?一年級(jí)
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愛玩的太陽娃娃
天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。
瞧,她把嘴巴鼓得圓圓的,朝著身邊的云吹呀,吹呀,吹出了一對(duì)長(zhǎng)耳朵,一條短尾巴,一個(gè)胖肚子,一個(gè)圓腦瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太陽娃娃一邊在天上跑,一邊吹,把這朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心,一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了,自己也一起滾進(jìn)大海中。
啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
1.短文共有?????個(gè)自然段,第二自然段有?????句話。
2.從文中找出一組反義詞。
()——()
3.太陽娃娃喜歡吹白云玩兒,她把白云吹成了、、和。
一年級(jí)答案:
1.4
2.長(zhǎng)
短
3.小白兔
荷花
白雪公主
白浪花
二年級(jí)
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蜘蛛開店(節(jié)選)
有一只蜘蛛,每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面,好寂寞,好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。
于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需一元錢?!?/p>
顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng),口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。
晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。
第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需一元錢?!?/p>
顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長(zhǎng)頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對(duì)著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因?yàn)橐m子織起來很簡(jiǎn)單。
第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需一元錢?!?/p>
可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣!
1.寫出蜘蛛分別開了哪些店?
2.短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語,請(qǐng)你寫下來。
3.每個(gè)店開張,誰是蜘蛛的顧客?
4.短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢?展開想象,編給大家聽。
二年級(jí)答案:
1.口罩編織店
圍巾編織店
襪子編織店
2.一整天
晚上
一個(gè)星期???第二天
3.口罩編織店顧客是河馬,圍巾編織店顧客是長(zhǎng)頸鹿,襪子編織店顧客是蜈蚣
4.例如,他整整織了一個(gè)月,才給蜈蚣織上襪子。蜘蛛已經(jīng)筋疲力盡了,又決定過以前無聊的生活了。
三年級(jí)
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時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問:“你是誰?為什么哭?”
()我少年時(shí)代玩玻璃球()青年時(shí)代玩電子游戲()中年時(shí)代打麻將()家產(chǎn)都敗光啦()如今我一無所有()我真后(悔
誨)呀()流浪漢說()
時(shí)光老人看他哭得可憐,(式????試)探地問:“假如你能返老還童……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量一番,“撲通”一聲跪下,苦苦(衰???哀)求,“假如再給我一個(gè)青春,我一定從頭學(xué)起,做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成一個(gè)十來歲的少年,肩上還背著書包呢!他想起自己剛才說的話,便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上,看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球,他就覺得手癢了,也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活,玩電子游戲,打麻將……到了老年,他又懊(惱????腦)地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下,乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。
“我做了一件蠢事!”時(shí)光老人冷笑著說,“給你再多的青春,你也不會(huì)得到真正的生命?!?/p>
1.用“\”劃去括號(hào)中不正確的字。
2.給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.流浪漢的家產(chǎn)都敗光了,是因?yàn)樗倌陼r(shí)代_________,青年時(shí)代_______________,中年時(shí)代_______________。
4.聯(lián)系上文,說說文章最后時(shí)光老人說的“蠢事”指的是什么事。
5.讀了這篇短文,你想對(duì)流浪漢說點(diǎn)什么?
三年級(jí)答案:
1.誨??式??衰
腦
2.“,,!,!”。
3.玩玻璃球
玩電子游戲
打麻將
4.時(shí)光老人重新給了不懂得珍惜生命的流浪漢一個(gè)青春,而流浪漢依舊浪費(fèi)掉了。
5.示例:醒醒吧,好好珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
四年級(jí)
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中國(guó)船
1919年6月的一天,在重慶朝天門碼頭,一只木船靠岸了。準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個(gè)青年,一一走出船艙,登上碼頭的最高處,欣賞著祖國(guó)的大好河山。不一會(huì)兒,陳毅卻皺起了眉頭,他的目光(掠??驚)過河岸,盯著掛著外國(guó)旗子的軍艦,氣憤地說:“美麗的祖國(guó),卻在外國(guó)列強(qiáng)的鐵(啼??蹄)下慘遭蹂(róu)躪(lìn)!”不幾天,聯(lián)系船票的人回來告訴大家:去上海,有三家輪船公司的船,一家是日本人辦的,給乘客贈(zèng)送一把洋傘;一家是英國(guó)人辦的,給乘客贈(zèng)送一條床單;還有一家是中國(guó)人辦的,大概是(陪??賠)了本,沒有什么送給乘客。大家在坐船的問題上爭(zhēng)論起來。有的主張坐日本人或英國(guó)人的船,因?yàn)榭梢缘玫近c(diǎn)洋貨。陳毅對(duì)大家說:“北京爆發(fā)了‘五四’運(yùn)動(dòng),反對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的(欺??期)侮。重慶人民也正在(低??抵)制日貨,聲援北京愛國(guó)青年。在這個(gè)時(shí)候,我們?cè)趺茨転榱艘稽c(diǎn)洋貨去坐外國(guó)船呢?這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎?”大家都覺得陳毅說得句句在理,一致決定坐中國(guó)船去上海。
1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩埃堋眲澋簟?/p>
2.在文中給下列詞語找到近義詞。
觀賞—()
爭(zhēng)辯—()
漂亮—()
憤怒—()
3.日本人送傘、英國(guó)人送床單的目的是:________________。
4.我會(huì)填。
一()木船
一()軍艦
一()洋傘
一()床單
5.陳毅他們最后決定坐________去上海。從這兒可以看出他________的思想品質(zhì)。
四年級(jí)答案:
1.驚
陪??期??低
2.欣賞
爭(zhēng)論
美麗
氣憤
3.吸引人們坐他們的船
4.只??艘??把??條
5.中國(guó)船
熱愛祖國(guó)
五年級(jí)
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老人與海鷗(片斷)
那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時(shí),海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時(shí)的布衣,背一個(gè)褪色的藍(lán)布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。
人少的地方,是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。
1.細(xì)讀第二自然段,從三個(gè)“褪色”中你體會(huì)到了什么?
