部編版四年級(jí)語文下冊課內(nèi)閱讀及答案

（一）鄉(xiāng)下人家（片段）

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十（支　枝）竹，綠的葉，青的（桿　竿），投下一片綠綠的濃（蔭　陰）。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1．用“＼”畫掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2．用橫線畫出這段話中的一個(gè)擬人句，由這句話我想到了一個(gè)成語。

3．這段話是按照_____________的順序?qū)懙?，突出了鄉(xiāng)村春天_____________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對_____________的熱愛。

參考答案：

1．支桿萌

2．幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雨后春筍。

3．房前、屋后　生機(jī)勃勃　鄉(xiāng)村生活

（二）鄉(xiāng)下人家（片段）

“有些人家，還在門前的場地上種兒株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！?/p>

1.它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。“它們”指的是

。句子里里還有一對反義詞是（）——（）

2.“幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@里運(yùn)用了的修辭方法。“探”字，寫出了嫩筍的特點(diǎn)。

參考答案：

1.芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊

樸素

華麗

2.擬人

長勢很迅速，生機(jī)勃勃

（三）天窗

茅盾

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子黑得地洞里似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋上面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。

夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了：這時(shí)候，小小的天窗是惟一的慰藉。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想像到這雨、這風(fēng)、這雷、這電、怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來。

晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，……總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想像中展開。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

1.試給全文分三層，并概括層意。

2.天窗有什么作用？

3.天窗象征什么？

4.如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句的含義？

5.從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是指什么？

6.為什么想象的內(nèi)容會(huì)比所看到的一切更真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在呢？

7.想一想：“天窗”給孩子們帶來了怎樣的樂趣？

參考答案：

1.一層（1－3）天窗的作用和來由。

二層（4－7）天窗是惟一的慰藉。

三層（8－9）贊嘆神奇的天窗。

2.晴天光線和空氣可以進(jìn)來，雨天或冬天時(shí)可擋風(fēng)雨。

3.象征兒童通往想像世界的窗口。

4.幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。

5.從天窗中想象出的事物,天窗中是沒有的,是虛的。“有”和“實(shí)”是指想象出的事物。孩子們想象出來的事物,既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又是他們的自由聯(lián)想。因此說孩子們從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”。

6.因?yàn)楹⒆觽兊南胂蠹然谝延械纳罱?jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，所以就比所看到的一切更真切、廣闊、復(fù)雜、實(shí)在了。

7.孩子們在雨里仰臉看閃電，睡覺前從天窗看見星星，月亮，領(lǐng)略夜的世界。小小的天窗給了孩子們太多慰藉與歡樂。

（四）琥珀（片段）

在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西還是好好地躺著。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見他們身上的每一根毫毛。我們還可以想象他們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗麄兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

1．寫出下列詞語的近義詞。

推測——（）

詳細(xì)——（）

2．用“___”畫出反映這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值的句子。

3．在這塊琥珀里，我們可以看出來什么？用“~~~”畫出來。

4．憑這塊琥珀，科學(xué)家們推測出了什么？

參考答案：

1．推想

翔實(shí)

2．第四句話。

3．第二句話。

4．(1)發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細(xì)情形。

(2)在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛。

（五）飛向藍(lán)天的恐龍（片段）

說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的的孔雀。二者似乎毛不相干（）但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示（）在中生代時(shí)期（）恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化（）最終變成了凌空翱翔的鳥兒（）

1.根據(jù)上下文理解下面的詞語。

五彩斑斕：

翱翔：

2.在（）中加上標(biāo)點(diǎn)。

參考答案：

1.顏色豐富多彩。

展開翅膀在天空回旋地飛。

2.，：。

（六）飛向藍(lán)天的恐龍（節(jié)選）

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。

他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，有一點(diǎn)毋庸置疑：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。

1.根據(jù)意思，在文中找出合適的成語

（1）指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。（）

（2）指無需懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。（）

2.請你畫出文中對恐龍?bào)w型描寫的四字詞語。

3.對于恐龍會(huì)飛行，科學(xué)家們給出了兩種推測，請你簡要說一說。

4.請你說一說選文的主要內(nèi)容。

參考答案：

1.茹毛飲血

毋庸置疑

2.骨骼中空

身體輕盈

腦顱膨大

行動(dòng)敏捷

3.一是樹棲恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，先具備了滑翔能力，最終能夠主動(dòng)飛行；二是一種帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。

4.這一部分主要寫了恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。

（七）貓（節(jié)選）

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事與不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔的叫喚，長短不一，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫得時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總是藏起來?？墒撬帜敲磧疵停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.用“

”畫出文中的中心句。

2.貓的古怪性格體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

3.“屏息凝視”的含義是什么？突出了什么？

4.你想對這只古怪的貓說點(diǎn)什么？

5.描寫貓的叫聲的詞有：

6.“小梅花”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

7.用自己的話概括第二段的主要內(nèi)容。

參考答案：

1.貓的性格實(shí)在有些古怪。

2.三個(gè)方面：有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠；有時(shí)無比勇敢，有時(shí)又是無比膽小。

