高中語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)筆記

一、大閱讀的類型

文學(xué)類文本：小說(shuō)、散文、戲劇

實(shí)用類文本：人物傳記、新聞、科普文、調(diào)查

二、傳記考查的切入角度

1、寫(xiě)什么？

（1）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義。

（2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；

（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。

2、怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)？

把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語(yǔ)言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。

3、探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。

以小說(shuō)為例（傳記同樣適用）

一、文本的故事結(jié)構(gòu)（小說(shuō)情節(jié)）

故事開(kāi)端-----發(fā)展------高潮-----結(jié)局

二、情節(jié)的類型及作用

（一）就整體篇章而言

類　型

特點(diǎn)、作用

搖擺式

即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力

歐·亨

利式

在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性

（二）就文章開(kāi)頭而言

方　式

釋　義

作　用

懸念法

在作品開(kāi)頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾回答疑問(wèn)

①激發(fā)讀者的閱讀興趣；

②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題

寫(xiě)景法

對(duì)景物或者環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)

①交代故事發(fā)生的環(huán)境；

②渲染氣氛；③烘托人物心情④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；⑤暗示故事的結(jié)局

（三）就文章結(jié)尾而言

方式

作用

出人意料的結(jié)局

①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨

令人傷感的結(jié)局

①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③這種結(jié)局令人傷感，引人思考

令人喜悅

①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求的結(jié)局

留下空白的結(jié)局

耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造

（四）、考題問(wèn)法：

“文章（傳記、小說(shuō)均可）以……………………（周汝昌“安安靜靜的離開(kāi)”）開(kāi)頭（結(jié)尾），”有什么作用，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

對(duì)待“作用”題型，可以從“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩個(gè)角度進(jìn)行分析，具體如下：

1.考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。

2.考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。

3.考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。

4.考慮情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系。

具體分析:

1.情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系：

①開(kāi)頭的作用：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文做鋪墊；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題；欲揚(yáng)先抑；對(duì)比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸念。

②中間的作用：?過(guò)渡(承上啟下)；由……到……(由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情，由正面到反面)；為下文寫(xiě)……做鋪墊(為議論、抒情做鋪墊)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；照應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。

③結(jié)尾的作用：卒章顯志，點(diǎn)明中心；戛然而止，回味深長(zhǎng)；點(diǎn)明題旨；深化主題；照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華感情，照應(yīng)開(kāi)頭，畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮；以小見(jiàn)大。

④標(biāo)題的作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。

2.情節(jié)與人物形象的關(guān)系:也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造的具體作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫(huà)了人物……的心理等。

3.情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系:一般來(lái)說(shuō)，情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題等。

4.情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。

題型：文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn)……某某說(shuō)傳主是一個(gè)……樣的人，原文是如何體現(xiàn)的。

一、借助“手法”表現(xiàn)傳主性格

描寫(xiě)手法

具體分析

正面

描寫(xiě)

類別

特點(diǎn)、作用

肖像

描寫(xiě)

肖像描寫(xiě)是對(duì)人物形象的外部特征的描寫(xiě)，包括人物的容貌、身材、服飾等。它對(duì)于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫(xiě)入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教養(yǎng)，甚至內(nèi)在性格。小說(shuō)人物的肖像描寫(xiě)有相對(duì)靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫(xiě)鏡頭一樣，從正面刻畫(huà)人物肖像，如《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)林黛玉的肖像描寫(xiě)；也可以是對(duì)某一局部的重點(diǎn)刻畫(huà)，如魯迅在《祝?！防飳?duì)祥林嫂的眼神的三次描寫(xiě)

語(yǔ)言

描寫(xiě)

小說(shuō)的語(yǔ)言描寫(xiě)包括對(duì)話和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。魯迅筆下人物的語(yǔ)言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，無(wú)不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如《守財(cái)奴》中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物對(duì)金錢(qián)赤裸裸的占有欲

動(dòng)作

動(dòng)作描寫(xiě)是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所做的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫(huà)。人的行為動(dòng)作是人物的思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。如《林黛玉進(jìn)賈府》中“便不上炕，只向東邊椅子上坐了”就表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎

描寫(xiě)

