，用右手指壓氣球，氣球右側(cè)明顯凹下去.說明力可以使物體發(fā)生

;氣球與手掌、手指接觸的兩個部分變形的效果不同，說明了壓力的作用效果與

有關(guān).(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用吸管對準(zhǔn)A點(diǎn)沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球

(選填“分開”或“合攏”)，這是氣體流速越大，壓強(qiáng)越

.21.如圖所示，把一小球分別放入盛滿不同液體的兩個溢水杯中，當(dāng)小球靜止時，甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g，乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g，則小球的質(zhì)量是

g，甲、乙兩杯中的液體對容器底部的壓強(qiáng)

(選填“>”、“=”或“<”).若甲杯中是水，則小球的密度是

g/cm3

.22.如圖所示，水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F的作用.當(dāng)物體過M點(diǎn)時，用頻閃照相機(jī)每隔0.2s記錄物體運(yùn)動狀況.物體在MO段做

運(yùn)動，受到的摩擦力為f1=

N，物體在OQ段運(yùn)動時，它受到的摩擦力為f2，則f2

f1(選填“大于”、“等于”、“小于”).三、解答題(本題共8小題，26題-34題，每空1分，共48分，解答題24題、25題要有計算過程)

.（6分)按照題目要求作圖:

(1)如圖甲所示，重為10N的小木球漂浮在水面上，請用力的示意圖畫出它所受到的重力G和浮力F.(2)如圖乙中物體A正沿粗糙斜面下滑，作出它受到的摩擦力f和它對斜面的壓力F的示意圖.(3)如圖丙所示，物塊隨傳送帶一起水平向右勻速運(yùn)動，請畫出物塊所受力的示意圖(不計空氣阻力).24.（6分)一個空瓶子的質(zhì)量是200g，底面積為2cm2，放在水平桌面上.當(dāng)裝滿水時，瓶和水的總質(zhì)量是550g;當(dāng)裝滿另一種未知液體時，瓶和液體的總質(zhì)量是480g(已知=1.0×103

kg/m3).g

=

10N/kg

(1)空瓶子對桌面的壓強(qiáng)是多少?

(2)這個瓶子的容積是多少?

(3)未知液體的密度是多少?

.（6分)如圖甲所示，在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底與燒杯底部接觸為止.如圖乙所示，圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象。(取g

=

10N/kg)則:

(1)圓柱體的質(zhì)量為多少?

(2)圓柱體完全浸沒在水中受到的浮力是多少?

(3)圓柱體的密度是多少?

26.（6分)在物理實驗課中，老師要求測量一枚鵝卵石的密度.(1)寧寧同學(xué)將天平放在水平桌面上，再將游碼調(diào)到標(biāo)尺左端的

處，發(fā)現(xiàn)指針停在圖(甲)所示的位置，應(yīng)該將平衡螺母向

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到天平平衡.(2)她將鵝卵石輕放到天平的左盤上，往右盤

(選填“從大到小”或“從小到大”)增減砝碼，并移動游碼，直至天平再次平衡.天平平衡后，右盤上的砝碼與標(biāo)尺上的游碼

所對刻度如圖乙所示，由圖可知鵝卵石的質(zhì)量為

g.(3)然后，她將鵝卵石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時液面如圖丙所示，由此可算出鵝卵石的密度為

g/cm

.(4)鄰組的小杰發(fā)現(xiàn)自己的實驗桌上沒有量筒，而多了一個裝滿水的溢水杯和一個空燒杯.經(jīng)過認(rèn)真思考，他制定了測量方案:

①用天平分別測出鵝卵石的質(zhì)量m和空燒杯的質(zhì)量m1.②將鵝卵石浸沒在裝滿水的溢水杯中，用燒杯盛接從溢水杯中流出的水，如圖丁所示，然后用天平測量燒杯和水的總質(zhì)量，記為m2.③已知水的密度為，請寫出鵝卵石密度的表達(dá)式=

(用題中出現(xiàn)的物理量的符號表示).27.(7分)如圖所示，小明在探究“滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗中：

(1)實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做

運(yùn)動，根據(jù)

知識，可得出滑動摩擦力的大小;

(2)觀察圖甲、乙兩次實驗，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1

.(3)如圖甲中木塊運(yùn)動的速度大小為，圖乙中木塊運(yùn)動的速度大小為，實驗過程中關(guān)于和的大小，下列說法正確的是

(填選項字母).A.一定大于

B.一定小于v2

C.一定等于

D.可以大于、等于或小于

(4)小明用丙圖器材探究“滑動摩擦力與壓力的關(guān)系”的實驗中，改變沙桶中細(xì)沙的質(zhì)量來改變鐵塊對硬紙板(質(zhì)量忽略不計)的壓力，在抽拉硬紙板的時候利用壓力傳感器和拉力傳感器測出拉力和壓力.①實驗過程中

