六年級語文第13周周末作業(yè)

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家長簽字：_________

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詩歌十文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時間的篩選，優(yōu)秀的詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)上的享受和熏陶。

一、讀拼音，寫詞語。

cháng

yáng

péng

pài

hān

shēng

piāo

miǎo

jié

máo

（）

（）

（）

（）（）

二、在帶點字正確的讀音后畫“√”。

纖弱（qiān

xiān）

皎潔（jiāo　jiǎo）

難舍（shě　shè）

歌曲（qū

qǔ）

親昵（ní

nì）

隨即（jí

jì）

帆影（fān　fán）

跳躍（yào　yuè）

三、先解釋詞語，再寫出詩句的意思。

1.昔我往矣，楊柳依依。昔：

依依：

詩意：

2.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。驚鵲：

鳴蟬：

句意：

四、按一定的順序排列下面詞語。

1.詩經(jīng)

元曲

唐詩

宋詞

2.詩歌

《靜夜思》

古詩

文學(xué)作品

3.雨雪霏霏

赤日炎炎

涼風習習

楊柳依依

五、下面句子中，沒有語病的一句是（）。

A.我們看到了綠油油的田野，小河嘩嘩的流水聲。

B.中國共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨目標是為人民服務(wù)。

C.水霖、水霖實驗兩所學(xué)校的籃球賽打得難分難解。

D.只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保障了。

六、句子加工廠。

1．去看海，有讀不完的生命啟迪。（反問句）

_______________________________________________________________

2．他經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）

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七、根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。

1．冬天是“千里冰封，”的銀色世界。冬天是“，萬徑人蹤滅”的孤寂蕭條。

2．當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維的“

”來表達對家人的思念。

3.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“

”來表達對遠別好友的深情厚誼。

4．我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“

”，強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

5．幸福是什么?幸福就是陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，”的意外驚喜。幸福就是陶淵明的“采菊東籬下，”的悠閑自得。幸福就是蘇軾的“但愿人長久，”的美好祝愿。

八、閱讀短文，回答問題。

①不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨銘文，光是那歷史長河中的文學(xué)著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小說……惟有詩歌是最亮的一顆星，是我心中那份執(zhí)著的渴望，是我永遠的追求。

②我渴望詩中的春：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！痹赺_______的筆下幻化成千光萬彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩中的情，詩中的景，詩一樣的春色。

③我渴望詩中的夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹赺_______的筆下婀娜（）多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩中的花紅，詩中的綠葉，詩一樣的夏日。

④我渴望詩中的秋：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”在________的筆下深邃（）悠遠，這是秋的寫照，秋的眷戀，詩中的楓林，詩中的落葉，詩一樣的秋色。

⑤我渴望詩中的冬：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！痹赺_________的筆下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩中的寒風，詩中的雪花，詩一樣的塞（）外雪天。

⑥詩是這歷史塵埃（）中綻放的絕世之花，詩是華夏千年的不老傳說，我渴望與

詩為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。

1．在括號內(nèi)給加點的詞語注音。

2．解釋下面詞語中加點字的含義。

驕傲良多：

漫天飛舞：

3．在文中的空線處填寫詩人的名字。

4．仿照畫“——”句子造句。

5．另外寫出描寫春夏秋冬景色的詩句各一句。

春：

夏：

秋：

冬：

6．用“——”畫出文中點明中心的句子。