心理

描寫(xiě)

心理描寫(xiě)直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，可以使人物“深刻化”，在人物描寫(xiě)中具有重要的意義。

細(xì)節(jié)

描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫(xiě)，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉對(duì)“讀書(shū)”問(wèn)題的兩次不同的回答，就展現(xiàn)了林黛玉小心謹(jǐn)慎的性格

側(cè)面描寫(xiě)

側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是從側(cè)面烘托人物形象，通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出

二、借助身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)來(lái)表現(xiàn)傳主性格

人物的身份，所擁有的社會(huì)地位，以及他的人生經(jīng)歷、個(gè)人涵養(yǎng)直接決定了人物的言行，影響著人物性格。

三、借助情節(jié)來(lái)展現(xiàn)傳主的性格

情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。

四、把傳主置于特定的社會(huì)歷史背景中展現(xiàn)

在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)的，鑒賞人物如果離開(kāi)了人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景，就不可能正確理解人物，更不可能理解人物形象的社會(huì)意義。

五、從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)把握傳主

作者對(duì)待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評(píng)價(jià)有兩種方式：一是對(duì)人物的思想傾向與性格特征進(jìn)行直接評(píng)論，或者借作品中某一人物之口說(shuō)出；二是通過(guò)人物自身的行為過(guò)程來(lái)暗示，猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動(dòng)作的觀覽中獲得某種啟示。

總結(jié)：

掌握基本方法。

一抓描寫(xiě)，即找到有關(guān)人物形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)，借以體會(huì)人物形象的性格特點(diǎn)；

二抓情節(jié)，即要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn)；

三抓評(píng)論語(yǔ)，作品有時(shí)還會(huì)借助其他人物的評(píng)述或作者的直接評(píng)價(jià)來(lái)揭示人物性格特點(diǎn)。

六、物象的作用

物象即小說(shuō)中引入的特別重要的物件，其基本作用有三個(gè)方面：①突出人物性格，揭示、深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。

環(huán)境是指人物生存的外部世界，分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

一、自然環(huán)境

自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、城市村落等自然景觀。

1.內(nèi)容

(1)描寫(xiě)內(nèi)容：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫(xiě)。

(2)描寫(xiě)角度：調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。

(3)描寫(xiě)順序：寫(xiě)景有層次，講究觀察角度，或定點(diǎn)換景，或移步換景。

(4)常用技巧：①運(yùn)用擬人、比喻等修辭，寫(xiě)景強(qiáng)調(diào)形象；②斟詞煉字，寫(xiě)景要求準(zhǔn)確傳神；③動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)景追求神韻；④點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)景應(yīng)該全面且突出重點(diǎn)；⑤虛實(shí)結(jié)合，要合理運(yùn)用聯(lián)想與想象。

二、環(huán)境的作用

往有大段的具體場(chǎng)景描寫(xiě)，其作用有：

1.如果場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)開(kāi)頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然、順理成章。

2.如果場(chǎng)景描寫(xiě)出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)。如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)中，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

3.如果場(chǎng)景描寫(xiě)置于對(duì)人物的描寫(xiě)之中，那么其功能是揭示人物的性格，表現(xiàn)人物心理。

4.如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說(shuō)的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威《老人與?！分械拇蠛?，便是人生的象征；老人與海的斗爭(zhēng)，是人與自己命運(yùn)的斗爭(zhēng)。小說(shuō)中某個(gè)場(chǎng)景的功能不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說(shuō)文本進(jìn)行具體分析。

5.營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者。

組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。

模式一：①環(huán)境本身(交代……時(shí)間、交代……背景、營(yíng)造……氛圍、渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動(dòng)、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯……)→④主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示)。

模式二：××具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……心理，表現(xiàn)了人物……形象特點(diǎn)；為下文……的情節(jié)展開(kāi)做了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展，對(duì)表現(xiàn)中心主題具有……作用(突出了中心主題)。

一、表達(dá)方式

表達(dá)方式，也叫表達(dá)方法，是表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是文章構(gòu)成的一種形式要素，主要有敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等五種。就小說(shuō)來(lái)講，敘述與描寫(xiě)是最常見(jiàn)的表達(dá)方式。