2.第三自然段作者寫出來一幅什么畫面?
3.選段中的“掃”字用的特別精彩,說說這樣的好處。
4、“海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜?!蹦銖闹畜w會(huì)到什么?
五年級(jí)答案:
1.體會(huì)到老人的衣服比較簡(jiǎn)樸。
2.人少的時(shí)候老人喂海鷗的畫面。
3.形容海鷗把食物吃得干干凈凈,仿佛就跟人掃過的一樣,也表現(xiàn)了海鷗吃得很快。
4.略
六年級(jí)
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往事
往事有許多,大都被我淡忘了,然而,獨(dú)有件雨天里發(fā)生的小事,卻長(zhǎng)久地印我心中,時(shí)時(shí)撞擊著我的心,使我清醒,催我奮進(jìn)。三年前的夏日,剛才還藍(lán)天,卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘,真不巧,她沒在,我又掃興地往回跑。路上行人被突如其來的雨淋得直跑。我雖打著傘,但風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃,雨真不小呢!我慌忙地跑進(jìn)單元門口時(shí),不小心差點(diǎn)兒和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙抬頭,喲,小小單元門邊的房檐下,竟站著好幾個(gè)人呢,里頭還有那個(gè)往日管掃地老媽媽。她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我,我也沒顧,從她身邊擦肩而過,上了樓。我感覺身上一陣?yán)?,急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大,我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾,我漫不經(jīng)心地朝下一望,突然,我的目光驚呆了,我又看了那幾個(gè)在房檐下避雨的人:往日默默掃地的老媽媽正來回挪動(dòng)著腳步,她的旁邊站著位抱小孩的母親,孩子正蹬著腿腳,不用說他在大哭,母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上,還有……我不敢再往下看了,我覺得他們會(huì)向我投來鋒利的目光,那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退,窗戶關(guān)上了,窗外的雨好像沖刷在我心靈的污點(diǎn),我的思緒紛繁。很小的時(shí)候,母親教育我要學(xué)會(huì)助人;戴上了紅領(lǐng)巾,我意識(shí)到助人為樂是一種美德;佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上,我抄錄了高爾基給他兒子信中的話:“……‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’快樂……”一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了。我這是怎么了?我不是發(fā)誓無論走到哪里,都要給人留下鮮花和思想嗎?我責(zé)問自己。透過窗外的雨簾,我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)……我猛地抓起雨傘,沖出了家門。然而,在雨的世界里什么都沒有了,他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身,呆立著,任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上,砸在我心上……三年過去了,這件小事卻并沒有過去,它總閃現(xiàn)我眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧!
1.從第一段可以看出文章是運(yùn)用了倒敘的手法,這樣做有什么好處,請(qǐng)你來說一說。
2.第2段中說“她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我”,這眼光包含著怎樣的希望?
3.第4段在文中有什么作用?
4.你曾經(jīng)有過“助人為樂”的事跡嗎?請(qǐng)你來簡(jiǎn)要說一說。
六年級(jí)答案:
1.制造懸念,引起讀者的閱讀興趣。
2.希望“我”能用手中的傘幫助困在雨中的人。
3.回憶了從小媽媽對(duì)“我”的教育以及“我”對(duì)助人的認(rèn)識(shí),這些都是“我”產(chǎn)生自責(zé)與“悔悟”下決心補(bǔ)過的思想基礎(chǔ)。
4.略。