3.指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。寫出了毛等老鼠的決心和耐心。突出了毛的盡職盡責(zé)。

4.你太可愛了，我喜歡你。

5.豐富多腔、長短不一、粗細(xì)各異、變化多端。

6.指貓的爪印。表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。

7.寫貓高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)極其冷漠。

（八）母雞

一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由，討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻起個(gè)小疙瘩來。

它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒牵袝r(shí)候卻欺侮那忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它還半蹲著我想這是相當(dāng)勞累的教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲不哼。

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

1.本文意在贊美母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，但作者在文章開頭卻先說印象中的母雞之令人生厭，這在文章寫作中屬

寫法。（2分）

2.文章開頭寫一向討厭母雞，主要原因有三點(diǎn)：（3分）

①__________________②_________________③_________________

3.文中的我改變對母雞看法的原因是什么?（2分）

4.文章第6段中，連大公雞也怕它三分與前文哪句話相照應(yīng)?這樣寫用意何在？（3分）

5.文末說母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，請?jiān)谖闹懈髡页鲆焕f明。（4分）

負(fù)責(zé)：

慈愛：

勇敢：

辛苦：

6.本文末一句說不敢再討厭母雞，之所以用不敢一詞，集中表達(dá)了作者對母雞什么樣的感情?(2分)（）

A．

喜歡

B．欽佩

C．畏懼

D．欣賞

7.聯(lián)系生活，簡要談?wù)勛詈笠痪洹拔也桓以儆憛捘鸽u了?！碧N(yùn)含的深意有哪些？（3分）

參考答案：

1.先抑后揚(yáng)

2.①母雞的叫聲

②欺軟怕硬，乘人不備而進(jìn)攻

③下蛋后好炫耀功績

3.我從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的精神。

4.與文中第二段中的它永遠(yuǎn)不反抗公雞相照應(yīng)；突出表現(xiàn)成為一個(gè)母親后，母雞在保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。

5.負(fù)責(zé)：一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。

慈愛：它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上．啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼

勇敢：假若有別的大雞來搶食，它一定出去，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分

辛苦：它還半蹲著我想這是相當(dāng)勞累的教它們擠在它的翅下，胸下，得一點(diǎn)溫暖。

6.B

7.我不再幼稚無知，隨意輕視負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的雞母親；我不再鄙視生活中像雞母親同樣偉大的每一個(gè)母親；我不敢輕視生命，懂得了尊重生活，愛惜并敬畏生命；我懂得反省自己，反思生活，讓自己變得偉大，讓人生有意義、有價(jià)值。（言之有理即可）

（九）白鵝（片段）

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1.用“

”畫出本段的中心句

2.作者在這段中主要運(yùn)用了（）的修辭方法，好在哪里？

3.這段話從（）和（）兩個(gè)方面寫了鵝傲慢的特點(diǎn)。

4.這段話中將鵝的步態(tài)與（）進(jìn)行了對比，突出了鵝的（）。

5.你喜歡這只鵝嗎？為什么？

6.作者還用京劇里的凈角出場來比喻鵝的（），不僅形象生動(dòng)寫出了鵝（），更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

參考答案：

1.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

2.擬人

形象地突出了鵝傲慢的特點(diǎn)。

3.鵝的步態(tài)

見人不讓還咬你一口

4.鴨

傲慢

5.我不喜歡這只鵝。因?yàn)椴还苁莿?dòng)物也好，是人也好，太傲慢了，不好相處。

6.步調(diào)

步調(diào)的從容

（十）白鵝（節(jié)選）

①這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。這朋友住在北碚，特地從北碚把這鵝帶到重慶來送給我。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”凡動(dòng)物,頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動(dòng)物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強(qiáng)。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜?shù)龋^都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。

②鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥：要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1．“我親自抱了這雪白的大鳥回家”句中的“大鳥”指的是什么？

2．“它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：‘好一個(gè)高傲的動(dòng)物！’”作者根據(jù)什么推斷這只白鵝是個(gè)高傲的動(dòng)物？

3．選文中,為表現(xiàn)白鵝的高傲，作者用了什么方法？他是從哪幾個(gè)方面展現(xiàn)白鵝的高傲的？請舉例說明。

4.“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”在這句話中“更”起到了一個(gè)什么作用？

5．請?jiān)囍Y(jié)合語句說說作者對白鵝的態(tài)度。

6．②③兩段選文寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請就這兩個(gè)方面概括鵝的特點(diǎn)。

7．第②段寫鵝的叫聲，為什么還要寫鴨和狗的叫聲？

8．分析一下“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”一句中，“更”字有的作用。

9．鵝的步態(tài)的傲慢，體現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

1．指的就是白鵝。

2．因?yàn)椤胺矂?dòng)物,頭是最主要的部分。這部分的形狀，最能表明動(dòng)物的性格”“鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示”

3．對比，在全文通過與鴨與狗以及其它動(dòng)物的對比顯示鵝的高傲。舉例略。而具體文字中很恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)鵝的傲慢。舉例略。