1．?dāng)⑹?/p>

(1)敘述人稱

類別

特　點(diǎn)

第一人稱

只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角”一樣會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情

第二人稱

增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流

第三人稱

能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由

（2）敘述視角

類別

釋　義

全知

視角

“全知視角”大多見(jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō)，一般以第三人稱為主。敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下，調(diào)度之中。敘述者凌駕于整個(gè)故事之上，洞悉一切，隨時(shí)對(duì)人物的思想及行為做出解釋和評(píng)價(jià)。這種視角可以使作者隨意地對(duì)故事情節(jié)及人物形象進(jìn)行加工處理，但作者的過(guò)多干預(yù)和介入同時(shí)也在作品和讀者之間產(chǎn)生了距離，從而降低了作品的真實(shí)度和可信度

有限

視角

“有限視角”是限知限覺(jué)的視角，以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過(guò)程，特點(diǎn)是敘述時(shí)遮蔽了作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷和評(píng)價(jià)，不足之處是敘述的眼光往往較為主觀，帶有偏見(jiàn)和感情色彩，只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感

(3)敘述順序

類別

釋　義

特　點(diǎn)

順敘

按照時(shí)間(空間)的先后順序來(lái)寫(xiě)

情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰

倒敘

不按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去

制造懸念，引人入勝

插敘

就是在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)

對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性

補(bǔ)敘

也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整

是對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無(wú)補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性

平敘

就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)?/p>

條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈

2.描寫(xiě)

人

物

描

寫(xiě)

直

接

描

寫(xiě)

肖像描寫(xiě)

展示人物外部形象

交代人物，突出其特點(diǎn)，展示其性格品質(zhì)

神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)

展示人物的內(nèi)心及性格特點(diǎn)

語(yǔ)言描寫(xiě)

①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；②描摹人物語(yǔ)態(tài)，使刻畫(huà)的形象栩栩如生、躍然紙上

心理描寫(xiě)

直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、悲傷、興奮等)，表現(xiàn)人物的品格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

細(xì)節(jié)描寫(xiě)

①刻畫(huà)人物的性格、愛(ài)好、追求；②展示人物的心情、心理活動(dòng)；③渲染時(shí)代氛圍、地方特色；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主題

人

物

描

寫(xiě)

間接描寫(xiě)

借助次要人物烘托

引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象

交代人物，突出其特點(diǎn)，展示其性格品質(zhì)

借助事物形象(物象)烘托

借助環(huán)境烘托

環(huán)境描寫(xiě)

自然環(huán)境

（景物）描寫(xiě)

①交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景；②為人物出場(chǎng)做鋪墊；③渲染氣氛，烘托人物情感；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤暗示作品主題

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

(三)結(jié)構(gòu)安排

主要指構(gòu)筑情節(jié)、營(yíng)造環(huán)境等方面的技巧。

位置

作用

開(kāi)頭

開(kāi)篇點(diǎn)題，往往是總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感(奠定感情基調(diào))

開(kāi)篇不點(diǎn)題，那么，開(kāi)頭句段的作用就是開(kāi)啟(引出)下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。

開(kāi)篇描寫(xiě)景物，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊；從景物描寫(xiě)上看，作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造(渲染)某種氣氛等

開(kāi)篇設(shè)置懸念，吸引讀者；開(kāi)篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚(yáng)開(kāi)篇，強(qiáng)化讀者印象

位置

作用

中間

中間句段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下(過(guò)渡)。(物→人　景→情　事→理　實(shí)→虛)

篇幅較長(zhǎng)且描寫(xiě)主要物象，則考慮其作用是拓展思路，豐富內(nèi)涵，深化主題，具體展示或照應(yīng)前文

結(jié)尾

總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，升華感情，深化中心，照應(yīng)題目，呼應(yīng)開(kāi)頭；或兼而有之

委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思(給讀者留下思考、回味的空間)

暗示主題或強(qiáng)化情感的作用

特殊

在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用；在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。另外，它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。

插入性內(nèi)容(補(bǔ)敘或回憶性內(nèi)容)，主要起補(bǔ)充或解釋作用