六年級(jí)語文第8周周末作業(yè)

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家長簽字：_________

評價(jià)：

本單元的課文的內(nèi)容引人深思，讀課文《只有一個(gè)地球》時(shí)，文中說。水資源本來是不斷再生、長期為人類做貢獻(xiàn)的，但是因?yàn)槿藗冸S意破壞，使可用水資源越來越少。我們不禁想到黃河斷流、羅布泊干涸，一些大江大河被污染，環(huán)境遭到破壞，人類必將自食惡果。

一、看拼音，寫詞語。

mù

dǔ

jùn

mǎ

chán

chán

kuàng

chǎn

jīng

yíng

（）

（）

（）

（）

（）

二、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。

振耳欲聾（）

留連忘返（）

毫無節(jié)治（）

礦物姿源（）

世外桃園（）

雄偉狀觀（）

三、用“貴”字組成不同的詞語再填到句子中。

1.大熊貓是我國的（）動(dòng)物之一。

2.空氣對我們來說也是（）的，因?yàn)橐磺猩夹枰?/p>

3.桑娜有著熱心助人的（）品質(zhì)。

4.人參是一種（）藥材。

四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。

如果…就…

因?yàn)椤浴?/p>

即使…也…

不但…還…

1.人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

2.（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補(bǔ)充。

3.這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

4.（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

五、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。

A.為了防止傷害發(fā)生，學(xué)校采取了多種有效措施。

B.今天的數(shù)學(xué)競賽中，我大部分題目全都作對了。

C.時(shí)間過得真快啊，小學(xué)漫長的六年生活一下子就過去了。

D.爸爸在燈光下目不轉(zhuǎn)睛地閱讀文件。

六、按要求寫句子。

1.再說，又有多少人能夠去居住呢？（改成陳述句）

2.浪花拍擊著沙灘。（改成擬人句）

七、判斷下面說法的正誤，正確的請打“√”，錯(cuò)誤的請打“×”。

1.寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明問題產(chǎn)生的原因，最后提出解決問題的建議。建議書在格式上不講究太具體的要求。………………（）

2.“竭澤而漁”這個(gè)成語比喻目光短淺，只為了追求一時(shí)的利益而不顧長遠(yuǎn)利益。故事的主人公是越王勾踐?！ǎ?/p>

3.“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”這句話既運(yùn)用了作比較手說明方法，又使用了打比方的說明方法?！ǎ?/p>

八、根據(jù)句末的提示，把下列句子補(bǔ)充完整。

1.就是拯救未來。

2.“

”意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。

3.“

”意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。

4.“

”是說共同行動(dòng)起來，一起來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園。

5.“

”告訴我們要合理開發(fā)利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。

五、閱讀文言文《揠苗助長》，根據(jù)注釋把全文寫成白話文。

宋人有閔①其苗之不長②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日?、菀?！予⑥助苗長矣?！逼渥于參叨嘁曋?，苗則槁⑨矣。

注釋：①

閔（mǐn）：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②長（zhǎng）——生長，成長。③揠（yà）——拔。④

芒芒然：疲倦的樣子。⑤?。壕ＡΡM，是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。

⑦趨：快走。

⑧往——去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。