(選填“需要”或“不需要”)勻速直線拉動硬紙板.②多次實驗后小明得到滑動摩擦力與壓力的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知:

，當(dāng)壓力為12N時，拉力傳感器測出的拉力為

N.28.（6分)在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中:

(1)由圖甲和圖乙得到，在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨

的增加而增大；

(2)要探究液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選擇

兩圖進(jìn)行對比；

(3)在圖丙中，金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度不變，使金屬盒橡皮膜處于向上、向下、向左、向右等方位，是為了探究同一深度處，液體在

的壓強(qiáng)大小關(guān)系；

(4)為了直接比較密度不同的液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小，小剛設(shè)計如圖丁的實驗，將兩探頭分別放在A、B容器內(nèi)密度為和的兩種液體中，且兩探頭所處的深度相同時，U形管中的液面位置如圖丁所示，則

(選填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平，應(yīng)

(選填“增大”或“減小”)B容器中的探頭在液體中的深度.(5)換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，為了使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯，下列方法中有效的是

(選填“A”或“B”).A.U形管中換用密度更小的液體

B.換用截面積更小的U型管

29.(8分)小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，選用了8N的物體和彈簧測力計做了以下實驗:

(1)由(a)、(c)圖，物體受到的浮力是

N.方向為

.(2)由(a)、(b)、(c)得物體所受浮力的大小與

有關(guān).(3)由(a)、(c)、(d)得物體所受浮力的大小與液體的

有關(guān).(4)可以計算出鹽水的密度為

kg/m3.小明分析發(fā)現(xiàn)，如果換成其他液體，測力計的示數(shù)也會不同.于是他把測力計的刻度改成相應(yīng)的液體密度值，將該裝置改裝為測量液體密度的“密度計”.該“密度計”的刻度分布是

(選填“均勻”或“不均勻”)，若選用物體不變，該密度計的最大測量值為

kg/m3.(5)為了直觀驗證阿基米德原理，小明選用了實驗裝置如圖甲所示，溢水杯跟金屬塊、粗鐵絲框、小杯都不接觸.緩慢地抬高放有溢水杯的支架，使金屬塊完全浸沒入水中，但不與溢水杯底部接觸(最終狀態(tài)如圖乙所示)，在此過程中，彈簧測力計示數(shù)如何變化

.30.（3分)閱讀“RO反滲透膜原理”

RO反滲透膜原理

對透過的物質(zhì)具有選擇性的薄膜稱為半透膜，一般將只能透過溶劑而不能透過溶質(zhì)的薄膜稱之為理想半透膜.當(dāng)把相同體積的稀溶液(例如淡水)和濃溶液(例如鹽水)分別置于半透膜的兩側(cè)時，稀溶液中的溶劑將自然穿過半透膜而自發(fā)地向濃溶液一側(cè)流動，這一現(xiàn)象稱為滲透.當(dāng)滲透達(dá)到平衡時，濃溶液一側(cè)的液面會比稀溶液的液面高出一定高度，即形成一個壓差，此壓差即為滲透壓.若在濃溶液一側(cè)施加大于滲透壓的壓力時，溶劑的流動方向?qū)⑴c原來的滲透方向相反，開始從濃溶液向稀溶液一側(cè)流動，這一過程稱為反滲透.反滲透是滲透的一種反向遷移運(yùn)動，是一種在壓力驅(qū)動下，借助于半透膜的選擇截留作用將溶液中的溶質(zhì)與溶劑分開的分離方法，它已廣泛應(yīng)用于各種液體的提純與濃縮，其中最普遍的應(yīng)用實例便是在水處理工藝中.反滲透膜的孔徑非常小，因此能夠有效地去除水中比反滲透膜孔徑大的溶解鹽類、重金屬離子、細(xì)菌、病毒等.反滲透膜能截留直徑大于0.0001微米的物質(zhì)，是最精細(xì)的一種膜分離產(chǎn)品，其能有效截留所有溶解鹽份及分子量大于100的有機(jī)物，同時允許水分子通過，以獲得高質(zhì)量的純凈水.請根據(jù)上述材料，回答下列問題:

(1)要將自來水中的無機(jī)鹽、重金屬離子、細(xì)菌、病毒等雜質(zhì)阻隔，并使之無法通過反滲透膜，從而使可以透過的純水和無法透過的濃縮水產(chǎn)格區(qū)分開來，反滲透膜的孔徑要達(dá)到

以下.(2)圖甲中容器兩側(cè)液面在自然狀態(tài)下液體的流動方向是

(選填“從純水到鹽水”或“從鹽水到純水”)。

(3)圖乙中兩側(cè)液體靜止達(dá)到液透平衡.如果左右兩容器橫截面積均為100cm2，要實現(xiàn)反滲透，需要在圖甲中鹽水液面施加豎直向下的壓力至少是

N(g=10N/kg，)