4．遞進(jìn)，說明鵝的步態(tài)比叫聲還要傲慢。

5．喜愛。

6．⑴鵝的叫聲充滿了傲慢。⑵鵝的步態(tài)傲慢。（意近即可）

7．通過對比，突出鵝的叫聲的傲慢。（意近即可）

8．承上啟下

9．從容、大模大樣、傲然地站著、不怕人。

（十一）白鵝（節(jié)選）

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種滋味。這食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，象飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，就把它的飯吃完，揚(yáng)長而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

1.這個(gè)片斷選自課文《

》，作者是

。（2分）

2.大白鵝吃食時(shí)，是先，再，然后

。（3分）

3.白鵝是一種的動(dòng)物，這個(gè)選段從

上反映了了它的這一特點(diǎn)。（2分）

4.這個(gè)片斷把白鵝當(dāng)作人來寫，這樣寫有什么好處？（1分）

5.“因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠??！本渥又械摹斑@位”能不能改成“這個(gè)”或“這只”為什么？說明理由。（2分）

參考答案：

1.《白鵝》

豐子愷。（每空1分，共2分）

2.吃一口冷飯

喝一口水

再到別處去吃一口泥和草（每空1分，共3分）

3.高傲

吃相（吃飯）（每空1分，共2分）

4.突出了作者對鵝的喜愛之情。（1分）

5.不能，因?yàn)橛谩斑@位”，很自然地流露出作者對白鵝的親昵和愛意。（2分）

（十二）記金華的雙龍洞（片段）

路上迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入上大概五公里就來到雙龍洞門口，那溪流就是從洞里出來的。

1.找出短文的兩對反義詞。

2、仿照“或濃或淡”這種結(jié)構(gòu)寫2個(gè)詞語。

3.模仿文中劃線部分，用“……時(shí)而……時(shí)而……”造個(gè)句子。

4.從“溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子”這句話，體會(huì)到作者怎樣的心情？

參考答案：

1.寬——窄

緩——急

2.多姿多彩、無法無邊

3.變色龍時(shí)而變成藍(lán)色，時(shí)而變成綠色。

4.我體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情是輕松、愉快的。

（十三）記金華的雙龍洞（片段）

在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

1.這段話描寫了

和。

2.外洞的特點(diǎn)是，用橫線畫出這段話中具體表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的語句。

3.作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了（）、（）兩種說明方法。

A.打比方

B.舉例子

C.列數(shù)字

D.擬人

4.作者在介紹洞口的時(shí)候，用“在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠”來說明，你覺得這樣介紹有什么好處?

參考答案：

1.洞口

外洞

2.寬大

略

3.A

C

4.我覺得好處是：用列數(shù)字的方法形象地寫出了雙龍洞的寬大和寬闊。

（十三）記金華的雙龍洞（片段）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

觀看（）

黑暗（）

2.用橫線畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。

3.用波浪線畫出寫內(nèi)洞很寬的句子。

4.結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？

參考答案：

1.觀賞

漆黑

2.內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。

3.工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

4.因?yàn)閮鲰斢袃蓷l龍，所以叫雙龍洞。

（十四）巨人的花園（片段）

“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出了綠芽，開出許多美麗的花朵。

“敖！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。它不僅抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”

1.解釋詞語。

叱責(zé)：

任性：

2.為什么說“沒有孩子的地方就沒有春天”？

3.巨人看著小男孩的眼神，為什么心里火辣辣的？他從小男孩的眼里讀懂了什么？

4.本文是一篇（）。作者是（）國作家（）。本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用（）的方法展開故事情節(jié)，從中揭示了的道理。

5.“巨人生活在和孩子們，感到

。”這是文章的中心句。

參考答案：

1.大聲地斥責(zé)。

放任自己的性子，不加約束。

2.因?yàn)橛辛撕⒆?，才有希望，才有快樂?/p>

3.看到小男孩清澈的眼睛，巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他從小男孩的眼睛里讀懂了溫情、讀懂了愛。

4.童話

英

王爾德

對比

快樂要與大家分享才會(huì)感到無比幸福

5.漂亮的花園

中間

無比的幸福

（十五）巨人的花園（片段）

“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”

1．“任性”的意思是___________________，“冷酷”的反義詞是__________。

2．讀句子，聯(lián)系上下文，補(bǔ)寫人物的心理活動(dòng)。

（1）小男孩沒有拔腿逃跑，他心里想：

（2）

巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：

3．巨人對待小男孩的態(tài)度有明顯的變化，先是_____________________，后來是________________，作者在這里運(yùn)用了__________的寫法。

4．巨人明白了______________________________________________的道理。

參考答案：

1．由著自己的性子做事

熱情

2．提示：（1）我偏不走，我要用我的熱情來融化你那顆冰冷的心

（2）這個(gè)小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做錯(cuò)了

3．大聲叱責(zé)與驅(qū)趕

抱住了小男孩并感謝他

對比

4．人不要太自私，快樂應(yīng)與大家分享（或：要尊重孩子，沒有孩子的地方就沒有春天）（意思對即可）