第1課時　單元預(yù)習(xí)課

——《古詩三首》《富饒的西沙群島》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀單元導(dǎo)語，明確單元主題與主要學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.認(rèn)識兩課中的19個生字，隨文學(xué)寫“飲、初、富”3個字，學(xué)習(xí)多音字“抹、磨、參”。

3.能正確、流利地朗讀古詩和課文，并嘗試背誦古詩。

4.找出文章中心句，了解課文主要寫了什么。

二、教學(xué)過程

（一）圖片導(dǎo)入，明確主題

1.欣賞祖國山河的一組圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.朗讀單元導(dǎo)語，明確單元主題與主要學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.板書課題：

望天門山

飲湖上初晴后雨（學(xué)生隨板書學(xué)寫“飲、初”，并猜想：詩人在湖上飲的是什么？）

望洞庭

富饒的西沙群島（指導(dǎo)書寫“富”，說說“富饒”是什么意思）

（二）朗讀課文，整體感知

1.初讀。出示要求，學(xué)生自由朗讀課文：

（1）正確朗讀古詩和課文，讀不好的地方多讀幾遍，爭取讀流利。

（2）明確詩人和作者寫了哪里的風(fēng)景。

2.展示交流。

（1）交流問題：詩人和作者寫了哪里的風(fēng)景？

天門山、西湖、洞庭湖、西沙群島

（2）指生朗讀古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀好詩的節(jié)奏。

望/天門山

【唐】李白

天門/中斷/楚江開,碧水/東流/至此回。

兩岸/青山/相對出,孤帆/一片/日邊來。

飲/湖上/初晴/后雨

【宋】

蘇軾

水光/瀲滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。

欲把/西湖/比/西子，淡妝/濃抹/總/相宜。

望/

洞庭

【唐】劉禹錫

湖光/秋月/兩/相和，潭面/無風(fēng)/鏡/未磨。

遙望/洞庭/山水/翠，白銀/盤里/一/青螺。

3.再讀《富饒的西沙群島》，思考：這篇文章主要寫了什么？你能從文中找到一句概括性的話嗎？

板書：風(fēng)景優(yōu)美

物產(chǎn)豐富

4.朗讀展示：讀句子，讀準(zhǔn)加粗的字詞。

海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

（三）書寫指導(dǎo)“淺、挺、鼓”

1.教師板書，學(xué)生觀察。

2.重點指導(dǎo)：淺——右邊第一筆和第二筆都是橫

挺——字要寫緊湊，“壬”上面是撇

鼓——左上是“士”字

3.學(xué)生練寫，評改。

（四）布置作業(yè)，嘗試背誦

嘗試背誦三首古詩。

三、板書設(shè)計

望天門山

古詩三首

望洞庭

飲湖上初晴后雨

富饒的西沙群島——風(fēng)景優(yōu)美　物產(chǎn)豐富